（精華）家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
在我們平凡的日常里，發(fā)言稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大，發(fā)言稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明。那么，怎么去寫發(fā)言稿呢？下面是小編幫大家整理的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：
大家好！
今天各位家長(zhǎng)朋友們都能坐在一起，參加孩子們的家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明我們每位家長(zhǎng)都是關(guān)心自己的孩子，希望孩子能夠?qū)W到知識(shí)，將來(lái)有所作為；學(xué)校也正因?yàn)殛P(guān)心孩子們，希望他們能更優(yōu)秀，為此我們坐在了一起，討論關(guān)于教育孩子的方式、方法，今天就關(guān)于教育孩子的問(wèn)題和大家共同探討。在此感謝老師給我們這次機(jī)會(huì)，以下是我個(gè)人及家庭對(duì)孩子教育的幾點(diǎn)建議和心得，希望和大家共同分享。
首先，我發(fā)現(xiàn)孩子們成長(zhǎng)都特別快，記得在孩子一年級(jí)時(shí)，對(duì)孩子的教育有時(shí)還可以用強(qiáng)硬的方式，但是現(xiàn)在不行；如果用強(qiáng)硬的方式教育、輔導(dǎo)時(shí)，他會(huì)提出反駁，他們已經(jīng)有了自己的判斷能力，有了對(duì)事情的自我評(píng)判。當(dāng)我們指出孩子錯(cuò)誤的時(shí)候，他會(huì)說(shuō)你也這樣，或者是誰(shuí)、誰(shuí)、誰(shuí)也這樣，所以我覺(jué)得讓孩子有個(gè)好的榜樣特別重要。
榜樣，我認(rèn)為父母是和孩子在一起時(shí)間最長(zhǎng)，他看到除學(xué)習(xí)以外其他事情最多的也是父母的所作所為，孩子們的模仿能力都很強(qiáng)，因此孩子們最好的榜樣就是我們這些家長(zhǎng)；孩子們的可塑性強(qiáng)，父母的一舉一動(dòng)、各種行為，孩子們都會(huì)去效仿，好的行為孩子們學(xué)起來(lái)相對(duì)較慢，但是壞的行為他們一學(xué)就會(huì)。時(shí)間久了，孩子們對(duì)這種不良行為成為習(xí)慣，想要改掉這些從小就學(xué)來(lái)的習(xí)慣，我想比教育孩子更困難。年幼的孩子缺少辨別是非的能力，他們是無(wú)意識(shí)的模仿父母的行為。當(dāng)他們把不良行為效仿后，我們?cè)诠芙虝r(shí)他就會(huì)說(shuō)，你們都能這樣我為什么不能。所以作為父母，在家庭生活過(guò)程中一定要注意自己的言行舉止，給孩子們做個(gè)好榜樣。
當(dāng)今社會(huì)最發(fā)達(dá)、普及的就是電子產(chǎn)品，我們每個(gè)家庭都有這樣那樣的，手機(jī)、電腦、游戲機(jī)等。我在和孩子一起時(shí)發(fā)現(xiàn)他對(duì)這些是非常感興趣，比起書本的學(xué)習(xí)，那可是沒(méi)法比，孩子們對(duì)這些的操作幾乎都不需要教。他們渴望擁有這些，我發(fā)現(xiàn)你只要讓他玩一次，第二天他就會(huì)想起要玩�，F(xiàn)在的智能手機(jī)我們每位家長(zhǎng)都有，在孩子寫作業(yè)時(shí)我們最好不要玩手機(jī)；在你玩手機(jī)時(shí)，他也應(yīng)該在想，我是不是也可以玩，甚至大腦中根本沒(méi)有寫作業(yè)的.想法，一心只想手機(jī)，這樣孩子能寫好作業(yè)么？寫過(guò)的作業(yè)也是一片空白，這個(gè)問(wèn)題也是我在教育孩子時(shí)犯過(guò)的錯(cuò)。
對(duì)孩子的學(xué)習(xí)教育往往會(huì)面臨失敗的教育，有時(shí)對(duì)孩子輔導(dǎo)，他總會(huì)瞪著眼睛看你，然而就是不能在作業(yè)本上完成，你就會(huì)覺(jué)得孩子怎么這么笨，我這么用心的教導(dǎo)，你怎么就不會(huì)；就因?yàn)檫@樣，我們往往會(huì)因?yàn)槭〗逃a(chǎn)生暴躁、訓(xùn)斥、甚至?xí)䦟?duì)孩子動(dòng)手，我們?cè)谟?xùn)斥、打過(guò)孩子后，我們的心情能好么？我是不會(huì)，看到自己的孩子蜷縮著、十分無(wú)助、默默哭泣的時(shí)候，我們都會(huì)心疼，我們應(yīng)該想一想，一個(gè)在智力和體力上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能和我們對(duì)抗的孩子，僅僅因?yàn)閷W(xué)習(xí)就要承受心理和肉體的壓力，而這個(gè)孩子他是自己的寶貝、自己的唯一，此時(shí)的憐惜、悔恨、心疼，大家都應(yīng)該能體會(huì)、感覺(jué)到。對(duì)于這樣的問(wèn)題，我個(gè)人認(rèn)為是家長(zhǎng)的失敗，所以我們不要把家長(zhǎng)的失敗加到孩子身上，讓孩子來(lái)承受，他們還在發(fā)育、成長(zhǎng)，更需要一個(gè)良好的心理和成長(zhǎng)環(huán)境。因此在教育孩子時(shí)我會(huì)盡量控制自己的情緒。
對(duì)于看圖寫話，孩子寫起來(lái)就比較吃力，他不是不理解圖中內(nèi)容，你讓他說(shuō)他可以說(shuō)很長(zhǎng)一段，而且說(shuō)得繪聲繪色，但是一讓他寫，可就半天不能下筆，等過(guò)一會(huì)再看，還是白紙一張；如果是看圖說(shuō)話他會(huì)很出色，但是我們不能改變學(xué)校對(duì)孩子的教育傳統(tǒng)，我們還是要耐心輔導(dǎo)、指導(dǎo)。對(duì)孩子的教育，我們一定會(huì)堅(jiān)持、更要耐心。就像人的身高一樣，發(fā)育有早晚，孩子的轉(zhuǎn)變也是隨時(shí)可能的；有句話是這樣說(shuō)的：“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在”，這是遺憾，因此我在對(duì)孩子的教育不能讓孩子放任自由，這樣相當(dāng)于放棄。
今年由于工作原因，在家陪孩子的時(shí)間很少，關(guān)于對(duì)孩子的教育我個(gè)人就以上幾點(diǎn)，希望和各位家長(zhǎng)共同分享，共同教育好我們的未來(lái)。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(zhǎng)：
特別高興和大家相遇在這個(gè)萬(wàn)樹(shù)無(wú)多葉，千花試一枝的初冬時(shí)節(jié)。遇見(jiàn)您們，是我的幸運(yùn)；遇見(jiàn)您的孩子，是我的幸福。
特別感謝本學(xué)期來(lái)家委會(huì)的各位成員，您們辛苦了！感謝會(huì)長(zhǎng)余茗媽媽每次活動(dòng)前的精心謀劃，感謝鄧嬌洋媽媽管理班級(jí)財(cái)務(wù)的熱心熱場(chǎng)，感謝佘永佳爸爸為了班級(jí)工作的無(wú)私奉獻(xiàn)……一句話，感謝您們，我可親又可愛(ài)的家委會(huì)成員！
我更要感謝的是各位家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持。請(qǐng)?jiān)徫业恼Z(yǔ)拙，無(wú)法將各位家長(zhǎng)所做的一切一一向大家匯報(bào)。
今天，我向大家主要匯報(bào)的就是“海量閱讀”的相關(guān)工作：
我先向各位家長(zhǎng)通報(bào)高考新動(dòng)向，那就是語(yǔ)文考試將是180分，現(xiàn)在有這樣一句話：得語(yǔ)文者得應(yīng)試，得閱讀者得語(yǔ)文。這句話就是說(shuō)以后的考試中語(yǔ)文分?jǐn)?shù)越來(lái)越重要，要想語(yǔ)文考試得高分，考的就是閱讀量，僅僅靠老師課堂上的閱讀傳授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。初中語(yǔ)文考試120分，50分作文，50分閱讀，分量很重。
因此，我覺(jué)得在班級(jí)里推廣海量閱讀是很有必要的。因此，在家委會(huì)各位成員的努力下，我們的第一批班級(jí)圖書已經(jīng)網(wǎng)購(gòu)回家。家長(zhǎng)們的錢是出了，現(xiàn)在我就談?wù)勅绾闻惆楹⒆娱喿x的問(wèn)題。
今天的表彰中，我們表?yè)P(yáng)了6個(gè)閱讀做得很好的孩子。他們的'讀書筆記，家長(zhǎng)們可以傳閱。
我想給各位家長(zhǎng)解釋下，為什么非要他們寫閱讀卡。我認(rèn)為有如下好處：
第一，可以幫孩子們積累語(yǔ)言。書中的好詞佳句孩子們?nèi)绻麅H僅是讀過(guò)一遍，也許就忘記了。但是讓孩子們記錄下來(lái)，他的印象可能會(huì)更深刻。四年級(jí)的孩子，作文剛剛起步，很多孩子依然覺(jué)得寫作文的時(shí)候無(wú)從下手，為什么，就因?yàn)樗麄儧](méi)有足夠的語(yǔ)言儲(chǔ)備。只有足夠的語(yǔ)言儲(chǔ)備，那么寫作文的時(shí)候才有下炊之米。
第二，可以讓孩子們學(xué)會(huì)思考。我要求孩子們寫閱讀卡的時(shí)候有除了摘抄之外，還有兩個(gè)要求，要求寫主要內(nèi)容和自己的感受體會(huì)。只要將讀過(guò)的書的主要內(nèi)容用精煉的語(yǔ)言概括出來(lái)，長(zhǎng)此以往，孩子們的概括能力一定能得到提高。寫體會(huì)，就是讓孩子邊閱讀邊思考，從書中了解了什么，有什么感受，有什么收獲，讓孩子們自由地寫一寫，這樣長(zhǎng)久下去，孩子也一定有收獲的。
因此，我希望各位家長(zhǎng)理解我的這個(gè)要求。那么現(xiàn)在我向各位家長(zhǎng)提出以下幾條建議：
第一，每天放學(xué)完成作業(yè)之后，一定要有半小時(shí)到一小時(shí)的閱讀時(shí)間。各位家長(zhǎng)，孩子閱讀的時(shí)候，您一定要好好陪伴，您在看電視，您在玩手機(jī)，您在打麻將，您的孩子是不會(huì)專心閱讀的。孩子閱讀的時(shí)候，您也拿起書，陪孩子讀一讀吧，萬(wàn)一您實(shí)在不想閱讀，那您就織毛衣，做家務(wù)，總之，做有意義的事情。
第二，監(jiān)督孩子寫好讀書筆記，每天，您都要檢查檢查孩子的讀書筆記，然后簽字，不要一天寫很多，但是堅(jiān)持每天寫一點(diǎn)。您看看他的字跡是否工整，您看看他的摘抄字是否是對(duì)的，您看看他寫的句子是否通順。您的檢查，您的肯定，對(duì)他來(lái)說(shuō)是最好的鼓勵(lì)。
第三，從12月份起，我想邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班陪伴孩子們開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。11月份我們是第一批次吃早餐，12月份，我們要8:10進(jìn)早餐。如果孩子7:30到校，那么久有40分鐘的閱讀時(shí)間。為什么邀請(qǐng)各位家長(zhǎng)進(jìn)班級(jí)呢？我想這樣您才能更全面了解您的孩子。其次，早上來(lái)了之后，我的事務(wù)特別繁雜，要檢查衛(wèi)生，要收作業(yè)，要批改家庭作業(yè)，如果我一心兩用，不少自覺(jué)性不強(qiáng)的孩子是不會(huì)好好讀書的。有了專職的家長(zhǎng)監(jiān)督，孩子們的閱讀效果會(huì)更好！我一般是7:20到校的，但是早上的時(shí)間真的沒(méi)有好好利用。各位家長(zhǎng)，我這個(gè)不情之請(qǐng)不知道能不能得到大家的擁護(hù)。若您有時(shí)間參與這項(xiàng)服務(wù)，請(qǐng)?jiān)跁?huì)后找余茗報(bào)名，余茗媽媽會(huì)做出周密的安排。
第四，為了激勵(lì)孩子們的閱讀興趣，我決定每個(gè)月進(jìn)行一次閱讀小明星的評(píng)比活動(dòng)，不計(jì)名額，由監(jiān)督學(xué)生晨讀的家長(zhǎng)組織評(píng)選。只要做得好的，只要是有進(jìn)步的，我們都要大力表?yè)P(yáng)，讓孩子們養(yǎng)成良好的課外閱讀興趣，這樣會(huì)對(duì)孩子們的一生都產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
說(shuō)到這里，我想和各位家長(zhǎng)分享余茗媽媽的一句話：用無(wú)私的奉獻(xiàn)達(dá)到有私的目的。各位家委會(huì)的成員也都是這樣做的，他們?yōu)榘嗉?jí)做這做那的，不但沒(méi)有報(bào)酬，而且要倒貼路費(fèi)，但是，這樣的無(wú)私奉獻(xiàn)是有所值的，全班孩子都享受到了這樣的優(yōu)質(zhì)教育資源，就能更好成長(zhǎng)！
感謝各位家長(zhǎng)，謝謝您來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，感謝您對(duì)我們45班的付出。謝謝您們，各位家長(zhǎng)！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng)，上午好：
我是五年二班的語(yǔ)文老師唐老師，本學(xué)期由我來(lái)?yè)?dān)任五年二班的語(yǔ)文課教學(xué)，首先還是要感謝各位家長(zhǎng)在近一學(xué)期以來(lái)對(duì)我工作的支持，感謝您對(duì)學(xué)生關(guān)心和重視，因?yàn)楹⒆拥慕逃饪坷蠋熓遣恍�，還是需要家長(zhǎng)們的大力配合。由于開(kāi)學(xué)初對(duì)班級(jí)進(jìn)行重新組合，學(xué)生哪個(gè)班的都有，對(duì)家長(zhǎng)也不太熟悉，所以也特別希望通過(guò)本次家長(zhǎng)和各位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，使我們?cè)诮逃⒆�、管理孩子上達(dá)成共識(shí)。下面我就從語(yǔ)文學(xué)科方面向各位家長(zhǎng)做一介紹：
一、我在教學(xué)上的一些做法：
1、立足課堂，提高課堂效率。
每小周語(yǔ)文課是8節(jié)，有3天是一天2節(jié)課，有2天是一天只有1節(jié)課，由于升入五年級(jí)課目增多，課都排的非常滿，基本上沒(méi)有自習(xí)課時(shí)間，所以對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科，那么多的教學(xué)任務(wù)容不得我在課堂上有絲毫的浪費(fèi)，必須在課堂的45分鐘里高效的，保質(zhì)保量的把知識(shí)傳授給學(xué)生，所以在課前我備好課，計(jì)劃好每節(jié)課我要完成哪些教學(xué)任務(wù)，在課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講，該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決，力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成，不留尾巴。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，感覺(jué)班級(jí)學(xué)生上課狀態(tài)比較好，都能跟上我的思路，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，上課時(shí)基本上不用怎么去強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，偶爾對(duì)動(dòng)作慢的，走神的的同學(xué)進(jìn)行提醒，每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)基本上都能順利的完成，效果比較好。
2、注重基礎(chǔ)，注重知識(shí)拓展。
我認(rèn)為要想把語(yǔ)文學(xué)好，基礎(chǔ)知識(shí)必須過(guò)關(guān)，字詞的積累、標(biāo)點(diǎn)的使用、句式的變換等等，所以我要求學(xué)生每課的生字詞必須會(huì)寫會(huì)用，再就是注意積累課文中的好詞好句，尤其是一些四字詞語(yǔ)、疊詞，一些比喻句、擬人句等等，為說(shuō)話、作文基礎(chǔ)素材。需要背誦的段落、古詩(shī)必須要背下來(lái)，我通過(guò)經(jīng)常聽(tīng)寫測(cè)試了解學(xué)生的掌握情況�；A(chǔ)很關(guān)鍵但隨著知識(shí)的增多加深，要對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展，也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西，尤其句式的變換，閱讀題的理解，一些一題多解、談感受，說(shuō)想法的題目更能讓學(xué)生把積累的語(yǔ)文知識(shí)發(fā)揮出來(lái)，真正達(dá)到拓展孩子思維，培養(yǎng)孩子能力的目的。使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度去考慮問(wèn)題，達(dá)到學(xué)以至用，靈活掌握。
二、學(xué)生情況：
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，對(duì)本班學(xué)生也有了較全面的了解，誰(shuí)學(xué)習(xí)是什么狀態(tài)，還存在什么問(wèn)題，也基本心里有數(shù)了，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣都非常好，真的非常懂事，無(wú)論是課上聽(tīng)課，還是課下完成作業(yè)練習(xí)，都不用老師操心，完成的也比較好，但也有小部分學(xué)生對(duì)自己不能嚴(yán)格要求，課上注意力還不夠集中，需要老師督促，還有的同學(xué)不能及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)或是完成的質(zhì)量不高，存在應(yīng)付的心理，學(xué)生本身對(duì)學(xué)習(xí)這件事認(rèn)識(shí)不夠，主觀不努力，學(xué)習(xí)效果比較差，聽(tīng)寫錯(cuò)的比較多，考試成績(jī)不理想。從本學(xué)期兩次測(cè)試成績(jī)來(lái)看，本班語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)，試卷是從外面買的，題非常好所以我們一直用，能綜合考察學(xué)生的語(yǔ)文能力，能真正檢測(cè)出學(xué)生的語(yǔ)文水平。第一次測(cè)試最高分95分，最低分8.5分，優(yōu)秀人數(shù)6人（85分以上）不及格4人。期中測(cè)試最高分95分，最低分16分，優(yōu)秀人數(shù)14人，不及格4人，優(yōu)秀人數(shù)增多，不及格的人數(shù)沒(méi)變，但大部分學(xué)生的分?jǐn)?shù)都有所提高，從兩次測(cè)試來(lái)看，學(xué)生對(duì)我有一個(gè)接受的過(guò)程，現(xiàn)在基本上已經(jīng)熟悉了我的教學(xué)方法，每次考試完我們都要進(jìn)行質(zhì)量分析，我感覺(jué)我們班的優(yōu)秀人數(shù)還會(huì)增多，也就是說(shuō)中等生還有進(jìn)步的潛力，尤其對(duì)不及格的同學(xué)我很有信心，最少有2個(gè)五十分以上的爭(zhēng)取及格。馬上進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段了，一學(xué)期的知識(shí)更多了，學(xué)期末能否有理想的'成績(jī)，要靠老師的教學(xué)，要靠學(xué)生的努力，同時(shí)也離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，如果我們都盡力了相信一切會(huì)有好的成績(jī)。提出來(lái)幾點(diǎn)希望：
1、希望家長(zhǎng)每天能抽出時(shí)間來(lái)過(guò)問(wèn)孩子在校的情況，過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，在對(duì)待學(xué)習(xí)對(duì)待學(xué)校生活上正確引導(dǎo)孩子，上課紀(jì)律上、作業(yè)完成上過(guò)問(wèn)一下，讓孩子覺(jué)得父母是關(guān)心他的，讓他明白老師教育他是對(duì)他的負(fù)責(zé)任，是為了他好。
2、希望家長(zhǎng)能善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，耐心的引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足，并幫助他們改正缺點(diǎn)。
3、家長(zhǎng)讓孩子多讀有益的書。
4、希望家長(zhǎng)能正確看待孩子的分?jǐn)?shù)（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起分析問(wèn)題的所在，研究改進(jìn)措施）
5、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，家長(zhǎng)最好看一下，不用管對(duì)錯(cuò)，只看是否完成或是完成的好壞，這樣對(duì)孩子來(lái)講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。如果您放任自流了，那就失去了教育的一半，光靠老師是不夠的，那知識(shí)鞏固的這一環(huán)節(jié)就失去效果了。
6、希望家長(zhǎng)能一如既往的支持我的工作，有問(wèn)題及時(shí)與我溝通，給我提出好的建議，我們可以電話聯(lián)系。
為了給孩子打下良好的基礎(chǔ)，為了孩子能有好的未來(lái)，現(xiàn)在我們所做的一切都是為了孩子，我們共同努力吧，在今后的教學(xué)中我會(huì)盡我的一切能力把孩子教好，讓他們學(xué)有所得，不辜負(fù)家長(zhǎng)的信任。謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
各位家長(zhǎng)：
你們好！
非常感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)你們的到來(lái)表示誠(chéng)摯的歡迎！
就像我對(duì)孩子們所說(shuō)的一樣，應(yīng)該說(shuō)我們是熟悉的陌生人，熟悉是因?yàn)槲业膬鹤訌坸x是咱們這個(gè)班級(jí)的一員，作為家長(zhǎng)，我們?cè)缇褪熳R(shí)了，陌生則是因?yàn)榻裉煳沂且匀?班語(yǔ)文老師兼班主任的身份出現(xiàn)在大家面前，但不管是哪種身份，我想我們都會(huì)相處得很愉快的！
接手咱們這個(gè)三年5班已經(jīng)將近10天了，應(yīng)該說(shuō)對(duì)班級(jí)各方面的情況都有了些初步的了解。剛開(kāi)學(xué)的前兩天，我確實(shí)有一種焦頭爛額的感覺(jué)，學(xué)生剛剛經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的暑假，上課很難靜下心來(lái)專心聽(tīng)講，喜歡做點(diǎn)小動(dòng)作的也不是極個(gè)別，我對(duì)林老師笑稱：我都抓不住他們的眼神，但是我發(fā)現(xiàn)咱們班的絕大多數(shù)孩子很有上進(jìn)心，思維比較活躍，只是一部分孩子自控能力還需加強(qiáng)，所以我相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間對(duì)學(xué)校生活的適應(yīng)，以及我們彼此之間的磨合，情況肯定會(huì)有很大改觀的。
但我更想說(shuō)的是，咱們班這么一個(gè)大家庭光靠我一個(gè)人的微薄的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我非常需要你們的支持和配合，因?yàn)橹挥形覀償y手共進(jìn)才能讓孩子們進(jìn)步更快，成長(zhǎng)更好，這也是今天我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的最主要的原因。
首先在班級(jí)管理方面，我想還是繼續(xù)實(shí)施“獎(jiǎng)勵(lì)分”制度。今年班級(jí)重新制作了全新的獎(jiǎng)勵(lì)卡，分成1分、2分、5分三種面值的，將會(huì)在學(xué)生上課發(fā)言、中午用餐、完成作業(yè)、值日等方面進(jìn)行發(fā)放，每月得到的獎(jiǎng)勵(lì)分在班級(jí)前25名的將被評(píng)為“每月小明星”，每獲得一次“每月小明星”就能在期末選票中加2票，前10名的將被評(píng)為“每月大明星”，同樣，每獲得一次就能獲3票加票。這樣的獎(jiǎng)勵(lì)分制度包括了孩子們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)，也包括孩子們家庭作業(yè)的完成情況，所以需要家長(zhǎng)們及時(shí)監(jiān)督、檢查孩子們的作業(yè)。另外，“每月小明星”和“每月大明星”在每月底評(píng)比一次，所以也請(qǐng)你平時(shí)要提醒孩子妥善保管，丟失了一概不予補(bǔ)發(fā)。
關(guān)于檢查作業(yè)，今年我也想做一個(gè)全新的嘗試：大多數(shù)的家庭作業(yè)我們老師還是會(huì)上交檢查，所以語(yǔ)文只剩下一些抄抄寫寫、預(yù)習(xí)、讀書、背誦之類的作業(yè)得讓組長(zhǎng)幫忙檢查，而小組長(zhǎng)每天要檢查家庭作業(yè)還是挺辛苦的，因此今年我想每個(gè)星期抽星期三的中午讓組長(zhǎng)檢查一個(gè)星期來(lái)孩子們完成的這些抄抄寫寫、預(yù)習(xí)簽名、讀書背誦簽名之類的作業(yè)，這樣就給我們家長(zhǎng)提出更高的要求，需要你們平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督，不讓孩子有混水摸魚(yú)、偷工減料的機(jī)會(huì)，也需要你們提醒孩子注意保管作業(yè)本，不要寫一張丟一張，而要完整地保管，直到檢查的那一天。如果真的不小心將作業(yè)本丟失了，只要有你們家長(zhǎng)的簽名保證，我和組長(zhǎng)肯定認(rèn)定他有完成，因?yàn)槲蚁嘈盼覀兗议L(zhǎng)肯定不會(huì)和孩子一起來(lái)騙老師和同學(xué)的。
這幾天，我也發(fā)現(xiàn)：升入三年級(jí)之后很多家長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始嘗試讓孩子自己一個(gè)人上學(xué)或放學(xué)回家，我覺(jué)得這是值得肯定的，因?yàn)槲覀兊暮⒆涌傆幸惶斓秒x開(kāi)我們的庇護(hù)，獨(dú)立生活。但我們家長(zhǎng)平時(shí)得經(jīng)常對(duì)孩子念念“安全經(jīng)”，提醒孩子過(guò)馬路要遵守交通規(guī)則，注意車輛，不和陌生人說(shuō)話等等。
說(shuō)到獨(dú)立，我還想補(bǔ)充一點(diǎn)的是：從這學(xué)期開(kāi)學(xué)，請(qǐng)一定讓孩子自己做值日工作，不要替他掃地、拖地，其實(shí)每個(gè)孩子的潛力都是很大的，只要你給他空間，他一定能做得很好！
在管理好班級(jí)的同時(shí)，我也不能忘了我的根本任務(wù)，我是一名語(yǔ)文老師，我得引領(lǐng)孩子們更好地行走在語(yǔ)文路上，享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文帶來(lái)的樂(lè)趣。
記得去年孩子們手頭都有一本課外輔導(dǎo)資料《教材全練》，而今年我想做一次嘗試不再購(gòu)買，因?yàn)榻衲晡蚁胫攸c(diǎn)帶領(lǐng)孩子們做兩件事：一、練字二、讀書積累，下面我就具體來(lái)說(shuō)一說(shuō)：
去年孩子們?cè)谔K老師的精心指導(dǎo)下，許多孩子都寫出了一手漂亮的鉛筆字，令人特別高興。從今年開(kāi)始，孩子們要學(xué)習(xí)寫鋼筆字，這對(duì)初寫鋼筆的孩子來(lái)說(shuō)，也不是一件容易的事，能寫好鉛筆字不見(jiàn)得能寫好鋼筆字，所以我打算繼續(xù)購(gòu)買《同步字帖》，過(guò)一段時(shí)間開(kāi)始在這里練寫鋼筆字，如果哪天這項(xiàng)作業(yè)也是帶回家完成的話，也家長(zhǎng)朋友也能像以往一樣，把孩子寫得漂亮的字圈一圈，當(dāng)然我也是會(huì)再次給予評(píng)價(jià)的，發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)分的。
除此之外，開(kāi)學(xué)以來(lái)，我思考最多的應(yīng)該還是怎么更好地帶領(lǐng)孩子們讀課外書，做積累。關(guān)于讀書的重要性，下面我想想和大家一起學(xué)習(xí)一篇文章《童年的閱讀》中的一些語(yǔ)句。
一個(gè)希望優(yōu)秀的人，是應(yīng)該親近文學(xué)的。親近文學(xué)的方式當(dāng)然就是閱讀。閱讀那些經(jīng)典和杰作，在故事和語(yǔ)言間得到和世俗不一樣的氣息，優(yōu)雅的心情和感覺(jué)在這同時(shí)也就滋生出來(lái)；還有很多的智慧和見(jiàn)解，是你在受教育的課堂上和別的書里難以如此生動(dòng)和有趣地看見(jiàn)的。慢慢地，慢慢地，這閱讀就使你有了格調(diào)，有了不平庸的眼睛。其實(shí)誰(shuí)不知道，十有xxx你是不可能成為一個(gè)文學(xué)家的，而是當(dāng)了電腦工程師、建筑設(shè)計(jì)師……可是親近文學(xué)怎么就是為了要成為文學(xué)家呢，成為一個(gè)寫小說(shuō)的人？文學(xué)是撫慰所有人的靈魂的，如果真有一種“靈魂”的東西的話，文學(xué)是這樣的一盞燈，只要你親近過(guò)它，那么不管你是在怎樣的境遇里，每天怎樣的職業(yè)和操持，是設(shè)計(jì)房子還是打制家具，它都會(huì)無(wú)聲無(wú)息地照亮你，使你可能為一個(gè)城市、一個(gè)家庭的房間又添置了經(jīng)典、添置了可以供世代的人去欣賞和享受的美，而不是才過(guò)了幾年，人們就已經(jīng)在說(shuō)，哎呦，好難看哦！誰(shuí)會(huì)不想要這樣的一盞燈呢？
文學(xué)是很豐富的，各種各樣。但是它又的確分成優(yōu)秀和平庸。我們哪怕可以活上三百歲，有很充裕的時(shí)間，還是有理由只閱讀優(yōu)秀的，而拒絕平庸。所以一代一代年長(zhǎng)的人總是勸說(shuō)年輕的人：“閱讀經(jīng)典！”這是他們的前人告訴他們的，他們也有了深切的體會(huì)，所以再來(lái)告訴他們的后代。這是人類的生命關(guān)懷。
美國(guó)詩(shī)人惠特曼有一首詩(shī)：《有一個(gè)孩子向前走去》。詩(shī)里說(shuō)：有一個(gè)孩子每天向前走去，他看見(jiàn)最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分……
如果是早開(kāi)的紫丁香，那么它會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分；如果是雜亂的野草，那么它也會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分。我們都想看見(jiàn)一個(gè)孩子一步步地走進(jìn)經(jīng)典里去，走進(jìn)優(yōu)秀。優(yōu)秀和經(jīng)典的書，不是只有那些很久年代以前的才是，只是安徒生，只是托爾斯泰，只是魯迅，當(dāng)代也有不少，只不過(guò)是我們不知道，沒(méi)有人告訴你，你的`父母不知道，所以沒(méi)有告訴你；你的老師可能也不知道，所以也沒(méi)有告訴你。我們都已經(jīng)看見(jiàn)了這種“不知道”所造成的閱讀的稀少了，我們很焦急，所以我們總是非常熱心地對(duì)你們說(shuō)，它們?cè)谀睦�，是什么書名，在哪兒可以買到。我就好想為你們開(kāi)一張大書單，可以供你們?nèi)ふ�、得到�?/p>
——摘自梅子涵《相信童話》
從這篇文章中，我們可以很深刻地認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。所以這學(xué)期，我想將孩子不做課外輔導(dǎo)資料而節(jié)省下來(lái)的時(shí)間用來(lái)讀書。首先我會(huì)給孩子們推薦一些必讀書目和選讀書目，也就是孩子們?cè)谶@個(gè)學(xué)期必須閱讀5本必讀書，讀完這5本書后，孩子們?cè)購(gòu)倪x讀書籍中選擇一些自己喜歡的來(lái)閱讀。
每天我會(huì)要求孩子們至少閱讀半個(gè)小時(shí)的課外書，家長(zhǎng)分閱讀態(tài)度、閱讀天數(shù)、閱讀時(shí)間總量進(jìn)行評(píng)價(jià)，每周一我會(huì)上交檢查一次，給予評(píng)價(jià)。我希望各位家長(zhǎng)都能根據(jù)孩子的實(shí)際閱讀情況進(jìn)行實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，因?yàn)楹⒆拥难劬κ敲髁恋�，他的心里也�?huì)有一桿秤在評(píng)價(jià)我們家長(zhǎng)的所作所為。
這樣堅(jiān)持下來(lái)，結(jié)合閱讀評(píng)價(jià)表的表現(xiàn)，一學(xué)期認(rèn)真閱讀完5本書籍的同學(xué)，書香等級(jí)是蘋果級(jí)；
認(rèn)真閱讀完8本書籍的同學(xué)，書香等級(jí)是香梨級(jí)；
認(rèn)真閱讀完10本書籍的同學(xué)，書香等級(jí)是櫻桃級(jí)；
認(rèn)真閱讀完12本書籍以上的同學(xué)，書香等級(jí)是西瓜級(jí)，將被評(píng)為班級(jí)的“書香小友”�。ó�(dāng)然我這里所說(shuō)的書是不包括雜志的）
書是看了，但有些孩子容易走馬觀花，沒(méi)在心里留下些什么痕跡，所以還要結(jié)合摘抄積累。具體做法是這樣的：
如果沒(méi)有特殊情況，每個(gè)星期做兩次摘抄，兩次相同的要求是1、摘抄好詞5個(gè)2、好句3句3、從5個(gè)好詞中任選3個(gè)詞語(yǔ)連詞成句，不少于50個(gè)字，當(dāng)然越多越好。
嘮嘮叨叨了這么多，估計(jì)大家聽(tīng)煩了，有些可能也有些糊涂了，沒(méi)關(guān)系我會(huì)將今天的發(fā)言稿掛在我博客上，以后在做的過(guò)程中，我也還會(huì)用短信和大家交流的。
以上這些只是我個(gè)人一些不成熟的想法，正所謂“想象是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的”，在做的過(guò)程中，如果你們有建議和意見(jiàn)的話，一定要開(kāi)誠(chéng)布公地和我交流，幫助我更好地改進(jìn)我的工作了孩子們更好地成長(zhǎng)！謝謝！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好，我是高一年級(jí)組的一名物理教師，請(qǐng)?jiān)试S我代表高一年級(jí)全體師生對(duì)各位家長(zhǎng)百忙之中擠出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎和感謝，這是以實(shí)際行動(dòng)對(duì)我們的支持。
年級(jí)組委托我向各位家長(zhǎng)匯報(bào)我組教師的工作情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，使大家在較充分地了解我們的工作后，能更好地理解和支持我們的教育教學(xué)工作，更重要的是能夠使您在孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想認(rèn)識(shí)、身心健康等方面提供更多的幫助和指導(dǎo)。下面分三個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)。
一 校領(lǐng)導(dǎo)全方位重視、支持和指導(dǎo)高一年級(jí)組的工作
學(xué)校做為培養(yǎng)人才、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要場(chǎng)所，校領(lǐng)導(dǎo)集體辦學(xué)思想的先進(jìn)性和教學(xué)宏觀調(diào)控的科學(xué)性是做好具體教學(xué)工作的前提和重要保證。我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部的方針政策和重要會(huì)議精神，正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)階段教育的發(fā)展方向和要求，深入研究我校的實(shí)際情況并制定了很多教學(xué)改革的有效措施，對(duì)高一年級(jí)組投入了很大精力，想出了很多好的辦法。比如，在年級(jí)組長(zhǎng)的任命、班主任和任課教師的聘任等人員安排方面；在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)管理方面；在學(xué)生管理和學(xué)生活動(dòng)方面等等都做了慎重的考慮和大膽的創(chuàng)新，提出了有重要意義的指導(dǎo)意見(jiàn)。
二 全體教師努力工作并取得驚人的教學(xué)成績(jī)
高一年級(jí)組是由32名教師和336名學(xué)生組成的戰(zhàn)斗集體。在組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)教師共同努力，已經(jīng)形成了思想統(tǒng)一、甘于奉獻(xiàn)、密切合作、互相支持的工作作風(fēng)。
在教學(xué)管理方面，加大了管理力度。我們重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，注重正面引導(dǎo)，使他們盡快形成良好的行為習(xí)慣，在我們的課堂上決不允許有不學(xué)習(xí)的行為存在。同時(shí)對(duì)故意犯錯(cuò)誤的學(xué)生決不姑息，除了嚴(yán)肅批評(píng)外，還合理利用“處分”的手段進(jìn)行教育，決不允許“害群之馬”在二中存在，為所有學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。
在教學(xué)工作中，我們把實(shí)實(shí)在在的提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)為目標(biāo)，積極主動(dòng)的進(jìn)行教學(xué)改革。大家知道，優(yōu)秀的教學(xué)成績(jī)不僅取決于教師的工作態(tài)度、知識(shí)水平和教學(xué)能力，更與學(xué)生的刻苦精神、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、智力水平等多種因素有重要關(guān)系。我校生源總體上處于明顯劣勢(shì)，入學(xué)成績(jī)達(dá)到普通高中分?jǐn)?shù)線的`僅有107人，其他學(xué)生入學(xué)成績(jī)普遍較低，這給教學(xué)工作帶來(lái)很大困難。我們?yōu)榱烁玫耐瓿山虒W(xué)任務(wù)，特別重視教學(xué)方法的改進(jìn)與探索，課下交流討論，課上實(shí)踐檢驗(yàn)。我們更重視自身知識(shí)水平的提高，不僅深入研究教材，而且翻閱大量相關(guān)教學(xué)資料。由于教師工作的特點(diǎn)和我們高標(biāo)準(zhǔn)的要求，使我們的休息時(shí)間大量地被工作占用了，晚自習(xí)輔導(dǎo)十點(diǎn)后才能到家，周末加班超負(fù)荷工作常使我們感到疲憊不堪，特別是 班主任老師更是夜以繼日的工作，但當(dāng)我們看到自己的付出換來(lái)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展時(shí)，我們感到欣慰，我們?cè)谟眯难獫补嗪⒆映砷L(zhǎng)。
在學(xué)校和年級(jí)組長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師廢寢忘食的工作，使我組教育教學(xué)工作順利進(jìn)行并取得了顯著的教學(xué)成績(jī)。在全縣期中統(tǒng)一考試中，我校高一學(xué)生成績(jī)?cè)谌渴逅咧行Ｃ星懊�，極大地鼓舞了薊縣二中全體師生的士氣。我們把這個(gè)喜訊告知各位家長(zhǎng)，就是讓家長(zhǎng)們和我們一起分享這份喜悅心情，共同關(guān)心學(xué)校的發(fā)展和前景。
三 學(xué)生學(xué)習(xí)情況的介紹和分析
很多學(xué)生入學(xué)成績(jī)較低，客觀的反映出他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差、自信心不足、學(xué)習(xí)毅力不夠等缺點(diǎn)。我們本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的思想，千方百計(jì)使這些不利因素的影響減少到最低程度。首先我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)要求方面的教育，使他們了解學(xué)校在學(xué)習(xí)方面制定的紀(jì)律，盡快步入高中學(xué)習(xí)的正軌。然后在具體教學(xué)過(guò)程中了解他們所遇到的實(shí)際困難，運(yùn)用有效的教學(xué)方法幫助他們克服困難。例如，學(xué)生的基礎(chǔ)差，我們就在教學(xué)中把起點(diǎn)放低些，使學(xué)生能跟上課并產(chǎn)生興趣，然后逐步提高。學(xué)生的成功體驗(yàn)少，我們就多給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)展示自己的才能，體現(xiàn)自我價(jià)值，調(diào)動(dòng)積極性。學(xué)生在獨(dú)立學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)遇到很多困難，我們就利用自習(xí)課及時(shí)進(jìn)班個(gè)別輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)艱苦的努力工作，學(xué)生基本上適應(yīng)了高中階段的學(xué)習(xí)要求，他們的積極性很高，學(xué)習(xí)熱情很濃。但在學(xué)習(xí)方法上仍存在著很多問(wèn)題，學(xué)習(xí)方法與智力水平有緊密的聯(lián)系，它將隨著智力水平的不斷提高而得到改進(jìn)。
學(xué)生能夠刻苦得法地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，是取得好成績(jī)的根本原因。而怎樣才能實(shí)現(xiàn)刻苦得法地學(xué)習(xí)呢？除了學(xué)生自身的努力外還必須得到教師和家長(zhǎng)的幫助。學(xué)生的點(diǎn)滴成績(jī)都體現(xiàn)著家長(zhǎng)和學(xué)校教育的成果，您對(duì)孩子的鼓勵(lì)和支持，關(guān)心和愛(ài)護(hù)與學(xué)校教師的正確引導(dǎo)和教育是學(xué)生成才的重要因素，二者缺一不可。這個(gè)因素需要長(zhǎng)期的存在，尤其是孩子們遇到困難和挫折時(shí)，家長(zhǎng)的理解和愛(ài)護(hù)會(huì)成為孩子前進(jìn)的動(dòng)力，使他們繼續(xù)前進(jìn)，戰(zhàn)勝一時(shí)的困難取得成功。
各位家長(zhǎng)，我想對(duì)您說(shuō)，從家庭角度看，孩子是你們的，為了孩子的前途你們一定要多與他們進(jìn)行思想交流、心理溝通，更多地鼓勵(lì)。但發(fā)現(xiàn)孩子故意犯錯(cuò)誤時(shí)，也一定要進(jìn)行嚴(yán)厲地批評(píng)，但要講究方式，注重效果。他在犯錯(cuò)誤時(shí)也要尊重他，充分體現(xiàn)家長(zhǎng)風(fēng)度。從學(xué)校的角度看，孩子又是一名學(xué)生，我們教師一定要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。讓我們從不同的角度共同努力，為了孩子的健康成長(zhǎng)，為了二中的光明前景出力、流汗，讓我們共同祝愿二中的明天會(huì)更好。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
各位家長(zhǎng)：
下午好！首先我想對(duì)大家說(shuō)聲謝謝！一要代表我們學(xué)校表示感謝，感謝大家對(duì)我們學(xué)校工作的支持；也要代表我們的老師說(shuō)聲謝謝，謝謝大家對(duì)他們工作的理解；更要代表我們的孩子們說(shuō)聲謝謝，謝謝你們對(duì)他們學(xué)習(xí)的關(guān)心。
各位家長(zhǎng)，在策劃家長(zhǎng)開(kāi)放日的時(shí)候，我就一直在思考，我們?cè)陂_(kāi)放日中應(yīng)該給大家展示一些什么呢？我想到了四個(gè)詞：
一是我們的“用心”，讓每一個(gè)孩子都能快樂(lè)的生長(zhǎng)是我們的辦學(xué)目標(biāo)，就是我們湯小教育人的用心，我們期待我們的用心能為大家所接受，所認(rèn)同，進(jìn)而共同教育好我們的孩子。
二是我們的“愛(ài)心”，對(duì)于一個(gè)老師來(lái)講，沒(méi)有一點(diǎn)比這個(gè)更重要了，事實(shí)上，我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)中，每天都在詮釋著我們的愛(ài)心教育。平凡的教學(xué)中，我們?cè)缇秃秃⒆咏Y(jié)下了深厚的友誼，我們把他們看成我們的孩子，看著他們一天天長(zhǎng)大的同時(shí)，我們留下的除了越來(lái)越多的白發(fā)那就是和孩子相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。很多老師在平凡的教育生活中演繹著很多令人感動(dòng)的畫面。我們有老師自己的母親手術(shù)開(kāi)刀，他們舍棄陪護(hù)來(lái)到我們的學(xué)校，因?yàn)閯诶鄱〉�，每天上午上課，下午輸液，輸液的同時(shí)還在批改著孩子的作業(yè)，堅(jiān)持十多天沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假；我們有老師在學(xué)生生病了，他們第一時(shí)間賀你們聯(lián)系，及時(shí)送往醫(yī)院，孩子要吃藥了，大家忙著沖藥，孩子每天的吃飯、做操，我們?nèi)膛阕o(hù)。
三是我們的信心。來(lái)湯圓兩年，我們的學(xué)校發(fā)生了巨大的變化，取得的成績(jī)足以讓我們高興，我們的孩子，無(wú)論是他們的學(xué)習(xí)精神、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為方式都有了巨大的變化，一個(gè)愛(ài)讀書、講禮貌、要學(xué)習(xí)的氛圍正在形成中，我有足夠的信心：再努力一點(diǎn)，再堅(jiān)持一點(diǎn)，我們一定會(huì)讓每一個(gè)孩子都能在原有基礎(chǔ)上再上新臺(tái)階。
四是我們的決心。作為老師，我們的任務(wù)就是教書育人，大家把孩子交給我們，我們惟有不斷努力，方才對(duì)得起大家對(duì)我們的信任。給大家表個(gè)決心：我們一定繼續(xù)做好我們的工作，教我我們的學(xué)生，辦好我們的學(xué)校。
我是xxxx年來(lái)湯園小學(xué)的，轉(zhuǎn)眼就是兩年，這兩年，我們學(xué)校的硬件投入不斷加大，校園面貌有了很大的變化，轉(zhuǎn)入、新進(jìn)了一大批年輕的教師，學(xué)校的師資水平有了明顯的提高，我想這為我們更好的開(kāi)展工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我和大家從陌生到熟悉。很多家長(zhǎng)有什么事情都愿意找我，和我溝通，這也令我感到非常的高興，說(shuō)明大家對(duì)我很信任、很尊重。也正因?yàn)檫@樣，所以今天我特別想借這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的機(jī)會(huì)，再和大家聊聊我對(duì)家庭教育的理解、對(duì)學(xué)校教育的思考、對(duì)家長(zhǎng)教育孩子的認(rèn)識(shí)。希望我的思考能給大家啟發(fā)。
我想聊的第一個(gè)話題是家庭教育。這是一個(gè)很寬泛的話題。一時(shí)半會(huì)我也不能把這個(gè)問(wèn)題說(shuō)清楚。我只想和大家談幾個(gè)我的觀點(diǎn)。
一個(gè)是孩子的學(xué)習(xí)要重視。作為家長(zhǎng)，無(wú)論將來(lái)我們的孩子干什么，哪怕我們心里知道孩子將來(lái)不會(huì)走讀書這條路，我們都不要在孩子面前流露讀書無(wú)用的想法。孩子在校讀書期間，除了學(xué)習(xí)知識(shí)，更多的是在培養(yǎng)習(xí)慣，學(xué)會(huì)思考，這些都需要孩子全身心投入，如果我們?cè)谒麄兠媲傲髀蹲x書無(wú)用的觀點(diǎn)，無(wú)意間就會(huì)滋生那些怕吃苦、厭學(xué)習(xí)的孩子的惰性，這樣除了會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)不好，可能還會(huì)讓孩子養(yǎng)成一些不好的行為習(xí)慣，而這些習(xí)慣對(duì)于孩子今后的工作生活都會(huì)帶來(lái)直接的影響。
一個(gè)是孩子的品格要培養(yǎng)。對(duì)于孩子的品格，我覺(jué)得我們家長(zhǎng)首先要重視的就是孩子的孝順和感恩。對(duì)于這一點(diǎn)，我建議大家要從自身做起，我們首先要對(duì)自己的父母好，對(duì)自己的家人好，這樣的榜樣教育作用是最大的。上梁不正下梁歪，說(shuō)的就是這個(gè)道理。要讓孩子心懷感恩，同樣也要這樣，我們要學(xué)會(huì)接納，學(xué)會(huì)從積極的一面去看待事情，善待家人，善待左鄰右舍，記住別人的好，學(xué)會(huì)和老師處好關(guān)系，這些都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生直接的影響。
關(guān)于家庭教育，我還想說(shuō)的是，我們要營(yíng)造一個(gè)和睦的家庭環(huán)境，孩子只有生活在一個(gè)和諧的家庭內(nèi)，他的身心才是愉悅的'，他的思想才是積極的，他的學(xué)習(xí)才是投入的，因此為了孩子，為了自己，我們一定要處理好家庭關(guān)系。同時(shí)我們當(dāng)著孩子的面，要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，規(guī)范自己的行為，我們要給孩子樹(shù)好樣子。
各位家長(zhǎng)，教育孩子是一門科學(xué)，一個(gè)孩子就是一本書，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，切莫什么都是我說(shuō)了算，什么都以你的想法代替孩子的想法，要知道，現(xiàn)在的孩子心里想的東西不比你們少，我們要多和孩子交流，多從孩子的角度去思考。我們惟有讀懂孩子這本書，我們才能真正走進(jìn)孩子的心靈，走進(jìn)孩子的世界，關(guān)心教育好你的孩子。
我想聊的第二個(gè)話題是學(xué)校教育。這對(duì)于大家而言，可能是一個(gè)看似多余的話題。其實(shí)我聊這個(gè)話題的意思是想和大家交流我們學(xué)校在組織學(xué)生活動(dòng)時(shí)的一些想法，以贏得大家的理解和支持。比如我們特別重視孩子的習(xí)慣，衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、行為，等等的這些細(xì)節(jié)我們都十分重視，作為家長(zhǎng)，你們就要支持配合我們的行動(dòng)，在校抓，在家鞏固，這樣對(duì)于孩子健康習(xí)慣的養(yǎng)成才會(huì)更有效。比如我們十分重視孩子的讀書，我們想了很多辦法，努力營(yíng)造一種濃烈的讀書氛圍，就是希望孩子們能在課余時(shí)間遠(yuǎn)離游戲、遠(yuǎn)離野蠻，與書為友，開(kāi)闊視野，豐盈精神，這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得我們家長(zhǎng)一定要和我們站在一起，鼓勵(lì)、保護(hù)孩子閱讀的興趣，盡可能多的為孩子提供閱讀的條件，而不是用“把語(yǔ)文書讀讀好”這樣的話來(lái)熄滅孩子閱讀的興趣。再比如我們十分關(guān)心孩子在家的表現(xiàn)，我們的老師非常希望大家多和我們溝通，但是我們很多家長(zhǎng)都因?yàn)楣ぷ髅Χ苌俸臀覀兝蠋熃涣�，這樣就失去了很多教育孩子的契機(jī)。各位家長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在學(xué)校快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們的追求，我真心希望我們?cè)谂Φ臅r(shí)候，大家能給我們支持、給我們理解，這樣我們老師再苦再累我們都無(wú)怨無(wú)悔。
我想聊的第三個(gè)話題是對(duì)孩子教育的辯證認(rèn)識(shí)。剛才我說(shuō)了那么多讀書有用的話，但在今天，我更愿意告訴大家：我們一定要理性看待孩子的學(xué)習(xí)，給孩子適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)要求這些都可以，但是不切實(shí)際的要求標(biāo)準(zhǔn)千萬(wàn)不要有；孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)然要重視，但是各種各樣的特長(zhǎng)我們更要細(xì)心呵護(hù)、用心培養(yǎng)；讀書成才的想法人人都有，但是有一個(gè)快樂(lè)健康懂事的子女比什么都重要。
各位家長(zhǎng)，各位朋友，我真心希望通過(guò)今天的交流，大家能支持我們的工作，理解我們的工作，我們也將更努力的工作，更積極的做事，共同把你們的子女、我們的學(xué)生教育好、培養(yǎng)好。謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7
各位家長(zhǎng)：
你們好！我是孩子們的英語(yǔ)老師孟老師，很榮幸能通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)與您一起交流我們的英語(yǔ)教學(xué)，看著在坐的家長(zhǎng)朋友，絕大部分家長(zhǎng)，我們還是第一次正式碰面，在此，真誠(chéng)地向家長(zhǎng)朋友們說(shuō)聲謝謝，感謝您對(duì)我們這一門學(xué)科的支持與配合，借次機(jī)會(huì)我想和家長(zhǎng)朋友們交流以下幾方面的內(nèi)容。
一、班級(jí)整體情況
在優(yōu)秀班主任劉老師的帶領(lǐng)下，我們班比較優(yōu)秀（進(jìn)步較大），在這次期中考試中我們?nèi)〉昧吮容^好的成績(jī)的成績(jī)，本次考試共有50人參加，總分3696、5、平均分73、93、及格率76%、90分以上有11人，80—90分以上12人、70—7911人，60—69分4人，12人不及格。優(yōu)秀率率28%其中高分是田帥99分。但也有小部分學(xué)生明顯落后與別人，主要表現(xiàn)在上課注意力不集中，不喜歡張口讀書，動(dòng)作偏慢，家庭作業(yè)沒(méi)有按時(shí)上交或干脆不交等現(xiàn)象，久而久之，他的各種表現(xiàn)就落后了，不管是考試成績(jī)，口語(yǔ)交流，還是書寫。就不如其他學(xué)生。
二、英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)
本學(xué)期我們用的是陜旅版英語(yǔ)教材的三年級(jí)起點(diǎn)，在學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事的能力。但教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求，涉及學(xué)校、家庭、飲食、玩具、動(dòng)物、顏色、數(shù)字等。因此，英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)本身趣味性比較強(qiáng)，成績(jī)好的同學(xué)會(huì)越學(xué)越有趣，小部分同學(xué)基礎(chǔ)沒(méi)打好，興趣也就減弱了，畢竟學(xué)習(xí)的過(guò)程是從易到難的。低段簡(jiǎn)單的沒(méi)學(xué)會(huì)，到高段難的知識(shí)點(diǎn)學(xué)起來(lái)就感覺(jué)累了。英語(yǔ)課程每個(gè)單元的課型也比較清晰的，每單元有partABC三部分內(nèi)容，每部分有三中課型；單詞教學(xué)，對(duì)話教學(xué)和閱讀教學(xué)；還有C部分，也就是故事教學(xué)是選學(xué)內(nèi)容，我們一般不作課堂授課，作為有興趣的同學(xué)自己自學(xué)內(nèi)容。
三、如何在家監(jiān)督孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)
1、關(guān)注家庭作業(yè)
每周有四節(jié)英語(yǔ)課，這四天里我都會(huì)布置家庭作業(yè)，并且我對(duì)家庭作業(yè)有具體的`要求：若當(dāng)天是新授單詞課，那晚上的作業(yè)肯定是默寫單詞；若是對(duì)話課，那晚上的作業(yè)肯定是默寫重點(diǎn)句，對(duì)預(yù)習(xí)作業(yè)的要求是：聽(tīng)錄音，若預(yù)習(xí)單詞，要在家校聯(lián)系本上抄寫單詞，我沒(méi)有規(guī)定抄寫幾遍，目的是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而不是每天機(jī)械地完成老師布置的作業(yè)。若對(duì)話課或閱讀課，要求翻譯漢語(yǔ)的意思，。第二天由四人小組長(zhǎng)檢查，發(fā)現(xiàn)很多孩子是來(lái)學(xué)校補(bǔ)的。所以，從今天以后，家長(zhǎng)可以根據(jù)這幾個(gè)要求去關(guān)自己孩子完成作業(yè)的情況，當(dāng)然這之前也有做得很好的家長(zhǎng)，不但關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)而且可以在微信群里詢問(wèn)作業(yè)或者當(dāng)面咨詢老師。
2、關(guān)注單元測(cè)試看孩子的試卷，不光看分?jǐn)?shù)的高低，更要關(guān)注孩子錯(cuò)誤的原因，是因?yàn)榇中�，還是因?yàn)楸旧砭筒粫?huì)。一次考試，不僅僅只是分?jǐn)?shù)上的收獲，更是一種學(xué)習(xí)方法上的收獲。也是鼓勵(lì)和鞭策孩子，讓孩子有學(xué)習(xí)的成就感，每次測(cè)試后我都以不同的方式給予學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，有，優(yōu)秀獎(jiǎng)，進(jìn)步獎(jiǎng)，鼓勵(lì)獎(jiǎng)。當(dāng)然我們獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)品是從成績(jī)不好的學(xué)生奶得到的，我這樣做并不是為了其他的什么，知識(shí)想通過(guò)這個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)或者懲罰讓好的更好，讓不好的變好，希望家長(zhǎng)能理解和支持。
四、幾點(diǎn)希望
1、家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念，要把語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)放在同等位置。經(jīng)常可以聽(tīng)到家長(zhǎng)的議論，小學(xué)英語(yǔ)沒(méi)關(guān)系，初中會(huì)重學(xué)的，其實(shí)這是一種錯(cuò)誤的觀念。初中七年級(jí)是有三個(gè)模塊式復(fù)習(xí)內(nèi)容的，但后面的內(nèi)容跨度還是很大的。所以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要從小學(xué)開(kāi)始，孩子的學(xué)習(xí)必須家校合作，因?yàn)闀r(shí)代在進(jìn)步，再也不要和你那時(shí)自己的學(xué)習(xí)比較。希望家長(zhǎng)再家多費(fèi)點(diǎn)心，多關(guān)注自己孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。
2、多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，別過(guò)早的放棄孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，要意識(shí)到小學(xué)的知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較簡(jiǎn)單的，更多的是要讓孩子有學(xué)英語(yǔ)的動(dòng)力，多鼓勵(lì)，不要一味的責(zé)罵，多和孩子交流，溝通。
3、讓我們常聯(lián)系，我也是第一次擔(dān)任任六年級(jí)的英語(yǔ)課，平時(shí)你的孩子出現(xiàn)什么問(wèn)題我可以多給一些關(guān)注（在學(xué)校）但是在家的時(shí)候希望有什么問(wèn)題希望你們能及時(shí)跟我聯(lián)系（我的電話號(hào)碼是微信479543816）我會(huì)盡我所能幫助您的孩子。最后讓我們共同努力，讓孩子在英語(yǔ)學(xué)科上取得好成績(jī)，養(yǎng)成好習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
我就聊這么多，有不當(dāng)之處，望家長(zhǎng)朋友們批評(píng)指正。謝謝大家。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(zhǎng)：
今天是我接任這個(gè)班級(jí)以來(lái)我們第一次坐在一起，一家人談?wù)勑睦镌�。首先非常感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我的支持和信任，感謝大家在百忙之中一個(gè)不少的來(lái)到這里。
剛接這個(gè)班時(shí)，我的心里也是很掙扎的，因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)在一年級(jí)第一學(xué)期由于特殊原因連換了幾個(gè)班主任，班級(jí)學(xué)生有點(diǎn)渙散。當(dāng)時(shí)我看到孩子們時(shí)發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題。比如：紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)氛圍不濃，上課學(xué)習(xí)狀態(tài)不好。答題速度慢，甚至有的孩子連拼音也掌握的不好等等。但是領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)信任我把孩子交給我，所以我也下定決心不會(huì)讓大家失望。我一直在努力，雖然孩子們有了很大的進(jìn)步，但是我們還是能看到很多孩子的成績(jī)還是不高。雖然我們不能以成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)孩子和老師，雖然成績(jī)不能代表孩子的現(xiàn)在和將來(lái)，但是我和所有家長(zhǎng)的心愿是一樣的，希望我們的孩子能夠品學(xué)兼優(yōu)，我也會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)而努力。有的家長(zhǎng)也很著急，會(huì)經(jīng)常給我打電話探討孩子的問(wèn)題，甚至有的家長(zhǎng)說(shuō)，輔導(dǎo)孩子時(shí)會(huì)忍不住對(duì)孩子發(fā)火。我想對(duì)各位家長(zhǎng)說(shuō)，你們的心情我能理解，不過(guò)大家冷靜下來(lái)想一想，你們每天面對(duì)一個(gè)孩子，我們老師要面對(duì)幾十個(gè)孩子，難道靠著急發(fā)火能解決問(wèn)題嗎？答案很肯定，發(fā)火不僅起不到好的效果，反而會(huì)使孩子產(chǎn)生畏懼感，挫傷孩子的自尊心。家長(zhǎng)是孩子第一任老師，你想想你能有幾年的時(shí)間陪孩子成長(zhǎng)，輔導(dǎo)孩子功課，為什么不好好珍惜陪伴孩子成長(zhǎng)的日子，盡自己的一份職責(zé)，不要等到孩子長(zhǎng)大了留下悔恨和遺憾。
我們的每個(gè)孩子都是那么可愛(ài)，都有很多優(yōu)點(diǎn)，我在平時(shí)會(huì)積累一些照片，我把每張珍貴的照片做成幻燈片，下面我把它展示給每位家長(zhǎng)，你們也來(lái)找找自己可愛(ài)的寶貝的身影。（播放幻燈片）每位家長(zhǎng)都靜靜地坐在那里，我看到了家長(zhǎng)激動(dòng)興奮的眼神，看到了有的家長(zhǎng)擦拭著眼角的淚水。
幻燈片播放結(jié)束后，也懷著同樣的心情對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)：各位家長(zhǎng)，大家看到了我們的`孩子他們多么可愛(ài)，他們都是最好的寶貝，相信我們的孩子，他們不僅是你們的孩子，也是我的孩子，讓我們共同努力，讓我們的孩子越來(lái)越好，讓我們的孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
家長(zhǎng)會(huì)后有家長(zhǎng)發(fā)來(lái)短信。其中有一位家長(zhǎng)這樣寫道：王老師這次家長(zhǎng)會(huì)讓我非常感動(dòng)，也讓我想了很多。真的謝謝你，我非常慶幸我的孩子能遇到一位你這樣優(yōu)秀的老師，我會(huì)和你共同努力！伴隨我的孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！再次謝謝你王老師！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9
一、我不感謝你來(lái)，這是你應(yīng)該的
各位家長(zhǎng)，大家好！本次家長(zhǎng)會(huì)，我不想再感謝您在百忙之中來(lái)參加，因?yàn)槟m然忙，但并不是日理萬(wàn)機(jī)，您的孩子在這里讀書，您來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)是應(yīng)該的。來(lái)參加一次家長(zhǎng)會(huì)，有多少收獲我不敢說(shuō)，但是你不來(lái)，半絲半縷的收獲都不會(huì)有，甚至與老師配合一同教育孩子的方法可能存在問(wèn)題您都不知道。
二、孩子是你的，不是我的
有的家長(zhǎng)把孩子寄托給學(xué)屋，我不否認(rèn)學(xué)屋對(duì)孩子有一定的幫助，同時(shí)解決了家長(zhǎng)不能放學(xué)時(shí)間及時(shí)接孩子的問(wèn)題，但是，你要知道，學(xué)屋的根本目的是賺錢的；有的家長(zhǎng)把孩子的學(xué)習(xí)寄托在老師，我想告訴您，教師只是一種職業(yè)，一種謀生的手段。一個(gè)班級(jí)的學(xué)生中，總會(huì)有好的、差的，這對(duì)老師來(lái)說(shuō)是正常的，好的差的都是班級(jí)中的一部分，而對(duì)于每位家長(zhǎng)，這個(gè)孩子就是你家庭的全部希望。因此，對(duì)孩子的教育，是你的義務(wù)，作為父母，應(yīng)該想方設(shè)法把孩子今后的道路鋪得好一些。即便忙碌，我們也不應(yīng)該丟掉教育孩子這件大事。我媽媽常常說(shuō)“十年前，看父敬子；十年后，看子敬父”，培養(yǎng)孩子就是最好的一筆投資。
三、小學(xué)階段重在習(xí)慣的培養(yǎng)
一個(gè)人的習(xí)慣決定了他的未來(lái)。小學(xué)階段重在習(xí)慣的培養(yǎng)，生活的習(xí)慣我不說(shuō)，這里單就學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)講。孩子是否養(yǎng)成了寫作業(yè)時(shí)認(rèn)真的態(tài)度，還是敷衍了事，趕緊寫完出去玩？孩子是否養(yǎng)成了遇到難題思考、查閱資料想辦法解決的習(xí)慣？孩子是否養(yǎng)成了對(duì)錯(cuò)題及時(shí)訂正的態(tài)度？孩子是否養(yǎng)成了寫作業(yè)時(shí)規(guī)劃好格式，使作業(yè)看起來(lái)整潔、利索的習(xí)慣？（王榮恒補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)本展示、劉碩的自主學(xué)習(xí)）孩子是否養(yǎng)成了愛(ài)讀書的好習(xí)慣？（張峻豪每周讀五本書，您的孩子與他的差距有沒(méi)有？）孩子是否養(yǎng)成了上課認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)做筆記的習(xí)慣？（劉碩或徐銘澤課本的展示，讓家長(zhǎng)對(duì)比自己孩子的書本）再看看孩子們的語(yǔ)文讀書積累本（展示王雪晴的）您的孩子是否也有積累的.好習(xí)慣？這些習(xí)慣都做得很好的學(xué)生，哪個(gè)成績(jī)非常差？那些成績(jī)不好的學(xué)生，家長(zhǎng)看看是不是書包雜亂，上課好久找不出來(lái)課本，常常書本、作業(yè)本缺角掉頁(yè)、損壞嚴(yán)重？是不是作業(yè)上的很多錯(cuò)題從來(lái)不主動(dòng)訂正，被家長(zhǎng)責(zé)打著、老師逼迫著才勉強(qiáng)訂正？是不是從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)預(yù)習(xí)新課、考試前復(fù)習(xí)的習(xí)慣？學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生，成績(jī)自然提高了，經(jīng)常受到家長(zhǎng)、老師的表?yè)P(yáng)，自信心增加了，越來(lái)越想學(xué)、越學(xué)越有勁，哪還需要家長(zhǎng)天天給補(bǔ)課，為其成績(jī)擔(dān)憂！小學(xué)習(xí)慣培養(yǎng)好了，初中、高中都讓你省心不少。而習(xí)慣的培養(yǎng)在于一點(diǎn)一滴，在于每時(shí)每刻，僅僅靠在學(xué)校老師那一時(shí)段的要求根本不夠，孩子還小，自制力不足，需要家長(zhǎng)的督促。
四、教師只能給出自己的教育建議
我并不推脫對(duì)于孩子的教育責(zé)任，我真心的喜歡咱們班的每一位孩子，不管他的成績(jī)高還是低，咱們班的每一位孩子都十分純真、善良、有集體榮譽(yù)感，品質(zhì)很好。我真心的希望班級(jí)的每一個(gè)孩子都有一個(gè)美好的未來(lái)。但是，我能為孩子做的太少，我的精力只能分給你的孩子八十六分之一。我和孩子在一起的時(shí)間太短了，孩子每天在校的時(shí)間6小時(shí)，我能帶給孩子的影響太微弱了。一位教育家曾說(shuō)，孩子的教育百分之八十來(lái)自家庭教育，百分之二十來(lái)自社會(huì)教育，百分之十來(lái)自學(xué)校教育。孩子教育的好壞，誰(shuí)的責(zé)任最大？答案是你。家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，決定了孩子的高度。你不在乎孩子作業(yè)完成的什么樣，孩子一定不會(huì)認(rèn)真去做作業(yè)；你不在乎孩子讀多少書，那孩子一定不會(huì)是個(gè)愛(ài)讀書的學(xué)生。你花很大的精力去關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)，你的孩子想養(yǎng)成很多壞習(xí)慣都難。你天天在家看電視、玩電腦，估計(jì)孩子羨慕得很，寫作業(yè)也不安心；你對(duì)事物的認(rèn)識(shí)決定孩子對(duì)事物的看法，你遇見(jiàn)事情就挑別人的錯(cuò)，孩子也學(xué)不會(huì)寬容的美德；你看不到旅途中山川河流的美麗，孩子也只會(huì)感覺(jué)到游玩的疲憊。所以請(qǐng)盡量為孩子做好榜樣、用你的言行影響孩子。比如，現(xiàn)在，請(qǐng)拿起筆記一記我接下來(lái)要講的幾點(diǎn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面需要您配合的。
五、語(yǔ)文學(xué)習(xí)，請(qǐng)您注意配合方法
1、盡可能給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不大聲說(shuō)話、不吵鬧、不看電視。
2、盡可能陪孩子閱讀，要相信，讀書的力量是巨大的。
3、語(yǔ)文作業(yè)重在書寫，書寫差的學(xué)生家長(zhǎng)一定配合在家撕掉或消掉重寫，直到寫好，每次都要這樣，不要想著到學(xué)校老師看著不合格，再撕去看著他寫好，在學(xué)校孩子沒(méi)那個(gè)時(shí)間去補(bǔ)作業(yè)，他要繼續(xù)學(xué)新的知識(shí)。反復(fù)幾次，這樣也有利于孩子改正書寫差的壞習(xí)慣。
4、語(yǔ)文作業(yè)檢查重在基礎(chǔ)，例如看拼音寫字、辨字組詞等題型，這種題，你不給他說(shuō)，上課對(duì)答案時(shí)，他改不出錯(cuò)誤。老師講完批改了圈出錯(cuò)字，他也不一定會(huì)改正確。成績(jī)差的學(xué)生也大多是基礎(chǔ)知識(shí)掌握慢、不牢固的原因。閱讀理解類型題會(huì)在課堂上重點(diǎn)講。所以家長(zhǎng)檢查語(yǔ)文作業(yè)其實(shí)就是五分鐘，完全不會(huì)給您增加多少負(fù)擔(dān)。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握慢的學(xué)生，家長(zhǎng)要回家多給孩子下功夫，在和其他學(xué)生同等的時(shí)間內(nèi)，他是不能夠記住該會(huì)寫的生字、該會(huì)背誦的課文內(nèi)容的，老師只能顧及到大部分學(xué)生，接受知識(shí)慢的學(xué)生光靠老師是不行的。
5、語(yǔ)文學(xué)習(xí)重作文，布置在家寫的日記、作文，一定要好好練習(xí)。盡可能的帶孩子旅游，沒(méi)有體驗(yàn)就寫不出自己的感受。
各位家長(zhǎng)，在能陪著孩子一同學(xué)習(xí)的時(shí)間，陪著孩子學(xué)習(xí)吧，給孩子打下良好基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。等孩子進(jìn)入初中、高中，有時(shí)候你想幫忙，怕是也會(huì)心有余而力不足了。
另外，我只是一名老師，極其普通，極其平凡。我也在不斷地探索、學(xué)習(xí)教育孩子的方式，對(duì)于孩子的教育，或許更多的應(yīng)該向你們討教，希望家長(zhǎng)與我多聯(lián)系、溝通，給我的意見(jiàn)越多，對(duì)我的幫助越大。謝謝。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10
各位家長(zhǎng)：
你們好！因?yàn)楹⒆�，讓我們彼此已�?jīng)比較熟悉，非常感謝你們能在百忙之中參加這次家長(zhǎng)會(huì)。關(guān)注孩子的成長(zhǎng)是我們共同的目標(biāo)，借助這次活動(dòng)，我想和大家說(shuō)說(shuō)心里話。
作為老師，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)：“老師，你幫我好好管，他表現(xiàn)不好，盡管批評(píng)，實(shí)在不像樣，你幫我揍他一頓，我們不會(huì)怪你的�！�
首先我們要感謝你們對(duì)我們的信任，不過(guò)我在這兒想說(shuō)，家庭、學(xué)校、社會(huì)，缺少任何一方面，教育都是不完整的。我們有時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)的目的，就是想借你們的力量，共同教育好孩子，比如說(shuō)一些習(xí)慣的養(yǎng)成，行為的養(yǎng)成。這讓我想起一則寓言，講得是天鵝、梭子魚(yú)、蝦共同拉一輛車，天鵝往天上拉，梭子魚(yú)往水里啦，蝦往泥里拉，盡管三者都很賣力，但因?yàn)槔梅较虿煌瑳](méi)有形成合力，所以車子一動(dòng)也不動(dòng)。教育是個(gè)系統(tǒng)的工程，它需要教師、家長(zhǎng)、學(xué)生等各方面擰成一股繩，勁往一處使，才能收到很好的教育效果。所以，如果老師有問(wèn)題反映給你們聽(tīng)，說(shuō)明教師單方面的教育還不能見(jiàn)效，需要你們的配合。
我們也常常聽(tīng)見(jiàn)家長(zhǎng)說(shuō)：“我天天都問(wèn)他作業(yè)寫好了沒(méi)有，他都告訴我寫好了�！蔽蚁嘈琶恳晃患议L(zhǎng)對(duì)孩子都有責(zé)任心的，但是這樣的管幾乎可以等同于不管。你的孩子需要你們實(shí)實(shí)在在的關(guān)心，而不是流于形式，孩子連書包都沒(méi)有打開(kāi)，根據(jù)什么來(lái)相信孩子已經(jīng)把作業(yè)做好了呢？作業(yè)的正確率怎樣？字跡是否工整呢？這些都需要你們?nèi)チ私狻?/p>
我知道有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“我總不能天天看著他學(xué)吧�！币话銇�(lái)說(shuō)，有的孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的早些，就是在大人眼里的那種乖孩子，不需要大人操很多的心。有的則晚些，自主學(xué)習(xí)比較弱，像這種孩子就是需要你們的影響、教育、陪伴。我覺(jué)得良好的習(xí)慣離不開(kāi)家庭的影響，我們知道現(xiàn)在你們的工作很忙，壓力也很大，但是工作再忙，也不能犧牲孩子的教育為代價(jià)，是吧。
一、習(xí)慣。
今天我們討論的話題是“習(xí)慣”。青少年研究專家孫云曉曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣決定孩子的'命運(yùn)�！绷�(xí)慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)不自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。如果是好習(xí)慣，會(huì)使你終生受益；反之，就會(huì)在不知不覺(jué)中害你一輩子。通常我們說(shuō)一個(gè)人素質(zhì)不高，往往就是因?yàn)檫@個(gè)人有許多壞習(xí)慣。專家研究表明，3—12歲是培養(yǎng)習(xí)慣的最佳時(shí)期，是人形成良好行為的關(guān)鍵期，12歲以后，孩子已逐漸形成許多習(xí)慣，新習(xí)慣要想扎下根來(lái)就很難了。
小學(xué)一年級(jí)階段是兒童形成各種習(xí)慣的最佳時(shí)期。在這一階段重視培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，在一定程度上還影響其能力、性格的發(fā)展。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不能簡(jiǎn)單地理解為只要求學(xué)生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、敢于提問(wèn)、認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)、樂(lè)于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。經(jīng)過(guò)思考，我羅列了以下幾點(diǎn)：
1、凝神聽(tīng)講的習(xí)慣。
上課要養(yǎng)成凝神聽(tīng)講的習(xí)慣，幾乎是每天，大家都要吩咐孩子：“上課要認(rèn)真��！”可是孩子未必知道“怎么做才叫上課認(rèn)真呀？”所以，我們?cè)谄綍r(shí)提要求時(shí)，一定要具體、明確：聽(tīng)老師講；眼睛看著老師；思考老師提出的每個(gè)問(wèn)題，積極舉手回答（哪怕老師不喊你，因?yàn)槿噙@么多小朋友不可能每次都讓你回答）；回答問(wèn)題聲音要響亮；說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，老師不會(huì)罵的；還要認(rèn)真聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，不重復(fù)別人的回答；對(duì)于別人的回答有不同意見(jiàn)的，可以指出來(lái)，要注意尊重同學(xué)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)；坐姿要端正，小手不摸其他東西等等。關(guān)于這一點(diǎn)，平時(shí)在家里，我們也要有意識(shí)地加以訓(xùn)練，比如在和他人交談時(shí)，要提醒孩子專注地看著對(duì)方，及時(shí)、大方地回答對(duì)方的問(wèn)題。
2、認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。
要讓孩子養(yǎng)成作業(yè)的習(xí)慣。具體講就是：
�。�1）復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)（可以讓孩子當(dāng)小老師，說(shuō)說(shuō)今天學(xué)了些什么，有什么收獲，在孩子敘述的過(guò)程中，可以了解孩子學(xué)習(xí)的情況，對(duì)知識(shí)的掌握程度。當(dāng)然如果說(shuō)不出來(lái)，也可以提醒孩子上課應(yīng)該更加認(rèn)真）
（2）做作業(yè)時(shí)一心一意，不邊吃邊做，邊玩邊做。
�。�3）書寫工整，保持書面整潔。
�。�4）獨(dú)立完成作業(yè)，做完自己檢查。千萬(wàn)不能從小養(yǎng)成陪做作業(yè)的習(xí)慣，現(xiàn)在由于識(shí)字量的限制，孩子沒(méi)有讀題能力，家長(zhǎng)只是讀題，讓他明確題意。仍然需要孩子獨(dú)立思考，自己檢查。（舉例說(shuō)明，陪讀有害，責(zé)任心、依賴、拖拉）
3、總結(jié)、反思的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了差錯(cuò)，帶領(lǐng)孩子一起分析，“為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤？可以怎么改正？以后要提醒自己注意什么？”
二、談孩子們?cè)谛８鞣矫媲闆r
1、作業(yè)及時(shí)簽字，質(zhì)量高：
因?yàn)橐苿?dòng)公司一些技術(shù)方面的問(wèn)題，所以可能有的家長(zhǎng)有時(shí)收到信息會(huì)比較晚，甚至沒(méi)有信息，這些我已經(jīng)向移動(dòng)公司進(jìn)行了反饋。每天的家庭作業(yè)我都會(huì)要求抄在1號(hào)本上，回家作業(yè)請(qǐng)家長(zhǎng)一定要對(duì)照作業(yè)要求及時(shí)檢查，簽字，如果看到他的作業(yè)馬虎一定要重寫，有錯(cuò)的地方一定要及時(shí)糾正，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。這些表?yè)P(yáng)的孩子每天都能按時(shí)安置按量地完成作業(yè)，而且家長(zhǎng)也非常負(fù)責(zé)地每天都認(rèn)真檢查并簽字。有的家長(zhǎng)還特別細(xì)心，上個(gè)星期我因?yàn)閷W(xué)校教研活動(dòng)而把后面的內(nèi)容提前了，這位家長(zhǎng)就在學(xué)生作業(yè)上提出來(lái)了，可見(jiàn)家長(zhǎng)非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況。
我要求每天學(xué)完了一篇課文后，制作生字卡片，這樣可以鞏固識(shí)字，將來(lái)也可以利用卡片通過(guò)玩游戲等方式進(jìn)行生字的復(fù)習(xí)。這些孩子每課的生字卡片都做得非常好，特別提出表?yè)P(yáng)！做卡片其實(shí)不難，拿一張這樣大小的紙，讓孩子寫拼音，因?yàn)檫@些生字是只要求認(rèn)不要求會(huì)寫的，所以請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙寫上字。請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)贉?zhǔn)備一個(gè)文件袋，作為孩子的識(shí)字袋，將做的這些生字卡片放進(jìn)去，還要將孩子課外認(rèn)識(shí)的生字也做成卡片放進(jìn)去，以此積累孩子的識(shí)字量，鞏固識(shí)字，期末的時(shí)候作為優(yōu)秀作業(yè)展出。
2、作業(yè)書寫特別認(rèn)真，特別工整：
剛才我已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，好習(xí)慣是一切的基礎(chǔ)。這些孩子的作業(yè)書寫工整，準(zhǔn)確率高，而且不像有的孩子那樣，本子拿到手上就變成了腌菜葉子，邊角全都卷起來(lái)了。有的孩子的書更是沒(méi)了頭尾。這里我也希望家長(zhǎng)們能夠在習(xí)慣上面加強(qiáng)孩子的意識(shí)。
3、上課發(fā)言特別積極，聲音響亮：
這些孩子應(yīng)該說(shuō)每堂課都表現(xiàn)特別積極，因?yàn)樗麄儚念^到尾都跟著老師的進(jìn)度在走，所以提出什么問(wèn)題都能回答，所以課堂上經(jīng)常可以看到他們自信的舉起小手。而那些不舉手的孩子，往往就是沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，或者偶爾開(kāi)小差�；卮饐�(wèn)題的時(shí)候我們都要求每個(gè)孩子一旦站起來(lái)就必須大聲的發(fā)言，這些孩子不僅發(fā)言積極，而且習(xí)慣特別好，所以特別提出表?yè)P(yáng)。
4、遵守紀(jì)律不打鬧，常規(guī)好：
對(duì)一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，安全和常規(guī)是最重要的。就在上周，我們班上發(fā)生了這樣一件事：下課后，一個(gè)孩子在操場(chǎng)上玩游戲，不小心撞到了另外一個(gè)孩子，盡管這個(gè)孩子后來(lái)只是擦破了點(diǎn)皮，但是作為孩子的家長(zhǎng)肯定心痛，況且撞到的是眼角，非常危險(xiǎn)。針對(duì)這件事，我在班上對(duì)孩子又進(jìn)行了一次安全常規(guī)教育。其實(shí)每天都在講，而且每次都把這種例子拿出來(lái)在班上說(shuō)，為了避免出現(xiàn)這樣的過(guò)失，我要求孩子們下課不追打，也限制了活動(dòng)范圍。但是好動(dòng)是孩子的天性，難免有我看不到的時(shí)候，所以家長(zhǎng)們也要針對(duì)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。這些孩子能在下課的時(shí)候好好地玩游戲，早讀和午間自習(xí)的時(shí)候能夠安靜的伏好休息，特別提出表?yè)P(yáng)。
5、積極參加學(xué)校舉行的各種活動(dòng)：
為了培養(yǎng)孩子們的能力，學(xué)校經(jīng)常會(huì)開(kāi)展一些比如制作護(hù)綠卡片，環(huán)保小報(bào)的活動(dòng)，我們一年級(jí)的孩子盡管年紀(jì)小，但是也應(yīng)該積極參加，培養(yǎng)他們的參與意識(shí)。這些孩子的家長(zhǎng)能夠積極配合，幫助孩子完成好相關(guān)活動(dòng)，特別提出表?yè)P(yáng)！
三、其他事項(xiàng)：
1、關(guān)于家長(zhǎng)委員會(huì)：為了加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)之間的溝通交流，我們每個(gè)班都成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，他們是：雷博、王天翊、汪仕祺、戴祎帆、葉孜伊這位同學(xué)的家長(zhǎng)。
其中雷博同學(xué)的家長(zhǎng)是我們學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)委員。下面我們就歡迎他代表家長(zhǎng)們發(fā)言。
關(guān)于班級(jí)基金：每天作業(yè)做得好的，常規(guī)表現(xiàn)好的孩子我都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)小星星和小紅花，為了更好提高積極性，我在以后會(huì)定期進(jìn)行總結(jié)，比如一個(gè)星期下來(lái)，紅花，星星最多的孩子獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小禮物，所以我覺(jué)得可以很好地利用這個(gè)班級(jí)基金對(duì)全班孩子進(jìn)行這樣的獎(jiǎng)勵(lì)。除此之外，還有比如試卷、復(fù)習(xí)資料的復(fù)印，教室的布置，六一、元旦的表彰，活動(dòng)等等，都會(huì)要用到這個(gè)基金。這個(gè)班級(jí)基金是由我們班上的五位委員進(jìn)行管理，當(dāng)然，以后班上有什么活動(dòng)也要請(qǐng)這五位家長(zhǎng)多多配合老師。
2、手風(fēng)琴開(kāi)班時(shí)間：每天下午一節(jié)課后，到4點(diǎn)半。面向一二年級(jí)學(xué)生招收學(xué)員，愿意的會(huì)后到班主任處報(bào)名。
3、校服交錢：非五區(qū)戶口的，兩套衣服共100元。
4、發(fā)保險(xiǎn)單：如果發(fā)生意外，及時(shí)撥打上面的聯(lián)系號(hào)碼和保險(xiǎn)公司聯(lián)系。
5、電話號(hào)碼更改的：請(qǐng)及時(shí)和我們聯(lián)系
6、校門口安全：門口已經(jīng)安裝了護(hù)欄，只有三米的寬度，所以接孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)一定不要將電單車騎進(jìn)來(lái)。另外也請(qǐng)家長(zhǎng)支持學(xué)校工作，接孩子的時(shí)候不要進(jìn)校門。
7、木林牛奶：因?yàn)榍瓣囎拥呐Ｄ淌录�，所以我們停喝了牛奶，沐淋也停了，到底最后怎么辦我們也要等上級(jí)機(jī)構(gòu)的通知。請(qǐng)家長(zhǎng)諒解！
把一個(gè)信念播種下去，收獲的將是行動(dòng)；把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲的將是一個(gè)習(xí)慣；把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲的將是性格；把一個(gè)性格播種下去，收獲的將是命運(yùn)。而此時(shí)此刻，我們更加深刻的意識(shí)到，針對(duì)我們的孩子，送一個(gè)好習(xí)慣，的確強(qiáng)似送一個(gè)好成績(jī)！送一個(gè)好習(xí)慣，就是送孩子一個(gè)好明天！我們很想用自己的真誠(chéng)和責(zé)任最大限度的贏得各位家長(zhǎng)的支持和幫助，然后將一份濃濃的師愛(ài)和良好的習(xí)慣傳遞給每一位孩子，為他們美好的明天打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信每一位家長(zhǎng)有著比我更為由衷而急切的愿望。
最后我想說(shuō)的是：作為小學(xué)教育，它是起點(diǎn)教育，也可以說(shuō)是終身教育。說(shuō)它是起點(diǎn)教育，因?yàn)樗於ǖ氖侵R(shí)與品格的第一塊基石；說(shuō)它是終身教育，因?yàn)樗休d的是一個(gè)明天的夢(mèng)幻，它決定發(fā)展的方向。因而，一個(gè)好的習(xí)慣顯得猶為可貴。相信各位家長(zhǎng)能理解我們的心情，讓我們目光不要都聚焦在暫時(shí)的成績(jī)或評(píng)比上，因?yàn)槲覀円M(jìn)行的是一場(chǎng)持久的接力賽，孩子每一步的汗水與苦悶、成熟與思考，都是最好的財(cái)富！
祝愿每一位家長(zhǎng)朋友美夢(mèng)成真！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11
各位家長(zhǎng)你好：
首先感謝您在百忙之中來(lái)參加十班孩子的家長(zhǎng)會(huì)，孩子是我們共同的希望，他們的進(jìn)步與健康成長(zhǎng)離不開(kāi)我們共同的努力，今天把大家請(qǐng)來(lái)，主要想跟您交流以下幾方面的內(nèi)容：
一、現(xiàn)狀
眾所周知的原因，我們班在上個(gè)學(xué)期經(jīng)歷了很多事情，（三門主課老師換了一個(gè)遍，師資動(dòng)蕩在所有班級(jí)中最大）外部環(huán)境的變化會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、班級(jí)的管理造成一定的影響，但是絕對(duì)不能成為我們停止進(jìn)步的理由和借口。臨近期末的一個(gè)月，我接下了班主任的事務(wù)。當(dāng)時(shí)的我心中是十分忐忑的，因?yàn)槲宜痰膶W(xué)科在所有人眼中都是副的，哪怕我自己對(duì)我的專業(yè)有很高的敬業(yè)精神也不能抹去這個(gè)現(xiàn)實(shí)。學(xué)生們接受嗎？在座的各位質(zhì)疑嗎？可后來(lái)一旦做起班主任的具體事情來(lái)，我已經(jīng)無(wú)暇顧及這個(gè)擔(dān)心，事情太多了。由于跟學(xué)生的情感基礎(chǔ)不是特別深厚，又是從一個(gè)平易近人的角色一下子轉(zhuǎn)變成了四處找麻煩的主兒，剛開(kāi)始的管理我?guī)缀蹩床坏匠尚�，說(shuō)實(shí)話，我很著急。如今，我們班的狀況已經(jīng)穩(wěn)定，我跟孩子們的情感基礎(chǔ)也進(jìn)一步增強(qiáng)，但是我這個(gè)班主任要做的仍然很多。
相信很多家長(zhǎng)都有閱讀教育書籍的經(jīng)歷，教育孩子的科學(xué)方法和技巧也定然懂得很多。過(guò)程遠(yuǎn)比結(jié)果更重要的道理相信大家也都知道。學(xué)習(xí)的結(jié)果是用考試成績(jī)來(lái)顯示的，但是學(xué)習(xí)的過(guò)程卻是學(xué)習(xí)結(jié)果的決定性因素。好的結(jié)果不一定有好的過(guò)程，好的過(guò)程一定有好的結(jié)果。好過(guò)程包括：聽(tīng)講專注、作業(yè)按時(shí)、做事認(rèn)真、善于發(fā)問(wèn)、樂(lè)于助人、熱心集體事務(wù)、對(duì)待任務(wù)責(zé)任心強(qiáng)......總而言之還是態(tài)度在決定這一切。而我班面臨的最大問(wèn)題是聽(tīng)課的態(tài)度，有一部分孩子上課專注力太差，不會(huì)聽(tīng)課記筆記、不善于發(fā)問(wèn)，回答問(wèn)題不積極。學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)就是課堂，不能在這里汲取知識(shí)，怎么能保證學(xué)習(xí)的效果？我特別需要各位家長(zhǎng)的共同努力，誘導(dǎo)孩子明白，會(huì)學(xué)習(xí)的孩子往往是課堂上最積極踴躍的，保證課堂效率，作業(yè)就不成問(wèn)題，優(yōu)秀也并不神秘。
我從英語(yǔ)默寫狀況跟隔壁班級(jí)的對(duì)比，知曉我班英語(yǔ)現(xiàn)狀堪憂，英語(yǔ)胡老師為我們班付出了很多，她的孩子才幾個(gè)月，但是每天上午的第一節(jié)可從來(lái)沒(méi)有耽誤過(guò)。但是以前欠下的帳需要一點(diǎn)一點(diǎn)還，一口吃不了個(gè)胖子。雖如此，我依然是有信心的。胡老師要求：1、關(guān)于過(guò)關(guān)默寫，頭一天孩子必須在家長(zhǎng)的監(jiān)督下預(yù)默一遍，有助于第二天的默寫質(zhì)量和提高孩子的自信心，但是預(yù)默千萬(wàn)不要默寫在過(guò)關(guān)本上，防止作弊。2、默寫過(guò)關(guān)便成功了一半，另外一半需要做題來(lái)訓(xùn)練知識(shí)的掌握程度，家長(zhǎng)要監(jiān)督好。3、每天的英語(yǔ)聽(tīng)讀定要保質(zhì)保量，要求的課文也必須背會(huì)。我們的數(shù)學(xué)老師雖然年輕，但是非常敬業(yè)、非常負(fù)責(zé)，她只負(fù)責(zé)我們一個(gè)班的數(shù)學(xué)課，這是目前爭(zhēng)取到的最好的安排。她的課堂還曾數(shù)次被督導(dǎo)評(píng)為激情課堂，孩子們跟她比較親近，短短的時(shí)間就建立了很好地師生關(guān)系。今天專門請(qǐng)她跟大家見(jiàn)個(gè)面，也讓她跟大家交流一下數(shù)學(xué)課的情況和要求。
二、做個(gè)睿智的家長(zhǎng)
相信大家同聽(tīng)說(shuō)過(guò)借力這個(gè)詞，當(dāng)了班主任之后我親臨了它的好處、它的妙處，其實(shí)，老師和家長(zhǎng)之間就需要相互借力，而后形成一股合力，一起把孩子往健康的道路上引領(lǐng)。例陳沛霖的媽媽，薛純的媽媽。征求過(guò)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，我在這里直言孩子的不足，沛霖是個(gè)懶孩子，上學(xué)期剛剛接班的時(shí)候他應(yīng)該在家完成的作業(yè)放學(xué)校，在校需要寫的作業(yè)又常常放家里不帶來(lái)。我剛開(kāi)始也吵，也跟他談話，但是收效甚微，甚至抵觸。后來(lái)沛霖媽媽跟我聊起了孩子的性格特點(diǎn)，這孩子特別“爺們”，總希望別人非常依賴他，我就利用此點(diǎn)，鼓勵(lì)加期望，讓他自己定目標(biāo)，完成一點(diǎn)就大肆表?yè)P(yáng)，慢慢的他找到了點(diǎn)感覺(jué)，加上我和他媽媽的內(nèi)外夾擊，這學(xué)期終于看到了一點(diǎn)效果。能夠自覺(jué)完成作業(yè)，不說(shuō)謊了，回家也自主學(xué)習(xí)了。薛純的媽媽也是由于孩子的問(wèn)題到校跟我有了一次交流，曾經(jīng)她在孩子身上用的“招數(shù)”哪些是無(wú)效的，哪些是有效的，孩子的性格如何，希望老師怎樣......我從兩位媽媽那里學(xué)到了教育的“因材施教”，也因此跟孩子的關(guān)系更為親近，我的引導(dǎo)對(duì)他們也更省力了。
良好的師生關(guān)系、親子關(guān)系會(huì)讓教育變得事半功倍，我特別有體會(huì)。北京回來(lái)之后，孩子們更聽(tīng)我的話了，我把這歸功于三天親密的相伴，特別是歡樂(lè)谷里陪孩子們瘋玩的過(guò)程，X戰(zhàn)車的心驚肉跳，太陽(yáng)神車的飛翔感覺(jué)，鬼屋的恐怖緊張......這些項(xiàng)目是我這個(gè)35歲的高齡女性根本沒(méi)有多大興趣的，但是在孩子們熱切的邀請(qǐng)下，善意的“誘騙”下，我一一嘗試，當(dāng)我領(lǐng)著幾十個(gè)孩子一窩蜂的沖向一個(gè)個(gè)游戲項(xiàng)目的時(shí)候，有點(diǎn)眾星捧月的感覺(jué)，當(dāng)孩子們?cè)谛D(zhuǎn)木馬上高聲歌唱和朗讀的時(shí)候，我也仿佛回到了童年，而且是穿越版的�；匦Ｖ�，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)可喜的變化，以前需要的大聲呵斥要求才能靜下來(lái)的課堂，現(xiàn)在只要我一個(gè)眼色就可以搞定了，原來(lái)怎么也高聲不起來(lái)的朗讀，當(dāng)我提到旋轉(zhuǎn)木馬的'時(shí)候立馬就人聲鼎沸了。跟孩子們的情感關(guān)系有了，教育就變得輕松多了。家長(zhǎng)也要培養(yǎng)跟孩子的良好關(guān)系，更要引導(dǎo)孩子和每個(gè)老師建立良好關(guān)系，我們要形成教育合力。
家庭教育擁有巨大的能量，李昂同學(xué)的家訪讓我非常感動(dòng)，李昂父親的執(zhí)著、認(rèn)真的精神，明晰而又堅(jiān)定的育子思路讓我佩服，雖然李昂的成績(jī)現(xiàn)在依然無(wú)法達(dá)到優(yōu)異，但是我堅(jiān)信，他定然會(huì)不斷進(jìn)步，因?yàn)樗幸粋�(gè)睿智的父親，在父親的鼓勵(lì)、扶持下?lián)碛辛俗孕牛瑩碛辛饲斑M(jìn)的動(dòng)力。今天我也特別要求李昂的爸爸來(lái)給大家交流一下他的育子心得，希望大家都能有所收獲。
三、視頻欣賞《永不放棄》
你能想象人的潛能有多大嗎？你相信你的孩子有更大的潛能嗎？在校我是六十個(gè)孩子的教練，在家你就是孩子一對(duì)一的教練，我會(huì)盡全力帶動(dòng)孩子們向前沖，我也相信各位定會(huì)盡全力帶動(dòng)孩子向前沖。
四、家長(zhǎng)近期注意事項(xiàng) （舒爾特方格的作用）
男生：好習(xí)慣的堅(jiān)持，細(xì)心認(rèn)真堅(jiān)持，意志品質(zhì)的鍛煉,適當(dāng)?shù)募訅海赣H多關(guān)注。
女生：閱讀讀書籍的管控，（部分女生看言情小說(shuō)）向前沖的精神，體質(zhì)的加強(qiáng)（多數(shù)女生不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，體質(zhì)較弱），父親多關(guān)注。
媽媽的管理多是從生活細(xì)節(jié)入手，父親更能給予孩子思想的引領(lǐng)方法的知道，一個(gè)懂得教育的父親的影響力是要大過(guò)媽媽的，要有效利用。
要求孩子重視每個(gè)學(xué)科，關(guān)注孩子每門學(xué)科的作業(yè)狀況，做孩子的朋友，跟老師多交流，相信我們的共同努力之下十班的每個(gè)孩子都會(huì)有不同程度的進(jìn)步。
再次感謝您的到來(lái)，接下來(lái)家長(zhǎng)可以跟老師個(gè)別交流。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12
尊敬的位家長(zhǎng)：
您們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì) 坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開(kāi)這個(gè) 家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作， 讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
第一方面：班級(jí)介紹
半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng) 腦，特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成也得又快又好 ，還有很多方面我就不一一舉例了。
第二方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。
當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想。當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地 看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò)，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。 很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。
第三方面：經(jīng)驗(yàn)交流
1。激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。
現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來(lái)越難，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平時(shí)， 隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣，孩 子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃。
2。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書，反映的家長(zhǎng)很多，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都非常的溺愛(ài)孩子，事事都順著他，使他 養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一 定的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。
這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩 子，這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘 ，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。
3。有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。
但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子， 往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng) 要注意正確引導(dǎo)。
4。家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助 孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。
4、孩子動(dòng)作慢，怎么辦。
首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。
我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了 。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。
今天，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的'事，自 己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任 何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為 也是粗魯、暴躁的�！毙�(shù)易直也易彎“，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成 長(zhǎng)是什么有利的。
2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會(huì)整理，自 己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很 好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能 力就慢慢提高了。
3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。 孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5——10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩 子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀 讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。
以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能 坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好！
四個(gè)多月來(lái)，你們把孩子送到學(xué)校，交給了我們，我們共同努力，一起拼搏，取得了成績(jī)！現(xiàn)在，你們?cè)诎倜χ袛D出時(shí)間參加家長(zhǎng)會(huì)，不僅給我們帶來(lái)了勇氣，更給你們的孩子帶來(lái)最溫馨的關(guān)懷。
你們是孩子心中最深厚最博大的動(dòng)力根源！請(qǐng)相信一句話：付出總有回報(bào)。只要有你們的關(guān)注，便會(huì)有孩子持續(xù)不斷的進(jìn)步！為了孩子一生的幸福，讓你們、孩子們、還有我們老師緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，擰成一股繩，讓你們的孩子、我們的學(xué)生在承翰這個(gè)新起點(diǎn)帶著希望上路，放飛他們的夢(mèng)想！ 高一是一條嶄新的起跑線。
三年的拼搏，誰(shuí)都可以創(chuàng)造奇跡！愿你用激情耕耘青春，用青春編織夢(mèng)想，用夢(mèng)想指引前行。乘長(zhǎng)風(fēng)破千里浪，勇往直前——駛向成功的彼岸，駛向輝煌的`明天！高一是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有九門主要學(xué)科，文理兼修，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)重。
我們每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作做好，我一有空就到教室看看，一天除了吃飯、睡覺(jué)，其他時(shí)間都在辦公室。任課老師利用課余輔導(dǎo)學(xué)生，晚上也是要學(xué)生們下了晚修之后才下班，很多時(shí)候同學(xué)們就寢了，老師們還沒(méi)下班。
各位家長(zhǎng)，說(shuō)句心里話，學(xué)生遇到這樣一批積極努力工作的教師是很難得的，這也將成為我們每個(gè)師生一生中的一段美好的回憶。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友、尊敬的老師：
大家下午好！
我是寶楨的家長(zhǎng)，首先非常感謝班主任黃老師、數(shù)學(xué)老師楊老師，我們的孩子遇到有這些有責(zé)任心、有愛(ài)心的老師，是十分幸運(yùn)的，有了老師們的精心培育，他們才能夠茁壯成長(zhǎng)。
今天非常榮幸站在這里與大家作交流。我的孩子稱不上是優(yōu)秀的孩子，但他是一個(gè)健康快樂(lè)的孩子。我想給大家分享三件生活中的事情，把自己的感受與體會(huì)與大家作分享與探討，說(shuō)得不好的地方，還望大家批評(píng)與指正。
首先，我覺(jué)得教育孩子不是一件枯燥的事情，這個(gè)過(guò)程中家長(zhǎng)也會(huì)成長(zhǎng)與進(jìn)步。我的孩子由于身體協(xié)調(diào)能力不是很好，所以對(duì)跳繩一直不感興趣。于是我親身示范，邊跳邊告訴他要點(diǎn)，而且鼓勵(lì)他熟能生巧、只有嘗試了才有收獲。一天、兩天、三天……終于孩子有了興趣，他試著跳了，而且每次都有進(jìn)步。期中考試后孩子高興的告訴我，他一分鐘跳了60多個(gè)，雖然算不上很好，但與他的過(guò)去相比，是有進(jìn)步的，我很滿意，鼓勵(lì)了他。另外我發(fā)現(xiàn)自己這兩個(gè)多月每天都堅(jiān)持跳了繩，身體狀況有了些小改變，我在網(wǎng)站上查了跳繩的好處，利于心肺功能，預(yù)防多種疾病，跳30分鐘以上還能減肥。我一直想找一種能堅(jiān)持、方便進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)方式，從教育孩子的過(guò)程中居然找到了！與其苦口婆心的教育鍛煉身體的重要性，不如親身示范。我踢毽子從最初的笨拙到越來(lái)越熟練，從6個(gè)到15個(gè)，是經(jīng)過(guò)每天的練習(xí)和嘗試，才有進(jìn)步的。跳繩也如此，奧兒一定可以跳得很好很輕松。從身教到言傳，結(jié)合他自己的親身體驗(yàn)，他會(huì)明白這些道理的�？粗e極主動(dòng)跳繩的樣子，我很欣慰，只是稍微動(dòng)一下腦筋，就不用擔(dān)心他的體育鍛煉了。
其次，一定要相信孩子，要因材施教。我的孩子是慢熱型、敏感型的。我們從小就注意讓他做選擇，不強(qiáng)迫，多引導(dǎo)。一旦選擇了，就一定要堅(jiān)持下去。比如上周去寫字班培訓(xùn)，我孩子的字寫不不太好，在班上屬于中下水平，老師和同事都提醒，低年級(jí)的字一定要寫好，否則高年級(jí)很難糾正。是孩子的寫字態(tài)度嗎？我仔細(xì)觀察了，他態(tài)度認(rèn)真時(shí)，字確實(shí)寫得好一些，但我不想讓他覺(jué)得寫字是一件很難過(guò)的事情，其實(shí)中國(guó)的漢字是很美的，書法愛(ài)好者們以此為樂(lè)，為什么他不喜歡寫字呢？關(guān)鍵是他沒(méi)有找到寫字的訣竅。我們作家長(zhǎng)的幫了不實(shí)質(zhì)的忙，就去求助于專業(yè)機(jī)構(gòu)吧。我先是自己去了一趟寫字班、后來(lái)帶他去寫字培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、和老師聊天、看同齡孩子的作品。讓他對(duì)寫字有信心、有興趣。老師告訴他，每個(gè)孩子來(lái)培訓(xùn)后都有收獲，有進(jìn)步。上周五他試聽(tīng)了，一個(gè)半小時(shí)后，我去接他。他當(dāng)時(shí)很睏，問(wèn)他有收獲嗎？還想再來(lái)嗎？答復(fù)都是肯定的。臨走時(shí)，還向老師學(xué)了怎樣寫自己的名字。昨天還在和我們分享他上課時(shí)學(xué)到的知識(shí)。
前幾天，我們一家人出門，坐電梯下樓。電梯中很干凈，可惜有人扔了個(gè)飲料瓶在地上，很醒目。我看到了后心想某些人真是素質(zhì)差，沒(méi)有公德心……一樓到了，出電梯門時(shí)我的大兒子撿起了飲料瓶，扔進(jìn)了門口的垃圾桶里。說(shuō)實(shí)話，對(duì)照我孩子的行為，我是有些羞愧的。我的孩子才7歲，都能不抱怨，不批評(píng)，只做正確的.事情，而我作為受過(guò)高等教育的成年人，卻習(xí)慣于抱怨及批判，這些都是負(fù)能量。他雖然是孩子，可我從他的行為中得到啟發(fā)，有收獲。不知道我的孩子是否感染到他人，我確實(shí)是被他感染了。他默默的做了，并不是要博得贊揚(yáng)和夸獎(jiǎng)，而是解決實(shí)際問(wèn)題。我們習(xí)慣抱怨社會(huì)、抱怨單位、抱怨他人做得不好，這些抱怨對(duì)社會(huì)的進(jìn)步和單位的發(fā)展起了什么正面作用呢？你做好自己應(yīng)該做的，不要計(jì)較得失，就是為社會(huì)的進(jìn)步供獻(xiàn)了自己的力量。
最后還有一些令我很受用的理論與大家分享，第一個(gè)是孔老夫子說(shuō)過(guò)的"因材施教"，多想想這句話，讓我們用心與孩子相處，找出他的愛(ài)好、特點(diǎn)，再加以引導(dǎo)，就能讓孩子快樂(lè)開(kāi)心的學(xué)習(xí)；第二是紅衛(wèi)小學(xué)發(fā)的《家長(zhǎng)必讀》中提到，教育的目的是為了讓孩子學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作。多想想教育的最終目的吧，我們會(huì)少一些功利，多一些淡定。這四個(gè)學(xué)會(huì)告訴我們，其實(shí)教育的重心還是在家庭和社會(huì)上。學(xué)會(huì)合作：需要孩子多與外界交流，多讓孩子參加課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是終生的事情，目前歐美的大學(xué)都已經(jīng)沒(méi)有課堂了，大學(xué)的課程都能在線與視頻學(xué)習(xí)，所以應(yīng)該讓孩子時(shí)刻保持好奇之心、探索之心，這需要我們從小讓孩子愛(ài)上閱讀、也需要多帶孩子出去長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；學(xué)會(huì)做人，我的理解這就是樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，父母親是孩子最好的老師，言傳不如身教，我一直在和孩子一起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，傳承至今的國(guó)學(xué)經(jīng)典是最好的教材，建議大家也多看看，一定會(huì)有很多收獲。學(xué)會(huì)生存，生存和發(fā)展是相輔相承的，生存包括自己獨(dú)立動(dòng)手能力、必要的生活常識(shí)，這部分是我家孩子以后要更加注重教育的部分。
以上，是我的一點(diǎn)粗淺體會(huì)，希望我的這些體會(huì)能拋磚引玉，讓更多家長(zhǎng)參與到討論中，讓我們的孩子能更健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，成為對(duì)社會(huì)和國(guó)家有利的人才！
最后，祝各位老師和家長(zhǎng)身體健康，工作順利！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15
尊敬的老師，親愛(ài)的叔叔、阿姨：
大家好！
今天是個(gè)特殊的日子，我站在這個(gè)講臺(tái)上并不是因?yàn)槲矣泻玫膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而是想借此機(jī)會(huì)說(shuō)幾句話。當(dāng)然，我要感謝老師和同學(xué)們給我這個(gè)機(jī)會(huì)。
在班上，我表現(xiàn)不太理想。我曾經(jīng)為了一點(diǎn)小事和同學(xué)發(fā)生過(guò)矛盾；我還因?yàn)榭刂撇蛔∽约旱男袨�、關(guān)不住自己的嘴，課堂上惹老師生氣；還記得曾經(jīng)打籃球的時(shí)候，我把學(xué)�！皥�(jiān)固”的`墻磚給撞下來(lái)；我還曾多次作業(yè)欠交……不過(guò)我也知道貪玩、調(diào)皮、懶惰，不僅對(duì)自己不好，還會(huì)讓愛(ài)我關(guān)心我的父母和老師操心不已。其實(shí)，我也很想改變自己。李老師經(jīng)常鼓勵(lì)我發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)和同學(xué)相處，盡自己的努力完成作業(yè)。這給了我很大的信心�，F(xiàn)在，我擔(dān)任班級(jí)的紀(jì)律委員，我經(jīng)常為班級(jí)掃地，下午放學(xué)老師也經(jīng)常給我輔導(dǎo)功課。在這里，我想對(duì)老師和媽媽說(shuō)，“請(qǐng)你們相信我，我一定會(huì)把我的壞習(xí)慣一點(diǎn)一點(diǎn)給改掉，那怕需要很久很久的時(shí)間，我一定不會(huì)讓父母和老師操心�！蔽疫�想說(shuō)：“敬愛(ài)的爸爸媽媽，謝謝你們，你們?yōu)榱宋页商觳賱趹n慮，做兒子的一定會(huì)慢慢努力，總有一天，你們會(huì)為我感到驕傲的！”
在這里，我還想代表跟我一樣存在不少問(wèn)題的同學(xué)說(shuō)幾句話。俗話說(shuō)，種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠。請(qǐng)放心，我們一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)校、老師、以及爸爸媽媽對(duì)我們的期望，我們一定會(huì)為最后一年的小學(xué)生活畫上圓滿的句號(hào)！
謝謝大家！
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