關(guān)于夢(mèng)的作文(集合)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的關(guān)于夢(mèng)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于夢(mèng)的作文 篇1
我站立于平闊的田野，抬起頭仰望著這廣闊無(wú)垠的藍(lán)天，又低下頭慢慢進(jìn)入夢(mèng)境……
我夢(mèng)到了女媧。
天快要崩塌，女媧艱難地?zé)捨宀适癁槿蹪{，修補(bǔ)著天穹的漏洞。她用心中那堅(jiān)強(qiáng)的意志為熔爐，煉出一塊塊五彩石，終于使天變得更加廣闊，更加明朗。我從女媧身上，看到了中華民族身上那千年不泯的、堅(jiān)持不懈的、頑強(qiáng)拼搏的.精神。
我夢(mèng)到了大禹。
他開渠道，疏槽流，三過(guò)家門而不入。他用那充滿智慧的頭腦，用那心系天下蒼生的偉徳，用那戰(zhàn)勝困難的斗志，經(jīng)過(guò)十三年的努力，終于制服了肆虐家園的洪水，迎來(lái)盛世。
我夢(mèng)到了文天祥。
元兵的金錢、高官誘惑換來(lái)的只是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的千古忠誠(chéng)。千百年來(lái)，中華民族從來(lái)不缺甘愿為國(guó)捐軀，為民獻(xiàn)身的志者勇士。
此刻，我又看到了地震前線十幾萬(wàn)人民子弟兵、鄉(xiāng)村干部、普通志愿者，冒著隨時(shí)可能倒塌的房屋，以及呼嘯的泥石流奪去生命的危險(xiǎn)，拯救著那些微弱的生命。他們并不是不在乎自己的生命，只因?yàn)樗麄円暼嗣袢罕姷睦娓哂谝磺�，只因�(yàn)樗麄兊男闹杏兄鎳?guó)，有著人民，有著丹心報(bào)國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
我夢(mèng)到了四大文明古國(guó)中存留下來(lái)的中國(guó)。
它在不斷成長(zhǎng)、不斷飛躍、不斷克服前進(jìn)道路上的艱難險(xiǎn)阻。因?yàn)樗馈伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�。我想，正是這種源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的精神，這種永不放棄、永不言敗的堅(jiān)強(qiáng)性格，讓中國(guó)至今閃耀著文明古國(guó)的光芒，才讓中華在無(wú)數(shù)次遭遇天災(zāi)后，愈加磨煉成一個(gè)更加強(qiáng)大的民族！
我夢(mèng)到了，我也看到了。這是一個(gè)偉大民族——中華民族閃耀出的精神之光。這光，將帶來(lái)中華民族更加美好的明天。
關(guān)于夢(mèng)的作文 篇2
熟睡中，我正做著一個(gè)五彩的夢(mèng)。
“叮鈴鈴”一陣急促的鈴聲響起，五三班的教室里，立即被一群活潑可愛滿頭大汗的小家伙們擠的滿滿的。這些小家伙就是我的學(xué)生們。
“好，開始上課”我一聲令下，們馬上翻開課本，一雙雙求知的眼睛看著我，不知道我又會(huì)給他們帶來(lái)什么新奇的課程“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第十課，把書翻到第三十頁(yè)”。
《親臨世界》，這是一節(jié)特色課，學(xué)完之后你們還要搶答問(wèn)題哦！我摁下了講臺(tái)上的紅色按鈕，頓時(shí)，教室變成了潛水艇，孩子們歡呼雀躍的跟著我，進(jìn)入了世界。坐在潛水艇里，放眼望去，海底世界真美，不但有七彩的小丑魚，還有成群結(jié)隊(duì)的小蝌蚪、大鯊魚、龜以及各種各樣的珊瑚……孩子們太興奮了七嘴八舌的討論著，我一聲“安靜”喊下去，孩子們秩序井然的.坐回了自己的座位，順著我手指的方向看去，有一只五顏六色的水母，孩子異口同聲的說(shuō)：“真美呀！”同學(xué)們還向小魚招手，給美人魚點(diǎn)頭，我提醒孩子們?cè)摶亟淌伊�，我摁了一下綠色按鈕，瞬間我和我的學(xué)生們又回到了安靜的教室，同學(xué)們?cè)谛缕�，輕松，快樂(lè)中度過(guò)了45分鐘。因?yàn)橥瑢W(xué)們很喜歡我的這種教學(xué)方式，所以對(duì)我提出的問(wèn)題都踴躍的回答。
“果果，快起床了”耳邊響起了熟悉的聲音，把我從美夢(mèng)中拉了回來(lái)。正如我理想的一樣，有一天，我真的夢(mèng)想成真了，我希望我的學(xué)生不在把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，不再認(rèn)為上課四十分鐘枯燥無(wú)味，每一節(jié)課都有著不同的新鮮體會(huì)，在新奇和快樂(lè)中學(xué)習(xí)到所要掌握的知識(shí)。
關(guān)于夢(mèng)的作文 篇3
萬(wàn)事開頭難，希望實(shí)踐隊(duì)在一個(gè)學(xué)期的準(zhǔn)備下，從一開始不斷的去尋找基地，第一次面對(duì)校長(zhǎng)級(jí)人物的談話，那時(shí)總覺得自己還太年輕，還不夠資本，但我做事有時(shí)靠的就是膽大，只要你想做的事不管結(jié)果怎樣，先上路再說(shuō)。
在生活面前我從來(lái)不怕別人看錯(cuò)。在找基地的時(shí)候，面對(duì)校長(zhǎng)的`一次次拒絕，失落心情讓我變得越來(lái)越來(lái)狂躁，但我知道，與其拿時(shí)間抱怨，不如拿時(shí)間去爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。一句拒絕是打不倒我的，拒絕讓我變得更加堅(jiān)定自信，但是我說(shuō)的自信不等于自大，一開始我就知道在這個(gè)過(guò)程一定有許多的困難等著我。我深知，沒(méi)有一帆風(fēng)順的經(jīng)歷。經(jīng)歷是在于你克服了多少困難，而且還可以在困難面前成長(zhǎng)，那就是經(jīng)歷。每次我被拒絕的時(shí)候我都會(huì)對(duì)自己說(shuō)生活不止眼前的茍且。就是這句話讓我不放棄，不忘記自己的最初的夢(mèng)想。
找基地差不多花用了一個(gè)月的時(shí)間去，每當(dāng)星期天有空我就去找，最后在我沒(méi)放棄的情況下我還是成功的簽到基地。那一刻的我不得不承認(rèn)堅(jiān)持與執(zhí)著沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)就在你如何堅(jiān)持，怎樣執(zhí)著，正確的堅(jiān)持和執(zhí)著才是成長(zhǎng)道路上的好助手。簽到基地后讓我覺得自己已邁向成功一小步。這些事再別人看來(lái)可能并不是什么大事，但是這些卻教會(huì)我許多的道理，就比如說(shuō)我不知道怎樣去定義成功，但我知道怎樣去定義失敗，那就是放棄，如果你放棄了那就是等于失敗，如果你有夢(mèng)想還不放棄的話就有機(jī)會(huì)有希望去實(shí)現(xiàn)。堅(jiān)持不一定成功，放棄一定很輕松。
堅(jiān)持還是放棄，僅在一念之差，孰輕孰重，自己要把握好。
關(guān)于夢(mèng)的作文 篇4
每個(gè)人都有一顆中國(guó)心，都執(zhí)著一個(gè)中國(guó)夢(mèng)，每個(gè)中國(guó)夢(mèng)都有讓世界心動(dòng)的時(shí)刻，每個(gè)夢(mèng)都依附著一對(duì)翅膀，能夠讓它成功飛翔。
少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年進(jìn)步，則國(guó)進(jìn)步。少年是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的夢(mèng)想依托在少年身上，祖國(guó)的榮譽(yù)也寄托在我們少年身上。少年應(yīng)該胸有大志，應(yīng)該從小就有遠(yuǎn)大的志向和理想。
每個(gè)人都有他的夢(mèng)想，都有他的希望，都有他未完成，而又希望完成的理想。作為新世紀(jì)的'我們，應(yīng)該懷著崇高的理想，揮著翅膀，揚(yáng)帆遠(yuǎn)洋，執(zhí)著各自的愿望，去完成祖國(guó)母親所憧憬未來(lái)的景象。當(dāng)世界的人類都沉迷在現(xiàn)如今的生活中時(shí)，我們應(yīng)該放眼未來(lái)，將希望，愿望，理想作為我們的長(zhǎng)久的目標(biāo)，并持之以恒的堅(jiān)持下去。我的理想是當(dāng)一名人民教師，將我的知識(shí)毫無(wú)保留的交給我的學(xué)生。哺育下一代祖國(guó)的少年。我想讓全世界的孩子都可以高高興興得去上學(xué)，都熱愛學(xué)習(xí)。我希望不管是農(nóng)村孩子還是城市孩子都可以不用因?yàn)閷W(xué)費(fèi)而苦惱。都能在良好的環(huán)境下讀書。我不會(huì)嚴(yán)格要求我的學(xué)生，我會(huì)讓他們愛上學(xué)校，我會(huì)讓他們喜歡老師，厭倦逃課，厭倦網(wǎng)吧，厭倦游戲，厭倦電腦。同在一個(gè)藍(lán)天下學(xué)習(xí)，同在一個(gè)藍(lán)天下成長(zhǎng)。
現(xiàn)在世界的局勢(shì)是：總體和平，局部戰(zhàn)亂。在這樣一個(gè)時(shí)期，中國(guó)人有個(gè)共同的夢(mèng)想，那就是世界和平，不再是局部戰(zhàn)亂，而是人人都擁有一個(gè)和平的家，人與人之間和睦相處，是每個(gè)兒童都有一個(gè)溫暖的家，希望戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙不再排放，希望戰(zhàn)火不再燃燒，希望和平鴿永存世上。
中國(guó)人，中國(guó)心，承載著一個(gè)又一個(gè)豐富多彩、讓世界心動(dòng)的的中國(guó)夢(mèng)。
關(guān)于夢(mèng)的作文 篇5
晚上，做完作業(yè)的我重重地往床上一倒，便迷迷糊糊地睡著了。
突然，我覺得一股力量使勁把我往遠(yuǎn)處拉，我降落在一個(gè)星球上。我輕輕一跳，便往上飛出十多米，這時(shí)，一個(gè)衛(wèi)兵冒出來(lái)霸道地說(shuō)：“滾開，小孩！”把我使勁一推，我站不穩(wěn)，一下子倒在墻邊，我剛觸到墻，墻“嘩啦”一下塌了。這時(shí)我才明白，原來(lái)這里的萬(wàn)有引力是地球的二十五分之一，地球上的人在這里便成了超人。
突然，我的視眼里出現(xiàn)了一個(gè)小女孩，她邊跑邊哭，一邊還說(shuō)：“把哥哥還給我�！蔽乙话牙∷�，說(shuō)：“你怎么啦？”從她口中我得知，A、B國(guó)女王是姐妹，她們都想當(dāng)女王，兩國(guó)便不斷交火。她哥哥是A國(guó)的國(guó)防部長(zhǎng)，被B國(guó)抓走了。我立即和她往森林走去，樹蔭下，我看見了好多士兵帶著兩個(gè)男子向前走去。我大喝一聲，跳了出去。團(tuán)長(zhǎng)見我氣勢(shì)洶洶，馬上下令機(jī)槍掃射�！皣}噠噠，噠噠噠。”看見子彈，我嚇壞了，閉上眼睛等待死神的降臨。咦，怎么好像有人往我身上扔紙屑？我睜開眼睛，看見紙屑撒了一地，身上連個(gè)小孔都沒(méi)有。啊哈！這里的子彈還沒(méi)我的身體硬呢！他們見我不怕子彈，嚇得連連后退。我冷笑一聲，說(shuō)：“換我了�！蔽覜_過(guò)去，如同虎入羊群，打得他們抱頭鼠竄。
經(jīng)過(guò)國(guó)防部長(zhǎng)的提議，A國(guó)女王任我為常勝大將軍，去征討B(tài)國(guó)。B國(guó)女王聽說(shuō)了，十分害怕，通過(guò)信使說(shuō)可以滿足我任何愿望。讓和A國(guó)有關(guān)系的人全去A國(guó)，B國(guó)女王滿口答應(yīng)我的要求。哇！B國(guó)的人全跑出去了。兩個(gè)國(guó)家本來(lái)就是一個(gè)國(guó)家嗎，最后B國(guó)只剩下B國(guó)女王了�；厝ズ�，每個(gè)人都找到了自己的親人。只有A國(guó)女王孤單站在那里，B國(guó)女王也孤單地站在那里。A、B國(guó)女王都忍不住，向?qū)Ψ降姆较蚺苋ィ齻冇窒裢昴菢訐肀г谝黄�，高興地笑起來(lái)�？粗@感人的.場(chǎng)面，我哭了，也想起了自己的媽媽，便大聲喊：“媽媽，媽媽！”
“快點(diǎn)，起床了！”媽媽那親切的話語(yǔ)又飄了過(guò)來(lái)。原來(lái)是一場(chǎng)美夢(mèng)！
關(guān)于夢(mèng)的作文 篇6
夜深了，我獨(dú)自一人坐在書桌旁，，對(duì)這星期天的作業(yè)埋頭苦干。漸漸地，我的上眼皮和下眼皮“打起架”來(lái)了。
恍惚中，我來(lái)到了一個(gè)房間里。我仔細(xì)地打量這個(gè)房間的擺設(shè)。這個(gè)房間的陳設(shè)很簡(jiǎn)單，一張白色的會(huì)議桌，一個(gè)超大的顯示屏和一盞白色的吊燈，看上去十分樸素。
突然，有一個(gè)人推開房門向我走了過(guò)來(lái)，我下意識(shí)地向后退了一步，問(wèn)道：“這兒是哪里？你是誰(shuí)？”
他沒(méi)有回答我的問(wèn)題，只是自顧自地說(shuō)了起來(lái)：“這30世紀(jì)的環(huán)境污染真是太嚴(yán)重了！你看，這還是街道么？整個(gè)一垃圾堆！還有，我們每天呼吸的空氣居然都是黑色的！”說(shuō)著，他的手指向了那個(gè)顯示屏。
我順著她指的方向看去，不由得驚得目瞪口呆：在顯示屏的畫面上，只見有著成堆的垃圾堆放在街道上，街道兩旁的樹木死的死，砍的砍。仔細(xì)觀察的話，還會(huì)發(fā)現(xiàn)空氣中彌漫著黑色氣體。
“怎么會(huì)變成這樣呢？”我問(wèn)道。
“哎，要說(shuō)原因其實(shí)都是我們自找的'�！彼没诘卣f(shuō)。
“此話怎講？”我十分驚奇。
“哎，早在你生活的年代——21世紀(jì)時(shí)，壞境就已經(jīng)被污染了，只是那時(shí)你們并不知道環(huán)境被污染會(huì)有什么后果，如果當(dāng)時(shí)你們采取措施的話，還是可以挽救的，但是你們卻變本加厲地污染環(huán)境，繼你們之后的人們也是如此。人們就這樣一代又一代地污染下去，到了30世紀(jì)，世界就變成了這個(gè)樣子，人們想要挽救，但是已經(jīng)晚了�！彼f(shuō)完后，我正想說(shuō)些什么，可是卻發(fā)現(xiàn)他不見了，房間也在逐漸地消失著。
我猛地一睜眼睛，發(fā)現(xiàn)自己竟在書桌上趴著。原來(lái)是個(gè)夢(mèng)！我恍然大悟�？墒沁@個(gè)夢(mèng)卻是發(fā)人深省的，它告訴我們，一定要保護(hù)環(huán)境，否則后果不堪設(shè)想。
關(guān)于夢(mèng)的作文 篇7
“嘿，姐姐有你的信！”我從妹妹手里接過(guò)那封信，打開一看，天哪，信里說(shuō)我投到報(bào)刊的作文被選用了，里面還有八十元的稿費(fèi)。我十分激動(dòng)地對(duì)妹妹說(shuō)：“走妹妹，我們?nèi)コ欣镔?gòu)物。我來(lái)出錢。”妹妹聽了高興的一蹦三尺高，連連拍手叫好。
來(lái)到超市，我推了一輛購(gòu)物車，飛快地穿梭在那一排又一排的'貨架之間。一包包的薯片，一瓶瓶的飲料，一個(gè)個(gè)都被我們“抓”進(jìn)了車?yán)��！敖憬悖蚁朐儋I一些餅干�！泵妹迷谝慌詫�(duì)我說(shuō)。我一聽立刻調(diào)轉(zhuǎn)方向，飛奔到了餅干區(qū)，成了幾大袋餅干�？粗鴿M車的東西，我剛剛準(zhǔn)備去結(jié)賬，突然，書出現(xiàn)在我的視線里。我一拍頭，“對(duì)呀，我怎么把書給忘了。妹妹，你在這等一下，我去去便回。”話音剛落，我便使出了看家本領(lǐng)飛毛腿。三下五除二便把好幾疊書搬進(jìn)了購(gòu)物車?yán)铩Ｓ小稌r(shí)間簡(jiǎn)史》，《悲慘世界》，《簡(jiǎn)愛》等許多的書。這下，我們便去結(jié)賬處結(jié)賬了。
出了超市，我和妹妹拎著大大小小的包，真是太重了。俗話說(shuō)“樂(lè)極便生悲”這話一點(diǎn)都不錯(cuò)，我們剛走出不遠(yuǎn)便遇上了一只大狼狗。他朝著我們大叫了幾聲，我和妹妹嚇得腿都發(fā)軟了�？墒俏疫�是鎮(zhèn)定地說(shuō)：“妹妹，別慌。若無(wú)其事的走�！笨烧l(shuí)知，妹妹居然跑了起來(lái)，引的狗向我們追了起來(lái)。
我見情況不妙，趕緊拉著妹妹跑。我們逃啊逃啊，不知怎么的就逃走了。我捏了把冷汗，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。驚險(xiǎn)過(guò)后，我雙眼盯著妹妹，嚴(yán)肅地說(shuō)：“你見到狗怎么能跑呢？你這不是引火上身嘛。今天就當(dāng)是給你的一次教訓(xùn)，我看你下次見到狗還敢跑。誒，你聽沒(méi)聽我說(shuō)——”還未等我說(shuō)完，我便一腳踩空了。
“啊———”隨著一聲尖叫，我——醒了。
哎，原來(lái)是夢(mèng)一場(chǎng)。
關(guān)于夢(mèng)的作文 篇8
手機(jī)里一遍又一遍循環(huán)播放著五月天的《倔強(qiáng)》，我跟著輕輕的哼唱。轉(zhuǎn)著手中的筆，心中的思緒不知飄向何處。
曾記得那年，懵懂的我有著一個(gè)小小的夢(mèng)想�？粗娨暲锏匿撉偌遥@優(yōu)美的曲子，讓我陶醉，崇拜。我暗自下定決心要學(xué)會(huì)彈琴。
當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)我的夢(mèng)想時(shí)，臉上掛著笑容問(wèn)我：“決定好了嗎？”我重重的'點(diǎn)頭，儀表我的決心。在琴行里，我拉著媽媽的大手，跑向電子琴。興高采烈地用小手敲著琴鍵，心里說(shuō)不出的激動(dòng)。
每周末，媽媽一直陪著我去上電子琴課。每次聽到同學(xué)家長(zhǎng)說(shuō)：“你家孩子彈得真好，還那么小�！碑�(dāng)時(shí)的我，僅僅還在讀大班就比別人早接觸音樂(lè)，這讓我十分自豪。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我考到了六級(jí)。似乎，我對(duì)夢(mèng)想沒(méi)有如小時(shí)候那般執(zhí)著。所以，六級(jí)考試的樂(lè)理沒(méi)有過(guò)。拿到通知書的那刻，我心里怔住了，完全沒(méi)有理會(huì)媽媽的批評(píng)，自己躲進(jìn)房間。當(dāng)時(shí)想過(guò)，我放棄吧，也許我沒(méi)有這天賦。
但是在媽媽提出可以幫我換電子琴的條件時(shí)，我心動(dòng)猶豫了。在一番自我斗爭(zhēng)下，決定學(xué)下去，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。
可是，追夢(mèng)的路坎坷不斷，就像植物大戰(zhàn)僵尸里，一波又一波的僵尸在靠近。
進(jìn)初中，讀書壓力變大。在大量的作業(yè)下，周末還要去彈琴。明顯，壓力和十級(jí)曲目的難度壓得我喘不過(guò)氣。為了這件事，我和媽媽吵得不可開交，砸譜子，敲打琴鍵。
每次去彈琴，因?yàn)闆](méi)有練習(xí)準(zhǔn)備充分，在譜子上留下老師一個(gè)又一個(gè)圈。那一個(gè)個(gè)圈和日期，刺痛我的眼。在老師的批評(píng)下。我低著頭走回座位。漸漸地，力不從心，慢慢抗拒，跟不上大家節(jié)奏。媽媽無(wú)奈，只好秦老師回家單獨(dú)陪練�？粗鴭寢尩慕箲]。想想我年少的夢(mèng)想，我努力的擠時(shí)間練習(xí)。
我努力把壓力化為動(dòng)力，不服媽媽的心愿和自己的夢(mèng)想，拿到十級(jí)證書！
追夢(mèng)的孩子，努力向前沖，克服坎坷，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想、我有最后的倔強(qiáng)，握緊雙手絕對(duì)不放。思緒回歸，看著歌詞，嘴角微微揚(yáng)起。
高一:王妍晴
關(guān)于夢(mèng)的作文 篇9
“咯之，咯之……”一個(gè)孩子靜靜的坐在爺爺家的柚子樹旁，沐浴著那金燦燦的夕陽(yáng)，悠閑的聽著爺爺在那里為他做木刀時(shí)，發(fā)出的鋸木聲。爺爺是個(gè)木匠，他沒(méi)讀過(guò)幾年書，這一生的愛好，可能就是有木頭造些各種各樣的東西，家里的桌、椅，板凳，無(wú)不是他的杰作。夕陽(yáng)是那樣的溫和，那鋸木聲是那樣的動(dòng)聽。終于，那聲音忽然停止了，爺爺將那彎了半天的腰直了起來(lái)，額頭上不時(shí)的滑下晶瑩的珠子，高興的吆喝了一聲小孫子，小孫子又是奔又是跳的來(lái)到爺爺?shù)纳砼�。爺爺用他那粗糙的大手遞過(guò)那把精致的小木刀，放在孫子那細(xì)軟的小手上。那刀不僅僅是把小木刀，他是爺爺?shù)南ＭＭO子能像那刀一樣堅(jiān)韌，那樣挺拔。小孫子好象明白了什么，望著爺爺笑了，爺爺也望著孫子笑了，在金色的夕陽(yáng)下，他們笑得是那樣的甜，他們笑得是那樣的歡暢。
不久，小孫子在父母的帶領(lǐng)下，到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去了。走時(shí)，孫子緊緊的抱住那把木刀。一去就是10多年，孫子回來(lái)了，這時(shí)的孫子已不在是以前的那個(gè)小孩了，他現(xiàn)在已經(jīng)是個(gè)健壯的`青年了。孫子拿著保管了10多年的小木刀，興奮的沖向爺爺?shù)姆块g。孫子呆了，高高的墻上掛著爺爺?shù)南嗥�，相片里的爺爺在笑，笑得是那樣的甜。爺爺走了，他被病魔帶走了。他走時(shí)是那樣的矛盾，他多么想再看孫子一眼，但是孫子要中考了，爺爺只能悄悄的走了。
柚子樹下，做著一個(gè)小伙子，那小伙子拿著那把木刀在那靜靜的發(fā)呆，他好象在傾聽著什么，讓他是那樣的入迷。這小伙子就是以前的那個(gè)小孩，可他爺爺卻不見了。不，他在，他永遠(yuǎn)都在孫子的心里。
那鋸聲和笑聲永遠(yuǎn)在那金黃的夕陽(yáng)下徘徊，“咯之，咯之……”
關(guān)于夢(mèng)的作文 篇10
夢(mèng)如想象，想象出你的未來(lái)，你的生活；夢(mèng)如花朵，綻放出你的未來(lái)，綻放出你的生活；夢(mèng)如太陽(yáng)，照亮了整個(gè)世界，驅(qū)趕黑暗；夢(mèng)如時(shí)光機(jī)，夢(mèng)回我的童年生活，夢(mèng)回媽媽給我唱的兒歌。
寫著考試前的作業(yè)，手里的筆不停地?fù)u動(dòng)著，把我搖進(jìn)了夢(mèng)想，不知何時(shí)我趴在作業(yè)本上睡著了。
夢(mèng)里，我看見了秋天的小時(shí)候。媽媽抱著我，坐在灑滿月光的院子里，教我唱兒歌、數(shù)星星。銀盤似的月亮瀉下皎潔柔和的光，給大地籠上一層朦朧的輕紗。夜晚涼涼的風(fēng)，吹來(lái)了柿子樹的清香，那是甜滋滋溫暖的味道。于是我向媽媽要柿子吃，媽媽拿竹竿給我敲下來(lái)一個(gè)。我覺得那竹竿猶如魔仙棒，總會(huì)給我變出香甜的柿子來(lái)，滿足我小小的需求。夢(mèng)里童年的夜晚，我的心像明月一樣明亮。
夢(mèng)里，我聽見了一陣響亮的掌聲。我站在學(xué)校的主席臺(tái)上，向臺(tái)下一千多名師生作演講。在演講開始前，我向臺(tái)下觀眾深深地鞠了個(gè)九十度的躬，聲音洪亮地向各位同學(xué)和老師問(wèn)好，然后開始了我精彩的演講。在演講中，我吐字清晰，感情豐富。演講完畢，同學(xué)給了我熱烈的掌聲，讓我為自己而驕傲！
夢(mèng)里，我奔跑在田野里。我看見了一只快樂(lè)的蝴蝶，扇動(dòng)著它的翅膀，騰云駕霧，帶我飛進(jìn)了大學(xué)的校園。大學(xué)門口，人才濟(jì)濟(jì)，敲鑼打鼓，迎接來(lái)自四面八方的學(xué)生。我進(jìn)入大學(xué)的圖書館，書香迷人；明朗的教室，同學(xué)們沉迷于書籍的海洋里，沒(méi)有任何吵鬧聲。我進(jìn)入大學(xué)的籃球場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)員們打得熱火朝天。啦啦隊(duì)員們高聲歡呼，場(chǎng)邊的觀眾也看得興高采烈！
突然，“叮鈴鈴”的`聲音，把我從夢(mèng)里吵醒。醒后，我對(duì)自己有了更大的信心，因?yàn)槲覊?mèng)到了我的未來(lái)！
夢(mèng)如仙鶴，把我?guī)У搅瞬煌臅r(shí)段。每一段夢(mèng)都給我?guī)?lái)了不一樣的感受：有對(duì)時(shí)光的留戀，有對(duì)自己的掌聲，有對(duì)未來(lái)的向往！
我愛夢(mèng)，因?yàn)樗o了我豐富多彩的驚喜！
關(guān)于夢(mèng)的作文 篇11
土地平曠屋舍儼然，有良田，美池，桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。村民們自給自足，輕松愉悅，熱情好客，民風(fēng)淳樸。這樣的地方真的存在嗎？
陶淵明所處的東晉末年政治黑暗，戰(zhàn)亂不斷，統(tǒng)治者日益加重對(duì)人民的壓迫，人們生活在水深火熱之中，陶淵明已看淡官場(chǎng)，向往隱居。他對(duì)當(dāng)時(shí)政權(quán)不滿卻無(wú)力改變，借助創(chuàng)作以抒發(fā)情懷。
此文以漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線索，描繪一個(gè)與當(dāng)時(shí)社會(huì)相對(duì)立的美好世界，來(lái)寄托作者政治理想與美好情趣。桃花源他一開始就是幻想出來(lái)的一個(gè)精神上的烏托邦，就像是陶淵明編織出來(lái)的一場(chǎng)夢(mèng)，而夢(mèng)醒了他便不存在了，所以最終的結(jié)局是劉子驥沒(méi)找到桃花源，桃花源漸漸淡出人們的視線，存在于人們的心中。
桃花源在此文中的意象是怎樣的'？首先它象征著和諧的社會(huì)，正如桃之夭夭，灼灼其華。陶淵明用桃花來(lái)喻指自己理想中的那片凈土。其次它寄寓著美好的品德，桃花源中的人們熱情友善，為漁人設(shè)酒殺雞作食，這與當(dāng)時(shí)社會(huì)的人們是大相徑庭的，這也只能存在于作者的想象之中。最后，桃花還暗含著作者的無(wú)奈，這么美好的桃花源最終卻也消失了。
為什么《桃花源記》這篇文章到現(xiàn)在還在被人們喜愛，品讀著呢？無(wú)非是我們的心中也有那么一個(gè)桃花源罷了，在繁忙的生活中，在這快時(shí)代中，人們不得不緊隨社會(huì)加快腳步，這么一個(gè)漁人所追尋的，五柳先生構(gòu)造的桃花源，不也正是我們所向往的？
每個(gè)人心中都有一個(gè)屬于自己的桃花源，當(dāng)我們走在路上，忽然看見樹上的鳥；當(dāng)我們暢游在書海中，有個(gè)點(diǎn)與我們一拍即合；當(dāng)我們?cè)谏钪虚_小差，或者說(shuō)迷失自我的瞬間，有可能我們正漫步于自己的桃花源中。
關(guān)于夢(mèng)的作文 篇12
每個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想，我也有一個(gè)小小的夢(mèng)想，它像一粒美麗的種子，深深地埋在我的心里……
我的夢(mèng)想是讓世界永遠(yuǎn)和平，不再戰(zhàn)爭(zhēng)，那些戰(zhàn)士們，也不用為了我們的平安生活而倒在一片血泊中……
怎么樣才能讓世界和平呢？要用行動(dòng)去澆灌夢(mèng)想，讓它在我的心里生根發(fā)芽……
要想世界和平，必須從自我做起，心中要充滿愛、裝滿和平，要能寬容別人，懂禮貌，不打架、不罵人，做一個(gè)聽話、懂事的好孩子！如果人人心中都有愛，都想世界和平，那么和平也許就真的離我們不遠(yuǎn)了……
要是這個(gè)世界沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有死亡，到處都有著歡聲笑語(yǔ)，那該有多好！
到底會(huì)不會(huì)世界和平？世界會(huì)再次戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？每天上床前，我都會(huì)這樣問(wèn)自己。只可惜，沒(méi)人回答，也沒(méi)人知道。
要是世界真的和平該多么好！我一直盼望著那一刻的來(lái)到，雖然那一刻還離我很遠(yuǎn)，但我相信，那一刻肯定是存在的！
世界和平是多么美好！那時(shí)候，天一定是無(wú)比的藍(lán)，樹一定是無(wú)比的.綠，每個(gè)人臉上的表情一定是無(wú)比的喜悅！
我心里的那一粒種子就是夢(mèng)想，它需要我去澆灌，等它開花了，我想，收獲的季節(jié)就一定離我很近了。
夢(mèng)想是多么美好，讓它發(fā)芽吧！讓它開花吧！讓我們一起去澆灌你心里那顆美麗的種子吧！
夢(mèng)想是一顆不滅的恒星，它會(huì)變化，有時(shí)候它很偉大，但也有時(shí)候它很渺小。但無(wú)論偉大或者渺小，它都無(wú)比美麗，照亮我們前行的路，它不是虛無(wú)的，但有些人去認(rèn)為夢(mèng)想只是一個(gè)目標(biāo)而已，其實(shí)，夢(mèng)想沒(méi)那么簡(jiǎn)單，它需要你一步一步的跨上去，取到夢(mèng)想的旗幟。
夢(mèng)想啊，它是偉大的，只要你不放棄，堅(jiān)持下去，你必將會(huì)成功！
夢(mèng)想并不是一個(gè)小小的愿望，它是一個(gè)美麗的夢(mèng)，但我們不能生活在夢(mèng)中，要用我們的行動(dòng)把夢(mèng)實(shí)現(xiàn)！
讓我們放飛夢(mèng)想，讓它順著未來(lái)的道路，飛向遠(yuǎn)方……
關(guān)于夢(mèng)的作文 篇13
窗外的雨還在淅淅瀝瀝的下著，講臺(tái)上，老師用那催眠曲似的聲音反復(fù)的講著那一道怎么也算不清楚的計(jì)算題。我開始昏昏欲睡，感到一個(gè)蟄伏已久的愿望在心中一點(diǎn)點(diǎn)萌動(dòng)，一點(diǎn)點(diǎn)蘇醒。我擁有了一雙空靈的翅膀，成了一只草原上的雄鷹，但我卻渴望看見蔚藍(lán)的海洋。
我踏上了追夢(mèng)的征程，但總是被那無(wú)情的暴風(fēng)雪狠狠地摔在地上。最后一次，終于沖破了暴風(fēng)雪的最后防線來(lái)到了海邊，站在巖石上任海水拍打著我的身軀。我大口大口的呼吸著氧氣，我知道我快要死去。
我聽見有人叫我的名字，回神一看才發(fā)現(xiàn)是同桌在叫我，告訴我已經(jīng)放學(xué)。我獨(dú)自一人在街上走著，望著那恍惚的街燈，我想起了剛才的夢(mèng)，不禁感慨：鷹啊，雖然你已不能再看見大海的美麗，但你卻擁有了一顆堅(jiān)強(qiáng)，自由的心，你戰(zhàn)勝了暴風(fēng)雨給你的打擊，你實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)，這已足夠！
回想起他曾在信中這樣寫道：“望著那蕩蕩晴空中的一輪滿月，幻想那就是你的瞳孔；看著那從漾漾平川上升起的的朝陽(yáng)，希望那能是你的心胸！你要做春天里銜泥的燕子，揮舞著翅膀劃動(dòng)春風(fēng)。你要做沙漠里跋涉的駱駝，在沉默中去追尋綠洲。你要做凍雷乍破的一聲響，做密雨斜刺的'一把劍，震躡的是膽怯，鏟除的是懦弱！”
后面還有一段我已記不清楚，它卻給了當(dāng)時(shí)的我巨大的勇氣和力量。我開始向著夢(mèng)的方向追尋。雖然在追夢(mèng)的途中會(huì)遇到許多的溝溝坎坎，會(huì)遇到許多的挫折和打擊；我也曾為此哭泣過(guò)，也曾被疲憊壓得難以呼吸，但我卻用那顆自由的心支撐著繼續(xù)前進(jìn)，一直到現(xiàn)在。
是啊！當(dāng)一個(gè)人已經(jīng)失去了一顆自由的心靈時(shí)，他的生命該是怎樣的可悲。正如余秋雨先生所說(shuō)的，從喧囂中駛來(lái)，打理一下自己的風(fēng)帆，再向一片喧囂中駛?cè)�，心中若是沒(méi)有這樣的小港，生命該是怎樣的疲憊，怎樣的脆弱��！朋友們，快打開你心靈的枷鎖，讓它得到自由，快整理自己的風(fēng)帆駛向新的旅途。讓自己追尋著夢(mèng)的足跡向前奔跑，成為一個(gè)擁有自由心的追夢(mèng)者……
關(guān)于夢(mèng)的作文 篇14
在一個(gè)梅花綻放的工具，有一個(gè)女孩誕生了，他的父母給他取名叫迪迪。迪迪是一個(gè)懂事聽話的女孩，所有人都夸她是一個(gè)好孩子！她還特別聽父母的話。
迪迪小的時(shí)候一直有一個(gè)夢(mèng)想，就是當(dāng)一個(gè)舞蹈老師，可是她的`父母怕影響她學(xué)習(xí)意識(shí)，反對(duì)她學(xué)舞蹈，每當(dāng)?shù)系辖?jīng)過(guò)舞蹈室的時(shí)候，她心里很傷感。
她是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，她各方面都很好，所以老師和家長(zhǎng)沒(méi)有批評(píng)過(guò)她。有一天放學(xué)，她父母看見他心不在焉的，于是就問(wèn)他怎么了，迪迪說(shuō)就告訴父母自己想學(xué)舞蹈，這一次又被自己的父母狠狠地拒絕了，迪迪心里也很傷心，晚上吃了點(diǎn)飯，她就回到自己的屋里大哭了一場(chǎng)。
第二天早上，迪迪心事重重地來(lái)到學(xué)校，這一整天迪迪都沒(méi)有心情聽課，就這樣一天的過(guò)去，迪迪成績(jī)下滑的厲害，這天，老師把迪迪的父母叫到了學(xué)校，老師告訴迪迪的父母，迪迪一直學(xué)習(xí)很好，為什么這一段時(shí)間一直心不在焉的，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。老師讓迪迪的父母回家和迪迪談心。迪迪的父母聽了老師的話，回家給迪迪談了心，他的父母發(fā)現(xiàn)自己的女兒太喜歡舞蹈了。她的父母告訴她學(xué)舞蹈可以，但是不能影響學(xué)習(xí)。迪迪答應(yīng)了，從這往后，迪迪一邊學(xué)習(xí)一邊學(xué)舞蹈，她很刻苦。
終于迎來(lái)了自己的高考，這一次，她終于考上自己夢(mèng)寐以求的舞蹈學(xué)院。在學(xué)校期間，她每天練舞蹈練的很晚，老師和同學(xué)都很敬佩她，有一次她的腳扭了，她還想接著跳舞，但是老師不讓她練時(shí)，讓他好好吧，小養(yǎng)好了再說(shuō)。這幾天可把迪迪悶壞了。自己在屋里聽音樂(lè)，有時(shí)她會(huì)自己在電視上看人家跳舞。
100天后迪迪重新回到校園。很快他畢業(yè)了，在畢業(yè)典禮上她代表學(xué)校發(fā)言，她告訴大家，只要有夢(mèng)就要追，堅(jiān)持都是勝利，自己要把自己的技能和精神傳教給下一代，感謝這里培養(yǎng)了我。
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