2030年的我作文(大全14篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的2030年的我作文,希望能夠幫助到大家。
2030年的我作文 篇1
我喜歡畫畫,我有很多美麗的彩筆。但是,我的心中一直有個愿望,這個愿望就是我也能有一只像神筆馬良一樣的神筆。這樣我就能想要什么畫什么,想見什么就有什么,那該多么美好啊!
假如我有這樣一只神筆,我就畫出許多許多的童話書,送給沒有錢買書的小朋友,還給他們畫出一座座漂亮的學校,讓他們也能上學,并學到很多有用的知識。
假如我真有這樣一只神筆,我就畫出一個時光隧道,讓我們班的同學都坐上飛碟,穿過時光隧道,一起去古代看看恐龍的世界,了解一下原始社會猿猴是怎么演變成現(xiàn)在的人的。
假如我真有這樣一只神筆,我就畫一個世界上巨大無比的迪士尼樂園,畫出好多好多的游樂設施,讓我們?nèi)5耐瑢W都一起開開心心在里面過一個快樂的暑假。
假如我真有這樣一只神筆,我就畫一個《喜羊羊與灰太狼》里面的那部機器,讓所有的.垃圾和灰塵都自動進入那部機器里,變出來的是新鮮的空氣和干凈的清泉,讓我們的環(huán)境越來越好。
假如我真有這樣一只神筆,我就畫出無數(shù)的花、無數(shù)的草、無數(shù)綠得發(fā)亮的大樹和無數(shù)可愛的小鳥,讓我們國家所有的沙漠都變成大草原,處處充滿活力,再也不會有沙塵暴出現(xiàn)。
我的愿望,我美好的愿望,什么時候能夠實現(xiàn)。
2030年的我作文 篇2
今天我們班來了一位大人物,你猜她是誰?告訴你吧!她就是我們班上的袁老師,我們準備了許多問題,列如老師你有多大?老師你喜歡什么顏色?還有。。。。。?墒抢蠋煻蓟卮饍蓚字——秘密。我很納悶,難道她是秘密老師?真奇怪!
老師剪了一個可愛的西瓜頭,金黃金黃的前面還有劉海兒。鵝蛋臉上有一對水汪汪的大眼睛,還是雙眼皮呢!唯一不足的是帶了付眼鏡,我想老師可能電視看多了。彎彎的鼻子,像一個滑滑梯。她還有一張櫻桃小嘴,笑起來就露出整齊的牙齒?墒牵蠋煹拿济灰娏,仔細看,哦!原來藏在劉海里。
老師有個特別的愛好——就是給同學們?nèi)⊥馓枴K冉o展俊杰取了一個“大力士”的外號,因為他喜歡吧同座位的'同學抱起來。接著給吳思蕊取名“暴力女”因為她總是欺負旁邊的小男生。老師的愛好真奇怪!
老師對于調(diào)皮的小朋友會使出她的“必殺技”——第一招,叫“吃饅頭”。她把拳頭握緊塞進小朋友的嘴里;第二招,叫“吃冰棍”。就是她把冰冷的手伸進小朋友的衣服里;第三招,叫“吃棉花糖”,老師會在小朋友臉上搓來搓去。而第四招,是“撓癢癢”,這一招是我最怕的。有了這四招看那些調(diào)皮的小伙伴還敢不敢再調(diào)皮了。
這個秘密老師長得雖然漂亮,但是上課可是會使必殺技,我以后要認真聽講,因為我可不想落入老師的“魔抓”。
2030年的我作文 篇3
我的作文老師是快樂作文的燕子老師,她姓陳,所以,有的時候同學們私下都會喊她“老陳”。
老陳身材不算好,矮胖型的,一頭披肩發(fā),兩道濃濃的眉毛,眉毛下的眼睛不大,笑起來的時候可就瞇成了一條縫。高挺的鼻子下那張能說會道的嘴,可把大家逗得哈哈大笑呢。
記得上次的作文課,老師特地帶著我們玩了一個游戲——我能堅持五分鐘。大家一聽都高興極了,這下又可以拿到“老陳”的大獎了。于是我們都認真地把筆放在了自己的手腕上,一動不動地等著“老陳”計時?伞袄详悺笔纸苹,明明過了3分鐘,她卻說只過了一分鐘;明明時間還沒到,她卻說時間到,幾個信以為真的同學只好淘汰出局。小王同學和“老陳”理論,說“老陳”騙人。而“老陳”則笑瞇瞇地說:“我只是聲音小了點,說時間快到了,沒聽清楚怎么能怪我呢?”瞧瞧這“老陳”,太狡猾了,幸好我沒上“老陳”的當。一場比賽下來,最終獲勝的同學寥寥無幾。大家都說“老陳”的獎勵太難拿了。
還有一次,因為是下午的'課,大家沒睡午覺會有些困!袄详悺笨次覀儧]什么精神,于是便給我們講了一個故事。看她一邊講,一邊那手舞足蹈的樣子,實在是滑稽極了,逗得大伙哈哈大笑。有的同學笑得趴在了桌子上,有的同學笑得用手捂住了肚子,還有的同學笑得眼淚都流了下來……而“老陳”則一本正經(jīng)地看著我們,說:“這會應該沒人犯困了吧!”而大伙更是笑得上氣不接下氣,此刻睡意全無,在“老陳”風趣幽默的課堂上,開始了新的一課的學習。
這就是我的“老陳”,我喜歡她那種幽默與狡猾,讓我不再害怕寫作文,深深地喜歡上了作文課。
2030年的我作文 篇4
都說胡老師是美女,可我覺得胡老師長相挺特別的。她的耳朵總能選擇性地聽到她想聽的話。她的眼睛像寶石一樣亮,還戴了副眼鏡,深邃的眼神讓人琢磨不透。她的皮膚跟我一樣黑,但笑起來特別好看。
胡老師作文教得賊好。如果你不會寫作文,胡老師會像朋友一樣和你聊天。說的都是讓你感興趣的話題,你讓心花怒放。盡管知道你會上了胡老師的當,但還是愿沉浸在她制造的話題中。就這樣聊著聊著,你就會不那么怕寫作文了。至于那些無人能敵的寫作方法嘛,只要你愿意學,她就讓你把適合你的寫作方法帶回家!
那次寫《一次實驗》作文時,我不知道如何動筆向她請教。她不是直接告訴我怎么寫,而是先讓我做實驗,再記錄過程,并寫想法。剛開寫時,我按照實驗過程來寫,就寫了大半篇。
我問胡老師如何讓字數(shù)變多?胡老師引導我回憶實驗過程和當時的感受,還提示我用表示順序和動作的`詞語。我還按照胡老師的提示在原文加上與家人的對話及感受,然后我寫呀寫呀,不知過了多久,竟然寫出了差不多三百五十的字,最后成功發(fā)布了,獲得了很多粉絲,還有胡老師把我的作文當作范文講給學生聽呢!
別看胡老師作文教得好,但是記憶力卻很差。一次,她在講評作文時,本想給我們看篇作文,可打開手機就忘記之前選的哪篇作文了。我們頓時哈哈大笑,胡老師懊悔地說:“我這記憶力沒救了!”
忘了告訴你們,她的腦海里有十萬個為什么,總有問不完的問題。比如你說一個人白,她會說為什么那么白呢?直到讓你變的連下句臺詞該說什么都不知道為止……
這就是多面的胡老師,讓人看不透猜不著,卻喜歡得不得了。
2030年的我作文 篇5
我的表妹今年七歲,她天真、活波可愛,別看她年紀不大,可她鬼機靈。
大年初七,我們?nèi)页酝陥F圓飯,(因為三達明天要去北京上班),表妹每次來我家玩,我老是吃虧,這是因為有爸爸的袒護,使我有些憤怒哦。這不一到我家,爸爸就把我的所有好吃讓妹妹吃,玩具讓妹妹玩,也不管我愿意不愿意,有時我都有些懷疑我是不是他的.親生女兒,弄得我很不開心,結果他們要出去打羽毛球,我賭氣不去,任他們再三叫我,毫不領情。
過了一段時間,二達來接表妹回家,由于表妹在操場上,也不想回家,最后還是留了下來。二達準備走時,媽媽又問我去不去,我還是禁不住誘惑。最后來到操場。我來到操場,表妹飛一般的速度跑來接我。表妹啦著我的手,向爸爸媽媽跑去。到來爸爸媽媽跟前,媽媽說:”趕緊來為我報仇,打敗你爸!坝谑俏疑狭岁,我和爸爸打的不分上下。表妹在旁邊一直在喊:”姐姐加油,伯伯漏油!昂孟裨谟懞梦遥裨谂鸟R屁,她真是個小人精。
在回家的路上,我們認真欣賞每家門上春聯(lián),有楷體、隸書、草書、有的是電腦打印,可妹妹說:”他們寫的都不如姐姐寫的對聯(lián)好!扒!她可真會說話。
從這件事中,我懂得了人與人之間要寬宏大量,不要斤斤計較,這樣世界才會更美好!自己才會更快樂。
2030年的我作文 篇6
暑假里,我向鄰居借了一本名為《會飛的教室》的書。剛借來,我就興致勃勃地讀完了此書。這本書是長篇小說,是德國著名作家艾利克?卡斯特納的得意之作。小說圍繞一班中學生排練的話劇《會飛的教室》而展開,用細膩的手法將人物形象描寫的淋漓盡致:才華橫溢的`戴馬亭﹑多愁善感的姚尼﹑怯懦的鄔理……他們真是一群天真、善良的少年呢!
書中既有讓人捧腹的地方,更有讓人掉淚的情節(jié),讓大家感受到了同學們之間深厚的友情和老師對學生的關愛。主人公們在聽寫簿和葛洛迪被職校生強行掠陣后,“禁煙老師”帶領大家團結一心救出了他們。我不禁想起我們班的同學們了!大家不是三天吵一架,就是五天打一架呢!我們雖然不像主人公們的性別一樣,但也要像主人公們學習,變得團結!
故事的情節(jié)更是一波三折,牽動讀者的心:戴馬亭因家境不好,無法回家過圣誕節(jié),我暗暗傷心;但是最后在佩克老師的幫助下,他又可以回家了……最后,在平安夜的歌聲和戴馬亭的祝福聲中故事落下了帷幕!
其實我們都應該團結地去幫助每一位需要幫助的同學。書中的兩位老師就像是大家的老師一樣,關愛我們!
現(xiàn)代著名兒童作家曹文軒說得好:“一本好書,就是一輪太陽,燦爛千陽,照耀帷幕成長!蔽屹澇!因為《會飛的教室》就是本好書!如果你有興趣,就去讀讀吧,會感觸很深的!
2030年的我作文 篇7
我的小表妹叫王子月,現(xiàn)在2歲半了,她有一頭烏黑明亮的頭發(fā),又黑又長的眉毛,閃亮有神的眼睛,紅撲撲的臉蛋和能說會逗的小嘴。我和歡心弟給她起了個綽號叫”紫月神獸“
,有趣吧。不過大家都叫她”淘氣包“,說起淘氣啊,我的小表妹在我的家族里可算是出了名了,怎么?不信?那就繼續(xù)往下看唄!
昨天晚上,因為平時她很愛摸我姑姑的脖子,所以當她坐在我旁邊時,我就故意摸她的脖子,我摸她左邊時,他急忙用頭夾我的手,我摸右邊時,她急忙躲閃,當我松開時,她就歪著頭,笑嘻嘻的`說:”嘿嘿,沒摸。 岸旱萌叶脊笮,我又伸手摸她,他就說:”我跑,你摸不著我!“然后就光著小腳,踮著腳尖(她也不嫌地板涼),一扭一扭的跑起來,那樣子實在太滑稽了!過了一會兒,她膽大起來,來到我身邊,摸起我的脖子來,我剛一伸手,她又笑著跑開了!
今天中午,姑姑讓她背駱賓王的《詠鵝》,她就眨眨眼睛,搖頭晃腦的背起來:”鵝鵝鵝,向天哥哥!“就這一句反復說了好幾次,一下子全家爆笑起來,我更是笑的趴在了沙發(fā)上,接著,姑姑讓她唱《世上只有媽媽好》她拍著小手,唱起來:”媽媽好,是個寶,世上媽媽好!“唱完,還在姑姑臉上親了幾下,把鼻涕都弄到了姑姑臉上!不必說又引來大家的一片笑聲!
這就是我的小表妹,一個又淘氣又可愛的小家伙!你喜歡她嗎!
2030年的我作文 篇8
20xx年5月1日的早晨拉開了帷幕,清脆的音樂聲把我從睡夢中喚醒:"主人,早飯已經(jīng)準備完畢,您還有什么吩咐?"智慧機器人"丁丁"親切地對我說。"我想看看我們國家的宇航員登上冥王星的情景,網(wǎng)上正直播呢!"剎那間,墻壁電腦立刻找到了網(wǎng)址,開始轉播。"哇,太美了!"我看著被電腦6D畫面處理之后的`冥王星,發(fā)出陣陣贊嘆聲。
戀戀不舍地離開了新聞欄目,我和"丁丁"便鉆進了萬能實驗室中,拿著分子、離子、礦物質(zhì)等等做實驗,一個個難題被我和瑪麗--我的助手攻破。不一會兒,我們就合作研制出了一種能使人永遠不得病的噴劑。有了這種噴劑,病將從這世上消失。為了使人民早點受益,我能過"綠色通道"立刻申請了專利,不久,全世界各藥廠開始生產(chǎn)了。
"主人,該休息了。""丁丁"提醒我。我和瑪麗乘著噴氣式飛船向公園奔去公園里到處都是鳥語花香,到處都是歡聲笑語。小鳥在歌唱,小溪地伴奏,仿佛在歌頌我們祖國翻天覆地的變化。透過樹林,一幢幢摩天大樓拔地而起,一排排廠房鱗次櫛比。我不禁感慨:祖國這26年的變化可真大!
"當,當,當",哦,原來是鬧鐘手表在提醒我:"10點鐘了,該去拜訪海王星上的朋友了。"于是,我便和"丁丁"迅速返回,準備起程趕往海王星。
2030年的我作文 篇9
教室里多么安靜啊,能聽到同學們的呼吸聲,還能聽到雨點滴落在窗玻璃上發(fā)出的滴答聲。原來我們在進行啞劇表演呢!
老師事先說好了規(guī)則:在表演啞劇時,不許發(fā)出聲音,仔細觀察,用心體會。其中,我覺得“乒乓球”賽最好看,可你們會問:乒乓球為什么要加雙引號呢?看看下面的內(nèi)容就知道啦!
老師拿著一本作文本,當作球拍,把空氣當作乒乓球,請了納詩同學與他對打。
一開始,納詩同學險接到老師的“子彈發(fā)球”,可剛“回撥”過去,又被老師的“入蹲式扣殺”打回來,納詩同學逐漸招架不住,以1比0敗了一局。老師的手比了個V字,嘴巴動了動,好像在歡呼著什么,樣子天真得看上去像個小孩子一樣。第二局開始了,納詩竟反擊老師的得意之招──“外旋發(fā)球”,可沒想到老師也留了幾招,老師用“回旋蛇球”,打得納詩氣喘吁吁。老師趁此機會,用“巨熊翻牚”此招,把納詩打得奄奄一息。她只能拱起手來,甘拜下風。老師贏了,高興得像小孩子一樣,在講臺上一下子蹦到這邊,一下子蹦到那邊,臉上露出勝利的.微笑,而納詩同學則羞得滿臉通紅。大家看了此情景,忍不住笑了起來。
這樣的作文課,我還是第一次接觸,不僅有趣,還讓我們積累了豐富的寫作素材,這樣寫起作文就不會平淡無味了!這樣的作文課,我喜歡。
2030年的我作文 篇10
我見過很多老師,而我對她的印象最深刻。她就是胡老師。胡老師戴著眼鏡,眉毛下有一雙漂亮的眼睛,還有一張能說會道的嘴巴。她膚色不白,甚至有些黑,但精神飽滿,光彩照人。
胡老師可溫柔了。當你和她說話時,她就會像你的朋友,不是一般的朋友,而是那種無話不說的非常要好的朋友。
胡老師講課挺有趣了。語文課上,我們跟著胡老師走進遠古時代看恐龍,去看舍己救人的哈爾威船長,去認識善良的小人魚……她上課時總是語調(diào)不一,表情豐富,有時還會做動作,完全沉浸在講課的情境中,常常把我們逗得哈哈大笑。
我們都覺得上語文課特別好玩,當然也學到不少知識。作文課上,胡老師會教我們一些小秘訣,比如:一波三折、讓人物說起來動起來想起來,學用修辭手法……等學會了小秘訣,我們就會運用這些習作小秘訣修改作文,讓作文內(nèi)容變得更加吸引人。
胡老師總會想辦法讓我們對習作感興趣。胡老師常用“發(fā)布”習作來鼓勵我們。那些想因發(fā)布出人頭地的同學,也會努力學習,爭取下次繼續(xù)獲得發(fā)布。每次聽說自己的習作獲得發(fā)布時,同學們別提多高興了,有的同學甚至一蹦三尺高呢!我們班的許多同學都是胡老師培育出來的.“小作家”呢。
有人把老師比作蠟燭,我想胡老師一定是最亮的那支,不但照亮了眼前的路,更是照亮了我們的未來。
2030年的我作文 篇11
書籍是人類進步的階梯!書,是知識的源泉!
我是一個非常愛看書的女孩,只要一有空,就會“泡”在圖書館里。今天,我準備到“席殊書屋”,去享受一回。
走進圖書館,一陣陣書香和花香撲鼻而來。我發(fā)現(xiàn)這個圖書館環(huán)境優(yōu)雅,日光燈好像是一只只眼睛,好奇地看著我這個新來的朋友。
我走上樓,走向童話欄,看見一本本童話書那真氣有序地擺放著,有《格林童話》、《安徒生童話》等。我又走向精書欄,一本本五顏六色的'書調(diào)皮可愛,好像都爭先恐后地要我先看它。我把手伸向了《窗邊的小豆豆》,這本書的作家是一位日本女作家在巴學園讀書的情景:小豆豆是一個愛管閑事、什么學校都不要的一年級的孩子,可巴學園收留了她,她十分喜歡這所學校,從此就變得十分乖巧了。我津津有味地看著,覺得《窗邊的小豆豆》真有意思!看完《窗邊的小豆豆》,我伸了個懶腰,這才發(fā)現(xiàn)自己的腿已經(jīng)麻了。
這時,我又發(fā)現(xiàn)許多人都在看曹文軒的書,我忘了勞累,又把手伸向了曹文軒寫的《草房子》,才看了幾頁,我就已經(jīng)笑得前俯后仰了,曹文軒真不愧為著名作家!他的書充滿了幽默感,還從幽默中體現(xiàn)了一個道理。
時間不早了,我該回家了,我輕輕地揮手,告別了書,帶回了滿懷的好心情、好記憶,還帶回了一陣陣書香。
2030年的我作文 篇12
我有一個與眾不同的語文老師——胡老師,為什么與眾不同呢?就讓我來告訴你吧!
胡老師走路抬頭、挺胸、收腹、步調(diào)從容不迫,端莊優(yōu)雅。她的臉上寫滿了自信,也總是面帶笑容。別人也能從那一副眼鏡看出她的知識淵博。很多老師也從氣質(zhì)上輸給了胡老師。
胡老師是從我二年級一直教到現(xiàn)在的老師,她是一個仁慈的老師。每當我們不聽話時,她會給我們再加一點作業(yè),可是她也總說:“如果這節(jié)課表現(xiàn)好了就不用做了!币驗樗溃覀兌枷矚g少做作業(yè),所以聽了她的話,我們一般都會乖乖聽課。可是后來,我漸漸發(fā)現(xiàn),不管我們上課表現(xiàn)怎樣,下課后胡老師一般都會說:“鑒于你們的表現(xiàn),加的作業(yè)不用做了。"這時同學們都會歡呼起來:“耶!胡老師萬歲!"當然不只是這個時候,每當周末作業(yè)多時,她也會給我們減少一點作業(yè)。
胡老師不僅是一個仁慈的人,也是個作文大師。
作文課上,她把第五單元的'課文打亂了上,開始我們都覺得奇怪,后來才知道,她是想讓我們在這一單元所有的課文中引導我們發(fā)現(xiàn)一些作文秘訣。比如:在寫游記時按一定順序寫,用上好詞佳句;運用修辭手法;用動詞讓段落過渡自然,用自己的感受寫出事物的特點……借助學習的秘訣,我們進行小練筆、大作文,不斷地修改,最后作文水平得到很大的提高呢。這多虧胡老師的指導。
這就是我那個與眾不同的胡老師,我的作文讓你了解她了嗎?
2030年的我作文 篇13
以前,我上作文課就愁眉苦臉,原因在于我缺乏對周圍事物的觀察以及語言積累少。為了提高我的作文水平,媽媽讓我去百思迪威學校學作文,我煩及了,最后還是不甘情愿地去了。
在教室里,老師的語言鼓勵了我,我站在講臺上,老師說我和別的同學不一樣,是不是當干部。我說,是啊,我當小組長。我想:老師的眼睛真厲害,連我當小組長都能看出來,今天,我得到了老師的認可,使我對作文產(chǎn)生了興趣。希望老師的激勵性語言一定要保持!芭d趣是最好的老師”,我深有體會。
記得有一次,老師帶我們?nèi)トf家福超市觀察書和水果,通過這次活動,我們就覺得有東西可寫。我們既玩了,又在玩中得到了鍛煉。好玩是我們的天性,希望老師有針對性地多開展一些競賽、游戲、表演等豐富多彩的活動,有效地激發(fā)我們強烈的學習欲望。
我大膽地向老師提一個建議:讓我們參與批改作文和講評作文,讓我們分組互相評價同學的作文;在我們評改作文的'過程中,老師起到引導作用,讓我們體會到“精自改中來”“文章不厭百回改”的真諦。
現(xiàn)在我已經(jīng)對作文產(chǎn)生了興趣,我打算多觀察周圍的事物并記錄下來;多閱讀課外書,增加我的閱讀面,并做好讀書筆記。我相信通過師生的努力。我會由被動寫作文到愛寫作文,會寫作文,寫好作文。
2030年的我作文 篇14
當夏天和空調(diào)的斗爭到白熱化時,暑假在全國人民的盼望下終于姍姍來遲(好吧學霸和家長除外)在這難得的假期之間,我來到了劉備請諸葛亮的地方——古隆中。
古隆中在襄陽,古隆中是當年劉備三請諸葛亮的地方,三顧茅廬成了一段佳話,古隆中因此成了著名景點。
在《三國演義》中,張飛和關羽要被諸葛亮氣死了“等我去后屋放一把火,看他起不起”他們不明白,諸葛亮有多大本事,劉備劉皇叔親自去請,一下請三次還不來,劉皇叔態(tài)度這么誠懇,諸葛亮太傲慢了吧,諸葛亮其實是在看劉備的誠意。
假設一下,劉備像張飛一樣去后屋放火,諸葛亮像必不會出來,劉備隨便打發(fā)個人去叫諸葛亮,諸葛亮也不會去,諸葛亮為什么不去投奔實力大的曹操呢?他看中的是劉備的誠意。他看到劉備態(tài)度的誠懇,他方才出山的。如果劉備不精不城的話諸葛亮還會出山嗎?想必不會的。
古話說不精不誠,不能動人。我們可以看出來了,在人們心目,中誠意才最重要的。人們常說,對不起有什么用,但是對不起可以表示出你對別人真心的歉意和誠意,如果你說對不起時真的沒有誠意的話,那對不起,就真的沒有用了。
誠心誠意,誠字的'另一半是成功,誠意就代表成功,因此我們應該做的有誠意的人,而不是一個口是心非的人。一個做事沒有誠意的人終將失敗的。因此,我們應該做個有誠意的人,有誠有意,方能成功。
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