[必備]記一次辯論會(huì)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的記一次辯論會(huì)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
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記一次辯論會(huì)作文 篇1
今天下午，教室里充滿緊張的氣氛，因?yàn)槲野嘁_一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)，這次辯論會(huì)將圍繞“開卷是否有益”的話題展開。
只見講臺(tái)上擺了兩張桌子，老師請(qǐng)甲方白天晴和她的助手上臺(tái)，臺(tái)下一片歡呼聲。接著，老師請(qǐng)劉津江和他的助手上臺(tái)，臺(tái)下又是一片歡呼聲。白天晴先發(fā)制人，她首先亮明甲方觀點(diǎn)說：“書是知識(shí)的源泉，看書會(huì)使你的作文水平提高、知識(shí)更豐富，多看書還能讓你的言行等有所改變，更加文明禮貌。開卷有益，這是人人皆知，無可置疑的道理！”白天晴不愧為我們的大班長，說的話句句在理，臺(tái)下一片掌聲。
這時(shí)，乙方代表劉津江也不甘示弱，他推了推眼鏡，針鋒相對(duì)地說：“看問題要全面��！有些不健康的書，看了不但無益，反倒有害思想健康。比如說，一些低級(jí)趣味的`漫畫書、武俠言情小說讓人癡迷，學(xué)習(xí)下降，視力下降，真是百害無益！”劉津江像一頭言之有理的小獅子，他的言辭對(duì)甲方白天晴構(gòu)成極大攻勢(shì)，她頓時(shí)啞口無言，這時(shí)還是白天晴的助手幫她解了圍，說：“是少數(shù)人讀那種不健康的書，大多數(shù)人會(huì)讀好書�！边@時(shí)臺(tái)下議論聲聲:開卷有益是針對(duì)全世界所有人的，不管人多人少�。�
最后，是李老師精彩點(diǎn)評(píng)才收了場(chǎng)，她說：“這次打了個(gè)平局，我要聲明一點(diǎn)，開卷確實(shí)有益，乙方?jīng)]贏，甲方也沒輸，辯論會(huì)開得很成功！”臺(tái)下又是一片熱烈的掌聲。
俗話說得好：“問題不辨不明，道理不說不清”。讀書要讀好書才有益，如果讀一些不健康的書可就有害了。
記一次辯論會(huì)作文 篇2
“開卷有益”這句成語從宋太宗趙匡義傳到現(xiàn)在已經(jīng)有一千多年了，人們常用來說讀書的好處，此話對(duì)嗎？
今天，我們?nèi)嗑驮诮淌依镎归_了一場(chǎng)激烈而又別開生面的辯論會(huì)，主題就是辯論“開卷有益”的對(duì)與錯(cuò)。
辯論會(huì)開始了，辯論主題使我們?nèi)嘧匀坏木头殖闪苏�、反兩方。首先第一個(gè)發(fā)言的就是我們班的大班長—呂婧瑤。她說：“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)椤痹捯魟偮?正方雷鳴般的掌聲和反方七嘴八舌的反對(duì)聲便把整個(gè)教室弄得亂哄哄的。這時(shí)，李常繽舉起了手，站起來說：“我認(rèn)為開卷未必有益，因?yàn)橛幸恍┎唤】档臅鴷?huì)把我們教壞。”接著，博覽群書、知識(shí)淵博的師展博舉起了手，理直氣壯的說：“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)槿绻泻�，作者為什么要花錢出版這本書呢？”這些發(fā)言同學(xué)的'回答使全班同學(xué)激烈辯論了起來，同學(xué)們都爭得面紅耳赤，真恨不得要拳腳相加的樣子。老師看著亂哄哄的場(chǎng)面，舉起教桿使勁敲了一下講桌，聲音震耳欲聾，她說：“現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都用文字寫出自己認(rèn)為正確的觀點(diǎn)來，”亂糟糟的辯論場(chǎng)面就這樣被老師及時(shí)制止了。
記得有位古人曾經(jīng)說過：“書中自有黃金屋�！币灿忻嗽�(jīng)說過：“一本不好的書，像一位不好的朋友，會(huì)把你害了�！彼�，我認(rèn)為“開卷有益”就是讓我們讀一些好書，汲取好書中的營養(yǎng)，使我們終身受益無窮�！伴_卷未必有益”就是讓我們杜絕看一些不健康、不適宜身心的書，他會(huì)把人們引入歧途，甚至?xí)䦷蚍缸铩?/p>
記一次辯論會(huì)作文 篇3
開卷是否必定有益這是一個(gè)很難回答的問題嗎，就算你去問古時(shí)的偉大哲人，恐怕他們也很難回答。而我們今天展開了一場(chǎng)關(guān)于開卷是否有益的辯論會(huì)。
我是反方，我方的觀點(diǎn)是開卷不一定有益。我方準(zhǔn)備的十分充足，雖然對(duì)方也來勢(shì)兇猛，每個(gè)人都準(zhǔn)備了很多例子來自圓其說，但是我們毫不畏懼。
辯論會(huì)開始了，我方的一辯十分成功，并沒有出現(xiàn)太大的.失誤，目前我們與反方處于勢(shì)均力敵的局面。每個(gè)人都希望自己這一方勝利，場(chǎng)上有些按捺不住了。
在二辯時(shí)，雙方左一言右一語，我方選手因?yàn)榧?dòng)而顯得有些語無倫次，對(duì)方選手也有一些面紅耳赤，場(chǎng)上一片嘩然。我方的選手雖然有些焦頭爛額，但并沒有出現(xiàn)團(tuán)隊(duì)不合作現(xiàn)象。
在三辯時(shí)，如果換做平時(shí)恐怕早就動(dòng)起手來，對(duì)方的一位辯友說話就像萬箭齊發(fā)，我方選手也不甘示弱，場(chǎng)上的樣子就是一場(chǎng)小品，他們有時(shí)因?yàn)榧?dòng)而引發(fā)的口誤會(huì)使班里哄堂大笑。雖然說同學(xué)們都在嬉笑，但并沒有忘記正在辯論。
當(dāng)四辯的時(shí)候，同學(xué)們安靜了下來，兩派都總結(jié)陳述了觀點(diǎn)，等待老師選擇。
最終的結(jié)果是反方勝利了，我們都興高采烈。
通過這次辯論會(huì)讓我明白了，不能盲目讀書，一本不好的書就像一個(gè)不好的朋友不但不能幫助你，反而可能把你傷害了。所以在選擇書的時(shí)候，我要認(rèn)真挑選，選擇好書對(duì)自己身心有益的書。
記一次辯論會(huì)作文 篇4
今天下午，五年級(jí)一班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛，原來是在準(zhǔn)備一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)，講的是“開卷有益”和“開卷未必有益”。
“叮零零……”上課了，老師踏著沉重而有力的腳步，走上講臺(tái)，大聲地說：“辯論會(huì)，開始！”
首先正方先發(fā)制人，博覽群書的徐諾大聲地說：“我認(rèn)為‘開卷有益’，因?yàn)榭磿嗔耍梢栽鲩L智慧，可以開擴(kuò)我們的視野，也可以增強(qiáng)我們的記憶力和理解力�！�
說完后正方得意洋洋，不過正方未免高興得也太早了吧！
“鐵嘴”王鍇樂突然站起來，極力反駁道：“你說得不錯(cuò)，但我認(rèn)為‘開卷未必有益’，一些青年看了武俠、言情之書‘走火入魔’，荒廢了學(xué)業(yè)，少數(shù)人因看了不健康的書刊，走上了違法犯罪的道路……”
頓時(shí)，正方鴉雀無聲，反方仿佛像打了勝仗的將軍一樣揚(yáng)眉吐氣，而正方只能眼巴巴地瞅著反方手舞足蹈。
“安靜！”老師那洪亮的聲音出現(xiàn)在同學(xué)們的耳際。同學(xué)們立刻安靜了下來“你們的想法各有各的好處，沒有對(duì)錯(cuò)之分。”聽了老師的'話，正方的一名同學(xué)說：“我宣布!今天的辯論會(huì)到此結(jié)束，正方和反方?jīng)]有勝負(fù)之分！”
��！這真是一場(chǎng)精彩又難忘的辯論會(huì)。
記一次辯論會(huì)作文 篇5
今天的語文課，是一堂別開生面的辯論會(huì)。
首先是老師給出的辯論題是“講誠信與善意的謊言”，認(rèn)為“講誠信的為正方，認(rèn)為“善意的謊言”為反方我們積極準(zhǔn)備，個(gè)個(gè)搜腸刮肚，羅列論據(jù)……準(zhǔn)備了好多理由，都想一舉扳倒對(duì)方。
我支持正方，我認(rèn)為，誠實(shí)守信是中華民族的.傳統(tǒng)美德，講誠信，不撒謊是做人的起碼準(zhǔn)則，古今中外多少仁人志士都 是以誠取信于天下，而謊言就是假話，就是撒謊，盡管你的出發(fā)點(diǎn)是善意的，但本質(zhì)上仍是一種不誠信的表現(xiàn)。
辯論會(huì)開始了，大家唇搶舌戰(zhàn)地展開了辯論，首先由正方辯手趙未漪發(fā)言：“馬克吐溫說過：“當(dāng)你拿不定主意時(shí)，就說實(shí)話，這樣會(huì)令你的對(duì)手感到窘困�！蹦苎陨妻q的顧文杉反駁道：“善意的謊言出發(fā)點(diǎn)是好的，一位腦科專家說：“人本身就有說謊的能力�！�
你爭我辯，你問我答。最后，雙方你來我往，辯論會(huì)達(dá)到了高潮。我方辯手頻頻發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，反方辯手惱恕似的對(duì)我們進(jìn)行“輪番轟炸”。雙方越戰(zhàn)越勇，各執(zhí)一詞，互不相讓。最終，下課的鈴聲結(jié)束了這場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。
看，這就是我們班別開生面的辯論會(huì)。真是一次有趣又激烈的辯論會(huì)呀！
通過這次辯論會(huì)，我知道了誠信是我們社會(huì)和人類所崇尚的，然而適當(dāng)?shù)臅r(shí)候也需要善意的謊言，讓我們講誠信，講友善，做一個(gè)誠信，善良的好少年。
記一次辯論會(huì)作文 篇6
人們常說：“開卷有益�！钡灿腥苏f：“開卷未必有益�！北景噌槍�(duì)這個(gè)話題進(jìn)行了一次辯論會(huì)。
清脆而動(dòng)聽的上課鈴聲過后，李老師帶著嚴(yán)肅的表情走進(jìn)了教室，隨著李老師的一聲令下，這才宣布辯論會(huì)正式開始。剛開始，我方的賈怡搶先說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。如果書不是有益的，那么為什么許多成功人士的背后都是讀書成功呢？”話剛說完，我們一個(gè)勁地鼓掌，這掌聲打破了教室的緊張氣氛。但是反方的關(guān)君逸立刻反駁了回來：“可是，現(xiàn)在的小學(xué)生都喜歡看一些恐怖、言情類的小說對(duì)他們?cè)斐梢恍⿲W(xué)習(xí)的下降和造成一些心理陰影�！弊鳛檎降闹鬓q手，我有條有理地說：“有心理陰影何嘗不是一種好處呢?如果你心里永遠(yuǎn)不看那些對(duì)你有害的書，那么你的'心靈將永遠(yuǎn)不會(huì)成長！”反方的謝長琳卻針對(duì)我說:“可是現(xiàn)在的青年因?yàn)榭戳瞬唤】档臅鴮?dǎo)致走上了犯罪的道路，請(qǐng)問這該怎么解釋呢？”我方周曉卻立刻制服了這個(gè)觀點(diǎn)：“只有你身上的正能量多，你是絕對(duì)不會(huì)走上犯罪的道路。
辯論雙方唇槍舌劍，你一言，我一語，辯論氣氛異常緊張。
最后，李老師做了個(gè)總結(jié)，他首先肯定了辯論雙方準(zhǔn)備充分，有理有據(jù)，接著又強(qiáng)調(diào)：“開卷有益”，必須開“有益之卷”，取其精華，在此基礎(chǔ)上，廣泛讀書，讀思結(jié)合，勤于積累，從書中汲取營養(yǎng)。
叮鈴鈴，隨著優(yōu)美的下課鈴聲，這場(chǎng)辯論會(huì)到此結(jié)束，這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)��！
記一次辯論會(huì)作文 篇7
今天，一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)即將開始。雙方都做好了準(zhǔn)備，在教室里開戰(zhàn)，觀眾互相討論究竟誰才是最終的贏家。兩組的辯論題目是“開卷有益”和“開卷未必有益”。一組是有益組，一組是未必有益組。
“辯論會(huì)正式開始！”老師大聲喊道。
有益組成員李子恒說：“杜甫言，讀書破萬卷，下筆如有神。我支持開卷有益！”全場(chǎng)響起一片熱烈的掌聲與贊揚(yáng)聲。未必有益組副隊(duì)長田錦源道：“雖說書猶藥也，但也有壞藥隱藏其中，那就是不良書籍，我支持開卷未必有益！”這下，老師都拍手叫好。接著，有益組成員路欣奕說：“雖然不良書籍有很多，但我們可以收入好處，解決壞處，我支持開卷有益。”不過未必有益組也不罷休，說：“如果你癡迷看不良書籍怎么辦？”有益組接著反擊道：“可以盡量避免！”未必有益組終于爆發(fā)實(shí)力了，組長，也就是我們的`大班長焦明宇生氣地說：“現(xiàn)在因?yàn)槟７挛鋫b小說而死傷的事故還少嗎？”就這一句話，徹底說服了有益組。
我從這次辯論賽中體會(huì)到，一件事都有它的正反面。這次辯論會(huì)真的很有趣！
記一次辯論會(huì)作文 篇8
星期四，我們五(3)班舉行了三場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。
但最讓我喜歡和念念不忘的是第三場(chǎng)，主題是上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利。正方是我們魅力星小組，反方是無敵星小組，主持人是陳靈。
主持人宣布辯論會(huì)開始。
”首先，是正方一辯夏于琳發(fā)言。“陳靈說。
就這樣，一位位辯手辯論完畢了。主持人說：”接下來是自由辯論�！白杂赊q論最好玩了。我們站在臺(tái)上，我說一句，他頂兩句，就這樣在臺(tái)上‘吵來吵去’，可搞笑了。
主持人說：”下面有請(qǐng)正方四辯栗礫上臺(tái)演講。“我的心開始砰砰地跳了。我站在臺(tái)上，跟大家打完招呼，就拿起稿子站在臺(tái)上演講。我非常害怕，怕自己讀錯(cuò)了字，怕大家笑我。這是，我的腿開始發(fā)抖，聲音也變得沙啞起來。這時(shí)，我才明白，我在家里要是多練習(xí)，而且要對(duì)自己有信心，才能讀好。雖然，我還是很害怕，但一想到今天早上爸爸媽媽說：栗礫，加油!
于是，我鼓足了信心，站在臺(tái)上大聲地讀了起來。突然，我聽到一雙雙手拍了起來。這下，我的.信心更加足了。
讀完了稿子，我說了一聲”謝謝大家“就下臺(tái)了。接下來是反方四辯發(fā)言。反方四辯講完了之后，主持人說：”園嶺外國語小學(xué)五(3)班第三場(chǎng)辯論會(huì)結(jié)束，謝謝大家的參與!“下面請(qǐng)?jiān)u委點(diǎn)評(píng)。評(píng)委一共有六個(gè)人，其中有四位評(píng)委支持我們。
評(píng)委點(diǎn)評(píng)完了之后，主持人宣布魅力星小組勝利，我們歡呼起來!
這場(chǎng)辯論會(huì)真是太精彩了!
記一次辯論會(huì)作文 篇9
今天下午，五年級(jí)（3）班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見講臺(tái)前擺著一張桌子，趙老師就座，臺(tái)下同學(xué)分成兩組，同學(xué)們表情嚴(yán)肅，似乎要進(jìn)行一場(chǎng)對(duì)抗賽。
一陣清脆的鈴聲響過，大隊(duì)長張藝嘉大聲宣布：“五年級(jí)（3）班，讀書辯論會(huì)現(xiàn)在開始�！鳖D時(shí)，臺(tái)下發(fā)出一陣熱烈的掌聲。這掌聲似乎打破了教室里的'凝重氣氛。接著張藝嘉宣布這次辯論會(huì)的要求：“本次辯論會(huì)圍繞‘開卷是否有益’的話題，正反雙方圍繞自己的觀點(diǎn)各抒己見，雙方辯手要相互尊重，做到以理服人，切忌蠻橫無理�！�
張藝嘉的話音剛落，反方代表張臣剛就開始了自己的理由。張臣剛真不愧是我們班第一“鐵嘴”，他首先強(qiáng)調(diào)了反方的觀點(diǎn)是“開卷未必有益”。他列舉了當(dāng)前的種種現(xiàn)象，一些青年看了不健康的書刊，非但沒有做到“開益有益”，還走上了違法犯罪的道路。
正方代表王一琳反對(duì)張臣剛，她的觀點(diǎn)是“開卷必有益”，接著她又以課文為例，說明了書是人類的“長生果”。讀書可以幫助人們實(shí)現(xiàn)宏偉的理想和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。王一琳的理由一停，只要反方?jīng)]話可說，我們正方隊(duì)友熱烈鼓掌。我作為正方隊(duì)員，仿佛一個(gè)打了勝仗的士兵一樣楊梅吐氣。
不一會(huì)兒，辯論雙方唇槍舌劍，你一言、我一語，辯論氣氛異常緊張、激烈......
最后，趙老師做了總結(jié)，她首先說我們辯論雙方準(zhǔn)備的理由充分。愛讀書真好。
啊！這真是異常精彩的辯論會(huì)。
記一次辯論會(huì)作文 篇10
“開卷有益！”“開卷未必有益！”是誰的聲音在耳旁久久回蕩，哦！原來是五年級(jí)一班在開展辯論會(huì)。
星期五，下午，我們的班會(huì)課用來開辯論會(huì)，一開始，主持人抽了正方的李悅雯，她和顏悅色地說：“人們常說‘開卷有益’我覺得這個(gè)成語非常對(duì)，當(dāng)即社會(huì)是很殘酷的，也是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)性的.當(dāng)今社會(huì)，所以，不看書怎么行呢？”話音剛落，我們反方的同學(xué)對(duì)她的觀點(diǎn)很不贊同，便大家舉起手來。王郁柯請(qǐng)了我們反方的楊誠然，他大聲地說：“我反對(duì)李悅雯說的話，如果有的同學(xué)分不清好書還是壞書，就會(huì)稀里糊涂的亂讀，什么言情小說��！武俠片啊！……如果一旦著了迷，就會(huì)上課都想著，這樣成績就會(huì)一落千丈！”這時(shí)，正方的同學(xué)好像被毛巾堵住了口似的，啞口無言。就在這時(shí)，朱老師說：“反方的同學(xué)不錯(cuò)嘛！”
聽了老師的話，我們的心里樂滋滋的，擊掌慶賀。我們得意洋洋的。就在這時(shí)，正方張嘉童“呼”的站了起來，解了他們的心頭大患，她不耐煩地說：“我對(duì)‘開卷有益’支持，對(duì)‘開卷未必有益’反對(duì)！開卷怎么無益呢？開卷有益才是真的，你們反方的同學(xué)如果不看好書，怎么會(huì)知道這么多的知識(shí)呢？”我方楊誠然也“騰”地站了起來，說：“請(qǐng)你尊重我們，我們不是說看書就無益，而是未必有益，請(qǐng)你們搞清楚！”下課鈴響了，老師叫了停止。主持人說：“今天的辯論會(huì)到此結(jié)束，星期三再見！”
這場(chǎng)“讀書辯論會(huì)”同學(xué)們唇槍舌劍，誰也不服輸，可精彩啊！從中我也知道了今后讀書！
記一次辯論會(huì)作文 篇11
“開卷有益”是老師家長常常告訴孩子讀書好的古訓(xùn)，但仔細(xì)分析后，覺得“開卷未必有益”。因?yàn)檫@件事，我們班舉行了一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)。
一段清脆悅耳的上課鈴聲響過，辯論會(huì)就開始了，之間班長在講臺(tái)上宣布規(guī)則：“正方諸葛亮隊(duì)，反方藺相如隊(duì)，雙方要互相尊重，要以理服人，各抒己見，不能蠻橫無理。”話音剛落，大家就開始辯論了，首先是正方的張科翔，他說書籍是知識(shí)的海洋，是人類進(jìn)步的階梯，他覺得開卷有益。我們反方的趙博琛同學(xué)立刻反駁了過去，他說：“現(xiàn)在有些書店的書籍有魚目混珠，良莠不齊的情況，假如去了那些書店，就會(huì)影響學(xué)習(xí)以及身心健康，那不就是‘近朱者赤，近墨者黑’嗎？”過了一會(huì)兒，正方諸葛亮隊(duì)開勢(shì)氣大弱就喊起了口號(hào)：“孔明，孔明，必然聰明！”我們反方也不甘示弱：“藺相如，能言善辯，不服也得服！”
后來，老師總結(jié)了一下：“這場(chǎng)辯論會(huì)的主題在‘有益’這兩個(gè)字上，我在這里總結(jié)三點(diǎn)，一，是要弄清楚好書還是壞書，比如有一本叫《少年之心》的.書，影響了多少少年兒童啊！二，是讀隊(duì)我們學(xué)習(xí)或工作有益的書，如果一個(gè)工程師成天在研究食譜，那就太不像話了！三，是讀與自己水平相同的書，假如讓一個(gè)二年級(jí)的小朋友去讀六年級(jí)的書，那豈不是浪費(fèi)了幼時(shí)寶貴的時(shí)間了。”老師的看法我表示贊同，開卷雖好，但有些書卻會(huì)影響了學(xué)習(xí)。
這場(chǎng)辯論會(huì)真精彩��！它使我明白了：讀書要認(rèn)真選擇，不然后悔終身。
記一次辯論會(huì)作文 篇12
上周星期四，我們五年一班的全體師生在教室里開展了一次精彩的辯論會(huì)，我們深受教育和啟發(fā)。
我們的辯論會(huì)開始了，參加正方發(fā)言的高鑫一馬當(dāng)先��！他大步地走上講臺(tái)，大聲地說：“同學(xué)們：我是正方的`代表，我今天發(fā)言的題目是‘開卷有益’�！嘧x書可以汲取更多的知識(shí)’�！彼娌焕槭俏覀儼嗌系牡谝弧拌F嘴”，他的發(fā)言得到了正方同學(xué)的表揚(yáng)。
反方的代表毫不示弱，何嘉琪反唇相譏，她的觀點(diǎn)是“開卷未必有益”。她振振有詞地說道：“閱讀不好的書籍比不閱讀更糟�！闭接腥苏f，多讀書比不讀書好！當(dāng)時(shí)的我很著急，直到我方繼續(xù)反駁時(shí)我才松了一口氣。
楊尉揚(yáng)的發(fā)言十分精彩。她通過列舉事例來說明問題。她說：“有一個(gè)人看了武俠小說，走火入魔，想學(xué)習(xí)輕功，便從五樓跳下去，當(dāng)場(chǎng)摔死�！卑ρ�，多恐怖��！還有的人看了不健康的書，走上了犯罪的道路。正方被我方辯得手足無措，啞口無言！以事實(shí)做證據(jù)，這一招果然厲害。
最后還是班主任陳老師收了場(chǎng)，她說，我們辯論雙方準(zhǔn)備的充分，有理有據(jù)。
通過這次辯論會(huì)，我們的收獲可大啦！
記一次辯論會(huì)作文 篇13
人們常說：“開卷有意”。但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害”。星期五的上午，我們班便圍繞這一話題開展了一次別開生面的辯論會(huì)。
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，我懷著激動(dòng)而又緊張的`心情等待老師的到來，一會(huì)兒，老師笑著走上了講臺(tái)，說“辯論會(huì)：開卷有益VS開卷未必有益。正反辯論方各抒己見，現(xiàn)在開始”。
我方的李文妍先發(fā)制人，搶先說道：“書是人類文明的長生果，我們只有從書里獲取知識(shí)，才能使自己更加強(qiáng)大�！蔽倚睦锇迪玻曳绞紫葼幦〉搅藘�(yōu)勢(shì)。反方的王佶立刻給我澆了一盆冷水，他說：“我反對(duì)李文妍的觀點(diǎn)，如果是讀了一本壞書，還能從里面獲取知識(shí)嗎？”此時(shí)，我也按耐不住了，急忙站起來，爭辯到：“當(dāng)然，我們不能從壞書中獲取知識(shí)，可是，如果讀到一本好書的話，我們就能終生受用�！狈捶降膭顮幭瓤趾蟮卣酒饋恚f：“你說開卷有益，就應(yīng)該是看什么書都有好處，可現(xiàn)在又說讀書要有選擇，這不是互相矛盾嗎？我還是覺得看壞書只能腐敗自己的心靈�！蔽曳降年惪」阮^頭是到地說：“書是人類智慧的結(jié)晶，它裝載了人類靈魂的全部美麗，書讓我們明白世事滄桑，如果我們能用理性和判斷去讀的話，也能從中學(xué)習(xí)到有用的知識(shí)�！鳖D時(shí)想起了雷鳴般的掌聲……
最后，老師宣布：“開卷有益VS開卷未必有益，正方計(jì)高一籌，獲勝。一瞬間，教室里歡呼雀躍起來。
從這一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)上，我知道了要開卷，就要開健康之卷！
記一次辯論會(huì)作文 篇14
今天，我們班舉行了一次別開生面的辯論會(huì)。認(rèn)為“開卷有益”的為正方，認(rèn)為“開卷無益”的為反方。我加入了反方。在同學(xué)們的熱i烈掌聲中，一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)拉開了帷幕。
正方閔昱婷開了頭炮：“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)槲覀兌际前橹鴷L大的。”反方徐世杰高聲說道：“開卷未必有益，有些青少年看武俠小說，看的入了迷，導(dǎo)致去練武功，影響學(xué)習(xí)�！闭疥惾鸷７瘩g道：“《三國演義》也是武俠小說，而且還是四大名著。”反方李由說道：“但是有些書籍，看了會(huì)使人走上犯罪的道路，那有什么益呢？”這句話讓正方啞口無言，這時(shí)郭靜竺反駁李由說得話：“那為什么要看那些書籍，看看那些作文選，提高我們的.寫作水平，不好嗎？”“就是，看那些書籍的人肯定是瘋子�！贝蠹衣犃诵Φ们案┖笱�，原來是徐澤文，他也來湊熱鬧。我立刻囔道：“古語有云：掛羊頭賣狗肉。有些書籍封面是作文選，內(nèi)容卻是一些不健康的內(nèi)容。”突然，被成為“鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐”的李伊玥反駁我：“像盜版書少之又少，我們不能因?yàn)橛羞@些書籍而不看書吧！”
接著，舒懷，杜政浩，林欣瑜等接二連三地發(fā)表了自己的意見。大家爭得面紅耳赤，整個(gè)課堂充滿了熱烈的氣氛。這次辯論會(huì)不但提高了我們的口才，還提高了我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)事物的能力。
這次的辯論會(huì)讓我懂得了我們要看些健康的書，跟好書交朋友，會(huì)受益匪淺。這真是一次難忘的辯論會(huì)！
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