我身邊的小能人作文五篇
篇一:我身邊的小能人作文
說起我身邊的小能人,那還真是不少。有有學習上的小能人,也有跳繩的小能人,還有乒乓球小能人……其中,我最敬佩的還是我們班的魔方達人——王凱。
王凱是四年級來我們班的,學習并不努力,個子又小,并不起眼,我打心里瞧不起他,甚至有些反感。可是,經歷了那件事后,我改變了對他的看法,并對他肅然起敬。
那是三個星期前,班級里流行魔方,所有男生幾乎人手一個,但真正能將魔方玩弄于股掌之間,玩得出神入化的唯獨他王凱。
見魔方很神奇,很好玩,覺著新鮮,于是我也買了一個?墒牵騺硌圩臼直康奈以趺匆餐娌缓,沒幾下就被我瞎搗鼓亂了。這可怎么辦?望著弄亂的魔方,我真的手足無措。沒辦法,我只好“不恥下問”——向我瞧不起的王凱求教。那天課間,見王凱又坐在座位上玩魔方,于是我堆著笑臉走上前去。
見了我,王凱放下手中的魔方,和藹地問:“有事嗎?”
“能幫我把魔方拼好嗎?”我懇切地望著他。
“沒問題!”他爽快地答應著,接過了魔方。
魔方到了他的手上,仿佛有了靈性是的,只見他動作嫻熟地翻弄了幾下,頂多不過二十來秒鐘的時間就將魔方復位了,看得我是目瞪口呆。我心中不禁贊嘆道:“多么靈巧的一雙手呀!”
“給!”王凱將復原了的`魔方往我面前一遞,微笑著,臉上露出掩飾不住的自豪的神情。
回到自己的座位,看著手中的魔方,我的心情久久不能平靜,心想:他為什么能把魔方玩得那么好,而我就不行呢?思忖良久,我終于找到了答案,那是他刻苦鉆研,勤奮努力的結果。∑饺绽,我們經常見他魔方不離手,癡迷程度,有時都達到了忘我的境界。寶貴的課間十分鐘,許多同學盡情地瘋玩,他卻獨自坐在座位上埋頭苦練。
人說“勤能補拙是良訓,一份辛苦一份才”。我想,他若是將玩魔方的刻苦鉆研的精神用在學習上,那么我可能也會甘拜下風,自嘆不如的。
說真的,我非常敬佩我們班的“魔方小能手”—— 王凱,他刻苦鉆研魔方的精神真的令我敬佩不已。
篇二:我身邊的小能人作文
說起我表弟,我就自嘆不如。為什么呢?還不是他比我聰明。∥冶淼苊许f茂泉,小名叫豆豆,他有著一雙大而黑亮的眼睛,眼睛上掛著一對濃濃的眉毛,可愛極了。有時他說上兩句話就能使我們笑得肚子都疼了。
豆豆的自學能力非常強。他在我5歲半的時候(他比我小3歲)認得的字竟然比我還要多。他6歲之前,就會用計算器隨便計算一些計算題,漸漸地,就掌握了一些計算規(guī)律,計算題的加、減、乘、除他都可以以最快的'速度算出來,可我常常說得比他慢幾拍。吃飯的時候,媽媽經常會對我和豆豆說餐桌上的某一樣菜的單價和總價,讓我們算出數量,或者說總價和數量讓我們算出單價。你們一定會想,我比豆豆大,一定會比他先算出來。如果你們這樣想的話,那就大錯特錯,不到半分鐘,豆豆已經算出結果,我呢,常常是“默默無聞”,唉,郁悶啊!
豆豆還有一個愛好,就是特別喜歡看書,是個名副其實的書迷。沒上一年級時,他就把家里能看的書看了好幾遍。等上了一年級,他住到我們家,他就以每天一本書的速度看書,到二年級上冊時,他就把我的書全部都看完了。那時候我還訂有一些刊物,可每次得到新刊物時,他總是第一個看完。當時我就對他說:“這還是我的書呢,我都沒看完你就先看完了,什么意思啊?”
他卻幽默地說:“就你這種蝸牛般的速度,等你看完了這一本,可能新的書又來了,我不先看完那怎么辦呢?”
“唉,看你伶牙俐齒的,還這樣來反問我,只好讓你看吧!”
篇三:我身邊的小能人作文
一個矮小而又玲瓏的身軀,一頭每天都扎的多姿多彩的秀發(fā),幾只小巧的發(fā)飾配著她的黑發(fā),偶爾微風吹來,幾縷發(fā)絲飄逸在空中;黝黑的臉蛋上有著一對淡淡的眉;兩只水汪汪的小眼睛酷似夜空中那顆顆閃耀的小星星;一只可愛的小鼻子和一生氣就會嘟起來的'小嘴。她,總是穿著校服,但遠遠望去,也還是一個可愛的模樣。
她多才多藝,不僅會拉二胡,還畫得一手好畫。記得有一個天氣睛朗,萬里無云的星期期六。我興高采烈地去鄒婧怡家玩。一到門口,我便聽到一陣凄涼而有優(yōu)美的二胡聲,我忍不住駐足聆聽,不知不覺中二胡聲停,但我還陶醉在這飄柔的音樂聲中。突然“汪!汪!汪汪!币魂嚬返慕新暟盐殷@醒。嚇我一跳,她家的狗有點兇,我小心翼翼慢慢移入鄒婧怡家里。只見,其他同學早已來到,圍著鄒婧怡或坐或站,寂靜無聲,連我進來都沒有察覺,同學們都還陶醉在鄒婧怡拉的二胡樂曲中,似乎還在等待她繼續(xù)拉下去。
這時鄒婧怡看見了我,朝我招招手“你來了!自已找個位子坐啊!”
“鄒婧怡,沒有想到你會拉二胡啊,還拉的這么好,真歷害!”我一邊說一邊朝她豎起了大姆指,同學們也情不自禁跟著拍起手來,這一舉動,竟然讓她不好意思起來,手里拿著二胡掩著已是緋紅的臉。
這個會拉二胡的小能人畫畫也很好,一次鄒婧怡邀請我星期六和她一起去學畫畫,我爽快的答應了。當天我懷著興奮的心情和她去學畫。
我是新來的,有點心虛的坐在教室的后面,而鄒婧怡則坐在第一排,全神貫注地聽老師講技巧和細節(jié),用心畫畫,細心修改;當老師巡視檢查到她的畫時,不禁表揚起她,并把她的畫拿給大家欣賞。我好奇地跑過去,這是一幅素描畫,她把物體的陰影,形狀,光線作用等都表現的淋漓盡致,我不禁打心底里佩服她!
如果哪天你看見身邊有位矮小而又可愛的小姑娘,她就是小能人——鄒婧怡。
篇四:我身邊的小能人作文
我身邊的小能人有很多,如:“叫蟈蟈”朱遠航,“繪畫大師”邱國軍,“作文天才”王玨妍……不過,依我看,最“!钡姆恰敖邢X蟈”朱遠航莫屬。
他長得非常帥氣。一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,兩條月牙般彎彎的眉毛,挺直的小鼻子下是櫻桃小嘴,再加上兩只會動的招風耳,就造就了我們班的“美男子”——朱遠航。是不是有點明星風范呢?
“好一朵美麗的茉莉花……”誰在唱歌?“哈哈哈……”這是怎么一回事?就讓我來告訴你吧。那天語文課上,丁老師正在教我們《音樂之都維也納》這篇課文,當講到維也納的“金色大廳”——音樂之友協會大廈時,提了這樣一個問題:“我國第一個在那兒表演的`歌唱家是誰?”丁老師見我們答不上來,就說:“是宋祖英!薄芭!”朱遠航恍然大悟,立即就把自己當成了宋祖英,唱起了《茉莉花》。結果就出現了開頭的一幕。同學們都被逗樂了,有的笑出了眼淚,有的笑得直敲課桌,我則笑得肚子都疼了……可朱遠航卻不以為然,繼續(xù)進行著他的“個人表演會”。后來,在我們學《愛如茉莉》一課時,他又唱起了這首“招牌曲”,結果被丁老師免去了一小節(jié)的課文抄寫,真不愧是“叫蟈蟈”啊——能說會唱,超級搞笑。
他不僅愛唱歌,還很聰明呢!
有一次數學課上,吳老師出了一道難題來考我們。我一看題目,一下子就蔫了——這題該從哪下手呢?我冥思苦想了好久,可硬是解不開呀!這時,老師的眼睛就像兩束紅外線激光,正在教室全方位掃描。我心里像揣了一只兔子似的咚咚直跳,祈禱著:“老師,千萬別叫我上去做。 蓖蝗,朱遠航高高地舉起了手,嘴里還大聲說:“我來試試!敝灰娝赜谐芍竦刈叩胶诎迩,“刷刷”兩下就做出了這道“絕世難題”。我們看得目瞪口呆,無不佩服得五體投地。課后,我悄悄地問他:“嗨,你怎么想出來的?”“沒什么,這題小菜一碟啦……”他滿不在乎地說。怎么樣?朱遠航是不是聰明過人呢?
這就是朱遠航,這就是我身邊的小能人,聰明愛唱的“叫蟈蟈”。
篇五:我身邊的小能人作文
在我的身邊,有許許多多的小能人。今天我要向大家介紹一位“演講小能人”高溥原。他的閱讀水平堪稱我們一流。
高溥原個子不高,身子瘦瘦的,一雙小眼睛炯炯有神。以前我沒怎么注意到他,覺得他很普通。二年級時的一件事,改變了我對他的看法。
那天,老師正領著我們學習《爭論的故事》這篇課文。講著講著,老師忽然停了下來,微笑著說:“有誰能把這兩兄弟爭論的內容有感情地讀下來?”
全班鴉雀無聲。這段話很長,還有不少生字。幾秒鐘過后,有幾位同學搖搖晃晃地把手舉了起來,但又猶猶豫豫地把手放了下去。還有幾個同學似舉非舉,面露十分為難的神色,最后還是放下了手。
正在這時,高溥原卻信心十足地把手高高地舉了起來:“老師,讓我來吧!”
他開始讀了。這時我才發(fā)現,他讀課文的方式和別人不一樣。別人都是端著書,中規(guī)中矩地讀。而他呢,卻把自己完全融入到課文場景中了。他大聲地讀,聲音氣急敗壞,好象真的在和別人爭吵一樣。他的表情十分認真,還不時加上一些自己的動作,樣子十分滑稽,同學們哈哈大笑。從那以后,我便對他刮目相看了。
四年級的時候,輪到我們班升旗。高溥原因為演講好,上課發(fā)言積極,順利選中在國旗下演講這一榮譽。
當天上午,我們來到教學樓前等候。當時是深冬,但寒冷絲毫擋不住我們的熱情。升過國旗后,他終于出現在了講臺上!我們都屏住呼吸,細細地傾聽他的演講。內容是有關環(huán)保的。他聲情并茂地講了起來,盡管臉凍的`通紅,他還是一如既往地努力。我們聽得入了迷,演講已經結束了還沒有回過神來。當他緩步走下講臺時,我們對他報以經久不息的掌聲。
怎么樣,高溥原的表演能力強吧?我衷心希望他能充分發(fā)揮自己的長處,改正自己的短處,在學業(yè)上更上一層樓!
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