- 相關推薦
我以我型帶我班
從教以來有幸和不少優(yōu)秀班主任共事。他們充滿愛心，非常耐心，對學生、對班級工作全面關心。班主任的形象因而在我心目中就這樣固定了下來。所以，當初學校要我擔任班主任工作時，總覺得就自己的個性而言絕不是合適人選。然而，這班主任工作，一做也好幾年了，我?guī)У陌嗉墝W生團結，班風良好。看來，我的班主任工作也有不少成功之處�！ ∷^“江山易改，本性難移”。我還是這樣的個性：能走近學生的心靈但對他們的關心還不到位，做事干脆利落但工作并不細致，雖有滿腔愛心但還缺乏一點耐心，能積極動腦想些辦法但有時不能持之以恒……只是，我開始學會善用自己性格中的有利因素，盡力化解性格中的不利因素�！ ∫弧⒛贻p時尚的我VS亦師亦友的師生關系 相對于那些有豐富經驗的“老班主任”來說，年輕就是我的優(yōu)勢。因為年輕，就更時尚；因為時尚，就更能貼近學生年輕的心。在這樣一個網絡影響鋪天蓋地的時代，學生們當仁不讓成為了網絡世界的弄潮兒。同樣在網絡世界游走的我，借用了網絡和我的學生建立起更親密的“校外關系”�！ �1．展示實力，叩開心門 首先，我找機會展示了一下我的“網絡實力”，讓他們不敢小看。我精心制作了多媒體課件，給學生們上了一節(jié)網絡課。精美的畫面，優(yōu)美的音樂，留言板的相互溝通，和遙遠世界的交流……在順利完成教學任務的同時，我更贏得了學生的喝彩和認同�！ �2．加入QQ，摸清情況 接著，學生們用于聊天的QQ成了我的首選突破目標。據(jù)我了解，學生們在QQ世界中建立了屬于他們自己的網絡平臺——“群”。我積極要求加入，美其名曰“方便及時發(fā)布班級信息以及幫助解決作業(yè)難題”。經過群內成員的批準，我被吸納成為會員。我也的確及時發(fā)布班級信息并幫助解決了一些作業(yè)難題，但更多的是我了解了我的學生們在聊什么，他們感興趣的是什么，他們對班級事件的看法是怎么樣的……由于可以“隱姓埋名”，學生們更能肆無忌憚地說出自己的想法而不必擔心老師的“打擊報復”。通過QQ群，我得到了第一手的學生信息�！ � 3．互發(fā)電郵，分享秘密 E-mail（電子郵件）的隱秘性使它成為了我和學生說“悄悄話”的好場所。一次，我得知班上有個女生有早戀的跡象了。于是，我在QQ上說，我班有個我非常喜歡的學生最近做了些不是學生應該做的事情，我希望她能找我聊一聊。幾天后，我沒有等到她的人，卻等到了她的電子郵件。她說不敢來見我，于是通過這種方式來坦白。我們通過E-mail談了好幾次，她的想法有了改變。這件事就這樣在保全了她的面子和自尊的前提下，妥善地解決了�！ � 4．書寫博客，展現(xiàn)自我 博客（網絡日志）是我的新幫手，是讓學生走進我心靈的橋梁。我建立了自己的博客，并告訴學生如何進入。我常常在上面書寫一些對教學的感想，對工作的反思，對現(xiàn)象的看法，甚至介紹我的家庭生活……博客，讓學生更了解我，更理解我。有一次，我在日志上寫了我對周杰倫的歌曲的喜愛以及對歌星崇拜的一些感想。學生們看了以后，留言說：“真cool！老師和我們一樣也喜歡Jay！”他們也對崇拜歌星的現(xiàn)象進行了反思。相對QQ和E-mail，博客是我“主動出擊”的陣地�！ � 前蘇聯(lián)“合作教育學思想”主張，教育教學過程應建立在師生合作的新型關系上，強調教育的人道主義和個性的民主化。網絡之于我，正是建立這種新型師生關系的橋梁。 二、缺乏耐心的我VS工作細致的班干部群體 接班之初，我便意識到自己在班主任工作上的性格弱勢——雖有滿腔熱情可是缺乏耐心。因此，我有意地選擇和培養(yǎng)了一批工作細致認真的班干部。 1．要選什么樣的人成為班干部 經過討論，我和學生們達成共識：1．學習成績只需要中等就可以，即使成績不佳但能努力學習且在班級工作中有經驗有熱情也可以。2．對班級管理工作有熱情，自愿為班級服務，不介意犧牲一些課余時間。3．遵規(guī)守紀，并愿意接受其他同學的監(jiān)督、指正。最終，經過無記名投票，學生們選出的班干部和我的觀察結果基本一致。他們中有些并非是班級中的學習尖子，但他們工作認真，肯做事。而有些學習尖子生，由于不能以身作則或不愿花額外的時間為大家做事，而未被選上�！ � 2．如何合理安排他們的班級職務 第一學期，我要求班干部進行輪崗，以便老師、同學觀察發(fā)現(xiàn)他們各自適合的崗位。一學期下來，我對班干部的能力和做事風格有了一定的了解。班干部甲：成績中等，但能力突出，工作中善于和其他班干部協(xié)調，老師交付的任務會想辦法找同學幫忙完成，老師沒有考慮周全的地方能調整完善——他是我心目中班長的合適人選；班干部乙：成績優(yōu)異，做事認真，文筆出眾，但有時有點懶散，偶爾有點孩子氣——讓他做宣傳委員應該會發(fā)揮他的特長…… 3．如何盡快樹立班干部的威信 不管班主任老師對班級的日常管理工作考慮得多么周到，總會存在一些“盲區(qū)”。這些“盲區(qū)”就是班干部發(fā)揮作用的地方。而我，先制造了一塊“盲區(qū)”。每天的午飯后到下午正式上課前，是午自習的時間，我沒有經常下班去督促學生認真學習，而是權利下放，實行了“值日班長”制度。我把班干部組織起來，每天的午自習就交給了他們管理。事先，我和學生定了一條規(guī)則：午自習時，班干部代替行使老師的職責，有不同意見時必須先行服從，但允許事后找老師申訴；不服從班干部管理當面起沖突者，不得申訴，一律視同嚴重違紀。我故意“盲目信任”，使學生能服從班干部的管理。另一方面，我也和班干部定了一條規(guī)則：不能主觀行事，不能包庇縱容，要盡量客觀、公正地處理事件。如果經過學生申訴和老師調查，處理的確有失誤，要向同學表示歉意。這個約定，是為了督促他們自律和自我約束。這樣，班干部們在較短時間內贏得了同學們的信任，樹立了威信�！ � 4．對班干部的考評、監(jiān)督 每學期期末學校都會組織優(yōu)秀班干部的評選，我沒有讓它流于形式，而是把這項活動擴展開來，對班干部工作進行考評和監(jiān)督。首先，我請班干部走上講臺，向大家匯報一學期來為班級做了哪些工作，取得了什么成績，總結得失。接著，讓學生無記名投票，選出本學期“最認真負責的班干部”、“最以身作則的班干部”以及“需要繼續(xù)改進的班干部”。前兩項結果當場公布，最后一項的結果由老師單獨通知本人�！ ÷�，我把班級日常管理中很大一部分工作都交給了我的那些工作細致、認真的班干部們。學生們遇到事情，也會找他們商量。我的班級，是一個有很強凝聚力的群體，它是以班干部群體為中心而不是以我這個班主任為中心的群體。我這個班主任，只是一個“掌舵手”，只需要掌控正確的方向就可以了。正如馬卡連柯所說：“要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人。”由于信任、尊重他們的意見，對他們提出了更高的要求，我的班干部們成長得更快，成為班級管理中不可或缺的力量�！ � 三、大而化之的我VS自我教育模式的班級管理 我?guī)У陌嗉壞猩谋壤容^高。青春期的男生精力旺盛，總會想出很多稀奇古怪的方式來“娛樂自己，影響他人”，比如：扔粉筆頭、紙團“投籃”比賽（投廢紙簍），冬天“撞球”取暖（互相擠撞），“橡皮車彈跳賽”（用橡皮做成模擬車，來測試彈跳性能）…… 正處于青春期的他們，熱情、活躍，想要為他們充沛的精力找到釋放的出口，這一點無可厚非，但是，他們成群結隊，課間在教室里又叫又跳，也的確影響到了其他同學，破壞了班級安寧的學習氛圍�！ ∵@種情況，“嚴令禁止”并不是沒有用，但需要老師持之以恒地監(jiān)督，否則見效甚短。而我深知自己的惰性，大而化之的我也不容易做到管理入微。另一方面，這種方法用得多了，也容易引發(fā)學生的逆反心理，使師生關系走向對立�！ 〗逃龑W理論認為，班主任為組織管理而開展班級活動時，最重要的是要樹立使班級活動真正成為學生的自主活動、使學生在自主活動中進行自我教育的思想。馬卡連柯則認為，“在集體中，通過集體，為了集體”的思想教育會產生平行教育的影響——“每當我們給個人一種影響的時候，而這影響必定同時應當是給予集體的一種影響”。于是，我采取了自我教育的班級管理模式。 每次，當我發(fā)現(xiàn)班級中有人犯錯了，我會在班會上提出問題。我會開玩笑地說：“我們班最近又有人發(fā)作‘幼稚癥’。他們……”然后要求有這些行為的學生自己舉手。由于事情都是在班級里發(fā)生的，同學們非常清楚，眾目睽睽之下，這些調皮的男生往往會不好意思地把手舉起來。偶爾，有個別男生想賴皮，我就說：“男子漢，敢作敢當。還有誰，不是男子漢的呢？”這時，他們也不好意思再隱瞞下去，接著，我給學生一個期限，要求他們限期改正。并說明，在下一周將進行投票，看看誰改過了，就可以免于處罰。然后，我公布事先和班干部商量好的懲罰措施，比如：罰在操場揀垃圾，罰拖地板，罰跑步200米等等，并且“歡迎其他同學觀看、監(jiān)督”。在學生的一片歡笑聲中，我傳遞給孩子們的信息是：做錯事老師能理解，但要學會改正自己的錯誤。慢慢地，隨著青少年心志的成長，教室里安靜的時候越來越多了…… 幾年下來，我?guī)У陌嗉夒m然還有很多缺點，并非各方面都很出色，但我的學生們和我互動良好，有著基本的信任，互相尊重；我的班級凝聚力很強，學生們團結在班干部周圍，能通過互相協(xié)作處理好很多班級內部事務；孩子們在自我教育、學習、改過的過程中也逐漸成熟且富有責任感……我以自己的獨特個性帶出了富有特色的班集體！【我以我型帶我班】相關文章：
我飛過，所以我快樂04-27
帶我飛翔作文11-27
以我之力，追我所愿作文12-12
以我之力，追我所愿作文12-16
我讀書所以我很快樂08-09
翅膀帶我飛作文08-21
我愛我班09-09
那顆帶我前行的星作文10-06
我的暑假英語作文帶翻譯04-06
我讀書,所以我快樂作文800字11-24