有趣的閱讀游戲

在復(fù)習英語時，為激發(fā)孩子英語閱讀的興趣，培養(yǎng)孩子們前閱讀的能力，我經(jīng)常將英語書發(fā)給孩子們讓他們翻閱。有 時是老師帶著他們閱讀，有時我會讓孩子們輪流當“小老師”帶著大家一塊閱讀，這樣在老師調(diào)控下的閱讀還算順利，可一但讓他們自由閱讀，孩子們也就能維持三分鐘的熱度，一會就嘰嘰喳喳各忙各的事去了。怎樣調(diào)動起孩子們英語自主閱讀的興趣呢？我一直在思考著這個問題。

這天自由活動時間，我看到川川和萱萱兩個人擠在一起，邊指指點點邊你一言我一語津津有味的看一本書，眼前頓時一亮，何不讓英語閱讀也嘗試一下兩人共讀呢？接下來的英語復(fù)習計劃就變成了有趣的游戲閱讀活動。我先和孩子們玩“找朋友”的游戲，讓孩子們自由結(jié)伴找一個好朋友，然后兩個好朋友一起到書櫥里取一本英語書坐下來一塊閱讀。孩子們的閱讀熱情非常高，一改往日自由閱讀左顧右盼積極性不高的狀態(tài)，兩個人比比劃劃津津樂道，像在看一本從未謀面的新書。遇到兩個人有爭議的單詞就拿著書找我評判，連平時對英語不感興趣的小貝今天也在好朋友的帶動下讀起了英語單詞。

通過兩人英語共讀活動的嘗試，讓我頗有收獲：一有利于調(diào)動孩子們的閱讀積極性，有效閱讀時間長。二讓兩個孩子優(yōu)勢互補，共同回憶所學的英語內(nèi)容，復(fù)習效果好。三讓老師有更多時間和機會去聽辨糾正孩子的個別發(fā)音。

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