那個(gè)影響我的人作文（精選14篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的那個(gè)影響我的人作文，歡迎閱讀與收藏。
那個(gè)影響我的人作文 篇1
人的一生就像是在畫圓，圓心代表著信念，努力程度就是半徑。半徑越大，你畫出的圓就會越大，你的人生就會越精彩。畢業(yè)冊上的留言歷歷在目，殷老師的教導(dǎo)我時(shí)刻銘記于心。
殷老師是我小學(xué)時(shí)候的數(shù)學(xué)老師，她中等個(gè)子，戴一副眼鏡，眼鏡后面有一雙愛笑的眼睛。她幽默的談吐中散發(fā)著熱情，澄澈的目光中閃爍著睿智，和煦的微笑中流露著真誠，以至到現(xiàn)在憶起，我都如沐春風(fēng)。
用春風(fēng)化雨、滋潤心田來形容她是再合適不過了。她總是能用通俗易懂的語言把原本枯燥無味的數(shù)學(xué)道理講得深入淺出、引人入勝。數(shù)學(xué)需要很多圖形舉例，她信手拈來就能畫得很標(biāo)準(zhǔn)。有一次在講圓錐時(shí)，她畫了大大小小好幾個(gè)，眼睛透過鏡片上方問我們是否明白：我都從西瓜切成春筍了，難道還要我切成可愛多嗎？樂得我們哈哈大笑，一堂課下來經(jīng)常是趣味橫生。我想我對數(shù)學(xué)濃厚的興趣便是從這一次又一次輕松而歡樂的氛圍中萌芽的吧！
在拓展課上，殷老師經(jīng)常會請人上臺講解。小張老師，你來講講這一題，讓老殷老師休息一下，說到這兒她總會后退一步，伸長手臂，做了一個(gè)夸張的邀請動作。鍛煉的次數(shù)多了，我便從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢到后來講得頭頭是道。殷老師經(jīng)�？滟澪遥亨牛苡薪淌谂深^了！在她贊許的目光中，我逐漸成長得自信滿滿。
我平�？荚嚂虼中亩Х�，殷老師一直堅(jiān)信滿分于我而言并非難事。每次考完試，我若沒有得滿分，她便會對我說：小張，你欠我的分?jǐn)?shù)，什么時(shí)候還��？于是我又以滿分為目標(biāo)，更加刻苦。終于在一次又一次的滿分中，為小學(xué)階段的數(shù)學(xué)劃上了一個(gè)圓滿的句號。
臨近畢業(yè)時(shí)，我有幸被選進(jìn)校隊(duì)參加省無人機(jī)編程比賽，對我而言，這是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，需要我在短時(shí)間內(nèi)掌握繁瑣的公式和冗長的程序，還要在一遍遍試飛中尋找到合適的軌跡。枯燥乏味的練習(xí)和一次次失敗讓我心生怯意，甚至想要放棄。作為指導(dǎo)老師的.殷老師告訴我：這世界上沒有一蹴而就的成功，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。是殷老師一遍遍耐心的講解給了我莫大的鼓勵，終于在一次次失敗，重來，再失敗，再重來之后，終于在比賽現(xiàn)場，我們成功的表演驚艷了在座所有人的目光，也一舉取得了省第一名的好成績。這份榮譽(yù)來之不易，傾注了殷老師不少的心血，也為我在以后的道路上埋下了希望的種子。我始終記得她瞇起一只眼，手作八字狀，夸張的一句：我看好你哦！
一陣思潮起伏，手中依舊捧著留言冊。殷老師，我不是您最得意的學(xué)生，但您卻是我最崇拜的老師，我本想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天。你的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雪，一直潛移默化地影響著我。我必定會把人生的圓畫大畫好，不辜負(fù)您的期望！
那個(gè)影響我的人作文 篇2
還是那個(gè)時(shí)間，還是那個(gè)地方，還是那個(gè)樸實(shí)的身影，您又一如既往地映入我的眼簾。
“三生有幸遇見你”。其實(shí)這句話我一直想對您說，但始終說不出口。每一周六天都能遇見的樸實(shí)身影早已印在我的心中。
15分鐘的政治課
您一如既往地出現(xiàn)在教室門口，緩緩走上講臺的您卻不急于拿起講臺上的粉筆和直尺，不急于在黑板上畫出一個(gè)個(gè)復(fù)雜的幾何圖形，不急于講解一道道令人難解的實(shí)數(shù)題目，而是一如既往地講起了數(shù)學(xué)課前15分鐘的政治課。
自從進(jìn)了您帶的班，15分鐘的政治課我是格外珍惜。一個(gè)個(gè)人生道理記在心中，一聲聲感嘆流在熱血中，一條條準(zhǔn)則注入腦海里，您的語氣雖平和，但講述著一條條人生道理，您的語言雖半洋半土，但能引起他人一腔熱血，您的語調(diào)雖普通，但卻引得他人沉思。
您堅(jiān)持著學(xué)做事先學(xué)做人的人生道理，15分鐘的政治課就是最好的體現(xiàn)。
20圈跑換來的道理
開學(xué)初，初一（4）班成了全年級最厲害的班級，每次上課吵得最厲害的班，開學(xué)初的那段時(shí)間，所有課任老師對初一（4）班的第一印象就是“這個(gè)班的課不好上”。
那節(jié)體育課是林老師代上，我們想都是體育課有何懼怕，我們還是像從前那樣上再尋常不過的體育課，如同以往，我們跑完兩圈回到原來的位置，林老師看著我們，我們看著林老師，現(xiàn)場一片寂靜，可誰知這是暴風(fēng)驟雨前的寂靜，林老師一一點(diǎn)出我們問題后讓我們繼續(xù)跑，直到英語課都過去了才讓我們停下。停下后，他不讓我們解散回家，同學(xué)們內(nèi)心沒有一個(gè)不抱怨的，您說了許多話，一句句至今還在耳邊回響，其中最深刻的道理是：要有集體榮譽(yù)感，一人失誤，全體受罰。
救命的繩索
初一年級的第一次月考我的`成績一落千丈，尤其是數(shù)學(xué)，竟然考出了學(xué)習(xí)生涯的第一次不及格。
為此我?guī)滋於及逯槪椭^，連走路時(shí)都在想為什么自己考成這樣，以至于有時(shí)進(jìn)教室走過頭了都不知道。
一天清晨，我一如既往地看著黑板深思著，突然林老師叫我去一趟辦公室，我便一臉搞不清情況地跟在林老師身后進(jìn)了辦公室，本以為林老師是要為這一次月考而批評我一頓�？勺屛乙庀氩坏绞橇掷蠋熅谷慌辶宋业男乃�，一一回答了我并未說出口的疑問。
就這樣，林老師的每一句話編成一條繩索，一點(diǎn)點(diǎn)將我拉出“黑暗”的井底。
那些至今還深深刻在我心中的幾件事改變了我。那個(gè)影響了我的人，遇見您讓我明白了去努力，去遇見更好的自己，遇見您讓我明白了志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，遇見您讓我明白想學(xué)習(xí)先學(xué)做人。
那個(gè)影響了我的人，影響了我的老師，影響了我的班主任———林老師，三生有幸遇見您！
那個(gè)影響我的人作文 篇3
影響我的人有很多，有我父母，有素不相識的陌生人，也有我的老師……但是，那個(gè)影響了我的人卻是我妹妹。
我們倆從生命的開始就注定要生活在一起。我們朝夕相處，兩小無猜，心有靈犀。我們雖然只差了三分鐘，但是我們出則同行，學(xué)則同屋，睡則同室。當(dāng)我生病時(shí)，她急得像熱鍋上的螞蟻，又是給我倒水，又是給我洗腳，還關(guān)心的問我“好點(diǎn)了嗎？哪里不舒服？……”這一舉一動就像陽光一樣照射進(jìn)我的心中，讓我溫暖至極。
我們小時(shí)候天天打鬧，不是因?yàn)槟愣喑粤艘豢�，就是因�(yàn)槲叶喑粤艘豢�；不是因�(yàn)槟愕囊路�，就是因�(yàn)槲业囊路痢凑际请u毛蒜皮的小事�，F(xiàn)在想來，真的很慚愧。我們倆就屬于那種典型的見了就打，分開了就想念對方的那一種。
經(jīng)過一次次打架，我們倆的感情不但沒有疏遠(yuǎn)，反而更加深厚了，往事一件件涌上心頭。
還記得五歲那年的圣誕晚會上，妹妹因?yàn)閰⒓訐尨�，主持人給了她一份紀(jì)念品，可是拿了紀(jì)念品的她卻遲遲的不肯離開。主持人正在納悶的時(shí)候，她拉著主持人的衣服說“阿姨還有獎品嗎？我還有一個(gè)姐姐沒有獎品呢？”當(dāng)主持人看見和妹妹長得一模一樣的我時(shí)，頓時(shí)笑了“真是個(gè)好孩子！”，立馬給了一份和妹妹一樣的紀(jì)念品。這就是妹妹，無論何時(shí)何地都想著我。
上三年級的時(shí)候，我有一次考試沒考好。一向成績優(yōu)異的我，心情一下子跌到了谷底，我失望極了。想到那么多的付出與收獲沒成正比時(shí)，我的淚再也忍不住的流了下來，一顆、兩顆、三顆……妹妹過來抱著我，安慰道"不就是一次考試嗎？有什么大不了的？你下一次進(jìn)步一下就好了，哪怕一分也是進(jìn)步��？！你一直都是棒棒的姐姐，你老妹永遠(yuǎn)都支持你！“妹妹的`鼓勵讓我破泣為笑，如沐春風(fēng)。這就是妹妹，不斷給我正能量，讓我更加堅(jiān)定了自己的信念，不斷的努力加油。
妹妹喜歡講故事，各種笑話她拈手即來，讓我們家到處充滿歡樂的笑聲；妹妹喜歡看書，博學(xué)的她總是不斷的跟我分享她的”大道理“--如果做不了參天大樹，那就做小草；如果做不了鮮花，那就做泥土；人生只要足夠努力，就能做最好的自己。
妹妹就是那個(gè)影響了我的人，她用她的愛不斷的給我溫暖，給我鼓勵！妹妹，感謝人生路上有你相伴，成長的路上我們結(jié)伴同行，定能成就最好的自己。我愛你，妹妹！你是上帝給我最好的禮物，有你，便有晴天。
那個(gè)影響我的人作文 篇4
是你，深深地影響了我
一襲青衫，兩袖清風(fēng)。日光下澈，影布地上，竹柏之影如水中藻荇般，和著微風(fēng)輕輕地?fù)u曳著。微風(fēng)徐徐不斷地浮動著你的發(fā)絲，吹啊吹，把你送進(jìn)我的夢里，在未離開。
水光滟瀲的背后
水光滟瀲晴方好。初相遇，你便明媚了我的世界。遙記那時(shí)，年幼無知，捧著語文課本，咿咿呀呀的讀著，滟瀲是什么樣子呢?那樣的晴天該有多美呢?西湖真的像美女一般淡妝濃抹總相宜嗎?(點(diǎn)評：連續(xù)的問句，表明心中對疑問獲解的急切欲望)
小小的我?guī)е蟠蟮膲�，來到了蘇杭西子身畔。那天的陽光很燦爛，在水面上反射出粼粼的光輝。天空一碧如洗，湖面金光燦燦。
很久以后，當(dāng)我偶然讀到余秋雨的文字，竟發(fā)現(xiàn)那兒時(shí)的夢，竟只是他隨口一吟的!當(dāng)時(shí)的他才任職杭州，眼見西湖將竭，一派死氣沉沉，哪里還有吟詩作賦的情趣，急急地策劃著方案，快馬加鞭地施工。杭州西湖，悄然地綻在了錢塘江的指尖，甚至被馬可波羅裝進(jìn)書里，美得令歐州人贊嘆不絕。
撐一把紙傘，漫步堤上，輕撫著蘇堤的斑駁，想起他教會我的'責(zé)任，莞兒輕揚(yáng)。(點(diǎn)評：用詞準(zhǔn)確，語言精練優(yōu)美，富含文學(xué)氣息)
何夜無月?
初三的繁重學(xué)業(yè)壓著我，幾乎喘不過氣來。每一場考試，每一次成敗，像水手的漿一樣，在我的心中翻起陣陣波浪。(點(diǎn)評：比喻新奇而恰當(dāng)，形象生動地寫出考試成敗在內(nèi)心掀起的波瀾)每一個(gè)夜晚，拖著疲憊的身子，在回家的路上，我總會抬頭望望月亮，見證著它的陰晴圓缺。于是想起那個(gè)與月有著太多故事的男人，于庭中漫步，千百年來，月也未曾變過吧。
何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。那樣艱難的處境，吟出那樣深邃的詩句，該是多么強(qiáng)大的內(nèi)心啊!
我放下目光，望著前路，嘴角輕輕地?fù)P起，看著路上少有的行人，炫耀著安然而熾熱的笑容那是青春的心，也是東坡的饋贈。(點(diǎn)評：對嘴角輕揚(yáng)，炫耀笑容的描寫刻畫，顯現(xiàn)出蘇軾對我的影響，緊扣文題)
人長久，共嬋娟
坐在考場上，聆聽著窗外的蟬鳴聒噪，一顆顆虔誠而青春的心有力地搏動著。明天就要別離，你猜我有多么不舍?這成長的路上的一草一木，怎么舍得相離?
但愿人長久，千里共嬋娟。多了一份從容。
你是智慧的長者，從歷史河畔走來，默默教會我負(fù)責(zé)，樂觀，從容，深深影響了我
那個(gè)影響我的人作文 篇5
我們的身邊，具有許多有優(yōu)秀品質(zhì)的人，他們身上的光環(huán)吸引著我們，也影響著我們。拉拉是我的小學(xué)同學(xué)，她就是給我?guī)砗艽笥绊懙娜�。剛上小學(xué)的我，十分靦腆，不敢大聲說話，不敢上課發(fā)言。而拉拉，是個(gè)開朗愛笑的陽光女孩，她和每個(gè)同學(xué)都談得來。我和拉拉是好朋友，我們經(jīng)常一起玩游戲，在游戲的過程中，她關(guān)心我，陪伴我，還經(jīng)常給我講故事，對我......慢慢地，我也變得開朗起來，成了個(gè)愛說愛笑的女孩。她帶給我的影響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這一一個(gè)。
有一次放學(xué)了，我們在下樓，正在拐角處，沖上來一個(gè)高年級的大哥哥，不偏不倚，剛好撞上了拉拉，把拉拉的`頭磕在了墻上。高年級的哥哥見狀連聲道歉：“對不起，實(shí)在不好意思�！闭f完，又匆匆地上樓去了。我趕緊詢問拉拉要不要緊，只見她手捂著頭，眉頭皺作一團(tuán)，眼中充滿著痛苦，卻還對我說著：“沒事兒沒事兒，估計(jì)是擦破了點(diǎn)兒皮�！蔽矣谑菧惤崎_她的頭發(fā)來看：呀！破了好長一道口子，血還在往出流呢！看著就疼。我同拉拉：“你不疼嗎？”拉拉用手摸了摸傷口，再看了看手上的血，又皺了敏用，低聲說了聲：“不疼�！彪S后她突然露出了笑臉：“就這點(diǎn)小傷，奈何不了我的！”可是據(jù)我第二天知：她頭上的傷還來嚴(yán)重的，去醫(yī)院縫了十來針呢！自那以后，我十分佩服拉拉，而且也被她深深影響了。每當(dāng)我受傷時(shí)，我就么想起搶拉，她當(dāng)時(shí)一定很痛，可是她不哭也不閑，還裝作若無其事的樣子，真的是很堅(jiān)強(qiáng)的呀！“拉拉都那么堅(jiān)強(qiáng)，我為什么不能呢？”這樣反問自己后，我便感覺不到疼了。是拉執(zhí)讓我學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)。
拉拉也很愛看書。下課了，同學(xué)們大多出去了，而她，還一人坐在教室里，手里拿著一本書，津津有味地看。不論外面有多么吵，都影響不了她。她的眼睛不停地瀏覽著，雕得圓圓的，好像不想錯過每個(gè)細(xì)節(jié)，時(shí)而其中充滿溫暖，時(shí)而充滿憤恨，時(shí)而充滿悲傷，時(shí)而充滿興奮。我叫她出去玩，她也毫不動播。我問她：“書有那么好看嗎？”她回答：“是挺好看的，不信，你試試看？”她這么一說，我就感到不好意思了，便也學(xué)著她的樣子，坐在座位上，掏本書出來看。從那以后，每當(dāng)拉拉課問看書時(shí)，我便也跟著看。斷漸地，我竟然也愛上了看書，書中的情節(jié)是那么吸引人，這遠(yuǎn)比看電視好的多。我終于懂得了拉拉眼神中的各種情感，那些，也出現(xiàn)在我的眼神中，是拉拉，讓我愛上了看書。
拉拉，是你影響了我，讓我學(xué)會了開朗，堅(jiān)強(qiáng)，讓我愛上了看書。謝謝你，拉拉。
那個(gè)影響我的人作文 篇6
這是第十六次了�！芭荆��！蹦泻⑹掷锏南鹌に砷_，小石子卻擦過易拉罐，沒入塵土里，只剩半截身子還在外面。男孩顯然不想看見這個(gè)結(jié)果。手里的彈引還緊緊捏著，臉上寫滿了倔強(qiáng)不甘。他又尋了一塊石頭。
瞄準(zhǔn)，松手�！芭�，咚。”又是相同的命運(yùn)。
如此，他又開始新的嘗試。
第十八次、十九次、二十次、二十一次……我坐在一旁的椅子里，耐心地看著他，你為何還不放棄？明明已經(jīng)失敗了這么多次？明明已經(jīng)在這個(gè)地方跌倒這么多次，卻仍舊在嘗試？
這些問題在問他，也是在問我。我看他一個(gè)人拿著彈弓瞄準(zhǔn)易拉罐，卻總是打偏，要么即便打倒也要重新來。我按耐不住泛濫的`好奇心，上前詢問：“小弟弟，你為什么總是重來？你明明打中它了。”
“才不是呢，我只是想把小石子投進(jìn)去。”他說道。
“石子打進(jìn)易拉罐？怎么可能？“我驚訝他的回答。
“可以的，一定可以的，別人能打進(jìn)去，我也能！”男孩的神情異常堅(jiān)定執(zhí)著，小臉上是被暑氣蒸得黑紅的兩團(tuán)。
“為什么？這對于你來說，很重要嗎？”我想此刻我的臉上一定是滿滿的不解。
男孩沒有回答，興許是嫌我打擾了他。我于是又退回長椅上，靜靜地看著他。又是許多次的嘗試。多到我不想數(shù)下去。看著他如同操練了上百遍的動作不斷重播：左手拿彈弓，右手捏著石子套住橡皮筋，松手，“啪”，失敗，又重來……
只有他的汗水和越來越慢的動作可以看他真的累了。我又問他，帶著滿腔疑惑和一點(diǎn)敬佩：
“為什么一定非中不可？”
“為什么不能打中？我覺得能中就行，況且老師說過，凡努力，一切皆有可能�！蹦泻⒄f完又去繼續(xù)練習(xí)了。
“凡努力，一切皆有可能。”這句話好像一記重錘，敲在我的心上。我還沒嘗試，沒努力，憑什么否定自己？我還沒前進(jìn)，憑什么后退？我還沒失敗，憑什么失落？我還沒……
是的，我還沒有，憑什么提前喪失自信，憑什么提前預(yù)演結(jié)果？這是我腳下的路，由我自己走！
沒有努力過，何來成敗？沒有堅(jiān)持，何來可能！我轉(zhuǎn)身默默走遠(yuǎn)，身后依舊傳來“啪”，“啪”的聲音。
那道不肯服輸又倔強(qiáng)不已的“啪”，成了我心底最深刻的記憶。
那個(gè)影響我的人作文 篇7
說起影響了我的人，我的腦海中不覺浮現(xiàn)出那個(gè)滄桑而倔強(qiáng)的面容，閃現(xiàn)出那個(gè)畫面：先生就像一個(gè)斗士在漫漫黑夜里孤獨(dú)而堅(jiān)忍地戰(zhàn)斗，用自己堅(jiān)強(qiáng)的意識迎接黎明…… 是的，那個(gè)影響了我的人——正是魯迅先生。
正是魯迅先生“時(shí)間就像海綿里的水一樣，只要你愿意擠，總還是有的”的時(shí)間觀念影響了我。時(shí)間對任何人都是公平的。有志者，勤奮者，善于去爭，去擠，它就有；閑人，懶人，不去爭，不去擠，它就沒有。魯迅就是善于擠時(shí)間、支配時(shí)間的勤奮者。他一身多病，工作條件和生活條件都不好，但他每天都要工作到深夜，第二天起床后有時(shí)連飯也顧不得吃，又開始工作，一直到晚飯時(shí)才走出自己的工作室；要是實(shí)在困了，就躺到床上打個(gè)盹，醒后泡一碗濃湯，抽一支煙，便繼續(xù)寫作。
之前的我，做起事來總是很磨蹭，總是被其他事情所打斷�？勺詮目吹紧斞赶壬菚r(shí)不待我的時(shí)間觀念以及夜以繼日的.工作態(tài)度后，我終于也做出了改變：規(guī)劃出時(shí)間作息表，設(shè)置表上每一項(xiàng)任務(wù)的鬧鈴；做事時(shí)要求自己全神貫注，就這樣，我的學(xué)習(xí)效率比之前大大提高了。其實(shí)，時(shí)間是最公平的使者，她不會給慵懶的人半分憐憫，也不會給勤奮的者一分私心，該來就來，該走就走，來的從容，去的利索，不猶豫，也不留戀。
正是魯迅先生“橫眉冷對千夫指，俯首舉甘為孺子牛”的為人準(zhǔn)則影響了我。這也是對于他——一位被譽(yù)為“民族魂”的文壇泰斗，挺直了脊梁骨、炒不爛的銅豌豆的真實(shí)寫照�！棒斞赶壬盟卿J利的筆寫下了一篇篇猶如鋒利匕首的文章，刺向了敵人的心臟，使敵人們一次又一次的恐慌，于是對他進(jìn)行了殘酷的迫害，但魯迅先生依舊不屈不撓，就如他那短短的刷子似的頭發(fā)，那么堅(jiān)硬，不肯彎曲。
而作為青少年的我們，也要像魯迅先生那樣，有所恨，有所怒，有所愛，有所為。遇到那些“千夫指”，要“橫眉冷對”；面對那些有所付出的“孺子�！睍r(shí)，便勤勤懇懇地為他們“俯首”服務(wù)。
與其說魯迅先生的精神不死，不如說魯迅先生的精神正在發(fā)芽滋長，播散到大眾的心里……
那個(gè)影響我的人作文 篇8
在我的印象中，母親一直都很勤勞、善良、講誠信、好學(xué)、有底線，具有那個(gè)年代的人所獨(dú)有的氣質(zhì)、特點(diǎn)。這些都是這個(gè)時(shí)代的人所沒有的。
在我童年時(shí)期，以至于青少年時(shí)期，母親的`種種舉動都影響著我。
我剛出生時(shí)，正逢我家資金最為緊缺之時(shí)，那時(shí)初建新農(nóng)村，在我上面還有一個(gè)哥哥一個(gè)姐姐。媽媽在田里種地，我們?nèi)齻�(gè)小孩便在田上打滾，回家媽媽還要趕緊把飯做了，以免餓到了我們，媽媽的這種勤勞一直在影響著我。在我讀小學(xué)時(shí)，看到媽媽在打掃，我就會悄悄地把書包一放，去幫她打打下手。
母親非常善良，只要有流浪貓或流浪狗經(jīng)過我們家，母親就會把廚房里的一些肉給它們吃，她非常喜歡小動物，雞、鴨、鵝、貓、狗、烏龜、鳥、兔子、魚等等她都養(yǎng)過。到現(xiàn)在，我看到那些瘦得不成樣的小貓小狗就會喂些水和食物給它們。
從小到大，媽媽都非常講誠信。記得有一次，她在路上撿到了一個(gè)錢包，里面有好多錢，我們都想讓她把這錢占為己有，可她卻執(zhí)意不肯，一直站那等著失主。直到天黑才等到，失主本想請她吃飯，卻被她婉拒了，還說這沒什么，是應(yīng)該的。她一直都在以自己的行動影響著我，至此以后，我撿到了東西，也會想盡辦法找到失主。
母親非常愛讀書，要不是她當(dāng)年因?yàn)榧彝ニ�，讀不了書，現(xiàn)在肯定成為了大博士。當(dāng)初，我不愛讀書，特別喜歡玩，可是我看到媽媽在那看書，便問她有什么好看的。她說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！�
母親做事非常有底線，記得有一次，我去商店買鹽，老板多找了2元錢，我就拿錢買了糖�；氐郊�，媽媽看到我手中的糖問我哪來的，我把前因后果都說了一遍。她十分嚴(yán)厲地拿2元錢給我叫我還給老板。晚飯后，她向我說做人不能昧著良心，這樣是不會幸福的。自此之后，我從末昧著良心做事情。
母親從來都沒有太過約束我，她說一個(gè)人如果連自己都管不了，那也沒什么用了。
母親教會了我很多，勤勞、善良、有同情心、誠實(shí)、公私分明、愛學(xué)習(xí)、儉樸……這些做人的道理都是我取之不盡，用之不竭的精神寶庫。這些東西影響著我的整個(gè)童年，以至于將影響著我的一生！
那個(gè)影響我的人作文 篇9
世上風(fēng)雨太多，會把你的面容吹得憔悴，把你的衣衫刮得襤褸，而有這么一個(gè)人，他自風(fēng)雨中走來，依然一襲青衫，兩袖清風(fēng)，他就是蘇軾。他用一篇篇詩文，教會我面對風(fēng)雨。
拖著疲倦不堪的步伐，帶著深深煩惱與愧疚的我，坐上了回家的末班車�？技墪r(shí)的一切都?xì)v歷在目，我明明努力復(fù)習(xí)了，可就是未及格，我不甘心。坐著坐著，雨淅淅瀝瀝的下起來了，天空掛著閃電，伴著雷鳴，好像這天地也在嘲笑我。忽然間，我的思緒被觸動。蘇軾，一代文豪，經(jīng)歷了烏臺詩案的百日折磨，他仍然不改從前，吟出了“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”，這是一種怎樣的達(dá)觀。他面對生命的大起大落，他早已適宜。
面對世間風(fēng)雨，仍能開懷大笑，他深深地觸動了我。的確，這次失敗了，下次努力一樣會成功。心中豁然開朗，陰霾散盡。是的！他教會了我從容達(dá)觀。
每當(dāng)我讀到他的《江城子密州出獵》，我就覺得與他對視。每每我都能從他的雙眸中，讀出了一份悠遠(yuǎn)的自信。他時(shí)刻都想著朝廷“何日遣馮唐？”同時(shí)他吟道：“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼�！边@是一種怎講的愛國情啊！雖他被貶密州，仍時(shí)刻想為國出力，攻打西夏。
我看著他，騎馬遠(yuǎn)去，嘴角微微上揚(yáng)，因?yàn)槲抑懒�，青春的我們需要對國深沉的愛。是�?！他教會了我人要愛國。
面對困難的作業(yè)，一張張飛來的試卷，一套套壓來的習(xí)題，我選擇了退縮，我無所事事地躺在床上，突然，心神一動，想起了一句詩：“門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞�！笔前�，蘇軾身在黃州那樣的貧瘠、荒蕪之地，依然勉勵自己學(xué)習(xí)，而我身在這衣食無憂的家里，還有什么理由不努力學(xué)習(xí)呢？他告訴了我們一個(gè)道理：夜色正央，不是停車止步的理由，因?yàn)楹诎祿醪蛔±杳�，遮不住人心；北風(fēng)正盛，不是封刀不出的理由，因?yàn)轱L(fēng)雪封不盡冬泉，吹不盡梅花。人生必不可以放棄努力。
我重新拿起筆，開始投身到學(xué)海之中。是的！他教會了我，人要努力奮斗。
蘇軾，他驚艷一世，不枉一生。他靜靜走來，默默教會我：從容、愛國、努力，他深深地影響著我……
那個(gè)影響我的人作文 篇10
從出生到長大，她的每一個(gè)行為、做的每一件事、說的每一句話，都深深地影響著我。
她——沒有秀氣的容貌，苗條的身材，更不用說纖纖玉手了，她是一位極其普通的勞動?jì)D女，放在人群里，她總會被人群埋沒，她就是我的媽媽。
小的時(shí)候，我的身體很弱，不像其他的孩子那樣能自由地嬉戲，只能悶在家里跟著爺爺學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，那枯燥乏味的生活，我早已厭倦，可是自身的條件，我又能怎么樣呢？望著同齡的孩子上山涉水，快樂不已，自己卻只能閑坐，我開始討厭自己，為何這樣，為何不像別的孩子那樣健康。我的媽媽慢慢地發(fā)現(xiàn)了我的異常，有一天，她把我叫到跟前，說：“來，過來，媽媽給你講個(gè)故事�！蔽仪忧拥匕涯_挪過去，坐在椅子上。那一天，媽媽講的好像是一位癱瘓者不向生活低頭的故事，最后媽媽又對我說：“人無完人，缺點(diǎn)在所難免，但生活是可以改變的，只要不向它低頭，你就是一個(gè)成功的人，既然快樂是一天，不快樂也是一天，為何不快樂地過完每一天呢？這樣才對得起自己，才是無悔的人生。”聽了媽媽的話我感到羞愧不已，為什么我要向生活低頭呢？我應(yīng)該要讓生活向我低頭，為了這一愿望，我努力著。
現(xiàn)在，我長大了，可我忽然發(fā)現(xiàn)媽媽卻老了。發(fā)現(xiàn)媽媽的臉像平靜的湖面泛起了波紋，這都是因?yàn)槲议L大了。長大了，所面對的煩惱也多了，那煩惱總也揮之不去。在七年級時(shí)，我和最好的'朋友吵架了，甚至到了分手的邊際，它一直在心頭籠罩著我，好沉好沉。我終于忍不住，把它跟媽媽說了，媽媽聽后卻對我說：“這件事，如果你還依賴著我，那么你永遠(yuǎn)長不大，如果以后你的身邊沒有我，你該怎么辦？這件事，我希望你能圓滿解決，我相信你�！闭谶@時(shí)，嬸嬸來找媽媽，看著她們兩人開心地談著，我不解地問道：“為什么你們兩個(gè)這么多年的姐妹都沒有吵過架？”媽媽笑著說：“矛盾當(dāng)然會有，但只要說開了，也就沒有什么事了，我們依然是好姐妹。”我忽然明白了，我應(yīng)該如何去做。第二天到了學(xué)校，我先跟她說了對不起，而后，她也說她不該那么做，我們倆個(gè)又在一起了。回家后，我告訴了媽媽，媽媽高興極了，對我說：“這就對了，好朋友之間沒有什么說不開的，不要為了一點(diǎn)小事傷了和氣，應(yīng)該和睦相處。”我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我的慈母，讓我學(xué)會接人待物的慈母。她對我的影響，甚于任何偉大的人和事，我永遠(yuǎn)愛你——我的媽媽。
那個(gè)影響我的人作文 篇11
我從未去過泰山，但我的心中，卻有著一座泰山。
翻著他的詩集，一座泰山已在腦海中巍然聳立，如長龍般的山脊，如長蛇般的溝壑。滿山蔥蔥的樹木，綿延無跡，使山峰成了翠綠的畫卷。
山峰高聳入云，南北兩面昏明相錯，宛如一副天然的太極圖，候鳥在空中盤旋，卷云在空中飄搖，在這里走一遭，便如同在仙境環(huán)游，使人忘卻都市，只覺身在山水之間，貼近了自己，貼近了生命。登臨頂峰后，胸懷開闊：抬頭上望，天空蒼茫，鳥瞰下方，群山渺小。
這便是我在他詩中讀到的泰山，雄渾壯闊，自然天成，或許更雄偉的泰山已經(jīng)離開了齊魯大地，鐫刻在到了他的詩中。我明白了，要堅(jiān)定夢想，于是，我的情緒高漲，心情愉悅。（原創(chuàng)投稿 ）
翻過三頁，我的心情卻漸漸低落了，我沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭，但戰(zhàn)爭卻在我的眼前。
京城仍然有昔日的.壯麗，琉璃瓦在陽光下映射出獨(dú)特的光彩，紅磚依舊散發(fā)著莊嚴(yán)肅穆的氣息，美中不足的是野草已經(jīng)長滿了御花園，但在他眼中，那已然不是美中不足，國都被攻破了，叛軍在長安城內(nèi)歌舞升平，飲酒消遣。到了冬季，朱門酒肉臭，屋內(nèi)傳來動聽的樂曲，似乎有人在跟著樂曲的節(jié)奏跳舞，沒有人在意門口那陰森森的白骨……他又想到了寄居在奉先的妻子和兒女，無依無傍，漫天風(fēng)雪，一家人被隔在了兩個(gè)地方……待到歸家，小兒子便哭了起來，秋收很豐盛，詩人一家卻吃不飽，無論平民百姓了。
我的心情越來越憂郁，心情沉重地合上了書。我身處太平盛世，總是理解不了什么事真正的憂國思親，今天卻恍然的明白，和平時(shí)，依然需要居安思危。縱使現(xiàn)世太平，將來或許也太平，可人們不能貪圖的，是富貴和安逸，不能忘卻的，是祖國和人民。
他不會想到，他對山河的感慨，對祖國的憂慮，會影響到幾千年后的人，或許在幾萬年后，他的詩依舊會影響到其他人，但那都不重要了，重要的是，他影響了我，讓我明白，夢想要堅(jiān)守，祖國要銘記。
那個(gè)影響了我的人，他，叫杜甫，寫下過“丹青不知老將至，富貴于我如浮云。”，寫下過“朱門酒肉臭，路有凍死骨�！�，寫下過“嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋？吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”
但我卻牢牢地記住他寫下的“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！彼粫溃约壕褪且蛔┥�，影響著千千萬萬的人，我就是其中的一個(gè)。
那個(gè)影響我的人作文 篇12
“碧綠妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”不知不覺過了一個(gè)春天，我也馬上就要讀五年級了。一年過去，四年級的一個(gè)人靜靜地出現(xiàn)在我的腦海里，影響著我的成長。
他，身材不是很高，濃眉大眼，看起來精神抖擻，皮膚是淡棕色的，有點(diǎn)像躺在河邊的水牛一樣。他雖然很矮，但是，他的力氣如同狗熊一樣。他的頭發(fā)很短，卻密密實(shí)實(shí)的，所以腦袋像一只小刺猬趴著。不要看他外形有點(diǎn)煩人，其實(shí)他心眼兒很好，非常溫柔，經(jīng)常幫助別人。他，就是我的朋友——鄭皓萱。
鄭皓萱他有很多好品德：樂于助人、勤于思考、熱愛勞動……，其中，我最喜歡他樂于助人的品德。幫助他人，每個(gè)人都可以做到，但我更欽佩他。他雖然不是什么大人物，但他做的事一直存在我的腦海里。
上個(gè)星期五放學(xué)之后，我和他一起有說有笑地走回去，一路上談得不亦樂乎。那時(shí)下著小雨，我們冒著雨跑了一小段路，躲到路邊一棵大樹下躲雨。過了一會兒，雨漸漸小了，天色微明，太陽也快要下山了。我忽然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一個(gè)差不多七、八歲的同學(xué)摔在地上，身上沾滿了雨水，衣服都濕透了，背的書包也掉在地上，書本都掉滑落出來，沾滿了雨水。
我大喊：“鄭皓萱，你快看！”
只見那同學(xué)一雙無助的眼睛到處在尋找什么？我只想看一看，并不想多管閑事，所以拉著鄭皓萱的手說：“我們走吧，反正我們也幫不了他啊！”
我剛要走，鄭皓萱卻拉著我：“不行，我們一定要幫助他！”說著，他就三步并作兩步跑上前，去拉那個(gè)同學(xué)，想把書包從同學(xué)身上扯下來，并用另一只手扶著那小孩的胳膊，使勁往上拉。大顆的汗滴從他的`額頭流下來，和雨水混在一起。
我左右為難了，我?guī)筒粠退�？幫，外面還下著雨，身上弄臟了回家媽媽批評我怎么辦？不幫，那我還是一名少先隊(duì)員嗎？算了，拼了吧！不管是否被批評了。
我放下書包，沖了過去，和鄭皓萱一起把那位同學(xué)拉起來，然后幫他把落在地上的書一本一本撿起來，我們一起快速沖到大樹下面躲雨。這時(shí)，我看到鄭皓萱滿身的泥水，心里一下子有說不出的感受，如潮水般涌來。
多么熱心腸的人�。∴嶐┹�，你總是把別人的困難當(dāng)成自己的困難，總是毫無保留地幫助別人，你用自己的行為印證了“少先隊(duì)員”的光輝，我怎么能不向你學(xué)習(xí)呢？
這時(shí)，雨停了，空氣中彌漫著花草清新的香味，天空湛藍(lán)，像一塊藍(lán)水晶，也像一顆少先隊(duì)員的心。
這件事雖然過去了很久，但他的行為一直留在了我的腦海里，他的品德也一直留在我的心靈里，影響著我的行為。我將永遠(yuǎn)以他為榜樣，做一個(gè)熱心的人。
那個(gè)影響我的人作文 篇13
上小學(xué)時(shí)，我“被迫”去學(xué)了二胡。
初摸胡琴，哎，我可不喜歡這把笨重而又復(fù)雜的東西，真是的，我玩的時(shí)間都被他占用了！老師看上去嚴(yán)厲得很，高高的鼻梁上豎著一副復(fù)古的黑框眼鏡，終日不茍言笑，整個(gè)人很嚴(yán)肅。我也不喜歡這么沒趣的老師。不管怎么樣，胡琴還是要學(xué)的。于是，我們便在老師的帶領(lǐng)下，開始了初學(xué)者之路——整個(gè)教室里“鋸木頭”聲音此起彼伏，真是要多難聽就有多難聽，把老師氣得鼻子都歪了。
經(jīng)過幾天的訓(xùn)練后，我終于不再是一位“伐木工”了，但老師依舊對我們很嚴(yán)厲，“你，手抬高一點(diǎn)，高了高了，再低一點(diǎn)�！薄澳悖灰街�，閉上！”“你，教你的舒展，舒展呢？感情，感情？”我在其中又是最頑皮的一個(gè)，由于貪玩又時(shí)常將一些基礎(chǔ)本領(lǐng)忘掉，所以自然而然就成了老師最“關(guān)心”的一個(gè)，每天都有無數(shù)的訓(xùn)斥，似乎不管我怎么練，始終都得不到他的滿意，而我心中的埋怨也越來越深了，
那天教室里只有我和他，當(dāng)我將潛心練了好幾個(gè)星期的曲子拉給他聽之后，我原以為他會表揚(yáng)我一番，可沒想到，他依舊如往常那樣，雞蛋里挑骨頭，教育嚴(yán)厲。我終于將積攢多月的埋怨爆發(fā)出來，和他吵了起來。最后，我扔下手里的胡琴，摔門而去。我來到一處無人的地方，坐在一塊石頭上，遙望天上的月亮。
漸漸地，四周傳來一陣陣焦急的呼喊聲，喊聲越來越近，他找到了我，我扭過頭，不去看他。他坐我旁邊，將他手里的胡琴給我。此時(shí)此刻，他再無往日的嚴(yán)厲，而是十分慈藹，他跟我一起看著天上的月亮。許久，他緩緩開口：“孩子，你知道嗎，胡琴的胡，就好像天空中古老的月亮，我愛它，所以將自己全部心血和精力傾注在它身上。我不希望我的學(xué)生毫無成就，所以我對你們很嚴(yán)厲，也是教你們要學(xué)會堅(jiān)持。堅(jiān)持下來，方能成功。你能理解我嗎？”此時(shí)我已是淚流滿面，我控制不住的點(diǎn)頭、點(diǎn)頭�！澳呛�，我們一起來拉《月夜》。”
古檀的`幽香彌漫在空中，《月夜》優(yōu)美的旋律似乎將周圍的一切都靜止了，好像青蛙都不再鳴叫，柳枝都不再飄舞，星辰都不再閃爍。我陶醉了，飽滿的感情水到渠成般化作琴弦上指尖的撥動，右手伴隨著心跳有節(jié)奏的在微風(fēng)中起舞，我從沒有這么如癡如醉地演奏。就好像海風(fēng)拂過沙灘，水珠蕩出漣漪，我終于理解了胡琴的真諦，堅(jiān)持，熱愛，亙古不變。老師和我在月夜下拉《月夜》在琴聲中品胡琴。
那個(gè)影響我的人作文 篇14
影響我最深的人，是我小學(xué)時(shí)候的女教師——王老師。
王老師啊，記憶中的你，是個(gè)和藹可親的老師。在每次開學(xué)的時(shí)候，你都會親昵地抱抱我，問問我假期去哪里玩了，有沒有給你帶回什么小禮物；你也從不以成績來衡量我，在我考試順利的時(shí)候你會告訴我繼續(xù)努力，在我考試失意的時(shí)候會告訴我不要?dú)怵H下次還有機(jī)會。那時(shí)最期待的就是在自習(xí)課時(shí)，你讓同學(xué)把作文本發(fā)下來，讓我們寫作文。因?yàn)槊恳淮巫魑谋景l(fā)下來后，總能看見你用那秀美的小字為我寫的評語。也許那時(shí)認(rèn)認(rèn)真真地寫作文，就是為了得到你的一番鼓勵。
嗯，我的好性格和好脾氣，都是你培養(yǎng)的吧。
王老師啊，記憶中的你，是個(gè)從來不在我們面前掩飾自己的老師。在上公開課時(shí)，沒有人能回答出你提的問題，你會臉紅地自己分析自己解答。教師節(jié)收到我送的鮮花和禮物時(shí)你會很開心，抱著禮物笑得像個(gè)孩子，然后大大方方地從隨身的包里翻出幾塊大白兔奶糖放到我手里，作為回禮；你在為我朗讀一篇感人的新文章時(shí)會眼眶發(fā)紅然后默默流下淚水。
嗯，我的真實(shí)和不做作，都是向你學(xué)的吧。
王老師啊，記憶中的你，是個(gè)很有學(xué)生情懷的老師。記得小時(shí)候，我真的很少舉手回答你的問題，不是不會，而是擔(dān)心答錯會遭到你的`批評。那一次，你讓我們用一句話形容你，許多只手都舉了起來，我也反復(fù)地在心里讀了幾遍答案后慢慢地舉起了手，哪知你第一眼就看到了我，然后驚喜地叫我來回答這個(gè)問題。我小聲地說：“最是一低頭的溫柔，恰似一朵水蓮花不勝涼風(fēng)的嬌羞�！蹦懵犕旰筝笭栆恍�，說：“真不錯！”然后用手輕輕地拍了拍我的肩膀，示意我坐下。從那以后，無論是在學(xué)校還是在課外班，我都會積極地舉手回答老師的問題，仿佛在我回答完問題之后，你就會走過來，拍拍我的肩膀，笑著說：“真不錯！”你總會抽出一節(jié)課用贏糖的方式教我認(rèn)生字，什么“如火如荼”、“虛以委蛇”、“大腹便便”、“自怨自艾”，不都是你教我的嗎？每當(dāng)我一做思考狀，你就會勾起嘴角，笑著說：“猜不出來了吧？快把糖交上來吧。”而在我一下子就答上來的時(shí)候，你又會假裝難過的樣子，撇著嘴說：“別拿太多，我還要留點(diǎn)兒給我下一屆一年級的小朋友呢！”期末總結(jié)大會上，你的發(fā)言稿不知感動了多少人，現(xiàn)在印象依然最深的一句就是：“每次的作文都讓你們感恩我，其實(shí)是我更該感謝你們呢！”最后，你不負(fù)眾望地得了一等獎，我把手都拍紅了也不肯停下，比自己得了獎還要激動。
嗯，我的聽話和懂事，都是你教我的吧。
王老師啊，是你改變了我呀！雖然我們已經(jīng)好多天都沒相見了，但我的每篇感動日記你都會點(diǎn)贊，讓我知道你是關(guān)心我的。王老師，謝謝你！
王老師，愿你穿著心愛的小短裙，慢慢走，慢慢走，回過頭，還是笑靨如花的模樣。
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