承德市教學(xué)管理常規(guī)
承德市教學(xué)管理常規(guī)教學(xué)常規(guī)管理是實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量和效益的保證．學(xué)校教學(xué)管理包括教與學(xué)兩部分，主要通過(guò)制定相應(yīng)的規(guī)章制度，井借助教與學(xué)過(guò)程管理來(lái)實(shí)現(xiàn)．因此，構(gòu)建學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度，研究過(guò)程管理的方法，落實(shí)教學(xué)常規(guī)的要求，有助于提升學(xué)校教學(xué)管理的水平，有助于落實(shí)以教學(xué)為中心的目標(biāo)要求，有助于加快課程改革的步伐，有助于實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的任務(wù)，有助于形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)．
一、教師教學(xué)常規(guī)
教師教學(xué)常規(guī)是落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)的中心環(huán)節(jié)，是提高學(xué)鉸教學(xué)質(zhì)量的重要保證，是規(guī)范教師教學(xué)行為的主要依據(jù)。教師教學(xué)常規(guī)主要是：備課、課堂教學(xué)、作業(yè)的布置和批改、課外輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)、考試(測(cè)驗(yàn))、教學(xué)研究等．
（一）備課
備課室提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要通過(guò)備課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）、備教材、備學(xué)生、備方法、備過(guò)程、備資源，做到心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生，手中有方法，體現(xiàn)課程改革和素質(zhì)教育的目標(biāo)和任務(wù)。
1、教學(xué)目標(biāo)明確 ．
認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)，明確國(guó)家教育目標(biāo)、本學(xué)科的總體目標(biāo)和分階段教學(xué)目標(biāo)，制定每學(xué)期學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施方案。通讀教材，了解教材編寫意圖、思路及其在學(xué)段中的地位，結(jié)合學(xué)生實(shí)際確定新學(xué)期學(xué)科教學(xué)在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面所應(yīng)達(dá)到的基本要求。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)突出，定位合理。
2．資潭開發(fā)充分
要根據(jù)課程管理政策和課程設(shè)置要求，積極開發(fā)井合理利用校內(nèi)外課程資棘．教師要通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的認(rèn)識(shí)、實(shí)踐和反思，把課程內(nèi)容(教材內(nèi)容)按照學(xué)生實(shí)際需求加以組織、整合，實(shí)現(xiàn)教材內(nèi)容的再創(chuàng)造。合理計(jì)劃并發(fā)揮圖書館(室)、賣驗(yàn)室、專用教室、各類教學(xué)設(shè)施及實(shí)踐基地的作用，提高學(xué)校設(shè)施、設(shè)備使效益．要廣泛利用校外各種資源及豐富的自然資源。積極開發(fā)信息化課程資源．
3、教材鉆研透徹
深入鉆研教材，把教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系、知識(shí)體系和編輯結(jié)構(gòu)，明確教材中的重點(diǎn)章節(jié)（課文）和學(xué)習(xí)要求，理解和掌握教材中所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容 。注意補(bǔ)充現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的新成果等資料，整合教育資源，做到思路清晰，容量恰當(dāng)，難易適度，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，貼近學(xué)生。
4、主體地位突出
了解所教學(xué)生在知識(shí)和技能水平、，興趣愛好和需要、思堆特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力，思想狀況和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面所存在的共性特點(diǎn)、個(gè)性差異，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，按照打好基礎(chǔ)、發(fā)展
智力、培養(yǎng)能力、各有所得的原則，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和有效性，確保各個(gè)層次的學(xué)生都得到發(fā)展。
5、教法合理有效
根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)研究教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)學(xué)生“雙基” (基礎(chǔ)知識(shí)和基本掛能)的關(guān)系，精心選擇教學(xué)方法和教學(xué)模式。選擇教學(xué)方法應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)
生的學(xué)習(xí)積極性，有利于增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，有利于學(xué)生的知識(shí)積累和能力提高，實(shí)現(xiàn)在教師組織指導(dǎo)下的有效學(xué)習(xí)。
6、過(guò)程設(shè)計(jì)縝密
精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，注意課堂操作的方式和步驟，對(duì)情景、例題、基本訓(xùn)練題、演示實(shí)驗(yàn)，教具使用、提問(wèn)內(nèi)容，板書設(shè)計(jì)、布置作業(yè)等都要周密思考，注意層次、坡度、密度、難度，具有啟發(fā)性和思維價(jià)值，形成突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的手段和方法，以達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的目的。
7、教案規(guī)范完整
教案內(nèi)容一般包括：教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)方法，教學(xué)手段(現(xiàn)代教育技術(shù))，板書設(shè)計(jì)，教學(xué)步霹，練習(xí)反饋，作業(yè)布置，教學(xué)后記(隨筆)等。每節(jié)課、每種課型均應(yīng)有完整的教案。青年教師應(yīng)各詳細(xì)教案，重在規(guī)范；有經(jīng)驗(yàn)的中老年教師應(yīng)有教案，重在創(chuàng)新。
(二)課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是課程實(shí)施的中心環(huán)節(jié)．教師要通過(guò)課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，表達(dá)正確的教學(xué)理念，展示必需的教學(xué)藝術(shù)，選擇合理的教學(xué)方法，表現(xiàn)適應(yīng)課堂教學(xué)的良好的教學(xué)基本功，使課堂教學(xué)目標(biāo)明、“雙基”實(shí)、過(guò)程優(yōu)、方法好、效果顯著。
1、教學(xué)目標(biāo)明確
每節(jié)課都應(yīng)有清晰而恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都必須緊扣教學(xué)日標(biāo)。
2、教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確
教學(xué)要講究知識(shí)的科學(xué)性、系統(tǒng)性，善于挖掘思想方法，合理使用教學(xué)資源，內(nèi)容豐富，重點(diǎn)突出，難度適當(dāng)。
3、教學(xué)方法科學(xué)
教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和自身特點(diǎn)，科學(xué)地選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段。要突出學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生興趣，關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生自主
學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)提供充分的時(shí)間和空間．教師講課時(shí)間不能多于學(xué)生活動(dòng)時(shí)間．要通過(guò)教案或?qū)W案的使用有效指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、’分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。要處理好講與練的關(guān)系，做到講有中心，練有目的，分析透徹，注重實(shí)效。要適時(shí)速度運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，井通過(guò)教學(xué)手段的優(yōu)化提高課堂效率。
4、信息反饋及時(shí)
教師要善于觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、思想動(dòng)態(tài)和知識(shí)生成狀態(tài)，注重有效信息的收集，適時(shí)適當(dāng)調(diào)控教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生彌補(bǔ)在知識(shí)、技能上的缺陷。
5、教學(xué)行為規(guī)范
教師在課堂上應(yīng)做到儀表端莊，語(yǔ)言規(guī)范，板書設(shè)計(jì)合理，書寫工整，實(shí)驗(yàn)操作正確熟練。要嚴(yán)格按學(xué)校課表上課，不得擅自調(diào)課、停課，不得擅自推銷教輔資料，準(zhǔn)時(shí)上下課，并舉行必要的儀式；上課不得無(wú)故離開教室，不做與學(xué)無(wú)關(guān)的事。要尊重學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生。嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。
6、教學(xué)藝術(shù)精當(dāng)
教師教學(xué)中要講究教態(tài)的藝術(shù)、語(yǔ)言的藝術(shù)、實(shí)驗(yàn)的藝術(shù)，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)設(shè)問(wèn)，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)必要的肢體語(yǔ)言表情達(dá)意，使學(xué)生得到多方位的啟示和感受。要根據(jù)教學(xué)情境機(jī)智巧妙地運(yùn)用教學(xué)策略，逐步形成具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格。
(三)作業(yè)的布置和批改
作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸。是教師了解學(xué)生獲取知識(shí)的程度、掌握技能的水平和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力的重要途徑。有效的作業(yè)布置與批改，有利于調(diào)節(jié)、改進(jìn)教學(xué)工作，及時(shí)的進(jìn)行校正和不漏，鞏固課堂教學(xué)效果。作業(yè)原則上應(yīng)該“有留必查，有查必改，有改必講，有錯(cuò)必糾�！弊鳂I(yè)的布置和批改要有針對(duì)性，做到精心布置，細(xì)心批改，反饋及時(shí)，方法有效。
1、作業(yè)設(shè)計(jì)精心
作業(yè)設(shè)計(jì)要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，兼顧知識(shí)技能和過(guò)程方法，準(zhǔn)確、全面覆蓋相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，突出重點(diǎn)。精心選擇具有代表性、典型性、綜合性的內(nèi)容，使學(xué)生能夠舉一反三，觸類旁通。
提倡根據(jù)不同對(duì)象設(shè)計(jì)不同程度和數(shù)量的作業(yè)，提倡貼近生活適時(shí)適量設(shè)計(jì)一些具有研究性化的課外作業(yè)。
2、作業(yè)布置適當(dāng)
作業(yè)布置要堅(jiān)持“少而精”的原則，在精選作業(yè)的前提下，合理控制作業(yè)數(shù)皇，保證學(xué)生每天有一定自由支配的時(shí)間。作要符合學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)完成作業(yè)的形式、時(shí)間和書寫要求要有明確要求。凡布置給學(xué)生的作業(yè)，教師都必須提前做。嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)。
提倡分層、分類布置作業(yè)，以滿足不同層次學(xué)生的需要。
3．批改反饋及時(shí) ；； ，
作業(yè)批改必須及時(shí)，重在靛出作業(yè)中的問(wèn)題和學(xué)習(xí)中的不足，及時(shí)調(diào)整教和學(xué)的要求。作業(yè)要統(tǒng)一批改等第，正確使用各種批閱符號(hào)，注明批改日期、作業(yè)訂正的要求等�？刹捎脴�(biāo)明正誤、加注批語(yǔ)和評(píng)語(yǔ)、集中講評(píng)等形式反饋給學(xué)生，作業(yè)本必須在下次作業(yè)前處理好發(fā)給學(xué)生，不得幾次作業(yè)一次處理。批改作業(yè)后，應(yīng)區(qū)別情配及時(shí)講評(píng)，及時(shí)督促學(xué)生糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤或不規(guī)范的問(wèn)題，提供平行性矯正的作業(yè)或指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)蕊季坦丑堂生超蘆意識(shí)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
提倡教師“面批精批”，提倡教師用激勵(lì)性語(yǔ)卻學(xué)生的作業(yè)和作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，提倡教師收集、整理學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題，建立學(xué)生“錯(cuò)題冊(cè)”。
(四)課外輔導(dǎo)
課外輔導(dǎo)是貫徹因材施教原則的重要措施，是確保學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)和拓展延伸必不可少的一環(huán)。課外輔導(dǎo)要注重差異，分類指導(dǎo)，精心實(shí)施，講究實(shí)效。
1、規(guī)范輔導(dǎo)要求
教師要根據(jù)教學(xué)要求開展課外輔導(dǎo)活動(dòng)，不得隨意占用學(xué)生自習(xí)課；要明確輔導(dǎo)的對(duì)象和任務(wù)，研究輔導(dǎo)策略，確定輔導(dǎo)重點(diǎn)，制定輔導(dǎo)計(jì)劃，滿足不同群體和個(gè)體發(fā)展的需要，增強(qiáng)輔導(dǎo)的針對(duì)性。
2、強(qiáng)化分類推進(jìn)
教師要根據(jù)因材施教的原則，在分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持分類指導(dǎo)。對(duì)學(xué)有余力或具有某種特長(zhǎng)的學(xué)生，應(yīng)加強(qiáng)有針對(duì)性的指導(dǎo)和培養(yǎng)。借助課外閱讀指導(dǎo)，開設(shè)學(xué)科講座等形式，為他們提供越前學(xué)習(xí)或發(fā)揮特長(zhǎng)的條件，促使他們脫穎而出：對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，應(yīng)通過(guò)針對(duì)性訓(xùn)練彌補(bǔ)基礎(chǔ)性缺陷，幫助其克服困難，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。
3、中個(gè)別輔導(dǎo)
對(duì)個(gè)別學(xué)生中存在的特殊問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)地給予有針對(duì)性的幫助，尤其要注意非智力因素對(duì)學(xué)習(xí)的影響。不僅要關(guān)注學(xué)業(yè)上的問(wèn)題，更要關(guān)心學(xué)生的心理感受。要多給他們一份關(guān)愛，多給他們一些讀書、思考、答問(wèn)、演練的機(jī)會(huì)，教會(huì)其學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。要讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和興趣。要善于組織井引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高。
�。ㄎ澹⿲�(shí)驗(yàn)
自然科學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。其驗(yàn)可以幫助學(xué)生形成正確的概念，驗(yàn)證所學(xué)的理念，理解和鞏固所學(xué)的知識(shí)，形成必要的技能技巧；同時(shí)，也對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、研究性學(xué)習(xí)的品質(zhì)的養(yǎng)成起著重大作用。實(shí)驗(yàn)要做到精心準(zhǔn)備，科學(xué)演示，手腦并用，總結(jié)方法，注重實(shí)效。
1、科學(xué)安排實(shí)驗(yàn)
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)和教材規(guī)定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在每學(xué)年或?qū)W期開學(xué)前編制實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，安排實(shí)驗(yàn)課題，準(zhǔn)備所需要的儀器、材料、工具等，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排合理，科學(xué)效。
2、課前研究實(shí)驗(yàn)
教師課前要關(guān)注實(shí)驗(yàn)和教學(xué)的關(guān)系，精心研究實(shí)驗(yàn)，明確實(shí)驗(yàn)的目的要求，確定具體的方法、步驟和操作程序，并在上課前對(duì)實(shí)驗(yàn)室做，熟悉實(shí)驗(yàn)過(guò)程，以保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際效果。
3、課堂落實(shí)實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)前教師要講清實(shí)驗(yàn)的目的、要求，儀器使用方法和注意事項(xiàng)。在教師演示實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，安排學(xué)生實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)2人一組為宜，有條件的學(xué)校安排單人實(shí)驗(yàn)操作。學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師應(yīng)巡視指導(dǎo)，并在實(shí)驗(yàn)室管理員的配合下，及時(shí)幫助學(xué)生解決試驗(yàn)中的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，嚴(yán)防意外事故的發(fā)生．
4、開發(fā)探究實(shí)驗(yàn)
教師要充分利用實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維品質(zhì)。要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際開放實(shí)驗(yàn)室，提供學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)所和時(shí)間，提供學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究、合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。提倡教師開展探究式實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，提倡學(xué)生開展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)等科學(xué)活動(dòng)。
5．完成實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)
實(shí)驗(yàn)完成后，教師應(yīng)及時(shí)檢查、了解學(xué)生試驗(yàn)情況，對(duì)實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行小結(jié)，進(jìn)一步鞏固實(shí)驗(yàn)效果。教師要布置實(shí)驗(yàn)必需的作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，井認(rèn)真批閱和評(píng)價(jià)。
（六）考試（測(cè)驗(yàn)）
考試是教學(xué)控制系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)。是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的有效性和學(xué)生知識(shí)能力發(fā)展?fàn)顩r的綜合評(píng)價(jià)，對(duì)教師掌握教學(xué)情況，診斷教學(xué)問(wèn)題，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)工作等都有重要意義。教學(xué)測(cè)評(píng)要做到測(cè)試及時(shí)，命題科學(xué)，評(píng)價(jià)多樣，方法合理。
1、科學(xué)組織考試
提倡為診斷課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成而組織的隨堂測(cè)試。
2、改進(jìn)考評(píng)方法
建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄。提倡口試、開（閉）卷考試、實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)、綜合性學(xué)習(xí)考察、調(diào)查報(bào)告等多種考評(píng)方式，提倡學(xué)生、家長(zhǎng)、同行、學(xué)校、社會(huì)共同開展“評(píng)教評(píng)學(xué)”活動(dòng)。努力構(gòu)建評(píng)價(jià)主體多元化、評(píng)價(jià)形式多樣化的評(píng)價(jià)體系，使評(píng)價(jià)與考試成為促進(jìn)師生共同發(fā)展的過(guò)程。
3．認(rèn)真進(jìn)行命題
命題是教師的任務(wù)之一，命題應(yīng)嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)和教材的要求，全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和智力發(fā)展水平，體現(xiàn)教育性、教學(xué)型、發(fā)展性。要注重學(xué)生的實(shí)際，以學(xué)生發(fā)展為本，突出考試的激勵(lì)、反饋、調(diào)整和改進(jìn)的功能。試卷編制從易到難，題型多樣，客觀題與主觀題相結(jié)合，不出偏題、怪題。要多角度、全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查，科學(xué)地把握試卷的難度、區(qū)分度、信度和效度。提倡在研究的基礎(chǔ)上建立題庫(kù)，努力實(shí)行教考分離。
4．嚴(yán)格監(jiān)考要求
期中、期末考試時(shí)，監(jiān)考教師必須在考前15領(lǐng)取試卷，考前5分鐘進(jìn)考場(chǎng)做好準(zhǔn)備，按規(guī)定時(shí)間開考和結(jié)束。監(jiān)考時(shí)不做與監(jiān)考無(wú)關(guān)的事情，考試結(jié)束時(shí)認(rèn)真清點(diǎn)并整理考卷；如
實(shí)填寫考場(chǎng)報(bào)告單．
5、客觀評(píng)定成績(jī)
試卷原如上密封裝訂，嚴(yán)格按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)閱眷，提倡流水批閱試卷，以確保學(xué)生成績(jī)的客觀公正．要科學(xué)合理制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，重視學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程和方法，充分肯定學(xué)生的.創(chuàng)見，促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、應(yīng)用能力和諧發(fā)展。
6、強(qiáng)化質(zhì)量分析
�。ㄆ撸┙虒W(xué)研究
教學(xué)研究室教學(xué)過(guò)程的重要內(nèi)容，是推進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。教師要增強(qiáng)教學(xué)研究意識(shí)，教師要成為研究者，成為反思性實(shí)踐者。實(shí)踐性是教師教學(xué)研究最根本的特征。
1、關(guān)注教學(xué)問(wèn)題
教學(xué)研究要向教學(xué)實(shí)踐回歸，以教學(xué)問(wèn)題為起點(diǎn)，以改善教師的教學(xué)行為、完善學(xué)校制度、提高教育質(zhì)量為歸宿。
2、強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)師解決教學(xué)問(wèn)題的方案。教師要把發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題落實(shí)到教學(xué)設(shè)計(jì)中，尋找解決問(wèn)題的基本思路和方法。用“研究”的意識(shí)強(qiáng)化日常的教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)．教師在教學(xué)設(shè)計(jì)的研究中要重視同伴互助，通過(guò)信息交流、經(jīng)驗(yàn)共享、深度交談、專息研討，集體備課等方式加強(qiáng)協(xié)作．
3．立足教學(xué)行動(dòng)
教學(xué)行動(dòng)即把教學(xué)設(shè)計(jì)的方案付諸實(shí)施的過(guò)程．教師的上課、聽課、課例的研究是教學(xué)行動(dòng)的主要內(nèi)容．教師上課既要按設(shè)計(jì)的方案行動(dòng)，又要突出探索性，不拘泥于事先的設(shè)計(jì)，使上課成為師生共同再創(chuàng)的過(guò)程．教師要積極參加各級(jí)各類公開課、研究課等活動(dòng)，每學(xué)期聽課不少10節(jié)。要以課例為載體，研究課堂教學(xué)中理念、行為和方法，將自己的經(jīng)驗(yàn)與他人的經(jīng)驗(yàn)做比較，認(rèn)真汲取、借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧．教師在聽課及課例研究中要堅(jiān)持自己的行動(dòng)跟進(jìn)。
4．重視教學(xué)反思
教學(xué)反思是教師以自己的教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己在教學(xué)行動(dòng)以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程．教師的自我反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素．在教學(xué)研究中，要把教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程作為行動(dòng)前的反思，把教學(xué)過(guò)程中的反思作為行動(dòng)中的反思，把對(duì)過(guò)程的思考變?yōu)樾袆?dòng)后的反思．在教學(xué)反思過(guò)程中，要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)合理的實(shí)踐性知識(shí)，既成為教育者，又成為受教育者；既成為踐行者又成為評(píng)論者，把學(xué)會(huì)教學(xué)與學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)統(tǒng)一起來(lái)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)工作的自主性和目的性．
提倡教師每學(xué)期讀2-3篇教育教學(xué)理論文章，經(jīng)驗(yàn)介紹，或每學(xué)年讀二本教育教學(xué)的著作；提倡在自我反思的基礎(chǔ)上制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃．
5．優(yōu)化成果表達(dá)
教學(xué)研究有多樣化的表達(dá)方式．教師每學(xué)年要努力做到“五個(gè)一”，即上好一節(jié)教學(xué)公開課，提供一份用于評(píng)比或交流的教學(xué)設(shè)計(jì)或多媒體教案，設(shè)計(jì)一份試卷，撰寫一篇考研論文、案例或總結(jié)，參與一個(gè)教學(xué)研究課題。案例研究是教師教學(xué)研究的一項(xiàng)基本任務(wù)，教師應(yīng)通過(guò)案例的研究與積累提升課堂教學(xué)的策略和水平。研究成果表達(dá)要親切，日�；�、生活
化具有可讀性、啟發(fā)性，讓人心領(lǐng)神會(huì)、引進(jìn)共鳴．
二、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)
學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理是優(yōu)化學(xué)習(xí)過(guò)程、提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效益的重要環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量意義重大。也是以學(xué)生為本的管理理念的具體體現(xiàn)和學(xué)生獲取終身學(xué)習(xí)能力的重要方面。學(xué)習(xí)常規(guī)主要有課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、考試（測(cè)驗(yàn)）等方面。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)．
(一)課前預(yù)習(xí)
課前預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的首要環(huán)節(jié)．通過(guò)課前預(yù)習(xí)可使學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)處于有準(zhǔn)備的心理狀態(tài)，增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)的目的性，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。課前預(yù)習(xí)要做到內(nèi)容系統(tǒng)，方法科學(xué)，習(xí)慣良好．
1、養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣
制定預(yù)習(xí)計(jì)劃，明確預(yù)習(xí)任務(wù)。養(yǎng)成先預(yù)習(xí)后上課的習(xí)慣。
2、掌握預(yù)習(xí)方法
根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)要求，通覽所要學(xué)習(xí)內(nèi)容，找出重點(diǎn)難點(diǎn)；初步預(yù)習(xí)課后習(xí)題，嘗試完成書上的部分例題和練習(xí)題。通過(guò)多種途徑主動(dòng)收集課外學(xué)習(xí)資料，整合學(xué)習(xí)資源。對(duì)預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)缺陷及時(shí)彌補(bǔ)，為新課學(xué)習(xí)掃清障礙；把經(jīng)過(guò)自己努力還弄不懂的問(wèn)題標(biāo)出，確定聽課重點(diǎn)．
3．提高預(yù)習(xí)效果
要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況合理分配學(xué)科預(yù)習(xí)時(shí)間，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)科的預(yù)習(xí)．預(yù)習(xí)的方法要從小培養(yǎng)，隨著小學(xué)、初中、離中階段的變化，預(yù)習(xí)的量與質(zhì)應(yīng)有所區(qū)別，追求最佳的預(yù)習(xí)效果。初、高中生耍力求做到帶著預(yù)習(xí)中的問(wèn)題上課，以便在課堂上得勁解決。
�。ǘ┱n堂學(xué)習(xí)
課堂學(xué)習(xí)是在教師指導(dǎo)下掌握知識(shí)與技能，培養(yǎng)能力的重要過(guò)程，是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)時(shí)要圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，通過(guò)眼、耳、手、口、腦并用
進(jìn)行思考、質(zhì)疑、辨析、總結(jié)，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，達(dá)到有效學(xué)習(xí)的目的。
1．課堂學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
上課前應(yīng)從知識(shí)上（通過(guò)預(yù)習(xí)完成）、物質(zhì)上（準(zhǔn)備好所需學(xué)習(xí)用品）、心理上（是大腦處于最佳狀態(tài)）做好準(zhǔn)備。按時(shí)進(jìn)入教室上課，保持安靜，不隨便缺課．
2．課堂學(xué)習(xí)要求
專心致志聽課。注意力是知識(shí)的窗口，上課注意力要集中，要特別注意教師提出的問(wèn)題，明白問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。要重視知識(shí)的領(lǐng)會(huì)和鞏固．
敢于質(zhì)疑提問(wèn)。課堂學(xué)習(xí)要勇于發(fā)言，要善于提出自己的見解，敢于質(zhì)疑和交流，努力把問(wèn)題解決在課堂上。 -
帶著問(wèn)題思考。根據(jù)預(yù)習(xí)中的疑難問(wèn)題，圍繞教師講課重點(diǎn)認(rèn)真思考，加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶．
善于辨析對(duì)比．關(guān)注教師解決問(wèn)題的思路和策略，比較與自己思考時(shí)的異同，從中學(xué)會(huì)解決問(wèn)屬的方法，從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”。
有效做好筆記．中學(xué)生要抓住教師課堂教學(xué)的基本內(nèi)容、板書要點(diǎn)、重要方法，有針對(duì)性、有選擇做簡(jiǎn)要的課堂筆記。
學(xué)會(huì)歸納遷移。課堂學(xué)習(xí)要注意歸納總結(jié)，掌握本節(jié)課中核心知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；嘗試舉用已有的知識(shí)技能進(jìn)行模仿、類比、辨別等，舉一反三，學(xué)會(huì)遷移；正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法分析和解決問(wèn)題。
3．課賞學(xué)習(xí)品質(zhì)
主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)過(guò)程，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我能學(xué)”、“我會(huì)學(xué)”．學(xué)會(huì)自主，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，感受課堂學(xué)習(xí)樂(lè)趣，提高課堂生
活質(zhì)量．
�。ㄈ�)課后復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的延續(xù)，是學(xué)生學(xué)習(xí)不可缺少的環(huán)節(jié)，具有查漏補(bǔ)缺、提高完善的功能；是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的重要手段，有利于學(xué)生理解、消化和鞏固課堂知識(shí)，強(qiáng)化記憶，形成自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和善本技能．認(rèn)真而有效的復(fù)習(xí)要注重思考，做到及時(shí)反思，認(rèn)真總結(jié)，有效提高．
1、養(yǎng)成復(fù)習(xí)習(xí)慣
要從小養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣．養(yǎng)成先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)的習(xí)慣．應(yīng)堅(jiān)持多種形式、多種方法的復(fù)習(xí)，不斷提高復(fù)習(xí)質(zhì)量．提倡過(guò)過(guò)閱讀課外書籍，完成一定量的練習(xí)題，寫讀書心得筆記等方式來(lái)拓展知識(shí)面，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)．
2．堅(jiān)持課后復(fù)習(xí)
消化知識(shí)．圍繞教材重點(diǎn)和教師講課要點(diǎn)明確復(fù)習(xí)要求，消化鞏固所學(xué)知識(shí)，彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)中的不足．
有效記憶．課后及時(shí)對(duì)教師課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回憶，記住重要知識(shí)和解題方法，提高記憶能力．
比較思路．課后及時(shí)比較教材思路、教師講課的思路、自己的思路等，掌握解決問(wèn)題的思路和策略．
歸納整理。課后及時(shí)整理筆記，尤其是教師板演中的核心知識(shí)、重要方法，理清思路，建立新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，總結(jié)新內(nèi)容中的學(xué)習(xí)方法，握重要的知識(shí)技能，達(dá)到課時(shí)目標(biāo)中要求。
要把“記住了”，“會(huì)用了”作為檢查復(fù)習(xí)效果的基本要求。
3、學(xué)會(huì)系統(tǒng)復(fù)習(xí)
三輪復(fù)習(xí)：一輪-全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。梳理知識(shí)點(diǎn)、查弱補(bǔ)漏為主。二輪-注重知識(shí)的綜合性和專題研究。形成完整的知識(shí)框架和系統(tǒng)化的知識(shí)技能。三輪-模擬訓(xùn)練，積累考試技巧，提高運(yùn)用知識(shí)的準(zhǔn)確性和靈活性。
4、提高復(fù)習(xí)效果
“溫故而知新”指的是復(fù)習(xí)效果和復(fù)習(xí)境界．要提高復(fù)習(xí)效果需要頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)精神．課后復(fù)習(xí)重在及時(shí)，貴在堅(jiān)持和規(guī)范；章節(jié)復(fù)習(xí)重在提煉，貴在方法和體系；考前復(fù)習(xí)重在準(zhǔn)確，貴在總結(jié)和有效。只有掌握正確的復(fù)習(xí)方法，經(jīng)過(guò)經(jīng)常的、及時(shí)的復(fù)習(xí)，才能鞏固已學(xué)知識(shí)，只有反復(fù)的、深入的復(fù)習(xí)才能深化所學(xué)知識(shí)，理解和掌據(jù)其本質(zhì)含義，達(dá)到舉一反三、觸類旁通的目的．
(四)作業(yè)
作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題，進(jìn)一步理解鞏固知識(shí)技能的主要手段，也是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)的重要過(guò)程．作業(yè)要做到認(rèn)真完成，及時(shí)訂正，一絲不茍，求準(zhǔn)求精．
1．規(guī)范作業(yè)要求
認(rèn)真、獨(dú)立完成常規(guī)作業(yè)，書寫工整，步驟完整，格式規(guī)范，及時(shí)上交．作業(yè)遇到困難，難以獨(dú)立完成時(shí)，要主動(dòng)請(qǐng)教教師或同學(xué)，不抄襲他人作業(yè)．及時(shí)自主或合作完成綜合實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)等作業(yè)，主動(dòng)參與井完成分工，保證作業(yè)質(zhì)量．
2．合理完成搐坐
作業(yè)前應(yīng)先復(fù)習(xí)教材，弄清所學(xué)字詞；語(yǔ)法、句型、概念、原理、法則、規(guī)律、公式，然后再做作業(yè)，以減少差錯(cuò)；要充分利用工具書，查找有關(guān)學(xué)習(xí)資料，做好完成作業(yè)的準(zhǔn)備，
作業(yè)時(shí)要認(rèn)真審題，弄清題意，理清解題思路，明確方法和步驟，提高作業(yè)的正確率和完成作業(yè)的速度。
3．提高作業(yè)效果
完成作業(yè)需要注意學(xué)習(xí)方法，不要簡(jiǎn)單進(jìn)行模仿，要在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)探究和歸納，開拓解題思路．提倡舉一反三、一題多解和選擇最優(yōu)解法，形成遷移能力和良好的解題能力。及時(shí)訂正作業(yè)中的差錯(cuò)，分析錯(cuò)誤的原因，針對(duì)存在的問(wèn)題采取彌補(bǔ)措施．對(duì)一些典型錯(cuò)誤要注意收集，并建立“錯(cuò)題冊(cè)”。
(五)實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)室學(xué)生學(xué)習(xí)重要方式，是學(xué)生在教師指導(dǎo)下運(yùn)用儀器設(shè)備，通過(guò)動(dòng)手操作和觀察變化來(lái)獲得和驗(yàn)證知識(shí)，形成一定技能的實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和操作能力意義重大。實(shí)驗(yàn)要做到精心嫌作，仔細(xì)觀察，合作探究，科學(xué)歸納．
1．規(guī)范實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備
做好實(shí)驗(yàn)所需的知識(shí)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。
2．正確完成實(shí)驗(yàn)
保持實(shí)驗(yàn)室安靜和整潔，遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，確保實(shí)驗(yàn)效果，確保安全．實(shí)驗(yàn)時(shí)，注意力要集中，動(dòng)手、動(dòng)腦，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，準(zhǔn)確詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，不得抄襲他人的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。 實(shí)驗(yàn)后，對(duì)所得到的數(shù)據(jù)要進(jìn)行認(rèn)真分析，做出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，井按要求完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
3．培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)
實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要時(shí)機(jī)，有著其他學(xué)習(xí)方式不可替代的作用。要結(jié)合課本中的實(shí)驗(yàn)總結(jié)實(shí)驗(yàn)方法，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。要把驗(yàn)證性試驗(yàn)和探索性實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，開展多種形式的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)科學(xué)精神．
(六)考試(測(cè)驗(yàn))
考試(測(cè)驗(yàn))是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的途徑�？荚嚳梢詸z驗(yàn)知識(shí)掌握的程度和運(yùn)用知識(shí)的能力，有利于知識(shí)的理解和鞏固；可以從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)矯正，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法�？荚囈龅搅私庾约�，尋找差距，及時(shí)總結(jié)，不斷提高．
1．做好考苗準(zhǔn)備
考前在教師指導(dǎo)下全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)功課，并對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理歸類，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，增強(qiáng)運(yùn)用知識(shí)的能力．精心進(jìn)行考前準(zhǔn)備，不僅包括學(xué)歷(知識(shí)、技能、方法等)、心理(認(rèn)識(shí)、情弗、意志等)的準(zhǔn)備，還包括要了解考試時(shí)間、方式，科目、考綱、考紀(jì)等，做到心中有數(shù)．
2、要以誠(chéng)信的態(tài)度對(duì)待考試，遵守考試紀(jì)律，力求全面真實(shí)地反映自身的實(shí)際水平．根據(jù)不同類型考試(閉卷、開卷、操作等)的要求完成考試．考試時(shí)，審清愿意，理清思路，迅速作答；書寫工整，畫圖準(zhǔn)確，解答完整．
3．提高考試效果
考試中能正常發(fā)揮影響考試成績(jī)的重要因素．臨場(chǎng)心態(tài)和考試技巧非常重要，在考試中要克服急躁、慌亂、緊張等不良心態(tài)，并掌握先易后難、嫻熟后生考試方法，拿足基本分，爭(zhēng)取的高分．
4．重視考后總結(jié)
在教師指導(dǎo)下對(duì)考卷進(jìn)行自我質(zhì)量分析，找出知識(shí)、技能方面的缺陷，寫出考后反思，堅(jiān)定信心，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，積累考試經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效益
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