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最美教師演講稿優(yōu)秀
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？下面是小編精心整理的最美教師演講稿優(yōu)秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
最美教師演講稿優(yōu)秀 篇1
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
一頭烏黑的頭發(fā)，一雙不大而迷人的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，不高不矮的個(gè)子，她是一盞明燈，暗暗給我們指引方向——她就是我心中最美的教師笪教師。
我心中最美教師的這個(gè)位置，笪教師是當(dāng)之無(wú)愧的。她平易近人，很少批評(píng)同學(xué)；她善解人意，即使是教師，也會(huì)站在我們的角度研究；她知識(shí)淵博，即使什么都懂，也從不擺架子。
令我印象最深的還是笪教師的親切。記得那時(shí)候的我不太愛(ài)舉手發(fā)言，教師的目光在班級(jí)中掃了一圈，真不巧，掃到我這兒竟停了下來(lái)，我漸漸低下頭去，害怕回答問(wèn)題，可現(xiàn)實(shí)就是這么“可怕”，“你來(lái)回答一下！”說(shuō)著教師向我微笑。
我慢悠悠地站了起來(lái)，環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)周圍的.人都在朝我看來(lái)，這情景讓我不禁越發(fā)緊張起來(lái)，我支支吾吾地想要說(shuō)些什么卻又不敢說(shuō)，我不好意思地望向笪教師，卻看見(jiàn)笪教師向我親切地笑，目光中散發(fā)出鼓勵(lì)的光芒，我看到了這目光，漸漸不再緊張，大膽的回答了這個(gè)問(wèn)題。她鼓勵(lì)我們克服一個(gè)有一個(gè)困難，教育我們?nèi)绾巫鋈耍焕⑹俏覀兊牧紟熞嬗选?/p>
教師是多么神圣的職業(yè)，您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天，您的教學(xué)在課堂，卻成就著祖國(guó)的四面八方，笪教師，您是我心中最美的教師，我真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)一聲：“笪教師，您辛苦了！”
最美教師演講稿優(yōu)秀 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們:
大家下午好！
今天我演講題目是《做一位平凡的好老師》。
作為第一小學(xué)的教師，我很自豪。在我們第一小學(xué)，哪一位不是以工作為重，以學(xué)生為先？為了我們第一小學(xué)更加輝煌，我們只有風(fēng)雨同舟、齊心協(xié)力，才能眾人劃槳開(kāi)大船、同舟共濟(jì)濟(jì)滄海！太多的感動(dòng)、太多的贊美都不必說(shuō)，讓我們堅(jiān)守我們的平凡和平淡，在平凡中綻放屬于我們自己的美麗吧！
從教十三年來(lái)第一次重新去解讀“平凡”二字的內(nèi)涵：平凡事做到極致就是偉大，做一個(gè)平凡的好老師。我必須從以下幾點(diǎn)努力做起。
一、要有責(zé)任心
責(zé)任是一種能力，但責(zé)任比能力更重要，只有盡職盡責(zé)才能盡善盡美。一個(gè)老師本領(lǐng)再大，能力再?gòu)?qiáng)，如果不愿付出、不愿努力，不愿對(duì)孩子付出自己的愛(ài)心，也就不會(huì)取得成功，就不會(huì)為社會(huì)培養(yǎng)出有用的人才，不會(huì)為社會(huì)創(chuàng)造出價(jià)值。是的，干事業(yè)需要能力，更需要責(zé)任感。我的能力也許并不高，但只要我有一顆負(fù)責(zé)任的心，我的工作就不會(huì)做的差，我會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感的教師，勇敢地扛起自己的責(zé)任，投入熱情，投入真心，從細(xì)節(jié)做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，使自己的能力得到最大限度的發(fā)揮，自身的價(jià)值得到最充分的展現(xiàn)。
二、要有關(guān)愛(ài)心
有關(guān)愛(ài)心，我們就不會(huì)對(duì)后進(jìn)生感到厭煩；有關(guān)愛(ài)心，我們就不會(huì)用體罰來(lái)簡(jiǎn)單的處理問(wèn)題；有關(guān)愛(ài)心，學(xué)生會(huì)從我們的愛(ài)中得到溫暖，懂得愛(ài)，回報(bào)愛(ài)。我們的工作必須有愛(ài)，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長(zhǎng)的期待，正是我們前進(jìn)的.不竭動(dòng)力。
三、還要有恒心
在處理班級(jí)的事情上要不放過(guò)任何一件小事，要做到多和家長(zhǎng)溝通，多和孩子交流。特別是在我們的教育教學(xué)中，總會(huì)碰到不同類型、不同性格的孩子，每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和才華，作為教師，應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵(lì)、去關(guān)注，用大愛(ài)去感染孩子，讓孩子和家長(zhǎng)能感受到老師的關(guān)心和對(duì)孩子的不拋棄，不放棄。
最后，我想說(shuō)作為教師，就要勇于把平凡當(dāng)成一種磨煉，把日常當(dāng)成一種修養(yǎng)，把崗位當(dāng)作責(zé)任，關(guān)注工作上的每一個(gè)細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)細(xì)微的變化，自覺(jué)認(rèn)真做好每一件小事。我們一生從教，一生“送禮”，樂(lè)此不疲！讓我們用無(wú)限的真情守護(hù)有限歲月里的神圣的職業(yè)。讓我們的生命因享受教育而更加美麗。
最美教師演講稿優(yōu)秀 篇3
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位親愛(ài)的老師：
大家上午好！
我叫唐寶芬，是一名普通的小學(xué)教師。今天能有機(jī)會(huì)站在“最美老師評(píng)比”的舞臺(tái)上，我深感榮幸。自從97年從師范學(xué)校畢業(yè)，就三尺講臺(tái)與再也沒(méi)分開(kāi)過(guò)。在農(nóng)村工作了15年，使我的人生軌跡與眾不同。借此機(jī)會(huì)跟大家一起分享我平凡而幸福的工作和生活。
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白駒過(guò)隙，日月穿梭，才見(jiàn)梅開(kāi)臘底，又早天氣回陽(yáng)�；厥走^(guò)去的15年，昌北地區(qū)的教育事業(yè)發(fā)生翻天覆地的變化。仍記得我第一次到呼日小學(xué)報(bào)到的場(chǎng)景，那時(shí)的校舍破舊且稀少，勉強(qiáng)稱之為“操場(chǎng)”的空地還是周邊農(nóng)戶雞鴨豬狗放風(fēng)的場(chǎng)所。彈指間，這些建筑已經(jīng)不復(fù)存在，現(xiàn)在已經(jīng)異地重建，舊貌換新顏。
2003年的時(shí)候，我調(diào)到島石小學(xué)教書(shū)。這一年，嶄新的教學(xué)樓剛剛落成，學(xué)生們從斑駁陳舊的老校舍搬入窗明幾凈的新教室，整個(gè)校園都洋溢著喜悅的氛圍。和學(xué)校硬件設(shè)備一同進(jìn)步的還有我們這些老師，看著學(xué)校嶄新的面貌和娃娃們純真求知的眼睛，我們立志要加倍努力，把自己的寶貴年華奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，把我們畢生所學(xué)盡數(shù)傳授給可愛(ài)的學(xué)生們，因?yàn)樗麄兪俏磥?lái)昌北的棟梁！在幾代人的不懈奮斗下，昌北給漸漸擺脫了落后閉塞的困境，昌北的老師也不再給人“放了鋤頭進(jìn)教室”的印象。過(guò)去有人評(píng)價(jià)我們是“下了課堂上田埂，一身布衣解放鞋”，而今我站到這里，想要告訴大家，我們昌北，我們島石，現(xiàn)在有一群和我一樣滿懷熱情、渴望放飛理想的有志青年，我們和昌北一起成長(zhǎng)，用行動(dòng)書(shū)寫(xiě)作為一名人民教師的擔(dān)當(dāng)。
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俗話說(shuō)，人往高處走水往低處流，可我卻偏偏是個(gè)往“低處”走的人。這些年，學(xué)�？傆写罅�?jī)?yōu)秀老師調(diào)到外地，我身邊熟悉的老面孔越來(lái)越少。每年暑假，我總會(huì)接到親朋好友勸我調(diào)到城里工作的電話。可是，我一次又一次辜負(fù)了他們的期望。
在昌北，“孟母三遷”的故事一直在上演。由于優(yōu)秀的教師外調(diào)，家長(zhǎng)往往也追隨著老師們的腳步送學(xué)生去他們現(xiàn)任的學(xué)校念書(shū)。父母寧可自己吃盡苦頭，也要給孩子一個(gè)最好的教育環(huán)境，每每看著這些淳樸的家長(zhǎng)為了孩子就學(xué)的事情東奔西走，我的心里十分不是滋味。每年暑假我都會(huì)接到很多家長(zhǎng)來(lái)電，詢問(wèn)我今年有沒(méi)有調(diào)走，當(dāng)他們聽(tīng)到我肯定的答復(fù)的時(shí)候，都會(huì)由衷地舒一口氣，說(shuō)上一句“那我就放心了”。而電話的另一頭的我卻是無(wú)比的心酸，可憐天下父母心，這一句“放心”包含著幾多期待、幾多苦楚。每當(dāng)這時(shí)，便更堅(jiān)定了我留下來(lái)的決心。因?yàn)椴辈粌H沉淀了我的青春和夢(mèng)想，也牢牢地拴住了我的心：十幾年的朝夕相處使我離不開(kāi)這里，這里需要我，家長(zhǎng)需要我，孩子們更需要我。如果你看見(jiàn)我的眼里飽含淚水，那是因?yàn)槲覑?ài)這片土地愛(ài)得深沉。
除此之外，我與島石的山山水水也有斬不斷的情誼，這里清澈的河水孕育了淳樸善良的人民，秀麗的山峰造就了他們積極樂(lè)觀的性格。能在這里工作，讓我身心都感到愉快，和諧安定的工作環(huán)境不僅是我堅(jiān)持下去的動(dòng)力，也是我幸福、快樂(lè)的力量源泉。我堅(jiān)信，我們的雙手會(huì)創(chuàng)造出屬于島石的輝煌未來(lái)。
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這15年，我的汗水與心血換來(lái)了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。不論是以前的呼日小學(xué)，還是現(xiàn)在的島石小學(xué)，我都能感受到家長(zhǎng)們的信任。這份珍貴的信任讓我更加感受到自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，記憶中有一件難忘的事。那時(shí)我還是在呼日小學(xué)工作，那時(shí)的呼日小學(xué)有一大半學(xué)生是住校的。有一次由于食堂師傅操作不當(dāng)，在蒸飯的時(shí)候，把鍋爐的廢水回流到了蒸箱里，學(xué)生的飯盒全都進(jìn)了這有毒的廢水，師傅們當(dāng)時(shí)只是把飯盒里的水倒了又重新蒸，結(jié)果就出了狀況。有二十來(lái)個(gè)學(xué)生沒(méi)注意就把飯吃了，知道后來(lái)班上有一個(gè)學(xué)生向我匯報(bào)飯的味道不對(duì)勁，我馬上制止了其余學(xué)生繼續(xù)食用，并及時(shí)去食堂師傅那里了解情況。到了晚上8點(diǎn)左右，那些先前吃了飯的同學(xué)開(kāi)始出現(xiàn)不同程度的食物中毒癥狀，嚴(yán)重的幾個(gè)學(xué)生臉色迅速發(fā)青，還伴隨著上吐下瀉、肚子劇痛的病癥。慶幸的是，我提前提醒同學(xué)們注意觀察，發(fā)現(xiàn)中毒后及時(shí)送往醫(yī)院治療，避免了更大事故的發(fā)生。同時(shí)，我還把其余五、六十個(gè)學(xué)生的晚飯都承擔(dān)了下來(lái)，由于呼日村那時(shí)是一個(gè)小村莊，沒(méi)有飯店，我整整燒了3高壓鍋飯，4大鍋的'面，保證每一個(gè)學(xué)生都不能餓著肚子。
事后，好多家長(zhǎng)前來(lái)當(dāng)面向我道謝，我卻覺(jué)得這是我分內(nèi)的事。家長(zhǎng)把子女交給了我，我也應(yīng)該把他們視為自己的孩子，用心去呵護(hù)他們。不但教給他們知識(shí)，更關(guān)心他們的成長(zhǎng)，教會(huì)他們?cè)趺醋鋈�。以前班里有一個(gè)邵露瑤同學(xué)，前幾年家里出了變故，背負(fù)了沉重的債務(wù)，往日活潑開(kāi)朗的她變得寡言少語(yǔ)、郁郁寡歡。我便在平時(shí)不動(dòng)聲色地給予她更多的照顧，經(jīng)常在放學(xué)的時(shí)候約她一起走走、談?wù)勑�，天冷了悄悄地給她送幾件厚衣服，幫她盡量申報(bào)爭(zhēng)取學(xué)校里“營(yíng)養(yǎng)餐”等救助活動(dòng)，現(xiàn)在她又恢復(fù)了往日燦爛的笑容。我喜歡在細(xì)節(jié)里體現(xiàn)關(guān)愛(ài)，讓孩子們的回憶填滿美好溫馨的片段。看著孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)，我很欣慰，也很自豪，看到他們我就有了無(wú)窮的動(dòng)力，我要把全部的愛(ài)播撒給孩子們。
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作為一個(gè)教師，搞好教學(xué)是我們的首要任務(wù)。在我看來(lái)，好的成績(jī)?nèi)〉脧膩?lái)都不是一蹴而就的，每一件事情的成敗都決定于細(xì)節(jié)和堅(jiān)持。從備課、上課、批改，到課外輔導(dǎo)、形成性評(píng)價(jià)等，各個(gè)方面我都認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行。其實(shí)，細(xì)化工作并不是麻煩，反而可以幫助教學(xué)活動(dòng)有的放矢地開(kāi)展，減輕老師和學(xué)生的雙重負(fù)擔(dān)、提高工作效率。
我愿意舉幾個(gè)教學(xué)中的小細(xì)節(jié)，與大家一起探討。比如數(shù)學(xué)中的計(jì)算部分重在練習(xí)，我選擇只在課堂練習(xí)，很少布置這方面的課外作業(yè)，仔細(xì)分析學(xué)生的課堂練習(xí)中存在的問(wèn)題，找出錯(cuò)誤率較高的幾個(gè)環(huán)節(jié)，
針對(duì)性地編制一些過(guò)關(guān)題，在下節(jié)課的前幾分鐘讓學(xué)生再次練習(xí)。其他的知識(shí)點(diǎn)也采用同樣的方法。這樣避免了做無(wú)用功，也達(dá)到了預(yù)期的效果。
布置作業(yè)前，我一定自己先做一遍；上課時(shí)盡量做到精講，重在引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、總結(jié)，鼓勵(lì)他們進(jìn)行必要的交流和討論。做課堂練習(xí)時(shí)采取分層訓(xùn)練的辦法，基礎(chǔ)一般的學(xué)生做基礎(chǔ)題，基礎(chǔ)較好的學(xué)生做拓展題，既可以提高練習(xí)的針對(duì)性，也減輕了孩子們的負(fù)擔(dān)。
形成性評(píng)價(jià)，也就是通常說(shuō)的考試。考試結(jié)束后最重要的不是分?jǐn)?shù)，而是試卷反映出的學(xué)習(xí)狀況，但是很多學(xué)生忽略、甚至不理解這一點(diǎn)。所以，每次批改試卷，我會(huì)先畫(huà)出試卷中的錯(cuò)誤，從不用×號(hào)，只是把錯(cuò)誤的地方畫(huà)出來(lái)，先不批分?jǐn)?shù)，然后分發(fā)給學(xué)生；也暫時(shí)不講評(píng)試卷，給學(xué)生一次挽救的機(jī)會(huì)。等學(xué)生訂正后再批分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)以第一次得分加自救分的形式出現(xiàn)，比如第一次考了90分，另外5分是粗心做錯(cuò)的，通過(guò)自己訂正能做對(duì)，就以90+5的形式出現(xiàn)，如果自己無(wú)法實(shí)現(xiàn)自救，我再給予輔導(dǎo)。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候的丟分是由于審題不清、計(jì)算失誤等低級(jí)錯(cuò)誤造成的，這種辦法溫柔又深刻的提醒他們以后要更加細(xì)心，也緩解了學(xué)生對(duì)考試的壓力和抵觸心理，讓考試發(fā)揮其真正的意義。十幾年來(lái)自己細(xì)致踏實(shí)的工作和適當(dāng)改良創(chuàng)新的教學(xué)方法，讓我所帶的班級(jí)成績(jī)一直處于領(lǐng)先地位，這不僅讓我感到欣慰，也不辜負(fù)辛苦操勞的家長(zhǎng)們的一片期待。
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最后我想跟大家聊聊我的家庭。在2004年，我的愛(ài)人因一次意外事故造成高位截癱，胸部以下完全失去了知覺(jué)。當(dāng)時(shí)年幼的兒子才剛學(xué)會(huì)走路，這個(gè)殘酷的消息簡(jiǎn)直就是一個(gè)晴天霹靂，沉重的變故帶給我巨大的生活負(fù)擔(dān)和心理壓力。當(dāng)時(shí)愛(ài)人住院治療一個(gè)月，我的心里還抱有一絲幻想，可是治療結(jié)束卻沒(méi)有一絲轉(zhuǎn)機(jī)，這冰冷冷的事實(shí)讓我和丈夫抱在一起痛哭一場(chǎng)。在這之后，我說(shuō)服自己必須去接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，那就是他的后半生只能在輪椅上度過(guò)了。其實(shí)想明白了也就坦然了，只是換一個(gè)活法，同樣也有精彩的人生。從那以后，我們?cè)谝黄饛膩?lái)沒(méi)哭過(guò)，再苦再累的日子也能坦然一笑�，F(xiàn)在回想起來(lái)，在這么沉重的打擊面前，我的堅(jiān)強(qiáng)甚至超出了我自己的想象。
有人說(shuō)“有了愛(ài)才有教育”，教育的英語(yǔ)是education，很像中文的發(fā)音“愛(ài)就開(kāi)心”。是的，我想正是我的心里充滿了愛(ài)，所以在教師這個(gè)崗位上每天都能開(kāi)心、滿足，在島石這個(gè)小山村里也能斗志昂揚(yáng)的生活。我愛(ài)我的工作，我的學(xué)校，我的學(xué)生，我的家人。以后的路還很長(zhǎng)，要做的事還有很多，我想只要有愛(ài)，就有足夠的動(dòng)力。只要有愛(ài)，一切都會(huì)變的更美好！
謝謝大家!
最美教師演講稿優(yōu)秀 篇4
最美教師演講稿優(yōu)秀 篇5
美，不同人有不同的詞語(yǔ)來(lái)解釋。有人認(rèn)為擁有光鮮的外表就是美，有人認(rèn)為心靈的純凈就是美，有人認(rèn)為轟轟烈烈的經(jīng)歷讓人感覺(jué)美。這些美，讓人覺(jué)得賞心悅目，讓人覺(jué)得激情澎湃，讓人覺(jué)得自然平和，但什么樣的美才是最美的？
在我的身邊有許多美麗的教師，她們沒(méi)有婀娜多姿的外表，沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，沒(méi)有可歌可泣的壯舉，但是我認(rèn)為她是我身邊最美的老師。
她們當(dāng)中有的人身體并不好，常聽(tīng)她們說(shuō)，批改試卷覺(jué)得很吃力，但是，每份試卷都認(rèn)真地批完；常聽(tīng)她們說(shuō)，這幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有希望了，不想管了，但是，�？吹剿齻冋J(rèn)真地輔導(dǎo)他們；常聽(tīng)她們說(shuō)，不想講了，但是一上課她們便神采飛揚(yáng)，娓娓道來(lái)......我時(shí)常想，怎樣的老師才是最美的。我們六小的老師用她們的責(zé)任心詮釋了美的含義；用她們的愛(ài)心傳遞出了美的風(fēng)采。用她們的責(zé)任心和愛(ài)心塑造了美境界......
她們堅(jiān)持每天請(qǐng)清晨督促孩子們讀書(shū)，哪怕是寒冷的冬天，因?yàn)樗齻冎肋@時(shí)候的效率最高；她們堅(jiān)持認(rèn)真上完每一節(jié)課，哪怕身體又不舒服，因?yàn)樗齻冎啦荒芾聦W(xué)習(xí)進(jìn)度；她們堅(jiān)持批完每本作業(yè)
本，哪怕眼睛吃不消，因?yàn)樗齻冎啦荒芊艞壢魏我粋�(gè)孩子，因?yàn)樗齻冎馈皭?ài)”是我校的核心教育理念，因?yàn)樗齻冎馈皭?ài)”能改變一切，“愛(ài)”能創(chuàng)造奇跡......
“最美教師”的`事跡給了我們很多啟示。衡量一個(gè)老師是否優(yōu)秀，除了關(guān)注老師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績(jī)這些顯性指標(biāo)之外，還應(yīng)該更多地關(guān)注老師的愛(ài)心和責(zé)任心。愛(ài)心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖不容易量化和評(píng)估，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的，也是做好教育工作的前提。
其實(shí)，作為一名教師，我們不一定非得追求成為一位“名師”，但應(yīng)該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)，開(kāi)開(kāi)心心組織每一次活動(dòng)，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。這些平凡細(xì)節(jié)的背后，需要一顆持之以恒的愛(ài)心。其實(shí)在我的身邊，這樣平平凡凡，持之以恒的最美教師數(shù)不勝數(shù)。
瞧，一個(gè)個(gè)美麗的清晨，有的老師在校園門(mén)口，迎接著從四面八方趕來(lái)上學(xué)的學(xué)生，為學(xué)生筑起了一道道安全防線；有的老師在校園的每一個(gè)角落，揮舞著笤帚，和學(xué)生一起清掃衛(wèi)生區(qū)；有的老師在明亮的教室里，帶領(lǐng)學(xué)生遨游知識(shí)的海洋......
我想：做為老師，就要用那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神與始終不渝的頑強(qiáng)意志。把自己置之度外，心中只裝著學(xué)生，為孩子帶來(lái)無(wú)限希望。不為名不為利，默默奉獻(xiàn)，只有心中有他人，能設(shè)身處地地想著他人，
這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會(huì)，為他人做點(diǎn)有益的事，這樣活著才更有價(jià)值。
偉大的人民教育家陶行知先生說(shuō)“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，六小的老師用行動(dòng)詮釋了此話的內(nèi)涵。讓我們?cè)谔岣邔I(yè)執(zhí)教水平的同時(shí)，做讓家長(zhǎng)信服的好老師，領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志，學(xué)生喜歡的好朋友；自覺(jué)肩負(fù)起培養(yǎng)和造就中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者的重要責(zé)任，奮發(fā)有為，開(kāi)拓進(jìn)取，做人民滿意的教師。
最美教師演講稿優(yōu)秀 篇6
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
“贈(zèng)人玫瑰，手留余香’，勤勞奉獻(xiàn)的園丁就是贈(zèng)人玫瑰的人。她用自己的雙手，在透亮的黑板上編織著每個(gè)學(xué)生心目中的夢(mèng)想；她以集智慧于一身的思想，在明亮的課堂上講述著無(wú)數(shù)的青春故事。她把生命中的大部分時(shí)間都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給了激情高昂的莘莘學(xué)子。她就是我的語(yǔ)文老師——馬麗娟。我的馬老師長(zhǎng)著一張端正秀美的臉，一雙目光溫和的眼睛，鼻梁挺直，一張棱角分明的嘴巴，處處彰顯著她的成熟，彰顯著她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
要說(shuō)馬老師，必然要提到狼，說(shuō)到狼，大家首先想到的一定是：野，殘，貪，暴——種。種狼的缺點(diǎn)，可馬老師的想法卻與大家截然不同。她向我們灌輸種。種狼次機(jī)會(huì)；二是不屈不撓，奮不顧身的進(jìn)攻精神；三是群體奮斗的意識(shí)，我們要發(fā)揚(yáng)狼貪精神對(duì)學(xué)習(xí)要孜孜不倦地追求；我們要發(fā)揚(yáng)狼殘精神對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，毫不留情地攻克；我們要發(fā)揚(yáng)狼野精神突發(fā)野勁，在學(xué)習(xí)的道路上奮力拼搏；我們要發(fā)揚(yáng)狼暴精神在追求學(xué)習(xí)成功的過(guò)程中，對(duì)一切難關(guān)不仁慈手軟，努力攻克。正是因?yàn)轳R老師別具一格的理念，才成就了新世紀(jì)獨(dú)一無(wú)二的`六年級(jí)四班——蒼狼班。
馬老師把我們視為狼崽子，于是，也把我們當(dāng)成狼訓(xùn)練，課堂是我們暢談人生的天地。在這里，與眾不同的想法被爆發(fā)，奇思妙想的靈魂被釋放。如果有幸來(lái)我們班聽(tīng)課的老師都知道，我們的課堂是活躍的，一節(jié)課基本上每個(gè)人都能發(fā)表自己的觀點(diǎn)，見(jiàn)解，馬老師只負(fù)責(zé)課堂的開(kāi)頭，過(guò)渡，結(jié)尾。我們完全是課堂的主宰。
馬老師對(duì)我們的教育也很特殊：我們默寫(xiě)時(shí)，如果想不起來(lái)抄書(shū)了，換做別的老師，一定會(huì)批評(píng)人，甚至撕作業(yè)，但馬老師不但不反對(duì)，還溫柔地對(duì)我們說(shuō)：“實(shí)在想不起來(lái)看看書(shū)，會(huì)背再默，在下面偷偷摸摸翻書(shū)，只是純屬抄上而已，下次再默還是不會(huì)，有什么用呢？”因?yàn)轳R老師的存在，讓我明白：使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。
老師��！您親切的教導(dǎo)，像春雨，像小溪，流入我們的心田，您真像花園中的園丁，認(rèn)真地觀察每一棵小苗長(zhǎng)得怎么樣，細(xì)心的剪枝，修理。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，插柳之恩，我終身難忘。
最美教師演講稿優(yōu)秀 篇7
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
我演講的題目是：平凡的事業(yè)，閃光的青春，無(wú)私的奉獻(xiàn)。
雨果曾說(shuō)過(guò)："花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。"今天，當(dāng)我站在這個(gè)講臺(tái)時(shí)，我感到神圣與自豪。相信各位老師也有著相同的感覺(jué)，因?yàn)槲覀兌紡氖轮~的事業(yè)，我們都是光榮的人民教師。
我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值；我也不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事小學(xué)教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑我心中最美麗的詩(shī)篇—我愛(ài)這平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光。
記得師范畢業(yè)時(shí)我便帶著玫瑰色的夢(mèng)幻與對(duì)未來(lái)的憧憬來(lái)到這所學(xué)校，尋找我的美麗人生。但現(xiàn)實(shí)是一個(gè)班的班主任和每周20多節(jié)課的沉重負(fù)擔(dān)。特別是當(dāng)一個(gè)個(gè)淘氣頑皮的孩子站在我面前扮鬼臉，�；^，而我卻束手無(wú)策時(shí)，我才真正體驗(yàn)到確確實(shí)實(shí)是"三錢粉筆，萬(wàn)鈞重?fù)?dān)"��！當(dāng)時(shí)我不禁這樣想：當(dāng)教師只能是清貧艱辛，而不轟轟烈烈嗎難道我的青春就耕在這無(wú)休止的作業(yè)，教案中嗎？
但后來(lái)發(fā)生的一件事，它深深地觸動(dòng)了我。
有一天，我因感冒去小醫(yī)院打針，騎車回來(lái)的路上不小心撞了一個(gè)人。我連人帶車倒在地上，還沒(méi)來(lái)得及道歉時(shí)，對(duì)方已張口罵了起來(lái)。粗話夾著飛舞的唾沫，使我驚呆了，眼睜睜看著對(duì)方粗魯?shù)娜^就要落在我的身上。就在這時(shí)，從圍觀人群中鉆出一個(gè)孩子，他跳到我面前，擋住了我，我一看，這不是我的學(xué)生于博嗎他呀，他是我班最淘氣的`一個(gè)學(xué)生，經(jīng)常和我作對(duì)……不容我多想，只見(jiàn)他把小胸脯一挺，頭一昂，天真無(wú)邪的眼睛緊緊地盯著對(duì)方說(shuō)："她是我的老師，你要干什么想打人就沖我來(lái)。"不知是孩子的純潔感化了對(duì)方，還是他良心發(fā)現(xiàn)，愣了片刻，他轉(zhuǎn)身走出人群……當(dāng)時(shí)，我抱住我的學(xué)生孩子般地哭了，哭得那樣傷心卻又那樣動(dòng)情，我們的淚流在了一起，心貼在了一起……是啊，孩子雖幼稚，但他們能分清善惡，孩子雖淘氣，但他們有一顆誠(chéng)摯的金子般的心。一下子，我仿佛進(jìn)了一個(gè)從未經(jīng)歷過(guò)的世界，這世界是那么純潔，真誠(chéng)。在這世界里，面對(duì)這樣的孩子，這樣的學(xué)生，我還有什么理由不去盡心盡力培育他們，引導(dǎo)他們，還有什么理由不為他們做出奉獻(xiàn)和犧牲呢那一刻，我在心底暗暗發(fā)誓：我一定要把工作干好，干出成績(jī)來(lái)！不求轟轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)；不求涓滴相報(bào)，但求青春無(wú)悔！
從那以后，我便認(rèn)定了腳下的這條路，兢兢業(yè)業(yè)地工作：用真心真愛(ài)真情去啟迪每一顆心靈。漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己的生命在工作中旋轉(zhuǎn)和燃燒，此時(shí)的我已深深愛(ài)上了我的事業(yè)，愛(ài)上了我的崗位，我為自己是一名教師而自豪。我要求自己不做教書(shū)匠而做教育者，一切只為這一群天地間的—小精靈。
今年，在十一放假后，也是我新婚的第三天，我由于工作的需要沒(méi)有請(qǐng)一天婚假，7：00當(dāng)我準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在班級(jí)時(shí)，意外地收到這樣一封來(lái)信。
是的，教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活是清貧而操勞的。但是你可曾發(fā)現(xiàn)我們的臉上卻永遠(yuǎn)掛著晨曦般的笑容。那是因?yàn)槲覀兌荚敢庾鲆黄G葉，默默地去成就果實(shí)的輝煌。并肩做戰(zhàn)的老師們，我們都是教育這片土地上的耕耘者，肩挑著振興教育的重?fù)?dān)，神圣的教育事業(yè)要我們的奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)我們的熱情，愛(ài)心，淚水和汗水。為了祖國(guó)的明天更加美好，就讓我們年輕一代的園丁用一腔愛(ài)心，一片赤誠(chéng)，鑄就高尚的中華師魂！
平凡的事業(yè)，閃光的青春，無(wú)私的奉獻(xiàn)。
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