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如何處理與同學(xué)之間的矛盾
如何處理與同學(xué)之間的矛盾1
班會主題：
如何處理同學(xué)之間的矛盾。
活動時間：
20xx年9月16日。
活動地點：
教室。
主辦單位：
團支部。
參加人員：
全體成員和班主任。
組織者：
李星旭、任阿仙。
主持人：
任阿仙。
活動背景：
20xx年9月15日政教處頒發(fā)了《如何處理同學(xué)們之間的矛盾及案例》，人人一份。同學(xué)們閱讀之后，深有感觸。在日常學(xué)習(xí)和生活中，我們不可避免地會與其他人發(fā)生矛盾。在發(fā)生矛盾時我們該如何看待？我們該如何去做？本次班會目的就是引領(lǐng)學(xué)生理智藝術(shù)地處理同學(xué)之間的矛盾和沖突。
活動宗旨：
高中是我們學(xué)習(xí)的圣地，是造就人才的殿堂。營造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就要使同學(xué)們明白怎樣妥當(dāng)?shù)靥幚砗米约旱氖虑椤８咧惺俏覀內(nèi)松霓D(zhuǎn)折點，不要因一些小事將我們的一生毀于一旦。正確對待身邊的每件小矛盾，團結(jié)同學(xué)，創(chuàng)建和諧班級，構(gòu)建和諧校園。
前期工作：
�。�1）安全教育主題班級活動申報材料。
�。�2）收集有關(guān)學(xué)生處理矛盾不當(dāng)所引發(fā)違反校紀(jì)的安全案例。
�。�3）準(zhǔn)備《相逢是首歌》的歌曲。
�。�4）分配人員的工作。
活動流程：
一、導(dǎo)語
同學(xué)們，這節(jié)課我們開個班會，主標(biāo)題為“如何處理同學(xué)之間的矛盾”，副標(biāo)題為“法制安全教育主題班會”。
學(xué)生是學(xué)校生活的主要參與者，是為了一個共同的目標(biāo)而走進(jìn)學(xué)校的。我們擁有美好的夢想，具有鮮明的個性，同時也肩負(fù)著家長和老師的熱切期盼。我們一起奮斗，一起進(jìn)步，一起面對挫折，共同努力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。然而，校園內(nèi)一些不和諧的因素總是時刻威脅著我們。今天借這次班會，讓我們一起認(rèn)識校園暴力的危害，共同為良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而奮斗。
二、課件出示關(guān)于“如何處理同學(xué)之間的矛盾”的案例，看后讓同學(xué)談體會，談感受。
小結(jié)：“一人安危系全家”，我們每人都是家庭的`重要組成部分，離了誰，這個家都不再完整不再溫馨。面對沖突問題，保證冷靜對待，理智分析。
三、以小組為單位進(jìn)行對這次班會的主題進(jìn)行討論。
四、學(xué)生代表發(fā)言（以如何處理同學(xué)們之間的矛盾，避免校園暴力的發(fā)生為主題）。
五、現(xiàn)場解決同學(xué)們之間的矛盾。
六、介紹學(xué)生的交往安全，列出幾種人際交往的表現(xiàn)形式和預(yù)防不慎交友隱患。
七、材料介紹完后，兩位主持人一起上臺談?wù)勛约旱母惺懿⒀埌嘀魅紊吓_致辭。
在校園中，同學(xué)之間難免起一些矛盾。但是，我們要認(rèn)識到，在一個班級里就是一家人，在一個學(xué)校里就是一個集體，我們應(yīng)該互相幫助、榮辱與共，每個同學(xué)都應(yīng)該本著寬容的心去對待這些矛盾，畢竟，我們是一家人�。�
八、齊唱“相逢是首歌”，班會結(jié)束。
活動預(yù)期效果：
認(rèn)知：通過這次班會，我們可以提高同學(xué)對同學(xué)之間各種矛盾的認(rèn)識，豐富同學(xué)關(guān)于處理同學(xué)之間關(guān)系的知識。
能力：通過這次班會，我們教會同學(xué)關(guān)于處理同學(xué)之間矛盾的方法，使同學(xué)們掌握了同學(xué)之間交往的一些重要的技巧。
情感：通過這次班會，我們可以使同學(xué)們更加珍惜同學(xué)之間的寶貴友誼，增強班級集體觀，形成一個團結(jié)和諧的班級。
如何處理與同學(xué)之間的矛盾2
一、時間：
20xx.11.4
二、地點：
多媒體教室
三、班會主題：
如何正確處理同學(xué)之間的矛盾
四、班會背景：
矛盾無處不在、無時不有，有了矛盾不可怕，可怕的是如何正確對待矛盾。學(xué)生年輕氣盛、行事魯莽，經(jīng)常因一點小矛盾而出口成臟、大打出手，給同學(xué)們的身心健康造成極大危害。
五、班會目的：
通過“如何正確處理同學(xué)之間的矛盾”這個主題班會，讓學(xué)生學(xué)會“理解至上”、理解“善待他人”，能夠更好地相處，從而營造一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境；讓學(xué)生學(xué)會與人交往的藝術(shù)，懂得以“寬容”來維護自己的友誼，巧妙地避免矛盾沖突，提高自己的性格修養(yǎng)，養(yǎng)成良好品質(zhì)與習(xí)慣，形成良好的道德修養(yǎng)與心理調(diào)節(jié)能力,從而懂得尊重，學(xué)會欣賞，提高學(xué)生判斷是非的能力，增強免疫力，從容化解矛盾，珍惜同學(xué)友誼。
六、班會準(zhǔn)備：
1．發(fā)動學(xué)生從各種渠道收集有關(guān)“寬容”的文章。
2．網(wǎng)上收集幾則發(fā)生在學(xué)生中真實的案例。
3．準(zhǔn)備好配樂詩朗誦。
4．練習(xí)歌曲《朋友》，準(zhǔn)備合唱。
七、班會過程：
�。ㄒ唬┲鞒秩说膶υ挘胫黝}。
甲：蔚藍(lán)的天空是白云的家，清清的樹林是鳥兒的家；
乙：綠綠的河水是魚兒的家，廣闊的牧場是牛羊的家；
甲：可愛的班級是我們的家；
乙：這個家由你由我，由我們大家共同組成；
甲：這個家靠你、靠我、靠我們大家共同裝扮；
乙：只有人人都有一顆愛心，才能使家更幸福美滿；
甲：只有生活在愛的世界里，才能使自己快快長大；
乙：五（4）班主題班會現(xiàn)在開始！
甲：我們班一直是個和諧的集體，同學(xué)之間能夠友好相處，寬容相待。這學(xué)期我們班又增加了新的成員，壯大了集體的力量。我們就是一個大家庭。俗話說，牙齒還有咬著嘴唇的時候，同學(xué)們天天生活、學(xué)習(xí)在一起，難免會有小磨小擦出現(xiàn)，產(chǎn)生一些矛盾。遇到這種情況，我們應(yīng)該怎么處理呢？今天，我們就來共同探討“如何正確處理同學(xué)之間的矛盾”這個問題。
師：今天我們召開一個主題班會，就是“如何正確處理同學(xué)之間的矛盾”，首先，我想請大家告訴我，什么是矛盾？生活中都存在哪些矛盾現(xiàn)象？
師：當(dāng)時什么樣的情況還記得不？什么原因引起的？（隨機提問幾個并根據(jù)情況做概括和引申過渡到第二部分）
二．追究矛盾產(chǎn)生的原因。
師：矛盾是如何產(chǎn)生的？為什么會產(chǎn)生矛盾？
生：……（不禮貌，不尊重他人，小氣，斤斤計較，說話太直…）
我們假設(shè)兩同學(xué)在食堂相撞，那么有幾種可能情況呢？
三、矛盾產(chǎn)生后，如何處理矛盾？
生回答：寬容，尊重別人
請先聽一個小故事
（二）同學(xué)講故事
一次理發(fā)師給周總理刮臉，總理咳嗽了一聲，刀子把臉刮破了，理發(fā)師十分緊張，不知所措，周總理和藹地說：“這不能怪你，我咳嗽前沒有和你打招呼，你怎么知道我要動呢？”這樁小事，使我們看到了總理身上的美——寬容，凡事先找自己的不足，進(jìn)行換位思考，同時也能換來別人的寬容。
師：那么我想要問同學(xué)們：什么是寬容？（提問幾名同學(xué)）
（總結(jié)什么是寬容）：所謂寬容，就是能原諒別人的過錯，能允許別人有不同于自己的意見存在，能接受朋友及他人的成功。
大家談發(fā)生在身邊的“寬容的故事”。
只要寬容，我們就一定能夠擁有一個和諧的班級；我們就一定能夠擁有一份珍貴的友誼；我們就一定能夠擁有更美好的'明天！
四、學(xué)生根據(jù)以上內(nèi)容總結(jié)如何避免矛盾這場沖突：
小王是一名五年級學(xué)生。一天早晨，他匆匆忙忙趕去上早自習(xí)，走進(jìn)教室，看到自己課桌上的書不知被誰碰倒了，心里極感不悅，正埋頭理書，小張起來了，想偷個懶從他的座位旁擠過去，而小王正因為書被別人經(jīng)過時擠倒了，心里不高興，就不讓小張過，一個要過，一個偏不讓，結(jié)果發(fā)生了爭執(zhí)，后來，小王居然動起手來，將小張打倒在地，腳也給碰傷了。
老師：
聰明的人到別人的頭腦里去尋找?guī)褪钟掠谡J(rèn)錯，于是他力量就會大起來，化對手為朋友；狹隘的人到別人的頭腦里找對手——指責(zé)、挑剔別人，化友為敵，最后只能是到處樹敵，成了孤家寡人。
五、布置作業(yè)：
1、與家長討論：當(dāng)你看到同學(xué)發(fā)生沖突時，你應(yīng)該怎樣做是正確的？
2、查找、閱讀《將相和》與《孔融讓梨》的故事，并寫出體會，準(zhǔn)備下節(jié)課交流。
下面，讓我們用歌聲來表達(dá)我們的心聲。合唱《朋友》。
師小結(jié);
這次的主題班會，基本是是相當(dāng)成功的，同學(xué)們對同學(xué)關(guān)系的理解與問題的處理有了更深的認(rèn)識。同學(xué)們間的關(guān)系更好了。其實，社會上的每一個人，都存在一種強烈的發(fā)自內(nèi)心的需要，需要別人的尊重、理解、關(guān)懷、幫助和信任，而怎樣才能滿足這一需要呢？怎樣才能得到別人的尊重呢？唯一的秘訣就是：首先從自己做起，培養(yǎng)自己尊重別人的品德，寬容別人的過錯。
魏書生說，“人心與人心之間，像高山與高山之間一樣，你對著對方心靈的大山呼喚：我尊重你——，那么，對方心靈高山的回音便是：我尊重你——；你喊：我理解你——，對方的回音便是：我理解你——。”
同樣，當(dāng)與朋友產(chǎn)生矛盾時，也需要用這種尊重、寬容、理解的態(tài)度去對待對方，并坦誠地檢查自己，主動承認(rèn)自己的過錯，以求得朋友的諒解。這樣做的結(jié)果，會使對方能真切地感受你的尊重、理解和坦誠，并化解你與朋友之間的矛盾。
我相信這次的主題班會會讓班級的每個同學(xué)受益的。
如何處理與同學(xué)之間的矛盾3
一、時間：年11月28日
二、地點：初三（14）班
三：班會主題：如何正確處理同學(xué)之間的矛盾
四、班會背景：
針對上周初三學(xué)生校外打群架，本班學(xué)生圍觀事件，可以看出矛盾無處不在、無時不有，有了矛盾不可怕，可怕的是如何正確對待矛盾。中學(xué)生年輕氣盛、行事魯莽，經(jīng)常因一點小矛盾而出口成臟、大打出手，給同學(xué)們的身心健康造成極大危害。
五、班會目的：
通過“如何正確處理同學(xué)之間的矛盾”這個主題班會，讓學(xué)生學(xué)會“理解至上”、理解“善待他人”，能夠更好地相處，從而營造一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境；讓學(xué)生學(xué)會與人交往的藝術(shù)，懂得以“寬容”來維護自己的友誼，巧妙地避免矛盾沖突，提高自己的性格修養(yǎng) ，養(yǎng)成良好品質(zhì)與習(xí)慣，形成良好的道德修養(yǎng)與心理調(diào)節(jié)能力， 從而懂得尊重，學(xué)會欣賞，提高學(xué)生判斷是非的能力，增強免疫力，從容化解矛盾，珍惜同學(xué)友誼。
六、班會準(zhǔn)備：
1.發(fā)動學(xué)生從各種渠道收集有關(guān)“寬容”的文章。
2.網(wǎng)上收集幾則發(fā)生在中學(xué)生中真實的血案事例。
3.安排每一大組要做的事情。
4、練習(xí)歌曲《朋友》，準(zhǔn)備合唱。
七、班會過程：
�。ㄒ唬┲鞒秩说膶υ�，引入主題（男主持人：曲鵬 女主持人：張雪）
男：蔚藍(lán)的天空是白云的家，清清的樹林是鳥兒的家；
女：綠綠的河水是魚兒的家，廣闊的牧場是牛羊的家；
合：可愛的初二四班是我們的家；
男：這個家由你由我，由我們大家共同組成；
女：這個家靠你、靠我、靠我們大家共同裝扮；
男：只有人人都有一顆愛心，才能使家更幸福美滿；
女：只有生活在愛的世界里，才能使自己快快長大；
合：初三（14）班主題班會現(xiàn)在開始！
男：我們班一直是個和諧的集體，同學(xué)之間能夠友好相處，寬容相待。這學(xué)期我們班又增加了新的成員，壯大了集體的力量。我們就是一個大家庭。俗話說，牙齒還有咬著嘴唇的時候，同學(xué)們天天生活、學(xué)習(xí)在一起，難免會有小磨小擦出現(xiàn)，產(chǎn)生一些矛盾。遇到這種情況，我們應(yīng)該怎么處理呢？今天，我們就來共同探討“如何正確處理同學(xué)之間的矛盾”這個問題。請先聽一個小故事。
（二）同學(xué)講故事
一次理發(fā)師給周總理刮臉，總理咳嗽了一聲，刀子把臉刮破了，理發(fā)師十分緊張，不知所措，周總理和藹地說：“這不能怪你，我咳嗽前沒有和你打招呼，你怎么知道我要動呢？”這樁小事，使我們看到了總理身上的美——寬容，凡事先找自己的不足，進(jìn)行換位思考，同時也能換來別人的寬容。
女：那么我想要問同學(xué)們：什么是寬容？（提問幾名同學(xué)）
男（總結(jié)什么是寬容）：所謂寬容，就是能原諒別人的過錯，能允許別人有不同于自己的意見存在，能接受朋友及他人的成功。
女：那么在生活中如果我們走在了寬容的對立面，會怎么樣呢？請聽來自于我們生活中的幾個真實的故事。
幾位學(xué)生讀幾則故事：不該發(fā)生的故事
A：20xx年6月27日，天門市某高中高二學(xué)生劉軍和廖小輝，在李小標(biāo)所在寢室玩時，將水潑到了李小標(biāo)的身上，雙方因此發(fā)生爭執(zhí)并扭打，后被同室的同學(xué)勸開。當(dāng)晚10時許，劉軍邀約同學(xué)胡志軍等人到李小標(biāo)寢室，逼其買香煙賠理道歉。第二天下午，劉軍等人將李小標(biāo)叫出教室進(jìn)行毆打。李小標(biāo)即邀約蔣平、周源和彭宏等人，準(zhǔn)備晚上報復(fù)劉軍。而劉軍也邀約了胡志軍等人準(zhǔn)備了木凳腳等工具。當(dāng)晚10時許，兩伙學(xué)生在教室外的走廊上展開斗毆。打斗中，李小標(biāo)抽出隨身攜帶的水果刀亂刺，胡志軍被刺中后，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。
B：20xx年6月28日下午，宿城區(qū)倉集中學(xué)初三（6）班學(xué)生劉某在課外活動時，向初三（7）班的梁某身上吐了一口唾沫，然后雙方發(fā)生矛盾。感覺吃了虧的梁某放學(xué)后，將一把刀子藏在褲袋中，并操起一根木棍找劉某算賬，兩人在劉某班級門口又打了起來。劉某的幾名同班同學(xué)前來拉架，梁某感到要吃虧，遂掏出刀子向劉某刺去。劉某被一刀刺中心臟，送到醫(yī)院急救后宣告不治。
C：20xx年12月23日下午，我市某中學(xué)高一四班學(xué)生秦自強因為一點兒小事與同班女同學(xué)楊妍發(fā)生口角，楊妍隨即找到了同校高二四班的李飛為自己出氣，李飛與秦自強見面后發(fā)生了廝打，李飛在吃虧的情況下，沒有善罷甘休，于次日21時許又糾集了本校的郭青、馬龍等10余名學(xué)生在校園內(nèi)再次對秦自強進(jìn)行追打，在此過程中，秦自強掏出了事先準(zhǔn)備好的折疊式水果刀刺向了追趕的人，并先后將郭青、馬龍扎傷，其中，馬龍因被刺中要害部位而導(dǎo)致急性失血性休克而死亡。秦自強隨即被接警后趕到的公安人員抓獲。
D：20xx年9月7日上午，浦東高橋地區(qū)一學(xué)校附近，兩名中學(xué)生發(fā)生斗毆，其中一人拿出刀刺向另一個人。隨后，傷者被送往上海市第七人民醫(yī)院，經(jīng)證實，傷者不幸身亡。據(jù)了解，兩名中學(xué)生其中一人13歲，另一人14歲。目前警方正在對此事進(jìn)行核查。
男：聽了剛才的故事真是觸目驚心呀，這些同學(xué)就是走到了寬容的對立面，和寬容背道而馳，那么我想要問問同學(xué)們，當(dāng)我們生活中出現(xiàn)這些問題，你會怎么處理？
大家說看法、談想法。
女：同學(xué)們說的都很好。同樣的事情，由于某個同學(xué)采取了恰當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的方法，幾句文明用語，把原有的矛盾化解。不同的處理方法，就產(chǎn)生了不同的結(jié)果。有句話說的`好：如果你覺得你周圍的人像天使，那么你會覺得你是生活在天堂；如果你覺得你周圍的人像魔鬼，你會覺得你是生活在地獄！那么一個能寬容別人的人應(yīng)該具有什么樣的品質(zhì)呢？
第一大組：⑴增強承受委屈的能力
委屈幾乎伴著每一個人，上至偉人、明星、領(lǐng)導(dǎo)，下至平民百姓，每個人的一生中都要遇到冷言冷語，都要面對委屈，關(guān)鍵是怎樣正確對待，比如吵架不僅惹來一肚子煩惱，還養(yǎng)成了壞毛病，一舉兩失；而若用寬闊的胸懷去包容委屈，用善意的態(tài)度去感化別人，時間久了，你就會覺得周圍的人對你充滿善意，你愛別人，別人也會愛你，一個人的幸福感就是在這種不計較別人說什么，埋頭做好事的胸懷中產(chǎn)生的。
第二大組：以大局為重，得理也讓人。
我們同學(xué)們生活在同一個集體，在人與人之間的交往中，摩擦是在所難免的，遇到這種情況，必然要其中的一位獻(xiàn)出一份寬容，這樣才能維系集體的紐帶鞏固集體的凝聚力，維護大局的利益。
第三大組：從失中尋找得，從吃虧中感悟索取。
表面上吃虧了，而實際上可能就使我們避免了更大的沖突，造成更嚴(yán)重的后果。同時，相信我們的吃虧、寬容會感化那些冷酷的心。中國不是有句古話嗎：吃虧是福。
第四大組：為他人的成功喝彩——擺脫嫉妒。
有競爭性的人群中間，通常都會有嫉妒現(xiàn)象或心理產(chǎn)生的，我們不用忙著去掩飾，但這畢竟是一種不好的心理，是狹隘自私的表現(xiàn)，我們應(yīng)當(dāng)克服它、擺脫它。擺脫的方法就是把嫉妒變成競爭，變壓力為動力。他人的長處對自己是一種挑戰(zhàn)，但自己也總有長處，對他人不也是挑戰(zhàn)嗎？他人超過了自己，對自己形成了壓力，自己應(yīng)該歡迎這種挑戰(zhàn)，積極迎戰(zhàn)，在競賽中趕超，在較量中相互促進(jìn)。為你的對手的成功表現(xiàn)去喝彩，這是強者豁達(dá)品質(zhì)的體現(xiàn)。
男：同學(xué)們，知道了一個寬容的人所具有的品質(zhì)，你想不想做一個寬容的人呢？
女：我們明白了作為一個寬容的人應(yīng)該具備的品質(zhì)，那么同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)我們班有這樣的人嗎？讓我們來說說我們身邊的寬容的事情。
大家談發(fā)生在身邊的“寬容的故事”。
男：只要寬容，我們就一定能夠擁有一個和諧的班級；我們就一定能夠擁有一份珍貴的友誼；我們就一定能夠擁有更美好的明天！
班主任寄語：
同學(xué)們，今天的主題班會開的很成功，通過討論、發(fā)言，同學(xué)們學(xué)會了如何正確處理同學(xué)之間的矛盾，從方式看主要有：同學(xué)之間取得諒解；通過老師調(diào)解；通過家長的幫助來解決。從根本上看，是要提高自身的道德水平，完善自我高尚人格，提高人生藝術(shù)。送給大家?guī)拙湓�，與大家共勉：
學(xué)會寬容，寬宏大量；學(xué)會互助互愛，豁達(dá)開朗；學(xué)會尊重別人；學(xué)會彎曲；學(xué)會道歉。
在恨的地方，播種愛；在傷害的地方，播種寬恕；在懷疑的地方，播種信念；
在絕望的地方，播種希望；在黑暗的地方，播種光明；
這樣，我相信：我們就一定能夠擁有一片寧靜的校園。
合：今天的主題班會到此結(jié)束！
如何處理與同學(xué)之間的矛盾4
01首先要自我反省。
當(dāng)我們與同學(xué)發(fā)生矛盾的時候，不要忙著怪別人，而是要進(jìn)行自我反省，想想矛盾的發(fā)生是不是因為自己的過錯，想想自己是不是也在言語或者行為上傷害到了人家，自我反省可以避免矛盾惡化，很多的同學(xué)關(guān)系越來越差就是因為只知道怪別人而不能認(rèn)識到自己的'錯誤。
02不要在背后惡語中傷。
有很多這樣的人，在和同學(xué)發(fā)生矛盾以后不但不想著解決問題，反而在背后說人壞話，惡語中傷，這樣做只能讓矛盾激化，而不能解決問題。所以我們要記住，但我們與同學(xué)發(fā)生矛盾時，不管有多委屈，千萬不要在背后惡語傷人。
03找出矛盾的根源。
當(dāng)我們與同學(xué)發(fā)生矛盾時，不要只知道生氣和委屈，而要好好靜下心來想一想為什么會發(fā)生矛盾，找出矛盾的根源，這樣我們才能對癥下藥，找出解決問題的辦法來。
04向同學(xué)真誠地道歉。
如果是因為我們本身的原因而與同學(xué)發(fā)生了矛盾，我們就要拿出誠懇的態(tài)度來，去向同學(xué)真誠地道歉，如果我們真的認(rèn)識到了自己的錯誤，并且把悔過的態(tài)度表現(xiàn)出來，同學(xué)也會理解并原諒我們。
05對同學(xué)多一些寬容。
如果矛盾的根源在于同學(xué)，并且同學(xué)已經(jīng)知錯來道歉，那么我們應(yīng)該對同學(xué)寬容一些，理解同學(xué)，大度一點，退一步海闊天空，最好能大事化小小事化了，不要太斤斤計較，太過斤斤計較只會激化矛盾。
06保護好自己。
如果我們遭受了同學(xué)莫名其妙地言語攻擊或者行為上的傷害，比如被同學(xué)勒索或者遭受校園暴力，不要忍氣吞聲，要勇敢地告訴家長并向?qū)W校舉報，必要時可以利用法律武器來保護自己。
07平時與同學(xué)和平相處。
我們可以在平時盡量避免與同學(xué)發(fā)生矛盾，如果有人故意挖苦我們，我們就不要搭理他；平時不要太過孤僻，時常與同學(xué)們交流溝通，讓同學(xué)們了解我們，大家混熟了矛盾也會變少，這樣我們可以交到更多的朋友，也能避免與同學(xué)發(fā)生矛盾。
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