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一顆丹心為教育,三尺講臺(tái)獻(xiàn)青春演講稿
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，用到演講稿的地方越來(lái)越多，那么，怎么去寫演講稿呢？下面是小編為大家整理的一顆丹心為教育,三尺講臺(tái)獻(xiàn)青春演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一顆丹心為教育,三尺講臺(tái)獻(xiàn)青春演講稿 篇1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)同事，以及在座的各位同學(xué)們，很榮幸在這里分享我的文章，流淌著奮斗的青春。
時(shí)光荏苒，當(dāng)記憶的足跡裝幀在季節(jié)的封面時(shí)，沉淀的是我們昂揚(yáng)的青春，驀然回首看看印刻在時(shí)間上的道道年輪，都留下了我們熱血澎湃青春，豪情萬(wàn)丈的奮斗激情。在座的各位，有正在成長(zhǎng)的學(xué)生，有勵(lì)志奮斗的青年的教師，也有為事業(yè)孜孜不倦始終追求完美的中年師長(zhǎng)。敢問(wèn)各位當(dāng)你合上人生這本書時(shí)，你能無(wú)悔的在扉頁(yè)上寫下這樣一句話嗎，“在我如花的青春中，我曾經(jīng)豪情滿懷的奮斗過(guò)”。 常聽年長(zhǎng)的同事們說(shuō)，年輕真好。是啊，青春就像一枚羞澀的羊脂白玉，雖不溫潤(rùn)，但透著靈氣，如果靜心休幕必能造就經(jīng)典。因此青春就應(yīng)該用奮斗來(lái)雕塑。在學(xué)校里我很敬佩那些年長(zhǎng)的老師們，他們有職稱，資格老，教齡長(zhǎng)，但是他們對(duì)事業(yè)卻認(rèn)真負(fù)責(zé)，始終誨人不倦的追求著，在工作上他們踏實(shí)而富有節(jié)奏始終為我們年輕辟溪引路。而年輕的我們有什么理由不去奮斗。
十年磨一劍，霜刃未曾淺。剛剛走出大學(xué)校門的我們。帶著對(duì)事業(yè)前程的無(wú)限憧憬，敢為人先的激情和對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛跨入了新立校園�？墒巧畈⒉皇抢硐氲�'填充物。第一天走進(jìn)教室，面對(duì)一群稚嫩的孩子，我竟不出所錯(cuò)，一堂課下來(lái)面對(duì)那些調(diào)皮的學(xué)生，連我自己都不知道自己發(fā)了多少次火。徜徉青春的第一個(gè)學(xué)期，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我不知吃了多少苦。自己在被窩里流了多少淚。課堂教學(xué)，班級(jí)管理樣樣工作都讓我不知所措。印象最深的是20xx年的冬季，迎來(lái)了我當(dāng)班主任的第一個(gè)學(xué)期，寒來(lái)暑往，半年來(lái)騎著摩托車奔波在家和學(xué)校之間，由于技術(shù)不佳，不知栽了多少次，記得有一次撞車后，頭暈的我不知在地上躺了多久才爬起來(lái)。為了便于工作我租了一個(gè)房子，寒冷的冬天，房子里每天只燒一遍火，放晚學(xué)回家時(shí)，水缸結(jié)了厚厚一層冰，早晨從被窩爬起來(lái)時(shí)雞蛋都凍成實(shí)心的，每天早晨五點(diǎn)半起床，簡(jiǎn)單收拾后，天還未亮，我便和月亮一路相伴來(lái)到學(xué)校，期末期間從六點(diǎn)開始坐班，我和我的五年二班共同努力著，第一學(xué)期期末就取得了讓我自己感到欣慰的成績(jī)。無(wú)論是撞車還是租房條件差，我從來(lái)都不敢和媽媽提這些事情，媽媽操了兩個(gè)孩子的心，她已經(jīng)不再年輕了，我不想讓她再心痛我擔(dān)心我。有的時(shí)候再問(wèn)自己這究竟是為了什么，是為了那不都的工資，還是為了謀生的一種方式，答案都不對(duì)。而是為了我無(wú)悔的青春，為了我那顆從不愿意服輸?shù)男模瑸榱四切┖臀页ο嗵幬疑類鄣暮⒆觽儭?/p>
常聽年長(zhǎng)的人說(shuō)，假如倒回十年我會(huì)怎么樣去做。其實(shí)人生真的沒(méi)有假如，年輕的朋友們，奮斗吧青春，不要為匆匆而過(guò)的人生留下太多的遺憾。奮斗吧青春，不要等到人過(guò)四十天過(guò)午，當(dāng)歲月的門窗敲打著斑白的雙鬢時(shí)，才感覺(jué)到人生往此一回。奮斗吧青春，從今天開始。
一顆丹心為教育,三尺講臺(tái)獻(xiàn)青春演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！我演講的題目是——《一顆丹心為教育，三尺講臺(tái)繪青春》。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的�！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)。帶著對(duì)綠葉精神的追求，帶著對(duì)教師的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛，十三年前，我義無(wú)反顧地選擇了教師這一職業(yè)。從踏上三尺講臺(tái)的第一天，我暗下決心，我要用我的青春去開掘我終生的事業(yè)，做一名好老師。
但隨著工作時(shí)間的推進(jìn)，眼看和我一起讀書的同學(xué)都混得像模像樣，有錢有房，而我卻仍住在20平米的宿舍里，心中不免迷惑了：在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影；在豪華氣派的`新潮一族中，尋不著教師的足跡……教師，仿佛只是生活的配角！可是，當(dāng)我面對(duì)那一群群天真爛漫的孩子，那一雙雙求知若渴的眼睛，那一張張綻放如花的笑臉時(shí)，你們說(shuō)，我能不動(dòng)情嗎？于是，慢慢地心中的迷惑消失了，疑團(tuán)疏解了，心情舒暢了！我慢慢地愛上了這份工作，也慢慢地享受到了其中的快樂(lè)。我喜歡聞到鄉(xiāng)間泥土散發(fā)的陣陣清香！也喜歡看到鄉(xiāng)村樹林婆娑的淡淡倩影! 我喜歡聽到學(xué)生親熱的聲聲呼喊！也喜歡看見學(xué)生積極努力的滴滴進(jìn)步！在這三尺講臺(tái)上，我為學(xué)生傳道解惑，給學(xué)生噓寒問(wèn)暖，與學(xué)生打成一片……因?yàn)槲医K于有機(jī)會(huì)能釋放青春的夢(mèng)想，踐行人生的價(jià)值。縱然兩袖清風(fēng)，縱然一身粉末，縱然清貧如水，縱然浮華散盡，但我知足，我是教師，一位光榮的人民教師！
20xx年,我懷著一顆赤誠(chéng)的心,來(lái)到了這美麗的南江三小,在這個(gè)全新的環(huán)境里,讓我深深地感受到了三小教師身上那獨(dú)有的特點(diǎn)! 他們的異彩流光，道德風(fēng)范，照亮了三小發(fā)展的歷程，為三小人留下了寶貴的精神財(cái)富。目前，雖說(shuō)三小的辦學(xué)條件相對(duì)較差，但三小老師那愛崗業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極向上的團(tuán)隊(duì)精神令我感動(dòng)。愛生如子的楊天春主任，帶病上課的袁麗華老師，曾經(jīng)暈倒在講臺(tái)的董大菊老師，更有一生執(zhí)著的何曰章老師、余江東老師、駱勇老師。是他們用愛心撐起了一片藍(lán)天，用師德鑄就了南江三小的輝煌。前不久，我校的岳玲老師接到一封信，信中寫著：“岳老師，在您教我的日子里，當(dāng)我看到您為我做的一切時(shí)，我多想叫您一聲“媽媽”……”
看了信，岳老師哭了，她想起了那個(gè)父母離異、爸爸又得了精神病的小女孩；那個(gè)因身體殘疾而受人冷遇的小女孩；那個(gè)總愛坐在角落里的小女孩。有多少次是岳老師帶她去看的病，有多少次是岳老師給她做的飯，又有多少次是岳老師替她擦干了淚水。如今，岳老師終于可以放心了，因?yàn)樗吹竭@個(gè)孩子已經(jīng)為自己找到了生活的位置，這個(gè)孩子心中永駐的已是充滿愛的世界。
她是一名普通教師，她深知自己是人類文明的傳承者，她的使命就是要為孩子締造幸福的未來(lái)。誰(shuí)能說(shuō)，這種愛不是人類最偉大的情懷呢?
在南江三沾上這個(gè)大家庭中，像這樣的例子，舉不勝舉，這些僅僅是其中一朵小小的浪花。有一首詩(shī)寫得好，它代表了所有三小老師的心愿。
如果三小是一片大海，
我愿做一滴水，永在滾滾東流的波濤潮頭；
如果三小是光芒著的太陽(yáng)，
我愿做一縷陽(yáng)光，貢獻(xiàn)出自己的能量；
如果三小是一座豐碑，
我愿做一塊石頭，讓她立得又高又穩(wěn)；
讓我們都做一塊三棱鏡吧，
放射自己的光彩，折射別人的光輝，
照亮三小未來(lái)的天空！
在三小這塊熱土上，在這方遠(yuǎn)離喧囂的凈土上，一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的人民教師，以他們深厚的文化底蘊(yùn)、博大無(wú)私的愛生情懷，巨大的人格魅力，感染著學(xué)子的心弦，激勵(lì)著三小人。
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