課間十分鐘作文合集12篇
無論是在學校還是在社會中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的課間十分鐘作文,歡迎大家分享。
課間十分鐘作文 篇1
“同學們,今天的課就上到這里,語文作業(yè)是……”老師的話還沒說完,大家就早已按耐不住,一個勁的說著“知道了,知道了……”老師剛一出教室,同學們就一窩蜂的沖了出去。
走廊里,親密無間的好朋友們正勾肩搭背吵吵鬧鬧的走著,那意氣風發(fā)的樣子仿佛剛剛打了一場勝仗。勤勞的.值日生一看見有亂丟垃圾的同學臉色立刻沉得仿佛能滴出水來,不時會有活潑的同學在樓道里你追我趕的瘋跑,一邊跑一邊大聲怪叫著……所有人的臉上都洋溢著歡快的笑容。
操場上,籃球隊員們突破了重重防線,沖到了敵方的籃球架前,隊員們不停的運球、傳球、跑動,終于找到了機會,一個遠投,三分球進了!贏球的那一方頓時高興地跳了起來。
足球場上,隊員們正奮不顧身的向前沖,他們一會兒用腳護球,一會夾球閃躲著向前,一會兒又傳球給自己的隊友,突然,隊長找準了一個合適的時機,毫不猶豫的一腳將球射進球門,可惜對方守門員也不是吃素的,只見他一個橫撲,雙手緊緊把球抱住了,雙方并沒有非常強烈的情緒波動,只互相點點頭接著開始展開一場更加強大的反攻賽……
足球場旁邊的乒乓球賽也拉開了序幕,只見雙方隊員緊弓著腰,全神貫注的盯住前方,手握緊了球拍,其中一人左手拿球,右手揚長了手臂開始發(fā)球,乒乓球在空中劃出一道美麗的弧線后向?qū)Ψ綋淙,對方眼疾手快地一個跨步,拍子一接,球又被打回去了,接著兩人便你來我往,不停的前后左右的移動、接球、拍球……都恨不得將對方一擊致命,最終一方趁另一方不注意,一個大力的三八扣,打了一個擦邊球,結束了這場激烈的比賽。
“叮鈴鈴……”上課鈴聲再次響起,所謂“上課一條蟲,下課一條龍”,不少人懷著“我又要做蟲了”的想法,垂頭喪氣的走進教室,校園里一時間只聽得到讀書聲。
課間十分鐘作文 篇2
“鈴鈴鈴”,這“姍姍來遲”的下課鈴在同學們耳中猶如天籟之音,便有人坐不住了。
瞧,有的身子半側(cè)著;有的整個身子都朝向了教室門口;還有的索性直接站了起來,但又怕被教師發(fā)現(xiàn),只好半蹲著。他們死死地盯著教師的嘴,就等著那一句“下課”。一聲“下課”未落,蓄勢待發(fā)的同學,已成離弦之箭,也顧不得桌椅與書本,飛快的沖出了教室。桌椅已是一片混亂,歪歪扭扭的,似盤踞的蛇。桌椅與地面摩擦,發(fā)出刺耳的聲音!皣W啦啦”,課桌上的.書,落了一地,有的還被奔跑的同學踩了兩腳。
此時的教室,已是炸開了鍋,如菜市場一般嘈雜。誰的嬉笑聲不絕于耳;誰的桌椅與地面摩擦,發(fā)出刺耳的聲音;誰的籃球打著地面,“砰砰砰”的,似乎決心要將天花板掀翻。
看,同學人三個一伙,五個一群地聊起了天!拔腋銈冋f……”有人把自我的“鐵哥們”圍成一個圈,壓低聲音,講著!班邸,“哈哈”,“嘻嘻嘻”,不知是講到了什么趣味的事情,他們?nèi)滩蛔⌒α。那個講著的人拍拍“鐵哥們”的肩膀,一臉你懂得的表情。那笑聲起初還是小聲地,之后呢,就不在壓著笑聲,肆無忌憚地笑了起來。有的捧腹大笑,直嚷“肚子疼”;有的正喝著水,一時沒忍住,將水噴了出來,噴了對面的同學一身;有的呢早已不顧形象地坐到了地上。
盡管如此,他們?nèi)圆涣T休,甚至抄起籃球直接在教室里來了場花式籃球賽,也不管是否會打到別人。
然而,在這一片嘈雜之間,仍有幾個同學如入定的唐僧,對周圍的動靜與喧鬧聞而不聽、視而不見,自顧自地做著作業(yè),“沙沙沙”,筆尖在紙上不停地游走,專注又認真,與周圍的一切是那么格格不入。仿佛是沒有聽見同學們的嬉戲的聲音;仿佛沒有聽見“砰砰砰”籃球砸地的聲音。他們沉浸在自我的世界中,享受著一份安靜。
“叮鈴鈴”,上課鈴開始“聲聲喚你歸”了。
有人心不甘情不愿地回了座位,趁著教師沒來的空兒與同桌竊竊私語。而有的呢,早已坐好,等著教師的到來……
課間十分鐘作文 篇3
“好了,同學們,今天我們的課就上到這里,到此結束,下課!彪S著老師的一聲令下,我們就開始了愉快的課余活動。(可是老師卻因為我前幾天作業(yè)沒做完,給我下了禁行證,懲罰我不能離開座位)
這時候,整個教室仿佛已屬于我們了,同學們都開始大聲喧鬧,教室瞬間變成了菜市場,嘰里呱啦,沒有一刻是安靜的。
在講臺上,數(shù)學老師正坐著批改作業(yè),可是明明下節(jié)是英語課呀,那么多作業(yè),也改不完,為什么不回辦公室去改呢?而偏偏還要坐在教室里改。
明明老師還坐在教室里改作業(yè),但是在離我座位不遠處的夜云蕾和涵小芳這兩個大仇人又吵了起來,聲音“響徹云霄”,就像是在比誰的聲音更響亮似的。哎呀,嘖嘖嘖,你們到底有完沒完!
“啦啦啦,啦啦啦,我是賣報的小行家……”這熟悉的歌聲又在我耳邊響起。到底是誰呢?哦,我知道了,原來是我們班的著名女歌手王芳蕊呀!你聽,她這唱的,像是《賣報歌》,沒有一個字是標準的,連音也完全跑調(diào)了。
看,遠處的寒麗云又在梳她的小辮子了,嘿!我就想不明白了,她每天早上都在家里干什么呢?早上起床的時候不能梳嗎?非要到學校里來梳。梳,也就算了,可人家還專門帶了一把梳子,一面鏡子,這愛臭美的'程度也就只有她,沒誰了!
最可笑的還是夢明明,他又在那邊擦防曬霜了,皮膚比女生的還要好,白里透紅的,真不知道他是怎么想的,還擦防曬霜?整天搞成一個娘娘腔樣,真懷疑他到底是男是女!
窗外不遠處有一棵很大的香樟樹,大概有三四層樓那么高,圍起來需要五六個人呢!這棵香樟樹是我們學校年代最久、年齡最大的一棵樹,有二十多年的歷史了吧!不時還會有幾只小鳥停在上面唱歌、打鬧、嬉戲、玩耍。(小鳥的歌聲可比我們班的著名女歌手王芳蕊唱的好聽多了)
除了我,值日生范曉偉是屬于這課間最可憐的一位了。踮起腳尖在那邊擦黑板。由于個子太矮的緣故,搬來了自己的凳子,站在凳子上還擦不到,黑板上方的字還在笑瞇瞇地向他挑釁,可真是樂極生悲呀!你要到哪時候才會長高呢?
“叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了!而這有趣的課間十分鐘也伴隨著這鈴聲結束了。
課間十分鐘作文 篇4
在一天忙碌的學習中,課間十分鐘,便成了我們同學休息、放松的好時光。
每當清脆悅耳的下課鈴響起來的時候,同學們都活躍起來。有的同學把書本一丟,就三步并兩步?jīng)_出教室,露出了他們那調(diào)皮的一面;有的同學還沒有離開那學習的盡頭,下課了還在津津有味地談論著課堂上的一些問題和論點,好像沒有把這個問題弄清楚,就不肯罷休似的;有的同學就來到“圖書角”的書架前,選擇自己喜愛的書籍來讀,豐富自己的課外知識;還有的同學則一邊欣賞著校園的美景,一邊興致勃勃地聊天,似乎有永遠說不完的話要和同學說。
下課了,也有一些同學開始忙碌起來。當班干部的同學,走上講臺,一邊維持協(xié)助老師紀律,叫同學們:“不要跑步,不許打架!”,一邊提醒同學們做下節(jié)課的課前準備。勞動委員現(xiàn)在沒不閑著:她來到當天的值日組長,說了聲:“快安排人掃地!比缓缶妥约河H自去檢查衛(wèi)生。當“小衛(wèi)士”的同學便匆匆?guī)闲〖t冒和檢查表,去檢查自己負責的班級的紀律和衛(wèi)生,使得我們的校園更加整潔和諧。下課了,班上的圖書管理員也忙得不亦樂乎。她井井有條地記下同學們得借書和捐書情況,把圖書角管理得有條不紊。
當下課期間,都能聽到唱順口溜和拍巴掌的.聲音:阿里山的山,山連山;阿里山的水,水連水……這是我們同學在玩《阿里山的山》的拍掌游戲。那拍巴掌發(fā)出的“啪、啪”的聲音和說順口溜的聲音和在一起,聽起來顯得非常和諧和悅耳。每當同學說道最后一句:“還有一個大雞腿”的時候,聲音都會提得很高,眼睛瞪得大大的。如果這一盤猜拳誰猜贏了,誰肯定就會跳起來,臉上路出勝利的喜悅;如果誰輸了,誰絕不會就這樣甘拜下風,他們都時不時地說一句:“再玩一次吧!”
只要說起我們班的課間,我肯定會滔滔不絕地談起這熱鬧的景象。
課間十分鐘作文 篇5
“叮鈴鈴”,下課了,我這個小主播又要給大家直播了,有興趣的同學們快點跟我走吧。
你瞧,王小麗正在教室里認真的看書,她沉浸在書的世界里,一會兒皺起眉頭,一會兒又面帶微笑。我真想跟她去遨游一番,去看看到底發(fā)生了什么事?
你再瞧,李小亮正在和同學們談著上課的`考試題呢。唉,下課也不知道玩會兒,難怪考試回回第一,這好學的勁頭,我還真是自愧不如。
呀,好像少了點什么。少了點什么呢?對了,那只“小百靈”哪兒去了?課間沒有她,那可是不熱鬧,趕緊去找找她吧。哦,那不是嗎?原來自己躲在了一個地方悄無聲息地玩起了泡膠。只見那一盒小小的泡膠在她靈巧的小手中一會兒變大一會兒變小,顏色也是一會兒深一會兒淺,好玩極了。這個臭丫頭,玩起什么都是這么投入,我怎么就沒專心致志地喜歡過什么呢?唉,反省一刻鐘!
哇,王小夢、張小暢和白小熙在跳皮筋呢,你瞧,她們玩得多開心。
女生的下課游戲直播到這里,不然男生又該說我小偏心了。趕緊的,去看看他們在干些什么吧。
侯小航、張文昊、王小聰和孫晗聰,他們在談論游戲,好像世界上的游戲他們都知道,難怪不好好學習,哼,就知道玩。
再看張小涵,正在給同學們講笑話呢,我們過去聽聽吧。
“劉小旭,出個題考考你。有一個獵人拿了一把槍去殺小豬,獵人對小豬開了槍,小豬卻沒有死,你知道為什么嗎?”
“我不知道啊,很奇怪!眲⑿⌒翊舐暤幕卮稹
“小豬也不知道,哈哈哈!
劉小旭忽然恍然大悟,起身就追張小涵。小涵一邊跑一邊求饒:“呀,大哥,我不敢了,再也不騙你了,你就饒了小弟一命吧……”劉小旭也被他“膽小如鼠”的樣子逗笑了。
“叮鈴鈴”,上課了。十分鐘的課間直播就到這里吧,我們下課再見,記得給我一個五星好評哦。
課間十分鐘作文 篇6
“鈴——”
下課的鈴聲響了,大家都發(fā)出一種興奮的歡呼聲,生物老師理解地說了句“下課”,就拿著書走出教室,只留給我們一個帥氣的背影。
天使哥離開座位,走到David旁邊,他故意大聲地說:“哇,David,你怎么睡著了?”頓時,全班的人都轉(zhuǎn)過頭。
只見David趴在桌子上,睡得很熟,好幾個人耐不住好奇心,都跑到David身邊。
“哈哈哈哈……”那幾人都沒形象地大笑起來,大家都擠到David的身邊,這次大家都笑了。原來,David的書上有一堆可疑的液體,初步推斷那是David的.口水。
大概是被大家的笑聲給吵醒了。David睜開的眼睛,眼前黑壓壓的,連點光亮都沒有!把!誰把燈關了!”David忍不住大叫?墒堑人型,他才發(fā)現(xiàn)是大家遮住了光。大家又開始笑了。
看到那么多人,David揉了揉眼睛,在確認自己沒看錯后,David不禁犯嘀咕了,發(fā)生什么事了?怎么大家都圍在我這?一邊疑惑.David一邊準備把書放好。突然,他呆住了。顯然,他看到了那堆液體。就那么一瞬間,David的臉就變得非常得紅。
David努力想要向大家解釋,可是一看到大家那幅“心知肚明”的表情,他腦子里就變得空白了。
“張森!”David突然很激動地大叫了下天使哥的名字、天使哥一看這架勢,就知道不好了。他拔腿就跑。David就緊跟著天使哥后面,兩個人開始在教室里跑圈。
也不知怎么的,也或許是做賊心虛,天使哥居然被David給追上了,David使勁抓住天使哥的衣服,努力地想著“懲罰”,但似乎什么都沒有想到。David無奈地放開天使哥的衣服,回到了座位上。
大家看著David一臉憤憤的樣子和天使哥躲過一劫的樣子,笑得更大聲了。
“鈴——”
上課的鈴響了,課間十分鐘結束了,大家迅速地坐回位子,拿出語文書,等待語文老師的到來。
課間十分鐘作文 篇7
又是一聲清脆的下課鈴結束了長達45分鐘緊張的課堂生活。同學們都蜂擁出教室,享受這黃金般的十分鐘。
最先涌出教室的是我們班的那些高個子們,他們抱著籃球,以飛速沖到操場上,為了只不過是能再投幾次球罷了。尤其是我們班身高1.9米,腰肥體壯的“巨人”以那絕對優(yōu)勢的“大長腿”第一個沖到了操場上,臉上洋溢著勝利的喜悅。接著他開始一個人自娛自樂起來了。
再讓我們把目光回到班上,看看那些三五成群討論問題的“學霸”們,他們個個手中拿著筆不時地轉(zhuǎn)著,為了一個答案爭得臉紅脖子粗。尤其是咱班的“百事通”,雖然身體“小巧玲瓏”,正所謂“人不可貌相,海水不可斗量”。他的知識那正好與他的身材成反比。瞧,他正和一群同學討論得熱火朝天呢。一旦發(fā)生爭論他不弄出個是非對錯是不會罷休的,即使他自己已經(jīng)滿頭大汗,面紅耳赤。
但是這些都不算什么,狂熱的還是要屬“曾哥”了,他熟練地操起掃把當吉他,就若無旁人地唱了起來:“十七歲那年雨季……”還時不時裝作港臺巨星似他,不時地向同學們飛吻,當然同學們早已見怪不怪了。誰讓他是“曾哥”呢?甚至還有幾個比較“奇葩”的同學還裝成忠實的粉絲,拿出紙折的一束束花為“曾哥”獻花呢!不用說,“曾哥”是不可能拒絕呢?回禮一個熱情的擁抱后唱得越來越起勁了!
全班同學都隨著“曾哥”的節(jié)奏動起來,輕輕傍著他的節(jié)奏伴唱。有些豪放型的同學干脆直接跳了起來。全班沸沸揚揚的。每個路過我們班的.同學都會不由自主地把詫異的目光留給我們,啊,那回頭率絕對是100%!
就在歌曲到達高潮時,全班完全沸騰了。無奈的是無情的下課鈴把我們從狂歡帶回了現(xiàn)實,同學們只好依依不舍地回到座位,只能期待著下一個課間十分鐘的到來。教室再次回到了往日平靜而又緊張的氣氛。
課間十分鐘作文 篇8
“今天的課上到這里,作業(yè)是······下課吧。”老師剛剛宣布完“解放”,同學們像出了膛的子彈般“飛”出了教室。教室里便只剩下一些“平民百姓”來守著這座“城池”了。正所謂“上課一條蟲,下課一條龍”啊!
同學們都跑到哪里去了呢?我們到外面來看看——原本也很冷清的操場上,本來沒什么人的,一下課,操場上便熱鬧了起來。籃球框前,總有那么幾個“灌籃高手”在那投著籃,只見籃球漫天飛舞。有的`踢毽子,有的在校園里跑來跑去,還有的圍著老師請教問題!肮ぁぁぁぁぁぁ毙β晱哪睦飦砟兀吭瓉韽恼谕妗懊裳圩ト恕钡淖呃葌鱽淼。我也悄悄地“潛入”了“戰(zhàn)場”中。這一盤是“綠巨人”——郭鑫抓他們。郭鑫閉上眼睛,雙手張開,沒想到一開始就打中我了。我大叫了一聲:“ohmygod!”他便又去抓其他人了。“蜘蛛俠”——張騰予也出動了。他三下五除二,就爬上了窗戶上,還把它窗戶給關上了,這樣一來,郭鑫就抓不住他了。這時鄭浩祎請來了“堅果墻(肉盾)”——南皓。他像打堅果保齡球一樣,把南皓給“丟”了出去。郭鑫一把抓住了南皓,南皓大叫:“我沒來!”趁著郭鑫抓南皓,浩祎他們立即從南皓后面“逃”了過去,還逗趣地說:“此乃瞞天過海之計!比堑么蠹液逄么笮。郭鑫也因為又抓錯了人,而重來了!懊ぱ劬G巨人”又一次發(fā)起了進攻。我靜靜地蹲在那里,不知是我和郭鑫有緣,還是我這個地方風水不好,郭鑫再一次抓到了我。我決定,好好耍耍他。我默不作聲。郭鑫在我身上亂摸我想:我一定要忍!過了一會,我忍不住了,大笑起來,郭鑫睜開眼睛一看,才知道被騙了。游戲重新開始······“叮鈴鈴······”上課了,許多同學只好告別了當“龍”的樂趣,回到了教室里。
課間十分鐘作文 篇9
“石家莊到了,請下車的乘客帶好自己的行李物品,從后門下車……”我背起書包,下了公交車,向熟悉而又陌生的家走去,兩旁的路燈低著頭,勉強地發(fā)出微弱的光,顯得十分無力,“唉”,不知是路燈還是自己發(fā)出的聲音,怎么辦,明天老師請家長,今天考試考得倒數(shù),還挨了一天的訓,好累!家真的是心靈的港灣嗎?心中的低谷的話真的能對家全傾瀉出來嗎?抬頭望了望“101”的陽臺,燈亮著,似乎又看見了忙碌的身影。
“媽,爸,我回來了。”“咚”的關門聲,似乎也關上了我的門!翱禳c吃飯,等你老久了!”媽拿著碟子,語氣似乎有些生氣。我放下書包,疲憊地坐在椅子上,心里堵得慌,媽只是看了我一眼,什么也沒說,“媽——”我很不容易地吐出了“m”字,但“a”字卻又被擋了回來!俺酝觑,去買點鹽,買1包就行,錢在抽屜里,自己去拿!闭f完,媽放下了碗筷,拿起了大衣,提著包出門了,又是一陣“咚”聲。“爸——”剛出來個“b”,“女兒,吃完飯,快點寫作業(yè),碗等我回來洗,我要去開個緊急會議!闭f著,還沒眨眼,爸也走了,如同往常一樣,明亮的燈光下,只有一個影子孤獨地映在地板上,似乎還有幾滴水珠的影子與它做伴。
我似乎也習以為常了,同往常一樣,我又背起書包向書房踱去,打開作文本,題目:“請給我……”請給我什么?“請給我十分鐘”,爸爸媽媽,可以給我十分鐘嗎?哪怕就十分鐘?我知道你們工作繁忙,時間寶貴,但請給我十分鐘,好嗎?在這十分鐘里,我可以向你們談論學校趣事;在這十分鐘里,我可以向你們傾吐我的'煩惱;在這十分鐘里,我可以向你們炫耀我的成果;在這十分鐘里,我可以向你們說出我的無奈;在這十分鐘里,我可以跟你們說很多事。十分鐘的時間,我可以依偎在你們的懷抱中哭,我可以挨著你們的旁邊笑。十分鐘的時間,我可以跟你們說很多事。即使老師訓我,我不會迷茫;即使明天開家長會,我不會害怕;即使成績不好,我不會絕望,十分鐘對你們來說,或輕或重,但對我來說……
請給我十分鐘,好嗎?
課間十分鐘作文 篇10
“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了,大部分同學如潮水般涌出教室,教室里頓時安靜了許多。而樓道就像是田徑賽場,同學們一個個像離弦的箭,飛一般地往操場跑去。若大的操場頃刻間就被同學們“占領”了。教室里只剩下我和少數(shù)幾個同學。
教室的一角,幾位男生正在進行激烈的掰手腕游戲。而在另一角,我們女生則玩起了喜羊羊與灰太狼的跳棋游戲。跳棋游戲分為兩輪:第一輪是冉琪琪對王小茜,第二輪是我對黃妍欣。攤開棋紙,冉琪琪和王小茜一人拿了一個棋子代表自己。在大家齊聲喊“開始”的口令中,第一輪游戲開始了。兩個同學不緊不慢地擲起了骰子,我心急如焚,一個勁地在心里嘀咕:求求你了,快點死吧,我還要玩呢!“五點”琪琪的.跳棋不幸遇到“大戰(zhàn)灰太狼,停兩次”,茜茜抓住機會,很快拉開了與琪琪的距離,遙遙領先了。由于少了兩次擲骰子的機會,琪琪與冠軍擦肩而過。
哈!終于輪到我了,我一定要好好玩一把!我的心里又高興又緊張。黃妍欣的跳棋技術比我高多了,我對她,簡直是“癩蛤蟆想吃天鵝肉-——白日做夢”嘛!可怎么地也得試試看呀!豁出去了,拼一把吧!第二輪開始了,我和黃妍欣相視而坐,黃妍欣先擲,要說手氣好你攔都攔不住,她第一次就擲到六,第六格是獎勵關“大勝灰太狼,再擲三次”,沒辦法,我只能讓她再擲三次。在這段時間里,我恨不得她每一次都擲到一,可是,這又怎么可能呢?終于,她的三次機會用完了,領先我十二步。圍觀的同學大聲喊道:“加油,加油,胡雨婷加油!”我拿起骰子,在手中使勁地搖了幾下,骰子從高空落下來,在桌子上轉(zhuǎn)了幾下“六、六,一定要是六呀!”我心里默默念叨。這時骰子停住了。我的心提到了噪子眼,眼睛緊閉著,連看都不敢看,忽然旁邊的一位同學拍著我肩膀?qū)ξ艺f:“六、六,是六!”“哈哈!是六,我要追上來了!蔽遗d奮地說。經(jīng)過幾次努力,我很快就跑到黃妍欣前面了。她也不甘示弱,我們一時打得不分上下。最后,因為我的一次失誤,把冠軍的位子拱手相讓了。雖然沒有得到冠軍,但我仍然覺得很高興,冠軍并不重要,只要快樂就好,不是嗎?
上課鈴響了,我們又回到了書聲朗朗的課堂,但大家誰都不會忘記那快樂的課間十分鐘。
課間十分鐘作文 篇11
課間十分鐘在很多學校是教育教學的一個空白點,如何對課間十分鐘進行引導,是一個值得探討的問題。
作為班主任,學習了這一專題,我想在自己以后的教育教學過程中這樣來進行管理。
第一,教育學生對課間十分鐘的利用更要有效率意識。十分鐘的時間,學生要上廁所,要休息,還要準備下節(jié)課,實際上是比較緊張的,如果上節(jié)課老師再拖堂,時間就更緊張了,要讓“課間十分鐘”效益最大化,首先要求學生要有“有效利用課間十分鐘”的意識。我班里有些學生,做事比較拖沓,下課了,聊聊天,快上課了,才趕緊往廁所跑;有的學生都上課了,連上課用的書本都沒有準備好。這些學生缺乏有效利用課間十分鐘的意識。這些現(xiàn)象不僅對培養(yǎng)學生的時間觀念不利,而且也影響學校教育教學工作的開展。
第二,向?qū)W生介紹了班里一些同學“利用課間十分鐘”的'好的做法。比如下課首先處理個人問題,比如上廁所,喝水什么的;然后準備好下節(jié)課的學習用品;之后和同學聊聊天或者游戲。這樣做的效果讓課間十分鐘過得不忙不亂,有序有效。
第三,教育學生課間活動的文明禮儀。課間十分鐘會發(fā)生很多事情,比如同學矛盾,安全事故等等。教育學生相互間不小心磕著、碰著了或者把同學的東西碰掉了等等要及時說“對不起”;教育學生, 發(fā)生矛盾時要以寬容的態(tài)度來處理,即便吵架吵贏了或者打架打贏了,也只會讓對方更怨恨你,得不償失;對于學生課間活動的方式,我要求學生不追逐打鬧,不互相推拉以及不做其它危險性游戲等, 并著重列舉學校里發(fā)生的一些事故,讓學生了解這些不安全活動的危害,強化學生的安全意識。
第四,為了“課間十分鐘”安全有序地度過,要求班干部做好課間教室內(nèi)紀律的維護,對于突發(fā)事件要及時向班主任匯報。并讓學生在適當?shù)臅r間回到教室靜待老師上課。
課間十分鐘作文 篇12
“叮鈴鈴……”下課鈴響了,同學們像一群剛出籠的小鳥一般“飛”吃了教室。而我,“紅領巾廣播十分鐘”臺的小主持人,顯顯,背著一個“攝相機”,去探索同學們課間十分鐘的活動嘍!
首先,讓我們把“鏡頭”轉(zhuǎn)向操場。瞧,有一群女生在那兒圍成一個圈,走近一看:原來在玩跳橡皮筋。高雨徽是裁判,嚴可欣和申佩是“甩繩手”:“一定要慢點,一定要慢點!眹揽尚篮蜕昱逑駛z機器人似的不住地點頭。“開始,第一輪!”裁判高雨徽一吹哨兒,郁輝涵一個激靈,立即調(diào)整狀態(tài),迅速隨著繩子的`甩動跳著,“1、2、3……”連我這個小主持都被吸引,暗暗為她數(shù)數(shù)。兩位“甩繩手”也各辭其咎,盡量保持配合協(xié)調(diào)。郁輝涵的額前出現(xiàn)了一排密密的小汗珠,但她越戰(zhàn)越勇,還在跳著!29!”隨著裁判高雨徽口中的數(shù)字落下,郁輝涵也停了下來了,她喘著粗氣,不停地拍著胸口,當她得知自己的分數(shù)時,便開心地笑了,露出兩顆又白又亮的小虎牙,真是笑靨如花。
“哦喲!”從不遠出傳來一陣叫聲,本主持便順著聲音探去:是幾位男生在玩滑板。這可是本班最熱門的游戲呢!韓嘉恒首當其中,他摩拳擦掌,一副勢在必得的模樣。準備工作做好后,他左腳“突”地一下踩上活力板,右腳緊接著輕盈地站在上面。再拉近鏡頭,只見他啊兩腳穩(wěn)穩(wěn)地站著,雙腿微微抖動,那活力板便跟上了發(fā)條似的,“嘟嘟嘟”往前進。他穿過了操場,猶如在水中任意穿梭著的一條魚兒。輕松的背影,高超的技術,惹得其他同學的注意力紛紛轉(zhuǎn)移到他的身上!皣K嘖嘖”我不由得發(fā)出了贊嘆。哎喲,韓嘉恒踩著活力板向我直撞過來了,不好,趕緊閃——
逃過了一場“車禍”,我大大地舒了口氣,再謠望四周:李馨宇和郭凡鼎正在進行一場橡皮大戰(zhàn),本主持帶著“攝相機”走過去一看,哈:郭凡鼎已經(jīng)潰不成軍!王奕翠和金越舉行了“雙搖跳大賽”,兩人都是高手,勢均立敵,不分高下。張熙灝和張可涵在玩打籃球,“哐”又一個三分球!還有……
好了,時間到了,今天的課間十分鐘直播到此結束!忘了說一聲:那臺攝相機是我的眼睛,用我手中的筆寫出了課間的豐富內(nèi)容。謝謝收看,記得明天準時看“”紅領巾廣播十分鐘“哦!
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