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孩子的成績(jī)不穩(wěn)定怎么辦
印象很深刻地記得,去年春天的一個(gè)星期天上午,我接到一位家長(zhǎng)的電話,聲音里充滿了焦慮與恐慌:“沈老師,我家孩子春節(jié)以后考試一次比一次差,你說怎么辦?”我說:“孩子的情緒怎樣?”他說:“不好,很不好,一點(diǎn)信心都沒有了。整個(gè)人好象都要垮了!蔽艺f:“成績(jī)有起伏肯定是正常的,孩子心理出現(xiàn)恐慌也正常。關(guān)鍵是家長(zhǎng)要沉得住氣,你要表現(xiàn)得足夠鎮(zhèn)定,哪怕裝,都要裝著對(duì)她充滿信心!保ó(dāng)年高考該生考取了上海外國(guó)語大學(xué))
這樣的情況相信您也會(huì)遇到。
三月以后,各校普遍進(jìn)入“二輪、三輪復(fù)習(xí)”,緊接著還會(huì)有“二模、三!。有考試就會(huì)有排名,有排名就會(huì)有起伏——甚至?xí)霈F(xiàn)大幅度的下降。如同春天的“倒春寒”,突然降溫,甚至大面積雨雪,這時(shí)候,您的心理會(huì)不會(huì)感冒?您是否有足夠的“免疫力”抵抗這種成績(jī)的“驟升驟降”?
我所說的“您”,既包括高三學(xué)生,更包括教師、家長(zhǎng)。
首先要明確的,這種情況是正常的,每次考試名次總會(huì)有變化。做家長(zhǎng)的、老師的一定要沉得住氣。盡量不要胡亂地埋怨孩子,因?yàn)樗饶著急呢!更不要表現(xiàn)得絕望,雖然您心理明燈一樣,這孩子今年可能麻煩了,但千萬當(dāng)著孩子的面說“完了,沒希望了”類似的話,因?yàn)樾睦戆凳痉浅F婷,你這么一說,不僅不能激勵(lì)他,說不定,他還真的——完了。
我的鄰居的女兒去年獲得了我們老家那個(gè)市的文科狀元,上了北京大學(xué)。她媽媽雖然只是個(gè)高中畢業(yè)生,下崗工人,我覺得她是個(gè)教育家。她對(duì)我們說:“當(dāng)初定志向上北大,我們都是說著玩的,因?yàn)樗谖目茝膩矶紱]有進(jìn)過前三名。高三時(shí)有了進(jìn)步,但也不是很突出。到了高三下,孩子自己也覺得不可能了,多次問我,媽媽,我不行了吧?我說實(shí)話,我也不相信她真的能考北大,但是,我又想,連我們都不相信她,那她還有什么希望?我于是告訴孩子,你行的!”就這樣她將一位中考時(shí)最后一名考進(jìn)高中、理科倒數(shù)第一無奈改學(xué)文科的孩子培養(yǎng)成了全市狀元,走進(jìn)了北大。
當(dāng)然,出現(xiàn)大幅度的起伏畢竟是有原因的,我們要分析造成這種起伏的原因。這種分析最好不要當(dāng)著孩子的面,在孩子面前不要分析,家長(zhǎng)與老師知道就行了——對(duì)孩子只要告訴他:起伏正常,你盡力就行了,別管那么多,下次考試馬上就要來了。
為什么呢?因?yàn),有時(shí)是沒有原因的,就是狀態(tài)不好,哪還分析什么?越分析心理壓力越大,結(jié)果越糟糕。誰都會(huì)有狀態(tài)不好的時(shí)候,據(jù)分析,每科因狀態(tài)的起伏可影響25分左右。如果自己狀態(tài)不好,而別人狀態(tài)很好,名次當(dāng)然會(huì)下降得很厲害。我們老師和家長(zhǎng)要做的就是怎樣把孩子狀態(tài)的高點(diǎn)調(diào)整到高考的時(shí)候,如同運(yùn)動(dòng)員,正式比賽前的熱身賽狀態(tài)很好反而可能是壞事。
其次,即使知道原因也沒辦法解決,那也不要告訴孩子,只有祈禱孩子好運(yùn)了——希望高考試卷能更適合他(她)。據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),在高三下學(xué)期出現(xiàn)成績(jī)滑坡原因通常有三:
。1)缺乏綜合能力;
。2)知識(shí)有缺陷,一道題目牽涉到三個(gè)知識(shí)點(diǎn),而他只掌握一點(diǎn)或兩點(diǎn)
(3)考試時(shí)狀態(tài)不佳(還有考試技巧問題,比如如何對(duì)待“攔路虎”,怎樣分配時(shí)間,有沒有檢查等)。無論哪種原因都急不得,只有耐心等待——等待他能力全面,等待他經(jīng)驗(yàn)成熟,等待他心理過硬。
總之,自然界的天氣是不可能每天升一度,最后升到夏天36度了。孩子的成績(jī)也不可能每次考試前進(jìn)一名,最后變成第一名的——雖然這很理想。但,也正如不管有多少次大風(fēng)降溫,天氣最終在夏天時(shí)總會(huì)達(dá)到30多度的高溫,孩子的成績(jī)最終也會(huì)進(jìn)步的。最后到了高考季節(jié)達(dá)到理想的高度不是也很理想嗎?
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