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四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元試卷
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元試卷1
一、看拼音寫詞語(yǔ)。（ 10分）
gōng jìng jǔ jiàn ān wēi shèn zhòng máo lú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
tuī jiàn zhēng fá wéi fàn huǎng rán dà wù
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再組詞。（4分）
掉（ ） 輔（ ） 堆（ ） 避（ ）
悼（ ） 鋪（ ） 誰(shuí)（ ） 壁（ ）
三、在加點(diǎn)字的正確音節(jié)下面劃“ ”。 （3分）
嘔吐（tù tǔ） 答應(yīng)(yìng yīng) 塞（sài sāi）外
軍尉（wēi wèi） 祁（qí qì）黃羊 解（xiè jiě）狐
四、按要求寫成語(yǔ)，并寫話。（ 8分）
初出（ ）（ ） ( )( )橫溢 （ ）( )如神
（ ）大( )細(xì) ( )( )盡瘁 ( )( )后已
( )木( )支 回天( )( ) 青翠( )( )
群雄( )( ) 秀麗( )( ) 無(wú)可( )( )
用你喜歡的詞語(yǔ)（至少用上四個(gè)）寫一段話
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五、選擇合適的詞語(yǔ)填空。（ 7分）
1、仔細(xì) 詳細(xì) 請(qǐng)你把經(jīng)過的情形說(shuō)得（ ）些。 他做什么事情都很認(rèn)真（ ）。
2、嚴(yán)格 嚴(yán)厲
我們要（ ）遵守學(xué)校的一切制度。
誰(shuí)膽敢侵犯我國(guó)領(lǐng)土，必須受到（ ）的懲罰！
3、給“茅”組詞，并選擇合適的詞語(yǔ)填入句中。
茅（ ）（ ）（ ）
�。�1）劉備（ ），可見他思賢若渴。
�。�2）諸葛亮（ ），才華橫溢。
（3）經(jīng)過老師的點(diǎn)撥，我（ ），很快就做出了這道難題。
六、按要求寫句子。（ 8分）
1.彎彎的月亮掛在夜空。（改成比喻句）
2.樹葉在風(fēng)中飄來(lái)飄去。（改成擬人句）
3.這部動(dòng)畫片讓人喜歡。（改成反問句）
4.老師批改作業(yè)。（把句子寫具體）
5.在原句上用修改符號(hào)修改病句。
昨天的數(shù)學(xué)作業(yè)，我大部分全做對(duì)了。
我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。
6.在下面句子中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
老師（ ）關(guān)心我們的學(xué)習(xí)情況，（ ）關(guān)心我們的身體。
�。� ）沒有太陽(yáng)，地球上（ ）沒有光明和溫暖。
七、按課文內(nèi)容填空。（ 10分）
�。�1）在本單元，我們認(rèn)識(shí)了 的劉備， 的諸葛亮， 的祁黃羊， 的公儀休，很受啟發(fā)。
（2）《三顧茅廬》這篇課文選自古典小說(shuō) ，這部小說(shuō)中有很多人物都為大家所熟悉，你能列舉小說(shuō)中的重要人物嗎？ 、 、 。你能寫出幾個(gè)跟三國(guó)故事有關(guān)的成語(yǔ)嗎？__________ 、___________、 _____________。
八、閱讀錦繡宮。（ 15分）
�。ㄒ唬┬∝垵M月的時(shí)候更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。一根雞毛，一個(gè)線團(tuán)，都是它的好玩具，耍個(gè)沒完沒了。一玩起來(lái)，它不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來(lái)，再跑再跌。它的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的膽子越來(lái)越大，逐漸開辟新的游戲場(chǎng)所。它到院子里來(lái)了。院中的.花草可遭了殃，它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會(huì)責(zé)打它，它是那樣生氣勃勃，天真可愛！
1．給這段加上小標(biāo)題，哪個(gè)最合適？（ ）（1 分）
�。�1）活潑的貓。（2）淘氣的貓。（3）喜歡惡作劇的貓。（4）可愛的貓。
2．請(qǐng)按下面的層意，用“/”將文章分為二層。（ 1分）
（1）小花貓剛滿月時(shí)就十分淘氣。
（2）小花貓稍大一點(diǎn)就更加淘氣了。
3．讀這一段時(shí)應(yīng)帶著怎樣的語(yǔ)氣？用“√”選擇。（ 1分）
（1）夸獎(jiǎng)。 （2）興奮。 （3）喜愛。 （4）埋怨。
(二)諸葛亮從師
傳說(shuō)諸葛亮小時(shí)候是水鏡先生的弟子。先生隱居在襄陽(yáng)城南水鏡莊，院里喂了一只花頸公雞。
這只公雞每天晌午總要叫三聲，水鏡先生一聽雞叫就下課。諸葛亮聽先生講學(xué)入了迷，聽到雞叫就打心眼里厭煩。于是，他在褲子上縫上一個(gè)小口袋，每天裝上幾把米，看到那只公雞要叫時(shí)，就悄悄地朝窗外撒一把米，等雞把一口袋米吃完再叫喚時(shí)，下課已經(jīng)晚了一個(gè)時(shí)辰。
水鏡先生知道了這個(gè)頑童竟敢捉弄師長(zhǎng)，便把他辭退回家了。小諸葛亮走了幾天，師娘給他講情：“小諸葛亮喂雞也是為了求學(xué)，我看就饒他一次吧！”水鏡先生知道諸葛亮聰明過人，十分好學(xué)，但是收是退，還要看看他的品行如何，就派了書童去諸葛亮住的隆中訪問。
書童回來(lái)向水鏡先生講了三件事：一是諸葛亮的母親冬天怕冷，他上山割來(lái)水晶草鋪在床上，自己先睡上去暖一會(huì)兒，再讓母親安睡。二是諸葛亮家里井太只隔兩畦菜地，他人小個(gè)頭矮，生怕水桶碰著人家的麻稈籬笆，每次挑水都多走許多路，繞過山腳邊再往回拐。三是諸葛亮曾經(jīng)到附近向一個(gè)青年人請(qǐng)教，后來(lái)，雖然他的學(xué)問超過了這個(gè)青年，但仍虛心待人。
水鏡先生聽罷這三件事，點(diǎn)頭說(shuō)：“小諸葛亮日后必成俊杰！”當(dāng)下就催書童帶路，親自到隆中接諸葛亮回來(lái)求學(xué)。水鏡先生看到諸葛亮品德優(yōu)良，就將平生的本事傳授給他，使他成為一個(gè)杰出的政治家和軍事家。
1．比一比，再組詞。（4分）
隱（ ） 響（ ） 競(jìng)（ ） 虛（ ）
穩(wěn)（ ） 晌（ ） 竟（ ） 慮（ ）
2．按查字典要求填空。（3分）
“杰”用音序查字法應(yīng)查大寫字母________，用部首查字法可先查部首________。
“杰”在字典里的解釋有：①才能出眾的人；②特異的，超出一般的。在文中，“俊杰”的“杰”應(yīng)取第__________種解釋。
3．根據(jù)短文內(nèi)容，在恰當(dāng)?shù)拇鸢负蟮睦ㄌ?hào)里打“√”。（2分）
諸葛亮被水鏡先生辭退，是因?yàn)椋?/p>
（1）諸葛亮上課不守紀(jì)律，故意喂雞。 （ ）
�。�2）諸葛亮想多聽先生講學(xué)，不讓雞叫，上課時(shí)喂雞。 （ ）
（3）諸葛亮為了捉弄師長(zhǎng)，上課時(shí)喂雞。 （ ）
4．水鏡先生說(shuō)諸葛亮“日后必成俊杰”，是因?yàn)樗哂心男﹥?yōu)良品質(zhì)? （3分）
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九、作文（35分）
親愛的同學(xué)，我們每個(gè)人都擁有豐富的想象力，想象能使自己的作文插上翅膀，你按照合理想象，大膽想象的思路，以下面的內(nèi)容為開頭，展開想象，寫篇作文。題目自擬。
小雨漸漸地下著，學(xué)校放學(xué)后，同學(xué)們陸續(xù)放學(xué)了，四(1)班的張春同學(xué)因?yàn)閭�(gè)子矮，加上路滑，剛上自行車就連人帶車摔在馬路上……
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元試卷2
【20xx小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元試卷（北師大版）】 第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(40分)
一、看拼音，寫詞語(yǔ)(5分)
b kāi qǐ t yu guī chǔn sh shā tān
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、用-劃出句中的錯(cuò)別字，改正后寫在括號(hào)里。(4分)
森林面貌噸時(shí)改觀了：林子里又寬敞又結(jié)凈，聯(lián)一艱雜草也沒有。
( ) ( ) ( ) ( )
三、比一比，再組詞(5分)
徹( ) 攔( ) 嘲( ) 啄( ) 返()
砌( ) 欄( ) 潮( ) 逐( ) 板()
四、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)
魚( )而出隨心所( )( )想天開見( )不救
氣( )吁吁不折不( )( )不可及爭(zhēng)先( )后
五、選詞填空。(6分)
溫暖溫和溫存
1、嘲鶇不是一種性格( )的海鳥，它專門殘害海龜。
2、小海龜非常喜歡在( )的陽(yáng)光下到海灘上曬太陽(yáng)。
敏銳敏捷敏感
3、蝙蝠是一種行動(dòng)( )的動(dòng)物，都有一雙( )的眼睛。
因?yàn)?.....所以...... 不但......而且...... 雖然......但是...... 如果......就......
4、( )把蝙蝠的眼睛蒙上，( )它照樣能靈巧地自由飛行。
5、我們( )發(fā)現(xiàn)有破壞森林的行為，( )應(yīng)該堅(jiān)決制止。
六、依要求改寫下面的句子。(6分)
1、人類的老師不就是自然嗎?(改為陳述句)
2、幾千年前的黃河流域土地茂盛，森林肥沃。(修改病句)
3、海島上有許許多多不計(jì)其數(shù)的太平洋海龜在筑巢孵化小龜。(修改病句)
七、根據(jù)提供的語(yǔ)句組成四句諺語(yǔ)，然后寫一句你平時(shí)積累的諺語(yǔ)(4分+2分)
風(fēng)雨不久到 冬霧雪 雞遲宿 曬谷不用翻 春霧風(fēng) 天上魚鱗斑
晚霞行千里 鴨歡叫 秋霧陰 朝霞不出門 夏霧雨
1、 2、
3、 4、
課外：
八、口語(yǔ)交際(4分)
小強(qiáng)捉了一只青蛙當(dāng)寵物，麗麗看見后，想勸說(shuō)小強(qiáng)把青蛙放回大自然，她該怎么勸說(shuō)呢?請(qǐng)你寫一寫。
第二部分 閱讀積累與運(yùn)用(30分)
(一)、讀《蝙蝠與雷達(dá)》片段，回答問題(15分)
科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫超聲波，人們的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就放射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行方向。
科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過無(wú)線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就放射回來(lái)，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達(dá)的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機(jī)在夜里飛行也十分安全。
1、礙的音節(jié)是( )，熒的部首是( ) (2分)
2、從文中找出下列詞的近義詞 (4分)
仿照( ) 重復(fù)( ) 阻礙( ) 打開( )
3、讀過這個(gè)片斷，我知道雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的( )，雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠的( )，雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的( )。(3分)
4、蝙蝠在夜里是這樣飛行的：
(4分)
5、飛機(jī)在夜里能夠安全飛行完全靠雷達(dá)。雷達(dá)的工作原理是這樣的：
(2分)
(二)、閱讀短文，回答問題。(15分)
螞蟻
生物學(xué)家通過多年的觀察研究，對(duì)螞蟻的生活習(xí)性有了認(rèn)識(shí)。
螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠(yuǎn)的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去搬兵，把別的.螞蟻領(lǐng)來(lái)，它們同心協(xié)力地把食物拖回巢去。
螞蟻是靠什么來(lái)把消息通知給同伴的呢?它招呼同伴就靠頭上那對(duì)觸角。它們用觸角互相撞碰來(lái)傳遞信號(hào)。( )食物又大又合口味，觸角( )擺動(dòng)得特別(猛烈 熱烈)。
螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中景物 (辨別 分析)。有人做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用一個(gè)圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空。螞蟻仍能準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，螞蟻就會(huì)四散亂跑起來(lái)。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在它們爬過的地方留下一種氣味，回來(lái)時(shí)，( )它們聞到這種氣味( )能確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上畫一條橫線，或者用樟腦等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫斷，螞蟻就迷路了。
研究螞蟻的生活習(xí)性有價(jià)值嗎?有。認(rèn)識(shí)螞蟻的生活習(xí)性，對(duì)于人們認(rèn)識(shí)自然，改造自然，能提供一些可貴的科學(xué)資料。
1、用將文中( )內(nèi)不合適的詞畫掉。(2分)
2、在文中的( )里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(2分)
3、這篇短文是按 順序?qū)懙摹?請(qǐng)寫上序號(hào))(2分)
a、總--分 b、分--總 c、總--分--總
4、第三自然段用了 修辭手法。(2分)
5、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列內(nèi)容是否正確，對(duì)的在( )里打。(2分)
(1)如果把周圍的景物完全擋住，蟻群就會(huì)四散亂跑起來(lái)。( )
(2)螞蟻傳遞消息靠聲音。( )
(3)有些螞蟻會(huì)在它們爬過的地方留下一種氣味。( )
6、讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受?(2分)
6、大自然是十分神奇的，你還知道哪些大自然的趣事呢?請(qǐng)介紹一下 (3分)
第三部分 習(xí)作(30分)
題目：難忘的
要求：1、先把題目補(bǔ)充完整，可以寫一件事，一次活動(dòng)，一個(gè)地方，一個(gè)人......2、有中心，有條理，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。
3、語(yǔ)句要通順，字?jǐn)?shù)不少于350字。
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