新京報(bào):正視“高考移民”的嚴(yán)重后果(2005-6-7)

    如果一種教育制度不盡合理，而短期內(nèi)又看不到改革的跡象，那么，社會(huì)必然會(huì)對(duì)這種制度使用變態(tài)的方式來回應(yīng)。

    “高考移民”就是在這樣的前提下出現(xiàn)的典型現(xiàn)象�，F(xiàn)在的關(guān)鍵問題，已不是“高考移民”有沒有合理性，而是這種現(xiàn)象如果持續(xù)下去，將擴(kuò)大中國(guó)社會(huì)的貧富差距。更為嚴(yán)重的是，在一個(gè)相對(duì)周期過去之后，將可能使中國(guó)社會(huì)成員的基本流動(dòng)方式日趨對(duì)強(qiáng)勢(shì)集團(tuán)有利，而處在弱勢(shì)的大多數(shù)中國(guó)人向上流動(dòng)的方式日趨封閉。這樣下去，有可能導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)精英構(gòu)成的單一性，而精英構(gòu)成的單一性對(duì)中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步是不利的。

    “高考移民”的合理與否，是一個(gè)沒有必要討論的問題，因?yàn)樗�的天然合理性，是建立在中�?guó)教育資源分配不公的基礎(chǔ)之上的。趨利避害是所有生物的本能選擇，社會(huì)設(shè)置了不公正前提，同時(shí)也就必然會(huì)使強(qiáng)勢(shì)者使用另外的方式反抗。如今，教育不公最大的受害者主要是平民，因?yàn)樗麄儧]有反抗不公正的基本資源。強(qiáng)者可以使用經(jīng)濟(jì)手段動(dòng)搖和改變不合理的制度，更強(qiáng)者則可以使用權(quán)力，而平民有什么辦法呢？

    “高考移民”的經(jīng)濟(jì)成本，是可以根據(jù)不同區(qū)位核算出來的，所以管教育的人要明白，“高考移民”實(shí)際上是與社會(huì)進(jìn)行的是一個(gè)交易。只要收益高于成本，這個(gè)交易行為就會(huì)持續(xù)發(fā)生下去。只不過，在目前特殊的歷史條件下，這個(gè)交易行為除了經(jīng)濟(jì)的因素，可能還要加上“權(quán)力”的因素。

    海南“高考移民”的家庭背景，非常清晰地表明，這一行為的實(shí)施主體是有權(quán)和有勢(shì)的人。這樣悖論就出現(xiàn)了，一種從法理上合法的行為，最后導(dǎo)致的是極大的不合理。因?yàn)檫@一行為的發(fā)生，絕對(duì)是依賴金錢和權(quán)力的，它基本上遠(yuǎn)離平民。政府如果視“高考移民”為非法，事實(shí)上對(duì)平民有利，但又會(huì)使“教育不公”成為合理。所以，對(duì)政府來說，眼光還是要放遠(yuǎn)，要下決心改變“教育不公”的格局，而不是維持所謂的現(xiàn)實(shí)。畢竟，沒有不能改變的現(xiàn)實(shí)，只有不想放棄的利益。

    □謝泳（山西學(xué)者）

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