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順序決定成敗作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的順序決定成敗作文，歡迎大家分享。
順序決定成敗作文1
今天，劉老師再黑板上寫(xiě)下了大大幾個(gè)字，“順序決定成��！”這是什么意思呢？
開(kāi)始上課了，劉老師拿出一個(gè)空空的杯子，過(guò)后，劉老師又往空的杯子里裝了十幾顆核桃。
劉老師問(wèn)：“這個(gè)杯子裝滿(mǎn)了嗎？”有大部分同學(xué)齊聲說(shuō)：“裝滿(mǎn)了！”但有些小朋友說(shuō)的`是沒(méi)有，后來(lái)劉老師從口袋里抓了一把花生米往杯子里裝，劉老師又接著問(wèn)：“現(xiàn)在，杯子裝滿(mǎn)了嗎？”這回，同學(xué)們齊聲說(shuō)：“沒(méi)裝滿(mǎn)�！眲⒗蠋熡謴目诖镒チ藥装丫G豆放進(jìn)去，杯里還有小小的一點(diǎn)縫隙，劉老師問(wèn)道：“這里還可以裝什么東西？”
劉老師話(huà)音剛落同學(xué)們就一齊喊到：“還可以裝沙子！”劉老師又從口袋里拿出一些細(xì)小的沙子，小心翼翼的往杯子里倒，這回，杯子裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的，可劉老師還在問(wèn)：“還可以裝什么？”有些小朋友說(shuō)“什么都不能裝�！边�有的說(shuō)：“還可以裝水。”劉老師拿出一杯水來(lái)，往杯子里倒水，這下可是滿(mǎn)的什么也裝不下了。
第二輪開(kāi)始了，劉老師先往杯子里倒了一些沙，再往里邊倒綠豆和花生。最后再裝核桃。可核桃裝來(lái)還剩5個(gè)。
劉老師告訴我們：“順序就可以決定一個(gè)做事你是成功，還是失敗。在生活中，我們大家應(yīng)該先做最重要的事，在做小事，不要先把小事做完了再去做最重要的。不然，大事你就完不成了。
我這才知道，別忘了先做重要的再做小事，這樣才可以節(jié)約點(diǎn)時(shí)間留著做其他要做的事情。
我以后一定要記住，做事要從重要的事做起！
順序決定成敗作文2
上課了，今天劉老師先給我們講了一個(gè)齊威王和田忌的故事。然后，劉老師神神密密地說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”
開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了，劉老師先拿出了個(gè)大大的白色塑料袋，然后，劉老師從白色塑料袋里拿出了十六顆核桃，還有花生米、綠豆、沙和一個(gè)透明杯。劉老師先把這些東西按從大到小的順序放入透明杯里。劉老師先把十六顆核桃給裝入杯中，然后，劉老師問(wèn)：“滿(mǎn)了嗎？”同學(xué)們齊聲說(shuō)：“滿(mǎn)了！”劉老師問(wèn)：“真的？”同學(xué)們說(shuō)：“真的！”然后劉老師把花生米奇跡般地裝進(jìn)去了，接著，劉老師又問(wèn)：“滿(mǎn)了嗎？”這回，同學(xué)們說(shuō)：“沒(méi)有！”果然，兩把綠豆又給裝進(jìn)去了。然后，劉老師把沙也給裝進(jìn)去了。接著，劉老師又問(wèn)：“還可以裝東西嗎？”有百分之九十八的人說(shuō)：“不能裝了�！蔽液鸵晃荒猩鷧s說(shuō)：“還可以�！眲⒗蠋焼�(wèn)我：“為什么？還可以裝什么呢？”我們又齊聲說(shuō)：“水！”果然，又裝進(jìn)去了一些水。
劉老師說(shuō)；“我們?cè)賹?shí)驗(yàn)一次吧！”
第二次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，這次，劉老師使用從小到大的辦法再次實(shí)驗(yàn)。奇怪地是，當(dāng)放到第十一顆核桃時(shí)，就再也放不下去了。這是為什么呢？原來(lái)，當(dāng)劉老師從大到小地放東西的'時(shí)候，核桃的空隙比較大，所以就可以把小東西給塞進(jìn)去了。
今天，我明白了因?yàn)轫樞虻牟煌梢宰屢患虑橛袃煞N不同的結(jié)果。
順序決定成敗作文3
今天，劉老師給大家講了齊威王的故事，我開(kāi)始不明白劉老師為什么要講這個(gè)故事，后來(lái)我才明白，這個(gè)故事是講做事一定要有順序，沒(méi)有順序就會(huì)亂成一鍋粥。
劉老師神神秘秘地說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！蔽蚁耄骸斑@是一個(gè)什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？�?/p>
劉老師拿出一個(gè)瓶子，是透明的，還拿出一把沙，一袋綠豆，一些花生米。劉老師把十幾個(gè)核桃放在瓶子里，潔白的瓶子變成一團(tuán)黑，老師問(wèn)大家：“瓶子裝滿(mǎn)了嗎？”多數(shù)人都說(shuō)：“裝滿(mǎn)了�！眰�(gè)別幾個(gè)同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)有裝滿(mǎn)�！�
老師把花生米幾顆幾顆的放到瓶子里，奇怪！竟然裝下去了，劉老師再把綠豆、沙，放進(jìn)瓶子里，也裝下了，瓶子變得五顏六色的.了！為什么一個(gè)小小的的瓶子能裝這么多東西？原來(lái)這些小東西是經(jīng)過(guò)縫隙掉落下去的！
老師問(wèn)：“還能裝什么東西？”
同學(xué)們這會(huì)變聰明了，齊喊：“水！”
劉老師說(shuō)：“對(duì)！”
第一輪實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，第二輪開(kāi)始，劉老師把沙先放進(jìn)去，再放綠豆，再放花生米……原來(lái)劉老師把順序顛倒了，最后，再放核桃，結(jié)果，瓶子已經(jīng)裝滿(mǎn)了，居然還剩五顆大核桃沒(méi)法裝進(jìn)去！
這是為什么呢？原來(lái)你先放小的，物體中間沒(méi)有任何一點(diǎn)兒縫隙，不像第一輪，先放核桃，留下許多縫隙，剩下的可以擠進(jìn)去，可現(xiàn)在沒(méi)有一點(diǎn)兒縫隙，東西根本擠不下去，所以，第二輪裝不下。
這次實(shí)驗(yàn)讓我懂得了，做事一定要有順序，沒(méi)有順序的話(huà)，世界就會(huì)亂成一團(tuán)，你的收獲也不會(huì)很大。
順序決定成敗作文4
今天,老師在黑板上寫(xiě)下了”順序決定成敗”這幾個(gè)大字,然后對(duì)我們說(shuō):我們來(lái)做一次實(shí)驗(yàn)吧!”
老師先準(zhǔn)備了一個(gè)空瓶子,十幾個(gè)核桃,一袋綠豆,一袋花生,一袋沙。老師先把十幾個(gè)大大的，圓溜溜的核桃一一放入空瓶子里。接著問(wèn)：“這個(gè)瓶子裝滿(mǎn)了沒(méi)有？”大多數(shù)同學(xué)說(shuō)裝滿(mǎn)了，只有少數(shù)同學(xué)說(shuō)沒(méi)裝滿(mǎn)。接著老師又往瓶子里裝了幾把紅紅的花生米。又問(wèn)：“瓶子裝滿(mǎn)了沒(méi)有？”有了上次的教訓(xùn)，同學(xué)們看見(jiàn)瓶子里還有縫隙，就異口同聲地說(shuō)沒(méi)有裝滿(mǎn)。說(shuō)完老師再往瓶子里放了幾把綠豆，又問(wèn)我們：“這個(gè)瓶子里裝滿(mǎn)了沒(méi)有？”大家還是說(shuō)沒(méi)有裝滿(mǎn)。老師問(wèn)：“還可以裝什么？”大家不約而同地說(shuō)：“可以裝沙子！”接著老師把沙子放了進(jìn)去，瓶子終于裝滿(mǎn)了。老師對(duì)我們說(shuō)：“這次實(shí)驗(yàn)成功了，一個(gè)瓶子裝了這么多東西！現(xiàn)在把順序顛倒一下，再看能裝下這些東西嗎？”
老師把瓶子里所有的東西倒出來(lái)。然后先把細(xì)小的沙子放入空瓶子中，沙子就粘住了瓶子的底部。接著老師把綠豆放入瓶子里，綠豆蓋在了沙子的上面。老師再把花生米放了進(jìn)去，最后把核桃一個(gè)一個(gè)放進(jìn)去。哎呀！大事不妙啦！還有七八個(gè)核桃沒(méi)有放進(jìn)瓶子里去。老師問(wèn)：“這是怎么回事？”原來(lái)下面的沙子呀，綠豆呀，一點(diǎn)縫隙都沒(méi)有，上面核桃中的縫隙太多了，大核桃就擠不進(jìn)去了才會(huì)有這樣的結(jié)果。而第一次實(shí)驗(yàn)之所以把所有的'東西都裝進(jìn)去了，是因?yàn)榇蟮暮颂曳旁诹似孔拥牡撞浚颂遗c核桃之間有很多縫隙，就用沙子呀，綠豆呀去填補(bǔ)縫隙，所以裝的東西就很多。就像我們每天放學(xué)回家，要先做重要的事情然后再做小事情，不然把小事做完了再做大事就沒(méi)有精神了！
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，讓我明白了一個(gè)道理：順序可以決定成��！做事情要分清楚主次！
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