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哈佛大學(xué)圖書(shū)館
到大學(xué)，參觀圖書(shū)館幾乎是必修課。這次在哈佛，也不例外。而出乎我的意料的是，這一參觀，竟然花了一天時(shí)間，還有很多圖書(shū)館沒(méi)去。到哈佛之前，我知道哈佛的圖書(shū)館很多，但卻沒(méi)有想到這么多。連帶領(lǐng)我參觀的哈佛教育學(xué)院博士生ANDREW SCOTT CONNING，也不清楚哈佛究竟有多少圖書(shū)館，一個(gè)籠統(tǒng)的說(shuō)法是，學(xué)校有綜合圖書(shū)館，有專業(yè)圖書(shū)館，每個(gè)學(xué)院有圖書(shū)館，甚至學(xué)生宿舍里也有圖書(shū)館，大致有100座。
哈佛的圖書(shū)館當(dāng)然不是以數(shù)量取勝。其藏書(shū)的豐富以及環(huán)境的舒適、到位的服務(wù)，讓我大開(kāi)眼界。在燕京圖書(shū)館，多位在這里做交換生、訪問(wèn)學(xué)者的中國(guó)學(xué)者告訴我，在這里，找到了很多國(guó)內(nèi)圖書(shū)館根本查不到的資料。圖書(shū)館里隨處有免費(fèi)上網(wǎng)的電腦，可自由使用。ANDREW SCOTT CONNING還特別帶我去看了圖書(shū)館里的一件設(shè)備--掃描儀，學(xué)生也可免費(fèi)使用，只需花一些時(shí)間，就可以把一本書(shū)全部掃描存進(jìn)自己的U盤，然后帶回去慢慢看。掃描儀根本沒(méi)人看管，就是學(xué)生自己用。這在國(guó)內(nèi)大學(xué)，幾乎是不可想像的。學(xué)生在圖書(shū)館復(fù)印書(shū)，是要錢的。由于有的學(xué)生不愿付錢復(fù)印，因此，圖書(shū)館里的經(jīng)常景象是把有的學(xué)生把需要的部分撕下來(lái)。
國(guó)內(nèi)大學(xué)的圖書(shū)館，近年來(lái)也有一些大的變化，一個(gè)突出的特點(diǎn)，就是"大"。"大圖書(shū)館"很氣派，可學(xué)生們使用卻不方便，從宿舍或教學(xué)樓到圖書(shū)館走很遠(yuǎn)不說(shuō)，查找自己需要的圖書(shū)也頗費(fèi)神，還有好多圖書(shū)找不到。哈佛的圖書(shū)館散布在學(xué)校之中，圖書(shū)館所在的建筑物也不高，學(xué)生們走進(jìn)自己想要的圖書(shū)館，十分方便。哈佛法學(xué)院的圖書(shū)館令我印象尤其深刻，每個(gè)學(xué)生座位十分寬敞，相當(dāng)于國(guó)內(nèi)大學(xué)圖書(shū)館中三到四個(gè)學(xué)生的位置，我問(wèn)ANDREW SCOTT CONNING，這里是不是只有法學(xué)院學(xué)生才可使用，他告訴我，所有其他院系的學(xué)生，都可使用，沒(méi)有限制的。
另外，國(guó)內(nèi)大學(xué)圖書(shū)館的功能，已經(jīng)悄然變化，不是學(xué)生借閱圖書(shū)的地方，倒成了學(xué)生們的自修室。去年，某高校圖書(shū)館對(duì)館藏資源的利用率進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果顯示，新購(gòu)買圖書(shū)的零借閱率為40%~60%(零借閱率采用當(dāng)年新進(jìn)圖書(shū)的零借閱(冊(cè)數(shù))/當(dāng)年新進(jìn)館圖書(shū)總數(shù)(冊(cè)數(shù))*100%)，新購(gòu)圖書(shū)的借閱情況都如此不樂(lè)觀，可見(jiàn)整體借閱情況是多么不堪。而在哈佛，到圖書(shū)館借閱圖書(shū)，則成為學(xué)習(xí)的必須。
這是與哈佛的教學(xué)要求相聯(lián)的。哈佛十分重視教學(xué)，不管教授的學(xué)術(shù)水平多高，包括諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，都必須給本科生上課。而每一門課，老師都會(huì)布置學(xué)生閱讀至少10本以上的圖書(shū)。學(xué)生們需老老實(shí)實(shí)把書(shū)借來(lái)，認(rèn)真閱讀，否則就跟不上課程，在討論課上，插不上嘴，也難以完成課程論文的撰寫(有的課程要求學(xué)生要完成三篇課程論文)，讀書(shū)對(duì)所有哈佛學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是很"辛苦"的一件事。在圖書(shū)館里讀書(shū)到通宵，是不少學(xué)生都曾有的經(jīng)歷。--當(dāng)然，國(guó)內(nèi)大學(xué)有的學(xué)生也有這種經(jīng)歷，但那是發(fā)生在復(fù)習(xí)迎考的一兩周中，"臨時(shí)抱佛腳"突擊準(zhǔn)備。
人們常說(shuō)，大學(xué)的教授和圖書(shū)館是最重要的兩大資源，哈佛將這兩者有機(jī)地統(tǒng)一在一起。由此給我們展示的是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍特別濃郁的大學(xué)景象。雖然哈佛沒(méi)有校門，公交車就在學(xué)校教學(xué)樓、圖書(shū)館門前�？浚g或還有汽車?yán)嚷�，但你不覺(jué)得這里嘈雜、浮躁，走進(jìn)圖書(shū)館，就走進(jìn)學(xué)習(xí)的圣殿�？蔀楹卧趪�(guó)內(nèi)，大學(xué)門禁森嚴(yán)，卻很難呼吸到學(xué)習(xí)的空氣呢?
有哈佛學(xué)生告訴我，有這100座圖書(shū)館在，哈佛就會(huì)一直在。我想，他所指的是哈佛的精神。而國(guó)內(nèi)大學(xué)圖書(shū)館，更多是被稱為"圖書(shū)館"的一座建筑，并沒(méi)有活的靈魂，與大學(xué)，與學(xué)生的教育，似乎并沒(méi)有多大的關(guān)系。
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