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高二開(kāi)學(xué)第一課講義
高二開(kāi)學(xué)第一課講義 （中國(guó)大學(xué)網(wǎng) unjs.com） 高二開(kāi)學(xué)第一課(講義)。能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 給學(xué)生留下深刻印象 精品 一、配樂(lè)導(dǎo)入：每個(gè)人都有屬于自己的一片森林，迷失的人迷失了，相逢的人會(huì)再相逢。 相識(shí)是一種緣……（為什么） （因?yàn)椋┯谇f(wàn)人之中 ，遇見(jiàn)你所遇見(jiàn)的人；于千萬(wàn)年之中，時(shí)間無(wú)涯的荒野里，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，剛巧趕上了……今天我們?cè)诟叨Z(yǔ)文課上相遇了，是一種緣，又是一個(gè)新的開(kāi)始！ 同學(xué)們，高一是興奮期，有動(dòng)力。 高三是沖刺期，有壓力。 高二呢，是倦怠期，需要耐力。 三、講故事：教師講故事，學(xué)生討論，教師總結(jié)。 過(guò)渡：緊張的高二的第一節(jié)課，我仍然不準(zhǔn)備上課，而是跟大家講一些小故事。這些小故事都是我平時(shí)搜集的，這將啟示我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。這些方法曾被許多人證明行之有效，值得我們每個(gè)人認(rèn)真地想一想。如果你有心，請(qǐng)記住這些故事，這也是寫(xiě)作文的絕佳材料。 第一個(gè)故事：一個(gè)灰心喪氣的青年人，因科舉沒(méi)考上，便頹廢不堪，一蹶不振，整天關(guān)在屋子里，抱頭痛哭。有一天，一位老者跨進(jìn)門(mén)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“假如爬山時(shí)遇上山體滑坡，你該怎么辦？” 年青人喃喃地說(shuō)：“往下跑�！� 老者仰頭大笑：“那你就葬身山中了。你應(yīng)該往山上跑，你只有勇敢地面對(duì)它，才有生還的希望，天下事皆然�！闭f(shuō)完便飄然而去。 （板書(shū)：《老者、落榜青年面對(duì)山上滑坡》：只有勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，才能戰(zhàn)勝它。往上走，不要往下走，學(xué)習(xí)亦如此。） 2、一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長(zhǎng)大，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒(méi)有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無(wú)效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚�，就這樣，它終于飛了起來(lái)�。ò鍟�(shū)：《雞籠里的幼鷹》：相信自己是一只雄鷹，勇敢面對(duì)一切挑戰(zhàn)和失敗。學(xué)習(xí)語(yǔ)文要有自信） 3、 開(kāi)學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“今天，我們只做一件最簡(jiǎn)單也是最容易做的事兒：每個(gè)人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩�！闭f(shuō)著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開(kāi)始，每天做300下，大家能做到嗎？” 學(xué)生們都笑了，這么簡(jiǎn)單的事情，有什么做不到的？過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了？”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底再問(wèn)，這回，堅(jiān)持下來(lái)的同學(xué)只剩下了八成。 一年過(guò)后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家：“請(qǐng)大家告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了？”這時(shí)候，整個(gè)教室里，只有一個(gè)人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。 （板書(shū)：《蘇格拉底甩胳膊》：成功在于堅(jiān)持。這是一個(gè)并不神秘的秘訣。語(yǔ)文學(xué)習(xí)也如此） 4、父子兩住山上，每天都要趕牛車(chē)下山賣(mài)柴(chái)。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車(chē)，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”有一次父親因病沒(méi)有下山，兒子一人駕車(chē)。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車(chē)又推又拉，用青草誘（yòu）之，牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事？?jī)鹤影偎疾坏闷浣�。最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看沒(méi)人，貼近牛的耳朵大聲叫道（請(qǐng)同學(xué)們猜猜他說(shuō)了些什么）：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動(dòng)。 牛是用條件反射的方式活著，而人則以習(xí)慣生活。一個(gè)成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習(xí)慣來(lái)代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。什么樣的習(xí)慣是好的習(xí)慣？說(shuō)不完，但為了高考，為了人生，我想總有一些是最重要的，我要再講幾個(gè)小故事： （板書(shū)：《父子賣(mài)柴》：養(yǎng)成習(xí)慣，重在堅(jiān)持。） 分析：學(xué)習(xí)語(yǔ)文要養(yǎng)成什么習(xí)慣？多看一些書(shū)，或是報(bào)刊雜志，可以培養(yǎng)語(yǔ)感，還能學(xué)到不少文學(xué)常識(shí)，以及一些新鮮有趣的觀點(diǎn)�，F(xiàn)在的語(yǔ)文考試，閱讀占了相當(dāng)大的比例。不僅有文言文閱讀，還有科技文、現(xiàn)代文閱讀。要想在課堂上把所有這些能力統(tǒng)統(tǒng)培養(yǎng)起來(lái)是根本不可能的事，只能靠課外的努力。看像《讀者》《散文》《三國(guó)》、《唐詩(shī)宋詞》之類(lèi)的書(shū)籍�？础蹲x者》《散文》，可以了解到許多獨(dú)到的觀點(diǎn)，看到一些內(nèi)涵豐厚的文章，使自己也變得愛(ài)思考起來(lái)；讀《三國(guó)》、《唐詩(shī)宋詞》，可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，積累寫(xiě)作素材，最強(qiáng)文章底蘊(yùn)。 現(xiàn)在作文的一個(gè)很重要的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)就是是否有創(chuàng)新、有與眾不同的見(jiàn)解。這樣的見(jiàn)解，往往不是憑空就可以產(chǎn)生的。它取決于你的閱歷、你的人生體會(huì)。對(duì)我們中的大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，生活就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩點(diǎn)一線，很少有機(jī)會(huì)見(jiàn)識(shí)到更廣闊的世界。因此讀書(shū)看報(bào)就不失為一條捷徑。而在時(shí)間金錢(qián)都有所限制的情況下，看書(shū)看報(bào)更不愧為捷徑中的捷徑。更何況，它也是我們放松自己的好伴侶。 在寫(xiě)作方面，除了多看書(shū)看報(bào)外，還可適當(dāng)記點(diǎn)日記周記之類(lèi)，鍛煉文筆，久而久之，就會(huì)越寫(xiě)越順。一些喜歡聽(tīng)歌的同學(xué)常常會(huì)記些喜歡的歌詞，在寫(xiě)作時(shí)用一用，還真不愧為一種好辦法，最起碼在語(yǔ)言上就占了不少優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然，也可以背一些優(yōu)美或經(jīng)典的句子，使它們轉(zhuǎn)化成自己的東西，常記常用，寫(xiě)作水平自然會(huì)有所提高。總之，語(yǔ)文就像中藥，越熬越有味。當(dāng)有一天你發(fā)現(xiàn)，自己的感覺(jué)越來(lái)越準(zhǔn)了時(shí)，你的努力就已經(jīng)得到了回報(bào)。 5、（過(guò)渡：養(yǎng)成了好習(xí)慣，也注意堅(jiān)持。是否就會(huì)學(xué)好了呢？請(qǐng)聽(tīng)故事）有個(gè)老人在河邊釣魚(yú)，一個(gè)小孩走過(guò)去看他釣魚(yú)，老人技巧純熟（shú），所以沒(méi)多久就釣上了滿簍（loǔ）的魚(yú)，老人見(jiàn)小孩很可愛(ài)，要把整簍的魚(yú)送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問(wèn)道:“你為何不要？”小孩回答：“我想要你手中的釣竿�！崩先藛�(wèn)：“你要釣竿做什么？小孩說(shuō)：“這簍魚(yú)沒(méi)多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完�！蹦銈冋f(shuō)，這個(gè)小孩是不是很聰明？ （——重要的還在釣技。學(xué)習(xí)，不能只記住知識(shí)，更重要的是掌握方法，形成能力。板書(shū)：《要釣竿，不要魚(yú)簍》：注重方法，培養(yǎng)能力） 小結(jié)：學(xué)習(xí)語(yǔ)文三要素 第一，相信自己，勇敢面對(duì) 第二、養(yǎng)成習(xí)慣，重在堅(jiān)持 第三、注重方法，培養(yǎng)能力 �。康模汗膭�(lì)士氣，明白學(xué)習(xí)的道理） 四、其他說(shuō)明 1、我叫曾文華，電話xxx簡(jiǎn)說(shuō)教學(xué)多年，去年高一成績(jī)。 我的課堂風(fēng)格：民主、開(kāi)放、個(gè)性。 要求大家：主動(dòng)投入，參與討論，大膽提問(wèn)，適時(shí)筆記。 2、我的教學(xué)方法（教學(xué)相長(zhǎng)） 學(xué)校推行“四清練習(xí)”（ 堂堂清、日日清、周周清、月月清練習(xí)）訓(xùn)練方法。課前完成預(yù)習(xí)和堂堂清練習(xí)，課后完成日日清練習(xí)。每?jī)芍苓M(jìn)行周周清練習(xí)，每?jī)稍逻M(jìn)行月月清練習(xí)。作文訓(xùn)練，注重寫(xiě)法輔導(dǎo)和寫(xiě)作素材積累，要求大家常寫(xiě)隨筆或周記，寫(xiě)在隨筆隨筆或周記本上；兩周一篇作文，大都在作文課當(dāng)堂完成。 3、 其他規(guī)范 課堂筆記做在課本上。作業(yè)本2本，一本寫(xiě)作文，一本抄寫(xiě)（作文積累）和默寫(xiě)。 隨筆或周記本一本。讀書(shū)筆記本一本。 黑色水筆、紅色筆、鉛筆各1支�？荚�、作文、作業(yè)一律用黑色水筆工整書(shū)寫(xiě)。 （目的：規(guī)范要求，養(yǎng)成習(xí)慣） 五、課后作業(yè) 預(yù)習(xí)第一、二單元（簡(jiǎn)說(shuō)本期計(jì)劃）。你在新學(xué)期有什么新設(shè)想？語(yǔ)文的弱項(xiàng)在哪里？什么原因？想怎么解決？有什么困難需要老師幫助？對(duì)老師有什么要求？（結(jié)合你的情況，選擇其中的一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題談?wù)�。�?xiě)在隨筆本上。（目的：進(jìn)一步摸底，以便因材施教）【高二開(kāi)學(xué)第一課講義】相關(guān)文章：
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