- 相關(guān)推薦
讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)-對(duì)課堂記分評(píng)價(jià)的建議
讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)——對(duì)課堂記分評(píng)價(jià)的建議課堂記分評(píng)價(jià)直觀具體，易于操作，特別是在提高學(xué)生集體意識(shí)、自我約束方面更能顯示其獨(dú)特的作用。我校八年級(jí)各個(gè)班級(jí)通過(guò)近幾周實(shí)驗(yàn)，效果較為明顯，認(rèn)為這種辦法值得推廣。
一、注意事項(xiàng)：
1.要樹(shù)立學(xué)生的榮辱觀、集體主義觀念和團(tuán)結(jié)互助觀念；
2.幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生態(tài)度。
形成積極向上、樂(lè)觀進(jìn)取、敢于爭(zhēng)先、勇創(chuàng)第一的拼搏人生態(tài)度。
3.創(chuàng)設(shè)正確的輿論導(dǎo)向。
向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)，有正義感，向優(yōu)秀集體看齊；對(duì)待落后學(xué)生，要從自身查不足、找差距；形成向真、向善、向美的輿論氛圍。
4.教師評(píng)價(jià)應(yīng)統(tǒng)一。
從學(xué)生的心理考慮，尊重學(xué)生的成績(jī)，客觀的面對(duì)學(xué)生存在不足，力求評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，獎(jiǎng)勵(lì)的分?jǐn)?shù)應(yīng)公正合理。
二、班級(jí)準(zhǔn)備
1.每班選取2名較認(rèn)真的學(xué)生作為永久記分員，對(duì)學(xué)生課堂展示及教師評(píng)價(jià)做好相關(guān)記錄；
2.每組推選一名值日班長(zhǎng)，排好值班表，代表班級(jí)對(duì)學(xué)生課堂及學(xué)生違紀(jì)等情況做好相應(yīng)的記錄；
3.每個(gè)小組應(yīng)把本組成員按平時(shí)成績(jī)排列序號(hào)，以便教師課堂分工或評(píng)價(jià)時(shí)的客觀公正；
4.班級(jí)每日計(jì)分表樣圖：
注：該表中采用“正”字唱票法記錄，合計(jì)采用數(shù)字記錄。
5.每周計(jì)分表樣圖：
三、對(duì)小組評(píng)價(jià)的方法：
1.每節(jié)評(píng)價(jià)。
任課教師課前要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，張揚(yáng)個(gè)性、展示才華。要讓記分員記分時(shí)做到準(zhǔn)確和公開(kāi)。學(xué)生展示一次一般給該組加1分；對(duì)于表現(xiàn)特別優(yōu)秀的個(gè)體，應(yīng)給所在的小組獎(jiǎng)分，一般最高不超過(guò)2分；對(duì)待問(wèn)答出錯(cuò)的學(xué)生一般不宜扣分，但教師可以要求不加分，教師沒(méi)有要求的按展示一次為小組加分。對(duì)于課堂違紀(jì)的學(xué)生，教師一般不針對(duì)其人，可以提醒或批評(píng)該組，以示警告，讓小組形成輿論批評(píng)，教師的批評(píng)不計(jì)入當(dāng)節(jié)課積分，由值日班長(zhǎng)認(rèn)真做好相關(guān)記錄，做為違紀(jì)處理，并顯示扣分情況，一般不超過(guò)2分。課堂結(jié)束，教師應(yīng)請(qǐng)記分學(xué)生公布本節(jié)課學(xué)生積分情況，并排出名次，教師給予精神獎(jiǎng)勵(lì)。
2.每天評(píng)價(jià)。
晚上第三節(jié)前，由記分員和值日班長(zhǎng)提前把相應(yīng)的積分、扣分、合計(jì)分計(jì)算出來(lái)，并認(rèn)真填入表中，作為班主任評(píng)價(jià)學(xué)生的依據(jù)。評(píng)價(jià)期間，盡可能讓學(xué)生把問(wèn)題透露出來(lái)，班主任適時(shí)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生為明天的展示做好心理準(zhǔn)備。
�。☉�(yīng)特別關(guān)注個(gè)別小組：落后的或有放棄念頭的小組。）
3.每周評(píng)價(jià)。
每周結(jié)束，兩個(gè)記分員應(yīng)認(rèn)真匯總成績(jī)。值日班長(zhǎng)總結(jié)自己在值日過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，以便班會(huì)或周日晚上作總結(jié)通報(bào)。
4.每月評(píng)價(jià)。 （月評(píng)價(jià)方法參考周評(píng)價(jià)。）
四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
當(dāng)學(xué)生取得成績(jī)的時(shí)候，他們希望自己的成績(jī)得以肯定；當(dāng)他們出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，他們希望教師盡可能的從輕處罰自己。這是“人”的基本心理特征。
1.精神獎(jiǎng)勵(lì)：對(duì)于每天取得先進(jìn)的小組，班主任應(yīng)當(dāng)給予精神獎(jiǎng)勵(lì)，肯定成績(jī)，鼓勵(lì)其繼續(xù)努力。采用語(yǔ)言激勵(lì)、獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)勵(lì)、流動(dòng)錦旗獎(jiǎng)勵(lì)等方法。
2.物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)：為鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教師可以采用一些獎(jiǎng)品激勵(lì)學(xué)生，肯定成績(jī)。特別是在每周或者每月匯總時(shí)對(duì)于表現(xiàn)較優(yōu)秀的小組，更應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
�。ㄗ⒁猓翰还苣姆N獎(jiǎng)勵(lì)，應(yīng)該以正確的輿論導(dǎo)向?yàn)榍疤帷＃?/p>
五、建言：思路決定出路 角度決定高度 過(guò)程決定成敗 堅(jiān)持鑄就輝煌！
【讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)-對(duì)課堂記分評(píng)價(jià)的建議】相關(guān)文章：
在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)作文02-10
在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)作文02-05
在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)作文03-14
在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)作文[熱]01-16
(優(yōu))在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)作文01-17
（精品）在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)作文01-20
精選在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)作文20篇08-11
精選在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)作文4篇01-12