不慣壞孩子的方法

　　寶寶的身體活動能力逐漸成熟，異�？释麛U大自己的獨立活動空間，因此不斷地去獨立嘗試做新的事情。這時，很多媽媽對寶寶的行為會加以阻攔和限制，使寶寶產(chǎn)生不滿情緒，自然就跟媽媽對著干了，所以“不聽話”。

　　寶寶兩歲以后，自我意識開始發(fā)展，活動的自主性和積極性有所提高，加上他開始意識到了“我”的力量，因而什么事都想?yún)⑴c，但這種表現(xiàn)往往與你的規(guī)范相抵觸。如果你把自己的意愿強加到他身上，他就會反抗，進(jìn)而產(chǎn)生挫折感，時間一長就變得越來越“不聽話”。寶寶好奇心強，對什么都要摸摸碰碰。如果你不理解這種好奇的探索心理，認(rèn)為寶寶是在胡鬧、調(diào)皮而限制他的行動，甚至訓(xùn)斥、打罵他，很容易引起寶寶不滿，“不聽話”就由此而生了。

　　每一個小孩子都是貪婪的。孩子們在很小的時候最愛的是糖果與玩具，在這會兒家長們總是心愛的是糖果與玩具，在這會兒家長們總是心給他們所要的一切，當(dāng)然這類要求會與日俱增，孩子會越來越要最好最酷的東西，怎樣既喜歡孩子又不慣壞呢？

　　從出生到一歲

　　嬰兒是那樣美麗嬌小和可愛，禁不住玩具與衣服的誘惑，但孩子真正需要的只有食物，清潔的尿布，休息，玩耍，愛與依偎。這時期還有什么問題呢？有的。如果當(dāng)你常常亂買一堆東西，就會養(yǎng)成孩子開始張口問您要時，你就覺得不好辦了。

　　一到兩歲的孩子

　　小孩子們有時也會沖動地要去控制他們眼中所看到的運動的東西，就像在商店里，一個小孩子會叫著要那他們并不真的喜歡的玩具；更不可思議的是，在他們這個年齡段的玩具又都不貴，你可能會過多地買，這會給你今后帶來大的麻煩。

　　因此不要大量買東西。對小孩子來說，過量的玩具并不是什么好事情。質(zhì)量比數(shù)量更為重要一些。否則的話，他們會被慣壞或是對玩具沒有了興趣。

　　如果你的孩子真的要那玩具，要理解他的欲望，對他說：“你真的愛那輛汽車模型。那得好多好多錢才能買得起。既然你是這樣愛它，那我們就在這里呆一會兒，你可以玩玩它，然后我們再走�！�

　　三到五歲

　　這個年齡組尤其會走極端。電視廣告里的產(chǎn)品是那樣誘人，百分之九十的兒童卡通片都有相關(guān)的產(chǎn)品。這個年齡的孩子足以接受這些信息，但是他們很少有判斷能力。要指出那些廣告并不真實。但你并不要過多地使用武斷話語“忘了它！那是一派胡言！”而是問一個主要的問題，像“那些巧克力正在飛到孩子的嘴里，你以為它們真的是那樣嗎？”帶你的孩子到商店里，給他們看巧克力能飛來嗎？

　　當(dāng)你在孩子生日或十二月假日里去買東西時，會想到“噢，一年只有這么一兩次，我們就多買些吧……”但是當(dāng)你在掏空口袋之前，請保留一些，要想到物質(zhì)不是最重要的目標(biāo)。讓你的孩子理解，東西是有限制的。也許你要給每個孩子三件禮物，那你只給她買前面的，要她知道她能收到一些禮物，但不是全部。

　　六歲到十二歲

　　這個時期的孩子攀比心最重，她感到整個世界的每一個人都有各個季節(jié)穿的所有衣服，除了她。一旦你屈服了，那孩子的觸角會繼續(xù)變長。

　　很多家長猶豫著不能與他們的孩子談到錢的事，但是如果你能很好地淡出家庭的經(jīng)濟(jì)情況時，會有很好的幫助的。告訴他們每個家庭都有不同的價值與不同的經(jīng)濟(jì)來源，因為這樣，才要有不同的選擇。

　　要幫助你孩子會更好地花錢，理解什么是允許的范圍。然后清楚地告訴他你期待他花多少錢。如果他們要新的很貴的玩具，那他們就得攢錢。

　　孩子不聽話怎么辦

　　1.立規(guī)則

　　有時候孩子不聽話，不愿與家長配合，是因為他不了解或忘記了行為的規(guī)則。再一次的提醒孩子，可以讓孩子體會和了解，但要注意表情和聲調(diào)，不要用喊叫 的方式，要用堅定、溫和的聲調(diào)來對孩子說明或提出要求。這時我們家長要切記，在人多的地方講話要小聲點，這樣既不會妨礙別人，也容易讓孩子接受。如上街購 物時，我們可以對孩子說：“我們今天上街是要給奶奶買禮物，其他東西一律不買”。家長在向孩子解釋規(guī)則時，應(yīng)該避免預(yù)先就認(rèn)定孩子不聽話。例如，“你要我 說幾百次，才會聽話”。這會讓孩子更加的任性和固執(zhí)。

　　2.作榜樣

　　年齡小的孩子雖然知道指令和規(guī)則，卻很難決定該怎樣做。當(dāng)他不行動或不接受指令時，我們又以為孩子不聽話。因此，在讓孩子了解行動規(guī)則的同時，還要指點他（她）怎么做。例如，書如何擺、玩具怎么收、坐要怎么坐、話要怎么說等等。

　　3.嚴(yán)肅談話

　　當(dāng)孩子不聽話時，成人用“責(zé)罵”或“處罰”來處理，常常很容易把主觀的氣憤、激動、疲倦、厭煩的情緒滲入行為的處理中，致使孩子的身體感到痛苦不適（體罰），心理產(chǎn)生恐懼，意志遭到壓制，因此很難接受家長長篇大論的說教，反省自己不良的行為，更難以糾正孩子的不當(dāng)行為了。

　　此時，如果我們家長與孩子進(jìn)行“嚴(yán)肅的談話”，就會讓孩子心領(lǐng)神會。例如，先暫時停止他（她）的動作或行為，請他（她）到一個角落，好好的跟他（她）談，可能會比大聲責(zé)罵和處罰，更能啟發(fā)孩子的良知，思考自己的不當(dāng)行為。

　　4.耐心糾正

　　我們常常發(fā)現(xiàn)孩子不聽話的原因，大多是由于家長在教育孩子的過程中，犯下一些不同類型的錯誤，長期下來，造成了孩子不良的行為。例如，一些父母認(rèn)為 孩子小，任性、胡鬧、不聽從吩咐是一種自然現(xiàn)象，長大就會變好或變聽話，孩子的行為是累積的，長期下來就更加的不聽話，甚至出現(xiàn)叛逆的情形。

　　孩子的行為是累積而來的，好的行為累積就變成好的習(xí)慣、好的道德，反之亦然。行為的養(yǎng)成和教育都是長期性的，所以不聽話的行為也需要長時間的糾正與 教育。孩子對人不禮貌或有其他不聽話的行為，父母不能“充耳不聞”，要隨時負(fù)起糾正的責(zé)任。如果我們?nèi)狈�這個耐心，實際上就是在姑息孩子更不禮貌、更不聽 話。

　　5.共同教育

　　孩子有很強的社會意識、榮譽感和自尊心。爸爸媽媽可以利用孩子在幼兒園或者小伙伴中，在意他人看法的心理，來糾正他（她）不好的行為。

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