關(guān)愛留守兒童
關(guān)愛留守兒童1
為使廣大留守兒童感受溫暖、感受關(guān)愛，南亨鄉(xiāng)婦聯(lián)積極響應(yīng)市婦聯(lián)號召，開展了“孩子喊父母回家上班”20xx年寒假留守兒童關(guān)愛服務(wù)系列活動。
1月22日上午，南亨鄉(xiāng)召開黨政聯(lián)席會，對“孩子喊父母回家上班”行動進行了部署。會上鄉(xiāng)黨委書記林石鑫同志表示，關(guān)懷留守兒童工作重在落到實處，各村務(wù)必將此次關(guān)愛活動放在心上，在開展各項活動的同時，摸清鄉(xiāng)內(nèi)留守兒童底數(shù)，切實為兒童提供服務(wù)和幫助。
1月24日上午，南亨鄉(xiāng)婦聯(lián)組織全鄉(xiāng)婦聯(lián)主席、婦女小組長召開了南亨鄉(xiāng)“孩子喊父母回家上班”行動培訓會。會上鄉(xiāng)黨委副書記、婦聯(lián)主席王凱同志對此次活動進行了詳實的安排部署，要求全體婦女干部提高認識，扎實開展，真正讓留守兒童得到更多的'關(guān)懷與關(guān)愛。
關(guān)愛留守兒童2
留守兒童渴望親情，需要關(guān)愛。為了更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環(huán)境。我校結(jié)合教育部門相關(guān)文件精神及工作部署，大力實施“留守兒童關(guān)愛工程”，對留守兒童開展學習輔導、思想教育、生活服務(wù)、全日制寄宿等服務(wù)，使留守兒童能在家或在校安心生活和學習，父母在外能安心務(wù)工，以促進社會的和諧發(fā)展。具體工作如下:
一、打造溫馨家園，為孩子們提供快樂的活動場所。
1、建設(shè)留守兒童之家，建立留守兒童檔案。
我校現(xiàn)有251多名學生，其中留守兒童98名。為了讓他們能夠感受到學校這個大集體的溫暖，學校特建設(shè)“留守之家”，并在全校舉行關(guān)愛留守兒童活動啟動儀式。
為了全面了解每一個留守兒童的生活現(xiàn)狀和成長需求，我們分班進行細致地調(diào)查，詳細記錄每個兒童的出生年月、家庭住址、生活狀況、其父母的姓名、電話及打工地址、其監(jiān)護人的姓名及聯(lián)系方式。建立留守兒童個人信息卡，并匯編入冊，存入檔案。現(xiàn)在，“留守之家”存放著98名留守兒童的個人資料檔案，張貼了全體留守兒童生日榜。學校利用校園廣播網(wǎng)，為當天過生日的留守兒童點播生日快樂歌，送去我們美好的祝愿。98名留守兒童既是“留守之家”的成員，也是“留守之家”的主人。因此，我們鼓勵孩子們自己當家作主，并制定“今天我當家”管理值日表，聘請有責任心，有組織能力的兒童擔任管理員，負責“留守之家”的衛(wèi)生、設(shè)施的管理、活動的紀律、圖書的借閱與登記等。溫馨家園里，孩子們互幫互愛，團結(jié)協(xié)作，親如一家人。
2、豐富課余生活，定期開展活動。
為了豐富他們的課余生活，每天下午第三節(jié)，是“留守之家”開放的時間。孩子們可以在活動室里盡情地看書、下棋，一起在操場上打球、跳繩、踢毽子。我們還根據(jù)每個兒童的不同的興趣愛好，特別成立了書法、繪畫、手工、籃球、電子琴等興趣小組。每周二、周四下午，由各指派專業(yè)教師進行輔導訓練，孩子們可以自由地報名參加喜愛的興趣活動。
二、教師的深情關(guān)愛，讓孩子們感受溫暖，享受幸福。
1、成立“3+2”模式關(guān)愛小組，組織師生結(jié)對互助幫扶活動。 “3+2”模式關(guān)愛小組，即：一名教師和一名愛心家長共同關(guān)愛三名普通生和兩名留守生。學校每一位教師選擇三名普通生和兩名留守生進行重點幫扶，弄清每個孩子的學習、生活及家庭情況并登記入冊，積極動員社會愛心人士擔任留守兒童的愛心家長。老師們利用課余時間，為幫扶兒童補習沒有掌握的學習內(nèi)容；學習之余，和幫扶兒童交心談心，了解他們的內(nèi)心世界，消除他們的自卑心理，幫助他們解決生活上的困難；寢室里，教會他們怎樣洗澡、疊被子，教育他們怎樣克服困難，學會自理；每年的“愛生日”當天，老師們紛紛向幫扶兒童獻愛心，為孩子們贈送所需的學習、生活、文體用品，爭做“愛心爸爸媽媽”。假日里，老師們和愛心家長將幫扶兒童接到家中，讓他們和自己的孩子一起學習，一起玩耍，像對待親生兒女一樣對待他們，讓他們感受到“不是親情勝似親情”的關(guān)愛。
在“課外訪萬家”活動的大力推動下，老師們對幫扶兒童進行入戶走訪，了解他們在家的學習、生活情況，詳細做好家訪手記，并與其監(jiān)護人商討措施，共同教育。
2、關(guān)注兒童健康心理，創(chuàng)設(shè)“心靈港灣”悄悄話信箱。學校結(jié)合本地方特色和學生認知水平，編寫了一套校本教材，分低、高兩個學段，每一學段分上、下冊，每一冊教材都融入了符合本學段學生年齡特點的`心理健康教育知識，對兒童進行不同階段的心理健康教育。鼓勵學生給老師同學寫“悄悄話”紙條，為師生搭建起彼此了解、互相溝通的有效平臺，及時掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解心中的困惑，給予它們精神上的動力，培養(yǎng)他們擁有健康、陽光、自信的性格。
三、親情互動交流，為孩子們架起一座“愛”的橋梁。
1、開展“五個一”活動，增進孩子與父母的情感。父母是孩子的第一任教師，孩子的教育需要學校和家庭雙方結(jié)合，共同教育。為此，我們給每個留守守兒童在外打工的父母寄去“致留守兒童家長的一封信”，呼吁各位家長配合學校開展“五個一”活動，即：每周一個電話，每月一封信，每月與班主任聯(lián)系一次，每月與科任教師聯(lián)系一次，每年至少回家一次。其父母每月與科任教師聯(lián)系后，了解孩子最近的表現(xiàn)情況，再通過給孩子打電話或?qū)懶诺姆绞胶秃⒆舆M行溝通、交流，排除孩子的心理障礙，幫助孩子確立學習目標，鼓勵孩子勇敢面對、充滿自信。讓遠在異地的父母用親情去感化孩子，用真愛去引導孩子，讓孩子始終保持一種健康、積極向上的心態(tài)。
2、利用班級博客，搭建自由、開放的交流平臺。
為了更好地讓留守兒童父母能及時、如實地了解孩子在校各方面的表現(xiàn)及活動情況。各班班級博客中分別開辟了留守兒童專欄，并上傳本班留守兒童個人照片、信息資料及日記習作等。班主任定期將每個兒童近期好的表現(xiàn)及存在的問題在空間里公示出來，讓老師、家長、學生三者之間互相進行溝通與交流。班級博客以它自由、開放的交流方式，受到了廣大社會愛心人士的關(guān)注。通過班級博客認識了孩子們，并經(jīng)常在博客中給孩子們留言，鼓勵他們樹立理想，努力學習，長大后做一個對社會有用的人。孩子們也搶著在博客中向冬青奶奶問好，給冬青奶奶送去祝福。他們一起分享彼此的快樂，一起感受心與心的碰撞。
四、豐富的集體活動，使孩子們鍛煉能力，健康成長。
1、舉辦留守兒童生日聚會
每一學期組織留守兒童開展一次生日聚會。多才多藝的同學們?yōu)檫^生日的留守兒童表演精彩的節(jié)目，學校特意為留守兒童訂購了多層生日蛋糕。孩子們圍坐在蛋糕周圍，一起唱生日快樂歌，一起許愿，一起吹生日蠟燭，一起吃生日蛋糕，一起分享生日祝福，開心和幸福洋溢在他們的笑臉上。
2、組織一年一度的自主管理能力展示競賽。
每一年的下半年，學校都要組織一次留守兒童自主管理能力展示競賽。根據(jù)留守兒童年齡的大小，規(guī)定不同的競賽項目，如：低、中年級學生穿衣服、收拾書包、系紅領(lǐng)巾，高年級學生疊被子、烹飪等，培養(yǎng)他們的自理能力和團結(jié)合作意識。
3、開展各種校內(nèi)外集體活動
每學期，政教處以少先隊活動為依托，開展各種校內(nèi)外集體活動，組織留守兒童開展拔河、野炊、放風箏等課外活動辛勤的努力，無私地付出，終究結(jié)出了豐碩的果實。近幾年來，我校沒有一個留守兒童出現(xiàn)輟學退學的現(xiàn)象，孩子們的父母也經(jīng)常在節(jié)假日歸家探親的有限時間里專程去拜訪感謝老師。
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關(guān)愛“留守兒童”，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活，面對學習，自強不息，快樂健康地成長。這就是我校關(guān)愛“留守兒童”工作的主旨，現(xiàn)將本學期關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)如下：
一、用心交流、用愛澆灌。
要求以班級為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊會，各中隊輔導員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況，確立一個子主題，策劃活動方案，組織同學舉行一次主題隊會。通過主題中隊會，以正面、反面的事例教育留守孩子知道時間一去不復(fù)返，合理安排自己的學習與娛樂。通過活動，讓留守孩子從小學習自理，知道自己的事情自己做，主動參與家務(wù)勞動。通過組織“送微笑”活動，讓學生在實踐中體會幫助別人時的快樂，也在集體中體會到別人幫助時的快樂，懂得他人在遇到困難時應(yīng)該伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。在各位老師、同學的幫助下，我校楊藝琳同學被評為區(qū)級“陽光少年”。
二、利用節(jié)日，加強關(guān)愛。
我校中秋節(jié)契機，開展了“愛在中秋情暖童心”關(guān)愛留守兒童主題活動，為每個孩子送上溫暖的節(jié)日祝福，對他們進行心理輔導與溝通，讓這些“留守兒童”體會學校對他們的關(guān)愛。使每一個留守兒童在活動中，感受到班集體的溫暖，覺得自己和其他孩子一樣，可以開開心心、快快樂樂的學習生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。
三、通過資料，加強關(guān)愛。
每個班級建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計表、基本情況登況表。每一位老師都與留守孩子結(jié)對子，要求教師必須做到：
1、掌握留守學生的基本情況。
2、關(guān)懷學生的精神成長，把學生的喜怒哀樂放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學生溝通情感，彌補留守孩子親情的缺失。
3、提供必要的幫助，如在生活、學習、思想等方面。
4、矯正不良行為習慣，轉(zhuǎn)化“問題孩子”。每次交流和談心都做有相關(guān)記錄，本學期各班主任共建立了留守兒童聯(lián)系卡、家訪記錄、談心記錄、學習輔導記錄等，從而保證留守兒童留守工作的時效性。
四、利用“愛心天地”，加強關(guān)愛。
每個“留守孩子”都有一個手拉手好朋友，在學習、生活上幫助他，與他一起成長進步。并在“留守孩子”生日期間，全班同學為“留守孩子”獻上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡、小禮物等。使他們感受到集體的溫暖和關(guān)懷。
在各班開辟關(guān)愛留守孩子“愛心天地”，發(fā)表“愛心宣言”，制作“愛心牌圖”，精辦“愛心宣傳欄”。挑選創(chuàng)意新穎，主題鮮明，版面精美的作品為宣傳欄的'內(nèi)容。
回想一個個品學兼優(yōu)的愛的使者，一句句感人至深的愛心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面，給留守留守陽光般的溫暖，陽光般的熱情。我將會用自己的全部的愛心投入到的關(guān)愛留守兒童工作中去，為他們一個個插上愛的翅膀，讓他們也能和其他孩子一樣擁有一個充滿愛的童年生活。
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一、深入調(diào)研，準確掌握全校留守兒童情況。
我校對全學區(qū)父母外出務(wù)工的留守兒童進行一次以班級為單位的系統(tǒng)排摸，并分別予以登記造冊，做到了家底清、情況明。到目前為止，已為xx名留守兒童建立了檔案，為切實開展留守兒童關(guān)愛活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。留守兒童在家長不在身邊看護的情況下對兒童的健康成長極為不利：如心理不平衡，常常感到自卑、孤獨、憂慮、失望；生活無規(guī)律，生活習慣相對較差；缺乏學習自覺性和刻苦鉆研精神，厭學情緒嚴重；任性、自私、無組織、無紀律，自控能力差等。
二、制定方案，構(gòu)建留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
我校根據(jù)上級文件精神，開展了留守兒童關(guān)愛行動系列活動，并制定《鄂旗實驗小學留守兒童關(guān)愛行動實施方案》，明確了職責，分解落實了任務(wù)，動員各方面力量共同關(guān)注留守學生，構(gòu)建層層推進、齊抓共管的留守學生關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，努力為留守學生營造健康、快樂、和諧的成長環(huán)境。
三、多措并舉，大力實施留守學生關(guān)愛行動。
1、開展結(jié)對關(guān)護系列活動。積極動員志愿者、教師等社會力量，廣泛開展與留守兒童“一對一”結(jié)對關(guān)護活動，使遠離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護、學有人教、難有人幫”。與結(jié)對兒童家長交流、與結(jié)對兒童共同生活等方式，在生活、學習、心理上給予“留守兒童”足夠的`幫助。
2、開展貧困留守兒童幫扶活動。在鎮(zhèn)婦聯(lián)及團委的牽頭下，今年貧困留守兒童受到資助，每年均有一定的資金確保學業(yè)正常。我校還組織一次貧困留守兒童關(guān)愛資助活動。
3、建立“留守兒童”家長教育聯(lián)系制度。利用定期家長會、重大節(jié)假日家長回鄉(xiāng)之機對留守兒童家庭進行家訪，開展對監(jiān)護人專門知識的培訓和教育，讓他們明確教育子女的職責，切實承擔起教養(yǎng)孩子的責任和義務(wù)。
4、強化宣傳。通過校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、會議等多種形式，宣傳報道留守兒童教育管理工作進展情況，抓好典型宣傳，讓全社會都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀，動員引導全社會力量都來關(guān)心、關(guān)愛留守兒童，在全社會營造濃厚的輿論和關(guān)愛氛圍。
四、取得的成績
經(jīng)過各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作已取得了一定的成績，學生的行為習慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強了在結(jié)對的老師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師。我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下，我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究，全力做好這項工程，為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻。
五、下一年度工作思路：
1、繼續(xù)深入實施留守兒童管理服務(wù)工作。重點抓好留守兒童之家創(chuàng)建工作，力爭做到管理更完備、關(guān)愛更徹底。
2、繼續(xù)推進留守兒童扶貧濟困行動。爭取各方支持，整合社會資源，深入開展關(guān)愛貧困留守兒童扶貧濟困行動，解決其實際困難。
3、繼續(xù)抓好代管家長結(jié)對工作。壯大關(guān)愛隊伍，切實為當?shù)亓羰貎和峁⿲W習、生活、情感上的幫助；進一步完善關(guān)愛留守兒童的工作制度和激勵機制。
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留守兒童渴望親情，需要關(guān)愛。為了更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環(huán)境。對留守兒童開展學習輔導、思想教育、生活服務(wù)、等服務(wù)，使留守兒童能在家或在校安心生活和學習，父母在外能安心務(wù)工，以促進社會的和諧發(fā)展。具體工作如下:
1、為了全面了解每一個留守兒童的生活現(xiàn)狀和成長需求，我們分班進行細致地調(diào)查，詳細記錄每個兒童的出生年月、家庭住址、生活狀況、其父母的姓名、電話及打工地址、其監(jiān)護人的姓名及聯(lián)系方式。豐富課余生活，定期開展活動。為了豐富他們的課余生活，每天下午放學后一個小時，孩子們可以在活動室里盡情地看書、下棋，一起在操場上打球、跳繩、。我們還根據(jù)每個兒童的不同的興趣愛好，特別成立了書法、繪畫、手工、籃球、等興趣小組。每周二、周四下午，，孩子們可以自由地報名參加喜愛的興趣活動。
2、為幫扶兒童補習沒有掌握的學習內(nèi)容;學習之余，和幫扶兒童交心談心，了解他們的內(nèi)心世界，消除他們的自卑心理。幫助他們解決生活上的困難。教育他們怎樣克服困難，學會自理;每年的“愛生日”當天，一起玩耍，像對待親生兒女一樣對待他們，讓他們感受到“不是親情勝似親情”的關(guān)愛。了解他們在家的學習、生活情況，詳細做好家訪手記，并與其監(jiān)護人商討措施，共同教育。結(jié)合本地方特色和學生認知水平，及時掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解心中的困惑，給予它們精神上的動力，培養(yǎng)他們擁有健康、陽光、自信的性格。
3、留守兒童父母長年在外打工，為了彌補孩子缺失的親情，利用發(fā)短信或打電話的方式與其家長取得聯(lián)系，告知對方可以與孩子通電話的具體時間。這樣，讓孩子們在想念父母的時候，能夠聽聽父母的聲音，和父母見見面，讓他們在與父母的交流中，找回親情，感受到父母的愛。
父母是孩子的第一任教師，孩子的教育需要學校和家庭雙方結(jié)合，共同教育。為此，呼吁各位家長配合學校開展“五個一”活動，即：每周一個電話，每月與班主任聯(lián)系一次，每月與科任教師聯(lián)系一次，每年至少回家一次。其父母每月與科任教師聯(lián)系后，了解孩子最近的表現(xiàn)情況，再通過給孩子打電話或?qū)懶诺腵方式和孩子進行溝通、交流，排除孩子的心理障礙，幫助孩子確立學習目標，鼓勵孩子勇敢面對、充滿自信。讓遠在異地的父母用親情去感化孩子，用真愛去引導孩子，讓孩子始終保持一種健康、積極向上的心態(tài)。為了更好地讓留守兒童父母能及時、如實地了解孩子在校各方面的表現(xiàn)及活動情況。定期將每個兒童近期好的表現(xiàn)及存在的問題在空間里公示出來，讓老師、家長、學生三者之間互相進行溝通與交流。
4、舉辦留守兒童生日聚會辛勤的努力，無私地付出，終究結(jié)出了豐碩的果實。近幾年來，我沒有讓一個留守兒童出現(xiàn)輟學退學的現(xiàn)象，我們真心的付出，得到了真情的回報!它豐富著人文教育的內(nèi)涵，閃爍著以人為本的光芒，綻放著創(chuàng)先爭優(yōu)的時代精神!關(guān)愛留守兒童，我一直在努力!我的腳步不會停下，因為新盈人的腳下始終是起點!我們攜手留守兒童再次出發(fā)，和愛心相伴，與陽光同行!
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xx小學是一所城鄉(xiāng)結(jié)合部的學校，隨著周邊外出務(wù)工人員的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環(huán)境，我校按照上級部門的工作要求，從校區(qū)實際出發(fā)，根據(jù)“春蕾計劃關(guān)愛留守兒童健康成長工程”做了一些探索，現(xiàn)將有關(guān)留守兒童教育管理工作總結(jié)如下：
一、基本情況
各個班級的班主任在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一部署下，對班級的“留守兒童”情況展開細致的調(diào)查，對他們的學習、生活、心理、安全、健康狀況進行調(diào)查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求，建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實際，研究制定切實可行的應(yīng)對措施，增強工作的針對性和實效性。
二、確定工作目標
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，全面推廣“關(guān)愛工程”，為留守兒童營造了健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時還加強了領(lǐng)導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制。確保留守兒童在校安心學習。
三、主要工作措施
(一)建立健全機制，發(fā)揮學校陣地的作用。
1、建立健全領(lǐng)導負責制度。學校成立了以白潤華校長為組長的
“關(guān)愛工程”領(lǐng)導小組，制訂了具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我校對所有學生進行了認
真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強的了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的.聯(lián)系，共同形成了以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
3、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度。在學校留守學生中確
立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)、引導他們健康成長。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。學校做到了每學期召
開一次幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人的座談會(家長會)。
5、注重對留守兒童的心理健康教育。積極營造了良好的環(huán)境，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班主任針對性的進行心理咨詢，心理矯正活動，讓他們削除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。
(二)構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛合力。
1、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通。
我校多次舉行家長會、以及家長培訓會或定期與留守兒童家長進行溝通交流，及時反饋學生情況，了解學生家長的情況以及需求，為孩子的健康成長提供保障。
2、加強學校、社區(qū)、家庭的合作，營造深厚良好育人氛圍。
(三)明確職責，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。
1、加強了對貧困留守的資助工作。對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到“濟難救助”中來，確保他們完成國家規(guī)定義務(wù)教育。
2、有的“留守兒童”缺乏自信，學習偏差。學校號召班里的品學兼優(yōu)的學生與“留守兒童”結(jié)成“一幫一”共同成長拉手對子，做“相互關(guān)心，相互幫助，相互學習的好伙伴”。再就是每一位教師負責幫扶幾名“留守兒童”，從思想上，學習上，生活上關(guān)心，引導“留守兒童”形成獨立自主，自立自強，百折不撓的優(yōu)秀品質(zhì)。通過這一活動的開展，“留守兒童”得到了教育，使他們的學習、紀律、性格都有了改觀，都有了進步。
3、建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度。學校期末進行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，不定期召開座談會，定期舉行經(jīng)驗交流，不斷提高留守兒童教育管理水平。
雖然我們在過去取得了一定的成績，但還是存在著很多不足之處。這主要是在落實學校同社區(qū)、家庭的合作中，由于受一些客觀存在的因素的影響，學校方面的工作還存在著一定的薄弱之處，有待于今后在工作中加以改進。
總之，學校采取各種有效的措施關(guān)愛留守兒童，幫助留守兒童樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀、榮辱觀，使他們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展，這是新形勢下的新課題與新任務(wù)，為做好這一工作，我們將不懈地努力著!
關(guān)愛留守兒童7
小徐同志自2019年4月至今任長興縣民政局社會福利科科長，兩年來，該同志堅持“以人為本、兒童優(yōu)先”理念，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，組織力量在全縣扎實開展了兒童福利“三服務(wù)”活動、在抗疫中深化兒童“三服務(wù)”活動、“兩兜底雙結(jié)對”留困兒童關(guān)愛保護專項行動等，取得廣泛社會效應(yīng)。在她的帶領(lǐng)下，業(yè)務(wù)條線連續(xù)兩年在湖州市考核中獲得第一。
一、克難求進
注重加強學習。任科長伊始，針對各級各方面的政策法規(guī)，該同志明白打鐵還需自身硬的道理，通過邊干邊學，加班加點學，下基層調(diào)研學習，與一線工作人員探討研究學，迅速掌握了政策，摸清了情況。為提高科室成員的業(yè)務(wù)水平，還組織科室成員一起學習研究，促進了工作，2019年，長興做法在全省兒童工作會議上做了經(jīng)驗交流。
深入開展宣傳。為了更好地推動“政策宣講進村（居）”，她第一時間收集、梳理、整理相關(guān)法律法規(guī)和地方出臺的政策文件等，編寫了《兒童福利工作相關(guān)政策解讀》，進行兒童主任培訓20余場次，入戶走訪了500余戶，通過面對面宣講，取得明顯成效，及時新增困境兒童273人，清退不符合條件61人。
努力開拓創(chuàng)新。面對工作任務(wù)重，工作頭緒多，她帶領(lǐng)科室成員迎難而上，設(shè)立重點、難點工作項目清單，掛圖作戰(zhàn)，2019年度創(chuàng)新工作6項，新建、完善和強化兒童關(guān)保護機制8項，2020年度創(chuàng)新工作10項，受到了上級領(lǐng)導的肯定。
二、善作善為
主動攻堅。在2020年示范型兒童之家建設(shè)工作中，她主動作為，籌措建設(shè)資金，認真謀劃建設(shè)方案，指導基層規(guī)劃設(shè)計和運行服務(wù)活動的開展，確保了兒童之家建設(shè)的順利推進，到年底建成并運行了24家，超額完成上級規(guī)定的指標數(shù)4家，長興的'做法受到上級的肯定，并在全省兒童之家建設(shè)工作會議上作了經(jīng)驗介紹。
善于協(xié)調(diào)。2020年為高質(zhì)量推進陽光暖心工程三年行動計劃，該同志克服疫情影響，積極協(xié)調(diào)5個部門單位和3個社會組織為全縣342名困境兒童改造了臥室書房。該項目獲得湖州市新時代文明實踐服務(wù)項目大賽金獎。
熱心服務(wù)。為調(diào)動社會力量參與兒童關(guān)愛服務(wù)，她自我加壓，與縣慈善總會合作推動成立了長興縣“小橘燈”困境兒童關(guān)愛基金，籌得善款10萬元，通過購買服務(wù)的形式由眾公益社會組織開展關(guān)愛服務(wù)工作，連續(xù)兩年組織開展“小橘燈”困境兒童成長計劃，通過家庭探訪、外出參觀、紅色教育、團建拓展等項目，兩年來共有300余名留困兒童受益。
三、初心不改
甘于奉獻。面對突如其來的疫情，該同志迅速制定深化兒童“三服務(wù)”活動方案，每周上門督導兒童福利院落實防疫要求，組織力量開展對留困兒童重點保護，每天督導落實關(guān)愛保護措施，同時她主動協(xié)調(diào)鏈接防疫資源，組織開展社會關(guān)愛服務(wù)2000余次，實現(xiàn)了100%全覆蓋。
勇于擔當。為解決兒童關(guān)愛服務(wù)相關(guān)工作運行缺規(guī)范、評估少標準的問題，該同志不怕困難，在上級領(lǐng)導機關(guān)的指導下，通過考察學習和政策研究起草了《兒童之家運行與服務(wù)規(guī)范》、《困境兒童監(jiān)護風險評估與社會干預(yù)規(guī)范》兩項標準，2020年通過市級地方標準審查并發(fā)布實施，為相關(guān)工作提供了規(guī)范和評估依據(jù)。
樂于堅守。兒童福利工作崗位是平凡的，作為一名基層兒童福利工作者，常年堅守在一線崗位每天面對著艱苦細致的工作，更多的是需要堅守的精神境界，針對存在的紛繁復(fù)雜的困難問題該同志總是不厭其煩，問題不解決不撒手，工作不到位不放手，以真摯情感、真心關(guān)愛、真誠服務(wù)使1400余名留困兒童充分感受到了黨和政府的關(guān)心溫暖。
關(guān)愛留守兒童8
隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，即由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學生。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，我們在全縣范圍內(nèi)啟動“留守兒童關(guān)愛工程”，現(xiàn)將有關(guān)留守兒童教育管理工作總結(jié)如下。
一、基本情況
全縣各個學校在縣教育局的統(tǒng)一部署下，對全縣的“留守兒童”情況展開細致的調(diào)查，對他們的學習、生活、心理、安全、健康狀況進行調(diào)查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求，建立“留守兒童”檔案。平江縣在校小學生69595人，其中留守兒童有28342人，留守寄宿7920人，隨祖輩牲活的18281人，隨其他親戚生活的3124人，隨代管家長生活的2937人，獨自生活的580人。在校中學生30078人，其中留守學生有11796人，留守寄宿9432人，隨祖輩生活的1364人，隨其他親戚生活的378人，獨自生活的622人。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實際，研究制定切實可行的應(yīng)對措施，增強工作的針對性和實效性。
二、確定工作目標
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的'原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，全面推廣“關(guān)愛工程”，為留守兒童營造了健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時還加強了領(lǐng)導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制。確保留守兒童入學率、鞏固率均達到100%。
三、主要工作措施
�。ㄒ唬┙⒔∪珯C制，發(fā)揮學校陣地的作用。
1、建立健全領(lǐng)導負責制度�？h教育局成立了以吳定輝局長為組長的“關(guān)愛工程”領(lǐng)導小組，制訂了具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我縣對所有學生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強的了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
3、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度。在學校留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)、引導他們健康成長。建立了教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。中心學校做到了每學期召開一次幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人的座談會（家長會）。
5、建立了關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機制。學校建立了留守兒童、學校、家長（監(jiān)護人）、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機制。層層簽訂了安全責任書，明確責任，確保學生在安全的環(huán)境中快樂成長。
6、注重對留守兒童的心理健康教育。積極營造了良好的環(huán)境，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校開設(shè)了心理教育課，大力開展了心理咨詢，心理矯正活動，讓他們削除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。
7、建立健全檢查考核機制。加強了對留守兒童的教育和管理，定期對學校和教師進行了考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。
�。ǘ�(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛合力。
1、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通。
2、加強同社區(qū)、村組和家庭的合作，營造深厚良好育人氛圍。
�。ㄈ┟鞔_職責，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。
1、加強了對貧困留守的資助工作。對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到“兩免一補”、“濟難救助”中來，確保他們完成國家規(guī)定義務(wù)教育。
2、整治校園周邊環(huán)境。
3、建立健全保障外出務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的工作包制度和機制。
4、有的“留守兒童”缺乏自信，學習偏差。學校號召班里的品學兼優(yōu)的學生與“留守兒童”結(jié)成“一幫一”共同成長拉手對子，做“相互關(guān)心，相互幫助，相互學習的好伙伴”。再就是每一位教師負責幫扶幾名“留守兒童”，從思想上，學習上，生活上關(guān)心，引導“留守兒童”形成獨立自主，自立自強，百折不撓的優(yōu)秀品質(zhì)。通過這一活動的開展，“留守兒童”得到了教育，使他們的學習、紀律、性格都有了改觀，都有了進步。
5、建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度。學校每期進行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，不定期召開研討會、座談會，定期舉行經(jīng)驗交流、不斷探索方法，新措施，不斷提高留守兒童教育管理水平。雖然我們在過去取得了一定的成績，但還是存在著很多不足之處，這主要有以下兩個方面：
1、目前我縣留守兒童較多，且預(yù)計在未來的幾年之內(nèi)仍會存在繼續(xù)增多的趨勢，所以我縣考慮建立寄宿制學校，建成學生宿舍，以便于學校對分散寄宿在校外或親戚家的留守兒童的集中管理；
2、在落實學校同社區(qū)、村組和家庭的合作中，由于受一些客觀存在的因素的影響，學校方面的工作還存在著一定的薄弱之處，有待于今后在工作中加以改進。
總之，政府、社會、學校采取各種有效的措施關(guān)愛留守兒童，幫助留守兒童樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀、榮辱觀，使他們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展，這是新形勢下的新課題與新任務(wù)，為做好這一工作，我們將不懈地努力著！
關(guān)愛留守兒童9
關(guān)愛“留守孩子”，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活，面對學習，自強不息，快樂健康地成長。這就是我校關(guān)愛“留守孩的主題，現(xiàn)將本學年留守孩子工作總結(jié)如下：
一、利用主題班隊會，加強關(guān)愛。
我校要求以班級為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊會，各中隊輔導員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況，確立一個子主題，策劃活動方案，組織同學舉行一次主題隊會。通過主題中隊會，以正面、反面的事例教育留守孩子知道時間一去不復(fù)返，合理安排自己的學習與娛樂。通過活動，讓留守孩子從小學習自理，知道自己的事情自己做，主動參與家務(wù)勞動。通過組織“送微笑”活動，讓學生在實踐中體會幫助別人時的快樂，也在集體中體會到別人幫助時的快樂，懂得他人在遇到困難時應(yīng)該伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。
二、利用節(jié)日，加強關(guān)愛。
我校根據(jù)元旦、六一等節(jié)日契機，開展了關(guān)愛留守兒童座談會，為每個孩子送上學習用品，對他們進行心理輔導與溝通，讓這些“留守孩子”體會學校對他們的關(guān)愛。六一節(jié)在全校開展了“慶六一文藝演出”及游園活動，使每一個留守孩子在活動中，感受到班集體的`溫暖，覺得自己和其他孩子一樣，可以開開心心、快快樂樂的學習生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。
三、利用資料，加強關(guān)愛。
每個班級建立了留守孩子檔案、統(tǒng)計表、基本情況登況表。每一位老師都與留守孩子結(jié)對子，要求教師必須做到：
1、掌握留守學生的基本情況。
2、關(guān)懷學生的精神成長，把學生的喜怒哀樂放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學生溝通情感，彌補留守孩子親情的缺失。
3、提供必要的幫助，如在生活、學習、思想等方面。
4、矯正不良行為習慣，轉(zhuǎn)化“問題孩子”。
在各班開辟關(guān)愛留守孩子“愛心天地”，發(fā)表“愛心宣言”，精辦“愛心宣傳欄”。挑選創(chuàng)意新穎，主題鮮明，版面精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容。
一個個品學兼優(yōu)的愛的使者，一句句感人至深的愛心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面，給留守孩子陽光般的溫暖，陽光般的熱情。
關(guān)愛留守兒童10
20xx年，學校關(guān)工委學習貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，以打造寧夏大學關(guān)心下一代工作升級版為目標，制定規(guī)劃，建立長效機制，突出抓了“六個提升”，促進了“五好”關(guān)工委創(chuàng)建工作，為學校關(guān)心下一代工作再上新臺階奠定了堅實的基礎(chǔ)。
一、提升思想認識：納入規(guī)劃建設(shè)之中
關(guān)心下一代工作，是事關(guān)我們黨和國家前途命運的一項戰(zhàn)略任務(wù)，也是高等學校教書育人的一個永恒的課題。20xx年，我們在繼續(xù)抓好宣傳教育的基礎(chǔ)上，主要從三個方面提升思想認識：一是從領(lǐng)導層面上，著重抓了學院、部門一級領(lǐng)導干部思想認識的提升。20xx年，我們先后召開了兩次校院關(guān)工委領(lǐng)導會議，以提高思想認識為主題，進行以會代訓；
二是從對象層面上，突出抓了大學生思想認識的提高。青年大學生是高校關(guān)工委的主要工作對象。通過宣傳教育，使他們認識到自身肩負的歷史使命；
三是從工作層面上，主要抓了關(guān)心下一代工作與大學生思想政治教育的融合工作。學校關(guān)工委與學生、保衛(wèi)、宣傳、團委等部門聯(lián)袂，把關(guān)心下一代工作與大學生思想政治工作結(jié)合起來，融入學校精神文明建設(shè)、社會治安綜合治理、普法活動之中，通過綜合、相互作用，內(nèi)化于心、外化于行。在此基礎(chǔ)上，制定了《寧夏大學關(guān)心下一代工作規(guī)劃（20xx——20xx）》規(guī)劃，把提升思想認識的成果，落實到計劃層面上，做到頂層設(shè)計，基層抓好落實。
二、提升組織建設(shè)：奠定工作基礎(chǔ)
學校關(guān)工委在校黨委重視和大力支持下，從六個方面提升關(guān)工委組織建設(shè)：
一是為了充分發(fā)揮校領(lǐng)導和知名專家、學者的效應(yīng)作用，學校關(guān)工委設(shè)立了顧問委員會，聘請一些老校領(lǐng)導、老教授、老專家擔任顧問，指導關(guān)心下一代工作；
二是根據(jù)工作需要，在學校關(guān)心下一代工作委員會下成立了五個專門委員會。即宣傳教育委員會、組織建設(shè)委員會、法治建設(shè)委員會、科學普及委員會、文藝體育委員會。五個委員會的'建立，使關(guān)心下一代工作的組織建設(shè)更系統(tǒng)、更規(guī)范、更科學。三是進一步加強了“兩團（‘五老’報告團、‘老教師’藝術(shù)團）一社（可為書畫社）”建設(shè)。根據(jù)情況變化，年初“兩團一社”調(diào)整充實了人員，加強了人員培訓。
四是進一步明確了學院、部門關(guān)工委和學校關(guān)工委五個專門委員會的任務(wù)職責。
五是學校關(guān)工委以九個離退休黨支部為依托，成立了九個校區(qū)（社區(qū)）關(guān)工委，每個校區(qū)（社區(qū)）關(guān)工委聯(lián)系二至三個學院關(guān)工委，并與之建立聯(lián)系制度，協(xié)助學院做好關(guān)心下一代工作。六是對學校一些人員較少的黨政管理部門、單位全部落實了分管領(lǐng)導，做到了全覆蓋。
三、提升隊伍建設(shè)：實現(xiàn)“三高一穩(wěn)定”目標
目前，學校關(guān)工委已經(jīng)凝聚在冊的“五老”骨干人才216人，占離退休人員總數(shù)的16.6%；參加關(guān)工委組織的各類活動的離退休人員近700人。占學校離退休人員總數(shù)的53.8%。
20xx年，學校關(guān)工委在“四個一批”的基礎(chǔ)上，采取了四條措施提升隊伍建設(shè)：
一是組織學習黨的十八屆三中、四中全會通過的兩個《決定》，及時傳達全國、自治區(qū)關(guān)工委會議精神、文件，使他們了解黨和國家的方針政策以及對關(guān)心下一代工作的指示要求，提高認識，增強自覺性。
二是組織培訓。上半年，“五老”報告團、“老教師”藝術(shù)團、可為書畫社普遍組織了學習培訓。黨的十八屆四中全會召開后，校關(guān)工委立即組織了學習。“五老”報告團還召開了以學習、宣傳《決定》為主題的培訓會，對“五老”報告團的宣講內(nèi)容進行了調(diào)整，對成員進行了培訓。
三是經(jīng)校黨委批準，對學校關(guān)工委班子成員以及學校各校區(qū)（社區(qū)）關(guān)工委領(lǐng)導成員和骨干，走出去考察、學習和培訓。通過一年的努力，學校的“五老”骨干隊伍，基本實現(xiàn)了“三高一穩(wěn)定”的目標�！叭摺笔牵焊邔W歷、高職稱、高水平；“一穩(wěn)定”是：思想穩(wěn)定。據(jù)初步統(tǒng)計，目前，學�！拔謇稀惫歉申犖槿繛榇髮W本科以上學歷。其中，副高以上職稱的離退休人員占85%以上。這些骨干多數(shù)是從學校黨政部門和教師崗位退下來的，他們政治覺悟高、政策水平、理論水平好，工作能力強、經(jīng)驗豐富，在師生員工中威信較高，且有一定的影響力，成為學校做好關(guān)心下一代工作不可或缺的力量。四、提升制度建設(shè)：嚴格依制度辦事
20xx年，學校關(guān)工委按照打造“寧夏大學關(guān)心下一代工作升級版”的目標和創(chuàng)建“五好”關(guān)工委的條件，著重抓了制度的提升工作，做到依制度辦事。
一是嚴格會議制度。堅決按照工作需要和制度規(guī)定召開各類會議。提倡“少開會、開短會”，做到可開可不開的會盡量不開；能合開的會盡量單獨開；能開小會的不召開大會。
二是落實工作制度。關(guān)工委和辦公室的各項工作都嚴格依照規(guī)章制度進行，要求工作人員“走出辦公室、深入到基層去、與學院面對面”，不僅提高了工作效率，也大大減少了工作中的隨意性。
三是建立健全了學校關(guān)心下一代工作檔案。重視各種資料的收集、整理、歸檔工作。四是落實經(jīng)費管理制度。本著勤儉節(jié)約的原則，做到“少花錢多辦事，不花錢也辦事”，嚴格按照關(guān)工委經(jīng)費管理制度，做好每一項工作，節(jié)約每一份錢。
我們在工作實踐中，深深體會到，建立健全規(guī)章制度，不僅是順利開展關(guān)心下一代工作的基本保障，而且更是關(guān)心下一代工作走上正規(guī)化、科學化、常態(tài)化的根本保證。
關(guān)愛留守兒童11
小學校地處xx縣縣城西郊，屬農(nóng)村小學校，現(xiàn)有學生1423人，其中留守兒童883人，占學生總數(shù)的61.9%。有調(diào)查，孩子的壞習慣80%都是在家庭里養(yǎng)成的，由于缺乏父母的有效監(jiān)護、家庭的親情溫暖和良好的家庭教育，“留守兒童”的健康成長就存在很多問題。兒童是祖國的未來，介于“留守兒童”的現(xiàn)實問題，各級黨政和社會各界引起了高度重視，市團委、縣團委、鎮(zhèn)政府、鎮(zhèn)團委等領(lǐng)導多次來我們學校指導開展關(guān)愛“留守兒童”工作。這項工作也特別受到了xx縣老科協(xié)文教專委會的老領(lǐng)導們的關(guān)注和重視，自09春xx縣老科協(xié)文教專委會與我校共建“留守兒童之家”以來，老領(lǐng)導們贈送了幾千冊圖書，每期都要親自來學�？赐麕熒鷤儾⒅笇W�！傲羰貎和摇钡墓ぷ�，在兒童節(jié)給孩子們送來禮品，在教師節(jié)給代理家長們(班主任)送來慰問品。老領(lǐng)導們對我校的“留守兒童”的關(guān)愛以及代理家長們的親切慰問，使全體師生深受感動和鼓舞，為完善“社會、學校、家庭”三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教育模式，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，為孩子們的`健康成長撐起一片藍天，彌補“留守兒童”家庭教育的空白，充分發(fā)揮了學校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用，讓“留守兒童”的家長安心在外打工掙錢，讓孩子們健康成長，我校以“關(guān)愛留守，情系校園，以德育人，快樂成長”為主題的德育工作，為“留守兒童”做了以下幾個方面：
一、成立“留守兒童”關(guān)愛小組。
二、學校建立“留守學生”檔案。各班有專門的留守學生名冊，摸清留守學生的人數(shù)、學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況等，同時要求班主任把自己和學校的電話告訴監(jiān)護人和家長，形成以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
三、建立健全教師與留守學生的談心制度，加強與留守學生的聯(lián)系，學校德育處每期召開一至二次留守學生(或部分留守學生)座談會，了解“留守學生”的思想狀況，及時解決“留守學生”的生活、學習中的問題。
四、代理家長不定期地走訪或電話訪問“留守學生”監(jiān)護人，或召開家長會、培訓活動，同他們商議“留守學生”教育問題。每期印發(fā)告學生家長書，把學校的作息時間及相關(guān)要求告知家長或監(jiān)護人，使其與學校通力協(xié)作。
五、開展人文關(guān)愛活動。開展豐富多彩地班隊活動，通過定期舉行主題班會活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂，讓“留守兒童”融入學校大家庭之中。
六、為全體留守兒童營造一個溫馨、優(yōu)美、健康的學習環(huán)境。建立了“青龍中心小學校一日常規(guī)”;分年級建立了學習、行為、生活習慣的培養(yǎng)目標;進行班級布置評比(包括每個班班名、班主任名字、班主任寄語、班訓、班歌);教學樓進行美化、綠化、凈化。
七、以留守兒童教育作為代理家長(班主任)工作的重中之重，學校定期或不定期的召開各種會議或開展討論活動，并以此為課題，鼓勵代理家長深入研究。張乃謙老師在留守兒童教育方面為學校樹立了典型，先后以《留守兒童“代理家長”工作》、《留守兒童家庭教育之我見》、《針對農(nóng)村小學留守學生，針對留守現(xiàn)狀，確定工作目標》、《留守兒童調(diào)查報告》撰寫了多篇論文獲各級獎勵，而且由張乃謙、屈祖芳、魯霞為主研人的校級課題《班主任如何做好留守兒童的代理家長》正努力推薦申報為縣級課題。八、為“留守兒童”開展以下具體活動：
1、每單周二中午1：00-1：50，為“留守兒童之家”開放時間，中午開放圖書閱覽室，分高、中、低三段輪流閱讀圖書，每雙周中午1：00-1：50，開放影像放映室和參加體育活動，同樣又分高、中、低三段輪流觀看錄象和參加體育活動。
2、每周五中午1：00-1：50開放親情電話xxxx)，利用中午50分鐘父母沒上班，學生也沒上課，雙方都有空溝通交流，學生能得到遠在他鄉(xiāng)的父母的教誨和關(guān)心，能感受到父母就象在身邊一樣，父母隨時都在關(guān)愛著自己，給予學習和生活的動力和勇氣，學生也可向父母匯報學習生活情況。
3、開放心理咨詢室。當學生有心理問題了，有心理話想悄悄告訴老師時，心理咨詢室總是為他們打開著，讓學生有話講時可講，有講的對象，有講的地方，內(nèi)心的問題能得到及時的疏導和正確的誘導。
4、留守兒童幫扶活動。班主任老師對該班個別留守兒童存在的問題，及時采取有效的措施，開展幫扶活動，消除不良問題，使其身心能健康成長。
5、學校德育處組建了五個社團(妙筆書法、七彩繪畫、陽光籃球、巧手十字繡、寶貝英語)，豐富留守兒童的課余生活，陶冶情操，美化心靈，培養(yǎng)多方面的能力。雖然我校為“留守兒童”做出了一些實際工作，但與時代的要求還相差很遠。我相信在上級黨政團組織的正確領(lǐng)導下，在縣老科協(xié)領(lǐng)導們的指導和大力支持下，我們落實“留守兒童”關(guān)愛活動，并且不斷的深化和提升，“留守兒童”的生活失助、學習失教、親情失落、安全失保等困難和問題就一定會得到解決，學校全面推進素質(zhì)教育也一定會取得更大的成效!衷心祝愿全體代理家長幸福工作!衷心祝愿全體留守兒童的明天更加美好!
關(guān)愛留守兒童12
隨著我國社會主義市場的經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，即由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的小學生。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，20xx年，社區(qū)積極響應(yīng)各級領(lǐng)導的號召，從實際出發(fā)，在社區(qū)范圍內(nèi)啟動了“關(guān)愛留守兒童溫暖工程”，現(xiàn)將這一年多來的工作總結(jié)如下：
一、摸清情況，確立工作目標
摸清留守兒童相關(guān)信息。充分了解“留守兒童”自身、代管人及其父母的基本情況，了解每個流動留守兒童的性格特點、興趣、學習、思想、心理、品格等各方面的實際情況。
通過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)留守兒童臨時監(jiān)護人，絕大多數(shù)是年邁的爺爺、奶奶或外公、外婆。他們長期缺少父母的監(jiān)護和教育，加之監(jiān)護人管理不到位，祖輩們的嘮叨，部分留守兒童出現(xiàn)了學習成績下降、自卑孤僻，不合群，說謊等，因此行為上出現(xiàn)偏差、和作出和學生相違背的行為也是常有的事。
二、主要工作措施
1、實施結(jié)對幫扶留守兒童制度。
經(jīng)常找留守兒童談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導學習，引導他們健康成長。讓留守兒童在集體中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
2、對留守兒童給予特別關(guān)注無論在生活上、學習上、幫扶上對其總是予以優(yōu)先照顧，多獻上一份愛心，想方設(shè)法消除其孤寂的心理，讓他們與正常的兒童一樣健康茁壯成長。；在青春咨詢方面，留守兒童優(yōu)先；在貧困生資助方面，留守兒童優(yōu)先；在學習輔導方面，留守兒童優(yōu)先……加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通；加強對貧困留守兒童的資助工作。
3、組織各種活動，這些孩子大多數(shù)跟爺爺奶奶生活，爺爺奶奶往往對孩子寵愛至極，生活中的大小事幾乎全部包辦，過著衣來伸手，飯來張口的生活，勞動觀念淡漠，勞動技能欠缺，生活處理能力低下。為了增強留守兒童的勞動觀念，培養(yǎng)勞動技能，培養(yǎng)孩子的勞動習慣，提高學生的自理能力，做一個全面發(fā)展的.學生。
4、結(jié)合自身情況積極開展以“愛心傳遞”為主題的活動，并充分發(fā)揮板報宣傳作用，積極關(guān)注其中流動留守兒童的可能存在的共性和特性問題，伸出溫暖的雙手，通過正面引導，逐步化解孩子們心理上的諸多問題，讓他們逐步學會理解父母的艱難，學會對父母感恩。給父母寫一封信本是留守兒童給父母寫一封信的活動，要求所有“留守兒童”為在外的父母寫一封信，信的內(nèi)容及要求都有具體規(guī)定，就內(nèi)容而言，可根據(jù)自己的實際任選，向父母傾訴自己的心里話，向父母回報自己的學習生活情況，寫出自己的真情實感，寫完后，都把信寄到遠方的父母親。
三、困難
經(jīng)過近一年來各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績，留守兒童的行為習慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強了……我們開展關(guān)愛“留守兒童”的健康成長工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下，我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究，全力做好這項工程。為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻。但是，留守兒童作為當前的一個社會問題。
總之，留守兒童需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。社區(qū)更應(yīng)該站在對留守兒童負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守兒童問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人，社區(qū)有義不容辭的責任，我們要努力探索促使留守兒童健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守兒童享受到同其他學生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。
關(guān)愛留守兒童13
今年以來，牌界中學關(guān)工委和退教協(xié)會，開展形式多樣的主題活動，為“留守兒童”的健康成長做了大量深入細致的工作，贏得了社會各界和廣大人民群眾的充分肯定。他們以“留守兒童”健康成長為目標，退而不休，老而彌堅，把自身的天倫之樂延伸為對社會的博愛，擴展為對青少年的關(guān)愛。他們?yōu)榱饲嗌倌暌淮慕】党砷L，人生不言老，事業(yè)常求新。
一、情系學子無悔選擇
農(nóng)村經(jīng)濟條件較差，種地又沒有技術(shù)，因此，靠外出務(wù)工增加收入是一種辦法，而孩子只能由家中的老人撫養(yǎng)，而祖輩隔代撫養(yǎng)大多偏于溺愛，除了讓孩子吃飽穿暖，根本承擔不了品德培養(yǎng)、學習輔導之責，還有一部分家庭僅剩孩子一人在家，使家庭教育處于真空狀態(tài)。作為“留守兒童”，在寒暑假期間，更是處于自由狀態(tài)，這時學校對“留守兒童”的學業(yè)和心理關(guān)愛難以顧及，與家長的溝通難以實現(xiàn)。我校退休教師楊亞清同志看在眼里，急在心里。今年暑假期間，她主動請纓，要求和就讀于南京航空航天大學研究生院的女兒一道為20幾名“留守兒童”補課半個月，母女倆找資料、做卡片，不怕臟、不怕累，教學中嚴謹認真、一絲不茍，得到了當?shù)馗扇旱囊恢潞迷u！
二、老驥伏櫪激情不已
我校老同志z本應(yīng)在家頤養(yǎng)天年，享受兒孫繞膝之福。自從學校成立關(guān)工委，聘任他擔任校外活動輔導員，特別是聽到學校領(lǐng)導向他講述關(guān)工委對關(guān)心和教育下一代工作的重要性后，他深感責任的重大，堅持深入學校，搞好調(diào)查研究，為領(lǐng)導出主意，想辦法，解決問題。作為一名老教育工作者他積極聽從黨組織的召喚，本著對黨的事業(yè)的熱愛，對下一代成長的關(guān)愛之情，欣然接受了這一重任。他向黨組織表示，自己雖然已年近花甲，但要積極發(fā)揮余熱，全身心地投入到關(guān)心和教育下一代的工作中去，譜寫人生第二個春天。一年以來，有10多篇文章在省、市、縣各級各類報刊上發(fā)表。
三、真情演繹精心呵護
近年來進城務(wù)工的農(nóng)民工越來越多，“留守兒童”也越來越多，他們遠隔千里，一年半載得不到交流和溝通，許多孩子出現(xiàn)了性格孤僻、怪異等心理障礙，造成了他們今后與人難以交流、難以適應(yīng)社會等諸多問題。我校劉訓杞等老同志放棄許多休息時間，認真摸清底數(shù)，掌握信息，分清重點，逐一幫扶，齊頭并進。為讓留守兒童健康成長，構(gòu)筑起由學校、社會、家長共同參與的三道愛心防護網(wǎng)，聯(lián)合有關(guān)部門采取多種措施，收集典型案例。在方法上靈活多樣，擺脫一味的批評教育的傳統(tǒng)方法。針對“留守兒童”大多家庭經(jīng)濟困難，從生活上、學習上予以關(guān)心，讓這些失缺親情關(guān)愛的野百合在陽光、雨露的`滋潤下，也能擁有燦爛的春天。
關(guān)心“留守兒童”是一項功在當代、利于千秋的大事，為了給“留守兒童”創(chuàng)造和諧的成長環(huán)境，為了讓同一片藍天下的孩子們都能擁有幸福的童年和美好的明天，為了積極構(gòu)建和諧社會。他們心系朝陽事業(yè)，情系弱勢群體，扶貧濟困、助人為樂，只講奉獻、不圖索取，只講服務(wù)、不計報酬，用自己的實際行動，展示了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的風采。
關(guān)愛留守兒童14
現(xiàn)在，有些家長們已涌向大城市打工，做生意，好掙錢，學生們只好住學生公寓或寄宿在親戚家，成了留守兒童。
有的學生因此有些變化。
我有一個同學，她就是名留守兒童，父母都去別處做生意，她只好住公寓。
她悄悄告訴我，有些想爸媽，會一個人在被子里偷偷地掉眼淚，父母不在身邊，受了委屈也沒人傾訴，養(yǎng)成了性格猶豫的現(xiàn)象，從一個活潑的小姑娘一下子變得安靜了，很猶豫。
成績也下降不少。
有些父母從外地回家時，看見孩子，心中就有愧疚感，覺得虧了孩子，就每次過節(jié)回家，都盡量給孩子買好吃的好穿的，認為這樣就能彌補一些，但，他們正好做錯了。
好吃的，只能讓他們滿足一時的口福，好穿的，只能讓他們漂亮一點，但吃完了，穿舊了，還有什么?他們需要這些，他們真正想要的，是父母的關(guān)愛。父母們也許會想：關(guān)愛?給他們好吃得好穿的，不是愛嗎?是，這些的的確確是關(guān)愛，但這些物質(zhì)上的東西，是不能彌補孩子心靈上的空虛的。
他們是孩子，沒長大的`孩子!他們不需要這些所謂的“愛”，只想讓父母好好疼愛，親親他們，已經(jīng)夠了，可父母們的一在誤解，就造成太悶有些人任性、灰心、自暴自棄、有叛逆心理，給孩子心靈上蒙上一層抹不去的陰影。
也有的父母舍不得孩子回老家付于他人 ，邊讓孩子跟著父母在外地讀書 。
小學 ，中學，高中 ，孩子一切都很順利，可考大學要返回原籍，因為地方課本、課程有差距，孩子名落孫山，父母仰天失聲：是誰誤了我們的孩子的前途一生?就拿我來說吧，我父母都在北京工作，把我也帶了過去上學，一去十年，五年級 時因考慮戶口在江蘇，以后上高中大學要回老家上，想早些適應(yīng)，就回老家上學，到六年級 ，是實驗班。
在北京當教師的媽媽深知其重要性，放棄很好的工作來看我上學。
要是全國能統(tǒng)一 教材，統(tǒng)一考題，外省的學生也能考試，取消地區(qū)保護主義，那該多好啊!如果這樣，留守兒童也能在父母身邊了。
我深切呼吁，國家關(guān)注留守兒童，其根本必須進行教育的改革，時已刻不容緩，若不采取行動，所謂“關(guān)注”只是空話。
這是我們留守兒童的愿望，是家長的愿望，希望這個愿望早日實現(xiàn)，留守兒童需要大家的愛啊!關(guān)注留守兒童，哪怕是一點關(guān)心，一雙援助的手，一對真誠的目光……
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本期我校的關(guān)愛“留守兒童”工作，在鄉(xiāng)“三關(guān)”辦和二郎鄉(xiāng)中學“留守”辦的領(lǐng)導和下，在各級部門的協(xié)調(diào)與配合下，結(jié)合本地方實際，緊緊圍繞學校工作意見和關(guān)愛“留守兒童”工作計劃開展，現(xiàn)就相關(guān)工作總結(jié)如下。
一、根據(jù)“留守學生”變動情況較大的特點，開學初，學校組織各班、各教師對所在班級、所包村組的“留守兒童”進行了全面的調(diào)查核實，統(tǒng)計出了新的學期“留守兒童”情況，并按鄉(xiāng)“三關(guān)”辦的要求結(jié)合代理家長實際，科學、合理地進行了重新分配，每位代理家長（鄉(xiāng)包村干部、村干部、教師）所代理“留守兒童”數(shù)在35人不等，便于工作的開展。
二、學校成立了“三關(guān)”工程領(lǐng)導小組、關(guān)愛“留守兒童”領(lǐng)導小組；并把代理家長代理“留守兒童”情況進行了張榜公布；校內(nèi)書寫了關(guān)愛“留守兒童”溫馨宣傳標語；學校設(shè)立了關(guān)愛“留守兒童”辦公室和“留守兒童”活動室；學校還加大了“三關(guān)”工程的宣傳力度，利用下鄉(xiāng)家訪等有利時機，對所轄區(qū)域人民群眾進行了廣泛的宣傳，做到了家喻戶曉，人人支持并投身“三關(guān)”工程。通過種種途徑，為“三關(guān)”工程，特別是關(guān)愛“留守兒童”工作的推進營造出了良好的氛圍。
三、認真落實鄉(xiāng)黨委提出的“三管一強化”、“五必訪”、“十個一”精神，按要求創(chuàng)新開展工作。學校為各代理家長制作精美而溫馨的記錄本，激勵教師開展關(guān)愛工作的熱情；各班成立了“留守兒童”互助小組，隨時傾聽“留守兒童”心聲，以便不斷改進工作辦法，鞏固關(guān)愛效果；各班組織“留守學生”對《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》進行了專題學習和討論；各班利用班會課召開了“如何做一個合格的小學生”及“我是留守兒童、我健康成長”等主題班會，扭轉(zhuǎn)了班上的一些不良學風和不正確的思想認識，班上涌現(xiàn)出越來越多的優(yōu)秀“留守兒童”，各班組建了“留守兒童”志愿隊，各班主任擔任起了活動顧問，并定期組織主題社會實踐活動，有的以建設(shè)美麗和諧校園為主題，也有開展送溫暖、關(guān)懷空巢老人活動的，這不僅增強了“留守學生”服務(wù)社會、服務(wù)于人的.思想認識，而且有力推動了和諧社會的發(fā)展。
四、以“紀念一二九”為載體，使“留守學生”和“代理家長”重溫親情，全面推進“留守兒童”素質(zhì)教育。學校利用一二九來臨之際，動員和鼓勵各班留守兒童積極參加活動，有“留守學生”集體舞表演、“留守學生”小合唱、“留守學生”舞蹈表演，給家長的一封信等，讓廣大“留守學生”盡顯風彩，找回了棄失的自信。同時，在舉行活動那天，各村干部、教師不約而同地紛紛來到，陪所代理的“留守學生”再次開展認親儀式，重溫親情。各代理家長為“留守學生”們送上了各自的禮物，村委為每位“留守兒童”送來了本子
五、深化了“三關(guān)”工程，拓寬了關(guān)愛范圍。本期，我校創(chuàng)新地開展“三關(guān)”工作，結(jié)合我校實際，將對“留守兒童”的關(guān)愛展到了對青少年的關(guān)心，包含未入學少年，問題學生、貧困學生、殘疾兒童等；將對“空巢老人的”關(guān)懷拓展到了對無助老人的懷；關(guān)對“外出民工”的關(guān)心拓展到了對“農(nóng)民工”的關(guān)心。本期我校的關(guān)愛“留守兒童”工作，在各級部門的正確領(lǐng)導和指導下，開展得有聲有色，取得了較為滿意的效果。但距鄉(xiāng)“三關(guān)”辦的指示和要求還有一定的距離，我們會更加地努力，把我校的關(guān)愛“留守兒童”工作開展得更好。
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