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各有各的精彩作文（精）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的各有各的精彩作文，希望能夠幫助到大家。
各有各的精彩作文 篇1
春有牡丹之高潔；夏有蓮花之廉潔；秋有菊花之淡雅；冬有梅花之不屈。它們各有各的精神，各有各的精彩。
“唯有牡丹真國(guó)色，花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城”。牡丹之高潔為人贊揚(yáng)，開(kāi)出自己的精彩。像《陋室銘》中所說(shuō)：“斯是陋室，惟吾德馨”。劉禹錫因支持王叔文的政治革新得罪了當(dāng)朝權(quán)貴，被貶到偏遠(yuǎn)地區(qū)。對(duì)于見(jiàn)利忘義的小人的陷害，他毫不在意，身居簡(jiǎn)陋的屋子，他仍堅(jiān)守高潔之心。即使身處逆境，也要像劉禹錫一樣活的精彩。
“蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。蓮花之廉潔為人贊揚(yáng)，開(kāi)出自己的精彩。北宋包拯，身居高位，廉潔無(wú)私，痛恨貪官污吏。到了晚年，擔(dān)心后人會(huì)出不肖之徒，于是在家中立碑鐫刻《誡廉家訓(xùn)》以警戒后人。他一生為官清廉公正是婦孺皆知的，得到百姓的愛(ài)戴，百姓稱之為“包青天”。包拯的清正廉潔造就了“出淤泥而不染”的佳話。這份廉潔小到一個(gè)普通職員，大到國(guó)家高干都應(yīng)具備。
“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中�！本栈ㄖ艦槿速潛P(yáng)，開(kāi)出自己的精彩。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊，他做過(guò)一些小官，不滿黑暗統(tǒng)制，不愿同流合污，做彭澤縣令時(shí)，視察工作的縣役告訴他“應(yīng)束帶見(jiàn)之”，他不愿為五斗米折腰，當(dāng)即辭官，此后長(zhǎng)期歸隱，與菊為伴。菊花就像隱居之士，不與世俗同流合污，獨(dú)守淡雅之心。
“零落成泥碾作塵，只有香如故”。梅花之不屈為人贊揚(yáng)，開(kāi)出自己的精彩。海倫·凱勒的`故事為人熟知，這位美國(guó)的殘障教育專家，在十九個(gè)月大時(shí)便失明失聰。在她和老師的共同努力下，她學(xué)會(huì)了說(shuō)話，學(xué)會(huì)了與人溝通。而且畢業(yè)于哈佛大學(xué)，寫(xiě)下了《假如給我三天光明》的佳作。她的堅(jiān)持和不屈造就了精彩的人生，正如寒梅在狂風(fēng)中開(kāi)的精彩。
若無(wú)牡丹之高潔，則無(wú)劉禹錫之精彩；若無(wú)蓮花之廉潔，則無(wú)包拯之精彩；若無(wú)菊花之淡雅，則無(wú)陶淵明之精彩；若無(wú)梅花之不屈，則無(wú)海倫·凱勒之精彩。這份美德，成就了他們各自的精彩。
各有各的精彩作文 篇2
都是花，但每一朵都很精彩。聽(tīng)說(shuō)親情是一朵花。在破敗的角落里，在干燥的沙漠里。盡管有強(qiáng)風(fēng)和烈日，它仍然屹立不倒，溫暖著人們的心。剛才我們一家人聚在一起聊天看電視，有說(shuō)有笑。
下一刻，一場(chǎng)地震突然而來(lái)，毫無(wú)預(yù)兆。房屋倒塌，家庭被困。他們徘徊在生與死之間。他們的本能告訴他們要為所愛(ài)的人而活。三天三夜不吃東西，靠自己的毅力熬過(guò)了與死神的搏斗。一場(chǎng)好雨過(guò)后，他們談笑風(fēng)生，聚在一起聊天看電視。聽(tīng)說(shuō)友情是一朵花。寒冷的冬天，貧窮的山村。不需要合適的季節(jié)，優(yōu)越的環(huán)境，也反對(duì)生長(zhǎng)，潔白優(yōu)雅。山里的孩子每天上學(xué)的時(shí)候都走在一起。崎嶇狹窄的小路伴隨著危險(xiǎn)。一個(gè)七歲的男孩不小心扭傷了腳踝，劇烈的疼痛讓他哭了。瘦瘦的九歲小女孩看到了，安慰道:“別哭，我背你。”。小男孩哽咽了一會(huì)兒，然后嗚咽著(嗲，第三聲)說(shuō):嗯，然后，小女孩背著小男孩掙扎著往學(xué)校走。從那以后，他們的`友誼蓬勃發(fā)展。聽(tīng)說(shuō)愛(ài)情是一朵花。
在回眸的一瞬間，刷間。不要刻意安排，做好出發(fā)的準(zhǔn)備。所以它是明亮的，紅色的，溫暖的。它就像一朵夏花，盛開(kāi)不敗，直到夏花花盡。三年的初中青春流過(guò)我的手。雖然才三年的青春，但回想起來(lái)好像過(guò)了一個(gè)世紀(jì)。現(xiàn)在，我又踏入了這個(gè)校園。在同一個(gè)地方，不同的時(shí)間，往事像電影一樣回放，以蒼白而有力的方式訴說(shuō)著我的想法。
清楚地記得，學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)地來(lái)到教室，放下書(shū)包，拿起書(shū)本，津津有味地讀著。他們只為同一個(gè)目標(biāo)而戰(zhàn)。青春三年，用我卑劣的文筆畫(huà)不出一幅完整的畫(huà)。我只希望我們能一起表演一出精彩的戲劇。
都是花，但每一朵都很精彩。
各有各的精彩作文 篇3
耶穌說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人得到了整個(gè)世界，卻失去了自我，又有何意？”這句話告訴我們：每個(gè)個(gè)體都是很重要的，我們各有各的精彩。
當(dāng)今世界充滿比較性眼光，總會(huì)出現(xiàn)一些意識(shí)公認(rèn)的價(jià)值范本，他們逼迫世人拋棄自我，削足適履，成為一個(gè)別人眼里的“好人”。殊不知，每個(gè)人都是“無(wú)人紛紛開(kāi)且落”的山中芙蓉花，都應(yīng)是這個(gè)世界最純粹的游戲者，分享著這世界的樂(lè)趣與意趣。
精彩可以是出類拔萃，也可以是平凡可貴。人們從小被灌輸?shù)乃枷刖褪牵耗惚仨氉吭匠翰抛銐蚓�，殊不知，其�?shí)常鱗凡介也可以精彩。我們贊嘆徐立平的`“大國(guó)工匠”的風(fēng)范，卻也感動(dòng)于游宇露娜“化作光明燭”的樸實(shí)無(wú)華�？梢�(jiàn)：卓越群論的人出類拔萃是精彩的，平凡的人的每一次善舉也是精彩的，我們各有各的精彩。
精彩可以是驚天動(dòng)地，也可以是默默無(wú)聞。人生的選擇權(quán)在你，一切都在自在中構(gòu)建著生存的意義�！皭�(ài)你所愛(ài)，行你所行，聽(tīng)從你心，無(wú)問(wèn)西東”便是精彩的。屠呦呦研制出青蒿素震動(dòng)全世界，我們?yōu)樗湴�；但環(huán)衛(wèi)工人擦拭機(jī)場(chǎng)三十年如一日，我們同樣為她自豪。不同的人的人生方式之所以都很出彩，是因?yàn)槲覀兩煌覀兏饔懈鞯木省?/p>
精彩可以是英雄豪情，也可以是歸隱田園。如果世間只有英雄人物，未免失去了他們本來(lái)的價(jià)值，如果只有凡人又太平庸。每一個(gè)生命都是圓滿俱足的整體，都有構(gòu)成了自身的價(jià)值與意義。你可以有項(xiàng)羽一樣“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪情壯志，也可以有王維“興來(lái)每獨(dú)往，勝事空自知”的閑適淡泊。只要你不為自己的選擇后悔，那便是精彩的。
優(yōu)秀的他人固然可以欣賞，但本色的自我更加值得堅(jiān)守，成為自己并成為更好的自己，應(yīng)是我們一生不懈的追求，因?yàn)�，我們各有各的精彩�?/p>
各有各的精彩作文 篇4
春桃嬌艷，夏荷清麗，秋菊高潔，冬梅傲雪。它們?cè)诓煌竟?jié)里綻放自己的精彩。物如此，人亦然。她們誰(shuí)也沒(méi)有辜負(fù)自己的青春。
——題記
我聽(tīng)我的阿姨講起，她高中時(shí)候的一個(gè)閨密的故事。那時(shí)，她們就好似兩只形影不離的小鳥(niǎo)，一起吃飯，一起學(xué)習(xí)，一起做任何瑣碎的事。可是后來(lái)高三，那個(gè)女孩便休學(xué)了，似乎是學(xué)醫(yī)去了……阿姨與她就算是斷了聯(lián)系了。
呵呵，我開(kāi)始嘲笑阿姨沒(méi)良心的時(shí)候，阿姨突然開(kāi)口，“最近我又遇上她了，”說(shuō)著拿出手機(jī)打開(kāi)多媒體相冊(cè)，“喏，就是她�！�
“啊，不是吧!阿姨，她老得都可以做你媽了!”我不信地?fù)u著頭，“阿姨，你肯定遭騙子了，她沒(méi)有要你買(mǎi)什么呀，這年頭……”“呃……”阿姨打斷了我的滔滔不絕。
“她高三休學(xué)之后去學(xué)護(hù)理，現(xiàn)在是她們鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療社里的.護(hù)士長(zhǎng)，嫁了她們鄉(xiāng)里的一個(gè)農(nóng)民，有一雙兒女�！蔽曳置魇强吹桨⒁萄劾锏耐锵�，雖然是一瞬間，但我真真切切地感受到阿姨眼里閃爍的光芒。
說(shuō)說(shuō)我阿姨吧，名牌大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在在一家外企做管理人員，在大城市里有屬于自己的“蝸居”，但重點(diǎn)是，單身，她今年28了，姨婆整天催她結(jié)婚，可她都以事業(yè)為重推掉了。阿姨著實(shí)是個(gè)美人兒，我常常開(kāi)玩笑說(shuō)我要是個(gè)男人我就追你�？砂⒁炭偸且痪洹拔也灰钾�(fù)我的青春”就堵住了我的嘴。
阿姨突然拉著我說(shuō)要去探望她。
我們一路顛簸，終于來(lái)到了小鎮(zhèn)，找到了那個(gè)醫(yī)療社，我跟阿姨站在門(mén)口，斜對(duì)面是一個(gè)綁著馬尾的女人，穿著一身白色的長(zhǎng)褂，兩頰滑下的頭發(fā)被她不經(jīng)意捋到耳后，她熟練地給一位老人注射之后，老人露出欣慰的笑容，然后她發(fā)現(xiàn)了我們，竟有點(diǎn)手足無(wú)措。
她領(lǐng)著我們回到她家，一幢低矮的小平房前，綁著孿辮的小女孩踩著自己的影子，手里拽著半個(gè)氧化了的蘋(píng)果，一個(gè)小男孩扔掉手里的球，迎面撲來(lái)抱著她，甜甜地喊著媽媽媽媽。陽(yáng)光里溫馨充斥整個(gè)庭院。
我忽然感覺(jué)，阿姨跟她，誰(shuí)都沒(méi)有辜負(fù)自己的青春，各有各的精彩。
各有各的精彩作文 篇5
四時(shí)花開(kāi)，各有不同，但都是同樣的美麗動(dòng)人。花開(kāi)四季，各有各的精彩，均令人心馳神往，回味良久。
世間事物似乎均是如此。沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，而是各有各的精彩。就如龍井和普洱，鋼琴和二胡，炒飯和鵝肝，雖均屬同類，但各有各的精彩。物如此，人亦然。
李白和杜甫均為唐時(shí)的詩(shī)詞大家。兩人文風(fēng)迥異，思想不同各有各的精彩。李白的`詩(shī)大氣傲然，浪漫華麗，想常人所不能想，寫(xiě)常人之不敢寫(xiě)。而杜甫作詩(shī)沉郁有度，憂國(guó)憂民，以報(bào)國(guó)無(wú)望之軀，寫(xiě)下對(duì)國(guó)家的忠愛(ài)之言。兩者各有特色，難以分清孰高孰低，因而世人把他們并稱“李杜”，把他們置于同一高度。
同為詩(shī)詞圣手的兩人，各有各的精彩，單純地想要分出兩方高低，未免過(guò)于膚淺。兩者若以花為喻，李白是一朵優(yōu)雅高潔的青蓮，杜甫就是一株樸實(shí)無(wú)華的黃菊。兩花交相輝映，在中國(guó)詩(shī)壇上綻放著各自的精彩。
除去詩(shī)歌，音樂(lè)同時(shí)如此。若要問(wèn)宋祖英和周杰倫哪個(gè)唱歌更好聽(tīng)，這個(gè)問(wèn)題想必答案約為五五之?dāng)?shù)。宋祖英浸淫音樂(lè)界多年，尤擅民樂(lè)，唱出一首首膾炙人口的音樂(lè)巨作。而周杰倫才華橫溢，引領(lǐng)流行風(fēng)格，以鮮明的個(gè)人特色在歌壇上大放異彩。兩者分別在民族音樂(lè)界與流行音樂(lè)界有所建樹(shù)，各有各的精彩。讓我來(lái)說(shuō)的話，無(wú)論是宋祖英的清麗歌喉還是周杰倫的低沉語(yǔ)調(diào)，我都非常的喜愛(ài)。因而在春晚大放光彩的“英倫組合”讓我回味無(wú)窮。他們各有各的精彩，又能將兩種精彩一起融合，使歌曲的魅力呈集合倍數(shù)大幅上升，受到大眾的一致好評(píng)。
世間萬(wàn)物各有各的精彩，有時(shí)候融合在一起更是精妙無(wú)比。例如插花，例如混音鋼琴。人也同樣，喬丹和皮蓬融合各自的精彩，創(chuàng)出“公牛王朝”；劉歡與莎拉布拉曼融合各自的精彩，唱出動(dòng)人心扉的“我和你”。各有各的精彩，但有時(shí)的融合也是必要的。
世上各種各樣的人、事、物，各有各的精彩。這種精彩彼此都是伯仲之間、難分高低。各自的精彩也好，融合的精彩也好，同樣會(huì)在世間大放光彩，使眾人傾倒。
各有各的精彩作文 篇6
誰(shuí)說(shuō)高三只會(huì)是單調(diào)乏味，毫無(wú)精彩?請(qǐng)看我們的高三生活……
牛頓的世界
據(jù)史書(shū)記載，牛頓是一位男性科學(xué)家，可我們班有一位女“牛頓”，她和蘋(píng)果也有著不解之緣。
“平平，這道數(shù)學(xué)題好像特復(fù)雜，我解了好多次，都解不出來(lái)�！鼻趭^的小華向女牛頓求救道。
只見(jiàn)牛頓姐看了看題目，手便向書(shū)桌底下摸索著，你一定會(huì)以為她在拿草稿紙吧?那你錯(cuò)了。這時(shí)她會(huì)拿出一個(gè)大蘋(píng)果，擦了擦，一口一口地咬蘋(píng)果。蘋(píng)果咬完時(shí)，答案自然也出來(lái)了。這一過(guò)程，無(wú)須任何復(fù)雜手續(xù)，無(wú)須任何草稿，只須一個(gè)蘋(píng)果。
有人問(wèn)她，為什么解題時(shí)不用草稿，她的回答也特“牛頓”：為了不讓大腦偷懶。
科比的世界
我們班的體育科代表雖長(zhǎng)得沒(méi)有科比那么高，球技與科比相比也差遠(yuǎn)，但掌握的知識(shí)和對(duì)籃球的酷愛(ài)程度不亞于科比。
如果你請(qǐng)教他物理，他會(huì)以科比奔跑的加速度為模型，讓你更直接明白;如果你請(qǐng)教他數(shù)學(xué)，他會(huì)以科比投三分球的弧度為例，讓你清楚透徹……
“好球!”又見(jiàn)穿湖人隊(duì)衣服的體育科代表大喊一聲：“完美的三分，完美的弧線……”未說(shuō)他說(shuō)完，我們異口同聲地說(shuō)：“完美的科比!”只見(jiàn)他樂(lè)哼哼地說(shuō)：“咋這樣都被你們知道?”
周杰倫的世界
“昨夜我又看書(shū)看了一宿，你說(shuō)這一句很有夏天的感覺(jué)……”又聽(tīng)見(jiàn)小杰又哼起自編的`歌曲，唱完，還會(huì)另加一句：“大家好，我是周杰倫，這是我的新專輯《六月》。請(qǐng)多多支持，謝謝�！�
小杰是我們班的調(diào)味劑。大家無(wú)聊時(shí)，傷心時(shí)，他都會(huì)用他那“周杰倫的歌曲”讓我們開(kāi)心，讓班上的氛圍活躍起來(lái)。我們都喜愛(ài)這愛(ài)亂改歌詞的“周杰倫”。
誰(shuí)說(shuō)高三的世界乏味、單調(diào)?高三的世界一樣充滿歡聲笑語(yǔ)，高三的我們，在自己的世界里放飛心情，自由快樂(lè)，各有各的精彩。
各有各的精彩作文 篇7
縱觀古今中外，萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的特色與精彩。江山如此多嬌，煮酒各論風(fēng)騷�？酌鳉庵荑�，乃智也。劉備求人和，乃仁也。關(guān)羽放孟德，乃義也。大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物。英雄好漢，文人騷客，各其精彩。
領(lǐng)略自然，春桃嬌艷，夏荷秀麗，秋菊高潔，冬梅傲雪。它們?cè)诓煌募竟?jié)里綻放自己的精彩。細(xì)看顏色，紅色給人以奔放豪邁之感，黃色給人以明亮舒心之感，紫色給人以沉著穩(wěn)重之感，藍(lán)色給人以親近夢(mèng)幻之感，綠色給人以生機(jī)勃勃之感。各種顏色，都給人以不同的感覺(jué)，就因?yàn)槿绱瞬艠?gòu)成了這個(gè)五彩繽紛的世界。人亦如此物，擁有自己的不同的特色，我們應(yīng)該讓其展示自己的精彩，綻放著自己的光芒。
在知識(shí)的海洋里，我們應(yīng)知曉“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。明確“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。讓我們?cè)诤Ｑ罄镒杂傻腻塾�，在學(xué)術(shù)上互相學(xué)習(xí)互相碰撞，共同升華與進(jìn)步。
在藝術(shù)繪畫(huà)的世界里，可以讓不同流派、不同領(lǐng)域的人，展示自己的特色，推進(jìn)藝術(shù)的發(fā)展。達(dá)芬奇關(guān)注光和影，逼真的`展示事物的形態(tài)。法國(guó)畫(huà)家莫奈，強(qiáng)調(diào)光和色，表現(xiàn)微妙的色彩變化，終成《日出印象》。荷蘭的梵高，主張個(gè)性的抒發(fā)，他的作品《向日葵》讓人感到灼熱陽(yáng)光下的燦爛。法國(guó)畫(huà)家塞尚擅長(zhǎng)畫(huà)靜物，色彩反差強(qiáng)烈，立體感強(qiáng)。
在音樂(lè)的領(lǐng)域里，同樣是一個(gè)豐富多彩的世界，有浪漫主義音樂(lè)，注重抒情性、自傳性和個(gè)人心理刻畫(huà)的形式，突出個(gè)人感受。如奧地利的約翰施特勞斯《藍(lán)色的多瑙河》。柴可夫斯基的芭蕾舞劇《天鵝湖》。有現(xiàn)實(shí)主義音樂(lè)，輕松活潑、通俗易懂。如搖滾樂(lè)《，圍著時(shí)鐘搖吧》。
山有山的雄偉壯觀，水有水的清澈靈動(dòng)。各有各的精彩，我們不能抹殺別人的精彩，應(yīng)更好的展示自己的特色。共同構(gòu)建這個(gè)美麗而又多姿多彩的大家園。
各有各的精彩作文 篇8
肖伯納說(shuō)過(guò)："人生有兩出劇，一是萬(wàn)念俱灰，另一是躊躇滿志。"這告訴我們?nèi)松谑缿?yīng)活出自己的精彩，不枉此生。
精彩是瀟灑坦然地笑對(duì)人生。愛(ài)迪生認(rèn)為："人生在世界是短暫的，對(duì)這短暫的人生，我們最好的報(bào)答就是工作。"如果說(shuō)蘇軾的一生是不幸的，但只是他生命中的一面，在我看來(lái)踏三江，走六岸，密州出獵和過(guò)嶺南吃荔枝的樂(lè)趣是精彩的，面對(duì)一次又一次的貶謫，他以豁達(dá)的胸懷，瀟灑坦然地面對(duì)人生，這就是精彩！
精彩是愛(ài)國(guó)的一片赤膽忠心。為了國(guó)家強(qiáng)盛，屈原他重視人才，培養(yǎng)人才，然而卻事有愿違的教出一片勢(shì)力小人，他忠君愛(ài)國(guó)，一心輔佐君王，最終悲憤的投身汨羅江而亡，留下《離騷》傳承千古。很多人認(rèn)為他不幸凄慘，可是又有誰(shuí)理解他的忠心呢？精彩也可以是愛(ài)國(guó)的'一片忠心。
精彩是先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而慶的高尚情懷。范仲淹年少時(shí)，學(xué)習(xí)條件極其艱苦，長(zhǎng)大后，一次又一次的貶謫并未泯滅他的斗志，《岳陽(yáng)樓記》中對(duì)滕子京耐心的勸說(shuō)和愛(ài)國(guó)家愛(ài)人民的情懷，怎能不讓人敬佩呢？這更是一種精彩！
精彩也可以是眾人面前的驕傲與輝煌。林徽因，一代才女，我國(guó)偉大的建筑學(xué)家，她從小熱愛(ài)學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)設(shè)計(jì)了國(guó)徽，她的寫(xiě)作水平更是一流的，從小生活在鮮花和掌聲中，她的人生是幸福的也是輝煌的，更是精彩的，光艷的人生也是一種精彩！
人生在世，歲月匆匆，年逝，雙鬢易白，縱有萬(wàn)貫家財(cái)，傾世權(quán)力，終究只是煙云，逃不過(guò)時(shí)間的考驗(yàn)，無(wú)一例外。我輩自當(dāng)不求名垂青史，但求活出各自精彩。
各有各的精彩作文 篇9
天藍(lán)，水清，草綠，魚(yú)肥，人歡，各有各的精彩。
大自然總是散發(fā)出陣陣花香，春有迎春，夏有菡萏，秋有墨菊，冬有傲梅，芳香中透露出幾許清新、雅致。這樣，一年四季，四季各不同，各有各的精彩。
自然的包羅萬(wàn)象是萬(wàn)物繁衍生息共同營(yíng)造出的精彩，身為自然界的主宰，人類又有怎樣的精彩呢？
王夫之“我心送君三千里”，言行一致，信守承諾；范巨卿“抹脖子也要就菊花”，舍身成義，豪氣千云。同為信用，卻“守”出不一樣的精彩。
縱觀歷史后，橫貫現(xiàn)在。
當(dāng)導(dǎo)演們都在忙著拍商業(yè)片，以賺取最大利潤(rùn)時(shí)，喬喬卻孤獨(dú)地扛起攝像機(jī)，與友人艱難地記錄著黃河母親的遭遇。雖然不必以崇高來(lái)標(biāo)榜他們，但他們確實(shí)是富有愛(ài)心的一類人，因?yàn)�，他們想的不是自己，而是整個(gè)社會(huì)。
遲子建對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)作的態(tài)度，那樣用心那樣真誠(chéng)。正因?yàn)檫@樣，我們才有了無(wú)邊的感動(dòng)，也有了真實(shí)的榜樣。他讓我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)生命，傾聽(tīng)那誠(chéng)摯的愛(ài)，并于傾聽(tīng)中讓幸福之音響徹天籟。
一位操中產(chǎn)語(yǔ)言，用中產(chǎn)行為方式辦事的人，即使窮困潦倒，仍是一個(gè)不折不扣的中產(chǎn)階級(jí)。相反，一位說(shuō)話粗俗、行為魯莽的人，即使腰纏萬(wàn)貫，也只是個(gè)下層階級(jí)。這是傳統(tǒng)，也是“虛偽”，卻不是精彩。精彩是真實(shí)可感的，不是偽裝可行的。
不同的人，居于不同的地位，扮演不同的角色，他們各有各的精彩。
精彩不是狠心的拋棄，更不是爾虞我詐的利用。
黃河、淮河、長(zhǎng)江……一條條滋養(yǎng)我們的河流都相繼淪為工業(yè)進(jìn)程的'受害者。他們?cè)谏胍�，在掙扎。沒(méi)有它們，何來(lái)我們，以及我們的精彩？中國(guó)，請(qǐng)放緩過(guò)分貪婪的步伐吧，看看受傷的自然，他們的精彩同樣需要尊重，而不應(yīng)該成為現(xiàn)代化的代價(jià)，他們的精彩不是陪葬品！
每一處精彩都是一朵朵花，能夠秉持本色，花開(kāi)不敗者，必是真誠(chéng)醞釀出的極品，也是尊重維護(hù)下的圣物。
各有各的精彩作文 篇10
恬靜的夜，月色布滿大地，世間充滿靜謐的美好。而不久，月亮便沉沉下墜，收起每束光線-----黑暗中，朝陽(yáng)冉冉而起，光輝 萬(wàn)物，此番美麗，竟轍然不同。
我們便說(shuō)：月亮與太陽(yáng)，各有各的美好，各有各的精彩，誰(shuí)也無(wú)須羨慕誰(shuí)，誰(shuí)也別想妄加比較。
人總愛(ài)把事物作比較。周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中把這一嗜好展現(xiàn)無(wú)遺。牡丹表富貴，菊花示隱逸，蓮花好君子。事實(shí)上，牡丹之姿，艷絕洛陽(yáng)無(wú)人能及；菊花之肅殺，只能以“滿城盡帶黃金甲”一窺；蓮花之脫俗，亦非一句“出淤泥而不染”可盡。三者各有其美好姿態(tài)，各有各的精彩，世人妄自將其相比，顯不濁了三者之名？
世間萬(wàn)物，各有其存在意義，正如尼采之言:存在就是合理。這份意義，這份合理，有何可見(jiàn)？自是萬(wàn)物各有各得精彩。這份獨(dú)一無(wú)二的精彩，就是樹(shù)林里無(wú)可復(fù)制的葉子，就是萬(wàn)物存在的根本意義！既然如此，何來(lái)比較？無(wú)從相比！
李白為詩(shī)仙，豪放飄逸如斯，愿放一白鹿，縱情山水，在青崖間，在高樓上摘一明星；杜甫為詩(shī)圣，“三吏三別”的沉郁頓挫正如他一生的多災(zāi)多難，如椽大筆寫(xiě)不盡百姓蒼生。此二人，史上多有好事之徒妄作比較，多加評(píng)論，試圖定一高下。愚昧��！李杜二人，各有各的'人生，各有各的精彩，李白不如杜甫之沉郁，杜甫不比李白之飄逸，正是冰雪之于寒梅，勝之三分白卻輸一段香！但卻各自為一豐碑！
春桃艷嬌，夏荷清麗，秋菊高潔，冬梅傲雪。桃荷菊梅各有各的精彩，世界亦因這些精彩并存二愈加美麗，而并不為比較而來(lái)的“第一”、“冠軍”“最好”稍增精彩。好比韓寒與郭敬明，一剛毅善變，一個(gè)細(xì)膩婉約，不同的風(fēng)格，更好的展現(xiàn)出八十后的人生觀與世界觀；又如周立波與趙本山，掀起了城市文化與鄉(xiāng)村文化的兩大風(fēng)潮；這種種的不同，各有各的精彩，而只有放下比較，我們方能領(lǐng)略精彩，笑看百花齊放。
而事實(shí)上，處于這個(gè)美麗的七彩世界，一切皆各有各的精彩，何須羨慕，何須比較？
各有各的精彩作文 篇11
西方哲人說(shuō)：“每個(gè)人都是被罷黜了的國(guó)王�！逼渲猩羁痰恼芾砦也欢��？晌颐靼琢诉@么一個(gè)道理：在每個(gè)人的精神王國(guó)中，他都是那個(gè)至高無(wú)上的國(guó)王，展示自己的光芒。我們都是國(guó)王，各有各精彩。
大自然中，魚(yú)兒在水中悠悠游動(dòng)，雄鷹在空中翱翔，猛豹在草原上追逐競(jìng)趕，它們處于不同的位置，然而都展現(xiàn)了各自的美，展示了各自獨(dú)特的生存技能。萬(wàn)物的精彩造就了自然的精彩。
物然，人亦然。每個(gè)人處于生活的不同高度，然而都帶著各自不同信仰活出了精彩的人生。
電腦軟件巨頭比爾蓋茨，以自己出色的才干創(chuàng)建了微軟公司，不僅實(shí)現(xiàn)了自己年輕時(shí)的`夢(mèng)想，更一度成為世界首富，讓許多人羨慕他的成功。
比爾蓋茨實(shí)現(xiàn)了自己的雄心，展現(xiàn)其精彩而成功的人生。
但另外一個(gè)人同樣令我動(dòng)容，就是拾荒老人郭冬容。20xx年一個(gè)清晨，老人在偏僻的小道上拾到裝有七千多元的包裹，奔波數(shù)回交給交警，最終她只要求借一元錢(qián)買(mǎi)兩饅頭來(lái)充饑。
看著照片上老人快樂(lè)的笑容，我又是一陣感動(dòng)。即使落到了生活的底層，也要堅(jiān)持以自己的信念生活。這樸素但有尊嚴(yán)的生活，難道不精彩嗎？
各有各精彩，并不以外在的條件為前提。世界名人有其精彩的生活，但拾荒者也有拾荒者的精彩。只有找準(zhǔn)自己的位置，大放異彩，才能以最美的姿態(tài)活出最精彩的人生。
然而，現(xiàn)代社會(huì)卻有不少人迷失了自我，追求他人的精彩，像是邯鄲學(xué)步，學(xué)不來(lái)別人的精彩，也丟了自己的精彩。如“網(wǎng)絡(luò)紅人”羅玉鳳，本是一個(gè)傳統(tǒng)勤奮的鄰家女孩，卻急著將自己打造為一個(gè)受人關(guān)注的“名人”，結(jié)果卻成為了眾人娛樂(lè)的小丑。
其實(shí)人生即為一場(chǎng)賽跑，每個(gè)人都有屬于自己的速度，或快或慢，但只要堅(jiān)持自我，終究能到達(dá)成功的終點(diǎn)，活得精彩。
小孩的精彩是天真無(wú)憂，青年人認(rèn)為精彩是奮斗人生，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，而老年人的精彩不外乎安享晚年。正因?yàn)檫@形形色色的精彩，才造就了繽紛和諧的世界。
切記，我們都是國(guó)王，每個(gè)人各有各的精彩！
各有各的精彩作文 篇12
一樣是花，卻各有各的精彩。
聽(tīng)說(shuō)，親情是花。在破敗的墻角，干涸的沙漠。盡管狂風(fēng)大作，烈日炎炎，依舊屹立不倒，暖人心脾。
前一刻，家人聚集在一起聊天看電視，有說(shuō)有笑的。后一刻，突如其來(lái)毫無(wú)征兆的來(lái)了地震。房屋倒塌，家人被困。他們?cè)谏c死之間徘徊。他們的本能告訴自己要為親人活下來(lái)。三天三夜未進(jìn)食的他們靠自己的毅力在與死神的搏斗下堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)。雨過(guò)天晴，他們有說(shuō)有笑的又聚集在一起聊天看電視。
聽(tīng)說(shuō)，友情是花。在寒冷的冬天，貧窮的山村。無(wú)需適當(dāng)時(shí)令，優(yōu)渥環(huán)境，也還兀自生長(zhǎng)，潔白而淡雅。
山里的孩子每天上學(xué)都要緊挨著行走。崎嶇狹窄的小路伴隨著危險(xiǎn)。一個(gè)七歲的小男孩不小心崴了腳，劇烈的疼痛使他哭了起來(lái)。瘦小的九歲女孩見(jiàn)狀，安慰道：“別哭了，我背你吧�！毙∧泻⑦煅柿艘粫�(huì)，嗲聲嗲氣（dia，第三聲）道：“嗯”于是，小女孩艱難地背著小男孩走到了學(xué)校。從此，他們的友情蒸蒸日上。
聽(tīng)說(shuō)，愛(ài)情是花。在回眸一刻，擦身之間。不用刻意安排，蓄勢(shì)待發(fā)。于是時(shí)至璀璨，火紅而熱烈。它如夏花，花開(kāi)不敗，直至夏邊花事了。
初中三年的青春在我手中流淌而過(guò)。雖然只是三年的`青春時(shí)光，但回憶起來(lái)卻似乎經(jīng)歷了一個(gè)世紀(jì)的漫長(zhǎng)。而今，我重新踏進(jìn)了這個(gè)校園。相同的地點(diǎn)，不同的時(shí)光里，往事如同電影般一幕幕回放，蒼白而有力地訴說(shuō)著我的思念。
清晰記得，同學(xué)們陸續(xù)來(lái)到教室，放下書(shū)包，拿起書(shū)本，津津有味的讀了起來(lái)。他們不為別的，只是單純的為了同一個(gè)目標(biāo)奮斗著。
三年的青春，僅僅用我卑劣的文筆尚且不能勾勒完整，只愿我們能共同的演繹著一場(chǎng)精彩戲。
一樣是花，卻各有各的精彩。
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