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(集合)神奇的白紙作文
在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家收集的神奇的白紙作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
神奇的白紙作文1
我又到吳老師家寫作文了,一進(jìn)門,吳老師拿來一塊橡皮、一把尺子和一張白紙,吳老師問我們:“你們猜我要做什么?”
“畫畫”?“寫字!”“折紙!”同學(xué)們討論著,好不快活!
“停!”吳老師一邊說著,一邊把尺子放在桌子上,讓尺子三分之一懸空,尺子懸空的地方好像在說:Oh no!你想干嘛?吳老師又拿出橡皮這個(gè)“炮彈”,準(zhǔn)備“投彈”,吳老師瞄準(zhǔn)了,“開炮”!橡皮準(zhǔn)確無誤地打在了尺子上,尺子像個(gè)跳水運(yùn)動員三百六十度大旋轉(zhuǎn),然后就掉在了地上,老師也讓我們試了試,尺子被成功擊垮,非常準(zhǔn)確。
這時(shí)老師把一張A4紙壓在尺子上面,A4紙像個(gè)防護(hù)罩,蓋在了尺子上面。吳老師問我們:“這時(shí)如果我砸下去,你們覺得會發(fā)生什么?”這時(shí)同學(xué)們又討論開來,我覺得尺子和橡皮會一起落在地上。
又到了緊張的實(shí)驗(yàn)階段了,尺子好像在說:小橡皮,我不怕你了!當(dāng)“炮彈”落到尺子上,尺子跛了幾下,但沒掉下來,我們都驚了,吳老師拿手用力向尺子砸下去,尺子也沒掉下去,同學(xué)們紛紛說吳老師沒用力,吳老師就叫我們自己來,尺子還是不掉,輪到我時(shí),我雖然很用力,但尺子還沒有掉下去。
老師看我們很用力,就告訴我們,噢!原來是大氣壓問題呀!吳老師跟我們說:“我們身邊都有大氣壓大氣壓在A4紙上,才使A4紙壓在桌子上。”我聽完,心想:“科學(xué)的世界,真是奧妙無窮。
神奇的'白紙作文2
以前沒有時(shí)間觀察白紙,今天終于可以觀察了。
我將一張白紙放在桌子上,瞧,方方正正的白紙就像剛出生的嬰兒潔白無瑕,也像天使一樣的干凈、圣潔。當(dāng)我把紙放在燈光下,紙上竟有了許許多多的黑白相間的顆粒,就好像每一張紙都有一串密碼在等著我們?nèi)テ平狻?/p>
突然一個(gè)石子不小心打在了紙上,就好象一個(gè)龐然大物從遠(yuǎn)處飛奔而來,在擊中紙的那一瞬間,又消失了,于是,我發(fā)現(xiàn)了:那是影子,接下來,我又找來了工具,在紙的后面做手影,我先做了一只螃蟹,結(jié)果,一只可愛的“橫行霸道的螃蟹”在紙上跳起了舞蹈。
我再一次不由自主的拿起紙,然后輕的抖了一下,這時(shí)紙竟發(fā)出一陣“沙沙”的聲音,這聲音如同美妙的音樂,使人陶醉。
如果一首歌再加上紙的伴奏,我相信一定會變得更加的悅耳動聽。抖動的聲音如此的美妙,那我敲下會發(fā)出什么聲音呢?于是我輕輕的用手敲了一下,這紙發(fā)出和之前不一樣的聲音,“霹靂啪啦”!就像過年時(shí)的鞭炮聲,聽起來是那樣的熱鬧,那樣令人懷念。
敲擊過后,我就輕輕的捧起這張紙,將鼻子湊近一聞,哇!我竟然聞到了一陣淡淡的清香,又好似一股大自然的氣息。不知不覺間,我伸出舌頭來舔了一口,咦?怎么沒有味道?就像粥一樣,無味,但數(shù)秒過后,卻又出現(xiàn)了一股清香在我的嘴里徘徊。
我將紙返回在了桌子上,摸了一下,紙變得粗糙,就像老人那長滿老繭的手,這種粗糙感和第一次摸的`感覺完全不一樣,他不再像一開始摸的時(shí)候,那樣光滑,而是有了一些褶皺,就像歷經(jīng)了歲月的老人的臉
紙的作用還有很多,紙就像我們平凡的人生一樣,只要我們做得有意義,我們的人生才會實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。
神奇的白紙作文3
一張白紙也許很不起眼,但我今天卻仔細(xì)地觀察了它,才發(fā)現(xiàn)看似普通的它卻蘊(yùn)藏著許多奧秘與神奇。
我將白紙放在了桌子上,瞧,它的形狀是長方形,顏色是白的。就好像一個(gè)剛出生的小孩子一樣,躺在那兒一動不動的,這一刻,時(shí)間好像停止了,好奇心驅(qū)使著我用手拿起這張紙,放在燈光下,頓時(shí)紙上出現(xiàn)了許多細(xì)小的顆粒。周圍一片漆黑,像是無數(shù)的繁星在天空中閃爍著,這時(shí)玩心大起的我,用手在紙的背面做了很多動物的樣子,有孔雀,有鴨子,有老虎,有大象,它們不停地變化著,看起來十分的有趣。
我又試著將紙拿起來抖了抖,我似乎聽見了一陣“沙沙沙”的聲音,好似沙錘在搖動著。我又敲了敲,紙發(fā)出了一陣“噼里啪啦”的聲音,像是跳跳糖在嘴里跳著,又似春節(jié)過年時(shí),在打的鞭炮聲一樣,給新年增添了一些無形的色彩。
看著這張紙,我忍不住聞了一下,哇,它的味道從起初淡淡的,漸漸變得濃了起來,那是一種來自于大自然的味道。最后,我嘗了一口,也沒有什么味兒,拿起來照著燈一看:我舔的地方好似變得更加發(fā)亮發(fā)光了,而且變得透明了,這使我充滿了好奇,摸了一下,我發(fā)現(xiàn):剛拿到還是柔軟的紙,經(jīng)過我的`“加工”,紙已經(jīng)變得粗糙了,我心想:其實(shí)紙也和人一樣,也會慢慢地出現(xiàn)“皺紋”,如果紙經(jīng)過畫家之手,就會變成一幅很有價(jià)值的畫,如果經(jīng)過書法家的手,就會變成妙筆生花的藝術(shù)字,如果經(jīng)過小朋友之手,拿來亂涂亂畫的話,便只能成為沒有價(jià)值的垃圾。
所以我們要好好的利用這些紙,讓他們的命運(yùn)變得更加有意義,怎么樣?紙是不是很神奇呀?
神奇的白紙作文4
“成功了,我們挑戰(zhàn)成功了!”一陣陣歡呼聲從2號教室里傳出來。到底是什么原因讓同學(xué)們這么開心,原是因?yàn)橐粡埳衿娴陌准垺?/p>
清脆欲耳的上課鈴聲響起,老師笑容滿面地站在講臺上,神秘兮兮地說:“同學(xué)們,這是一張神奇的白紙,只要把它變形一下,能頂起厚厚的五本甚至是五本以上的書,你們信嗎?”教室里一陣騷動,有的折騰起紙頭,有的`交頭接耳,竊竊私語起來。不一會兒,大家便達(dá)成了統(tǒng)一戰(zhàn)線,齊聲說:“不能,絕對不能!”只見老師面不改色,拿起一張紙,麻利地把紙卷成一個(gè)圓形,立在桌子上,小心翼翼地把一本書放了上去,只見圓柱體紋絲不動,穩(wěn)穩(wěn)地立著,好像說,來吧,我能行。接著是第二本,第三本,第四本,大家瞪大眼珠,一眨不眨地盯著,好像整個(gè)教室的空氣都凝固了。不一會兒,五本書像雜技演員一樣穩(wěn)穩(wěn)地站立在空中!熬谷怀晒α!”教室里一陣歡呼。
我用羨慕的目光望向老師,老師只是輕輕一笑,又拿出了一張32K的白紙說:“接下來難度升級,誰能從這張紙中穿過去?”這下子可嚇倒我們了,要從這張紙中穿過去,恐怕只有神能做到了吧!而老師笑而不語,利索地拿起剪刀,咔嚓幾下,然后將之展開,奇跡出現(xiàn)了,一個(gè)大圓圈呈現(xiàn)在我們眼前,在我們震驚的目光中老師不費(fèi)吹灰之力,就從圈中鉆了過去,一眨眼又鉆了出來。我看得傻了眼,自言自語地說,好神奇的紙啊!這時(shí)有一個(gè)同學(xué)好奇地問:“老師,你怎么想到的?”老師答,不是我,而是聰明的“一休哥”。我對他的敬佩之情油然而升。
通過這兩次挑戰(zhàn),讓我明白了:辦法總比困難多,只要堅(jiān)持不懈,勤于動腦,一切困難都不是困難。
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