抱一抱每個孩子

俗話說：“愛美之心人皆有之,”在帶教過程中總是對那些長得漂亮、白凈、衣著整潔、聰慧的孩子另眼相看，喜歡有加。小班的孩子更喜歡老師拉拉他們的小手、抱一抱、親一親等親昵的動作表示對他們的愛和關(guān)心。

在一次園內(nèi)的公開活動開始之前，我和孩子約法三章：“誰在活動中表現(xiàn)得好，老師就會抱一抱、親一親他�！焙⒆觽冊诨顒又蟹浅５幕钴S，一個一個踴躍的孩子被抱過、親過。他們欣喜若狂，互相炫耀：“老師抱我兩次”“老師親了我三下。”仔細(xì)觀察，整個活動除了成成外，其他孩子都有了表現(xiàn)的機(jī)會，活動效果也得好評。這時我有點(diǎn)慶幸成成沒有舉手表現(xiàn)，成成是班級中能力很弱的孩子，父母離異后一直有奶奶照顧，這孩子常常尿濕褲子（在家如此），奶奶因做生意無暇顧及他的清潔，身上總散發(fā)著一股股尿味，還有油煙味，平時最多的親昵動作只不過是拉拉手、摸一下頭。

第二天來園，一陣哭鬧聲從遠(yuǎn)及近，只見成成摟著奶奶的脖子就是不肯下地，他奶奶一邊勸一邊嘀咕著：“這孩子不知是什么原因，從昨天離園后一直要我抱，連睡覺也要抱著睡�！甭犞�他奶奶無意的話語，想起前一段時間都在學(xué)習(xí)、討論、交流“今天，我們怎樣做教師”中侃侃而談老師的愛心應(yīng)播撒給每個孩子，不管是怎樣的孩子應(yīng)該“一視同仁”，讓他們在純潔的心靈上畫下滿意的圖畫。難道這只是紙上談兵嗎？我頓感羞愧，我忙伸出雙臂迎接他的到來：“成成，來，讓老師抱”只見他靈活地轉(zhuǎn)身撲進(jìn)我的懷抱，把我摟得緊緊的、緊緊的……

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