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想畫畫的孩子就有了思想 愛畫畫的孩子就不會平庸
保持少兒繪畫興趣的四個重要因素
愛因斯坦說過"興趣是最好的老師",在美術教育中,"興趣"是學好繪畫的前提.大多數(shù)孩子天生對繪畫具有濃厚的興趣,可隨著年齡的增長,沒有很好的引導,有的由于家長、教師的教育方法不當,造成許多孩子的繪畫興趣慢慢消失,那么如何保持孩子的繪畫興趣呢?
一、營造良好的繪畫環(huán)境
“近朱者赤,近墨者黑”,還有歷史流傳的“孟母三遷”的故事都說明了環(huán)境影響人的身心發(fā)展。
良好的環(huán)境能使人精神愉悅、情緒飽滿,思路開闊、思維敏捷;因此美術老師要為學生創(chuàng)設良好的繪畫環(huán)境。
1、要讓學生一進美術教室,就被濃厚的藝術氛圍所感染,同時處處給他們以激情的想象和靈感的迸發(fā)。在保證學生扎實學習的前提下,為他們創(chuàng)設一些室外特殊的學習環(huán)境,根據(jù)不同的課程內(nèi)容選擇不同的環(huán)境,使美術課環(huán)境靈活多樣,讓學生不斷有一種新奇感,保持繪畫興趣。
2、要讓學生保持良好的心境。教師在教學時要用情緒來感染學生,對學生所畫的畫要多鼓勵和表揚,讓學生充滿自信,無拘無束,在少規(guī)矩的氛圍中大膽想象,大膽表現(xiàn)。愛畫畫的孩子就不會平庸" />
二、采取豐富多彩、形式多樣的教學方法,循序漸進的教學原則
傳統(tǒng)的“依葫蘆畫瓢”教學方式,無形中扼殺了學生的想象力和創(chuàng)造力。而“放鴨式”的教學方式,讓學生憑自己主觀意識涂抹,由于繪畫語言不豐富,會造成孩子隨著年齡增長,眼高手低,所想所看的不能很好地表現(xiàn)出來,這樣的繪畫興趣就會逐步消失。因此,老師要了解孩子因材施教,堅持循序漸進,讓孩子在獲得成功的喜悅中變得更加努力。
1、教學方法要新穎。形式多樣,臨摹、添畫、寫生、默寫、記憶、想象、剪貼、制作等結合起來,通過講故事、聽音樂、猜謎語、做游戲、背童謠,欣賞美術作品、看實物、看影碟、多媒體教學等方法,讓學生樂此不疲地融入到繪畫活動中來。
2、教學內(nèi)容必須有一個長遠系統(tǒng)的課程。不可零敲碎打,顧此失彼。目標制定過高,會讓理解力、動手能力有限的孩子望而卻步,不但畫藝得不到提高,甚至連繪畫興趣也會失去。
三、高素質的美術教師
一個高素質的美術老師,必須具備高超的繪畫水平和廣博的學識,廣闊的視野,超強的語言能力等各方面綜合素質。現(xiàn)代的優(yōu)秀美術老師,還必須要不斷更新知識,了解前沿動態(tài),把握教育真諦,有著美術老師特有的風采,成為學生樂于親近,樂于效仿的老師。錢初熹在《美術教育理論與方法》一書中將美術教師的素養(yǎng)歸納為三大方面:第一,人格素質。即具備品德高尚,積極進取的人格素質以及為人師表,樂于奉獻的職業(yè)素質。
第二,美術教育能力。其中包括:1、對現(xiàn)代教育理念與美術教學理念有較深刻的認識;2、對美術學科有比較充分的認識;3、具有廣闊的視野和豐富的想象力;4、具有教學科研能力。
第三,交流合作能力。因此美術教師應對日常的教學工作始終保持著敏感的探索意識,通過教學反思,主動發(fā)現(xiàn)問題,并通過不斷地學習掌握信息和更新知識,改進教學工作,提高繪畫教學效率。從而更好地保證學生繪畫興趣。
四、加強與家長的溝通,讓家長配合教學
許多家長都希望自己的孩子在很快很短的時間內(nèi)能夠畫出像樣的畫來,只看結果不看過程,比如要求孩子線條流利、填色均勻、畫得像等等。有的甚至總拿自己孩子的畫和別人比,覺得孩子沒有這方面的天賦;其實這些都是因為家長對孩子美術教育認識不夠造成的。
因此,老師必須要加強與家長聯(lián)系,盡可能讓家長配合參與到教學活動中來,向家長宣傳兒童美術教育的目標,通過講座、咨詢、辨析、印發(fā)宣傳資料、宣傳欄等形式,引導家長提高認識,及時扭轉家長中的錯誤思想。指導家長看兒童作品從是否富有兒童情趣,是否顯示出他們對周圍事物的留心和好奇,以及是否具有一定的想象和示異成分,其次才是基本技法的熟練程度。
另外,老師可要求家長在家庭中能夠為孩子學畫創(chuàng)造好環(huán)境,培養(yǎng)孩子自己整理繪畫用品和畫作,在親朋好友面前展示孩子的畫作,增強孩子的自信心。通過教師與家長之間的聯(lián)系、交流,能及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,促進孩子的美術興趣和習慣。
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同時,我們還可以通過繪畫作品交流、展覽(包括網(wǎng)絡展覽)、比賽等活動來提高學生的繪畫興趣。
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