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（熱）小木偶的故事15篇
小木偶的故事1
小木偶有了人類所有的表情后，它決定要回它的紅背包。
它跑到公安局，雖然有些氣沖沖，但還是很禮貌地敲了敲門。
“請問，熊警官在嗎?”
“誰呀?”熊警官那粗粗的聲音傳了出來。
“是我呀，我就是被您扔出去的小木偶呀!”
“怎么?”熊警官說：“沒把你關(guān)進(jìn)地牢，你皮厚了啊?”
“不是�！毙∧九技泵卮穑骸安皇俏彝盗诵〖t狐的背包，是它先把我的.背包搶走的……”
小木偶把事情從頭到尾說了一遍。
“哦，是這樣啊�！毙芫僬f，“但你要把小紅狐，以及你的證人給找來�！�
不一會兒，小紅狐、老木匠、藍(lán)鼻子小女巫全到齊了。
老木匠一看到那個紅背包，就對小木偶說：“咦?這不是我給你的小背包嗎?”
這話讓熊警官起了疑心，暗暗心想：“到底是誰在撒謊呢?”
接著，熊警官又問小木偶：“那為什么你一直保持微笑呢?”
老木匠回答道：“我在雕它時，只給了它一個表情——笑�！�
“那為什么它現(xiàn)在有那么多表情了呢?”
“因為，我給了他人類所有的表情。”小女巫說。
“小紅狐，你還有什么話可說?”
小紅狐早已無地自容了，巴不得找個地洞鉆進(jìn)去。
誤會了小木偶，熊警官也十分慚愧。
小木偶的故事2
小木偶擁有了人類所有的表情，于是她抬起了她的大長腿，向小紅狐的家跑去。
小木偶剛跑了一小半，突然聽到了“快來救救我呀”的求救聲。小木偶聽順著這聲音向小森林里跑去，原來有只兔子被困在獵人的埋伏圈里了。小木偶用周圍的一根長樹枝把小兔子拉上來了，小兔子連連道謝，小木偶說：“不客氣，這是我應(yīng)該做的�！�
小兔子一聽，這聲音怎么這么耳熟，又想了想，突然一拍腦門，說到：“它不就是那個撒謊的小木偶嗎？”小兔子心里一想：我應(yīng)該錯怪他了。小木偶已經(jīng)忘了那些不愉快的'事，所以很友好地送小兔子回了家，就繼續(xù)趕路了。
小木偶走著走著，突然它聽見了“哎呦，哎呦”的呻吟聲，它往旁邊一看，原來是一個老婆婆倒在地上，卻沒有人去扶她。小木偶二話沒說，就把老婆婆扶了起來。“謝謝你！”老婆婆說。“不客氣。”小木偶說完便走了。老婆婆心里想：這可真是一個好人啊！
小木偶走到小紅狐家，正巧小紅狐也回來了，小紅狐身上還背著它的包呢！小木偶說：“請把我的包還給我，小紅狐！”小紅狐說：“就不還，呆頭呆腦的笨蛋！”正巧黑熊警長路過，聽到小紅狐的話，便推開大門說：“小紅狐，你被捕了！”說完，黑熊警長便帶著小紅狐離開了。
小木偶背著紅背包，又過起了幸福的生活！
小木偶的故事3
老木匠說得沒錯，笑是很重要的。不過，要是只會笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
現(xiàn)在，藍(lán)鼻子小女巫把人類所有的表情都送給了小木偶。小木偶來到了一條小河邊。清澈的河水倒映著小木偶微笑的樣子，突然小木偶停下來，想著：我現(xiàn)在應(yīng)該回去，讓我的爸爸──老木匠看看我現(xiàn)在的樣子。在回家的路上，他卻意外的遇到了上次搶他紅背包的小紅狐。哈哈，這次我可以要回我的紅背包了。小木偶高興的想。于是，小木偶跑到了小紅狐的面前，攔住它的去路，臉上露出了一副嚴(yán)肅的表情�？墒亲屑�(xì)一看，小紅狐一副病怏怏的樣子，連走路都走不穩(wěn)了，小木偶的心一下子就軟了，親切地問：“小紅狐，你病了嗎？”它有氣無力的點點頭。
回到小紅狐家中，請森林馬醫(yī)生來給它看病。原來小紅狐經(jīng)常在森林里和其他小動物搶吃的。用自己的小聰明，把其它動物騙走，自己吃獨食，沒想到那都是過期的食品，結(jié)果鬧肚子了。小動物們被他騙過，所以都不愿意幫它的忙。小木偶想：如果大家都不幫小紅狐，它的病什么時候能好呀。于是，小木偶擔(dān)負(fù)起照顧小紅狐的責(zé)任來。他每天起早貪黑，來為小紅狐采藥、煎藥、喂藥。幾天后，小紅狐的病好了，可他還是悶悶不樂。小木偶心想：用什么辦法能讓小紅狐開心起來呢？對了，可以用自己豐富的'表情把它逗樂。于是，小木偶站在小紅狐面前，做著搞笑的鬼臉：一會兒學(xué)獅子呲牙咧嘴；一會兒學(xué)老虎發(fā)怒咆哮；一會兒學(xué)小羊溫柔地“咩咩”叫......逗得小紅狐哈哈大笑。慢慢地小紅狐的心情越來越好了，臉上露出了往日笑容。
一天早上，小紅狐向小木偶道歉：“小木偶對不起，你對我這么好，我還拿了你的背包，現(xiàn)在還給你。那我們以后還可以做朋友嗎？”“當(dāng)然可以，還最好的朋友！”小木偶高興的說。
他們的笑聲充滿了整個小屋。
小木偶的故事4
自從小木偶有了人類所有的表情后，他來到了大森林里。
他正在大森林里散步，他看到小熊坐在石板上哭泣，小木偶說：“小熊，你怎么了?”小熊說：“我的蜂蜜一天比一天少，像時間一樣快。”小木偶說：“我來幫你捉小偷�！�
夜里，小紅狐背著小紅背包來偷蜂蜜了。他先把一罐蜂蜜拿起來，然后他推來一輛運貨車，他把好幾罐蜂蜜裝進(jìn)車?yán)�，這時候，小木偶已經(jīng)挖好了一個又大又深的大坑，小紅狐推著運貨車走在回家的路上。他看到小路旁邊有許多漂亮的'花朵，然后，他急忙向那邊跑去，可還沒跑過去，就掉進(jìn)了小坑。他弄得滿身都是泥，像個小泥人，小木偶急忙跑過去說：“你把我的小紅背包還給我。”說著，小紅狐把小紅背包扔了上去，小木偶又說：“小紅狐，你在干不干壞事了?”小紅狐說：“我以后再也不干壞事了�！庇谑切∧九及研〖t狐拉了上來，小紅狐和小熊非常感激小木偶，說永遠(yuǎn)做好朋友。
陽光灑滿了大地，新的一天又開始了。小木偶又遇到了一個吃木頭的小妖怪。小妖怪說：“你這個木頭挺新鮮的，味道一定不錯�！毙∧九技泵φf：“不要吃我，我有一顆真正的心�！毙⊙终f：“怎么說你是對的呢?”小木偶說：“我會背乘法口訣，一一得一……”這時候，跑來一只小兔，小兔說：“有個小妖怪要吃我�！比缓螅軄硪粋�藍(lán)鼻子的小妖怪。小妖怪說：“這只兔子是我的，我追了好長時間了�！毙∧九颊f：“這只兔子是我的。”小妖怪又說：“怎么能證明是你的?”旁邊吃木頭的小妖怪說：“我能證明�！彼{(lán)鼻子小妖怪無奈的搖了搖頭只好走了。吃木頭的小妖怪說：“你有一顆真正的心，我不吃你了。”
過了幾個月，小木偶回到了老木匠的身邊。小木偶一下子撲進(jìn)了木匠的懷抱里，流出了滴滴淚水，�，F(xiàn)在，小木偶交到了很多朋友。又過了幾一大，老木匠把小木偶送到學(xué)校去上學(xué)，小木偶每天在學(xué)校玩各種游戲……上美術(shù)課時，小木偶畫了老木匠和自己，老木匠看了覺得非常高興。
從此以后，小木偶和老木匠，過上了幸福的生活。
小木偶的故事5
在藍(lán)鼻子小巫婆的幫助下，木偶終于得到了人類所有的表情。
他要回家告訴老木匠，他有人類所有的表情。當(dāng)他經(jīng)過一所學(xué)校時，他看見小紅狐貍向他的同學(xué)炫耀:“看！這是我的`紅色書包，我費了很大勁才買的�？纯此欠窈臀业念^發(fā)一樣？”
木偶一不做，他就繼續(xù)做了很長時間。他立即走到木偶面前，裝出一副笑臉。他高興地對小紅狐貍說:“嗨！小紅狐貍，你的紅色書包真漂亮。我能背誦它嗎？”
小紅狐貍想:我已經(jīng)用了這個把戲，你想騙我，太低估我的智商了。因此，小紅狐貍嬉皮笑臉地說，“你背上看起來不太好，還是我背上看起來更好。”
看到這種方法無效，木偶抓住小紅狐貍毛茸茸的大尾巴，生氣地說:“把書包還給我。書包里有我的標(biāo)記�！�
小紅狐貍愣住了，然后假裝平靜說道:“胡說！你從哪里得到標(biāo)記的？我剛剛檢查過了，為什么沒找到？”
木偶驕傲地說:“你的狐貍尾巴終于出來了。把我的書包還給我！
小紅狐貍看到他被騙了。他扔下紅色書包，沮喪地跑開了。
當(dāng)他回家時，老木匠看了看，很驚訝。他的表情很得意。小木匠得意洋洋地說，“老木匠，你說的是真的。笑聲非常重要。如果你只是笑，那是不夠的�！�
只有有了這些表達(dá)方式，我們才能過上豐富多彩的幸福生活。
小木偶的故事6
后來，小木偶到公安局報了案，警察把小紅狐捕住了。
小木偶來到了小紅狐家，看到了警察身邊心虛的小紅狐，毫不留情的大聲問到：“快說！我的紅色背包在哪兒？”
小紅狐聽到這話，膽怯地說：“我把你的書包賣了�！薄澳悄銚尡嘲墒裁�？不會是你的家人病了，沒有錢買藥了吧！”小木偶審問到。“�。∧阍趺粗赖�'？”小紅狐好像被挖到了內(nèi)心深處，眼淚瞬間就流了出來。
小木偶看到這個場景知道自己說的沒錯。便拿出100個硬幣給它，并教育他說：“你有困難可以和大家說，不搶東西也可以得到錢。何必呢？”小紅狐的臉立馬變成了“紅富士”。
從此小紅狐再也不偷東西了。
小木偶的故事7
小木偶有了笑的表情之后，它在一天回到了老木匠的`家。它有些生氣地說:“木匠爺爺，笑，是很重要，但你難道不知道這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠嗎?!你為什么只給了我一種表情，就是笑!我在外面被別人欺負(fù)，向大家訴苦，誰也不相信我。”老木匠滿懷歉意地說:“對不起，小木偶，作為補(bǔ)償，我給你造一個木偶妹妹吧�！薄昂冒ィ靹邮职�，爺爺你的想法實在是太好了!”
小木偶興奮地說，老木匠在造小木偶妹妹時，用他的神奇刻刀正要給它刻表情時，忽然猶豫了，道:“我只能在它臉上刻一個表情，刻哪個呢?”他把這個煩惱告訴了小木偶，小木偶想了想，把藍(lán)鼻子小女巫請來了，請她給小木偶妹妹所有的表情，他們謝過藍(lán)鼻子小女巫后，給小木偶妹妹起了個名字“卡倫”，今后小木偶再也不孤單了，因為她有了個妹妹“卡倫”，它們幸福地生活在一起。
小木偶的故事8
經(jīng)過了那么多的風(fēng)風(fēng)雨雨，在藍(lán)鼻子小女巫的幫助下，小木偶終于擁有了所有的表情。
一天，小木偶頂著一個十分干凈、漂亮的紫色帽子，高高興興的舔著冰淇淋從家里走到大街上。呵!大街上可真熱鬧，四處掛滿了彩旗“砰”的一聲鞭炮響，小木偶被嚇了一跳。原來是老虎新開了一家老虎書店，大家都在慶祝他。所以，他這里熱鬧的很。
小木偶隨著人群，走進(jìn)去了。一進(jìn)門，他發(fā)現(xiàn)了一張廣告紙，上面寫著:買一贈一，全場打折。小木偶一蹦三尺高，他借著有那細(xì)小的身軀，不一會就找了一本《知識百科》，又找了一本《365個童話》，來到了兔子售貨員的.面前，她送給小木偶兩本書。他正高興呢!可是，小紅狐又來了，它裝模做樣的說:“恩，小木偶，人太多了，我買不到書，你先借我看看，一會兒我還你，這次我決不跑了!”小木偶因為吸取了上次的教訓(xùn)，裝作沒看見他。
走到了書店外，正要回家，小紅狐又?jǐn)r住了小木偶，“做個朋友嘛，上次的事是我對不起你，我給你說對不起。”小木偶還不理他，小紅狐看了看，眼睛一轉(zhuǎn)，想了一個辦法，他趁小木偶不注意，一把搶過了他的《365個童話》飛快向巷子跑去，小木偶也不甘勢弱，巷子彎彎曲曲，小紅狐總想轉(zhuǎn)幾圈，然后讓他轉(zhuǎn)花眼，自己先逃跑�？尚∧九际悄绢^做的，不會頭昏眼花。
一會兒，眼看要追上了，小紅狐卻碰上那個黑熊警官，黑熊警官說:“怎么又是你們兩個?”小紅狐故技重施，“他又要偷我的書”!“不!不!那是我買的”小木偶委屈的說。黑熊警官沒辦法，把他們送上了法庭。小紅狐說:“我在書店買了一本書，他就要搶，多虧碰見了熊警官�！毙∧九家舱f:“我看書店開張，就去買書，剛出門，他就對我糾纏不休，看我不理他，就搶我的書，我去追他，結(jié)果……”他們吵得可厲害了。法官也拿不定主意，就在這火燒眉毛的時候，小巫女趕來了，她說:“你們看完錄像，便明白事情真相。”小女巫打開了電視機(jī)，用魔杖點了點，電視里立刻播放了小木偶、小紅狐的對話。小紅狐看完后，臉上火辣辣的。
審理結(jié)束，判小紅狐坐牢一年，并賠給小木偶應(yīng)該得到的東西。
小木偶的故事9
自從小木偶漂亮的紅背包被小紅狐搶走了，小木偶和藍(lán)鼻子小女巫一起，千方百計地尋找小紅狐。
這次，又遇到了小兔子。小木偶馬上迎上去，對小兔子解釋：“小白兔，上次你誤會我了。笑是很重要的，不過，要是只會笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，但是老木匠只給了我一種表情，那就是笑。那天我是頭疼，可我沒法改變我的表情，你才會誤解我。”
小兔子咧開三瓣嘴笑了，蹦蹦跳跳地指向前方：“我懂了，對不起，我誤會你了。對了，我看見小紅狐到前面去了�！�
走了一會兒，小木偶又看見了老婆婆。小木偶又把剛才說的話對老婆婆說了一遍。還問小紅狐的去向。老婆婆恍然大悟：“對不起，小木頭人，我真誠地向你道歉。還有小紅狐從拐彎口進(jìn)去了�！�
小木偶道了謝，向老婆婆指點的地方跑去。果然，小紅狐就在那兒，它背著紅背包，大搖大擺地走著，得意洋洋地炫耀著。
小木偶邁開長腿撲過去，都說仇人相見----分外眼紅。小木偶抓到了小紅狐，怒氣沖沖地把它扭送到警察局。
一到警察局，小紅狐就對一個高級警官說：“大人，紅背包是我的�！备呒壘僮聛韱栐趺椿厥�。小木偶馬上說：“老木匠創(chuàng)造了我，給我一個笑嘻嘻的表情，可是紅背包在路上被小紅狐搶了。當(dāng)時，我和小紅狐正在爭執(zhí)，狗熊警官見我笑嘻嘻的，就認(rèn)為包是小紅狐的'�！薄澳敲茨隳�？”警官看著小紅狐。小紅狐說開了：“大人，小的有這樣一個包，早上背著它去趕集，被小木偶搶走了�！�
“你們講的都不確切，需要有人證明�！本侔逯樥f。小女巫立刻說：“我可以證明。”原來，小女巫把小紅狐搶包的事錄了像。警官明白了，卻假裝糊涂說：“小紅狐，我認(rèn)為紅背包是你的�！�
小紅狐喜出望外，不小心露出了馬腳：“啦啦啦！小木偶的紅背包是我的啦！”。高級警官立馬說：“來人，把小紅狐抓起來！”
等小紅狐意識到自己說錯時，已經(jīng)在監(jiān)獄里了。
小木偶的故事10
小木偶獲得了人類所有的表情之后，它繼續(xù)向森林深處走去。
它遇到了搶它背包的小紅狐，小木偶大膽地走上去說：“小紅狐，你快把我的紅背包還給我！”“哼，我拿到的就是我的�！毙〖t狐不在乎地說。小木偶被激怒了，走上去，搶過紅背包就跑，把小紅狐累得筋疲力盡，跑不動的小紅狐就躺在地上睡著了，小木偶見小紅狐睡著了，就把它扔下了懸崖。
小木偶背著它的紅背包繼續(xù)向前走，又遇見了嘲笑過它的小兔子，它蹲在大樹下一動不動，小木偶覺得很奇怪，怎么愛嘲笑別人的小兔子今天不說話了。它走過去看了看，發(fā)現(xiàn)小兔子的腳受傷了，小木偶趕緊放下背包，東翻西找，終于找到了創(chuàng)可貼，貼在小兔子的傷口上。小兔子看著小木偶這樣細(xì)心的照顧它，小兔子紅著臉說：“對不起，我不應(yīng)該嘲笑你�！薄皼]關(guān)系�！毙∧九颊f。小木偶不放心把受傷的小兔子留在森林里，就抱著小兔子一起上路了。
走了一會兒，它們看見了一間小屋子，門是開著的.，它們走了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)一位老奶奶，躺在床上，小木偶跑上前去，摸了摸她的額頭說：“哇，好燙�！毙∧九稼s緊用濕毛巾給她降溫，它忙了一夜，第二天老奶奶的病好了。老奶奶知道小木偶的故事后說：“你們都是善良懂事的好孩子�！崩夏棠淌樟袅怂鼈�。
從此以后，它們互相關(guān)心，互相照顧，快快樂樂的過著幸福的生活！
小木偶的故事11
現(xiàn)在，小木偶會哭，會笑，會生氣，會著急，也會想得人表示同情和關(guān)心了。
一天，小木偶走著走著，經(jīng)過了一所漂亮的學(xué)校。這時，它看見小紅狐背著自己的書包毫不羞恥地走了過去，小木偶十分憤怒心想：小紅狐背著我的書包，我一定要把他拿回來。于是小木偶就一把拽住了小紅狐的`尾巴�！案陕镅�！”小紅狐大聲說道。“小紅狐！”小木偶火冒三丈地說，“你趕快把書包還給我！”“憑什么，這個書……”小紅狐話還沒說完，大象保安就不耐反地說：“吵什么，有什么事情不能好好講嗎？”“它搶我的書包！”小紅狐說。“什么嗎，是你搶我的書包！”“到底是誰搶誰的書包�！薄按笙蟊０病毙∧九及咽虑榈慕�(jīng)過講給了大象保安聽。”哦，原來是這樣��！”大象恍然大悟，“小紅狐，你不可以騙人，你應(yīng)該正大光明地做個好孩子。”小紅狐慚愧地低下了頭，紅著臉說：“對不起，我不該騙人的，我現(xiàn)在把書包還給你，希望你能原諒我，我以后一定會成為一個誠實的孩子�！薄皼]關(guān)系，知錯就改還是好孩子，我會原諒你的�！毙∧九济奸_眼笑地說�！爸x謝你們！”小紅狐激動地說。
從此以后，小紅狐和小木偶成了一對親密無間的好朋友。
小木偶的故事12
一天，小木偶看見一只大灰狼正在追小紅狐。雖然小紅狐上次騙了小木偶的紅背包，但是小木偶很善良，他心想：我還是幫幫他吧！
小木偶看到旁邊有一把刀，連忙拿起刀直砍向大灰狼。沒等大灰狼反應(yīng)過來，小木偶手上的刀已經(jīng)砍在大灰狼的尾巴上了。大灰狼慘叫了一聲，連忙跑走了。小紅狐連聲說：“謝謝你！謝謝你！”小木偶高興地說：“不用謝！”小紅狐怕小木偶向他還紅背包，連忙溜走了。
又有一次，小紅狐的腳撞到了一棵樹，受傷了。小木偶看見了，著急地跑過去想去幫他。小紅狐見小木偶來了，趕緊一路跳、一路喊：“救命啊！救命�。 毙芫倏匆娏�，就奇怪地問：“你不是那只小紅狐嗎?誰又搶你的包呀？”這時小紅狐趕來了，他氣喘吁吁地說：“我好心好意想來問你傷得怎么樣，你卻跑了，真是的！你的.腿上還流著血呢！”熊警官不分青紅皂白地訓(xùn)斥道：“你不是那個小木偶嗎？你怎么又想搶他的書包，你讓不讓人家讀書了！”小木偶委屈地說：“我不是想要回我的紅背包。”小紅狐狡辯道：“那紅背包明明是我的，怎么是你的呢？”
這時已經(jīng)傍晚了，老木匠和小紅狐的媽媽找來了�！澳銈冊瓉碓谶@兒呀！兩個小東西！”他倆異口同聲地說。熊警官說：“你們來得正好，兩個小東西都給我說實話！”小木偶大方地說：“不用說了，這紅背包就送給小紅狐吧！正好和他的毛色相配。”老木匠說：“好的，好孩子！我再給你做一個。”小紅狐慚愧地低下了頭。小紅狐媽媽連聲說：“對不起！對不起！是小紅狐不對。謝謝你們原諒他�！�
從此以后，小木偶和小紅狐成為了非常要好的朋友。他們互幫互助、取長補(bǔ)短，過著幸福快樂的日子。
小木偶的故事13
自從藍(lán)鼻子女巫把人類所有表情送給小木偶，小木偶別提有多高興了。
一天，小木偶提著籃子去森林里蘑菇給老木匠吃。采著采著，小木偶聽到一陣救命聲，仔細(xì)一聽，是從森林的花叢那兒傳過來的。于是小木偶把手中的籃子丟下，朝救命聲飛快地跑過去。到了才知道，原來是上次那只小白兔摘花的時候，不小吧蛇的蛋給踩破了一個，所以蛇現(xiàn)在要把小白兔吃了，為它的寶寶報這個仇，小木偶立刻沖上去，跟蛇搏斗。蛇一只用它那鋒利的毒牙來攻擊小木偶，還好小木偶躲掉了。于是小木偶也開始反擊，它用那堅硬的木拳頭去攻擊蛇。就這樣，你打我，我打你，不知過了多久，兩人的體力也漸漸沒了。蛇看見小木偶放松了警惕，就撲了上去，咬住了它的左手臂，還好手臂是木頭做的，只有一個牙印。他們又斗了幾個回合，小木偶終于懂得了蛇的`弱點在那里，于是拿起一塊石頭，打死了蛇。
現(xiàn)在，小木偶有許許多多的朋友。
小木偶的故事14
小木偶獲得了人類所有的表情，心里高興極了，一會兒試試哭，一會兒試試著急，一會兒試試生氣。這時，他忽然想起了小紅狐搶他背包的事情，他覺得自己會哭，會笑，會生氣了，是不是也能像小紅狐一樣去搶別人的東西，警察也不會發(fā)現(xiàn)。這樣自己可以很快的富有起來。不知不覺的笑了出來。
這時，他看見了白兔妹妹走了過來，手中拿著一支新鋼筆，他笑著迎上去，說：“白兔妹妹，你的鋼筆我想看看，看看和我的鋼筆是不是一樣。”白兔妹妹把鋼筆給了他。他拿著鋼筆飛快的跑了。不一會兒熊警官找到了他，“你為什么搶白兔的鋼筆”。小木偶生氣的說，“鋼筆是我的，是我爸爸剛給我買的，是她搶我的鋼筆，不是不跑的快，鋼筆就被搶了�！比缓笥执舐暤腵哭了起來。熊警官一看小木偶今天那么生氣，可定鋼筆是他的了，然后狠狠地批評了白兔妹妹，并趕走了白兔妹妹。小木偶看到自己成功了，哈哈的笑了起來。
就這樣，小木偶的膽子越來越大，此后又搶了松鼠弟弟的書包，野豬大伯的自行車……
從此，森林大家庭收都疏遠(yuǎn)了他。熊警官也明白了過來，大家為什么都在搶小木偶的東西呢？熊警官找到了小木偶，責(zé)令他把搶來的東西歸還，并把他帶勁了監(jiān)獄。這時，女巫出現(xiàn)了，對著小木偶說：“你用我給予你的能力去做壞事，為禍森林，罪不可恕，我要把這些能力收回去�！睆拇诵∧九际チ巳祟惖乃斜砬椋ā靶θ荨�。
小木偶的故事15
今天早上第四節(jié)在指導(dǎo)老師楊倩清老師執(zhí)教的四（5）班上了第一節(jié)語文課，上的是略讀課文12《小木偶的故事》，之前都是在后面聽課，楊老師講課，現(xiàn)在角色調(diào)換了，我在上面講課，楊老師坐在后面聽課，所以沒上課的時候還是很緊張的，但是一正式進(jìn)入課室開始上課心情也慢慢平復(fù)下來了。上完這節(jié)課后楊老師和我說了存在的問題還有需要改進(jìn)的地方，我也清楚認(rèn)識到自己哪些方面的不足，下面是我對這節(jié)課進(jìn)行的教學(xué)反思和總結(jié)：
對于這篇課文的教學(xué)目標(biāo)，我的設(shè)定是：1.認(rèn)讀生字詞；2.通過角色扮演，閱讀文本了解小木偶心情的變化過程；3.體會這篇課文蘊(yùn)含的道理。我覺得我的教學(xué)設(shè)計并沒有達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。
1、生字問題：
因為是略讀課文所以生字只需讓他們掌握怎么讀，能認(rèn)就可以了，生字我是沒有具體講的，首先把生字標(biāo)出來，讓他們開火車讀，然后再把拼音標(biāo)出來，全班同學(xué)齊讀。這篇課文比較多難懂的生字詞，而且學(xué)生剛從三年級升上來，識字量不大，而且他們會有一種先入為主的感覺，自己認(rèn)為這個生字怎么讀就怎么讀，這樣錯的讀音就會很深刻地印在他們腦海中，以后花時間去糾正就比較困難而且浪費時間，所以一開始就應(yīng)該把正確的讀音標(biāo)出來，讓他們齊讀，首先把正確的讀音灌輸進(jìn)他們的腦海當(dāng)中。所以在上課前不僅要備課文還要備學(xué)生，多去班里面了解一下學(xué)生的情況，看看他們哪些地方是不會的，要進(jìn)行預(yù)設(shè)，根據(jù)學(xué)生可能回答的問題作出應(yīng)對。
2、板書問題：
首先題目是必須寫出來的，這個沒有做到，顧著看PPT就沒有寫好板書，以后必須改進(jìn)。而且板書設(shè)計不夠簡潔明了，只是寫出小木偶心情的變化，沒有其他提示內(nèi)容，學(xué)生看了后會也不懂究竟是對課文的哪個部分總結(jié)12課主要抓住小木偶的心情變化來展開的，所以在他和不同人物對話后就產(chǎn)生不同的心情，這樣就可以把人物和心情對應(yīng)起來.
3、角色扮演部分：
這里因為沒有布置清楚任務(wù)所以課堂出現(xiàn)混亂，很難把紀(jì)律管好，這樣對上課進(jìn)度會有影響，而且我只是讓學(xué)生把自己喜歡的部分讀出來，并沒有通過文本細(xì)讀去講解小木偶內(nèi)心心情的變化，本來這篇課文和11課《去年的樹》都是以對話展開的，但是我并沒有運用到對話，只是脫離了課本來講內(nèi)容，在角色扮演的時候應(yīng)該問：有哪個小組是喜歡小木偶和小紅狐部分的對話的，再請他們扮演，然后在他們讀了后問他們現(xiàn)在小木偶的心情應(yīng)該是怎樣的，學(xué)生會根據(jù)小木偶的背包被搶了回答憤怒、傷心的心情，然后根據(jù)他們這個情況指導(dǎo)學(xué)生用憤怒、傷心的心情去讀小木偶的`話語，后面的以此類推，這樣一部分一部分來，紀(jì)律才不會散亂，學(xué)生也不會出現(xiàn)不知怎么做的情況。主要是因為自己沒有說清楚任務(wù)和要求，而且在讓他們扮演角色的時候是我指名讓誰當(dāng)哪個角色，應(yīng)該讓他們自己把握，按照自己喜歡的角色來扮演。要注重在讀對話的過程中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小木偶心情的變化，并讀出那種語氣來，要重點根據(jù)對話展開講解，讓學(xué)生體會到小木偶的心情并設(shè)身處地讀出那種語氣。
4、關(guān)于提問讓學(xué)生思考：
我出現(xiàn)的問題就是總是怕學(xué)生不會，把很多內(nèi)容都展示出來，基本上不用學(xué)生思考，而且沒有給足充分的時間讓學(xué)生思考問題，只是一提出問題就馬上想著讓學(xué)生回答，沒有按照學(xué)生的實際情況來進(jìn)行，應(yīng)該把足夠的時間留給他們思考問題，比如說小木偶有了表情后會發(fā)生的事情，我自己也需要時間去思考應(yīng)該怎么組織語言講，更何況是四年級的學(xué)生，他們基礎(chǔ)也不是很好，所以要讓他們有時間思考，應(yīng)該怎么續(xù)編故事。還有概括課文內(nèi)容方面，我把主要內(nèi)容都呈現(xiàn)出來了，只是挖去幾個空讓他們填，而且壩上就讓他們說出答案，這樣學(xué)生可能都還沒有反應(yīng)過來，所以也回答得不好，應(yīng)該首先給時間讓他們思考文章講了一個什么樣的故事，用自己的語言概括出來，老師點評后再把那個PPT放出來，讓同學(xué)填空，最后再朗讀一次。還有分段，他們對于分段是不了解的，直接說讓他們在第幾段后面畫雙斜線是不夠的，應(yīng)該在黑板板書出來：第一部分：1-10自然段；第二部分：11-30自然段；第三部分：31-40自然段。這樣學(xué)生看了就會清晰明了，清楚課文的結(jié)構(gòu)了。
5、拓展部分：
文章有些描寫心情的詞語，比如笑嘻嘻，嘟嘟囔囔等，可以讓學(xué)生根據(jù)ABB,AABB,還有ABcc等形式概括分類出來，這也是他們要掌握的一個知識點。
這節(jié)課讓我發(fā)現(xiàn)自己無論是在備課設(shè)計教案、課堂管理或者教學(xué)方面都存在很大的問題，但是現(xiàn)在知道了問題的所在就可以慢慢找方法去解決，慢慢去改進(jìn)，以后一定要常反思，常自省，將自己的不足和缺點寫下來，找出解決辦法，這樣以后自己才慢慢進(jìn)步，成長起來。
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