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新組長(zhǎng)就職演講稿
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，演講稿使用的情況越來(lái)越多，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？下面是小編收集整理的新組長(zhǎng)就職演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
新組長(zhǎng)就職演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!
知識(shí)影響格局格局決定命運(yùn)
我是來(lái)自高二年六班的xxx，承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)老師的信任，我成功當(dāng)選了恒興中學(xué)第七屆學(xué)生會(huì)文娛。
作為xx中學(xué)學(xué)生會(huì)文娛，我遵守學(xué)校的.各項(xiàng)規(guī)章制度，努力完善自我，在日常的學(xué)習(xí)生活中提高自己的能力。
雖然我們沒(méi)有詩(shī)人李白那“長(zhǎng)河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的豪邁;也沒(méi)有一代才女李清照那“尋尋覓覓冷冷清清”的細(xì)膩。但寸有所長(zhǎng)，尺有所短，天生我材必有用，我們有年輕作為資本，有激情提供動(dòng)力，有能力作為保證。我們要敢愛(ài)敢恨敢想敢做，我們喜歡真心實(shí)意，厭惡勾心斗角，我們要崇尚高度與長(zhǎng)度，鄙視懦弱與膽小，我們要有極大的自尊心有強(qiáng)烈的責(zé)任感有極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神與合作意識(shí)。
我們有三個(gè)原則原則：第一，玩不能忘本，學(xué)生的本性就是學(xué)習(xí)，不能茺廢學(xué)業(yè);第二：我們要玩出檔次，玩出水平，要玩得有意義，不能玩過(guò)之后毫無(wú)收獲，那樣就純粹是浪費(fèi)時(shí)間。第三：就是要玩得盡興，一旦文藝部組織的活動(dòng)再也無(wú)法引起同學(xué)們的興趣，那文藝部就失去了它的存在的價(jià)值。
既然是花，我們就要開(kāi)放;既然是樹(shù)，我們就要長(zhǎng)成棟梁;既然是石頭，我們就要去鋪出大路;既然是文娛部成員，我們就要成為一名出色的裝裱師，讓同學(xué)們的高中生涯變得精彩斑斕，七彩奪目!我們堅(jiān)信，青春的舞臺(tái)由我們主宰會(huì)更好!我們堅(jiān)信，通過(guò)今天的洗禮，明天的我們必將受益匪淺，在學(xué)生會(huì)的工作鍛煉中，一只稚拙的雛鳥(niǎo)必將長(zhǎng)起豐滿的雙翼!謝謝大家!
新組長(zhǎng)就職演講稿 篇2
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)老師們：
大家好！
我是一年級(jí)組組長(zhǎng)xxx。今天能站在這里，是大家給了我信任給了我時(shí)機(jī)也給了我力量。我為能工作在八五八農(nóng)場(chǎng)子弟校，工作在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧向上的團(tuán)隊(duì)里感到非常的榮幸。在這里，我向所有支持和信任我的領(lǐng)導(dǎo)老師表示衷心的感謝！
在感到榮幸的同時(shí)，我更感到一種壓力。對(duì)于我，這個(gè)學(xué)期是一個(gè)新的起點(diǎn)，我將面對(duì)的是全新的人教課標(biāo)版的教材，面對(duì)的是不諳世事剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生，為了不辜負(fù)那些天真無(wú)邪渴望求知孩子們，為了那些和我們一樣望子成龍的"家長(zhǎng)們，我在本學(xué)年工作中將做以下的努力：
一、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)
不斷學(xué)習(xí)的就是對(duì)自己更好的充電，給自己今后的教育教學(xué)工作的創(chuàng)新和開(kāi)展，創(chuàng)造良好的條件。為此，在今后的工作中，我會(huì)珍惜利用一切可以利用的學(xué)習(xí)時(shí)間和時(shí)機(jī)，進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，以不斷充實(shí)自己，提高教育教研水平。經(jīng)常寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)和教學(xué)反思，把自己學(xué)習(xí)的先進(jìn)教學(xué)理論，教學(xué)方法，應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中。
二、完善課堂教學(xué)
教師只有立足課堂教學(xué)，才能真正找到屬于自己的位置。因此我會(huì)把教導(dǎo)處對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的要求作為切入點(diǎn)，確保教學(xué)質(zhì)量。在備課授課作業(yè)考試等各環(huán)節(jié)上，總結(jié)分析自已在過(guò)去的教學(xué)常規(guī)中的成功經(jīng)驗(yàn)和薄弱環(huán)節(jié)，尋找與一年級(jí)孩子特點(diǎn)相符合的方式方法，有重點(diǎn)和針對(duì)性地予以發(fā)揚(yáng)和補(bǔ)救。低年級(jí)學(xué)生自制能力差，注意力不集中，考慮不同層次學(xué)生的不同開(kāi)展需要，我會(huì)有的放矢開(kāi)展豐富多彩形式多樣的'課堂教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生盡快適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。更好的做到全面關(guān)注于每一個(gè)孩子的開(kāi)展。
三、重視學(xué)生行為養(yǎng)成
記得有句印度諺語(yǔ)“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。〞可見(jiàn)好的習(xí)慣，可使人終身受益。但學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕養(yǎng)成的，而是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。因此，我會(huì)著重抓日常行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育。以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律學(xué)習(xí)禮貌衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面的教育。培養(yǎng)學(xué)生
對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)生活的責(zé)任感和自強(qiáng)自理自立的能力，讓良好習(xí)慣來(lái)影響學(xué)生的形成優(yōu)秀的品質(zhì)。
四、履行年級(jí)組長(zhǎng)工作職責(zé)
作為一名年級(jí)組長(zhǎng)，我知道，只有創(chuàng)造出和諧的組內(nèi)工作氣氛，才能夠高效率
高標(biāo)準(zhǔn)地做好組內(nèi)教學(xué)工作。我會(huì)注意自己的角色，經(jīng)常進(jìn)行換位思考。和同組同事在思想上互相幫助，業(yè)務(wù)上互相學(xué)習(xí)，工作上互相配合，人格上互相尊重，形成良好的教育群體，共同研究學(xué)生現(xiàn)狀研究教學(xué)規(guī)律，穩(wěn)定質(zhì)量。齊心協(xié)力，完成我們組的教育教學(xué)任務(wù)。并積極配合學(xué)校各部門(mén)，落實(shí)學(xué)校的工作方案和各項(xiàng)規(guī)章制度。
總之，在工作中，我會(huì)把學(xué)校交給我的每一項(xiàng)任務(wù)，都當(dāng)成一個(gè)讓我歷練，讓我成熟的過(guò)程去經(jīng)歷，在這個(gè)過(guò)程中我將凝聚智慧情感觀念精神和勇氣去努力，我不在乎結(jié)果，只想讓努力成為一種習(xí)慣。
當(dāng)然我知道，我前方的路并不平坦，會(huì)有著這樣那樣的不如意。盡管如此，我還是愿意傾我所有，盡我所能，為學(xué)校的教育教學(xué)獻(xiàn)上自己微薄的力量。我相信，有付出就會(huì)有收獲。
最后，我要說(shuō)的是：我將銘記今天，銘記你們的支持，銘記你們的掌聲。
新組長(zhǎng)就職演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
今天我十分榮幸地代表優(yōu)秀班組在這里做表態(tài)發(fā)言，班組長(zhǎng)表態(tài)發(fā)言。
首先我謹(jǐn)代表儲(chǔ)運(yùn)車(chē)間班，向和我們一樣，獲得優(yōu)秀班組榮耀稱(chēng)號(hào)的所有班組表示祝賀，向關(guān)心支持班組建設(shè)，指導(dǎo)我們不斷成長(zhǎng)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)各考核部門(mén)，表示衷心的感謝！
我們能被評(píng)為優(yōu)秀班組，首先感謝廠黨政為我們搭建了班組建設(shè)的舞臺(tái)，全廠上下高度重視班組建設(shè)，認(rèn)真規(guī)劃部署和推進(jìn)班組建設(shè)，使我們工作有目標(biāo)行動(dòng)有步奏落實(shí)有水準(zhǔn)實(shí)干得實(shí)惠，這是我們?cè)诎嘟M建設(shè)工作中取得成績(jī)的先決條件。
我們能成為優(yōu)秀班組，還要感謝考核部門(mén)的嚴(yán)格要求。正如易經(jīng)所言：求其上得其中，求其中得其下。如果沒(méi)有考核部門(mén)堅(jiān)持經(jīng)常的催促堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)的考核不厭其煩的指導(dǎo)，我們就不可能在工作中不斷前進(jìn)。
通過(guò)實(shí)施班組績(jī)效考核，進(jìn)一步夯實(shí)了班組工作的根底，提高了班組工作的質(zhì)量和效果，作為班組長(zhǎng)，我們?cè)趯?shí)踐中切身感到班組績(jī)效考核是實(shí)現(xiàn)班組工作目標(biāo)化管理的.有效途徑，是搞好班組建設(shè)的有力抓手，是提高職工隊(duì)伍綜合素質(zhì)和班組戰(zhàn)斗力的必由之路。
作為優(yōu)秀班組，我們深知名次和榮譽(yù)不是永恒不變的，經(jīng)過(guò)一個(gè)季度的運(yùn)行，全廠上下已經(jīng)形成了“比學(xué)趕超〞的氣氛和熱潮，稍稍松勁，就會(huì)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面。在今后的工作中，我們決心做到：
一是認(rèn)真學(xué)習(xí)班組建設(shè)的理論知識(shí)，尤其是認(rèn)真學(xué)習(xí)廠長(zhǎng)指定我們班組長(zhǎng)學(xué)習(xí)的幾本書(shū)，在知識(shí)上及時(shí)充電，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。
二是要注意調(diào)動(dòng)發(fā)揮集體的智慧和力量，按照“三零五力〞的要求和標(biāo)準(zhǔn)，共同搞好班組建設(shè)。
三是虛心學(xué)習(xí)兄弟車(chē)間班組的好經(jīng)驗(yàn)好做法，虛懷假設(shè)谷戒驕戒躁見(jiàn)賢思齊取長(zhǎng)補(bǔ)短，通過(guò)及時(shí)的交流，實(shí)現(xiàn)互相借鑒均衡開(kāi)展和整體推進(jìn)。
同志們，我廠加強(qiáng)班組建設(shè)，實(shí)施和大力推進(jìn)班組績(jī)效考核，為我們實(shí)現(xiàn)個(gè)人與企業(yè)同步開(kāi)展提供了廣闊的空間，讓我們保持榮譽(yù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，不斷創(chuàng)新班組建設(shè)工作的思路和方法，在廠黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全員共同努力，讓我廠班組建設(shè)不斷邁上新的臺(tái)階。
新組長(zhǎng)就職演講稿 篇4
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師：
我是一年級(jí)組的組長(zhǎng)。今天站在這里是因?yàn)槊總�(gè)人都給了我信任、時(shí)機(jī)和力量。能在858農(nóng)校這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)中工作，我感到非常榮幸。在這里，我要向所有支持和信任我的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝！
在感到榮幸的同時(shí)，又感到一種壓力。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這學(xué)期是一個(gè)新的起點(diǎn)。我將面臨全新的人民教育教科書(shū)。我將面對(duì)新來(lái)的新生。為了不辜負(fù)那些天真無(wú)邪，求知假設(shè)渴的人，也為了那些和我們一樣渴望成龍的家長(zhǎng)，我在這個(gè)學(xué)年會(huì)做以下的努力：
第一，加強(qiáng)自學(xué)
不斷學(xué)習(xí)是為了更好的充電自己，為以后教育教學(xué)的創(chuàng)新開(kāi)展創(chuàng)造有利條件。所以在以后的工作中，我會(huì)珍惜利用一切可以利用的學(xué)習(xí)時(shí)間和時(shí)機(jī)去學(xué)習(xí)商業(yè)理論，從而不斷充實(shí)自己，提高教育教學(xué)研究水平。經(jīng)常寫(xiě)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和教學(xué)反思，把自己先進(jìn)的教學(xué)理論和教學(xué)方法運(yùn)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中。
第二，改良課堂教學(xué)
教師只有立足于課堂教學(xué)，才能真正找到自己的位置。所以我會(huì)以教學(xué)部對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的要求為出發(fā)點(diǎn)，保證教學(xué)質(zhì)量。在備課、教學(xué)、作業(yè)、考試等方面。我們總結(jié)和分析自己過(guò)去教學(xué)常規(guī)中的成功經(jīng)驗(yàn)和薄弱環(huán)節(jié)，尋找符合一年級(jí)兒童特點(diǎn)的方法和手段，有重點(diǎn)、有針對(duì)性地加以發(fā)揚(yáng)和補(bǔ)救。低年級(jí)學(xué)生自控能力差，注意力不集中�？紤]到不同層次學(xué)生的不同開(kāi)展需求，我將有針對(duì)性地開(kāi)展各種課堂教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力，使他們盡快適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。更好的關(guān)注每個(gè)孩子的開(kāi)展。
第三，注重學(xué)生行為的培養(yǎng)
我記得一句印度諺語(yǔ)“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)性和收獲性狀；播種性格，收獲命運(yùn)。〞可見(jiàn)，好習(xí)慣可以讓人受益終身。但是，學(xué)生良好的思想和行為不是一蹴而就的`，而是可以通過(guò)每一件事、每一次活動(dòng)、每一堂課形成的。所以，我將重點(diǎn)放在日常行為標(biāo)準(zhǔn)的培養(yǎng)上。以課堂生活為主體，以日常訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和生活的責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生自立、自理、自強(qiáng)的能力，讓良好的習(xí)慣影響學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。
第四，履行年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)
作為年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，我知道只有在小組內(nèi)營(yíng)造和諧的工作氣氛，才能高效率、高標(biāo)準(zhǔn)地做好小組內(nèi)的教學(xué)工作。我會(huì)關(guān)注自己的角色，經(jīng)常換位思考。思想上互相幫助，業(yè)務(wù)上互相學(xué)習(xí)，工作上互相配合，性格上互相尊重，形成良好的教育群體，共同研究學(xué)生現(xiàn)狀，研究教學(xué)規(guī)律，穩(wěn)定質(zhì)量。一起完成我們組的教育教學(xué)任務(wù)。并積極配合學(xué)校各部門(mén)落實(shí)學(xué)校的工作方案和各項(xiàng)規(guī)章制度。
總之，在工作中，我會(huì)把學(xué)校交給我的每一項(xiàng)任務(wù)，都當(dāng)作一個(gè)讓我經(jīng)歷，讓我成熟的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)集中我的智慧、情感、想法、精神和勇氣去努力。我不在乎結(jié)果，只想讓努力成為一種習(xí)慣。
當(dāng)然我知道前面的路并不平坦，會(huì)有一些失望。盡管如此，我愿意付出我所擁有的一切，盡我所能為學(xué)校的教育教學(xué)奉獻(xiàn)我微薄的力量。我相信，付出就會(huì)有收獲。
最后，我想說(shuō)：我會(huì)記住今天，你們的支持，你們的掌聲。
新組長(zhǎng)就職演講稿 篇5
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
你好，歡迎來(lái)到撫松八中參加這次社區(qū)活動(dòng)。我是宋世英，我們學(xué)校數(shù)學(xué)教研室的主任�，F(xiàn)在我來(lái)介紹一下我們數(shù)學(xué)組這三個(gè)月的教研活動(dòng)。如有不妥，請(qǐng)與我們溝通，以便我們?cè)诮酉聛?lái)的教研活動(dòng)中做更好的改進(jìn)。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)，校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們?cè)谛?huì)上學(xué)習(xí)撫松縣教育局二號(hào)文件。小組的第一次教研活動(dòng)是詳細(xì)研究?jī)?nèi)容。我們保寶的領(lǐng)導(dǎo)張校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)我們深入分析體驗(yàn)了其中的要點(diǎn)，然后全組進(jìn)行了討論交流。老師們暢談對(duì)生活化教育的理解。生活化課堂應(yīng)該是怎樣的課堂？怎樣才能尊重學(xué)生人生成長(zhǎng)的需要？怎樣才能激發(fā)學(xué)生的生活？我們?nèi)绾尉毩?xí)這門(mén)課？上課可能會(huì)發(fā)生什么？需要注意哪些方面？最后，張校長(zhǎng)做了總結(jié)，堅(jiān)決支持我們實(shí)踐生活化課堂。在生活化的課堂上，有一個(gè)非常重要的理念是“教決定于學(xué)”。因此，我們小組成員達(dá)成了一個(gè)共識(shí)，即首先要給學(xué)生一個(gè)合適的自學(xué)平臺(tái)。這個(gè)平臺(tái)既不能太高，也不能在學(xué)生的腦海中蕩漾，這個(gè)平臺(tái)的文本是一個(gè)前期任務(wù)，也是我們社區(qū)活動(dòng)的一個(gè)主題。
以前都是委派老師在學(xué)校教公共課，但是今年數(shù)學(xué)組給全校開(kāi)了個(gè)好頭。在學(xué)校指定之前，先在全校開(kāi)了一個(gè)生活化教育公開(kāi)課，然后每周安排兩個(gè)老師講課。老師們，無(wú)論老幼，都會(huì)開(kāi)一堂公開(kāi)課，通過(guò)課堂反映他們對(duì)生活化教育的理解。講座結(jié)束后，我們將及時(shí)對(duì)班級(jí)進(jìn)行評(píng)估，討論這個(gè)班級(jí)是否是一個(gè)以生活為導(dǎo)向的班級(jí)。二號(hào)文件精神在哪里貫徹，我們做得有多努力，前置任務(wù)的設(shè)置是否科學(xué)，是否基于簡(jiǎn)單、基本、公開(kāi)的原則，有哪些不足？看生活化課堂的概念，應(yīng)該如何改進(jìn)？整組老師暢所欲言，各抒己見(jiàn)。有時(shí)候下班后討論不完，但是沒(méi)有老師有任何怨言，還在那里熱情地討論著未完成的話題。有老師說(shuō)我們數(shù)學(xué)組的老師最有能力。也許他們什么都不知道。我們這樣做的強(qiáng)大支柱之一是創(chuàng)建一個(gè)以生活為導(dǎo)向的教室。
當(dāng)然，要想打造生活化的課堂，必須有必要的理論基礎(chǔ)。僅僅通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，利用每周集體備課時(shí)間來(lái)統(tǒng)一學(xué)習(xí)是不夠的。所以要求我們組的老師自己找時(shí)間學(xué)習(xí)。教師可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或閱讀學(xué)校提供的相關(guān)書(shū)籍來(lái)豐富自己的想法。每次集體備課都要指定一個(gè)老師，結(jié)合自己的理論學(xué)習(xí)，談?wù)剬?duì)生活化教育的認(rèn)識(shí)，做好學(xué)習(xí)筆記。每隔三周，要求全組教師寫(xiě)出對(duì)生命教育更深入的理解，以及在今后的工作中需要注意哪些問(wèn)題。
在面向全體數(shù)學(xué)組開(kāi)展生活化課堂的過(guò)程中，我們組也注重培養(yǎng)具有生活化教育意識(shí)的典型教師，我在課堂上也跟著他們。首先通過(guò)聽(tīng)課了解她班上學(xué)生的.一些基本情況，然后和她交流課堂上的不足，尤其是任務(wù)前環(huán)節(jié)。比如王老師班上的學(xué)生比較活躍，可以在前置任務(wù)的設(shè)置中重點(diǎn)關(guān)注一些開(kāi)放性的問(wèn)題或者擴(kuò)大問(wèn)題的開(kāi)放度，或者通過(guò)學(xué)科之間的聯(lián)系讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，旨在讓學(xué)生用腦思考，激發(fā)思維的火花，讓學(xué)生學(xué)得更好；再比如：陳老師的班級(jí)學(xué)生水平差別很大。為了照顧到中專(zhuān)生，照顧到后20%的學(xué)生，她的課前任務(wù)要充分體現(xiàn)簡(jiǎn)單低入門(mén)的原則，讓學(xué)生一目了然，讓學(xué)生感受到此時(shí)的毛。
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