上大學(xué)該不該帶著洗衣機?

洗衣服等雖然苦累，但孩子的體能提高了，吃苦耐勞的意識和生活能力增強了，更具有堅韌挺拔、獨當(dāng)一面、樂觀自信、陽光豁達、笑對挫折的性情。這種和諧性格對孩子而言，比任何高分數(shù)都更有意義。

9月3日《東方今報》報道，大學(xué)新生入學(xué)，隨身帶了幾百雙襪子！網(wǎng)友"老師來了"的"雷人"爆料，近日成為某論壇議論的焦點。有些新生入學(xué)，竟然還帶著迷你洗衣機。

我將這個新聞?wù)f給5歲的兒子聽，他說，"這些大哥哥太懶了"。是的，如果連洗襪子、洗衣服之類的家務(wù)活兒都不想干，心甘情愿躺在懶惰、溺愛的襁褓中，他們真可謂是"少爺大學(xué)生"了。上大學(xué)僅僅是為了提高知識含量，獨立生活、吃苦耐勞、提高情商、完善人格等完全成了多余和累贅。這是孩子的個性懶散，更有家長教育觀念的短視和偏差。

這些孩子可能是"分數(shù)高手"，人格發(fā)展和生活能力卻嚴重缺失；可能是高學(xué)歷者，社會發(fā)展能力、堅強性格卻嚴重弱化。人生必須是平衡的，因為身心發(fā)展不夠平衡，就容易出現(xiàn)后勁不足：協(xié)調(diào)能力差，自我中心意識很強、害怕吃苦等，心理承受能力弱，動手能力差。

尤其應(yīng)該注意，這種做法更容易讓大學(xué)生養(yǎng)成精神依賴性，缺乏主見，大學(xué)校園的"草莓族"、"奶瓶族"的增多，與這種精神弱化不無關(guān)系。缺乏生活和社會情趣，幸福指數(shù)不夠高，快樂心境不夠多，更容易罹患多種心理疾病。

教育不是為了培養(yǎng)"就業(yè)機器"，更要讓孩子得到均衡發(fā)展。生活能力、人格意志應(yīng)該和分數(shù)一起發(fā)展。洗衣服等雖然苦累，但孩子的體能提高了，吃苦耐勞的意識和生活能力增強了，更具有堅韌挺拔、獨當(dāng)一面、樂觀自信、陽光豁達、笑對挫折的性情。這種和諧性格對孩子而言，比任何高分數(shù)都更有意義。這方面，農(nóng)村出來的孩子給我們樹立了較好的榜樣，他們很堅強，很能吃苦。

總有家長認為，現(xiàn)代社會不需要吃苦了，或認為"沒時間"，這是一種教育迷失。越是在糖化的環(huán)境中，越需要錘煉勤奮和吃苦意識。正因為這樣，"統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，在過去10年里，16%的學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)到了哈佛大學(xué)，13%轉(zhuǎn)學(xué)到芝加哥大學(xué)，7%轉(zhuǎn)到耶魯大學(xué)，7%轉(zhuǎn)到布朗大學(xué)等名校"的美國名校幽泉學(xué)院，規(guī)定學(xué)生在校期間不僅要完成相應(yīng)的學(xué)業(yè)，還有"每個星期20個小時的苦力勞動"、"學(xué)生們必須和校工一起在牧場放牛、耕種"。讓精英學(xué)子蓋房放牛，充分在重農(nóng)活中體驗苦和累的滋味，這樣的孩子當(dāng)然會更愿意珍惜生活、自強不息。幽泉學(xué)院的教育品質(zhì)卓越，與這種"蓋房放牛"的教育機制，關(guān)系密切啊。

讓孩子多去品味苦累、繁重的體力活兒，將獨立自主、敢于承擔(dān)、大膽歷練、不怕失敗、暢飲苦難等嫁接到孩子的成長枝丫上，這同樣是重要的"人生功課"。所以，針對"大學(xué)生帶洗衣機報到"的現(xiàn)象，僅僅批評是不夠的，家長在平時應(yīng)該多為孩子預(yù)留一些勞動鍛煉機會，大學(xué)課程設(shè)置也應(yīng)該進行改革，開設(shè)一些勞動課程，充分體驗勞動教育的真諦，努力補上勞動教育、生存教育的不足。

隨身帶了幾百雙襪子這個負擔(dān)不小了 有這必要嗎。上大學(xué)又不是干啥辛苦的事 如果帶那么多的話，我覺得還是洗吧。

【上大學(xué)該不該帶著洗衣機?】相關(guān)文章：

該不該作文07-29

洗衣機作文10-09

洗衣機作文11-30

滾筒洗衣機和波輪洗衣機的區(qū)別03-04

洗衣機作文04-07

洗衣機的作文06-12

該不該舉手作文11-14

該不該記事作文12-19

士人該不該歸隱作文08-27

上大學(xué)心情說說04-30