怎樣做孩子心目中合格的班主任

　　“他”是后來轉(zhuǎn)入我們班級的外校的學生，由于父母都在本地打工，一直跟隨爺爺奶奶生活的他不得不來此就讀。

　　和其他同學一樣，對他的到來，總是感覺怪怪的，心里想著：他到底是一個怎樣的學生，會和以前那些轉(zhuǎn)來的同學一樣讓人頭疼嗎……。雖然這樣想，但我還是很親切的問起了一些他在老家上學的事情，半個小時的交談過去了，他滿口的老家話，著實讓我費了好大的力氣才算聽得明白。第一次的交流，讓我對他的“恐懼”減少了許多，可以看出：他是一個聰明機靈的孩子。但之后發(fā)生在他身上的一些事情卻讓我對他的態(tài)度大打折扣。

　　那是他入班半個月的時間里，每次組長收他的作業(yè)，他總是躲著遲遲不交；每次當我看他時，他總會把頭抬得高高的，好像若無其事的樣子；每次走到他跟前，指著他空空的桌子或是作業(yè)本的時候，他總是不動聲色，用眼睛對視著你……，面對這樣的情景，我總是壓住滿心的怒火，想著：剛來的孩子都會這樣，適應一段時間會好的。所以，我總是抽出自己寶貴的時間跟著他一起完成作業(yè)。但這終究不是長久之計，幾次之后，他總會趁機偷偷地溜出教室，跟你玩起了捉迷藏。

　　“軟的不行來硬的”——叫家長！沒想到更是難上加難，電話不知道，也沒有同學知道他家在哪里，和他一起等家長來，根本沒人理會……，整整一個星期我算是被他折磨的“心服口服”。身后的事情還很多，哪里有時間這樣等下去，耗下去啊，我只好安慰自己：算了，只要上課能完成他該完成的任務，只要成績差得不是很遠，只要自己盡到應盡的責任，一切順其自然吧！

　　之后的一段時間，我一改往日“貓和老鼠”緊張的關(guān)系，逐漸放松了對他的監(jiān)督和檢查，在暗中觀察、感受他的變化。開始的幾天，他好像查覺到了什么，感覺很新奇，從他快樂的眼神中，我看到了另一個他——一個快樂的自由的孩子。又過了幾天，他看我的眼神似乎有了些許的變化，他同樣在躲著我，但眼神中卻流露出幾分歉意。他開始主動找我判作業(yè)了，雖然這一舉動讓我興奮不已，但我卻沒有表揚他，只是輕輕的微笑著看著他，他似乎也讀懂了我的眼神，羞愧的低了低頭跑回了自己的座位。

　　從那以后，他主動找我的次數(shù)日漸多了起來，從那張令人羨慕的卷子當中，從同學們的驚訝聲中，我看到了他臉上淡淡的微笑，他看著我，用會說話的眼神告訴我：他進步了，他是可愛的孩子，其他同學能做到的他同樣能做到！同時我也看到了他心中的渴望：老師的信任，更多同學的關(guān)注和家長的肯定。這時，我突然覺得：自己是一個多么不稱職的老師�。『⒆釉诟�多時候所需要的是情感上的交流，對于這些剛轉(zhuǎn)來的孩子，更應如此。如果我給予他的不只是學習上的嚴格要求，更多的是溝通、信任和理解的話，我相信孩子會更快成長起來的。我表揚了他，他高興的笑著，笑得嘴巴都張開了，這是我看到的最甜、最美的笑。

　　從此，他像變了個人一樣，上課回答問題更積極了，雖然他的普通話會引來別人的陣陣笑聲，但我會極力的站在他一邊，給他做著兼職“翻譯”，鼓勵他。在一次課堂作業(yè)時，別人都在拼命的低頭做題，只有他很羞澀的舉起了手，我悄悄地走到他跟前，低聲的問：“怎么了？”他卻一下子哭了出來，“我的本找不到了……”，我稍微頓了頓，看著他眼淚汪汪的樣子，覺得他還是個孩子啊，犯錯是常有的事情，為什么不能容忍他們呢？我讓課代表去辦公室給他拿了一個新本交給了他，他感激的拿到本后飛快的寫了起來，我微笑著點點頭，重新回到了講臺上。

　　經(jīng)過這些事之后我也在自我反省，我們很多的所謂差生，后進生，其實有很多原因不是他們自己放棄了自己，而是作為教育者的我們有意識地放棄了他們�！皼]有學不好的學生，只有教不好的老師”，我們總把錯誤客觀地歸結(jié)到學生的身上，卻忘了從自己身上找原因。每個學生，在他們的平凡的生命中。都蘊藏著一座豐富的“金礦”，他們有的擅長畫畫，有的愛好體育，有的愛勞動，有的熱愛集體……但他們的這些優(yōu)點，往往被學科成績一般或較差的表象掩蓋了，使我們難以發(fā)現(xiàn)他們潛在的優(yōu)勢，以至于使一些學生失去了自信，失去了許多發(fā)展的機會。如果教師肯于挖掘，善于發(fā)現(xiàn)，哪怕是微乎其微的一絲優(yōu)點，然后放大這些優(yōu)點，讓學生看到自己的長處，肯定自己，賞識自己，發(fā)展自己，這樣一定會挖出令老師、學生自己都驚訝不已的寶藏!

　　轉(zhuǎn)眼間，新的一學期又來臨了。多年來，深知班主任在學校中的地位是多么重要。班主任不僅是一個班學生品德、學習、健康和生活等方面的教育者、組織者和指導者，也是班級教育活動的主要實施者和個方面教育力量的協(xié)調(diào)者。因而在體會著班主任的那份壓力與艱辛中我一直積極思考如何做好班主任工作，望自己能成為一名優(yōu)秀的班主任。

　　一 .指導思想：

　　執(zhí)行黨的教育方針，促進學生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，教育中必須講究藝術(shù)，促進學生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。另外把德育放在首要地位，引導學生熱愛共產(chǎn)黨、熱愛社會主義、熱愛祖國、熱愛勞動，逐步樹立科學的人生觀、世界觀。

　　二、學生現(xiàn)狀分析：

　　本班共有49名學生，21名女生，28名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。

　　三、工作目標

　　第一：建立完善的管理制度。

　　班級里實行班干部責任制。挑選和培養(yǎng)積極分子，形成班級集體領(lǐng)導核心；形成正確的集體輿論；形成集體紀律；做好個別教育工作。

　　第二：狠抓學生的學習，促使良好學習氛圍的形成。提高學生學習的主動性。

　　為了讓學生在學習上充分地展開競爭，提高自我學習的能動性，要多開展相應競賽活動激發(fā)每個學生的學習積極性。

　　第三：重視主題班會和各種活動的開展，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神。

　　用活動來達到教育的目的，增強班級凝聚力，要開展好主題班會。

　　第四：保持良好的衛(wèi)生習慣。

　　班級衛(wèi)生實行責任到位制，每天小結(jié)進行獎懲。個人衛(wèi)生實行監(jiān)督。

　　四、具體措施：

　　1. 重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊。

　　2、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關(guān)心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

　　3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。

　　4、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。

　　5、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

　　6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

　　7、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結(jié)合實際搞好各項活動。

　　8.重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識。

　　為了更好地開展五年級第一學期工作，現(xiàn)擬訂本學期班主任工作計劃：

　　一、本班學生基本情況。

　　全班共有學生48人，其中男生24人，女生24人。年齡均在10—12歲之間。學生大多數(shù)思想品德良好，天真活潑，要求上進，多數(shù)學生有較好的學習習慣和生活習慣。但個別學生的思想境界有待于進一步的提高，少先隊員中亦有思想要求不嚴的情況。

　　二、基本措施和做法。

　　１、了解學生思想狀況。

　　了解和研究學生是做好班主任工作的前提。我主要采取以下幾種途徑：

　　⑴與學生交談。有計劃地利用班會課與思想品德課與學生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。

　�、撇欢ㄆ跈z查學生的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè)，了解學生的學習態(tài)度和進度，學生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢。

　　⑶進行家庭訪問、召開家長會。通過與小學生父母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學校工作的配合。

　　2、抓好班主任的日常工作。

　�、� 組織好學生參加升旗和做操。

　　組織學生參加每周一的升國旗，對學生進行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發(fā)學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國的情感，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯(lián)系起來。 組織和指導學生的課間操，是保證小學生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。

　�、� 檢查本班學生值日生工作。

　　班級的值日制是培養(yǎng)小學生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。通過班級的值日工作，對他們進行關(guān)心他人，關(guān)心集體，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實意義。

　�、� 組織好放學。

　　組織放學是班主任不容忽視的一項工作。小學生在經(jīng)過半天或全天的緊張學習，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐，我們學校又在公路沿線，不遵守交通規(guī)則為為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好放學這一環(huán)節(jié)的教育。向?qū)W生提出放學返家時的紀律。

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