（必備）筆尖流出的故事15篇
筆尖流出的故事1
教學目標：
1、選擇材料，展開想象，進行故事創(chuàng)編。
2、學會運用生動的環(huán)境描寫，進行完整的故事情節(jié)創(chuàng)編，表現(xiàn)人物形象。
3、運用人物動作、神態(tài)、語言、心理活動等細節(jié)描寫塑造人物形象。
教學重點：
根據(jù)給出的環(huán)境和人物，創(chuàng)編故事。
教學難點：
想象一個完整并且吸引人的故事。
教具準備：
課件
教學設計
一、重溫故事內容，了解特點
1、同學們，我們已經學完了“小說人物形象”專題單元的課文�，F(xiàn)在請大家思考下面的問題。出示問題：
課件出示：
回憶《橋》和《窮人》兩篇課文的大致內容，思考：這兩篇課文中介紹的人物都有什么特點？你從哪些鏡頭看到的？
根據(jù)學生回答，整合信息：
A、環(huán)境描寫（板書）
《橋》一文老漢鎮(zhèn)定如山
課件出示：
黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。
山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。
近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。
死亡在洪水的獰笑聲中逼近。
環(huán)境描寫：這里環(huán)境描寫讓我們感受到當時洪水的肆虐與形勢的緊急，渲染了危險氣氛的同時，也為后文中老漢鎮(zhèn)定地指揮人們逃走做鋪墊。
《窮人》一文中桑娜勤勞
課件出示：
屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著。
環(huán)境描寫：先寫了屋外海邊惡劣的環(huán)境，再寫屋內溫暖、舒適的環(huán)境。兩者形成對比，不僅顯出家庭的溫暖，更表現(xiàn)出家庭的溫暖離不開漁夫和桑娜辛勤的勞動。
B、故事情節(jié)（板書）
《橋》一文中老漢舍己為人。
課件出示：
五天以后，洪水退了。
一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。
她來祭奠兩個人。
她丈夫和她兒子。
故事情節(jié)：文章結尾讓人意想不到，其情節(jié)跌宕起伏，再現(xiàn)了老漢舍己為人的高尚品質。
《窮人》一文漁夫和桑娜的善良。
課件出示：
漁夫皺起眉，他的.臉變得嚴肅、憂慮�！班�，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”
故事情節(jié)：家庭本就困難，丈夫沒有一點猶豫就主動收養(yǎng)西蒙的兩個孩子，其結局完全在桑娜的意料之外，也讓讀者意外。情節(jié)的設置把人物真誠、善良的品質推向了高潮。
C、人物語言、動作、心理等（板書）
《橋》中老漢鏗鏘有力的語言再現(xiàn)了黨員本色。
課件出示：
“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”
“可以退黨，到我這兒報名�！�
“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”
“少廢話，快走�！�
《窮人》中桑娜一系列的心理活動，讓我們看到了一個寧可自己受苦也要幫助別人的人。
課件出示：
她忐忑不安地想∶“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來��？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”
3、小結。
這兩篇小說都通過環(huán)境描寫、情節(jié)構造、人物心理描寫等形式給我們塑造了鮮明的人物形象。雖然這些人物身上發(fā)生的故事是虛構出來的，但是讀起來就像日常生活中發(fā)生的一樣，也能在生活中找到這樣的影子。
【設計意圖】
小學生學習語文是在反復地再現(xiàn)和具體的實踐中來提高語文素養(yǎng)的。本環(huán)節(jié)充分尊重了學生的學習特點，再一次對本單元的課文進行回顧和梳理，有利于學生在頭腦中形成鮮明的印象，也滲透了學生本次習作時要注意的幾個方向。
二、根據(jù)提供材料，創(chuàng)編故事
1、學生讀一讀課本上為我們提供的三組材料：環(huán)境和人物，然后選擇一組或自己創(chuàng)設一組，準備創(chuàng)編故事。
2、教師指導�！境鍪菊n件3】
寫的時候注意：
故事要圍繞主要人物展開。
把故事寫完整，情節(jié)盡可能吸引人。
試著寫出故事發(fā)生的環(huán)境，還可以寫一寫人物的心理活動。
3、分組指導
第一組 要注意：【出示課件4】
1、地點：校園
2、時間：丁香花盛開的季節(jié)
3、人物一：張明 淘氣包性格，學生角色；
人物二：王寒冰 “小辣椒”性格，班長角色；人物三：xx，充滿活力，班主任角色
4、綜合以上素材展開聯(lián)想：張明怎么淘氣了，班長是怎樣處理的？班主任xx老師又是怎么做的？
第二組 要注意：【出示課件5】
1、時間：冬日黃昏
2、地點：街頭
3、當時環(huán)境：車來人往
4、人物一：少年陸天 特點：充滿愛心 人物二：流浪狗朵朵
5、綜合以上素材展開聯(lián)想：流浪狗出現(xiàn)在哪兒，什么樣子？陸天怎么發(fā)現(xiàn)了朵朵，他是怎么做的？
第三組 要注意：【出示課件6】
1、時間：月光下（夜晚或深夜）
2、地點：村莊
3、人物一：鐵蛋 人物二：爺爺 特點：體弱多病
4、綜合以上素材展開聯(lián)想：為什么只是爺爺和鐵蛋？爺爺出現(xiàn)了什么情況？鐵蛋怎么辦的？
5、習作開始，獨立完成。
三、相互交流習作，提出建議
1、交流習作，互相評閱。
2、提出建議，幫助修改。
設計意圖：回憶兩篇課文，講出兩篇課文的主要內容，是要以虛構故事來引路，從而達到“讀故事——寫故事”（讀寫結合）的目的。
學生選擇環(huán)境和人物后，先自己思考，然后教師分組指導，為學生的習作鋪路搭橋，預防學生直接離題或不符合要求、無從下筆等情況出現(xiàn)
四、互評修改
提出修改注意事項：
�。�1）小說中環(huán)境描寫是否符合選擇的材料，利用環(huán)境描寫渲染故事氣氛。
�。�2）語句是否通順，故事情節(jié)是否緊湊連貫、完整，是否能表現(xiàn)材料中的人物形象。
�。�3）習作中人物描寫有沒有從人物語言、動作、心理活動去刻畫人物形象。
�。�4）標點是否正確，用詞是否恰當?shù)取?/p>
�。�5）你認為自己的習作是否有成功之處？表現(xiàn)在哪里？
板書設計：
故事情節(jié)
筆尖流出的故事： 環(huán)境描寫
人物語言 動作 心理活動
筆尖流出的故事2
開門桂花的樹下，長椅上，坐著一位女孩兒夏雨，身上穿著一件洗得已經掉色的衣服。
她年幼喪父，母親因瘋病而失蹤，從小跟著奶奶生活在一起，奶奶的工資十分少，但是夏雨仍然可以幫鄰居送牛奶、報紙掙一些錢，勉強可以供自己上學。
她看著那并沒有開放的桂花，敲打著長椅，思考著：為什么上天要針對我一個人？為什么我永遠是那個最倒霉的人？被人可憐的人？唉……她正沉思著，在身后，一家三口突然出現(xiàn)，那孩子說：“哇，桂花好美啊，爸爸、媽媽！我們回家吧！我餓了。那位媽媽從樹上摘下來一朵桂花，別在那孩子的頭發(fā)上�！白甙�，咱們回家了！”爸爸抱起了孩子，一家三口在歡聲笑語中離開了這里。
正當夏雨還在沉思時，一位穿著白色連衣裙的女孩，手拿一本叫《安徒生童話》的書走了過來，她叫白沫，出生在一個幸福的家庭，父母都是工作單位的領導，都十分關愛她。
白沫靜靜的走到長椅邊，放下手中的書，來到桂花樹下看花�！昂妹姥剑 彼袊@著，只聽“哎！”的一聲，白沫轉頭奇怪的看著下雨�！斑馈銥槭裁磭@氣呀？”白墨奇怪的問。“這……你又不認識我，我為什么要跟你說！”下雨有些奇怪，心想：這個人好怪呀！我又不認識她！
夏雨也不再理會白沫。白沫踮起腳將靠近自己的桂花枝拉下來，使勁的聞，一個花苞了，有了一點動靜后便飄了下來，正好落在了夏雨的頭上，夏雨趕緊抓起頭上的桂花，嘴里說道：“真是掃興！”正準備狠狠的扔到地下時，白沫一下子放下了桂花枝，一個箭步抓起了夏雨的手放在她的鼻子下。“你聞！”。夏雨停住了，那桂花的香味散發(fā)著溫暖的氣息，夏雨心中的怒火也漸漸地消失了。
“怎么樣？是不是很好聞？”白沫放下了桂花，夏雨點點頭。“那是！對了，你叫什么名字？我叫白沫！”白沫又跑到桂花下，靠著樹干。“我，我叫夏雨�！毕挠暾酒鹕韥碛媚_輕輕踢這一旁的石頭�！皩α耍闶亲∥壹蚁旅娴哪且患覇�？”白沫用手使勁向上摘著桂花。“是的”夏雨站在石頭上說�！澳俏覀兘粋�朋友吧？”白沫大方的走到夏雨面前，夏雨驚住了，這是她第一個朋友！但是也伸出了一只手。
那一夜桂花樹上的幾朵花苞開放了，但并未全部開放。
每一天中午下雨，夏雨總會在桂花樹下的長椅上坐著，等著白沫來到這里。每天的這個時候白沫和夏雨都是在這里度過的。白沫教夏雨一些英文單詞還有跳舞，唱歌，夏雨也十分虛心的學，夏雨也會教白沫一些家務小妙招和講一些笑話。每天中午都會聽見兩位小姑娘銀鈴般的笑聲。
一天，夏雨的奶奶發(fā)現(xiàn)夏雨邊哼著流行歌曲蹦蹦跳跳地用抹布抹著的窗戶，腳上還做著一些舞步。奶奶看呆了，夏雨似乎發(fā)現(xiàn)了，問：“怎么啦？”，奶奶用手指著她，說：“你什么時候學會……會跳舞還哼歌，這是誰教你的？”夏雨放下抹布，笑嘻嘻的說：“這個你就不需要知道啦！”便跑去拿掃把了�！斑@孩子……”奶奶奇怪的回到臥室里。
白沫的媽媽在清理她房間時發(fā)現(xiàn)了一沓單詞卡，拿著去問白沫：“小沫，這是干什么的`？”白沫看了一眼，一個箭步的沖上去。奪過單詞卡。“媽媽這個東西不能動，我要給別人的�！卑啄幸稽c生氣�！敖o誰？”媽媽的好奇心更強了�！斑@你得給我一點隱私嘛！所以就不必知道啦！哦，還有，我自己來清理房間！”白沫靜靜的關上門，“哼！”媽媽掃興的走了。
那桂花就像兩位小姑娘的友誼，越開越旺盛，沁人心脾。
一天，媽媽沖進家門，興奮地說：”小沫，我們要搬家啦！”正在為夏雨做單詞卡的白沫驚訝極了。“為什么？”她問。“沒有什么為什么！就是想住爺爺奶奶那邊，好一些呀！”白沫看了手中的單詞卡，突然大吼了起來：“我的朋友還在這里呀！我還是想幫助她的，為什么要搬家？這個房子并沒有舊呀！為什么？”“說了……”媽媽莫名其妙的回答被白沫打斷了，“我最重要的朋友還在這里呢，我不要搬家！嗚……”白沫大哭了起來。
第二天白沫拉著夏雨來到了桂花樹下，夏雨看見了白沫的眼睛上有幾滴淚珠，夏雨奇怪地問你怎么了，夏雨有些不安，印象中的白沫并不是這樣子的，白沫一把抱住夏雨，小聲地說：“對不起……”“你有什么對不起我啊？”夏雨莫名其妙的問�！拔摇乙峒伊恕毕挠赉蹲×�，呆在了那里。
白沫用一只手捂住臉，踮洗腳，將一朵桂花別在了夏雨的頭發(fā)上，小聲的說：“下個月不會來找你的！”轉身跑開了。
一個月過后。
下雨又來到了這里，桂花再次開放了。她在這里等了許久，正準備離開時……
“夏雨”那熟悉的聲音再次響起。
桂花漸漸落下，這是她們相遇的地方……
筆尖流出的故事3
天亮了，鐵蛋起了床。和以往不同的是他今天早早的就起來了，不像以前睡得死沉死沉的，雷都打不醒他。為什么會如此不同呢？原來是從農村搬到城里的表哥今天要回來了，他要去接表哥。
鐵蛋向村口狂奔去，他要去那里等待著表哥，他氣喘吁吁的坐在村口的大石頭上不停向村口外邊的路張望著，不時有幾個老頭或老太婆走過，他們問：“蛋兒，你干哈哩？”鐵蛋說：“爺，我在等我表哥�！�
鐵蛋等啊等啊，一個小時過了，正午過了，黃昏過了，那些在村口閑聊的老人們都回去了。天色暗下來了，月亮偷偷的爬上了天空，月光下的`村莊十分的安靜，鐵蛋又向村口望去，只看到月光柔和地照了下來，一切都是朦朧的，似乎籠罩在一絲絲的愁緒之中。
突然，鐵蛋看到一個熟悉的身影，是表哥！鐵蛋歡呼著向他飛奔過去，迫不及待的帶著表哥跑向他們的秘密基地。當表哥來到基地之后就無聲地流下了淚水，但又很快地收住了。他對鐵蛋說：“鐵蛋，你知道么，我搬走以后，最懷念的就是這里了，你千萬要珍惜在這里的時光，因為在不久之后你也必須搬走了……”表哥說完了以后，兩人便沉默了。表哥抬頭看著那滿天的星斗，綠綠的小草，茂密的竹子，漾著波紋的小河……聽著知了的叫聲，紡織娘的樂曲，又一次流下了淚水。
鐵蛋對表哥說：“哥，給我說說你在城里的生活吧！”“好，我去到城里之后開始一切都不習慣，開始我覺得城里的生活是多么的美好，有手機、有電視、有冰箱和空調……”表哥的話語充滿了興奮和激動，可他又傷心地接著說：“但是，城里的生活也很討厭，這不可以，那不可以，自由就這么飛走了，打個比方：我們如果是野獸，那么城市就一個大籠子……”
月光下的村莊，充滿了游子的愁……
筆尖流出的故事4
望得見山，看得見水，記得住鄉(xiāng)愁。
每日清晨，當太陽爬上山崗，整個村莊盡沐浴著陽光。倘若那時你站在玉華山上,你會看見一棟接一棟的老屋,還有那一層連一層的梯田。
故鄉(xiāng)的梯田是那樣的迷人，綠得深淺不一，靜靜地仰臥在山腰上。其間或有幾只白鷺，尖細的長喙不知在啄些什么，有行人路過，她們竟也不怕，只是鉆進深處覓食去了。
老屋。清一色的白墻黑瓦，兩頭翹起的馬頭墻像是深閨中的小姐在偷看讀書郎。老屋檐下還少不了一幅牌匾，那戶人家傍水而居，牌匾上用小楷端端正正地題了四個字“秀水南塘”。清清瘦瘦是水，郁郁蔥蔥是山，山和水譜成了詩，詩和畫有了故鄉(xiāng)。
秋，自古以來文人大多都是悲秋的。清冷的秋日，故鄉(xiāng)最是堪看。山沃而綠，水薄而清。素墻黛瓦，是故鄉(xiāng)畫里最出挑的'色彩，也是吳冠中筆下的青墨和留白。
那日，在新葉南塘的拱橋上，我著水綠色的戲服走進畫里。細雨蒙蒙，如牛毛，如銀針。南塘畫起一個個小圈，輕輕地，柔柔的。三兩只小舟，漾在水面，撐著油紙傘乘一葉扁舟，去到南塘那邊。順著臺階往上走，小巷很窄，容不下兩個人一起走。青石板上滿是青苔，柔軟好似厚厚的地毯，赤腳走去竟也是一種享受。小巷盡頭，轉過一片空地有一祠堂，名曰“有序堂”，以前是大家看戲的好去處。站在有序堂前，可謂是望得見山，看得見水。
在畫中，我輕移步子，在畫中害了相思。在有序堂的戲臺上，老藝人唱著《牡丹亭》，尋夢的那一段，我竟看得入了迷。柳夢梅和杜麗娘凄美的愛情故事著實撩動心弦。飄飄欲仙、潔白如雪的水袖斷魂似地曼舞，像國畫中的大寫意一樣，將無可言說的悲涼心情訴說得淋漓盡致、蕩迫人心，給人以無線的遐想。不錯的，故鄉(xiāng)的戲也是別樣的鄉(xiāng)愁。
我的筆尖是和風，和熙，和你。哦，我的故鄉(xiāng)。我知道，故鄉(xiāng)是我的根，天涯有盡頭，鄉(xiāng)愁到永久。煮酒相憶舉杯問候，何處凝成愁，從此鄉(xiāng)愁繞心頭。
筆尖流出的故事5
在一個風雪交加的早晨，街道上白茫茫的一片。人們都蜷縮在被子里，街道上空無一人。一會兒后，終于出現(xiàn)了一群打著傘的男孩。他們一邊走，一邊談笑。這時，一個高高瘦瘦的男孩忽然奔跑了起來。
“陸天，你怎么了?”同學詫異地問道。他邊跑邊回答:“在街頭的右邊有一個箱子在動!”同學們聽了，馬上朝那兒看去，果然，一個快遞盒慢慢動著。他們喊:“別去看了!不然會遲到的!”可陸天還是跑了過去。一翻開箱子，原來是一只奄奄一息的小狗。
陸天觀察著這只小狗:爪子凍得紅紅的，身子一直在發(fā)顫，瘦得皮包骨頭。陸天一向老實善良，見到這種情形自然很生氣�！笆钦l把小狗扣這兒的?太……太沒人性了。這可是一條生命啊!”說著，從書包翻出了他中午的便當，夾出里面的肉，放在了小狗面前。
小狗警覺地看著陸天，在它印象中，沒人會對它這么好�！俺园桑园�!”陸天說著，在地上墊了幾張衛(wèi)生紙，讓地不那么冰涼，然后把小狗又扣在箱子里。“我回來再看你!”陸天一邊急忙跑向學校，一邊說。
中午放學后，雪更大了。陸天急忙跑到了箱子那兒。小狗正在箱子里乖乖坐著，迎接著陸天。陸天抱起了小狗，小狗也不掙扎。他觀察著小狗，認為小狗不大像剛生下來就流浪的狗，而是像被人拋棄了的狗。陸天把小狗放在了箱子里，抱著箱子回家了。
來到了小區(qū)后，陸天把箱子放在了單元門口。他兩步并一步地跑回家，氣喘吁吁地對父母說:“我撿到一只流浪小狗，我想收養(yǎng)它。”父母一下子沒反應過來，異口同聲說:“你要養(yǎng)一只狗?”陸天點點頭。父母對視一眼后，產生了不同的想法。爸爸說:“流浪狗太臟了，不同意!”
在他們倆辯論時，陸天拿了兩個紙盒，三條破毛巾和一把小刀下樓了。他把兩個盒子合到了一塊，用小刀劃出了一個小口，鋪進了三條毛巾，把狗放了進去。然后，他帶著這個“窩”上了樓。
父母還在吵架。陸天把小狗抱了出來:“你們別吵了，看一看它。”母親見到可愛又干凈的小狗，一下心軟了，也同意了陸天的想法，于是，陸天帶來的小狗就在陸天家的陽臺上定居了。
日子一天天過去了，小狗長大了些。陸天認為不能叫它“小狗”了，因為它長大了，決定給它取名。爸爸反應最強烈“叫‘陸小小’吧!”陸天聽了，覺得行，點了點頭。媽媽認為不好也不壞，所以沒表態(tài)。于是，小狗的名字就這么定了。
有一天，陸天的同學們來他家了。當他看到陸小小時，一個家長在寵物店工作的`同學失聲叫了出來:“天啊，這不是純種金毛犬嗎?價值好幾千呢!”說完，又好奇地問陸天:“哪買的?貴不?”陸天摸摸后腦勺:“是我收養(yǎng)的一只流浪狗呢�！蓖瑢W們立刻七嘴八舌說道:“你運氣真好!省了好幾千塊呢!”“不一樣的流浪狗!”陸天聽見了這些話，驕傲地說:“是的，它的確是不一樣的流浪狗!”
筆尖流出的故事6
夏天，院里的葡萄架上纏滿了綠色的枝葉，并長出了一串串綠葡萄。
每年夏天，當結出綠葡萄時，這家的家門總是半掩著，里面坐著葡萄的主人——李佬。說來也怪，冬天很少聽到他的咳嗽聲，反而一到夏天，他就咳個不停。
李佬家隔壁有兩只“小饞貓”——張曉和張磊。他們和李佬關系不錯，每年夏天李佬都會給他們送葡萄吃。
可是，今年夏天，李佬卻遲遲沒有給他們送葡萄吃，張曉的饞癮又犯了，他對張磊說：“李佬怎么還不給我們送葡萄吃呀？會不會是故意不給我們吃呀？要么我們去偷葡萄吧！”張磊差點兒蹦了起來﹕“好呀好呀！”
李佬家的院門是敞開的`，他們偷偷摸摸地進了李佬家，剛想伸手偷葡萄，耳邊便傳來了李佬的“咳咳”聲，這聲音可把他倆嚇了一跳，連忙跑出李佬家的院子。院門口，他倆正使勁想著偷葡萄的方法。
下午，李佬提著提著破舊的行李箱出門了，準備將它丟掉。張曉卻以為他出游了，心里一動：嘻嘻，他出游了，這下可以偷葡萄了！他走出家門不久，張曉和張磊便_進了他家。他倆伸長雙手，可怎么也夠不著，便回家取了一根打棗棍。張曉拿著打棗棍，張磊嘴里卻一個勁兒地喊：“快快快，打這些，這些大！那里那里，快……”
這時，李佬走在回家的路上。當他聽見兩個孩子的喊叫聲，便知道他們在偷葡萄了，連忙跑回家。他倆見李佬回來了，就趕緊躲了起來。李佬看見一地的葡萄，說道：“咦？哪個是誰，張曉嗎？”他倆知道被李佬發(fā)現(xiàn)了，便乖乖地走了出來，站在李佬跟前，低著頭，李佬撿起兩顆葡萄，伸到他們面前：“你們各自嘗嘗吧！”他倆嘗了一口，立馬吐了出來：“呸，好酸��！”“是呀！真酸！”李佬說道：“知道苦頭了吧？今年多雨，葡萄熟的慢，你們等葡萄熟了讓我送來不行嗎？”他倆漲紅了臉，沉默了。李佬又說：“還有，把這兒整理掉。”說著，便向屋里走去。
張曉和張磊站在葡萄架下，沉默不語……
筆尖流出的故事7
冬日的傍晚，太陽是那麼晃眼，寒風頑皮地將樹木祖父吹得瑟瑟發(fā)抖，路人把身體抱成一團，如潮汐一般往分別家涌去。
陸天從院校走出去迅速向家走去，天逐漸陰了出來，陸天的腹部不成器地叫了好幾聲。他往袋子里掏了一掏，結果只找到個饃饃，正張開嘴巴提前準備吃時，卻看到了正對面有一個小毛球。陸天奇怪地走以往一瞧，發(fā)覺是一條可憐兮兮的小狗。它瑟瑟發(fā)抖地蜷在墻腳，一身是灰，小尾巴垂得低吟，目光十分裂縫，透著不舒服、疲倦、失落。陸天禁不住蹲下去輕輕地撫摩小狗的背，小狗的眼光越來越希望援助。陸天看到這小狗已被冷得鼻秀發(fā)紫，因此他頂著寒風將衣服脫了出來，披到小狗的身上，被凍成功都停不住地發(fā)抖，腹部也像柴窯完后般空蕩蕩的。即便如此，他或是將這一份寶貴的食材給了小狗。
小狗吃飽了之后，從期盼的.目光中看得出他想主人家了。因此陸天抱住它，開始了找主人之行。它用外套包住小狗，自身卻被大砍刀般凌冽的寒風吹得臉紅耳赤。這時候，一滴雨、幾滴雨，全部大城市被冷冰冰降水包住，一陣寒風讓降水亂飄，使全部城都像個大冰柜。陸天不知道離開了多長時間，累到腿都腿抽筋了，總算看到了青年志愿者尋求幫助站。陸天離開了進來，對一個大伯說：“你好，這條小狗失蹤了，您能夠幫我找主人家嗎？”大伯淡淡笑道說：“您好，我是青年志愿者徐廣，剛有一位老婆婆來找狗，我陪你去找�！边^了一會兒，陸天找到老婆婆，她看見小狗興奮地說：“感謝你，好寶寶！你可以簡直個充斥著善心的青少年�！�
愛，讓這一嚴寒的夜里越來越更為溫暖，就要寒風把這一份溫暖散播下來。
筆尖流出的故事8
一個無比激動的夜晚，月光明媚。汽車從鐵蛋的眼前飛過，鐵蛋一向一向盼望著，盼望著，表哥的到來。
鐵蛋想：表哥這么晚回來，路上會不會出事呀我是不是該給他做飯了我要不再等會兒吧……鐵蛋和表哥已經一年沒有見面了，鐵蛋目不轉睛地盯死每一輛開往村里的車子。過了許久，鐵蛋從口袋里拿出電話撥給了表哥，表哥著急地說路上擠，有可能晚點回來，說完電話就掛了。
于是鐵蛋先回到家中，他第一時間跑到廚房，打開了電飯煲，又把大米洗干凈放入電飯煲里，然后開火，之后把新鮮的大魚大肉放入鍋中，鐵蛋認認真真地準備飯菜。很快，飯熟了，鐵蛋擺好飯菜，但他總覺得還少了些什么。于是他準備從柜子里拿出表哥離家時留下的`那瓶價值1萬多元的拉菲。可是一不細心拉菲被摔碎了，鐵蛋頓時不知所措，望著滿地的碎渣，鐵蛋不斷地想：表哥明白必須會罵死我的，我怎樣這么倒霉，表哥還說過自我做的錯事自我要承擔。他不停地自我安慰：冷靜，冷靜。最終經過好長時間，鐵蛋最終冷靜下來。他拿起掃把和拖把將散落在地上的酒瓶收拾干凈。
過了一會兒，表哥回來了，鐵蛋不敢去看他的眼睛，表哥溫柔地說：“怎樣啦”“我……我……我剛才一不細心把你買的拉菲給弄碎了。”表哥一臉驚訝，又過了一會兒，表哥問道：“你沒事吧”鐵蛋果斷地說：“沒事�！北砀缬H切地說：“那就好，走，吃飯。”
鐵蛋腦子恍然一動，跑到表哥的身前，緊緊抱住了表哥，大聲吼道：“有個表哥真好!”
筆尖流出的故事9
清晨，太陽從東邊探出了它的腦袋。天空是那么明朗湛藍，云朵白得沒有一絲雜色，好不可愛。校園里的丁香花開得正盛，空氣中都彌漫著一股香甜。丁香花上淋著露珠，它們藏在樹葉后，悄悄窺著你。學生們一陣又一陣的書聲，朗朗悅耳，這是多么美妙的'早晨��！
可這一切都被四（2）班同學給攪亂了。
今天早上，如往常一樣，班長王寒冰走上講臺，面無表情，就像名字一樣冷，他不慌不忙說道：“把語文書拿出來，開始讀第九課。”話音未落，只見淘氣包張明沖進來，大叫：“看俺老孫來也！”全班霎時間哄堂大笑。
王寒冰瞅了他一眼，嚴厲地說：“真是個小丑！”
張明搔搔后腦勺，不以為然地說：“今天有魔術課，正好帶了小丑服呢。”他拿出假發(fā)，套在頭上，憨憨的模樣，十分有趣。他又從書包里掏出了兩個喇叭。先吹了吹黃喇叭，只見教室里出現(xiàn)了許多五彩繽紛的泡泡，這下同學們玩得更歡了。
班長生氣了，是真的生氣了。同學們都亂成一鍋粥，誰也沒有去聽班長的話，王寒冰急得臉都漲紅了，如同一個大蘋果。最后，他默默蹲在一個角落，始終低著頭。
張明可一點兒也沒有要停下來的意思，他拿了支粉筆，在黑板上飛快地寫下了四個大字。同學們的嬉笑聲逐漸安靜下來，張明拿起另一個喇叭，吹了一下，大聲喊道：“班長在哪兒呢？”
王寒冰慢慢地站了起來，他驚呆了——黑板上“生日快樂”；四個大字格外醒目，班主任李文正托著蛋糕，上面寫著“班長，我們永遠愛你！”張明在一旁歡呼雀躍。
王寒冰的眼睛濕潤了，一行清淚正緩緩地從他的面頰流淌下來。
丁香花的香味兒更濃了。
筆尖流出的故事10
微風吹動著柳條，爬在柳條上的蟬停止了鳴叫，在柳條上蕩著秋千。幾只小鳥嘰嘰喳喳地在樹上跳來跳去，發(fā)出了愉悅的叫聲。
咚咚……咚咚……隨著一陣奔跑的腳步聲，一張小花臉出現(xiàn)在門口，鐵蛋下午放學回來了。媽媽看見臟兮兮的鐵蛋皺起了眉頭，媽媽嘮叨了鐵蛋幾句后告訴他：“你表哥鐵皮一會要來，我們一起去火車站接他”。聽完媽媽的話鐵蛋激動地跳了起來，一個沒站穩(wěn)又摔了一跤。媽媽說他：“沒正形”。媽媽邊說邊給鐵蛋找衣服。
鐵蛋洗了臉，換上媽媽給他找的干凈衣服，瞬間變得帥氣可愛�；疖囌倦x鐵蛋家大概兩三里路的樣子，母子二人手牽著手，去火車站接鐵皮了。媽媽邊走邊跟鐵蛋說：“一會到火車站了人多，你拽著我衣服，別跟丟了。”鐵蛋滿口答應了。
火車站好多賣小吃、玩具、工藝品的，鐵蛋看到那些就有些邁不動腿了。媽媽催促他快點，火車馬上就要到了。鐵蛋嘴上答應著，腿卻不動，漸漸地就跟媽媽拉開了距離�；疖囌镜娜撕枚嘌�，鐵蛋反應過來的時候已經看不到媽媽了。鐵蛋有些害怕了，著急地喊著：“媽媽、媽媽”。媽媽這會正在專心在在下車的人群中找鐵皮，終于媽媽看到了鐵皮。接到鐵皮后媽媽發(fā)現(xiàn)兒子鐵蛋不見了很是著急，車站里人來人往的。媽媽拉著鐵皮焦急地在人群中尋找著鐵蛋，十幾分鐘后媽媽看到了滿臉淚痕的鐵蛋。媽媽跑過去又氣又急又心疼的在鐵皮背上拍了幾下說：“你這個臭孩子，讓你跟緊點、跟緊點，你跑哪去了�！辫F蛋撓撓頭，帶著淚痕的臉皮皮地笑著。
媽媽拉著兩個孩子走出火車站的時候天已經黑了，走在回村的小路上，蛐蛐發(fā)出了吱吱的叫聲，鐵蛋抬起頭看天空，一輪明月高高的掛著。鐵蛋跟媽媽說：“媽媽你看，月亮在給我們照明呢”。
微風習習，柳條蕩漾。遠遠的'能看到村里的燈都亮起來了，月光下的村莊看起來是那樣的安靜祥和。鐵皮跟鐵蛋唱著：“走在鄉(xiāng)間的小路上，牧童的歌聲在蕩漾……”
筆尖流出的故事11
在一個寒風呼嘯的下午，到處都飄著雪花，好像給大樹穿上了一件銀色的外衣。
一位年輕的小伙子來到了一家面館吃飯，面店老板穿著很簡樸，長相憨厚，笑瞇瞇地問：“天兒這么冷，來碗兒面？”小伙子點點頭，一碗面做好被端上了桌。
小伙子呼哧呼哧地吸著面條：好久沒有吃過這么香的面啦！真好吃！沒過一會兒，小伙子吃完了面，問老板：“多少錢？”老板說：“一碗面15元�！薄�15元？這么貴，別的家只要10元，你們怎么貴呀？”小伙子不悅地問到。
老板說：“我這店一直都是這個價，童叟無欺，不信您問問其他人�！迸赃叺目腿硕技娂姳硎纠习逭f的對。付完錢后小伙子走出了飯店，一臉不悅，心想：這家店的`老板真黑心，一碗兒面都賣這么貴，再也不來這里吃飯了。
這時一位中年客人也吃完了走了出來，小伙子問到：“這家的面也沒啥特殊的，那么貴，你怎么還來吃？”中年人說：“我常來是因為我曾經發(fā)現(xiàn)老板一直在用賺來的錢資助十幾名貧困兒童，常來這里吃飯的人都知道。他這碗面真材實料值這個價錢，況且老板做的事情讓這碗面溫暖人心！”
“哦，我懂了�！毙』镒臃浅５夭缓靡馑�，原來老板不是在賺黑心錢，而是在幫助貧困兒童，小伙子的心理熱乎乎的，心想：下次有機會了還來這里吃面！
小伙子朝店鋪中一看，老板仍在忙碌，蒸汽中老板的臉格外紅潤。寒冷的雪花被一碗面溫暖，溫暖了人們的心靈。
筆尖流出的故事12
冬日，釀雪的季節(jié)。黃昏時分，天陰沉沉的，四周布滿了刺骨的寒風，哈一口氣，都能冒出縷縷白煙。今天，夢雷依然出門而去。
夢雷的父母不在家，街上的那只流浪狗是他唯一的玩伴。夢雷給它取名為“球球”，因為它倦縮的時候仿佛是一個“大肉球”。他還經常給“球球”帶來吃的'，每次它都會感激的舔舔夢雷的手。
街上，車水馬龍，人流如潮。夢雷走過幾條小巷，見到那只已經伴他度過半個冬天的球球。一見面，他一如既往地掏出肉骨頭，球球感激的舔了舔他的手，咬咬他的褲腿，眼里滿是感激。
忽然，球球發(fā)出了急促的叫聲，露出了緊張的表情，仿佛意識到了什么，一轉頭，發(fā)現(xiàn)一輛大貨車向他們開來。雖然司機已經發(fā)現(xiàn)了他們，但是車子的速度太快了，根本停不下來。大貨車發(fā)出了一聲刺耳的剎車聲。夢雷嚇呆了，一動也不動的站立著。很快他受到了一股強烈的沖撞，后退了幾步跌進了草叢里。
大貨車司機連忙下車說：“真對不起，你受傷了沒？我送你去醫(yī)院吧�！眽衾装l(fā)瘋似的往車頭跑，車頭的球球渾身是血，它對夢雷發(fā)出了最后一聲叫聲，隨后死去了。
夢雷再也忍不住了，眼淚“涮”的一下從眼眶里流了出來，伴他那么久的球球為了救他死了。夢雷把球球埋進了雪堆里，眼里含著眼淚，跌跌撞撞地走了。
筆尖流出的故事13
黑夜徹底拉下了它的帷幕，皎潔的月光靜靜的灑在村莊的地面上。村前的老槐樹下，靜靜地站著一位少年。他紅紅的臉龐上還沾著今天玩耍時留下的泥點，他便是鐵蛋。
大晚上的，村民們都睡了。而平時十分熱鬧的村頭，現(xiàn)在只剩下了鐵蛋。他在往遠處眺望，他在等什么？原來他在遠方大城市的表哥要回來了。
一分鐘，兩分鐘……半個小時過去了，終于在遠方的樹林中，一點光亮在閃爍。越來越近，越來越近……一輛小轎車停在了村口。車門打開了，一位身材高大的青年下了車。他一眼便認出了鐵蛋，鐵蛋也認出了他。兩人緊緊擁抱在了一起。
“表哥回來了！表哥回來了！”鐵蛋跑進家中，向坐在床上的爺爺喊道。
“好，回來了就好！來來來，趕緊進來，屋里暖和�！睜敔斱s緊招呼表哥進了屋。但是鐵蛋最關心的不是這個，而是表哥手里提著的一個大盒子。
“哥，這是啥呀？”鐵蛋指著盒子，小心翼翼地問道。
“這是吉他！一彈琴弦兒就能發(fā)出非常好聽的聲音！神奇吧？”表哥邊說邊拿出吉他彈了起來。
鐵蛋身子微微向前傾著，目光緊緊地鎖定在表哥的那只手上。優(yōu)美動聽的旋律從表哥的手指間流淌出來，流啊流啊，一直流淌到鐵蛋的.心里。那是他從來沒有聽過的聲音，時而舒緩，時而激昂，時而輕快，時而深沉……聽著聽著，鐵蛋的手竟不自覺地跟著動了起來。第二天，鐵蛋就找來木板和繩子，仿照表哥的吉他自己做了一把“木吉他”。
從此，每逢表哥彈起吉他，鐵蛋便拿出他自制的“吉他”，坐在表哥旁邊，像模像樣的彈起來。表哥在家的那段時間，鐵蛋一直跟著表哥在練。手都磨破了，但他仍不罷休，模仿著表哥的手形彈著、彈著……
看他這么喜歡，表哥走得時候，就把吉他送給了鐵蛋。鐵蛋欣喜而又小心翼翼地接過吉他，輕輕地撫摸著，就像得到了一件稀世珍寶。自此以后，吉他成了他最愛的“玩具”，也成了他最要好的“童年伙伴”。只要一有空閑時間，鐵蛋就一定會拿出吉他，彈奏一兩曲。
鐵蛋常常會想：終有一天，他會背上心愛的吉他，去看看外面的世界！
筆尖流出的故事14
行要好伴，住要好鄰。此話一點兒也不假，而我有一個跟我們家關系很好的鄰居。
有一次，我那糊涂的奶奶忘記帶鑰匙就出門了，而我們都出去旅游了，所以沒人在家。這下奶奶心里可著急了，心想：慘了，大家都不在家，我又把鑰匙落在家里了，怎么辦？我們家樓上的皮奶奶跟奶奶關系很好，所以皮奶奶會來找奶奶出去走走。剛好，皮奶奶撞見了愁眉苦臉的`奶奶，問她怎么了，奶奶就將事情的起因、經過、結果，一字不差地告訴了皮奶奶。皮奶奶聽后，趕緊叫奶奶去她家吃飯，并想辦法把門打開。
皮奶奶先是叫皮叔叔用鐵絲弄開，可是不行。皮奶奶又想用棍子撬開，便叫皮叔叔和皮爺爺用力撬，可也沒用。皮奶奶也沒有氣餒，正在苦思冥想，突然皮叔叔說：“首先用一根粗繩子，綁我身上，然后我就從陽臺下去，到他們家陽臺，最后去把他們家門打開�！逼つ棠�，皮爺爺，皮阿姨，奶奶，都勸他不要這樣，說是危險，但皮叔叔沒有聽，還是從陽臺下去了……只見皮叔叔身手敏捷，快速下到了我們家的陽臺，然后將我們家的門打開了。奶奶十分感激，流出了感動的淚花。
鄰里之間，應當互幫互助，真是遠親不如近鄰��！
筆尖流出的故事15
一個陽光明媚、春風拂面的早晨，校園里一片安靜，空氣中彌漫著丁香花淡淡的清香，小鳥在枝頭上高興地唱著歌，陽光照在樹葉上，就像一片片金子。
7點半，校門開了，同學們陸續(xù)走進校園，沖在前頭的是全校著名的淘氣包——張明，他今天把一只毛毛蟲放到女生的桌子上，明天把同學們鎖在教室里……年輕而充滿活力的班主任李老師也來到學校了。
早讀開始了，班長王寒冰帶領同學們大聲朗讀課文。張明卻用課本立起來做屏風，跟同桌說起了悄悄話：“我玩‘元氣騎士’已經玩到第七層了�！蓖勒f：“哇！你真厲害，我才到了第五層。”他們倆越說越大聲，周圍的.同學聽見了，也加入到他們的談話中來，早讀的秩序就這樣被擾亂了。班長王寒冰大聲喊道：“安靜！安靜！讀課文！”同學們卻依然說個沒完，王寒冰如同一只熱鍋上的螞蟻急得團團轉——糾察隊的同學很快就要來查早讀了，班級被扣分就不好了。
這時，李老師來到教室，教室頓時安靜了下來。王寒冰向老師匯報早讀的情況。李老師聽完后，笑著對張明說：“張明，請你到講臺上來，跟我們分享一下你是怎么打到第七層的？讓我們學習學習你的經驗�！睆埫鞯哪橆D時紅了，一動不動。李老師繼續(xù)笑著說：“看來你也知道現(xiàn)在是學習時間，不能談游戲。”
李老師看著大家，嚴肅地說：“老師不反對玩游戲，但是同學們一定要把握好玩游戲的尺度，不能沉迷游戲，更不能耽誤學習。我們要做到學得認真，玩得痛快。大家明白了嗎？”同學們齊聲回答：“明白了！”“現(xiàn)在，請大家認真朗讀課文�！�
教室里又響起了同學們朗朗的讀書聲，空氣中彌漫著玉蘭花的香氣，小鳥在枝頭上唱歌，早晨的陽光照在樹葉上，如同一片片金子……
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