- 相關(guān)推薦
怎樣與孩子交流
怎樣與孩子交流1
1萬萬不可強(qiáng)迫粗暴
你和一個幾歲的孩子溝通，如果你用強(qiáng)迫或者粗暴的語言，或許那個孩子會害怕你，于是聽你的話。但對于一個中學(xué)生的孩子來說，你那套可能不好用了，不是孩子不聽話了，而是孩子知道什么叫被尊重了。孩子進(jìn)入初中，已經(jīng)進(jìn)入了青春期，而一名青春期的孩子，就算性格再好，也有自己的自尊，即使孩子不表現(xiàn)出對你的反感，可孩子的心，已經(jīng)把你排除在外了。
2給孩子說話的機(jī)會
什么叫溝通?溝通就是兩個人各說出自己的觀點(diǎn)，而不是一個人說，一個人聽，更不是你強(qiáng)迫我勉強(qiáng)。既然你想和孩子溝通，那么你就一定要壓制住自己的脾氣，把自己最想表達(dá)的表達(dá)出來之后，靜靜地聽孩子說，不要急著反駁，先聽完，這是對孩子最起碼的尊重。孩子發(fā)現(xiàn)你尊重ta，這才會完全放松下來與你溝通，不然你們的溝通只是一次失敗而已。
3別整日對孩子絮叨訴苦
這是很多爸媽愛犯的錯誤，一張口就是我們?yōu)槟愀冻隽硕嗌�，你�?yīng)該回報我們多少。就在昨天，嘟嘟還和一女孩聊了此事。女孩的媽媽一張口就是我為你花了很多錢，我管你吃管你住管你喝，不打你不罵你，所以你得好好回報我，我讓你做什么你就得做什么。這樣子只會讓孩子逃離的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，在孩子心里，你那不是愛，而是對孩子的一種交易，更是捆綁。嘟嘟想替孩子們問一句：你生養(yǎng)孩子，是準(zhǔn)備換取什么嗎
4認(rèn)真傾聽孩子的話
給孩子說話的機(jī)會還不算，你還要認(rèn)真傾聽，萬不可敷衍了事。進(jìn)入初中的孩子非常敏感，但他們不是非�？隙ㄗ约旱南敕�，所以他們會很仔細(xì)的觀察周圍的一切，包括自己的.爸媽。當(dāng)你在聽孩子講話的時候，表現(xiàn)出心不在焉，或者敷衍，那么孩子保證不會繼續(xù)和你認(rèn)真溝通下去，他們也會用同樣的方式對待你，那么我想問，這次溝通有什么意思?
5不要譏笑孩子的夢想
嘟嘟現(xiàn)在還記得，在我家寶貝很小的時候，特別是喜歡挖掘機(jī)，于是還口齒不清的就說，長大了要開挖掘機(jī)。后來大一些，孩子喜歡吃肉，一次吃了味道不錯的豬頭肉，于是孩子又重新有了目標(biāo)，長大了要賣豬頭肉去(哈哈)。后來大一些，懂事了，有了新的夢想，要當(dāng)一名科學(xué)家。誰家的孩子都會有自己的夢想，可能那些夢想實(shí)在是搞笑，但作為記賬，你必須尊重孩子的夢想，不要在孩子愿意和你說自己的夢想的時候嘲笑孩子，那樣孩子會慢慢不和你說自己的心里話的。
6和孩子說話時要有共同語言
這就是所謂的和孩子一起成長。幾張和孩子制定會有一些所謂的代溝，而那些代溝，不過是家長擁有自己那個時期的認(rèn)知，孩子有他們那個時期的認(rèn)知罷了。作為家長，完全沒必要讓孩子跟隨自己的認(rèn)知，更不要強(qiáng)迫孩子贊同自己的一切。社會在進(jìn)步，孩子在成長，你讓一個孩子擁有一個中年人的思想有什么用?不如你多學(xué)點(diǎn)孩子這個年代的東西，最起碼你要知道孩子說的話是什么意思，聽的歌又是什么樣的，知道孩子們之間流行的東西，這樣，你才有和孩子的共同語言，孩子才會把你當(dāng)做朋友那般交流。
7從孩子的“利益”為出發(fā)點(diǎn)
就算是幼兒，他們也知道什么是自己喜歡的，比如你說，你好好聽話我給你糖吃，孩子接受起來必然會痛快，可你要是說，你給我好好的聽話不然我打你，我估計除非孩子年紀(jì)小怕你，不然沒幾個愿意受你威脅的。初中的孩子也是這個情況，你總說好好讀書，不然我對你的付出都白費(fèi)了，要好好學(xué)習(xí)長大多掙錢，不然我培養(yǎng)你花那么多錢都浪費(fèi)了，等等，這樣的話你覺得誰愿意整日聽?那些大道理孩子們其實(shí)都懂，你和孩子溝通并不是非要給孩子講大道理，你可以根據(jù)孩子自身的“利益”出發(fā)，一步步引導(dǎo)孩子，讓孩子知道“不怎么樣”，自己就會“吃什么虧”，這樣溝通起來，孩子會聽進(jìn)心里去的。但記住不能用利益去“誘惑”孩子。
8掌握好溝通的時機(jī)與時間
和初中生大的孩子溝通，并不是只要你想，就要立刻馬上和你溝通的。打個比喻，當(dāng)你對孩子絮絮叨叨一番之后，在選擇與孩子進(jìn)行溝通，你覺得孩子還會有多大耐性與你溝通?或者孩子忙著寫作業(yè)，你卻要和孩子溝通溝通，你覺得你溝通成功的幾率有多大?亦或是孩子正和自己的同學(xué)玩呢，你非要和孩子進(jìn)行溝通，你覺得孩子愿意和你真心的溝通嗎?所以說和初中生這么大的孩子溝通，時機(jī)一定要掌握好。再一個就是和孩子溝通的時間，不要幾句話完事，更不要絮絮叨叨沒完沒了，你那不叫溝通，那叫嘮叨
怎樣與孩子交流2
初三的孩子正處在人生的第一個岔路口，他們不僅面對可能左右自己發(fā)展的升學(xué)壓力，而且也面臨著影響自己身心發(fā)育的青春期困擾，每個孩子都特別希望親愛的爸爸媽媽在自己最需要的時候給予恰到好處的幫助。
提醒各位家長，在給予孩子溫暖關(guān)注的同時，還要掌握關(guān)注的“度”。如果這個“度”處理的不合理，反而會給孩子帶來更大的壓力。因此家長要給予孩子“恰到好處”的關(guān)注。
一、穩(wěn)定孩子的情緒，做朋友般的聆聽者
人在一生中，心理發(fā)育要經(jīng)歷兩次叛逆期，第一次出現(xiàn)在2-3歲，孩子主要表現(xiàn)為較為任性、不聽話、愛哭愛鬧;第二次則出現(xiàn)在12-16歲，也就是所謂的“青春期”，敏感、易怒、任性、獨(dú)立是這一階段的最突出表現(xiàn)。而初三年級的孩子正是處于青春期的中期，“叛逆現(xiàn)象”在這個階段表現(xiàn)的尤為明顯。這不是所謂的90后的獨(dú)特表現(xiàn)，不能盲目的怪這些孩子。在這方面，我深有體會。做學(xué)生的我曾經(jīng)一直是個標(biāo)準(zhǔn)的三好學(xué)生，但是在初中階段也無可避免的出現(xiàn)了叛逆期表現(xiàn)，大約持續(xù)了半年左右的時間，家長卻對我束手無策……其實(shí)這個階段的出現(xiàn)是非常正常的，家長一定不能認(rèn)為自己的孩子變壞了哦。
處于青春期的初三孩子面對著來自多方面的壓力：同學(xué)間的激烈競爭、升學(xué)的巨大壓力和家長老師對自己的期望。不管是什么學(xué)習(xí)成績的孩子來說，他們都是第一次面臨人生的選擇，并要付出第一次如此努力的付出。他們都會對自身的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成績和成長發(fā)展等產(chǎn)生疑問。他們會思考一些東西，但是卻往往不成熟，看待問題較極端，尤其是當(dāng)自己認(rèn)為努力了，但又沒有看到進(jìn)步，就往往在行為上表現(xiàn)出非常的煩躁，甚至?xí)䦟⒆约河H愛的爸爸媽媽當(dāng)成發(fā)泄的對象。我聽過很多家長說，自從孩子上了初三以后，就會明顯感到孩子變了，變得異常的情緒化，馬上要參加中考了，家長們也因此感到十分困惑和著急。
我認(rèn)為在這個階段，家長必須先穩(wěn)住自己的情緒。不能因?yàn)楹⒆拥募痹昵榫w而影響到整個家庭的氣氛。如果您的孩子急躁的時候，您也急躁，那后果只能是兩敗俱傷。這時候您對孩子的這種“關(guān)愛”對于孩子來說，只能說是火上澆油!他們會瞬間變得更加不理智。因此，當(dāng)孩子急的時候，您不要急，您就耐心的傾聽孩子的牢騷，其實(shí)他們只是想發(fā)泄出來，如果悶在心里，會對孩子的學(xué)習(xí)和成長都不利。如果碰到孩子生悶氣的時候，您就仔細(xì)的暗中觀察，切忌過于急躁的對孩子的情況評頭品足，因?yàn)槟氵@時的評價對孩子沒有任何幫助。我建議家長應(yīng)該在傾聽和觀察中盡快找到困擾孩子的癥結(jié);等待孩子情緒恢復(fù)后，再客觀地與之交流，并一定要尊重孩子的一些看法，本著平等的原則，一起探討解決問題的途徑，幫助孩子盡快走出心理的波動期，輕松地進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。這樣風(fēng)格的`溝通，可以幫助孩子逐漸減少情緒的波動，提升了信心;更重要的是，在孩子最需要理解和撫慰的時候，爸爸媽媽的寬容和幫助會使孩子心存感激和信賴，為今后和孩子的有效愉快的溝通打下良好的基礎(chǔ)。反之，當(dāng)孩子不高興或成績下滑、不穩(wěn)定的時候，爸爸媽媽如果僅僅是單一的看著試卷上紅紅的不盡人意的成績，不分青紅皂白地盲目指責(zé)孩子“不努力學(xué)習(xí)，粗心啦，給你說了多少遍啦，你怎么就是左耳朵聽右耳朵冒啊，就你這樣，還參加中考呢，干脆賣紅薯去吧……”，家長此時的批評，一點(diǎn)都沒有給孩子溝通的機(jī)會和自我反思的空間，這只能會加重孩子的挫敗感和逆反情緒，嚴(yán)重的話，反而直接影響到家長在孩子心中的地位，他們會不再信賴爸爸媽媽，有問題有事情，他們會選擇不去說，或者給別人說，與家長之間產(chǎn)生較深的矛盾。
怎樣與孩子交流3
對寶貝們提出的問題我們老師一 一 給做了解答，可見孩子們對蠶寶寶是充滿好奇心的，也很喜歡蠶寶寶！
好奇是人的天性，求知是人的本能。幼小的孩子可以說個個好奇、好問、好探究。好奇心是幼兒學(xué)習(xí)的動力和內(nèi)驅(qū)力，是幼兒探索科學(xué)的奧秘，是將來創(chuàng)造的種子。因此，我們必須保護(hù)好幼兒的好奇心。
幼兒對周圍的客觀世界充滿了強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，汽車笛笛，他會跑出來看看；見到冰塊，他會好奇地摸一摸；看到螞蟻搬家，一看就是一個小時，這種好奇心是孩子思維發(fā)展的基礎(chǔ)，更是創(chuàng)造性思維發(fā)展的源動力。有些家長遇到自己不懂的問題時窘迫不堪，手足無措，匆匆敷衍了事；有些家長遇到孩子接二連三的發(fā)問就容易失去耐心，甚至因此厭煩呵斥孩子：“不準(zhǔn)再問了，討厭！”或者加以嘲笑：“這么簡單的問題你都不懂，真笨！”
豈不知也許就是這么一句話，導(dǎo)致了孩子今后羞于啟齒，扼殺了他們的好奇心，埋葬了他們勇于質(zhì)疑的精神。因此，不管孩子提出的問題多么幼稚可笑，孩子的見解顯得多么荒唐離奇，教師和家長也不要置之不理，或譏笑他們。應(yīng)該滿腔熱情地對待孩子,然后再用簡單易懂的語言引導(dǎo)孩子正確的分析問題、理解問題。孩子本身就具有好奇、探索的`本性。比如幼兒新買來的玩具，他們不僅玩不釋手，甚至?xí)淹婢卟痖_，想看看什么東西使小汽車自動地跑，什么東西使小鬧鐘定時響。這時作為成人千萬不要認(rèn)為孩子是在故意搞破壞、搗蛋，來硬性制止孩子。孩子是在好奇心的驅(qū)使下才會有這樣的探究行為，因?yàn)樵谶@種探索中可能會有牛頓、愛迪生的智慧，也可能是孩子未來科學(xué)思想的開端與起源。所以家長和老師盡量為幼兒提供方便，不要因怕弄壞東西而粗暴制止，應(yīng)引導(dǎo)孩子將物品的零件裝配起來，恢復(fù)原樣，同時告訴孩子什么東西不可以拆，什么東西可以拆，什么東西不可以亂摸亂嘗（電器，藥品）讓危險遠(yuǎn)離孩子。
這樣才不至于把孩子寶貴的探索精神泯滅，他們的求知欲才會得到滿足。
對于幼兒的好奇心，教師和家長都應(yīng)采取積極的態(tài)度，鼓勵孩子的探索精神。陶行知先生曾提出對兒童的六個解放，即解放幼兒的嘴，解放幼兒的雙手，解放幼兒的大腦，解放幼兒的時間，解放幼兒的空間。從而達(dá)到最大限度的保護(hù)幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒的求知欲，促進(jìn)幼兒獨(dú)立思維和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
怎樣與孩子交流4
1.當(dāng)孩子在表達(dá)的時候，認(rèn)真地傾聽，并且注意到語言背后隱含的情感。
2.定時地與孩子交流，用你的特別的方式。
即使只是每次兩分鐘的簡短交流也能讓孩子與你的關(guān)系有很大不同。
3.當(dāng)孩子需要你的時候，盡量停下手中的事情。
即使他們也許只是需要你一小會兒的關(guān)心。
4.蹲下來與孩子交流。
保持與孩子同樣的高度，坐下或者蹲下來與他們交流。這樣孩子能覺得自己被尊重被認(rèn)真傾聽。通過眼神的交流能避免爭吵。同時家長也更能夠感受到孩子真正的想法。并且，在這樣的情況下，孩子不容易被激怒。
5.積極的傾聽能夠幫助孩子應(yīng)付他們的內(nèi)心情感。
當(dāng)孩子不能夠完整準(zhǔn)確地表達(dá)自己的時候，往往會很有挫敗感。而如果家長能夠幫助他們復(fù)述她們的想法，孩子們的緊張就會緩解并且感覺到被尊重。同時這種做法能夠消除孩子內(nèi)心潛在的不滿情緒。
6.耐心一點(diǎn)，不要打斷他們的講述哪怕是非常冗長的不著重點(diǎn)的講述。
7.對孩子們要誠實(shí)。
不要小看她們的判斷力和記憶力。一次的撒謊都有可能讓他們失去對我們的信任。同時我們也應(yīng)該通過交流逐步告訴他們?nèi)绾翁幚碜约焊星�。�?dāng)孩子三歲到五歲時，就會開始學(xué)習(xí)如何表達(dá)強(qiáng)烈的情感和一些與他人打交道的能力。這有助于他們處理自己的感情變化和提高受挫能力。家長應(yīng)該告訴他們?nèi)绾斡靡环N讓別人可以接受的方式表達(dá)情感。比如生氣的時候怎樣處理;怎樣恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒;怎樣及時地控制自己的情緒。當(dāng)孩子感到失望的時候，家長應(yīng)該讓她學(xué)會理解：每個人都會犯錯誤;總是會有破壞，分離這些不好的事情�？偸怯泻芏嗍虑樵谌说恼瓶刂狻４_定你真正了解孩子的想法。并且積極傾聽給出建議。同時也能告訴他們要樂觀，要學(xué)會控制自己的極端情緒，學(xué)會表達(dá)對他人的關(guān)心和同情等等。這些將會對她們的人生產(chǎn)生極大的影響。
孩子們也許會害怕黑暗，暴風(fēng)，學(xué)校，魔鬼這些未知的東西。家長應(yīng)當(dāng)以他們的眼光來看待這些事物，而不是不屑一顧。告訴他們科幻與現(xiàn)實(shí)的區(qū)別。不要讓他們在睡前看恐怖的卡通或者電視。有時候解釋事情發(fā)生的原因能夠緩解恐懼，比如向他們解釋一下雷鳴與閃電到底是如何產(chǎn)生的。
不時地以他們的眼光來看這個世界，你就會更加理解他們的.想法。
與孩子交流的方法：與寶寶的交流方法眼神的交流
當(dāng)可愛的寶寶睜開雙眼時，你一定要把握住整個短暫的第一時刻，用溫柔的眼神凝視他。要知道，寶寶早期就能認(rèn)清別人的臉，每次當(dāng)他看著你的時候，都在加深對你的記憶。
呀呀兒語
你看到的可能只是一張?zhí)煺鏌o邪、不諳世事的小臉，但不妨給孩子一點(diǎn)機(jī)會，讓他也能和你交談。很快他就會捕捉到與你交流的節(jié)奏，不時地插入幾句自己的“言語�！�
照鏡子
讓寶寶對著鏡子看自己。起初，他會覺得自己看到另外一個可愛的小朋友，他會非常愿意沖著“他”擺手和微笑。
爬“圈”
媽媽躺在地板上，讓寶寶圍著你爬。這是最省錢的“運(yùn)動場”了，它可以幫助寶寶提高協(xié)調(diào)性和解決問題的能力。
揉紙巾
如果寶寶喜歡從盒子里抽取紙巾，就隨他去吧!看著他把紙巾揉成一團(tuán)，再看看讓將其展開，話幾分錢就能有一個可以訓(xùn)練寶寶感官能力的好玩物，何樂而不為呢?你可以把玩具藏在紙巾下面讓孩子找，不過，當(dāng)寶寶找到的時候，一定要大加贊賞哦!
丟丟撿撿
看著小家伙把東西從桌子上一樣又一樣地扔到地上，雖然你的頭都考?xì)狻罢ā绷�，可你孩子得�?jiān)持不懈地去撿，因?yàn)閷殞氄谔剿鳌暗厍蛞Α钡膴W秘呢。如果方便，還可以給他幾個乒乓球，并在桌子下放一個籃子，讓他瞄準(zhǔn)，發(fā)射。
共同分享
帶寶寶外出散步的時候，不時地跟他說你多看到的東西——“看，那是一只小狗”“好大的一棵樹啊!”“寶貝，有沒有聽到鈴聲?”最大限度地賦予寶寶擴(kuò)充詞匯的機(jī)會吧。
觸摸物品
抱著寶寶在房間里到處逛逛，用他的小手觸摸窗戶、電話、冰箱、電視等，一邊摸一邊告訴寶寶它們的名字。
越過障礙
在家里把沙發(fā)墊、枕頭或靠枕放在地板上，和寶寶一起爬過去，繞過去，看看誰更快。切記要讓寶寶所贏幾次，這樣他才會更有積極性。
情感交融
臨睡前抱著寶寶，問他這一天里什么讓他最高興，什么最讓他傷心?幫助他回憶今天，感知過去，及時了解他的情感。父母應(yīng)堅(jiān)持這一職責(zé)，直到寶寶跨入學(xué)校的大門。
【怎樣與孩子交流】相關(guān)文章：
怎么跟孩子交流04-16
明星是怎樣給孩子取名09-30
怎樣科學(xué)教育孩子03-03
怎樣預(yù)防孩子中暑04-11
怎樣培養(yǎng)孩子的語言能力12-19
家長怎樣讓孩子不挑食04-14
怎樣應(yīng)對孩子起床磨蹭02-08
怎樣化解孩子心中的委屈01-14
模仿是父母和孩子的交流方式07-19