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怎樣正確的批評(píng)孩子
孩子犯錯(cuò)了,父母有責(zé)任批評(píng)和管教,但怎樣的批評(píng)才能既有作用,又不傷害孩子呢?心理專家告訴我們,在批評(píng)和尊重之間,了解孩子的承受能力,并選擇適合的批評(píng)方式,會(huì)幫助父母找到平衡。
該吃飯了,四歲的兒子拿著玩具不肯放,叫了幾遍也沒(méi)反應(yīng),青琳決定來(lái)點(diǎn)硬的。兒子哭鬧著不肯放玩具,掙扎間竟用玩具把媽媽的頭給敲出了個(gè)大包。青琳這下可火了,生氣地把孩子說(shuō)了一頓?墒牵f(shuō)完之后,看著兒子哭得可憐兮兮,青琳又心軟了,開始后怕,自己這樣批評(píng)孩子,會(huì)不會(huì)給他留下心理陰影?
青琳的擔(dān)心立刻贏得一群媽咪好友的共鳴,青琳這才發(fā)現(xiàn),原來(lái),不少做媽媽的都有類似的困擾:孩子難免會(huì)犯錯(cuò),不批評(píng)是不可能的,可我的批評(píng)會(huì)不會(huì)過(guò)火呢?或者說(shuō),怎樣批評(píng),才能既起到教育的作用,又不傷害孩子呢?
批評(píng)的態(tài)度:批評(píng)不等于不尊重
批評(píng)管教少不得,而尚且年幼的孩子心靈也該得到保護(hù),怎么拿捏其中平衡呢?對(duì)于眾多家長(zhǎng)的問(wèn)題,家家庭治療中心宮老師說(shuō),家長(zhǎng)們保護(hù)孩子自尊的意識(shí)強(qiáng)了,可有時(shí),卻把“對(duì)孩子的尊重”和“管教孩子”這兩件事給簡(jiǎn)單對(duì)立起來(lái)了,好像保護(hù)孩子的尊嚴(yán),就要放棄最基本的管教和批評(píng)。
她說(shuō),其實(shí),如果我們了解孩子在不同的年齡段對(duì)批評(píng)的接受方式,就完全可以根據(jù)他的承受能力,進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)。并且,在孩子做錯(cuò)事時(shí),明確地告訴他“這件事你做得不對(duì)”是非常必要的,不能因?yàn)閾?dān)心傷害,就不批評(píng)、不管教。
批評(píng)的目的:公平教育
如果我們本著尊重孩子的出發(fā)點(diǎn),來(lái)選擇批評(píng)的方式,批評(píng)便是公平的。不會(huì)以大欺小地指責(zé)、謾罵孩子,也不會(huì)因?yàn)樗挲g小,就放松管教,任由孩子一再犯錯(cuò)。宮老師說(shuō),最簡(jiǎn)單的批評(píng),就是讓孩子為自己的行為負(fù)責(zé)。比如,對(duì)一個(gè)四歲的孩子,應(yīng)當(dāng)讓他知道,用硬邦邦的玩具打媽媽的頭,媽媽會(huì)很痛,他也不應(yīng)該用這樣的方式去攻擊別人。而這樣的批評(píng),并不存在不尊重或傷害。
而對(duì)孩子造成傷害的批評(píng),往往是由于我們忽略了自己該告訴孩子的重點(diǎn)是什么。就拿青琳的例子來(lái)說(shuō),孩子打了媽媽,我們可能一時(shí)氣極說(shuō),你竟敢打媽媽,真是個(gè)壞孩子!但這樣會(huì)把一件具體的事,擴(kuò)大到“壞”和“好”的區(qū)分,給孩子留下長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
批評(píng)的方法:一事歸一事
所以,在批評(píng)孩子的時(shí)候,我們只要明白自己的批評(píng),是為了他知道,做什么樣的事會(huì)帶來(lái)什么樣的后果,而不是為了傷害他或給他打上“壞孩子”的標(biāo)簽,就不會(huì)給孩子造成心理陰影。
要弄清楚孩子犯錯(cuò)的性質(zhì)進(jìn)行批評(píng)
批評(píng)孩子,不能不分青紅皂白,只要覺(jué)得不對(duì)就訓(xùn)斥孩子,比如說(shuō)孩子不小心打碎了飯碗、弄壞了你心愛(ài)的手機(jī)、從垃圾堆里撿來(lái)了他(她)喜歡的瓶瓶罐罐這些諸如此類的事情,那大可不必,因?yàn)檫@是孩子天性使然,相反他(她)可能通過(guò)這些事情鍛煉了自己的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力并可以使一些開始做不好的事情慢慢熟練起來(lái)。
但是如果孩子是因?yàn)闊o(wú)理取鬧、打罵別的小朋友、甚至有說(shuō)謊等行為,那么家長(zhǎng)就必須管教了。進(jìn)行批評(píng)的程度就要根據(jù)自家孩子的情況來(lái)決定,有的孩子膽子小,可能家長(zhǎng)給講清楚其中的道理或者訓(xùn)斥兩句,就不敢再這樣做了;但是也有特別頑皮的孩子不吃這一套,那么家長(zhǎng)就應(yīng)該見(jiàn)仁見(jiàn)智,譬如可以懲罰他(她)不能玩自己喜歡的玩具、不能去向往已久的游樂(lè)場(chǎng)、不能吃最喜歡吃的零食……不到萬(wàn)不得已,千萬(wàn)不要打孩子。畢竟打孩子對(duì)大人對(duì)孩子都是有傷害的,但如果的確到了什么方法都用盡,只有打孩子這條路可選時(shí),一定要注意,只能打孩子的手心和屁股,因?yàn)檫@兩個(gè)地方不容易被打壞,并且打的時(shí)候一定要親自用手去打,不能拿別的東西代替,這樣可以掌握力道和分寸,千萬(wàn)不可因?yàn)橐粫r(shí)的氣憤而做出讓自己遺恨終身的事情。
批評(píng)孩子要有度
曾經(jīng)看過(guò)我的一個(gè)同事教育她的女兒,不管女兒做了什么讓她看起來(lái)“難以忍受”的事情,反正每天必修的功課就是將孩子打一頓(當(dāng)然不是很疼),起初的時(shí)候很有效果,好像孩子是聽話了很多,什么都按照媽媽的心意去做,但是后來(lái)我再去串門的時(shí)候情況就不一樣了,當(dāng)我這位同事像往常一樣“教育”孩子時(shí),孩子沒(méi)有像原來(lái)一樣哭鬧,反而笑嘻嘻的看著媽媽打她,打完之后她該做什么還做什么,完全沒(méi)有把挨打當(dāng)做一回事了。所以這就像俗語(yǔ)說(shuō)的“打皮罵滑”了,每天重復(fù)的批評(píng)孩子,一有點(diǎn)不對(duì)就大呼小叫,久而久之孩子習(xí)以為常,批評(píng)也就不起作用了。最正確的做法是:每天批評(píng)孩子不要超過(guò)三次,孩子犯一些小錯(cuò)誤可以轉(zhuǎn)移他的注意力,讓他重新對(duì)別的東西產(chǎn)生興趣。
如何正確的批評(píng)孩子,家長(zhǎng)應(yīng)牢記幾個(gè)竅門
1、首先要聽孩子的解釋,要給孩子申訴的機(jī)會(huì)
導(dǎo)致孩子犯錯(cuò)的原因是多種多樣的,有孩子主觀方面的失誤,但也有可能是不以孩子的意志為轉(zhuǎn)移的客觀原因造成的。從主觀方面來(lái)說(shuō),有可能是有意為之,也有可能是無(wú)心所致;有可能是態(tài)度問(wèn)題,也可能是能力不足等等。
所以,當(dāng)孩子犯錯(cuò)后,不要?jiǎng)儕Z孩子說(shuō)話的權(quán)利,要給孩子一個(gè)申訴的機(jī)會(huì),讓孩子把自己想說(shuō)的話和盤托出,這樣家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子所犯的錯(cuò)誤有一個(gè)更全面、更清楚的認(rèn)識(shí),對(duì)孩子的批評(píng)會(huì)更有針對(duì)性,也讓孩子能心悅誠(chéng)服地接受自己的批評(píng)。
2、換個(gè)立場(chǎng)
當(dāng)孩子惹了麻煩遭到父母的責(zé)罵時(shí),往往會(huì)把責(zé)任推到他人身上,以逃避父母的責(zé)罵。此時(shí)最有效的方法,是當(dāng)孩子強(qiáng)辯是別人的過(guò)錯(cuò)、跟自己沒(méi)關(guān)系時(shí),就回敬他一句,“如果你是那個(gè)人,你會(huì)怎么解釋”這就會(huì)使孩子思考“如果自己是別人,該說(shuō)些什么”,這會(huì)使大部分孩子發(fā)現(xiàn)自己也有過(guò)錯(cuò),并會(huì)促使他反省自己把所有責(zé)任嫁禍他人的錯(cuò)誤。
3、父母先進(jìn)行自我批評(píng)
父母是孩子的第一任老師,孩子所犯錯(cuò)誤,父母或多或少都會(huì)有一定的責(zé)任。在批評(píng)孩子之前,如果父母能先來(lái)一番自我批評(píng),如:這事也不全怪你,媽媽也有責(zé)任;只怪爸爸平時(shí)工作太忙,對(duì)你不夠關(guān)心等等, 會(huì)讓家長(zhǎng)和孩子的心理距離一下子拉得很近,會(huì)讓孩子更樂(lè)意接受父母的批評(píng),還可以培養(yǎng)孩子勇于承擔(dān)責(zé)任、勇于自我批評(píng)的良好品質(zhì),一舉多得,我們作父母的,又何樂(lè)而不為呢?
4、學(xué)會(huì)暗示和沉默
孩子一旦做錯(cuò)了事,總擔(dān)心父母會(huì)責(zé)備他,如果正如他所想的,孩子反而會(huì)有一種“如釋重負(fù)”的感覺(jué),對(duì)批評(píng)和自己所犯過(guò)錯(cuò)也就不以為然了;相反,如果父母保持沉默,孩子的心理反而會(huì)緊張,會(huì)感到“不自在”,進(jìn)而反省自己的錯(cuò)誤。孩子犯有過(guò)失,如果家長(zhǎng)能心平氣和地啟發(fā)孩子,不直接批評(píng)他的過(guò)失,孩子會(huì)很快明白家長(zhǎng)的用意,愿意接受家長(zhǎng)的批評(píng)和教育,而且這樣做也保護(hù)了孩子的自尊心。
5、要給孩子心理上一定的安慰
不要總是大吼大罵,孩子犯錯(cuò)后,情緒往往會(huì)比較低落,心情往往也會(huì)受到影響,父母在批評(píng)孩子后,應(yīng)及時(shí)給孩子一些心理上的安慰,以從語(yǔ)言上來(lái)安慰孩子,比如說(shuō)些“沒(méi)關(guān)系,知道錯(cuò)了改正就行”、“我知道你是個(gè)聰明的孩子,自己會(huì)知道怎么做”、“爸爸媽媽也有犯錯(cuò)的時(shí)候,重新再來(lái)”之類的話;也可以從行動(dòng)上安慰孩子,比如,握握他們的手,拍拍他們的肩,或給他們一個(gè)微笑,一個(gè)擁抱等等, 這樣就會(huì)讓孩子感到,雖然他們犯了錯(cuò),但家長(zhǎng)還是愛(ài)他們的,也還是信任他們的,他們會(huì)對(duì)家長(zhǎng)充滿感激,也會(huì)對(duì)自己充滿自信。
家長(zhǎng)應(yīng)以低于平常說(shuō)話的聲音批評(píng)孩子,“低而有力”的聲音,會(huì)引起孩子的注意,也容易使孩子注意傾聽你說(shuō)的話,這種低聲的“冷處理”,往往比大聲訓(xùn)斥的效果要好。
6、父母應(yīng)和孩子“統(tǒng)一戰(zhàn)線”
中國(guó)有句古話叫“嚴(yán)父慈母”,很多家庭至今還沿襲著這一傳統(tǒng),父親和母親,在教育孩子方面,一個(gè)唱紅臉,一個(gè)唱白臉,其實(shí)這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不利的。 因?yàn)槿绻@樣,當(dāng)孩子犯錯(cuò)后,他們所想的不是如何去認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤,而是積極去尋求一種庇護(hù),尋求精神的“避難所”,他們甚至可能因此變得肆無(wú)忌憚,為所欲為。
所以,當(dāng)孩子犯錯(cuò)后,父母一定要旗幟鮮明,保持高度一致,形成“統(tǒng)一戰(zhàn)線”,共同努力,讓孩子能正視自己所犯的錯(cuò)誤并努力去改正自己的錯(cuò)誤。
我們的批評(píng)一定要針對(duì)具體的事情,比如,孩子回家后又忘記洗手,我們應(yīng)該告訴他,我們每個(gè)人回家后都要洗手,不洗手是不對(duì)的,而不要擴(kuò)大到其它事情上。而當(dāng)孩子的錯(cuò)誤舉動(dòng)涉及人際關(guān)系時(shí),最理想的方式是用兩個(gè)步驟去“完成”一次批評(píng)--先把自己對(duì)于孩子某個(gè)行為的感受直接告訴他,然后,平靜地告訴孩子,你知道他是一個(gè)好孩子,只是這次做錯(cuò)了。
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