培訓(xùn)感悟-怎樣進(jìn)行英語(yǔ)的語(yǔ)篇教學(xué)(原創(chuàng)教學(xué)雜文)

　　培訓(xùn)感悟——怎樣進(jìn)行英語(yǔ)的語(yǔ)篇教學(xué)（原創(chuàng)教學(xué)雜文）

　　文·清風(fēng)淡云

　　本月12日我有幸聆聽(tīng)了玉田縣教研培訓(xùn)中心初中部張老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，雖然一上午一直坐著，腰酸脖子硬，屋里也不算暖和，身子一直打冷戰(zhàn)，還一直咳嗽，我覺(jué)得也很值得， 張老師就語(yǔ)篇教學(xué)進(jìn)行了闡述，這也是我們平時(shí)英語(yǔ)教學(xué)中的一大困惑問(wèn)題，我覺(jué)得張老師的經(jīng)驗(yàn)介紹借鑒之處在于：

　　張老師主要采取“三環(huán)六段”的教學(xué)策略進(jìn)行語(yǔ)篇教學(xué)。這“三環(huán)”指的是閱讀前、閱讀中、閱讀后�！傲�段”指的是1、情境導(dǎo)入2、初探語(yǔ)篇內(nèi)容3、獨(dú)立學(xué)習(xí)階段 4合作學(xué)習(xí)階段5、小組合作階段 6、全班交流階段。

　　下面就張老師的語(yǔ)篇教學(xué)模式具體說(shuō)說(shuō)，與同仁共享：

　　第一環(huán)節(jié)：閱讀前（走近語(yǔ)篇）

　　在閱讀前教師要把握三個(gè)思想：1、整體性 2、綜合性 3、全面性

　　我們?cè)谶M(jìn)行語(yǔ)篇訓(xùn)練時(shí)大多是帶領(lǐng)學(xué)生一起把整篇短文進(jìn)行英譯漢，遇到生詞給學(xué)生漢語(yǔ)意思，然后講解生詞，以及生詞涉及的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)，有的甚至講解語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，這種方法張老師的經(jīng)驗(yàn)告訴我們很不可取，對(duì)于生詞，張老師告訴我們要設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言進(jìn)行解釋即可，不用講生詞的用法，更不用講它的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)猜詞，在語(yǔ)境中了解生詞及其用法。那么閱讀前我們究竟完成什么任務(wù)呢？要讓學(xué)生通過(guò)閱讀預(yù)測(cè)主題、分析背景、發(fā)現(xiàn)人物、掌握簡(jiǎn)單的語(yǔ)言知識(shí)等，改變只強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言知識(shí)而忽視語(yǔ)言技能的培養(yǎng)的做法。

　　在這一環(huán)節(jié)中，我們要特別注意：1、設(shè)計(jì)情境導(dǎo)入要巧妙引入，導(dǎo)入時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)，一般五分鐘即可，另外導(dǎo)入一定要切入主題，力求突出導(dǎo)入的藝術(shù)性、相關(guān)性和自然性。2、練習(xí)方式和難度要適宜。聽(tīng)力材料可以根據(jù)學(xué)生水平來(lái)定語(yǔ)篇的難度，在呈現(xiàn)形式內(nèi)容上依據(jù)原文改編。3、妥善處理語(yǔ)言知識(shí)。如果在語(yǔ)篇中學(xué)生遇到了詞匯障礙，而且詞匯障礙超出了學(xué)生接受能力的語(yǔ)篇，可以在閱讀前進(jìn)行提示性處理，處理程度上paraphrase is ok！

　　第二環(huán)節(jié)：閱讀中（進(jìn)入語(yǔ)篇 8’）這一環(huán)節(jié)學(xué)生再細(xì)讀語(yǔ)篇的基礎(chǔ)上，獨(dú)立思考，針對(duì)語(yǔ)篇細(xì)節(jié)完成圖片、配對(duì)、內(nèi)容安排、回答問(wèn)題、詞義競(jìng)賽，完形填空等信息轉(zhuǎn)換、信息積累等活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，不愛(ài)而生分成若干小組，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，采取任務(wù)型閱讀的方法進(jìn)行閱讀，完成內(nèi)容重組、列清單、制表或者背誦比賽等內(nèi)容。在這一階段教師要注意設(shè)計(jì)的內(nèi)容要有難度和梯度，練習(xí)圍繞語(yǔ)篇內(nèi)容設(shè)計(jì)，由淺入深、循序漸進(jìn)，要特別注意采用分層次設(shè)計(jì)練習(xí)，以便學(xué)生自由選擇；教師將閱讀任務(wù)分解，注重閱讀技巧的指導(dǎo)，學(xué)生在教師的引領(lǐng)和點(diǎn)撥下，進(jìn)行有效的演練，要注重學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)積累能力的培養(yǎng)，讓他們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中歸納總結(jié)。

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)：閱讀后（跳出語(yǔ)篇 15分)

　　這一部分往往我們都給你忽視，其實(shí)這一部分很重要，這一部分主要以說(shuō)寫(xiě)為主，目的是在原來(lái)閱讀的基礎(chǔ)上，給以拓展延伸，主要方式是讓學(xué)生回歸自然，回歸生活，說(shuō)寫(xiě)學(xué)生熟知的周?chē)�的人和事，說(shuō)寫(xiě)學(xué)生感興趣的東西，采取小組合作，全班交流的方式可以達(dá)到滿意的效果。這樣可以加大學(xué)生的語(yǔ)言信息量，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。

　　以上是我今天學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)之一，里面語(yǔ)言內(nèi)容一定有不妥之處，請(qǐng)同仁朋友看過(guò)后給你指點(diǎn)，謝謝！

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