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牽動(dòng)我心的聲音寫作指導(dǎo)及

時(shí)間:2024-09-09 01:42:20 好文 我要投稿
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牽動(dòng)我心的聲音寫作指導(dǎo)及例文

  作文題目

  古人曾寫過這樣的詩句:“一種春聲渾難忘,最是長(zhǎng)安課歸時(shí)”,表現(xiàn)了對(duì)放學(xué)之后那歡快、嬉鬧之聲的深深懷戀,話題作文 “牽動(dòng)我心的聲音”寫作指導(dǎo)及例文。今天,我們周圍的聲音多得讓人應(yīng)接不暇,可是,哪一種才是真正牽動(dòng)你內(nèi)心深處的呢?是校園的課鐘聲,還是窗外的風(fēng)雨聲?是新歲的爆竹聲,還是夢(mèng)中的短笛聲?

  請(qǐng)以“牽動(dòng)我心的聲音”為話題,寫一篇記敘文。要求:①立意自定。②不少于800字。③不得抄襲

  寫作指導(dǎo)

  千萬種聲音中,能觸動(dòng)內(nèi)心世界的,必定是使我感受最深的聲音。

  這道題立意不難,任何一種或幾種聲音,只要與“真正牽動(dòng)……內(nèi)心深處的”聲音相關(guān)就行,從正、反、實(shí)、虛各個(gè)角度立意均可。

  這道作文題只有引導(dǎo)材料和寫作要求,而沒有話題,看起來跟我們熟知的話題作文有很大的不同。但是,我們只要細(xì)致分析一下引導(dǎo)材料,便不難從中發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)材料中涉及的對(duì)象無外乎就是放學(xué)之后那歡快嬉鬧之聲、校園的課鐘、窗外的風(fēng)雨、新歲的爆竹、夢(mèng)中的短笛等聲音。也就是說,這道作文題的話題其實(shí)就是“聲音”。這種不明確點(diǎn)出話題而需寫作者自行確立話題的作文題型,我們稱之為潛話題型話題作文。這種作文題型是2005年才出現(xiàn)的新題型,它能更好地引發(fā)我們思考,反映出我們的生活情趣,從而有效地考查我們的觀察力、感悟力、體驗(yàn)美的能力以及思想的深度、認(rèn)識(shí)的高度等。潛話題型話題作文一誕生便具有極其頑強(qiáng)的生命力,估計(jì)將成為今后各省高考作文的首選題型。

  潛話題型話題作文的寫作跟一般話題作文的寫作稍有不同:一是我們必須準(zhǔn)確地確立話題,否則將會(huì)“失之毫厘,謬以千里”。如寫2005年高考湖北卷的作文時(shí),必須準(zhǔn)確確立好“入乎其內(nèi)與出乎其外”這一話題,否則便難以把握好“內(nèi)”與“外”兩者之間的辯證關(guān)系。二是必須高度重視審題。一般話題作文的審題難度往往較低,而潛話題型話題作文的審題難度相對(duì)來說要大一些,它的引導(dǎo)材料或提示語都有可能對(duì)話題起限制作用。如2005年高考上海卷的作文,假如我們僅從三個(gè)廣角鏡頭歸納出“當(dāng)今的文化生活”這一話題便匆匆行文的話,便有可能偏題,我們還必須注意提示語——“對(duì)當(dāng)今的文化生活作一番審視和辨析,并談?wù)勊鼈儗?duì)你的成長(zhǎng)正在形成怎樣的影響”,從而確定出其話題應(yīng)為“當(dāng)今的文化生活與自己的成長(zhǎng)”。本道作文題則在材料中對(duì)話題進(jìn)行了限制,即要求我們所寫的“聲音”必須是能“真正牽動(dòng)你內(nèi)心深處”的聲音。

  ①審題的關(guān)鍵詞是“真正牽動(dòng)……內(nèi)心深處的聲音”,“ 聲音”引入文章要表達(dá)的對(duì)象,“牽動(dòng)”是一個(gè)感受的過程;而“牽動(dòng)你內(nèi)心深處”是文章要表達(dá)的中心,需要突出的主旨。“聲音”可以是自然的,可以是社會(huì)的,也可以是生活的或藝術(shù)的等等。文章重在表達(dá)牽動(dòng)的過程:即為什么牽動(dòng),怎樣牽動(dòng)。“你”顯示了文章所要使用的人稱,可以具體有所指,也可以泛指,。整篇文章應(yīng)表達(dá)對(duì)所聲音的懷想、由衷贊美等感情情。

 、谖恼驴梢詫(shí)寫,比如可寫由聽到書聲、風(fēng)雨聲、教誨聲、音樂聲等帶來的審美感受;也可以虛寫,比如將藝術(shù)作品(一幅畫、一首詩等)中的某些圖景幻化為聽覺感受,從而進(jìn)入審美境界。

  ③對(duì)聲音的感受應(yīng)該是深刻的,聲音的感受是有感染力的,震撼力的;表現(xiàn)的“聲音”不應(yīng)該是低俗的,不健康的。

  素材集粹

  自己最熟悉的聲音:校園的聲音、家庭的聲音、自然界的聲音、與某些話題有關(guān)的聲音(呼聲)等。

  (一)校園的聲音。

  1.老師上課時(shí)神采飛揚(yáng)的講解及抑揚(yáng)頓挫的語調(diào),讓我終身難忘,更讓我體味到老師的那種“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的敬業(yè)精神。

  2.老師循循善誘的批評(píng)教導(dǎo)聲,如雨露般滋潤(rùn)著我茁壯成長(zhǎng)。

  3.朋友的腳步聲。我的特異功能——聽聲知人。由走路、說話聲判斷出聲音的主人,可見友情的融洽與醇美,話題作文《話題作文 “牽動(dòng)我心的聲音”寫作指導(dǎo)及例文》。

  4.同窗的夢(mèng)囈。同窗平素酷愛綠裝,軍訓(xùn)時(shí),更是夢(mèng)語不斷。這讓我感受到了同窗處處以軍人自律、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

 。ǘ┘彝サ穆曇簟

  1.父母的嘆息聲鞭笞著我永不停息。

  2.父母的腳步聲散發(fā)著濃濃的親情。

  3.父母的叮囑聲綿延著厚重如山的關(guān)懷。

 。ㄈ┡c自己興趣愛好有關(guān)的聲音。

  1.聽《好大一棵樹》的感受。我希望自己能像樹一樣,做一個(gè)在風(fēng)雨中昂起頭,冰雪壓不服,胸懷在藍(lán)天,深情藏沃土的人。

  2.當(dāng)自己失敗不自信時(shí),從《陽光總在風(fēng)雨后》、《相信自己》等音樂聲中,找回了前進(jìn)的勇氣。

  3.賽場(chǎng)上觀眾為運(yùn)動(dòng)員歡呼吶喊的聲音,令我熱血沸騰并激勵(lì)著自己勇往直前。

  4.從自己的呼吸聲中,感受到“逝者如斯夫”的緊迫并警醒自己時(shí)不我與。

 。ㄋ模┳匀唤绲穆曇。

  1.雨敲石板發(fā)出的叮咚聲引人沉浸在“天街小雨潤(rùn)如酥”的溫柔與“夜闌臥聽風(fēng)吹雨”的悲壯等美麗意境中,從而讓人洗去心靈的污濁,升華思想。

  2.黃河波濤滾滾,撞擊兩岸的氣壯山河之聲讓人感受到拼搏的壯美。

  3.冰雪融化、燕子泥喃、蜜蜂嗡嗡、小麥拔節(jié)、小草的萌動(dòng)等春的聲音告示著人們:一年之計(jì)在于春,莫負(fù)大好時(shí)光。

 。ㄎ澹┡c某些話題有關(guān)的聲音(呼聲)。

  1.做夢(mèng)偶然聽到風(fēng)與沙聯(lián)手?jǐn)U大地盤、進(jìn)攻人類、計(jì)劃消滅人類的對(duì)話,旨在說明風(fēng)、沙要與人類較量,對(duì)人類進(jìn)行報(bào)復(fù),從而喚起人們的環(huán)保意識(shí)。

  2.由自己最鐘愛的“百鳥朝鳳”想到大自然中樹木越來越少、鳥類越來越少,從而為自然生態(tài)平衡遭到了破壞而哭泣。

  思路突破

  思路設(shè)計(jì)一:

  自然界的實(shí)實(shí)在在的聲音,風(fēng)聲、雨聲、燕子泥喃、小麥拔節(jié)聲;人的聲音社會(huì)的聲音,師長(zhǎng)的教誨聲、父母的叮囑聲、朋友的嬉鬧聲、“嘈嘈切切錯(cuò)雜談,大珠小珠落玉盤”的琵琶聲、“如怨如慕,如泣如訴,余音裊裊”的洞簫聲等等,這些聲音里,哪些是最觸動(dòng)內(nèi)心的引發(fā)你無限遐思的聲音,這些聲音憑著什么特點(diǎn),又是怎樣讓你動(dòng)了真情,感受至深?從自然界的實(shí)實(shí)在在的聲音,風(fēng)聲、雨聲、燕子泥喃、小麥拔節(jié)聲等角度由實(shí)到虛;從人的角度社會(huì)的呼吁角度,師長(zhǎng)的教誨聲、父母的叮囑聲、朋友的嬉鬧聲、“嘈嘈切切錯(cuò)雜談,大珠小珠落玉盤”的琵琶聲、“如怨如慕,如泣如訴,余音裊裊”的洞簫聲等等角度,寫出最觸動(dòng)內(nèi)心的引發(fā)你無限遐思的聲音。

  思路設(shè)計(jì)二:

  還有一種無形的聲音,愛心和同情的呼喚,對(duì)于保護(hù)自然愛惜生命的呼吁,對(duì)于真摯感情的向往等等,這些來自內(nèi)心深處的聲音,要用心傾聽。

  精彩例文

  父親的笛聲

  依稀想來,已有幾年未踏上這一條灑滿月光的小路了。小路是父親親手用鵝卵石鋪成的,在月下泛著朦朧柔和的光。路的那頭,連著那河邊的小屋,連著我的父親。父親呵,你是否依然執(zhí)著地坐在岸邊,哀怨地吹著笛子,等著兒子的歸來?

  父親愛好吹笛。小的時(shí)候,父親的笛聲載滿了我童年的樂趣,像那條絲帶一樣的小河,牽引著我的童心在父親愛的港灣里晃悠。父親很疼我這個(gè)惟一的兒子,老喜歡用粗糙的雙手捏我的臉蛋,不顧我疼得哭起來,還兀自傻呵呵地笑。每天日暮時(shí)分,父親帶我到河邊的草地上放牛。他常常放開牛繩讓牛自己吃草,自己從背后的草簍里摸出笛子,鼓起腮,吹出世間最美妙的音樂。我就靠在父親腿上,看著天邊的夕陽將父親的頭發(fā)染上點(diǎn)點(diǎn)金色。我愛父親,父親的笛聲最美。

  隨著年齡的增長(zhǎng),我開始討厭起父親:討厭他滿嘴煙味,討厭他的黃牙;討厭他背個(gè)草簍到學(xué)校找我,還從窗外傻傻地盯著我看;我還討厭他沒有本事,只知侍弄幾畝薄地,連我的學(xué)費(fèi)也沒能賺回。我和父親逐漸隔膜了。在被我吼了幾次后,父親不再打著赤腳去學(xué)?次遥辉賴Z叨著讓我好好學(xué)習(xí)。他保持沉默,而打破沉默的惟一方式就是吹笛,如怨如慕,如泣如訴。而在我看來,這又成了不務(wù)正業(yè)的標(biāo)志。

  我到外地上學(xué)去了。離去的前一天晚上,我走上那條熟悉的小路,感覺到一絲眷戀與不舍。路像是月光在地上劃過的痕,也劃過我的心。幾年時(shí)間里,我未回過一次家。母親在電話里告訴我,

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