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技術和教育--齊偉教育網志
技術和教育qever 發(fā)表于 2006-10-25 9:04:00
技術在教育中扮演什么角色？做什么用？能夠給教育帶來什么？教育和技術是什么關系？
目前對這些問題的回答中似乎有一個聲音是比較強勁的：教育理論指導技術的應用，技術是實現(xiàn)教育理念的的工具。
曾經和一些大學的教育技術和教育學專業(yè)的人士交流，得到的都是這種觀點。
我不否認理論對實踐有一定的指導作用。但是，在這里我想從另外的角度對上述問題進行探討。
先看看把新技術應用的比較好的兩個領域：一個是軍事、一個是醫(yī)學。在軍事上，因為技術的進步，新武器的出現(xiàn)，已經導致了軍事戰(zhàn)略思想的變化。以前的戰(zhàn)略戰(zhàn)術思想已經有了很大變化。比如精確致導武器的出現(xiàn)以及戰(zhàn)爭中信息技術的采用，已經對解放軍原來的以戰(zhàn)略防御為主的軍事思想產生了巨大的沖擊，特別是海灣戰(zhàn)爭和伊拉克戰(zhàn)爭之后，我國的軍事研究人員已經在軍事思想和戰(zhàn)略戰(zhàn)術上根據新技術進行了很多研究。（對此問題有興趣的，可看看中央電視臺的軍事節(jié)目。）并根據新的技術裝備提出了一些新的戰(zhàn)略戰(zhàn)術思想和訓練方法。在醫(yī)學上，可能多數(shù)人比較了解，醫(yī)院里面新的設備層出不窮，里面采用了很多新型的技術手段，不再贅述。同時，正是這些新技術的使用，讓醫(yī)生改變了以往的僅僅通過類似中醫(yī)的那種望、聞、問、切的“黑匣子”的方法進行醫(yī)療，而是更有針對性的深入到病變的核心，科學性更高了。現(xiàn)如哪位患者到醫(yī)院，如果醫(yī)生還僅僅是望、聞、問、切，不知道這個患者是不是放心讓這樣的醫(yī)生治療。
說上面的兩個例子，就是想證明，技術給這兩個領域帶來的不僅僅是工具，也使該領域中的指導思想上的有了變革。這種變革讓技術在該領域的作用達到了最大化。正是這樣，該領域的發(fā)展才是與時俱進的。
再看看教育領域，很多教育人都說要“教育信息化”等等。但是在實際中，學校的教學依然是靠著老師的嘴、黑板和粉筆，實際中依然是老樣子占據著絕對統(tǒng)治地位。
在教育中，是不是以往的教育理論家都是先知先覺呢？他們在沒有現(xiàn)在的技術的時候就能夠提出指導現(xiàn)在的技術應用的理論呢？是不是他們的理論不必受到物質條件的限制而永遠是真理呢？
對比軍事和醫(yī)學，固然教育有自己的特殊性，是不是也應該反思一下，難道信息技術就是為醫(yī)學和軍事專門發(fā)明的嗎？難道教育的特殊性就可以成為新技術不在教育中普及的理由嗎？難道教育的特殊性就是新技術永遠處于工具地位而必須接受已有教育理論指導的原因嗎？軍事和醫(yī)學都有其特殊性，它們?yōu)槭裁茨軌蛴眯录夹g特別是信息技術改變自身？為什么能夠比較普遍的使用？為什么能夠在新技術特別是信息技術的基礎上產生新理論，而不是過于強調原有理論來指導新技術的使用？
思考中……
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