新教師，請(qǐng)留好第一印象

每位教師都要善于在與學(xué)生初次交往中，給他們留下良好的形象。第一印象是指初次見面時(shí)所形成的對(duì)某個(gè)人的認(rèn)識(shí)和看法。物體、現(xiàn)象、事件或—個(gè)人，在人們面前第一次出現(xiàn)時(shí)，令人感知最深，記憶最牢。教師在教育教學(xué)的序曲中，奏響的第一個(gè)音符給學(xué)生留下的第一印象，也具有很強(qiáng)的深刻性(不易忘）、穩(wěn)定性(不易變)和光環(huán)性(只要認(rèn)為一方面好，—往往認(rèn)為其他方面都是好的；反之亦然)。因?yàn)榈谝挥∠笃鹬�重要作用，通常稱之為首因效應(yīng)或光環(huán)效應(yīng)。所以，每位教師都要善于在與學(xué)生初次交往中。給他們留下良好的形象�！　∫�、把握好第一次見面　　教師與學(xué)生第一次見面，要事先做好充分準(zhǔn)備。不僅要注意師表應(yīng)有的風(fēng)度、形象，而更要表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的熱情、關(guān)心和體貼，與學(xué)生建立情感上的聯(lián)系，力求一開始就提供給學(xué)生最佳信息，留給學(xué)生親切、和藹、關(guān)心和熱愛他們韻良好印象�！　《�、講授好第一次課程　　第一次講課，也是教師第一次教學(xué)水平的亮相，要格外注意使學(xué)生在聽課時(shí)感到新穎、生動(dòng)，要處理好預(yù)習(xí)與講課的關(guān)系，能突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)，要處理好復(fù)習(xí)和講課的關(guān)系，使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化；要善于運(yùn)用啟發(fā)式，具有趣味性，并注意語(yǔ)言的表達(dá)藝術(shù)。力求留給學(xué)生熱心教學(xué)、知識(shí)淵博、有高超的教學(xué)藝術(shù)的良好印象。須知，每一節(jié)課，也有個(gè)第一印象問(wèn)題，怎樣引入新課，用什么方法激起學(xué)生學(xué)習(xí)新課的欲望，都是教師應(yīng)當(dāng)精心設(shè)計(jì)、巧妙構(gòu)思的�！　∪�、批改好第一次作業(yè)　　學(xué)生對(duì)教師的第一次作業(yè)批改，往往極為重視，印象也十分深刻。因此，教師批改第一次作業(yè)時(shí)應(yīng)特別認(rèn)真、仔細(xì)，不僅批語(yǔ)要寫得規(guī)范、漂亮，而且在批改內(nèi)容上不馬虎敷衍，并講究批　　改藝術(shù)。這樣，可在一開始就留給學(xué)生要求嚴(yán)格，一絲不茍的良好印象�！　∷�、處理好第一次事件　　教師在處理學(xué)生第一件事時(shí)，要表現(xiàn)出高度的教育機(jī)智，特別是對(duì)意外情況，要快速作出反映，采取恰當(dāng)措施。力求留給學(xué)生沉著穩(wěn)重、思維敏捷、公道正派、辦法高超，善于機(jī)智處事的良好印象�！　∥�，組織好第一次活動(dòng)　　組織第一次課外活動(dòng)或召開第一次班會(huì)或帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行第一次參觀、訪問(wèn)、實(shí)習(xí)或舉辦其它活動(dòng)，給學(xué)生的印象是難忘的。所以，要精心安排和周密實(shí)施，要表現(xiàn)出教師有較高的素質(zhì)修養(yǎng)和組織才能。力求留給學(xué)生思想水平高、組織才能強(qiáng)、活動(dòng)能力佳、工作方法優(yōu)的良好印象�！　×�、設(shè)計(jì)好第一次講話　　第一次向全班學(xué)生講話，內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，語(yǔ)氣應(yīng)平靜堅(jiān)定，并滿懷信心地激勵(lì)學(xué)生在新的人生階段、新的環(huán)境之中，要有新的開端。要積極熱情地調(diào)動(dòng)蘊(yùn)藏在學(xué)生中．自立、自強(qiáng)、自治精神。講話要做到語(yǔ)言精練，風(fēng)趣幽默，形象生動(dòng)，激勵(lì)性強(qiáng)。力求使每個(gè)學(xué)生聽后思想受到鼓舞，在他們跟前展現(xiàn)出美好的遠(yuǎn)景。須知，每次講話也都有個(gè)第一句話問(wèn)題，第一句話說(shuō)得新奇、幽默，具有吸引力，也會(huì)給學(xué)生留下良好的第一印象�！　∑�、做好第一次談心　　對(duì)學(xué)生第一次單獨(dú)談話，事先要考慮周到。與優(yōu)秀學(xué)生談話時(shí)，除恰如其分肯定優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處外，要熱情、誠(chéng)懇，并準(zhǔn)確地指出其美中不足，鼓勵(lì)其全面發(fā)展，并促其發(fā)揮骨干帶頭作用，以留給他們關(guān)心學(xué)生，并能嚴(yán)格要求的深刻印象；與后進(jìn)學(xué)生談話時(shí)，更要講求教育藝術(shù)，因他們往往有強(qiáng)烈的防范心理，很注意老師流露出的某種看法，揣度老師對(duì)自己所持態(tài)度，所以要留給他們誠(chéng)懇、熱情、關(guān)懷、體貼的良好印象。

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