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感恩老師五分鐘的演講稿

時(shí)間:2021-02-16 18:23:33 五分鐘演講稿 我要投稿

感恩老師五分鐘的演講稿匯編七篇

  通過(guò)對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力,增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。在生活中,演講稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛,如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?以下是小編收集整理的感恩老師五分鐘的演講稿7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

感恩老師五分鐘的演講稿匯編七篇

感恩老師五分鐘的演講稿 篇1

尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  老師是辛勤的園丁,悉心呵護(hù)著祖國(guó)的花朵;老師是避風(fēng)港,為我們遮風(fēng)擋雨;老師是一盞明亮的路燈,為我們照亮人生的道路;老師是……

  她,一米五幾的身高,微胖的身材,圓圓的臉蛋,老式的圓片眼鏡掛在她的塌鼻上,隨著走動(dòng)而搖晃的長(zhǎng)發(fā)也是她的特征之一。沒(méi)錯(cuò),她就是我初三語(yǔ)文老師,姓徐,她不十分漂亮,但為人大方有禮,十分親切,很容易給人好感。

  在眾多老師中,她留給我的印象十分深刻。她永遠(yuǎn)不會(huì)踏著上課鈴進(jìn)入教室,而是早早的來(lái),尤其是講文言文時(shí),她更是來(lái)得早,她總是站在椅子上把將要學(xué)習(xí)的文言文抄在黑板上,上課時(shí),她會(huì)用不同顏色的筆在原文中注釋不同的翻譯。一節(jié)課下來(lái),她早已汗流浹背了。我曾經(jīng)把這件事告訴我的父親,我的父親笑著說(shuō),她是把你們當(dāng)小學(xué)生教,肯定是你們太笨了,我卻覺(jué)得她工作認(rèn)真,對(duì)我們極其負(fù)責(zé),我們年級(jí)第一的成績(jī)就是最好的證明,她的汗水是有力的鐵證。

  她不像其他老師那樣死板,在靜校后的第一堂課,同學(xué)們總是昏昏欲睡,她不會(huì)罰我們站或是大吼大叫,她總會(huì)事先上網(wǎng)搜些笑話講給我們聽(tīng),待我們瞌睡醒了,她再講課,在周末的晚自修,學(xué)校給我們看電視,她也會(huì)提前拷貝一部有趣的電影放給我們看,所以我們總是很期待周末的來(lái)臨。

  她個(gè)子不高,相貌平平,站在人群中很難看到她,但在我們眼中,她就是與眾不同。你有見(jiàn)過(guò)班上因?yàn)闆](méi)有幾個(gè)人帶字典而要求專門(mén)向所教的初一同學(xué)借四十幾本字典的老師嗎?我想是很少的,F(xiàn)在她已經(jīng)考到公辦學(xué)校了,雖然再也看不到她板書(shū)的身影了,但是將會(huì)有更多的莘莘學(xué)子在她的教導(dǎo)下變得出眾。

  一日為師,終身為母,感恩老師。雖無(wú)法像孝順父母那樣孝順?biāo)視?huì)永遠(yuǎn)銘記她的教導(dǎo),會(huì)永遠(yuǎn)尊重她,愛(ài)戴她,也會(huì)永遠(yuǎn)尊敬那些“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的平凡的人。

感恩老師五分鐘的演講稿 篇2

  我是三級(jí)3班的李韓斌,今天我演講的題目是《感恩老師》。 請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們,是誰(shuí)用淵博的知識(shí),把我們帶入知識(shí)的殿堂,讓我們感受文明與希望?是誰(shuí)用寬廣的胸懷,讓大家懂得寬容與忍讓?是誰(shuí)用慈善的目光,讓我們由懦弱變得堅(jiān)強(qiáng)?……是老師,是親愛(ài)的老師!當(dāng)同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時(shí),老師給我們有力地支持;當(dāng)我們?nèi)〉贸晒,老師與我們分享喜悅,并及時(shí)打上“驕兵必?cái) ?的預(yù)防針。老師總是笑語(yǔ)盈盈,讓大家充滿力量。 “羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義”人更要學(xué)會(huì)感恩,感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。課堂上,一個(gè)心靈溝通的目光,一個(gè)會(huì)意的點(diǎn)頭,證明了你的全身心地投入,你在專心的聽(tīng)課,這便是感恩;下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的“老師好”,這也是感恩;放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”,這依然是對(duì)老師的感恩,遵守紀(jì)律,文明有禮,愛(ài)護(hù)環(huán)境……這些都是感恩,因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后,包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定感恩。

  讓我們,在試場(chǎng)上,認(rèn)真應(yīng)試,仔細(xì)答題,牢守紀(jì)律;讓我們,在教室里,把教室打掃得干干凈凈,給班級(jí)一個(gè)整潔的環(huán)境;讓我們,在校園里,看到地上有果皮紙屑,能夠毫不猶豫地將它們拾起……

  我想,這一切的一切正是老師對(duì)我們多年來(lái)不斷教育的成果,也是一種感恩,同時(shí)是我們對(duì)老師平時(shí)淳淳教導(dǎo)的一種最好的回報(bào)。

  同學(xué)們,感恩老師從點(diǎn)滴做起,感恩老師從現(xiàn)在做起!最后我衷心地向所有老師道一句:“敬愛(ài)的老師,謝謝你們!你們辛苦了!祝你們永遠(yuǎn)幸福安康!

  謝謝大家!

感恩老師五分鐘的演講稿 篇3

尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記我們敬愛(ài)的班主任——夏老師。

  從一年級(jí)開(kāi)始,夏老師就教我們語(yǔ)文。記得剛剛踏入校門(mén)時(shí),同學(xué)們什么都不懂,凡事都喜歡嚷嚷:鉛筆掉了、書(shū)本搞錯(cuò)了、字寫(xiě)不好,甚至連一只小蟲(chóng)子飛進(jìn)教室也要大吵大叫。每當(dāng)這時(shí),夏老師總是和藹可親,不厭其煩地教育我們。

  記得有一段時(shí)間,我不愿意寫(xiě)作業(yè),就想盡辦法作弊:把夏老師布置寫(xiě)三遍的家庭作業(yè)改成寫(xiě)一遍;把寫(xiě)課文段落改成讀課文段落。這一點(diǎn)小把戲當(dāng)然瞞不過(guò)夏老師的眼睛,她并沒(méi)有當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我,而是把我叫到辦公室,耐心地教導(dǎo)我,使我懂得了做一個(gè)誠(chéng)實(shí)孩子的重要性。

  更讓我難忘的一件事是二年級(jí)的時(shí)候,夏老師的手不知什么原因發(fā)炎,腫得又紅又大,五個(gè)手指頭都彎不了?上睦蠋煘榱瞬坏⒄`我們的學(xué)習(xí),仍然堅(jiān)持給我們上課。看著她吃力地握著粉筆,然后一筆一筆機(jī)械地在黑板上寫(xiě)著新生字,同學(xué)們都特別感動(dòng),一個(gè)個(gè)都特別認(rèn)真。

  夏老師不僅是我們的良師,也是我們的益友。她關(guān)心、愛(ài)護(hù)著每一位同學(xué):同學(xué)之間發(fā)生小磨檫,她會(huì)想方設(shè)法排憂解難;要是誰(shuí)家生活上有困難,她都會(huì)發(fā)動(dòng)同學(xué)伸出援助之手;時(shí)常帶領(lǐng)我們參加各種有益的課外活動(dòng)……短短的三年,讓我們從一個(gè)什么都不知道的孩子,長(zhǎng)成了一個(gè)有理想、懂道德、愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

  為了我們的成長(zhǎng),您是多么的辛苦,多么的不容易啊!感恩老師,謝謝您,敬愛(ài)的老師!

感恩老師五分鐘的演講稿 篇4

  新的一學(xué)期開(kāi)始了。又是一年春暖花開(kāi),我敬愛(ài)的陳紹全老師已離開(kāi)我們整整一年半了,但他對(duì)教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神,對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)讓我永生難忘,并且影響了我的一生,讓我長(zhǎng)大后也成為了一名光榮的人民教師。二十多年過(guò)去了,但陳老師對(duì)我的教誨仍歷歷在目:

  1990年9月,我剛上六年級(jí),就讀于西龍鄉(xiāng)長(zhǎng)池小學(xué)。長(zhǎng)池小學(xué)是一所農(nóng)村小學(xué),我們四、五年級(jí)語(yǔ)文老師是一名農(nóng)村代課教師。他平時(shí)忙于家務(wù),一年里只有在期末考試時(shí)才寫(xiě)作文。全班語(yǔ)文成績(jī)非常差,幾乎沒(méi)有一人會(huì)寫(xiě)作文。自從陳老師當(dāng)我們的班主任兼語(yǔ)文老師,整整一年的時(shí)間,他從未請(qǐng)過(guò)一天假。每一天,陳老師除了睡覺(jué),不管上下課,他全身心都撲在了學(xué)生身上。不管是刮風(fēng)下雨還是嚴(yán)寒酷暑,陳老師總是第一個(gè)來(lái)到學(xué)校,最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校。

  一個(gè)愿意挨罵的老師

  陳老師為了提高我們的作文能力,要求我們每天寫(xiě)一天作文,并且,陳老師也以身作則,每天寫(xiě)一篇范文讀給我們聽(tīng)。語(yǔ)文老師上課比較容易,難的是批閱作業(yè),尤其是批閱作文。作文寫(xiě)完后,一般用兩天甚至幾天的時(shí)間把作文批閱完畢很正常,但陳老師從不拖到第二天,他從來(lái)都是當(dāng)天作文當(dāng)天閱完,并且每篇作文都是詳細(xì)地批閱,他批閱的評(píng)語(yǔ)每篇都在五十字以上,閱完作文,常常已是深夜十一、二點(diǎn),早上六點(diǎn)鐘起來(lái),又趕到學(xué)校。整整一年,陳老師沒(méi)睡過(guò)一天好覺(jué)。并且,他的兒子當(dāng)時(shí)只有幾個(gè)月大啊,為了我們,他沒(méi)有多余的時(shí)間和精力照顧自己的孩子!可對(duì)于當(dāng)時(shí)年幼的我們來(lái)說(shuō)并不領(lǐng)情。有一次,有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)作文,野慣了的我們覺(jué)得寫(xiě)累了,寫(xiě)煩了,不想寫(xiě)了?僧(dāng)天的語(yǔ)文課,陳老師卻沒(méi)有罵我們,只是一字一頓地說(shuō):“你們都是農(nóng)村的孩子,要改變家庭的面貌只有靠你們,而學(xué)好小學(xué)語(yǔ)文是改變家庭面貌的第一步。學(xué)習(xí)語(yǔ)文最重要的是寫(xiě)好作文,用我情寫(xiě)我心,把我們每個(gè)人內(nèi)心的真實(shí)情感流露出來(lái)------你們覺(jué)得不開(kāi)心,覺(jué)得苦,覺(jué)得累的就通通罵我好了。你們把寫(xiě)作文的煩惱和對(duì)我個(gè)人的怨恨通通發(fā)泄出來(lái)吧!你們罵我吧,發(fā)泄吧!可,如果你們不會(huì)寫(xiě)作文,會(huì)讓我一輩子愧疚,一輩子良心不安的。今天的作文題目就是寫(xiě)《一個(gè)愿意挨罵的老師》!钡诙斓淖魑娜喽冀积R了,并且陳老師按照自己的慣例也寫(xiě)了一篇《一個(gè)愿意挨罵的老師》,站在我們學(xué)生的角度,寫(xiě)出了我們內(nèi)心真實(shí)的情感,也讓我們讀懂了老師字里行間對(duì)我們深深的愛(ài)。全班同學(xué)都感動(dòng)了,都哭了,教室里哭聲一片。陳老師用自己的心血和汗水,甚至以自己身體為代價(jià),讓我們的作文水平和語(yǔ)文成績(jī)有了很大的提高,從五年級(jí)全鄉(xiāng)的最后一名,到全鄉(xiāng)(8個(gè)班)第一名,有四名同學(xué)順利考入縣初中,這在當(dāng)時(shí)的農(nóng)村小學(xué)是史無(wú)前例的.,并且我的作文水平也有了質(zhì)的飛躍,在93年全市交通征文比賽中,我的作文《騎車不專心,險(xiǎn)些喪命》榮獲全市一等獎(jiǎng)。當(dāng)我手捧著鮮紅的獲獎(jiǎng)證書(shū)站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的時(shí)候,我流淚了,因?yàn)槲仪宄闹廊绻麤](méi)有當(dāng)時(shí)陳老師的堅(jiān)持、艱辛與付出,我絕不可能獲得如此殊榮。

  一個(gè)教會(huì)了我們?nèi)蕫?ài)、博愛(ài)的老師

  永遠(yuǎn)記得1990年的秋天,學(xué)校周邊的稻谷全都收割完了,唯有孤寡老人劉紹文家的稻谷孤零零立在田壩中央。陳老師看著黃澄澄的熟透了的稻谷心急如焚,他說(shuō):“這一田的稻谷可是劉爺爺一年的口糧啊,劉爺爺一生無(wú)兒無(wú)女,年紀(jì)又大了,身體又有病,我們要多幫幫他。”周日,清晨一大早,陳老師帶領(lǐng)我們一群孩子來(lái)到劉紹文家。陳老師瘦弱的身軀背著辦桶(青神收割稻谷的一種器具),走在窄窄的鄉(xiāng)村小道上,累得滿頭大汗,氣喘吁吁。當(dāng)時(shí)的稻谷是水田,淤泥沒(méi)到我們膝蓋上面,全班一半年齡較大的同學(xué)負(fù)責(zé)收割,一半年齡較小的同學(xué)負(fù)責(zé)立在水田里傳遞谷穗,而陳老師一個(gè)人負(fù)責(zé)打谷子。淤泥沒(méi)過(guò)陳老師的膝蓋,腿上,手上,全是一道道鮮紅的血口子。褲腿上,衣服上,甚至臉上都沾滿了泥漿,腰直起來(lái)又彎下,手里拿著沉重的稻谷,高高舉起,又用力的摔打在辦桶里面,讓稻谷顆粒不少的灑落在辦桶里,“砰!砰!砰!”,清脆的聲音在山谷里回蕩。陳老師還不時(shí)地用氣喘吁吁的聲音提醒我們,不要把稻谷弄灑了。我當(dāng)時(shí)年紀(jì)較小,負(fù)責(zé)立在田里傳遞稻谷,立了一天,感覺(jué)腿都麻了,可陳老師把谷子打完后,還負(fù)責(zé)把稻谷挑到劉爺爺家。我們忙完后已是下午四、五點(diǎn)鐘了,陳老師囑咐我們路上注意安全,盡早回家?晌覀兒髞(lái)才知曉,陳老師挑完稻谷也是晚上十一、二點(diǎn)過(guò)了,陳老師才拿著手電、渾身泥漿,赤著腳,拖著疲憊的身軀步履蹣跚的從長(zhǎng)池小學(xué)走回青神的家。想到這里,我的眼淚禁不住流了下來(lái)。是陳老師用實(shí)際行動(dòng)教會(huì)了我們要有一顆仁愛(ài)之心、博愛(ài)之心,幫助需要我們幫助的人。

  一個(gè)教會(huì)我們感恩的老師

  不能忘記,當(dāng)時(shí)很多同學(xué)在作文中流露出對(duì)自己父母的不滿,嫌父母管得太多,嘮叨,甚至怨恨父母。陳老師看到后,并沒(méi)有直接用單純的語(yǔ)言教育我們,而是帶領(lǐng)我們到青神電影院觀看了電影《世上只有媽媽好》。當(dāng)我們看到影片中的媽媽為了保住自己的女兒給別人磕頭,把頭磕破了,鮮血長(zhǎng)流;當(dāng)我們看到影片中的媽媽因?yàn)橄肽钭约旱呐畠鹤兊茂偗偘d癲、精神失常的時(shí)候,我們默默流淚,手帕全濕了。20多年過(guò)去了,電影院里的情景讓我記憶猶新,在我幼小的心里留下了深深的烙印。以至于讓我在外地求學(xué)期間,學(xué)校發(fā)的小小的一個(gè)蘋(píng)果,甚至一顆糖,我都會(huì)留著,國(guó)慶或五一放長(zhǎng)假的時(shí)候帶回家給母親,是陳老師用潛移默化的方式教會(huì)了我們要感恩父母,感恩社會(huì)。

  一個(gè)甘于清貧的老師

  20xx年,我參加工作后,第一次懷著感恩的心情去看望陳老師。當(dāng)我第一次踏進(jìn)陳老師家門(mén)口的時(shí)候,我被眼前的一幕驚呆了,陳老師一家三口仍然擠在一個(gè)狹窄的、破舊的、不足50平方米的小房子里。家具是上世紀(jì)七八十年代的舊家具,唯一的家用電器是一臺(tái)陳舊的彩色電視機(jī)。當(dāng)我進(jìn)去后正準(zhǔn)備關(guān)門(mén)時(shí),陳老師樂(lè)呵呵的說(shuō):“不用,關(guān)門(mén)的話空氣就不流通了,放心,即使沒(méi)有人在家,賊也不會(huì)光顧的。”看到陳老師臉上的笑容,我的心里酸酸的,因?yàn)槲仪宄闹酪躁惱蠋煹哪芰,如果下海?jīng)商或干別的,肯定會(huì)比現(xiàn)在過(guò)得好,可陳老師為了山區(qū)的孩子,踐行著當(dāng)一名教師的承諾,甘于清貧!

  一個(gè)愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己的老師

  陳老師為了自己的學(xué)生,每天忙忙碌碌,夜以繼日的工作。陳老師早在幾年前就感覺(jué)身體不適,每當(dāng)疼痛難忍的時(shí)候,就在長(zhǎng)池小學(xué)旁的一所小診所開(kāi)點(diǎn)止痛藥完事,從未請(qǐng)過(guò)一天假。直到有一天早晨,陳老師痛得臉色發(fā)白,滿頭大汗,陳老師仍想著吃完止痛藥去上課,因?yàn)樗判牟幌滤膶W(xué)生,是師娘流著淚,拖著他到醫(yī)院,才發(fā)現(xiàn),由于病情拖得太長(zhǎng),錯(cuò)過(guò)了最好的治療時(shí)機(jī),已是肝癌晚期了。當(dāng)命運(yùn)用疾痛考驗(yàn)陳老師生命的極限時(shí),他舍棄了自己的血肉之軀,也從未離開(kāi)過(guò)他的學(xué)生。但他得知自己的生命即將走到盡頭時(shí),仍強(qiáng)顏歡笑,擔(dān)心他的學(xué)生,掛念他的學(xué)生,他考慮我們永遠(yuǎn)都是那么周到,細(xì)致,而對(duì)于自己,卻總是那么狠心,一個(gè)人默默承受著所有的痛苦。

  20xx年10月16日,一個(gè)令我永生難忘的日子,陳老師突然暈倒在了講臺(tái)上,永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。陳老師剛剛才滿48歲,正值壯年時(shí)期。∪缃,在西龍小學(xué)再也看不到陳老師慈祥的微笑,學(xué)校的操場(chǎng)里再也聽(tīng)不到他那熟悉的笑聲……陳老師,我們真的好想你,你在天堂里好好的,下輩子,我們還愿做您的學(xué)生。

  陳老師常說(shuō):“教書(shū)是一種快樂(lè),累并快樂(lè)著!

  陳老師作為一名普通的小學(xué)教師,他默默奉獻(xiàn),甘為人梯,像春蟬“吐盡青絲“,像蠟燭”化為灰燼“,把年輕的生命獻(xiàn)給了教育事業(yè),獻(xiàn)給了自己的學(xué)生,F(xiàn)在,我接過(guò)了陳老師手中的教鞭,我愿化悲痛為力量,讓陳老師的精神傳承下去,為教育事業(yè)盡自己的一份微薄之力!

感恩老師五分鐘的演講稿 篇5

XXX:

  九月的艷陽(yáng)孕育了秋的收獲,九月的季節(jié)帶來(lái)了美的贊歌:教師,一個(gè)樸素而又華麗、平凡而又崇高、普通而又特殊的職業(yè)。播種希望,傳承文明,規(guī)劃未來(lái),用自己默默無(wú)聞的生命譜寫(xiě)著時(shí)代的華章。

  教師,有人說(shuō)是人類靈魂的工程師,也有人說(shuō),是蠟燭,是春蠶,奉獻(xiàn)了自己,成就了別人。我卻認(rèn)為,教師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人:在人生的十字路口,教師給學(xué)生指明了前進(jìn)的道路;在可能走入岔道或歧途時(shí),教師把他引回正道;在迷茫,在“山重水復(fù)疑無(wú)路”時(shí),教師撥云見(jiàn)日,指點(diǎn)迷津,讓他豁然開(kāi)朗,“柳暗花明又一村”。

  教師是清貧的,榮華富貴,高官厚祿與他無(wú)緣。往往一身衣服洗了又洗、補(bǔ)了又補(bǔ)還舍不得扔掉。攥得幾塊塊毛角角錢(qián)還要精打細(xì)算,家有老還有小,還有更需要的學(xué)生,自己只是一個(gè)保管員。當(dāng)華燈初上、推杯換盞時(shí),教師在朗朗的書(shū)聲中自我陶醉;當(dāng)夜深人靜鼾聲如雷的時(shí)候,教師還在燈下埋頭批改著作業(yè);當(dāng)烈日炎炎都龜縮于空調(diào)的涼爽中時(shí),教師卻在呼呼地風(fēng)扇下汗流浹背的激揚(yáng)文字;當(dāng)冰天雪地寒風(fēng)刺骨時(shí),教師正在用僅存的溫度暖著孩子凍僵的紅腫的手;當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí),教師用自己的血肉之軀架起孩子安全的屏障。面對(duì)現(xiàn)實(shí)的種種不平衡,教師沒(méi)有丟棄本職工作,樂(lè)此不倦,兢兢業(yè)業(yè)。

  教師是富有的,他有著豐富而淵博的知識(shí),[第一范文]把平生所學(xué)一點(diǎn)不剩的撕心裂肺的全給了學(xué)生;他有著大海般的遼闊和深遠(yuǎn),有著藍(lán)天般的博大和湛藍(lán),哪怕是身體再累,情緒再壞,只要是學(xué)生的一個(gè)問(wèn)題,馬上精神百倍,津津樂(lè)道,雖然剛剛發(fā)了某學(xué)生的脾氣,但只要是該生要求,教師一呼百應(yīng)。教師的“花園”時(shí)刻都爭(zhēng)奇斗艷,教師的“桃園”永遠(yuǎn)芬芳。

  刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,是把名字刻在學(xué)生心靈上的,這才是真正的永存。

感恩老師五分鐘的演講稿 篇6

尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  他,個(gè)子不算高,看似小巧玲瓏,給人以一種很文弱的樣子。戴著一副半框眼鏡,留著一個(gè)小平頭,也許長(zhǎng)得太平凡,淹沒(méi)在人群中應(yīng)該很難找到吧,但是,他身上帶有的親和力,似乎又能讓我們很快找到他。別看他個(gè)頭不大,走路時(shí)喜歡一只手插在口袋里,像風(fēng)一樣匆匆從我們身邊掠過(guò);有時(shí)候也像一個(gè)小孩子一樣,在辦公室里喜歡打游戲,打瞌睡,有點(diǎn)可愛(ài)。在接觸他之前其實(shí)就聽(tīng)說(shuō)他是一位很友善的老師,但真正說(shuō)起我和他的緣分,還得從那件事說(shuō)起。

  去年期末考試前期,天氣驟變,氣溫陡然下降,一切都暗示著寒潮即將來(lái)臨。那幾天也變成了感冒的高峰期,當(dāng)然,我也不例外。考試當(dāng)天已經(jīng)高燒不退,打電話給父母,可惜他們沒(méi)辦法趕過(guò)來(lái),即使趕過(guò)來(lái),時(shí)間也不允許,我的病情更是不允許。毫無(wú)辦法之下,只能麻煩在附近實(shí)習(xí)的護(hù)士姐姐了。她接到電話后立馬趕了過(guò)來(lái)。

  事情看似很順利,可惜,她來(lái)得匆忙,身上沒(méi)有帶錢(qián)。她攙扶著渾身無(wú)力的我走到班主任辦公室開(kāi)請(qǐng)假條,并且先暫時(shí)借錢(qián)急用,然而他身上沒(méi)有帶錢(qián)。辦公室里有三位老師,一位是我的現(xiàn)任班主任,以為是前任班主任,另一位則是我所感恩的老師。在問(wèn)前班主任,他用同樣的答案回答了我。希望破滅了,我們姐妹倆傻傻的站在辦公室里,這時(shí),不得不把希望寄托在他身上了。我們?cè)僖淮蜗蚶蠋熖岢隽苏?qǐng)求,還是同樣的回答,無(wú)奈,正當(dāng)我們轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí),他叫住了我們,說(shuō):“要不,先把我學(xué)生寄放在我這里的兩百元拿去急用一下吧!蔽覀冞B忙接過(guò)這兩百元,連聲道謝。

  如果不是他當(dāng)初借的那兩百元,現(xiàn)在的我會(huì)是怎樣?還能好好的在這兒?jiǎn)?第二天,父親便把錢(qián)給了他,傻乎乎的他還一頭霧水,只得由我向他解釋了。媽媽說(shuō):“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào),你要記住別人對(duì)你的好,并竭盡自己所能去報(bào)答。”那位老師也用他的善良告訴了我,當(dāng)別人有難時(shí)伸手拉一把,也許只是綿薄之力,卻讓別人感到暖心。

  這是由生病需要兩百元引起的緣分,他是我這輩子尊敬的老師,感恩老師。他的恩情我銘記于心,感謝緣分賜我一份特殊的師生情。

感恩老師五分鐘的演講稿 篇7

尊敬的XX:

  感恩老師,是因?yàn)槔蠋熓俏覀兇蠹页砷L(zhǎng)道路上的引路人,啟蒙人。我們要感恩老師,就像那小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無(wú)私的奉獻(xiàn)和付出,啟迪著我們,一次次給與了我們慰藉和鼓勵(lì),讓我們從一個(gè)無(wú)知的少年走到了現(xiàn)在,開(kāi)始編制我們美麗的未來(lái)。

  許老師,是我們的班主任。她不知道為我們付出了多少汗水。她的脖子從教我們到現(xiàn)在就沒(méi)有好過(guò)。這是為了什么?還不是為了我們。您在講作文的時(shí)候,我們總是會(huì)在下面講小話,所以您每次都要扯著喉嚨講,這還不是為了我們?cè)趯?xiě)作文的時(shí)候輕松一點(diǎn)。

  馬老師,您是在教兩個(gè)班,我們班經(jīng)常惹得您生氣,所以您不知道一天要發(fā)多少次火?墒俏抑滥@還不是為了我們,我還記得您有多少次都是帶著病來(lái)給我們上課,這還不是為了我們不比別的班差。

  李老師,雖然您只教過(guò)我們一個(gè)學(xué)期,可是您給我的感覺(jué)很好,我們?nèi)喽己芟矚g你。喜歡你上的課。您上課,總是喜歡問(wèn)我們:“懂了沒(méi)有?沒(méi)有懂的話我再講一遍!蔽艺娴南M茉倩貋(lái)教我們。

  老師們我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們對(duì)我的愛(ài)。我能為你們做些什么呢?我常常這樣問(wèn)我自己。我想,我能夠做的,就是以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答你們,絕不辜負(fù)你們對(duì)我的期望。

  啊!老師我在這里對(duì)你們說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!我愛(ài)你們!”

  謝謝大家!

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