- 第一次給媽媽寫信 推薦度：
- 給媽媽寫信 推薦度：
- 給媽媽寫信 推薦度：
- 相關(guān)推薦
（精）給媽媽寫信
給媽媽寫信1
明明有千言萬語想對您說，可在提筆的那一刻，卻發(fā)現(xiàn)言語是如此蒼白。難道一句謝謝，就能回報(bào)你這么多年的付出和犧牲嗎？難道一句愛您，就能彌補(bǔ)您這么多年的關(guān)心和愛護(hù)嗎？不，不能的！是您，教會我說第一句話；是您，教會我邁出第一步；是您，教會我自己穿衣服；是您，教會我握筆寫字……是您，都是您！我的每一個(gè)第一次，我成長的每一個(gè)瞬間，滿滿都是您！
當(dāng)我蹣跚學(xué)步時(shí)，是您彎著腰陪伴在我的身邊。還記得跌倒時(shí)您溫暖的懷抱，也記得您放手時(shí)的堅(jiān)決。從放手到跌倒，然后從抱起又回到放手；從抱著您撒嬌到坐地哭鬧，從跌倒哭泣到默默站起；從扶墻站立到能夠穩(wěn)穩(wěn)地自己站立，從一步一跌倒到能踉蹌著走路，一路都是您的身影。直到我懂事以后，勵(lì)志，才知道為什么當(dāng)時(shí)您的懷抱是顫抖的；才知道為什么明明跌倒的是我，急切的永遠(yuǎn)是您；才知道為什么當(dāng)我學(xué)會自己走路后，您的眼眶是紅紅的。原來，放手也是一種愛！
猶記得從小我就愛用勺子吃飯，直到幼兒園依然不會用筷子。有一次在飯桌上，您硬是把我的勺子換成了筷子，還說：“勺子用久了，就不會用筷子了�！庇捎谕耆粫每曜�，我把飯菜弄得滿桌都是，甚至沒有幾口是能吃到嘴里的。我哭著要勺子，您卻一句話都沒有說，而是默默把我亂丟的飯菜收拾干凈。然后陪著我一次又一次，不厭其煩地教我學(xué)習(xí)使用筷子。我想，那大概是我吃得最久的.一頓飯了吧。從那以后，您再也沒有允許我使用過勺子，我也很快熟練地使用筷子吃飯。于是，我懂得了，嚴(yán)厲也是一種愛！
媽媽，我親愛的媽媽！今天給您寫這封信，是想讓您知道，您的付出，您的犧牲，您的關(guān)愛，我都一一記在心里。您放心，我會成為您心目中那個(gè)想成為的人！我，永遠(yuǎn)是您的驕傲！
給媽媽寫信2
“三.八”婦女節(jié)快到了，楊老師帶領(lǐng)我們給媽媽寫一封信，給媽媽一個(gè)驚喜。我能寫好嗎？這是第一次寫呀！
拿到信紙，我小心翼翼地把它攤平，生怕折了信紙的一角。提起筆，一筆一畫地寫下了“親愛的媽媽”，我用了十二分的認(rèn)真，唯恐寫錯(cuò)一個(gè)字，小手也不敢亂放，就怕把墨跡抹糊，手微微顫抖著，心里也像有十五只吊桶打水七上八下。寫著，我心想：我一定不能寫錯(cuò)呀，這是我第一次給媽媽寫信呀，寫錯(cuò)了多難為情��！我寫著，想著，想著，寫著，眼前浮現(xiàn)媽媽往日對我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，耳畔響起了媽媽對我以往的叮嚀。不知不覺中，信終于寫完了，我長長地舒了一口氣。
要寫信封了，拿到雪白的信封，我仔仔細(xì)細(xì)地寫下了住址：“光明東村……”寫完了我又念了一遍：“光明東樹……”哎呀，糟糕，“光明東村”寫成了“光明東樹”了！我不禁自責(zé)起來：“唉，胡心怡啊，胡心怡，你怎么把‘村’寫成了‘樹’呢？我手都急得不知道該放哪了。只好拿起鋼筆橡皮擦，小心翼翼地擦了起來，左擦右擦還是有痕跡，“唉�！蔽覈@了口氣。該貼郵票了，我把清水均勻地涂在郵票背面，往信封上認(rèn)真地貼了上去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)一看，貼得有點(diǎn)歪了，只好一點(diǎn)一點(diǎn)地把郵票撕下來。“吁”還好沒撕壞，我又重新一絲不茍地把郵票貼了上去。一看，嘿，不錯(cuò)，我心里喜滋滋的。
要去寄信了，說實(shí)話，我還有點(diǎn)舍不得呢�？梢幌氲綃寢屖盏叫趴鞓返�'樣子，就拿著信，隨著同學(xué)們一起去寄信。長龍般的隊(duì)伍，浩浩蕩蕩地走出了校門，俞正陽老咕噥著：“信箱怎么還沒到呀？”到了，到了！大家一擁而上，爭先恐后地往信箱里塞，我好不容易擠了進(jìn)去，把信投了進(jìn)去。
坐在公交車上，我心里想，媽媽收到這封信一定很開心，說不定，還會親我一下呢！愿郵遞員叔叔把信快點(diǎn)送到我家，捎去我對媽媽的感謝，捎去我對媽媽的祝福，捎去我對媽媽的愛！
給媽媽寫信3
親愛的寶貝兒：
當(dāng)媽媽向你說起自己的心里話時(shí)，心中涌動(dòng)的是無以言說的幸福和自豪。因?yàn)�，明天你就要成為一名光榮的少先隊(duì)員了!當(dāng)鮮艷的紅領(lǐng)巾在你的胸前飄起的時(shí)候，她就已經(jīng)鄭重地告訴你：你長大了，肩上又多了一份沉甸甸的責(zé)任。
首先，爸爸、媽媽要衷心地祝賀你光榮地入隊(duì)。戴紅領(lǐng)巾是你渴盼已久的夢想，你希望自己能像大哥哥、大姐姐一樣，變得自理、自立、自強(qiáng)，更想像他們一樣多一份自豪與神圣。明天，你就可以如愿以償了，這是多么令人興奮的事情啊!
寶貝兒，這是你入學(xué)以來最隆重的慶典了。在老師組織的大型律動(dòng)中，你練習(xí)的是那么刻苦，在家里，媽媽給你唱著《幸福在哪里》你擺著小手，扭動(dòng)著小屁股認(rèn)真地跳著，你知道嗎?孩子，那時(shí)候，媽媽最最幸福，幸福就在媽媽觀看女兒跳律動(dòng)的眼睛里，就在媽媽的笑容里。
寶貝兒，你很幸運(yùn)地被老師選去參加集體朗誦。一首《美好的節(jié)日》，三十多行，你一看滿滿的兩張大紙，嚇壞了，耍著性子不想背。媽媽告訴你：“老師交給你這么光榮的任務(wù)，你怎么能不按時(shí)完成呢?一個(gè)班只選六個(gè)小朋友，這說明你是六強(qiáng)選手，你的記憶力最好，讀書流利又帶感情，所以老師才會選你呢，來，咱們一小節(jié)一小節(jié)地背誦，媽媽和你一起背，相信你一定比媽媽背得還快。”一聽這你馬上來勁了，果然比我背得還快，媽媽真為你高興!
會背了之后，你又懈怠了，覺得反正會背了，沒必要再重復(fù)背來背去了，我讓你再熟悉熟悉稿子時(shí)，你竟然堅(jiān)決抵抗，哭起了鼻子，說什么也不干了�？墒牵⒆幽阒绬�?“臺上一分鐘，臺下十年功�！蹦悴灰豢吹皆谂_上光彩照人的一面，其實(shí)在成功的背后要付出許多倍的努力。只有不斷地練習(xí)，才能保證朗誦的過程中不出一點(diǎn)差錯(cuò)。在老師驗(yàn)收節(jié)目時(shí)，你因?yàn)樽约旱男燎诟冻龆玫搅死蠋煹馁潛P(yáng)，那一刻你高興嗎?驗(yàn)收節(jié)目后，老師看你的記憶力好，吐字清晰，做事認(rèn)真，就把新隊(duì)員代表發(fā)言的寶貴機(jī)會給了你。那一刻，小小的你還不知道這是一次更好的鍛煉，是老師對你更深的信任�？墒菋寢屩�，這不僅僅是老師對你的關(guān)照，其中還有你自己努力地結(jié)果啊!
接到新的發(fā)言任務(wù)，媽媽既高興又有點(diǎn)擔(dān)心，五百多字的稿子，讓你在較短的時(shí)間背會，能行嗎?看著你一點(diǎn)也沒有被選上的驚喜，倒是討厭這長長的稿子了。寶貝兒，你畢竟還只是一個(gè)不滿六歲的孩子啊，心中有畏懼心理、厭煩心理媽媽能夠理解，但是你要長大，就要學(xué)會積極努力、不斷地拼搏進(jìn)取，不斷地迎接新的挑戰(zhàn)。現(xiàn)在新的挑戰(zhàn)已經(jīng)擺在面前了，媽媽會幫你一起面對。寶貝兒，不要怕，在你成長的路上，有再多的艱難，爸爸媽媽會一路相伴。
孩子，今天彩排時(shí)出了一點(diǎn)狀況，你一臉的不高興，甚至在排練的現(xiàn)場哭了起來，那時(shí)媽媽的心中也是說不出的.滋味，難道真是你太小，上不了大臺面嗎?你的稿子已經(jīng)會背了呀。原來，你是為自己有兩句還不太熟練而傷心，不愿上臺，要強(qiáng)的你呀，這個(gè)媽媽理解，但是你以后一定要學(xué)會做什么事都要服從安排，以大局為重，不能僅憑著自己的性子行事。你看，當(dāng)你遇到困難時(shí)，缺乏自信時(shí)，你的好朋友王曉藝、楊君儀、蔡葉軒等都來安慰你、鼓勵(lì)你、幫助你，有這么多的好朋友關(guān)心著你，你是多么的幸福啊!媽媽覺得，這次鍛煉就是你成長中最好的印記，朋友的關(guān)愛就是你成長中最珍貴的財(cái)富。
明天你就要入隊(duì)了，爸爸媽媽要送給你最喜歡的禮物——書。本想在網(wǎng)上給你購一套，但是，還想讓你自己挑選，所以只能帶你去書店了。你高興地為自己選了王一梅的《鼴鼠的月亮河》、楊紅櫻的《塔頂上的貓》和湯素蘭的《小老虎歷險(xiǎn)記》。寶貝兒，你真的很會選書，希望這些好書給你的童年帶來更美麗的色彩，永遠(yuǎn)陪伴著你成長!媽媽也把這封信和最美的祝福一起送給你。我親愛的孩子，我可愛的少先隊(duì)員，祝你演講成功，愿你的小學(xué)生活因紅領(lǐng)巾的陪伴而更加快樂幸福、多彩斑斕!
愛你的媽媽
20xx年XX月XX日
給媽媽寫信4
活動(dòng)由來及設(shè)計(jì)思路：
"三八"婦女節(jié)教育活動(dòng)是每年都進(jìn)行的。在班上開展的"媽媽愛我我愛她"的主題活動(dòng)中，活動(dòng)前孩子們采訪了媽媽、了解了媽媽的心愿，激發(fā)孩子們向媽媽表達(dá)內(nèi)心情感的愿望；同時(shí)在"幼兒園快樂與發(fā)展課程"大班的目標(biāo)中提道："引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊方式并學(xué)習(xí)使用；要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境，幫助他們在需要的時(shí)候選擇適宜、便捷的通訊方式"；
于是生成了這次給媽媽寫信的活動(dòng)，根據(jù)大班孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)讓幼兒在充分感知體驗(yàn)情感的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)寫信表達(dá)情感的方式。本活動(dòng)始終以情感為主線，首先觀看媽媽的錄像和傾聽媽媽來信，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感與給媽媽寫信的愿望，在此基礎(chǔ)上幼兒通過信的方式將自己對媽媽的情感轉(zhuǎn)化為書面語言，幼兒在活動(dòng)中不僅學(xué)會一種新的情感表達(dá)方式，同時(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)了親子關(guān)系。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過讓媽媽訴說自己的心愿，激發(fā)幼兒更加愛媽媽的情感及想給媽媽寫信的愿望。
2、初步學(xué)會用圖畫、符號、文字等形式表達(dá)自己的想法和情感。
3、在給媽媽寫信的過程中復(fù)習(xí)、鞏固寫信的基本格式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：采訪媽媽光盤、家長來信、自備字卡、白紙、畫筆。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
(1)回顧以前是如何為媽媽過節(jié)的
引導(dǎo)幼兒回顧在小班時(shí)我們是怎樣為媽媽過節(jié)的。例如，給媽媽做花、穿項(xiàng)鏈；聽媽媽講自己小時(shí)候的事；照顧蛋寶寶；周末幫媽媽做家務(wù)等。又一次激發(fā)了幼兒開展這個(gè)活動(dòng)的興趣。
(2)了解"三八"婦女節(jié)
引導(dǎo)幼兒知道"三八"婦女節(jié)不僅僅是媽媽的節(jié)日，還是阿姨、奶奶、姥姥、姑姑、大姐姐等的節(jié)日，加深幼兒對"三八"婦女節(jié)的認(rèn)識。
3、采訪媽媽
孩子們最親近的人還是自己的媽媽。于是我們開展了采訪媽媽的活動(dòng)。內(nèi)容分別是：媽媽喜歡的顏色、媽媽愛吃的食物、媽媽的生日和媽媽的心愿。進(jìn)一步了解了自己的媽媽，增強(qiáng)了幼兒愛媽媽的情感。
4、幫媽媽制訂節(jié)日計(jì)劃
今年的"三八"婦女節(jié)是個(gè)星期三，孩子們幫媽媽制訂了節(jié)日計(jì)劃。有的說讓媽媽去爬山、去劃船；有的說讓媽媽去游泳、去美容；還有的說讓媽媽和爸爸去吃飯、唱歌、上游樂場等。
5、了解媽媽的心愿
在采訪了媽媽之后，孩子們都了解到了自己媽媽的心愿，于是就生成了給媽媽寫信的活動(dòng)。在寫信之前我們和孩子們了解了與親人朋友聯(lián)系的方式，并掌握了一些寫信的基本格式，為開展下面的活動(dòng)做了很好的鋪墊。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過觀看錄像和傾聽家長的來信，激發(fā)孩子們感激媽媽、愛媽媽的情感。
活動(dòng)過程：
1、回憶采訪媽媽的內(nèi)容。
教師：還記得我們在周末留的小任務(wù)是什么嗎?
教師：對，就是要采訪媽媽的愛好是什么?
教師：請小朋友說一說你的媽媽愛吃什么、喜歡的顏色、生日、心愿……
2、觀看錄像(激發(fā)幼兒為媽媽寫信的愿望)。
(1)觀看媽媽辛苦做事的錄像。
教師：吳老師也采訪了幾位媽媽，聽聽她們都說了些什么?
龍龍睜大了眼睛說："有沒有我媽媽呀?"
軒軒說："我得仔細(xì)看看有沒有我媽媽。"
當(dāng)樂樂的媽媽出現(xiàn)時(shí)，他高興的歡呼起來："瞧!是我媽媽，她是音樂老師!"樂樂看到媽媽在給大哥哥大姐姐上課，他臉上充滿了自豪。
屏幕上出現(xiàn)阿郎媽媽在疊衣服時(shí)，阿郎開始還很興奮，可看到后面卻感慨地說："媽媽太辛苦了!"
當(dāng)出現(xiàn)霄霄媽媽做飯的鏡頭時(shí)，霄霄大喊著："我媽媽做飯可好吃了!"
(2)觀看后及時(shí)討論。
教師：媽媽說了她們的心愿，小朋友應(yīng)該怎么做呢?(激發(fā)幼兒更加愛媽媽)
樂樂嚴(yán)肅地說："我媽媽希望我上學(xué)后好好學(xué)習(xí)，我一定要努力做到。"
阿郎不好意思地說："媽媽太辛苦了，我以后要幫她多干些活!"
霄霄說："媽媽做飯那么好吃，我以后不再挑食了。"……
(3)老師讀一封家長來信。
教師："親愛的軒軒，再過幾個(gè)月你就要上小學(xué)了。你知道嗎?有時(shí)候媽媽對你很嚴(yán)厲，其實(shí)媽媽特別的愛你!媽媽是想讓你進(jìn)步。希望你上學(xué)后能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生……"
軒軒抽泣著：我以后聽媽媽的話，好好學(xué)習(xí)，不再惹她生氣了。
教師：老師相信你，一定能說到做到!
教師：我們都知道了媽媽的心愿是什么，也知道了自己要怎樣做，那我們怎么告訴媽媽呀?
幼兒：我們可以給媽媽寫一封信。
3．幼兒寫信。
(1)出示放大的信，復(fù)習(xí)寫信的基本格式(開頭、結(jié)尾簽名、日期、每段前空兩格)。
教師：還記得寫信的格式什么樣嗎?
幼兒：有開頭、簽名、日期……
(2)討論怎樣寫信。
教師：我們還不會寫字，可以用什么方法來寫信呢?
幼兒：可以用自己認(rèn)識的字卡。
教師：還可以用圖畫、符號來表示。
(3)幼兒寫信。
教師觀察與指導(dǎo)幼兒書寫。
(4)請幼兒交流自己寫好的信。
教師：小朋友們可以給老師講自己的信，也可以和小伙伴講一講!
幼兒：親愛的媽媽，我一定聽你的話，好好學(xué)本領(lǐng)……
我愛你媽媽，我以后再也不讓你生氣了……
親愛的'媽媽，我要把身體練得棒棒的，不讓你著急了……
4、小結(jié)。
教師：媽媽看到我們寫的信一定會非常高興的，希望小朋友們能說到做到，和媽媽一起實(shí)現(xiàn)我們的愿望。
5、延伸活動(dòng)。
在進(jìn)行了"給媽媽寫信"的活動(dòng)之后，我們還和孩子們一起制作信封，給爸爸媽媽們讀信，邀請家長們寫回信，為爸爸媽媽和孩子們創(chuàng)造很好的交流機(jī)會，鼓勵(lì)激發(fā)孩子們上小學(xué)的積極性，為開展下面的"我要上學(xué)了"的主題活動(dòng)做好鋪墊。
個(gè)人反思：
1、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)：
(1)充分調(diào)動(dòng)了家長的參與。我和家長委員會的成員一起拍攝了媽媽在工作、家庭中的錄像，活動(dòng)中錄像的真實(shí)情境打動(dòng)了幼兒，收到了良好的效果。
(2)注重了細(xì)節(jié)的教育作用。在選擇讀哪位家長來信的這個(gè)環(huán)節(jié)上，我考慮了"采取多種方法對個(gè)別幼兒實(shí)施教育"的目標(biāo)，有目的地選擇了趙宇軒小朋友的家長來信。結(jié)果證明，趙宇軒對這個(gè)活動(dòng)有很大的觸動(dòng)，在以后的幾天中都有比較明顯的進(jìn)步。
(3)活動(dòng)形式新穎，教師自我情感的投入，都很好地強(qiáng)化了這次活動(dòng)的教育效果。在播放采訪媽媽的錄像時(shí)，錄像的內(nèi)容和老師的解說深深地感動(dòng)了幼兒和在場的每一位老師。
(4)老師計(jì)劃性較強(qiáng)，語言簡練、到位，使整個(gè)活動(dòng)非常流暢和有序。
2、活動(dòng)中的不足：
(1)在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，可讓幼兒嘗試用打電話、上網(wǎng)、寫信、錄音等多種形式表達(dá)。
(2)在引導(dǎo)幼兒討論過程中，還應(yīng)該注意充分調(diào)動(dòng)幼兒自身的原有經(jīng)驗(yàn)和想法，豐富他們的討論內(nèi)容�？梢宰層變鹤约哼x擇表達(dá)方式，嘗試將自己獲得的經(jīng)驗(yàn)與同伴分享，這樣就會使幼兒在活動(dòng)過程中得到多方面的發(fā)展。
主要內(nèi)容：
1、新穎、適宜的活動(dòng)形式，有效地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性。
(1)通過用DV"采訪媽媽"這種多媒體的形式向幼兒直觀、形象地展示了媽媽工作的繁忙與辛苦。而這一形式很顯然與班內(nèi)"媽媽愛我我愛她"的主題活動(dòng)是相呼應(yīng)、相結(jié)合的。
(2)老師制作的DV畫面清晰，媽媽的語言生動(dòng)感人，引人人勝，課堂氣氛自然而有秩序。由此看來老師的教學(xué)方法適當(dāng)。"愛媽媽"其實(shí)是每個(gè)孩子與生俱來的，而如何了解媽媽的辛苦，怎樣做才是關(guān)心媽媽?這對大班幼兒提出了更高要求，在吳老師與孩子們談話、提問、討論中，我們感受到孩子的話是真誠的。
(3)教師在材料的準(zhǔn)備上，提供了一些漢字卡片，這樣的材料提供體現(xiàn)了《細(xì)則》中語言領(lǐng)域?qū)Υ蟀嗟囊�，即引�?dǎo)幼兒對簡單的標(biāo)記符號的興趣，在一定程度上滿足了大班幼兒進(jìn)行識字游戲的愿望。
2、在活動(dòng)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)上，還有待深入思考。
(1)教師在為幼兒準(zhǔn)備寫信的材料上可以更豐富、更有層次性、以滿足幼兒個(gè)體差異的需要。例如，對于認(rèn)字的幼兒可以使用字卡，不認(rèn)字的可給他們準(zhǔn)備圖片。
(2)大班的幼兒對漢字有一定的認(rèn)識和興趣，對于他們今后的小學(xué)學(xué)習(xí)會有很大的幫助，但在漢字的出現(xiàn)和學(xué)習(xí)方法上要符合大班幼兒的特點(diǎn)，才能起到促進(jìn)和激發(fā)的作用。例如，在寫信活動(dòng)中，書信的格式及要求還應(yīng)該再具體一些，如書寫的順序，要從左往右寫。初次嘗試寫信，幼兒能正確表達(dá)自己的感受就可以了。再次進(jìn)行書信活動(dòng)時(shí)，可以有一些更高的要求。比如可以提醒幼兒注意一行之內(nèi)的文字和圖畫應(yīng)該是平行的，這樣寫出的信比較整齊，不會有串行、混亂的現(xiàn)象。另外書寫、畫畫的坐姿也應(yīng)該有適時(shí)的提醒，引導(dǎo)幼兒正確的坐姿。幼兒階段接觸文字，對漢字的正確筆順還不太了解，應(yīng)多引導(dǎo)幼兒利用圖畫來表達(dá)情感。
綜合評析：
1、活動(dòng)始終圍繞"情感"核心。在愛的教育中，抓住情感調(diào)動(dòng)，便抓住了教育的關(guān)鍵。媽媽們每日辛苦地工作，承擔(dān)洗衣做飯等家務(wù)勞動(dòng)，這些看似普通的事件，在老師精心策劃的鏡頭與信件中，變成了可以打動(dòng)幼兒情感的教育元素，直觀的看、聽方式讓孩子們感受媽媽的愛，并激發(fā)了孩子們想表達(dá)愛媽媽的情感。正是由于教師抓住了"情感"這條主線，才使得整個(gè)活動(dòng)真實(shí)、自然、感人，老師在活動(dòng)組織過程中真實(shí)的情感投入，孩子們真摯的情感表露，都使我們相信，孩子們理解了愛，學(xué)會了表達(dá)愛。
2、在教師合作小組反思活動(dòng)中，小組成員能夠從各自的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識角度來對活動(dòng)進(jìn)行反思和評價(jià)，并針對活動(dòng)中存在的問題達(dá)成共識和提出建議，如小組成員在活動(dòng)中觀察和發(fā)現(xiàn)幼兒書寫的順序不正確、姿勢不科學(xué)等現(xiàn)象，不僅給予了老師具體的操作建議，而且能夠和老師一起分析背后的原因，即要考慮大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和發(fā)展需求。
但在小組反思中，對于活動(dòng)的領(lǐng)域特點(diǎn)探討較少，若從這方面再給予深入分析，將會使活動(dòng)的反思更加深入全面。例如，可以捕捉教師個(gè)人反思中提出的"活動(dòng)中是否嘗試多種方式來讓幼兒表達(dá)情感更適宜?"展開討論，指導(dǎo)教師反思提出這個(gè)觀點(diǎn)背后的原因，理清活動(dòng)的目標(biāo)與實(shí)現(xiàn)手段之間的關(guān)系，幫助教師調(diào)整教學(xué)方案。
給媽媽寫信5
親愛的媽媽：
您好！
今天是3月8日“婦女節(jié)”，我想對您說一聲謝謝。這是為什么呢？當(dāng)然是因?yàn)槟鷮ξ业亩髑榱�。首先，你生我，養(yǎng)我，若不是您和爸爸，我也許不會出現(xiàn)在這個(gè)世上，我也許就不會見識到如此多的.美景，也體會不到友誼的快樂……。第二，您為了我和家里的生活，和爸爸一起東奔西走，我還記得照片上您那明媚的笑容，無限的活力，現(xiàn)在已經(jīng)被時(shí)間消磨得無影無蹤，疲憊時(shí)常伴隨著您！您的黑發(fā)，已有了幾絲銀色，謝謝你們！
媽媽，我也有不開心的時(shí)候。最近，我被弟弟弄得煩不勝煩，您說了，要包容弟弟，所以，我聽您的話。可是，我越是包容他，他越是變本加厲地?zé)┪�。晚上回家寫作業(yè)時(shí)，他總是影響我，就說昨天吧，您剛把我們送回家，就出去工作了。弟弟馬上開始看電視，玩手機(jī)，還都把聲音調(diào)得很大。我聽您的話，我努力試著理解，給他找理由，可是，這理由連我自己都不相信。我只能拿來耳機(jī)，插上手機(jī)，聽歌。聽得正開心時(shí)，弟弟又來搶我的耳機(jī)，您說，我們是不是太縱容他了呀！我理解他，您能理解我嗎？
祝身體健康，永遠(yuǎn)漂亮！
您的女兒：XXX
20xx年3月8日
給媽媽寫信6
親愛的媽媽：
您好！
你每天都在辛苦工作，好久都沒有出去好好看過風(fēng)景，今天我想給您介紹一個(gè)美麗的地方——響水湖公園。
響水湖公園是個(gè)美麗的地方。從遠(yuǎn)處看，廣場上掛著一串串美味的冰糖葫蘆，走近看，原來是一串串喜慶的紅燈籠。走完燈籠廣場就會來到一座石拱橋，石拱橋像一條彎彎曲曲的神龍，平鋪在水面上。走上石拱橋，你就會看到水草坐在水底下。魚兒在水里快樂地游來游去，水鴨將軍正在帶著水鴨士兵巡邏它們的領(lǐng)地。
走完充滿一片歡樂的'石拱橋，就會來到一片花海，那里四季充滿了各式各樣的花。春天有各種玫瑰花，夏天水中有荷花，秋天有漂亮的菊花，冬天那里有抗寒的梅花兒。蟲兒們更快樂，蝴蝶在花的海洋快樂地飛來飛去，而蜜蜂已經(jīng)換上工作服，在辛勤的采蜜。
媽媽，你喜歡這個(gè)地方嗎？
祝
身體健康，萬事如意，不要疲勞工作！
兒子：李垣衡
20xx年11月6日
給媽媽寫信7
親愛的媽媽：
您好！
這是女兒第一次給您寫信，千言萬語涌上心頭。以前我總是沒有勇氣敢對您說說我的心里話，今天就借這個(gè)機(jī)會向您敞開我的心扉。給您提提意見，好嗎？
媽媽，您給我的母愛的確是無限的，您為我做可口的飯菜，幫我解決了學(xué)習(xí)上一個(gè)個(gè)難題。但我時(shí)常覺得您做的有些事讓我很難受，甚至很不滿。
在家里，我是您最寵愛的“小公主”。每天我在您和爸爸溫暖的'懷抱中成長，多么幸福！可您知道嗎？每件家務(wù)活都是由您一個(gè)人承擔(dān)，從不讓我干。我已經(jīng)十一歲了，可以自己解決問題了，可是您是一百個(gè)不放心，一千個(gè)不同意。您還記得嗎？有一次，家里來了客人，您留他們吃飯，爸爸讓我端菜，半路上您卻大聲說：“小孩子，怎么可以端菜呢？萬一不小心……”媽媽呀媽媽，您這不是在這么多客人面前丟我的臉嗎？望著客人個(gè)個(gè)抿著嘴偷笑，我快羞死了，真恨不得找個(gè)縫隙鉆進(jìn)去躲躲。
媽媽，我理解您的關(guān)心。我無法用言語來表達(dá)我對您的感激。可您想過嗎？我干什么事都依靠您，長大了我會干什么呀？我干起家務(wù)笨手笨腳，甚至連碗也不會洗。這樣下去，同學(xué)們會嘲笑我的。媽媽，請您放開鳥籠，讓您的女兒像海燕一樣迎著風(fēng)暴去展翅飛翔吧！媽媽您肯嗎？夜深了，您該歇歇了。就此擱筆。祝您天天開心！
您的女兒
20xx年8月27日
給媽媽寫信8
我從來沒有像今天這樣興奮過。我從抽屜里拿出一疊信紙，帶著異佯的心情，認(rèn)真地寫下第一行字：“親愛的媽媽”。過幾天就是“三八婦女節(jié)了，我要給媽媽寫一封信。
提到要寫信給媽媽，就要講媽媽為祖國的教育事業(yè)作出的貢獻(xiàn)，這方面的內(nèi)容真是多得不知從何寫起。我想了又想，繼續(xù)寫下去：“二十年來，您一心撲在工作上，為下一代的成長任勞任怨、埋頭苦干。今天，我仔細(xì)地端詳了您一番，心里不覺一陣難過。您的頭發(fā)已有些白了。這根根白發(fā)，都是您為祖國辛助工作的見證�！�
寫到這兒，我情不自禁地抬起頭來：媽媽就坐在對面，她在專心地備課。絲毫也覺察不到我在干什么。此時(shí)此刻，我覺得她是那么美，那么和藹可親。臺燈發(fā)出柔和的光，燈座上的花是那么婀娜多姿，似乎是特意獻(xiàn)給媽媽的。
“您從不要求什么，只求祖國的`興旺發(fā)達(dá)�！恕�(jié)快到了。然而，每年的‘三八’節(jié)，您何嘗停止過工作？就連晚上您還是和往常一樣，在燈下備課，似乎絲毫也不知道是‘三八’婦女節(jié)，是媽媽——您的節(jié)日！”
寫著寫著，我只覺得眼睛有些濕潤，眼淚快要流下來了。我偷偷地望了媽媽一眼，幸好她沒有覺察到。我悄悄地轉(zhuǎn)過身，用手帕抹去了淚水。
想起兩年前的一件事：那是一個(gè)晴朗的早晨，當(dāng)時(shí)正是上班時(shí)候，馬路上的汽車像一股潮流似的。媽媽正在過馬路，沒想到一輛自行車迎面沖來，媽媽摔倒在地，右手摔傷了，纏上了厚厚的紗布。但是，媽媽您堅(jiān)持上班，用那傷了的右手寫出了一個(gè)個(gè)剛勁有力的字。下班回來，我發(fā)現(xiàn)您的右手腫得很厲害，血把紗布都染紅了。我撫摩著您的手，仿佛看到您在課堂上用顫抖的右手緊緊地抓住粉筆，一筆一畫地在黑板上寫著，豆大的汗珠從您的額上流下來，您只擦了擦汗，又繼續(xù)講課，您忍住了右手的痛，終于成功地上完一堂課。
往事歷歷在目，更使我覺得心中有許多話要說。我激動(dòng)地拿筆，不用怎么思考，就又飛快地寫起來：“敬愛的媽媽，您知道嗎？我心里是多么慚愧。作為女兒的我，幫您做了些什么呢？”
是呀，媽媽在學(xué)校里工作了一天，回到家里還要做家務(wù)。而我卻不懂得為媽媽分擔(dān)一些家務(wù)。< 古人說得好：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉�！眿寢尠阉康膼酆翢o保留地給了我們，這是難以報(bào)答的。
我抑制著激動(dòng)之情，繼續(xù)寫下去；我要把自己對媽媽的尊敬、愛戴和感激全寫出來，在“三八”婦女節(jié)那天，把這封信作為禮物送給我親愛的媽媽。
給媽媽寫信9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解寫信的基本結(jié)構(gòu)及基本格式。
2、會用繪畫的方式給自己的父母寫封信。
3、知道信件是屬于私人物件，不能隨意開啟。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、以文字和圖畫的形式寫給本班幼兒的信各一封。
2、以繪畫的形式寫給其它班級小朋友的信一封。
3、信紙、勾線筆、油畫棒等。
活動(dòng)過程：
一、老師出示三封信，引起幼兒興趣。
[此環(huán)節(jié)教師出示信件，以神秘的口吻提問，可以調(diào)動(dòng)幼兒想研究的興趣，教師也可以借此機(jī)會初步了解班級幼兒對信件的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)有多少。我們班大部分小朋友不知道這是信件�，F(xiàn)在通訊方式十分先進(jìn)發(fā)達(dá)，信件往來已經(jīng)極少出現(xiàn)，對21世紀(jì)的小朋友來說很陌生。]
二、判斷信件寫給誰，知道不能隨便開啟別人的信件。
1、請幼兒來判斷這三封信是寫給誰的？
[在此環(huán)節(jié)教師給幼兒創(chuàng)造猜想的空間，讓幼兒憑借自己的經(jīng)驗(yàn)來觀察判斷。幼兒通過看圖一目了然的先發(fā)現(xiàn)并說出兩封繪畫形式的信件是寫給本班小朋友和大三班小朋友的。個(gè)別認(rèn)識漢字的小朋友能夠說出另一封文字形式的信件也是寫給本班小朋友的，但是大多數(shù)幼兒看不出是寫給誰的。]
2、小結(jié)：有的小朋友說對了，這兩封是寫給我們班小朋友的，而這一封是寫給大三班小朋友的。
[總結(jié)幼兒的猜測，明確幼兒的答案，同時(shí)為下一個(gè)環(huán)節(jié)鋪設(shè)伏筆。]
3、這封寫給大三班小朋友的信我們可不可以看一看呀？
[以提問的方式詢問幼兒，引發(fā)幼兒思考別人的信件可不可以看呢？當(dāng)我班大部分小朋友還在猶豫的時(shí)候，個(gè)別幼兒已經(jīng)迫不及待地告訴我不能看，并且信誓旦旦的說：因?yàn)槟遣皇悄愕臇|西不能動(dòng)]
4、小結(jié)：信件和其它物品一樣，不是你的就不能拆開來看。那么這封信怎么辦呢?(送給大三班)
[通過肯定幼兒的回答，明確別人的信件不能拆開來看，進(jìn)行禮貌教育，同時(shí)引導(dǎo)幼兒正確對待別人的信件]
三、讀信，了解寫信的基本結(jié)構(gòu)及格式。
[通過再次讀信首先明確繪畫的方式寫信的優(yōu)點(diǎn)，其次知道寫信的基本結(jié)構(gòu)、信里內(nèi)容的基本要素，書寫的固定格式。]
1、這兩封信里寫了些什么？請小朋友來讀一讀？
2、小結(jié)：老師分別讀出兩封信的內(nèi)容。
[通過小朋友和老師分別嘗試讀兩種形式的信件，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)還是繪畫形式的信件適合小朋友，能夠看的懂。]
3、請小朋友來再次讀一讀畫出來的信，看看這封信是怎么畫出來的？
提問：這是寫給誰的信？是誰寫的信？你是從那里看出來的？[知道寫信首先要寫什么，最后要寫什么？要寫在哪里？]
信里的小手是什么意思？[知道要先打招呼，握手表示你好的問候]
是誰？在什么時(shí)間？地點(diǎn)？要做什么？[知道寫信的`基本要素]
四、寫信，用繪畫的方式表現(xiàn)自己對父母的想說的話。
[用繪畫的方式給爸爸媽媽寫信，不僅鞏固幼兒對信件基本要素的理解，也向幼兒傳遞信件也可以表達(dá)自己對父母的關(guān)心。首先請幼兒先思考要說些什么，才可以用繪畫的方式來表達(dá)。]
1、請幼兒思考：我想對爸爸媽媽說些什么？啟發(fā)幼兒說出自己在幼兒園或在家中快樂的事情。告訴爸爸媽媽自己很愛他們。
2、引導(dǎo)幼兒看清格式，用繪畫的方式給爸爸媽媽寫封信。
3、分享自己寫給爸爸媽媽的信。
延伸活動(dòng)：
怎樣才能把這封信寄給爸爸媽媽呢？
[請小朋友查找相關(guān)新資料，引導(dǎo)思考關(guān)于信封、郵票、郵筒郵局等相關(guān)事件，進(jìn)行一系列教學(xué)活動(dòng)。]
活動(dòng)反思：
在這次活動(dòng)再設(shè)計(jì)中，我注重了活動(dòng)目標(biāo)及活動(dòng)過程的層次性和重點(diǎn)突出兩方面，注意選擇合適的方法進(jìn)行不同環(huán)節(jié)的教育。以繪畫形式寫信為中心,將目標(biāo)的制定為三個(gè)方面，重難點(diǎn)一目了然。通過猜猜、讀讀、寫寫等形式完成目標(biāo)的達(dá)成，運(yùn)用了比較、觀察等方法引導(dǎo)幼兒猜想、判斷、分析達(dá)到最終的教育目的。
給媽媽寫信10
親愛的地球媽媽：
您好!
我們都生活在您溫暖的懷抱中，您給了我們美麗的山川，清澈的河流，茂密的森林，讓我們生活在一個(gè)鳥語花香的世界。春天，我們沐浴著和煦的春風(fēng)，隨柳樹跳舞，夏天，我們在清涼的海水中，陪小魚游戲，秋天，我們在碩果累累的果園里，和農(nóng)民伯伯一起開心的笑，冬天，我們在銀裝素裹的雪地里，和小雪人一起成長。在您溫暖的懷抱里，我們快樂的學(xué)習(xí)，開心的游戲，茁壯的成長。
可是，人類卻不懂得珍惜您，愛護(hù)您，他們隨意的砍伐樹木，把茂密的森林變成了光禿禿的小山，把綠洲變成了沙漠，把清澈的小溪變成了一個(gè)個(gè)的污水池，人們?nèi)涡缘膿p壞，使您變得傷痕累累，無法承受。沙塵暴是您憤怒的吼聲吧，海嘯是您傷心的`眼淚吧，地震是您在痛疼的顫抖吧。
親愛的地球媽媽，看到傷痕累累，滿目痍瘡的您，我是那么心疼，是我們的隨意破壞，是我們的任意妄為，才造成了您的傷害，以后，我一定會嚴(yán)格的要求自己，不隨地亂扔?xùn)|西，不攀折花草樹木，生活中節(jié)水節(jié)電，我還會呼吁我們少先隊(duì)員們一起行動(dòng)起來，用我們自己的力量，自己的方式去保護(hù)您，做一個(gè)合格的地球小公民。
親愛的地球媽媽，祝愿您早日健康、開心起來。
給媽媽寫信11
親愛的媽媽：
現(xiàn)在我才看到您寫給我的'那封信，我知道丟鑰匙是我的責(zé)任，可是我也不想丟，由于那天時(shí)間太緊張，正好鑰匙又找不到，我也沒辦法。有時(shí)候我自己就管不了自己就惹您生氣了，我不知道您能原諒我嗎？以后我不惹您生氣了，我要做個(gè)好孩子。
愛您的寶貝
日期：
給媽媽寫信12
媽媽，您好！
這是我人生中第一次給你寫信，回想著您在生活為我付出中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里好復(fù)雜！
在我參加英語卡拉OK比賽時(shí)，您成為了我的配角來鼓勵(lì)我，讓我的表演有不錯(cuò)的成績；在我參加學(xué)校紙藝服飾表演時(shí)，深夜里您還在燈下剪紙加工創(chuàng)藝設(shè)計(jì)，才有我后來精彩地表演；您常對我說“如果做，就要做最好，因?yàn)槟闩^，就對得起自己！”
在我每天回家路上，您是“忠實(shí)聽眾”，聽著我嘮叨學(xué)校里的發(fā)生事，讓我談?wù)勛约簩κ虑榈南敕�，然后為我分析著每件事；在我每次的小痛小傷時(shí)，您是“鐵石心腸”，讓我學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)；在我學(xué)習(xí)不自覺時(shí)，您是“火山爆發(fā)”，您對我從沒有一點(diǎn)妥協(xié)和放松的情況。
我最愛您的`時(shí)候是您把我當(dāng)成沒大沒小的“朋友”，我們一起玩著制作作品，那時(shí)媽媽的聲音和眼神都是溫柔的，一個(gè)個(gè)有童趣作品都會從我們手上完美產(chǎn)生。我多么希望這種時(shí)候多一點(diǎn)！
祝
身體健康！
女兒：黃天妤
給媽媽寫信13
孩子：
中考之后，你色彩斑瀾的青春將毫無疑問安放在高中，在這關(guān)鍵時(shí)期，爸媽一直想對你說，在閑睱的這段時(shí)間，除了享受放松之后的快樂，還有幾件需要彌補(bǔ)的事件去完成，這些事情雖然很小，但關(guān)系重大，那就是：
一、感恩。這不是要求你對我們感恩，而是一種人世間的正氣與回饋。感恩老師，他們在盡一份責(zé)任的同時(shí)，付出的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比你想象的多，教知識的同時(shí)，教你做人，排一個(gè)時(shí)間去學(xué)�？赐麄円幌掳�;感恩同學(xué)，同學(xué)是學(xué)伴、玩伴，是今后人生不可或缺的朋友，是人生記憶中的財(cái)富，排一個(gè)時(shí)間去好同學(xué)家走一走;感恩我們家的老人，爺爺、奶奶，去為他們做點(diǎn)什么，你的探望是我們難以替代的另一種愛與關(guān)懷，他們也無時(shí)無刻不在關(guān)心著你。
二、運(yùn)動(dòng)。好好地運(yùn)動(dòng)一下吧，不要辜負(fù)大好春光，運(yùn)動(dòng)的快樂是你我共知的'，打打籃球，打打乒乓球，打打網(wǎng)球，散散步，只要你愿意，我們能用有限的精力來陪你，或者讓你的同學(xué)一起運(yùn)動(dòng)，而不要大量時(shí)間宅在家里，盯著電視，玩著電腦。讓你的身體在學(xué)習(xí)之余動(dòng)起來，這才是青年人。
三、練字。每天練字半小時(shí)，你的精神面貌以及給你帶來的收獲遠(yuǎn)不止書法漂亮這么簡單，上學(xué)期你的字跡逐漸端正，已有小收獲，能夠在書法上進(jìn)步是一件愜意的事，如果你愿意，我們可以與你一起練。
四、家務(wù)。承擔(dān)必要的家務(wù)是你的責(zé)任，加上高中你可能要去學(xué)校住宿，必要的洗滌能力、衛(wèi)生能力是不可缺少的。因此，力所能及的家務(wù)需要你承擔(dān)起來，自己的房間衛(wèi)生每日打掃，鋪蓋疊整齊，自己的鞋子開始洗起來，自己的衣服洗一下，動(dòng)手燒兩個(gè)菜，這些你都能干，不是嗎?
五、溝通。溝通很重要，父母愿意和你良好地溝通，首先在聽清楚我們意見的基礎(chǔ)上，才表達(dá)自己的意見。我們也一樣，傾聽很重要。只要合理合情，只要有規(guī)矩與尊重，我們會尊重你的意見，同樣，我們的意見與要求最好在第一時(shí)間答應(yīng)與行動(dòng)，我們之間不要有第二、第三乃至無數(shù)次的催促，這中間會消耗掉我們之間的信任、耐心，從而產(chǎn)生不必要的負(fù)面情緒，你說呢?
以上是我們的希望，請予考慮，最重要的是落實(shí)在行動(dòng)中，可以制訂一份計(jì)劃。這里面需要你的自律，至于我們的監(jiān)督，你懂的。希望你能體會我們的深意，以一份積極的、開放的心態(tài)對待這些要求與希望，并度過一個(gè)快樂、有意義的假期。
開考第一天，爸媽的心態(tài)是平和的，細(xì)究之下，反而有一種淡淡的傷感，傷感的是孩子一天一天長天，他振翅欲飛，我們一天一天衰老，他的青春每時(shí)每刻映照著我們的白發(fā)，寶貝將逐漸離開我們的懷抱，我們準(zhǔn)備好了沒有?他準(zhǔn)備好了沒有?我們這一份忐忑的心從來沒有安放過，請你理解，愿你自醒，前途珍重。
愛你的媽媽
20xx年XX月XX日
給媽媽寫信14
親愛的媽媽：
您好！
在我的眼中，您是世界上最偉大的人，您讓我降臨到這個(gè)世上，給了我生命，給我了力量，給我了濃濃的愛。您用最無私的愛，為我遮風(fēng)擋雨，為我指引正確的方向。在我悲傷難過的時(shí)候，你就像黑暗中的一支蠟燭，點(diǎn)亮我的心房，帶給我溫暖和光明。
媽媽，您還記得嗎？在我還剛剛讀二年級的時(shí)候的一次圣誕節(jié)，我的朋友都收到了圣誕禮物，而我卻沒有收到，然后我就一直哭，一直哭，哭了三天左右吧，您就給我買了�，F(xiàn)在我回想一下，那時(shí)的我肯定給您帶來了不少麻煩，對不起，當(dāng)時(shí)我太不懂事了。
還有一次，我發(fā)高燒，燒到近四十度，我渴了，您就給我倒水喝，我餓了，您就給我拿吃的.，我難受時(shí)，您會在一旁安慰我。晚上睡覺時(shí)，您怕我燒壞，我估計(jì)您幾乎一夜都沒合眼吧？幾天后我病好了，您很高興，簡直比自己的病好了還要高興，當(dāng)時(shí)我還小，不知道感謝您，現(xiàn)在我長大了，懂事了，我要誠懇地對您說一聲：“謝謝！”。
您給我的愛是純潔的，是無窮無盡的，比喜馬拉雅山還高，比大海還深。您給了我無窮的母愛，使我感受到了溫暖和幸福，謝謝您，我最親愛的媽媽！
祝身體健康，萬事如意！
此致
敬禮！
寫信人：xx
20xx年x月x日
給媽媽寫信15
親愛的媽媽
如果您的愛是大海，我就是生活在海里的一條小魚。如果您的愛是一棵參天大樹，我就是樹下弱不經(jīng)風(fēng)的小草。如果您的愛是廣闊的天空，我就是在天空中飛翔的小鳥……
媽媽，是您給了我寶貴的生命，是您給了我一個(gè)溫暖的避風(fēng)港。我非常感謝您，我要用我最好聽的聲音親切地對您說一聲：“媽媽，您辛苦了�！眿寢專乙呀�(jīng)長成大孩子了�？墒�，您還是無微不至地關(guān)心我。我的成長與您的`辛苦分不開。您整天忙完工作忙家務(wù)，還要輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。為了讓我的學(xué)習(xí)成績有所提高，您付出了太多的心血……
記得有一次，學(xué)校舉行期末考試，在考試的前幾天，您鼓勵(lì)我說：“馬上就要考試了，你一定要好好復(fù)習(xí)。媽媽相信，你一定能考出好成績！”您每天讓我做一張卷子。我雖然有些不太情愿，可每當(dāng)我不想做卷子時(shí)，腦海里卻浮現(xiàn)出了您忙碌的身影。想到這些，我下定決心，一定要考出好成績，來報(bào)答媽媽。眨眼間，期末考試到了。因?yàn)閶寢寣ξ业膰?yán)格要求，考試時(shí)什么題都沒能難倒我。最終，我取得了好成績。當(dāng)我把試卷拿回家給您看時(shí)，您露出了會心的笑容�？晌野l(fā)現(xiàn)，您的面容又憔悴了許多……
媽媽，您是一把傘，在風(fēng)雨來臨的時(shí)候，給我抵擋風(fēng)雨。媽媽，您是一盞燈，照亮我前進(jìn)的道路，照亮了我的心靈。在您博大無私的愛中，我健康快樂地成長！
祝您：身體健康，工作順利！
【給媽媽寫信】相關(guān)文章：
給媽媽寫信08-09
（優(yōu)秀）給媽媽寫信15篇08-17
第一次給媽媽寫信10-19
寫信的作文08-29
寫信作文范文09-13
寫信的作文(熱)11-27
寫信遠(yuǎn)方的朋友02-29
給遠(yuǎn)方的親人寫信02-26
給遠(yuǎn)方小朋友寫信03-08
寫信遠(yuǎn)方的朋友的作文02-29