語文六年級上冊知識點
語文六年級上冊知識點 篇1
一、生字
鏟（chǎn）平惡劣（liè）惹（rě）人譏（jī）笑
泥漿（jiāng）岔（chà）道攀（pān）山越嶺
寢（qǐn）不安席頻（pín）繁朦（méng）朧（lóng）
凄（qī）涼可見一斑（bān）篇（piān）章
二、多音字
要（yāo yào）得（děi dé）塞（sài sè）
幾（jī jǐ）待（dāi dài）盛（chéng shèng）
撒（sǎ s�。﹦牛╦ìn jìng）�。╞ó báo bò）
三、近義詞
杰出——卓越阻撓——阻擋控制——操縱嘲笑——譏笑
精密——精細(xì)艱巨——艱難懷念——想念崇高——高尚
真摯——誠摯孤寂——孤獨朦朧——模糊沉靜——沉寂
凄涼——凄慘伴隨——陪伴特別——特殊慶�！ＹR
撫養(yǎng)——撫育端詳——打量贊嘆——贊美剛勁——剛健
碧空如洗——晴空萬里水落石出——真相大白縈繞——圍繞
四、反義詞
藐視——敬仰縮短——延長杰出——平庸惡劣——良好
輕蔑——尊重大概——精確狂風(fēng)怒號——風(fēng)和日麗
強(qiáng)烈——柔和真摯——虛偽普通——特別甜蜜——苦澀增添——減少清清楚楚——模模糊糊沉悶——輕松
公開——保密艱苦——舒適波濤起伏——風(fēng)平浪靜
純潔——骯臟熱烈——冷淡周密——粗略輕蔑——尊敬藐視——重視崇高——卑微真摯——虛偽朦朧——清晰
甜蜜——苦澀沉悶——活躍公開——保密艱苦——舒適波濤起伏——風(fēng)平浪靜純潔——骯臟剛勁——柔弱銘記——忘記嶄新——陳舊響亮——低沉給予——索取
自豪——自卑
五、詞語積累
懸崖峭壁狂風(fēng)怒號攀山越嶺悵望灰天寢不安席
可見一斑水落石出百折不回思潮起伏碧空如洗
【描寫環(huán)境惡劣的】
狂風(fēng)怒號窮山惡水荒無人煙風(fēng)雨交加冰天雪地
【關(guān)于愛國的】
精忠報國憂國憂民碧血丹心以身殉國毀家紓難為國捐軀
【形容痛苦的詞語】
欲哭無淚痛不欲生愁腸百結(jié)悲痛欲絕撕心裂肺
【關(guān)于思念家鄉(xiāng)、祖國的詞】
魂牽夢縈故土難離歸心似箭魂歸故里
【含有“不”字的詞語】
食不下咽堅韌不拔剛正不阿高不可攀
【含有“如”字的詞語】
碧空如洗心急如焚心亂如麻始終如一
【關(guān)于蝴蝶的詞語】
破繭成蝶莊周夢蝶蜂媒蝶使蝶戀蜂狂招蜂引蝶
【形容少年的詞語】
生龍活虎聰明伶俐朝氣蓬勃青春活潑歡蹦亂跳風(fēng)華正茂
六、詞語搭配
計劃（周密）（精密）觀察（嚴(yán)密）控制
�。ňo密）聯(lián)系（勘測）線路（勘察）地形
�。ǹ碧剑┦停ǹ闭╁e誤（杰出）的工程師
�。ㄆD巨）的工程（崇高）的敬意（真摯）的愛慕
�。ü录牛┑男〕牵ò斩眨┑膽�(zhàn)士（不尋常）的來歷
�。▏K嘖）的`贊嘆聲（巍峨峻拔）的草原（碧波環(huán)抱）的寶島
�。ㄉn蒼茫茫）的草原（鮮嫩）的山丹丹（純潔）的雪花
�。崃遥┑募t棉（剛勁有力）的方塊字
�。ㄈ绺枞绠嫞┑奶圃娝卧~（嶄新）的畫卷
�。ㄨ玻┑脑娖ㄝp蔑）地說（細(xì)細(xì)）地端詳
�。ㄝp輕）地聞（慢慢）地咬
七、積累句型
第5課詹天佑
1、關(guān)聯(lián)詞：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，（不但）惹那些外國人譏笑，（還）會使中國的工程師失掉信心。（遞進(jìn)關(guān)系）
2、設(shè)問句：火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設(shè)計了一種“人”字形線路。
3、排比句：哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進(jìn)行周密計算。
第6課懷念母親
1、關(guān)聯(lián)詞：我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的老朋友，心里有點酸酸的，有點凄涼。（然而）這凄涼并不同普通的凄涼一樣。（轉(zhuǎn)折關(guān)系）
2、反問句：連一個清清楚楚的夢都不給我嗎？
語文六年級上冊知識點 篇2
一、會默生詞
1小屯2豬圈3刁難4豈知5莊稼6馱著7啃食8清清爽爽9心靈手巧10嘖嘖贊嘆11深入人心12廣結(jié)善緣13有求必應(yīng)14熟能生巧15數(shù)九隆冬16三伏盛夏17有聲有色18嫂子19牛棚20衰老21趁機(jī)22掙扎23波濤洶涌24暴跳如雷25心急如焚26高粱27驟雨28棗樹29搏擊30戰(zhàn)栗31陌生32大起大落33元氣淋漓34驚心動魄35嘆為觀止36戛然而止37生旦凈丑38喜聞樂見39粉墨登場40鑼鼓喧天41唱念做打42有板有眼43余音繞梁44字正腔圓45惟妙惟肖46活靈活現(xiàn)47感人肺腑48動人心弦49茂騰騰50咝溜溜51樂顛顛
二、多音字組詞。
擇zé（選擇） zhái（擇菜） 掙zhēng（掙扎）zhèng（掙脫）
旋xuán（旋轉(zhuǎn)）xuàn（旋風(fēng)） 塞sāi（瓶塞）sài（塞外）sè（堵塞）
三、成語積累。
含有反義詞的成語：左鄰右舍、左顧右盼、生離死別、古往今來
含有如字的成語：暴跳如雷、揮汗如雨、貌美如花、心急如焚
關(guān)于姥姥高超剪紙技藝的成語：惟妙惟肖、栩栩如生、活靈活現(xiàn)、出神入化
四、按課文內(nèi)容填空。
1.學(xué)了《姥姥的剪紙》，我們認(rèn)識了心靈手巧、勤勞善良的姥姥。姥姥的剪紙技藝之所以如此高超，是因為熟能生巧，從中我們也懂得了：要想把事情做好，必須肯花功夫，肯花時間。
2.我還知道的中國傳統(tǒng)民間技藝有：泥塑、年畫、刺繡、皮影、吹糖人、捏泥人。
3.有關(guān)熟能生巧的.俗語、諺語：
�、贂x百遍，其義自現(xiàn)。②拳不離手，曲不離口。③熟能生巧，業(yè)精于勤。
4.《牛郎織女》是民間故事 （體裁），作者是葉圣陶。學(xué)了這個故事，我認(rèn)識了勤勞能干、心地善良的牛郎，美麗善良、心靈手巧的織女，知恩圖報的老牛，心狠手辣、冷酷無情的王母。文中的牛郎和織女深受人們的同情，大家希望他們有個美好的未來，正如蘇軾的一首詞中寫到的：但愿人長久，千里共嬋娟。與故事相關(guān)的節(jié)日時七夕節(jié)。
5.中國四大民間故事:《牛郎織女》《梁山伯和祝英臺》《孟姜女》《白蛇傳》。
6.課外搜集的民間俗語：
�、亠埡蟀俨阶撸畹骄攀�。（養(yǎng)生俗語）
�、谇f稼一枝花，全靠肥當(dāng)家。（農(nóng)業(yè)俗語）
�、鄣恫荒ヒP，人不學(xué)要落后。（學(xué)習(xí)俗語）
�、艹疾怀鲩T，晚霞行千里。（天氣俗語）
語文六年級上冊知識點 篇3
這是俄國著名作家列夫·托爾斯泰寫的一個短篇小說。課文記敘了一個寒風(fēng)呼嘯的夜晚,桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事，真實地反映了沙俄專制制度下漁民的悲慘生活，贊美了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)。本課思想內(nèi)容有以下兩個重點：
一是表現(xiàn)沙俄時代窮人的窮困和悲慘。除了題目，全文沒有一個窮字，但窮人窮到什么地步，我們卻能從文中感受得十分真切。桑娜的丈夫為了一家七口人的生活，竟然冒著危險出海打魚，清早出去，深夜未歸;桑娜自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子�？梢娚Ｄ纫患业纳钍嵌嗝雌D難。再看西蒙一家，丈夫已死了，在這個寒冷的夜晚，她也悲慘地病死在稻草鋪的床上。屋里又潮濕又陰冷，兩個無依無靠的孩子熟睡在死去的母親旁邊。
二是贊頌窮人富于同情、熱心助人的美德。作者把收養(yǎng)孤兒這件事安排在一個孩子多、生活已經(jīng)十分艱難的窮人桑娜家里。桑娜抱回兩個孤兒以后，作者細(xì)致地描寫了她緊張、擔(dān)憂的復(fù)雜心理活動。造成桑娜內(nèi)心矛盾的客觀原因，就是桑娜一家的生活十分艱難，而收養(yǎng)兩個孤兒，無異于在極為沉重的生活壓力上，再增加一個包袱。然而最后桑娜夫婦還是做出了收養(yǎng)孤兒的決定。作者在敘述這個故事時，真實地刻畫人物的內(nèi)心世界。桑娜夫婦那顆善良、淳樸的美好心靈，卻深深地打動了讀者。
課文以窮人為題富有深意。文章通篇反映了桑娜與西蒙兩家的貧窮──住得差，吃得差，勞動條件差，還有疾病，是沙俄時期俄國漁民悲慘生活的真實寫照。就是在這樣貧窮的情況下，桑娜與漁夫做出了令人難以相信的舉動：在自己五個孩子的基礎(chǔ)上，主動收養(yǎng)西蒙的兩個孤兒。作者就是通過這樣的事例，謳歌了窮人寧可自己吃苦，也要幫助別人的高尚品質(zhì)，有力地抨擊了當(dāng)時上流社會的墮落與腐化。
課文在寫作上特色鮮明，通過對環(huán)境和人物心理、對話的描寫，刻畫了栩栩如生的人物形象。環(huán)境描寫有力地烘托出主人公勤勞、善良的品質(zhì)。關(guān)于桑娜心理活動的描寫真實地展現(xiàn)了桑娜的內(nèi)心世界，刻畫了一個充滿愛心、樂于助人的窮苦勞動婦女的形象。漁夫與桑娜的對話，個性鮮明，恰如其分地表達(dá)了人物的真情實感。漁夫的話顯示出他爽直、樂于助人的品質(zhì)。而桑娜則小心應(yīng)對，說話斷斷續(xù)續(xù)，表明了她緊張、不安的內(nèi)心，反映出她熱愛丈夫、同情西蒙的善良品質(zhì)。
課文段落分明，結(jié)構(gòu)獨具匠心。全文以桑娜的內(nèi)心矛盾為主線，圍繞收養(yǎng)西蒙的兩個孤兒這件事，前后設(shè)置了兩個懸念：漁夫是否平安回家?漁夫回家后能否同意收養(yǎng)孩子。兩個懸念交替展開，逐步消除，從而推動著故事向前發(fā)展。
選編這篇課文的目的，一是讓學(xué)生把握課文內(nèi)容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學(xué)習(xí)他們寧可自己受苦，也要幫助他人的美德;二是學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境和人物心理、對話的描寫，刻畫人物形象、抒發(fā)真情的寫法。
對句子的理解：
�、偎男奶煤軈柡Γ约阂膊恢罏槭裁匆@樣做，但是覺得非這樣做不可。
這樣做是指收養(yǎng)西蒙的兩個孤兒，把他們撫養(yǎng)成人。桑娜探望西蒙，意外地發(fā)現(xiàn)西蒙已經(jīng)病故，留下兩個年幼的孩子── 一個還不會說話，另一個剛會爬。面對西蒙的悲慘遭遇，桑娜本能地把兩個孤兒抱回了自己的家。不知道為什么要這樣做與但是覺得非這樣做不可看似矛盾，實際上反映了桑娜同情窮人、關(guān)心窮人的.善良品質(zhì)。
�、谒话驳叵耄核麜f什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦?不，還沒來!為什么把他們抱過來啊?他會揍我的!那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好!
忐忑是指心神不定。忐忑不安形容心神不安定。桑娜抱回孤兒后，面對自己的五個孩子，想想生死未卜的丈夫，她緊張、擔(dān)憂，她不知道丈夫會說什么，覺得自己這樣做給丈夫增加了負(fù)擔(dān)，覺得對不起他;她擔(dān)心丈夫突然回來，不知道怎么告訴丈夫自己把孤兒抱回家的事。但是她寧可讓丈夫揍一頓，也要收養(yǎng)孤兒。課文真實地展現(xiàn)了桑娜此時的心理活動。透過桑娜的心理活動，充分感受到生活給桑娜帶來的壓力，感受到桑娜熱愛丈夫，同情孤兒，寧可自己吃苦也要幫助別人的美好的心靈。
省略號的連續(xù)運用，表明桑娜當(dāng)時的心理活動的時斷時續(xù)，逼真地寫出了桑娜不安的心理。
�、凵Ｄ瘸聊�。
沉默是不做聲的意思。桑娜與漁夫?qū)υ挄r先后兩次沉默。第一次是桑娜與漁夫同時沉默。漁夫回家了，漁網(wǎng)也撕破了，面對剛剛從死亡線上掙扎回來的丈夫，桑娜不知道如何告訴丈夫收養(yǎng)孤兒的事，所以選擇了沉默。而漁夫還沉浸在與海浪搏斗的恐怖中，心里尚存余悸，看到桑娜沉默了，所以也不說話了。第二次是桑娜把西蒙死去的消息告訴了丈夫，她在等待丈夫的決定，所以又沉默了。桑娜的兩次沉默，都反映了桑娜善良的心地。
�、軡O夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。嗯，是個問題!他搔搔后腦勺說，嗯，你看怎么辦?得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。
皺起眉臉變得嚴(yán)肅、憂慮說明漁夫感到問題很難辦。搔搔后腦勺說明他正在認(rèn)真考慮，形象地說明漁夫覺得問題嚴(yán)重。嗯，你看怎么辦?這是漁夫在征求妻子的意見。得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行!這是漁夫做出的初步?jīng)Q定。哦，我們，我們總能熬過去的!熬，是忍受(疼痛或艱苦的生活)的意思。說明漁夫為了撫養(yǎng)鄰居的孩子，準(zhǔn)備過更艱苦的日子，準(zhǔn)備付出更多的辛勞�？烊�!別等他們醒來。漁夫怕孩子醒來受驚，催促桑娜去抱孩子。這段話細(xì)致地描寫了漁夫做出決定前后思考的過程，說明他與妻子桑娜一樣，有著一顆甘愿自己受苦也要幫助他人的高尚的心。
對詞語的理解;
呼嘯：文中形容海風(fēng)發(fā)出高而長的聲音，說明寒風(fēng)猛烈。
抱怨：埋怨。
自作自受：自己做錯了事，自己承受不好的結(jié)果。受：承受。
魁梧：(身體)強(qiáng)壯高大。
倒霉：遇事不利;遭遇不好。
憂慮：憂愁擔(dān)心。
桑娜在繼續(xù)等待丈夫的時候想到了哪些?為什么會想到這些?通過討論明確：由于桑娜家庭的貧窮，由于桑娜熱愛丈夫、同情孤兒，所以才會有如此復(fù)雜的心理活動，同時明確：雖然桑娜的內(nèi)心活動十分復(fù)雜，但是收養(yǎng)孤兒的決心沒有動搖。
本文的環(huán)境描寫既有天氣描寫，也有桑娜與西蒙兩家情景描寫。這些環(huán)境描寫從側(cè)面烘托出桑娜與漁夫的美好品質(zhì)。
課文多處運用了省略號，主要作用有：
(1)表明心理活動的時斷時續(xù)。如，她忐忑不安地想：他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦?不，還沒來!為什么把他們抱過來啊?他會揍我的!那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好!
(2)表示省略遞增的次數(shù)。如，古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下
(3)表示語意的跳躍。如，謝謝上帝，總算活著回來啦。我不在，你在家里做些什么呢?
(4)表示說話結(jié)巴，欲言又止。如，我嘛縫縫補(bǔ)補(bǔ)
作是多音字，在自作自受中讀zuò。
語文六年級上冊知識點 篇4
一、生字
shūshì gē bǎn mián qiǎng bàoyuàn qīng tīng xiān qǐ
舒適擱板勉強(qiáng)抱怨傾聽掀起
kuí wú sī pò dǎo méi yán sù yōu lǜ shén shèng
魁梧撕破倒霉嚴(yán)肅憂慮神圣
yōuyōu zhuāng zhòng yí shì bàoqiàn liūzǒu jiè yì
悠悠莊重儀式抱歉溜走介意
zhuīwèn huāng tang shēng wàng gē shě shī lín lín
追問荒唐聲望割舍濕淋淋
xīnjīng ròu tiào zì yán zì yǔ zì zuò zì shòu
心驚肉跳自言自語自作自受
féngféng bǔ bǔ dà chī yì jīng cánjí shòu xuē
縫縫補(bǔ)補(bǔ)大吃一驚殘疾瘦削
kuānhòu zhāng huáng jié lì tàirán qiǎng zhì
寬厚張皇竭力泰然強(qiáng)制
mángrán quànzǔ jiāo huáng zháo mí nàixīn xiū lǐ
茫然勸阻焦黃著迷耐心修理
rúyuàn liú lián wàng fǎn shēnwú fēn wén liū zhī dà jí
如愿流連忘返身無分文溜之大吉
shízhǐ lián xīn nù mù yuán zhēng xìng gāo cǎi liè
十指連心怒目圓睜興高采烈
二、多音字
舍shě割舍佛fó佛祖縫féng縫合
shè宿舍fú仿佛fèng縫隙
掙zhēng掙扎藏zàng西藏乘chéng乘法
zhèng掙錢cáng藏寶shèng千乘之國
著zhǎo著火強(qiáng)qiáng堅強(qiáng)強(qiáng)壯
zhe沿著qiǎng勉強(qiáng)強(qiáng)迫
jiàng倔強(qiáng)強(qiáng)嘴
三、近義詞
抱怨—埋怨蜷縮—蜷曲魁梧—高大
寧靜—安寧倒霉—晦氣仍然—仍舊
憂慮—憂愁聲望—名望抱歉—內(nèi)疚
和諧—融洽打擾—打攪慈祥—慈善
珍藏—收藏平靜—安靜照顧—照料
羞愧—羞慚舒服—舒適怒吼—咆哮
探望—看望忐忑不安—惴惴不安
自作自受—自食其果心驚肉跳—膽戰(zhàn)心驚
四、反義詞
抱怨—感謝魁梧—瘦小倒霉—幸運
憂慮—開心蜷縮—舒展寬厚—刻薄
寧靜—喧鬧平靜—激動和諧—別扭
語文六年級上冊知識點 篇5
六年級上冊語文一面知識點
《一面》
1、字音：地窖懊悔莽撞窘相躊躇摩挲翻譯頹唐撫摩熏黑虐待憎惡鞠躬消瘦恭敬赫然疲倦毀滅抖擻疑惑恢復(fù)誠懇獎勵大病新愈
2、課文講述了我見到魯迅先生一面的事，通過六次對先生的.外貌描寫，由遠(yuǎn)及近，抓住魯迅先生“瘦”的特點，表現(xiàn)了魯迅熱愛勞動人民和關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品質(zhì)。
3、作者因為與魯迅先生見了一面，給了我極大鼓舞，獲得了生命的支柱——“魯迅先生是我們一起的!”這是我在種種艱苦和險惡面前堅強(qiáng)不屈的力量源泉。
語文六年級上冊知識點 篇6
1、當(dāng)我們浪費糧食時，爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩句來教育我們：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。
2、當(dāng)我們要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉？
3、當(dāng)我們在外地過節(jié)時，常引用唐代詩人王維的.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親來表達(dá)對家人的懷念。
4、現(xiàn)在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句海內(nèi)存知己，天涯若比鄰來表達(dá)對遠(yuǎn)別好友的深情厚誼。
5、來到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起李白《望廬山瀑布》的詩句。
6、昨晚有一道數(shù)學(xué)題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我山重水復(fù)疑無路時，爸爸走過來，經(jīng)他一點撥，我豁然開朗，真是柳暗花明又一村。
7、老師的話語像春雨一樣滋潤了我的心田，使我不由得想起了杜甫的兩句詩好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
語文六年級上冊知識點 篇7
追悼：對死者表示沉痛的懷念。
挽聯(lián)：哀悼死者的對聯(lián)。
吊唁：祭奠死者并慰問家屬。
恍然大悟：形容猛然一下子明白過來
飽經(jīng)風(fēng)霜：形容經(jīng)歷過很多的艱難困苦。
地窖：保藏薯類、蔬菜等的.地洞或地下室。
莽撞：魯莽。指言語、行動粗率而不審慎。
躊躇：猶豫，拿不定主意。
摩挲：用手撫摩。
頹唐：精神不振作。
打眼：引人注目。
憎惡：憎恨，厭惡。
虐待：用殘暴狠毒的手段待人。
赫然：形容令人驚訝或引人注目的事物突然出現(xiàn)。
懊悔：做錯了事或說錯了話，心里自恨不該這樣。
囫圇吞棗：把棗子整個吞下去。比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。
張冠李戴：姓張的帽子戴在姓李的頭上了。比喻弄錯了對象或弄錯了事實。
失聲痛哭：因悲痛過度而哽咽，哭不出聲來。
語文六年級上冊知識點 篇8
一、生字
瀑（pù）布津津（jīn）樂道邀（yāo）請俯（fǔ）身
峭（qiào）壁（bì）軀（qū）體蘊(yùn)（yùn）含俠（xiá）客
小巷（xiàng）靜謐（mì）俊俏（qiào）引逗（dòu）
龐（pang）大烘（hōng）烤音韻（yùn）勤（qín）勉（miǎn）親吻（wěn）
二、多音字
血（xuèxié）冠（guānguàn）
扎（zhāz�。┺D(zhuǎn)（zhuànzhuǎn）
散（sànsǎn）和（héhè）
數(shù)（shùshǔ）悄（qiāoqiào）
調(diào)（tiáodiào）踏（tātà）
旋（xuánxuǎn）
三、近義詞
舒適——舒服顧惜——愛惜抱怨——埋怨
探望——探視寬厚——仁厚尷尬——難堪
張皇——慌張阻止——阻擋叮囑——囑咐
疑惑——困惑隆重——盛大和諧——協(xié)調(diào)
沮喪——氣餒抱歉——歉疚慈祥——慈愛
珍藏——收藏破壞——毀壞仿佛——似乎
熟練——純熟割舍——舍棄平靜——寧靜
奇妙——奧妙溫柔——溫順
興高采烈——興致勃勃盡心盡力——竭盡全力
流連忘返——戀戀不舍忐忑不安——坐立不安
四、反義詞
嘶啞——宏亮魁梧——矮小舒適——艱苦
蜷縮——伸直殘疾——健康尷尬——自然
從容——慌忙勸阻——慫恿偶然——必然
沮喪——高興莊重——隨意興奮——頹唐
慈祥——兇惡幸�！纯嗾洳亍獊G棄
平靜——喧鬧唯一——許多荒唐——合理
繼續(xù)——暫停熟練——生疏溫柔——粗暴
悅耳——難聽耐心——急躁熟悉——陌生
興高采烈——無精打采流連忘返—歸心似箭
忐忑不安——鎮(zhèn)定自若
五、詞語積累
年過花甲德高望重津津樂道別有深意左沖右撞
意味深長龐然大物行色匆匆奇妙無比不拘一格
【表示綠色的詞語】
墨綠豆綠草綠深綠暗綠碧綠淺綠淡綠翠綠
嫩綠橄欖綠一碧千里蒼翠欲滴翠色欲流千山一碧碧波蕩漾綠草如茵
【描寫雨的詞語】
暴風(fēng)驟雨傾盆大雨大雨滂沱牛毛細(xì)雨蒙蒙細(xì)雨
和風(fēng)細(xì)雨
【與昆蟲有關(guān)的】
螳臂當(dāng)車金蟬脫殼飛蛾撲火噤若寒蟬蜻蜓點水
蜂擁而來
【含有反義詞的】
左沖右撞黑白相間前赴后繼橫七豎八上天入地
【ABCC式】
行色匆匆小心翼翼千里迢迢大腹便便神采奕奕
【AABB式】
熙熙攘攘渾渾噩噩紛紛揚(yáng)揚(yáng)洋洋灑灑浩浩蕩蕩
六、詞語搭配
�。ú模┺Z鳴（清新的）海風(fēng)（狂風(fēng)的）怒吼
�。ㄋ浩频模O網(wǎng)（瘦小的）臉（唯一的）聽眾
�。≈氐模﹥x式（詩一般的）語言（獨享的）幽靜
�。ù认榈模┭凵瘢ㄆ婷畹模╇娫挘ㄊ軅模┦种�
（可愛的）小鳥（紙條上的）留言（溫柔的）嗓音
�。ㄌ┤坏兀┳拢▽捄竦兀┬Γo奈地）搖頭
�。ㄐ奶茫﹨柡Γw快地）跑
七、積累句型
第2課山雨
1、比喻句：
�。�1）像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……
�。�2）雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的`琴鍵。
2、擬人句：
�。�1）飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。
�。�2）風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常幽靜。
第3課草蟲的村落
1、擬人句：它們意味深長地對視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。
2、比喻句：在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子駐足癡望。
3、連動句：我看見在許多同類蟲子中間，一只嬌小的從洞里跑出來迎接遠(yuǎn)歸者。
4、“把”字句：直至夕陽親吻著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。
第4課索溪峪的“野”
1、擬人、比喻句：索溪像一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。
2、排比、擬人句：這種美，是一種驚險的美：……。這種美，是一種磅礴的美：……。這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美：……。
3、比喻句：相對相依，宛如“熱戀情人”；婷婷玉立，則好似“窈窕淑女”。
語文六年級上冊知識點 篇9
第一組
讀讀寫寫：
清爽、吟誦、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身軀、精致、蘊(yùn)含、奧秘、俠客、靜謐、追隨、小巷、俏麗、烘烤、音韻、演奏、探索、勤勉、漫游、親吻、德高望重、津津樂道、別有深意、左沖右撞、意味深長、龐然大物、行色匆匆
讀讀記記：
神奇、優(yōu)雅、辨認(rèn)、清新、歡悅、清脆、凝聚、惡作劇、奇妙無比、不拘一格、年過花甲
日積月累：
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。(龔自珍)
造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。(張維屏)
今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。(劉方平)
此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情。(李白)
臥看滿天云不動，不知云與我俱東。(陳與義)
不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。(元稹)
第二組
讀讀寫寫：
杰出修筑設(shè)計施工阻撓控制轟動艱巨毅然鏟平勉勵惡劣泥漿岔道真摯避免朦朧凄涼引用強(qiáng)烈居庸關(guān)懸崖峭壁狂風(fēng)怒號惹人譏笑寢不安席思潮起伏可見一斑
讀讀記記：
勘測調(diào)節(jié)沉悶分享撫養(yǎng)春節(jié)熱烈剛勁領(lǐng)略復(fù)蘇先驅(qū)迷戀裝點驚嘆碧空如洗波濤起伏水落石出百折不回牙牙學(xué)語
日積月累：
我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。(周恩來)
我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。
惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步。(魯迅)
我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。(巴金)
第三組
讀讀寫寫：
舒適擱板勉強(qiáng)抱怨傾聽掀起魁梧撕破倒霉嚴(yán)肅憂慮神圣悠悠莊重儀式抱歉溜走介意追問荒唐聲望割舍濕淋淋心驚肉跳自言自語自作自受縫縫補(bǔ)補(bǔ)大吃一驚
讀讀記記：
殘疾瘦削寬厚張皇竭力泰然強(qiáng)制茫然勸阻焦黃著迷耐心修理如愿流連忘返身無分文溜之大吉十指連心怒目圓睜興高采烈
日積月累：
輕諾必寡信。《老子》
民無信不立�！墩撜Z》
不精不誠，不能動人。《莊子》
誠者，天之道也;誠之者，人之道也。《禮記》
有所期諾，纖毫必償;有所期約，時刻不易�！对鲜婪丁�
第四組
讀讀寫寫：
遙望晶瑩資源礦物恩賜節(jié)制枯竭濫用威脅指望設(shè)想移民破碎目睹圣潔駿馬雄鷹潺潺回蕩滋潤善待松脂寶貴滋養(yǎng)嬰兒眷戀和藹可親閃閃發(fā)光
讀讀記記：
葬禮主持語調(diào)悲劇治理歸宿蕩漾領(lǐng)悟滔滔不絕一瀉千里紛至沓來世外桃源從天而降生命垂危風(fēng)雨同舟
日積月累：
善待地球就是善待自己。
拯救地球就是拯救未來。
但存方寸地，留與子孫耕。
有限的資源，無限的循環(huán)。
珍惜自然資源，共營生命綠色。
第五組
讀讀寫寫：
廚房刺猬畜生遺體挽聯(lián)致敬愛撫團(tuán)聚情節(jié)記性保存陰暗低微寒意深奧詳細(xì)枯瘦逝世文章咳嗽明晃晃失聲痛哭囫圇吞棗張冠李戴馬馬虎虎恍然大悟北風(fēng)怒號匆匆忙忙飽經(jīng)風(fēng)霜
讀讀記記：
殷勤失業(yè)窘相厚實苗頭面孔輕視陡然艱苦軟綿綿牛毛細(xì)雨結(jié)結(jié)巴巴大病新愈
日積月累：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛�！蹲猿啊�
其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路�！豆枢l(xiāng)》
我好像一只牛，吃的是草，擠出來的'是奶、血。許廣平《欣慰的紀(jì)念》
時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的�！堕T外文談》
只看一個人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。《致顏黎民》
第六組
詩經(jīng)·采薇(節(jié)選)
昔我往矣,楊柳依依。今我來思,雨雪霏霏。
語文六年級上冊知識點 篇10
一、拼音園地
1、易讀錯音節(jié)。
羨慕 袒露 誠懇 貢獻(xiàn) 要挾
阻撓 隧道 岔道 尷尬 岔道
2、多音字組詞。 載 鑿
二、漢字書寫
1、易寫錯的字。
原諒 奉獻(xiàn) 艙壁 富裕 誕生
奔赴 前額 輕蔑 攀登 卑微
2、易混淆的字。
勘測 羞辱 泥漿 譏笑 竣工
湛藍(lán) 唇齒 船槳 饑餓 崇山峻嶺
三、詞句天地
1、讀讀詞語，理解意思并積累下列詞語。
廣闊無垠 魂牽夢繞 劈波斬浪 高山深澗 懸崖峭壁
攀山越嶺 贊嘆不已 毫不猶豫 名門望族 開懷不已
2、讀一讀?體會一下每組詞語的意思是否相同。
故事——事故 上�！Ｉ� 著名——名著 犯罪——罪犯 架筆——筆架
牙刷——刷牙 警報——報警 雪白——白雪 雞蛋——蛋雞 蜂蜜——蜜蜂
演講——講演 樣式——式樣 代替——替代 ??
3、聯(lián)系上下文體會帶點的詞語的'意思有什么不同。
1.無論無何我不能使家鄉(xiāng)的孩子們失望?我終于拿起了筆。
我思索我追求我終于?明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。
2.清政府剛提出修筑的計劃?一些帝國主義國家就出來阻撓?他們都要爭奪?
帝國主義者誰也不肯讓誰?事情爭持了好久得不到解決。
4、讀一讀下面的句子注意帶點的詞語體會人物思想感情。
我非常感激你使我想起我的父親。他已經(jīng)過世了。我一定會永遠(yuǎn)記住你的忠告，我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子。我知道我做總統(tǒng)永遠(yuǎn)無法像父親做鞋匠那樣做得那么好。
語文六年級上冊知識點 篇11
一、注意“凹”的筆順：豎、橫折折、豎、橫折、橫。
二、填空：
1、14時28分，四川汶川發(fā)生了8級大地震�！蹲詈蟮淖藙荨肥歉鶕�(jù)發(fā)生在此次地震中的真實事件改寫的。課文以感人的筆觸，記敘了地震來臨的瞬間，譚千秋老師張開雙臂，用自己的身體守護(hù)四名學(xué)生的感人事跡，展現(xiàn)了他恪盡職守，一心為學(xué)生的無私大愛。
2、“張開雙臂，護(hù)住學(xué)生，成了他生命中最后的姿勢”這句話的理解：
“張開雙臂，護(hù)住學(xué)生”是老師逝世時的自然姿勢，體現(xiàn)了他恪盡職守、舍己為人、大愛無私的高尚品質(zhì)，讓人感動，永生難忘。
7、船長
一、多音字：
�。篵ó（薄霧） bá（薄薄的霧） 盡：ìn（盡力） ǐn（盡管）
呼號（há）：因極端悲傷而哭叫；因處于困境需要援助而叫喊。（仰天呼號、奔走呼號）
呼號（hà）:某些組織專用的口號。
含有“然”字的成語：
潸然淚下、黯然失色、安然無恙、煥然一新、怦然心動、悄然無聲、油然而生
一目了然、處之泰然、理所當(dāng)然、不以為然、大義凜然、春意盎然、道貌岸然
二、填空：
1、《船長》是一篇短篇小說。課文講了哈爾威船長在“諾曼底”號客輪遭到“瑪麗”號大輪船猛烈撞擊即將沉沒的時候，鎮(zhèn)定自若地指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險，自己卻堅守在船長崗位上，隨著客輪一起沉入深淵的故事，歌頌了哈爾威船長忠于職守，舍己救人的崇高精神。
2、課文作者是維克多雨果，法國文學(xué)史上最偉大的作家之一，被稱為“法蘭西的莎士比亞”。代表作有《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《笑面人》、《九三年》等。
3、課后第4題句子的含義：
（1）沒有一個人違抗他的意志，人們感到有個偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。
從位置上講，船長在其他人的上面；人們被哈爾威船長尊重婦女、愛護(hù)兒童的人性美和先人后己、舍己為人的品德所感動，沒有一個人再違反他的命令，有秩序地開展自救；這句話蘊(yùn)含著對船長忠于職宇、舍己救人崇高品格的謳歌與贊美。
�。�2）面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權(quán)利。
這句話是對哈爾威船長一生品德的贊頌，當(dāng)面對死亡的威脅，哈爾威船長作出了以身殉職的選擇，他忠于職守、舍己救人，又一次表現(xiàn)了他高尚的品質(zhì)。
8、愛之鏈
一、容易讀錯的詞：
暖和（hu） 粗糙（c�。� 車胎癟（biě）了 顛簸（bǒ） 腳腕（wàn）
二、填空：
1、《愛之鏈》是一首愛的贊歌，課文敘寫了下崗的喬依無償幫老婦人修好汽車，老婦人在用餐時又得到了喬伊妻子的悉心照顧，也受到了愛的感染，留下一些錢，悄悄地走了。贊揚(yáng)了人間的.友愛互助，告訴人們：當(dāng)別人需要幫助的時候，應(yīng)該伸出援助的手。
2、課文為何用“愛之鏈”作題目：主要寫了喬依幫助老婦人修車不計報酬，老婦人幫助女店主，女店主關(guān)愛丈夫喬依的故事，他們?nèi)嗽诮邮軔鄣耐瑫r也把愛給予別人，在人與人之間串起了愛的鏈條，告訴人們：當(dāng)別人需要幫助的時候，應(yīng)該伸出援助的手。所以課文以“愛之鏈”為題目。
練習(xí)2
1、《我不期望回報》作者汪國真，他的詩集和小說集，多次獲得全國圖書“金鑰匙”獎。詩中表達(dá)的深刻哲理：盡量多地不求索取地為社會，為他人做一些事情，努力使自己的心靈變得充實、美麗。
2、學(xué)了課文《愛之鏈》，使我們想起了汪國真寫的《我不期望回報》這首詩中的一句話：人，不一定能使人偉大，但一定可以使自己崇高。也使我們想到了一句歌詞：只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間。
3、采訪是人際交往中的一種較高層次的互動活動。采訪的注意點：
（1）有一定的目的性，要明確需了解哪些方面的內(nèi)容，要明確解決什么問題。
�。�2）確定好采訪的對象，列好采訪提綱。
（3）提問要有禮貌，語言要得體。
�。�4）記錄重要的內(nèi)容
語文六年級上冊知識點 篇12
1、重點詞語：
心靈手巧：心思靈敏，手靈巧。形容人聰明能干。
無所不能：沒有什么事不會做或做不到。
有求必應(yīng)：只要有人請求就一定會應(yīng)允。
熟能生巧：熟練了就能產(chǎn)生巧辦法，或找出竅門。
嘖嘖贊嘆：嘖嘖：形容咂嘴或說話聲。形容連續(xù)不斷地稱贊。
2.易考點：
（1）姥姥是個心靈手巧、勤勞善良、技巧高超的人。她剪紙技藝高超、作品很受歡迎的原因有：剪紙逼真；姥姥心地善良，廣結(jié)善緣，有求必應(yīng)。
�。�2）課后第4題理解“熟能生巧，總剪、手都有準(zhǔn)頭了！”姥姥剪得多，剪得時間長，長年累月的練習(xí)使姥姥技藝嫻熟。常言道：“拳不離手，曲不離口”我們在生活中也是這樣，只要肯花時間，肯花功夫，就一定能把事情做好。
�。�3）“從那時候起，我總是纏著姥姥剪兔子和老�！奶耐米�，奔跑的兔子，睡覺的兔子；拉車的老牛，耕地的老�！米涌偸窃谕嫠�，老�？偸窃诟苫顑骸边@句話的含義：表面上看，這些語言都是寫姥姥對“我”的喜愛與呵護(hù)，但透過文字，我們能夠感受到“我”對姥姥勤勞的贊美和對姥姥的依戀。
�。�4）“一頭老牛定定地站著，出神的望著一直歡蹦著遠(yuǎn)去的小兔子，聯(lián)接他們的是一片開闊的草地”這句話的含義是：這幅剪紙生動傳神的剪出了姥姥對“我”的牽掛與想念，祝福與期盼，這幅剪紙和姥姥的深情，一起永遠(yuǎn)定格在了“我”的記憶里。
（5）刁難：故意使人為難。 挑剔：過分嚴(yán)格地在細(xì)節(jié)上指摘。
耍賴：使用無賴手段。課文中指“我”的淘氣與頑皮。
調(diào)皮蛋：是對調(diào)皮孩子的昵稱。
�。�6）背誦12、13兩個自然段。
3．拓展：
1、形容剪紙的成語：惟妙惟肖 活靈活現(xiàn) 栩栩如生 躍然紙上 爐火純青
2、有關(guān)剪紙的詩句：剪彩贈相親，銀釵綴鳳真。
閨婦持刀坐，自憐裁剪新。
3、我國民間藝術(shù)品:刺繡 扎染 泥塑 變臉 皮影 木雕 風(fēng)箏 年畫
13、牛郎織女
1.易錯字音：彩錦jn 掙zhng扎zhá 玉簪zn 霎shà時間 懲chéng罰 輕盈yíng
2.易錯字： 嬉戲 發(fā)誓 嚴(yán)厲 喜鵲 衰老 心急如焚
3.易考點：
�。�1）《牛郎織女》是民間故事，牽牛星屬于天鷹座，在銀河的兩岸，當(dāng)牛郎隔河相望，有一顆特別亮的大星星，即就是織女星，織女星屬于天琴座。
�。�2）《牛郎織女》的故事表達(dá)了勤勞善良的勞動人民對美好生活的追求，同時也表達(dá)了人們對破壞美好生活的專制者的憎恨。還可以感受到作者對善良的人們的`深深同情。
�。�3）民間故事：指群眾集體口頭創(chuàng)作，口頭流傳，并不斷地集體修改，加工而成的一種文學(xué)形式，這些故事大多直接反映了勞動人民的愿望、要求和理想，表達(dá)了勞動人民的思想感情。
�。�4）四大民間故事：《牛郎織女》《梁山伯與祝英臺》《白蛇傳》《孟姜女》
�。�5）《牛郎織女》中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個美好的未來，正如蘇軾的一首詞中寫道的：但愿人長久，千里共嬋娟。
�。�6）人物素描：
牛郎——心地善良、勤勞能干、重情義，向往美好生活。
織女——心地善良，心靈手巧，善解人意，勇敢、向往美好的生活。
老�！鲌D報，善解人意，勤勞。
王母娘娘——心狠手辣，殘暴專制，無情無義。
4、拓展：
（1）形容非常生氣的成語：怒發(fā)沖冠 怒火中燒 暴跳如雷 怒不可遏
�。�2）描寫牛郎織女的詩句：迢迢牽牛星，皎皎河漢女。天階夜色涼如水，臥看牽�？椗�。
14、安塞腰鼓
1.易錯字音：驀mò然 耳畔pàn 戰(zhàn)栗lì
2.易錯字：高粱 驟雨 磅礴 戰(zhàn)栗 戛jiá然而止
3.易考點：
�。�1）《安塞腰鼓》是我國當(dāng)代作家劉成章寫的一篇抒情散文，課文為我們描述
了安塞腰鼓這一獨特的民間舞臺藝術(shù)，通過寫安塞腰鼓強(qiáng)健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量來贊美黃土高原人粗獷、豪邁、開放的性格。課文按“鼓響之前—腰鼓表演—鼓聲止息”的順序呈現(xiàn)出“靜—鬧—靜”的表演過程。
�。�2） “好一個安塞腰鼓！”中的“好”體現(xiàn)在：好在有火烈的舞蹈場面；好在鼓聲的巨大力量；好在有茂騰騰的擊鼓后生；好在變幻的舞姿。
�。�3） “一聲渺遠(yuǎn)的雞啼”表現(xiàn)了對明天充滿了希望。
�。�4）背誦課文6-7、12-16自然段。
（5）課后習(xí)題3：（1）“茂騰騰”寫出了沸騰著生命的熱烈，寫出了后生們的健壯、樸實與活力。（2）“燥熱”、“飛濺”道出了安塞腰鼓熱烈奔放的特點。（3）“震撼”、“燒灼”、“威逼”動感十足，將安塞腰鼓的活躍與激烈表達(dá)了出來，給人與感官與心靈上的震撼，展現(xiàn)了強(qiáng)烈的生命力。
�。�6）課后習(xí)題4：“好一個安塞腰鼓”這句話在文中出現(xiàn)了4次，著力強(qiáng)調(diào)，充分感嘆，從強(qiáng)烈與視覺感受，到聲音的震撼，到舞蹈的動作，再到心靈的搏擊，層層深入，寫出了安塞腰鼓的獨特激情。
4、拓展：
1、形容安塞腰鼓的成語：氣勢磅礴 驚天動地 氣吞山河 震天動地
2、中國四大名鼓： 常山戰(zhàn)鼓 山西威風(fēng)鑼鼓 蘭州太平鼓 開封盤古
練習(xí)4
�。�1）課外俗語：
A.長他人志氣，滅自己威風(fēng)。
B.當(dāng)家方知鹽米貴，出門才曉路難行。
C.一方水土養(yǎng)一方人，一方人說一方話。
D.麻雀雖小，五臟俱全。
�。�2）當(dāng)自己被別人誤會時，態(tài)度要冷靜、誠懇，要心平氣和地把事情的原委向?qū)Ψ秸f清楚。解釋時要注意以下幾點：
A.向誰解釋，注意稱呼和禮貌用語；
B.解釋什么，這是說話的主體部分，要針對誤會說明原委；
C.怎樣解釋，也就是解釋要注意方式方法，尋找適當(dāng)時機(jī)。
�。�3）背誦俗語及成語（練習(xí)四）
語文六年級上冊知識點 篇13
1 姥姥的剪紙
【日積月累】
1. 關(guān)于手的成語： 形容敏捷(眼疾手快)形容聰穎(心靈手巧)
形容高興(手舞足蹈)形容專橫(一手遮天)形容獨到(別具手眼)
形容兇狠(心狠手辣)形容順利(得心應(yīng)手)形容卑鄙(不擇手段)
形容冷漠(袖手旁觀)形容利索(手到擒來)形容喜歡(愛不釋手)
形容驚慌(手忙腳亂)(手足失措)形容反復(fù)無常(翻手為云，覆手為雨)
2.十二生肖歇后語：鼠進(jìn)書箱——咬文嚼字 牛角上抹油——又尖又滑
虎口拔牙——膽子大 兔的尾巴——長不了 龍王爺跳�！乩霞�
蛇吃黃鱔——比長短 馬尾巴搓繩——不合股 羊伴虎睡——靠不住 猴照鏡子——得意忘形 雞蛋碰石頭——自不量力 狗掀門簾——全憑一張嘴 豬鼻上插蔥——裝象
3.表示經(jīng)常做的諺語：拳不離手，曲不離口。 三天不念口生，三天不做手生。
【習(xí)題解答】
習(xí)題3答案：刁難：本義是指故意使人為難。在文中指“我”捂住姥姥的眼睛讓他摸著剪紙。
挑剔：本義是指過分嚴(yán)格地在細(xì)節(jié)上指摘。在文中指從大小疏密上挑姥姥剪紙的問題。
耍賴：本義是指使用無賴手段。在文中指“我”的淘氣與頑皮。
調(diào)皮蛋：本義是對調(diào)皮孩子的昵稱。在文中指“我”很調(diào)皮。
習(xí)題4答案：這句話是說，姥姥的剪紙技藝之所以嫻熟是因為姥姥剪得多，剪的時間長。常言道：“拳不離手，曲不離口�！薄笆侄加袦�(zhǔn)頭了”里的“準(zhǔn)頭”來自于長年累月的練習(xí)。我們在生活中也是這樣，只要肯花時間，持之以恒，就一定能把事情做好。
13牛郎織女
【日積月累】
1.“××如×”結(jié)構(gòu)的成語：一貧如洗、揮金如土、揮汗如雨、力大如牛、膽小如鼠、大筆如椽、賓至如歸、骨瘦如柴、料事如神、巧舌如簧
2.出自神話故事的成語：精衛(wèi)填海、火眼金睛、夸父逐日、羿射九日、嫦娥奔月
3.我國主要傳統(tǒng)節(jié)目：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)
4.有關(guān)牛郎織女的詩句：鵲橋仙 (宋)秦觀
纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗渡。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。
柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路! 兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮
秋夕 杜牧
銀燭秋光冷畫屏, 輕羅小扇撲流螢。天街夜色涼如水, 臥看牽�？椗�。
4．中國四大民間故事：《牛郎織女》《 孟姜女》《 白蛇傳 》《梁山伯與祝英臺》
【習(xí)題解答】
習(xí)題3答案：牛郎——心地善良、勤勞能干、重情義，向往美好生活。
織女——心地善良、心靈手巧、善解人意，勇于追求美好的生活。
老�！鲌D報、善解人意、勤勞樸實。
王母娘娘——心狠手辣、殘暴專制、無情無義。
14安塞腰鼓
【日積月累】
1． 經(jīng)典排比句：山朗潤起來，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛、像花針、像細(xì)絲……
青藏的高原的天是那么藍(lán)，像藍(lán)色的水晶;云是那么白，像盛開的棉花;水是那么清，像一眼就能看到底似的`。
語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮;語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返;語文是意境深遠(yuǎn)的油畫，讓人驚嘆不已;語文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人為之動容。
2．描寫擊鼓的古詩名句：漫漫雨花落，嘈嘈天樂鳴。兩廊振法鼓，四角吟風(fēng)箏�！畎�
【習(xí)題解答】
習(xí)題3答案：1.“茂騰騰”用得好，疊詞的運用使語言親切且富有韻味。
2.“燥熱”“飛濺”用得好，與前面的“冰冷”“恬靜”形成強(qiáng)烈對比，更能突出安塞腰鼓熱烈、奔放的特點。
3.“震撼”“燒灼”“威逼”三個詞用得好，用動感十足的語言把安塞腰鼓的活躍與激烈表達(dá)了出來。安塞腰鼓不僅給人感官上的刺激，更能給人心靈上的震撼，這三個詞形象生動地展現(xiàn)出安塞腰鼓所蘊(yùn)含的旺盛的生命力。
練習(xí)4
【日積月累】
俗語：1.如皋蘿卜賽雪梨。2.飯后百步走，活到九十九。3.百聞不如一見，百見不如一干。4.良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。5.拳不離手，曲不離口。
6.莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家。7.燕子低飛蛇過道，大雨馬上就來到。8.冬吃蘿卜夏吃姜，不用醫(yī)生開藥方。9.立如松，坐如鐘，臥如弓，行如風(fēng)。10.刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后。11.鄰居好，賽金寶。12.小洞不補(bǔ)，大洞受苦。13.冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。
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