我們班的牛人作文[常用15篇]
在生活、工作和學習中,大家都接觸過作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【幷淼奈覀儼嗟呐H俗魑,歡迎大家分享。
我們班的牛人作文1
在我們學校里不僅有豐富的課堂生活,還有熱鬧的課外生活。熱鬧之源當屬于班上那幾個牛人了。他們各有各的特色,給班級生活帶來了許多樂趣。今天要介紹的就是他們當中的小A、大膽兒和小胖了。
先說小A吧!他牛在哪兒呢?他牛就牛在看書,看書有什么牛的呢?誰都會看呀!他不只是看書,他還能把書中的內容全記下來。他喜歡看科普書,對一堆物理定律早就了然于心。一天放學,我和他一起回家,途中到處瞎扯閑聊。我隨便說了個似懂非懂科學定理,他居然把那個科學定理給完整的說下來了,并反駁我是錯的。我被他說的一愣的一愣的,毫無反駁的余地。我就問他你是咋記下來的呀?他回答我說可能是他的大腦某種結構怎么怎么樣,我都快被他說暈了,不敢再瞎扯了,怕他又說些啥東西給我徒增煩,腦袋接受不了太大的信息量。
這就是小A,真的牛!
再說說大膽兒吧!大膽兒這個外號,顧名思義,就是膽兒大嘛!每天上課之前,他總是像一個特工似的在教室門口那里站著,看看老師來了沒有,謹慎的不得了?匆娎蠋煆霓k公室走出來,他就大聲的叫著他給老師取得雅號:"拖堂李天王來啦!大家快坐好哦!"然后迅速跑向自己的座位,一不留神差點摔個跟頭,讓班上的同學都忍俊不禁。老師邁進教室,看見同學們這笑臉,還不知道發(fā)生了什么喜事兒呢!
當然,他也會有失誤的時候,一次上課鈴響了,他又像往常一樣屁顛兒屁顛的跑到教室門口探消息,剛把腦袋伸出來,就一頭撞進老師的懷里,全班都哄堂大笑起來。自然他被挨批了,可他"不知悔改",又趁老師寫板書的`時候給全班做做鬼臉,結果又被抓了個正著,乖乖到墻角站著去了。大膽兒真是大膽!他就這么牛,天不怕,地不怕!
最后說小胖吧!小胖一聽名字就知道,就是胖嘛!他這個胖子,我們給他總結了一下:小胖跳一跳,教室抖一抖。他為啥子胖?能吃唄!據說他每天中午的時候先盛三碗飯,在飯上壘上小山似的菜,然后就開始大吃大嚼起來,這還是家常便飯。遇到節(jié)日聚餐的時候,那饕餮大餐他吃得更是不管不顧了。有那么一次,我和他一起吃早餐。我點了一個三明治,一個茶葉蛋,一杯豆?jié){。他點了三個三明治,三個茶葉蛋,還有一瓶大瓶的奶,外加幾個甜點小蛋糕。吃完了之后,他居然說還要買個面包在第二節(jié)課下課的時候墊墊肚子。
牛,絕對的牛!讓食量小的我相形見絀?伤约阂灿X得自己太胖了,就想減肥。他對全班宣誓了一次又一次,他一定要減肥,接著又說今天先吃飽來再開始。我們只能回了他個:呵呵!
這就是我們班的牛人們,給我們班帶來了許多的歡樂,給學校生活增添了許多色彩。另外祝小胖減肥成功,別管不住嘴啰!
我們班的牛人作文2
如果要用什么語言來形容他,我想我會說他極其富有傳染能力。他的習慣,他的笑聲,他的觀點,總能影響他身邊的人。他的同桌,沒有一個能逃過習慣翹椅子的厄運,而我也算是受害者之一。
我做過他的同桌,印象最深的就是兩點:理科成績好和椅子腿兒不著地。那天早上,我在家寫作業(yè)。想題時,我猛然發(fā)現(xiàn)自己正翹著椅子,哭笑不得,只知是拜他所賜。每次上課時,他做題做到興奮處,都會一手撐著桌子將椅子仰著翹起來。一開始是翹起前面兩個腿,然后是把三個腿翹起來,到最后他還發(fā)明了花式翹椅子順勢仰倒下去,然后翻個身穩(wěn)穩(wěn)站住,將椅子舉在手里。這樣的花式玩兒法在班中掀起一陣熱浪,但也殃及了一些他的模仿者。
一次數(shù)學課上,老師留出時間讓我們做習題。他趁老師低頭判作業(yè),迅速地玩兒了一次花式翹椅子。我坐在旁邊驚奇地看著他,他也面露驚訝之色。這是他第一次這樣翹椅子。準確的說,這是他的失誤造成的'。他落地非常輕,老師根本沒有發(fā)現(xiàn)。但由于他的動作太大,整個過程被旁邊的另一位同學看了個正著兒。那位同學驚喜的看著,隨后立即按部就班地照做了一遍,動作非常成功,也在興頭上玩兒了好幾次。
不幸的是,有一次當她剛剛舉起椅子站起來時,老師剛好抬起頭來。那時她的眼睛瞪得大大的,嘴還張著說哇的口型,看見危險來臨卻已經來不及反應。你干嘛呢?這是數(shù)學課!老師生氣地問。那位模仿者瞬間尷尬至極,對老師說:老師,他也一邊說著一邊瞪著眼睛指著我同桌。老師沒有再說什么,只是嚴肅地說:好好做題,下課你們再玩兒。那位模仿者坐下來,環(huán)顧了一眼周圍,沒再說什么。老師剛低下頭判作業(yè),我們幾個,包括我同桌和那位模仿者,就忍不住低頭無聲地笑了起來。老師似乎聽到了什么動靜,又抬起頭來。我們幾個趕緊假裝嚴肅繼續(xù)寫習題,嘴邊還抿著沒有咽下去的笑。
下課了,幾乎全班同學都開始了花式翹椅子的浪潮。我也試了試,但沒有一次成功。似乎是因為害怕摔著,我總是沒辦法放開扒著桌子的手,也就不妄想玩兒這種危險的花式翹椅子了。但是現(xiàn)在我還是會時不時不自知地把椅子的兩條前腿兒翹起,算是徹底染上了這個由他而來的惡習。
其實,我到現(xiàn)在還保留著這個習慣還有一個很重要的原因。那天課間,他翹著翹著椅子突然驚叫著對我說:哇塞!我翹椅子都翹出腹肌了欸!我瞬間聯(lián)想到了男生測引體向上時他那超乎常人的成績。
說不定我翹椅子也能翹出腹肌呢?我在驚訝地看著他時心里想,徹底地接受了這染上惡習的事實。
我們班的牛人作文3
我們是一個山區(qū)初中學校,用我們校長的話說就是我們不但承擔著普及九年義務教育的任務,同時還承擔著“特殊教育”的任務。我們班就有一名同學,因為家庭原因,本來應該去特殊教育學校的,可是卻像正常孩子一樣和我們學習生活在一起,因而成了我們班乃至全校的“牛人”。她就是我們班的王晶。
記得數(shù)學課上,數(shù)學老師在后面黑板上講題,但最吸引我們注意力的不是黑板上的數(shù)學題,而是她在大口大口的啃一根白雞爪,吃一口舔一下手指頭,還發(fā)出一聲“真香啊”的贊嘆。弄得數(shù)學老師也哭笑不得。我發(fā)現(xiàn)別的同學不敢做或者不能做的事情,她都能肆無忌憚的做出來。老師也不是不管她,很多的時候老師都會很認真地教導她,但有時候她聽不懂反而會在背后罵老師,老師們也都不計較她。我覺得老師的寬容是她能在班級、學校生存下來的主要原因。
還有,她的飯卡丟了,就去補辦了一張,結果又丟了。不是那個同學偷了,而是她書包、于是就到處嚷嚷著要跳樓,連她姐姐都說:“跟上你,我在學校都成了名人了,臉都被你丟盡了!卑嘀魅斡峙滤桓,于是就去幫她補辦了一張飯卡。開導她說:“生命可貴,飯卡丟了還可以補,命沒有了就補不上了。”她卻說:“有了飯卡還跳什么樓?”大家都笑起來。很多時候其實老師同學都在有意無意的幫她,她的書桌組長經常幫助她整理,盡量防止她丟失東西。我覺得是老師同學們的`幫助讓他成為了一個特殊的“牛人”。
當然,她也有很“聰明”的時候,她喜歡上語文老師的課,因為語文老師經常講故事。那天學校安排語文老師到其他班聽課,她對語文老師說:“你不要去其他班聽課,你來咱們班上課。”語文老師說:“校長安排的聽課,我不敢不去!彼谷徽f:“你不會對校長說你肚子疼?然后假裝上廁所,等到了走廊,校長看不見你了你一下子倒跑到二樓,來教室上課!倍旱闷渌蠋熜Φ梦嬷亲又辈黄鹧鼇怼UZ文老師說:“你的辦法好倒是好,但我以前沒有這樣做過,我還是不敢!彼龤鈶嵉亓R了語文老師個“膽小鬼”,失望地走了。
我覺得王晶之所以這樣“!,并不是她本身有多厲害,而是老師、學校、同學給了她幫助關愛和寬容的原因,使這樣一個孩子在我們的校園里不但生存了下來,并且還成為了一個“牛人”。我們的學校很好,是吧!
我們班的牛人作文4
“牛人”很好理解,就是很“!钡娜。在我們711班,就有許多“牛人”。
“演說家”劉芮爾
說起劉芮爾,可著實讓我佩服。不說學習、生活習慣,也不說態(tài)度、興趣愛好,單是她那一張能說會道的嘴就足以讓我贊嘆。
那次上政治課,我們將設計好的組徽畫在了黑板上。政治老師卻還要一個解說員上去解說組徽的寓意。當時,我們小組就懵了,根本就沒準備。但還好,我們組有一位“演說家”—劉芮爾。二話不說,劉芮爾被我們推上了獎臺。只見她指著我們的組徽說:“這是一張白紙,旁邊有一支筆,我們用它來書寫自己的人生;這是一塊橡皮擦,我們用它來修改錯誤,讓我們小組的`成員互幫互助,共同進步;這還有一把尺子,我們用它來衡量自己的能力,擴展進步空間。這里還有一瓶墨水,它表示我們有內涵……”她表述完畢后,我整個人都震驚了,第一個帶頭鼓起了掌。
“學神”楊涵予
學習,我們是再熟悉不過了。在我們班有這么一位堪稱“學神”的人—楊涵予。不說平時的考試,就說她的學習態(tài)度便可以讓我們感受到她的“神”。
不論是在課堂上還是課間休息,你都可以看見她認真學習的身影。
那天剛上完語文課,我連喊了幾聲“涵予哥”都沒人應,我便跑過去找她,發(fā)現(xiàn)她正在一筆一劃地練字。那小嘴隨著起筆、落筆而一張一合,看得出她十分認真。前兩天被語文老師批評之后,她就開始認真練字,多么端正的學習態(tài)度啊!
“體育達人”譚錦弘
說起譚錦弘,在我們711班那可是無人不知、無人不曉。
他是我們班的“體育達人”。雖然,他的體育成績不怎么理想,但他的體育在男生中還是挺棒的(到目前為止,我們體育成績前十名都是女生)。記得第一次測長跑他還是第一名呢。那時,體育老師剛說要測長跑,一大群男生就開始唉聲嘆氣的。但他不以為然,默默走到了跑道上開始做熱身運動,又是擴胸,又是壓腿。哨聲一響,只見一大片黑壓壓的云“飛”了出去,領頭的就是譚錦弘。后來,云也散了,但他依然跑在第一位。到最后的沖刺了,別的男生都沒有什么力氣了,可他卻不知從哪冒出來的勁兒,“嗖”地一下沖到了終點,并且他沒有趴下,而是站起來慢慢走路。
不得不說,他的體育確實很“!。
哈哈!我們班的“牛人”有沒有驚艷到你呀!其實,這只是一小部分。
我們班的牛人作文5
我們初二(9)班高手如云,人才濟濟。說起我們班的牛人,可謂是無人不知,無人不曉。談起他們沒有人不“退避三舍”。他們便是萬致鋒、章含蕎、熊文杰。
馬虎“牛人”萬致鋒
說起萬致鋒,我不得不提起他的綽號“鐵拐李”和“馬虎大王”。要說這腿“鐵拐李”的綽號是這么來的:這個學腿了傷,走路一拐一拐的,引起同學們一陣哄笑,我們當即給他取了個綽號——“鐵拐李”。
他不僅走路不叫人省心,做起事來也是讓人操心,常常把我們弄得哭笑不得。因此他的另一個外號便誕生了“馬虎大王”。
說來你恐怕不信,一次我讓萬致鋒把一袋糖送給別班的同學,順便幫我把一袋垃圾帶下去扔掉,他拎起東西匆匆地走了。來到垃圾桶旁,順手把那袋垃圾扔進了垃圾桶,手上擒著另一袋一拐一拐地來到我同學那兒,便把那袋糖給了我同學,我同學驚喜的'打開一看,皺著眉頭生氣的說:“你給我?guī)裁磥砹?“當然是糖啊!”他答道,可湊過去一看,竟然是一包發(fā)臭的垃圾。萬致鋒自言自語道:“慘了,我把糖當垃圾拋了!“事后,我聽我同學講起此事,還哭笑不得呢!
寫作“牛人”章含蕎
章含蕎在我們班可是出了名的寫作小能手,因此還被有的人稱做為“才女”!安排庇幸淮髳酆,就是看書。一下課,她就抱著本小說或名著在那兒,“啃”得是如癡如醉,她寫作水平高,文采特好,鮮活的素材信手拈來。她的作文可謂是妙語連珠、生花妙筆。各種考場作文對她說都是小菜一碟,連我這個語文課代表都自愧不如。
這不,又一篇佳作了心遠平臺,真不愧是寫作“牛人”,我可要多向她好好學習!
機智“牛人”熊文杰
熊文杰在我們班可是學霸一級的人物,個子雖不高,卻有個聰慧的大腦,被我稱為“智多星”。俗話說得好“濃縮就是精華”。
好了,言歸正傳,舉個例子吧!
一天中午,我和熊文杰在校園里散步,只見萬致鋒喝完一瓶可樂,就把瓶子隨手一扔。熊文杰眉頭一皺,計上心來,對著我耳邊吩咐了一番,聽后,我笑嘻嘻地說道:“高,實在是高!”
此時,我把我手中的礦泉水瓶也隨手一扔,“你怎么能亂扔水瓶呢!你看你扔一個水瓶在這兒多礙眼!校園環(huán)境,人人有責!”熊文杰發(fā)大聲音說。我于是說道:“你說得對,我這就扔進垃圾桶!比f致鋒聽到了,慚愧地低下了頭,也把水瓶從地上撿了起來,扔進了垃圾桶。我和熊文杰對視一笑。好一個“指桑罵槐”,我對熊文杰就更佩服了。
怎么樣,看了我們班的“牛人”,你一定收獲不小吧!我喜歡我們班的同學和老師,更愛我們班的“牛人”,他們給我們帶來快樂與敬意!
我們班的牛人作文6
啪!今兒咱既不說《水滸傳》的梁山好漢,也不談《西游記》的取經坎坷,既不賞《紅樓夢》的情意纏綿,更不論《三國演義》的群雄爭霸,就話說自古風流人物還看七八班的牛人們。
交際大王――周夢圓
她在學校的朋友圈里可是風云人物,風采披靡,為啥?人緣好唄。瞧瞧,她又開始她的友誼之旅,我是周夢圓,在七八班,你叫什么?她那熱情的面孔,親昵的話語,沒有人會拒絕吧?只聽那人回答:我叫李雨霏。見機會到了,她掏出那顆代表友誼的交際糖,那姑娘大概沒見過這么客氣的人吧,羞答答地看了她一眼,低下頭,然后用嬰兒般的聲音說:謝謝,我不吃。周夢圓聽了,拉起那人的手,將糖塞進去:你必須吃了它,吃了它我們就成朋友了。弄得那女孩感慨萬千。她的交際線可謂是四通八達,竟然還要劈荊斬棘沖向九年級呢。
智商冠軍――劉子萌
我們班智力最牛的.就要屬劉子萌了。她的智商別說在全班了,在全校都是數(shù)一數(shù)二的。她處于理科的頂峰?纪暝,學生們紛紛走出考場,我心里的石頭想放卻也放不下:考得怎么樣呢?哈哈哈!這爽朗的笑聲怎會是考的不好的學生發(fā)出的,透過熙熙攘攘的人群,我便看見了那張自信飛揚的臉滿面桃花。只見她一邊轉著筆一邊向我走來:楊晨,題也太簡單了吧!哼,你多聰明。我們剛回到教室,她又開始瘋狂刷題,見她拿起筆,我不寒而栗,仿佛她真能一招殺四方似的。我也不能落后呵,我也掏出練習冊寫。正當我冥思苦想之時,一陣略含譏笑的聲音驚住了我:哎喲,我當哪一題呢,用得著你這樣想,我給你講講吧?吹剿驯任叶嘧隽艘豁摚窒氲剿耐Γ疫B忙擺手拒絕。
體育健將趙甜田
加油加油!隨著一陣陣的吶喊聲,我漸漸領先。嘻嘻,勝利將屬于我。可是事與愿違,一個短小的身影從我身邊閃過,還對我說一句:近水樓臺先得月,我先走一步咯。我拼命快跑,不僅沒有趕上,力氣也沒有了,只好眼睜睜地看著我的第一被奪走了。那個冠軍就是趙田甜,別看她長的矮,其實動作可靈活了,跳繩、跑步、立定跳遠,樣樣能行。體育考試,所有人都信心滿滿,考試之后成績出來了,大家瞪眼一看。全懵了,誰也沒有想到小矮個趙甜田能夠排第一。從此,她在體育界名揚一方。
這就是我們班的牛人,她們都是我敬佩的人,我身邊還有許多這樣的人,不知其事如何?且聽下回分解。
我們班的牛人作文7
我們班有個牛人,他叫歐陽杰。
歐陽杰數(shù)學特別好,算是“大神級”的人物。此少年想來必是骨骼清奇之才,他的數(shù)學真是令人“仰之彌高,鉆之彌堅”。一個字,牛!每次各種大大小小數(shù)學考試,不管是超綱的還是競賽的,只要他一出馬,得,準是120!考場上只見他不緊不慢地一個字一個字地寫著,既不像尋常高手筆走龍蛇疾風驟雨,又不似等閑之輩抓耳撓腮胡寫一通。他從不提前交卷,也不與他人議論答案。可到發(fā)下成績時,定是有數(shù)學老師對他不絕于耳的稱贊:“你們看看人家,人家明明學習好,可是卻一直保持嚴謹?shù)臓顟B(tài),你再看看你們……”唉,都說天才靠的是99%的汗水和1%的天賦,那1%的天賦其實也很重要啊。
歐陽杰筆速極快,如果學校舉辦寫字速度比賽的話,他一定能拔得頭籌。每當迎來夏令時的最后一節(jié)課——自習課時,他寫作業(yè)的速度簡直無人能比。在堆積如山的作業(yè)面前,他輕巧地像奔跑的豹。他那支普普通通的筆在他的手中變得出神入化,好像成了能開天辟地的神器。他寫作業(yè)的速度比一般人抄作業(yè)的速度都快。他時常要同我爭個高低,我只得狠狠埋下頭使勁寫。手腕都酸了,也偶有趕不上的時候。
歐陽杰的背誦能力很強。期末大考臨近,副科自然是跑不了的。每天都有一節(jié)課是背這些的`。以前背過的大抵都忘卻了。每次都是他先考我:“哼哼,今天我要‘考’熟你!薄皝戆桑 蔽倚判臐M滿。“第一題,沉迷于網絡不利于什么?”“身心健康!蔽也患偎妓鞯卮鸬。“錯了!是我——們——的——身心健康!彼室獍盐衣涞膸讉字拖了好長的音,一副得意揚揚的樣子。然后我不自覺地就慌了陣腳,兵敗城下,四面楚歌。
還有一次背題讓我印象深刻。那是一道地理題,大概是說常見的四種自然災害。也真是奇怪,每次我都忘一個,還都是不同的,我卻沒什么好辦法,束手無策。正在此時,歐陽杰提醒了我一下:“你就記‘水、火、風、毒’就行了:水——洪澇,火——火災,風——臺風,毒——瘟疫!边@寥寥數(shù)語于我如久旱逢甘霖,直到現(xiàn)在也一點沒有忘記。我不由得暗暗佩服他的記憶力和他的巧思。
歐陽杰在古詩方面也是掌握很多。一次閱讀課我作為大組代表與另一大組代表L君PK。激戰(zhàn)正酣時,L君對道:“草木有本心,何求美人折,折!蔽业拇竽X飛速旋轉,可就是想不到“折”字開頭的詩句。眼看就要敗下陣來,歐陽杰連忙暗中提醒:“折戟沉沙……”我立刻答道:“折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認前朝!眲e看歐陽杰平日在這方面不顯山不露水,其實也很“!蹦兀
…………
班級如舞臺,臺下有高人;班級如亂世,亂世出梟雄。欲知牛人后事如何?請聽下回分解!
我們班的牛人作文8
牛人作為一個21世紀興起的名詞,多用于生活中令人忍不住發(fā)出哇塞的人。而我們班,恰恰就是這樣一個藏龍臥虎的牛人班。
她――2米8。
這個2米8是真的,對于我這種身高僅153厘米的小矮人來說,她那165厘米的身高,使我就像誤闖巨人城的杰克一樣,讓我只能嘆一聲:老天不公!
當然,她的2米8不僅在于她傲人的身高,更在于她的英語水平。英語課上,她能夠用英語侃侃而談,對于老師的問題,她也能面不改色地對答如流。
她的2米8既有高度,又有深度,你永遠都不知道她下一秒又會帶給你多少驚喜。就像一口深井,挖也挖不完。
她就是牛人――小斐。
她――飛毛腿。
她長得一副眉清目秀,惹人憐愛的樣子,可誰又能想到,在體育課上,頻頻刷新記錄的卻是她。
一次800米測試,烈日當空,數(shù)不盡的蟬鳴叫囂著它們的炎熱。而她仍舊占領著領跑的位置,甩了第二名十幾米遠,而我更是被她遠遠地拋在后頭,差了半圈左右。
后來我問她如何撐下來的,她說:就算跑不動了,也要盡全力邁開腿,絲毫不敢懈怠。對于她堅如磐石的毅力,我不由得感慨系之:牛人。
她就是牛人――小楊。
她――歌后。
入學時,無意聽見她的歌聲,簡直讓人耳前一亮,仿若黃鶯出谷般的清脆動聽,咬字清晰,聲聲擲地,句句入心,帶著一種爽朗的意味,不由分說地沖入腦內,久久不肯散去。此曲只應天上有,人間能得幾回聞。
不過以她搞怪的性格,我們也不介意在人少的場合,來一首《五環(huán)之歌》《忐忑》等神曲。余音繞梁也不過如此。
她的人就如她的歌聲一般,在安靜的外表下,藏著一顆直爽的心,也不由分說的'闖入我的心里。
她就是牛人――小倩。
她――學霸。
每個班總有幾個成績好到讓人望而卻步的人,他們是大家眼里的天之驕子。而她,就是其中之一。
下課時,同學們不是迫不及待地奪門而出,就是離開座位,在教室里與朋友談天說地。而她,則是穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)牡刈谧簧蠆^筆疾書,專注得旁若無人似的,有時得叫她好幾聲,她才能聽見。
她總是不是拿著筆,就是拿著書,或許在這個青春悸動的時期,她打算跟學習來一場轟轟烈烈的戀愛吧
而她的成績也是真的牛,不枉他對學習的愛了。
她就是牛人――小胡。
你看,我們是不是名副其實的牛人班呢?
我們班的牛人作文9
初中的生活,水深火熱,但是見到你,就像是見到了一股清流;初中的生活,緊張忙碌,你的身上,卻錯落有致,不溫不火,蘊藏著蓬勃的正能量。開學兩月有余,就這樣成功地被你圈粉,他就是我的同學,魏煦宸!
大大眼睛,寬寬嘴巴,始終微笑著的就是你;白白凈凈,高高胖胖,坐如鐘站如松的也是你,人群中很容易一眼就把你認出來,而我是在一開學,就注意到了你這個特別的朋友。
剛開學,你就坐在我的左前方,我在你的身后,你端端正正,一絲不茍,以至于經常擋住我的'視線,開始我還滿不在乎,都初中了,怎么還像個小學生,我心想堅持不了三天,開學的熱乎勁一過,肯定是另外一個狀態(tài)吧!可是一天天過去了,這個上課的姿態(tài)卻一直保持著,而且愈發(fā)挺拔,我也愈發(fā)感覺到這種姿態(tài)透出的認真,帶來的強大氣場。
你寫的作業(yè)端莊秀麗,規(guī)規(guī)矩矩;做起題來聚精會神,下筆有神,每次優(yōu)秀作文都有你,每次成績也是頂呱呱,讓人望塵莫及。慢慢的,我也開始跟你套套近乎,說不定考試時候能派上用場啥的,后來才知道,是我想多了……一進入做題模式,你就像了附上了金剛罩,什么刀槍劍戟,糖衣炮彈都難以近身,讓我愈發(fā)佩服!
兩個月的朝夕相處,你深深地影響了我。說實話,數(shù)學一直是我的弱項,上課聽不懂,下課空蕩蕩,這是常事,細心的你,好像發(fā)現(xiàn)了什么,會經常有意無意地幫助我,幫我指導難題的思路,幫我糾正一些做題格式上的錯誤,聲音輕輕的,柔柔的始終微笑著,每當這個時候我都會像個粉絲一樣,靜靜地聽你講解,是你解開我一個又一個知識點上的疑惑。
這學期的第二次你月考當中,你我都與前三百失之交臂。當你得知這個消息后,你捶胸頓足:“這個恥辱將籠罩我一個月!”我說:“我們好好努力,下次一起回到自己的位置好不好?”你說:“好!”我從你的眼中看到了堅定,更看到了在下次月考中逆風翻盤的希望。你在之后的日子里并沒有垂頭喪氣,消極度日,而是化失利為動力,認真分析錯誤原因,上課的每一分鐘都專心致志,下課后抓緊點滴時間完成作業(yè),在晚上留足時間給自己復習刷題,我也學著你的樣子,努力改掉自身的毛病。
你的身上有太多的閃光點,能有這樣的同學,真是很幸運的事情,開學十月有余,就這樣被你圈粉兒,我要向你學習,我的同學,我的朋友一魏煦宸!
我們班的牛人作文10
作為一個體育弱者,我很羨慕那些擅長體育的人。我最羨慕的兩個人是我們班體育最好的:我們的體育委員嚴亦菲和偉大的運動員韓學理。
再說說每天早上跑步。其中一個站在我面前,另一個是我們班的班長。跑了兩圈后,我氣喘吁吁,腿腳酸軟,通常會以毅力跌跌撞撞地跑完最后幾圈。但是兩個人都還是很精神,呼吸很好,上前一步的輕松隨意狀態(tài)讓人嫉妒。
在運動會上,顏亦菲參加了1000米賽跑。站在起跑線上,前一秒還嘻皮笑臉的男生,在等下一秒。汽笛一響,他們就像一群野豹一樣沖了出來。顏亦菲邁著長腿緊跟在第一名后面。最后200米,其他人都是汗流浹背,喘著粗氣,他拼命加速。他依舊悠閑的跑著,我們班的同學喊著顏亦菲,加油,顏亦菲,過去,他好像沒聽見。速度讓我們班的學生都急得跺腳。這時不知道誰喊了一聲,給了誰先跑的一百塊錢。他朝叫聲的方向瞥了一眼,終于加快了腳步,用盡全力沖刺,迅速超過了前面的同學,然后保持領先,第一個跑到了終點。跑到終點后,他甩了把汗,要了一百塊錢。大家哄堂大笑,結果卻是一個錢癡!本來想在最后100米加速寫,但是聽說有一百塊錢,就興奮的`提前加速了。他還在那里拉!
韓學理在運動會上報告了立定跳遠和三級跳遠。站在跳遠中,她平靜而輕柔地跳著,就像一只鳥掉進了兩米開外的沙坑里。大家驚呼,在我們學校,唯一跳過兩米的女生是她,她是第一個。三級跳遠時,她后退十幾米,定好起跑位置,有力地交替蹬腿,優(yōu)雅地前后擺動雙臂。當她跳下跳投時,她用力跺腳,一、二、三具尸體在空中劃出一道美麗的長弧線。哇,大家驚呼,原來我們學校跳遠的沙坑是在水泥操場旁邊的草坪上挖的長方形坑,上面倒的是沙子,不是標準的沙子。三級跳遠的起跑線是水泥操場上用粉筆臨時畫的一條線。老師沒想到有人跳這么遠,跳樓的人也不夠遠。她直接跨過沙坑,落在對面的草地上,真讓人懷疑她的腿是不是移植了黑斑羚的腿!唉,慘了,和她競爭的只能爭取第二。因為每個人跳三次,最后兩次成了她的表演跳躍,沙坑成了她獨一無二的舞臺。只要她聽到沙坑里最響亮的掌聲和歡呼聲,她就知道韓學理肯定是在看也不看地跳遠。韓學理,努力練習,將來參加特殊體育課!老師忍不住表揚了她。很好。平時,她有著難得的羞澀笑容。
這是我們班的兩只運動公牛。他們無愧于自己的名聲。
我們班的牛人作文11
九班的同學曾評論說,自古八班多“奇葩”,這句話一點沒錯,今天就讓我來介紹一下我們八班都有哪些“奇葩牛人”。
首先,我要介紹的是我們寢室的“小妹”。之所以叫她“小妹”,一是因為她的名字讀音與“小妹”相似,二是因為她的長相有一股幼稚氣——標準的鵝蛋臉,不大不小大的眼睛,小小的鼻子,紅紅的嘴巴,以及那兩顆標志性的“大門牙”。她最為獨特的地方就是愛“笑”,有一次我們一起在食堂吃飯,不知是誰把她逗笑了,這下可不得了,只見她咧開嘴,兩顆大門牙顯露無疑遺,左手不停地拍著桌子,右腳使勁地跺著地,還一邊發(fā)出一陣陣疑似鵝叫的聲音,同桌的幾個人被她嚇得端著飯盆站了起來,。她看見我們一副驚恐的模樣,反而笑得更厲害了,捂著肚子笑彎了腰。
與我一同寄宿的,除了小妹,還有一人,那就是我們班的“劉才女”,我們“劉大才女”不僅成績好,長得漂亮,作文也寫得也數(shù)一數(shù)二的好。詞語優(yōu)美,語句通順,文章有哲理,有深度,可以說她是我們班眾多“泥石流”中的一股“清流”。當然她也有令人無語的地方,“劉才女”最大的愛好是看書,有一次她坐在座位上,抱著一本書看得津津有味,我拿著一道不會的題目去問她,叫她一聲,她不應,叫她兩聲,她不理,叫他三聲、四聲,她還是沒半點反應,我不耐煩地拍拍她的肩,她竟然好像突然從夢中驚醒,一臉茫然的地回頭問:“怎么啦?”,無奈,我當場“暈倒”。
說到“才女”,不得不提一下我們班的“班長大人”。雖說她也是才華橫溢,但她身上最多的不是文藝氣息,而是一種“霸氣”。舉個例子,有一次我在食堂排隊打飯時,突然感覺有人拍拍我的肩,回頭一看竟是“班長大人”,她十分和善地對著我微笑著,而我卻莫名的地覺得她有會在下一秒好像就要對我說:你違反了班規(guī),我要記你名字。她身上自帶的氣場把我給鎮(zhèn)住了,。她見我傻傻地愣在那里,“噗嗤”一聲笑了:“我就想讓你幫我拿雙筷子,那么緊張干嘛?”?
這就是我們班的幾位“牛人”——可愛的'“小妹”、文藝范的“劉才女”、霸氣的“班長大人”,她們還有一個讓人羨慕的共同特征:學習成績也很“!迸丁_@樣的“奇葩牛人”,你們是不是也會特別喜歡呢?能來到這樣一個歡樂又有活力的班集體,我可是特別高興呢。相信這初中三年的時光一定會成為我人生中十分美好的回憶!
我們班的牛人作文12
無論是在喧嘩吵鬧的環(huán)境中,還是被躁動不安的負面情緒包圍,她總能抗拒一切干擾、專心致志,默默完成手上任務,一直做最好的自己。面對眼花繚亂的試卷,她總能沉穩(wěn)應對,不慌不忙地完成好,穩(wěn)穩(wěn)地成為班級領跑者。而在每一次好成績面前,她始終鎮(zhèn)定自若,至多只是微微一笑,然后繼續(xù)低調前行。
這位“牛人”,就是我們班的小鐘,她的“!,牛在沉穩(wěn)、寧靜,讓我由衷敬佩,成為我前進的標桿。
那天上午晨讀,許多同學(包括我)都在開小差,沒有把語文書端正地立好在桌子上認真朗讀,教室里吵吵鬧鬧。這時老師來了,看到這嘈雜的場面,表揚了在這個環(huán)境中始終堅持認真讀書的小鐘,我們都停止了喧嘩,把目光齊刷刷地投向了小鐘,果然,接受全班行注目禮的小鐘依然是全班最穩(wěn)重的那位“泰山”,她的專注打動了我,我想,這就是她成為學霸的因素之一吧。
還有那一次數(shù)學檢測,天生邏輯思維轉速慢的我,總是比不過那些“見題下筆如有神”的同學,面對屏幕上的時間飛快如過山車,我焦急地望著還有大半沒寫完的試卷,惶惶中再次無意望向小鐘,她依舊是云淡風輕淡定的眼神,臉上表情也一如既往的從容,手中不慌不忙的筆速,令我不得不再次佩服和贊嘆。她這種考試狀態(tài)的背后,是她那上課一刻不離老師的專注力,以及她課后付出的刻苦努力?纪暝,雖然她完成良好,卻依舊和同學認真討論題目,查閱范題和答案,還積極找老師面批并做好反思總結。
檢測結果出來了,小鐘不出所料地得了全班最高分,而她的反應更是許多人做不到的.“牛”。換成我,估計已經欣喜若狂敲鑼打鼓了?伤琅f邁著堅定沉穩(wěn)的步伐上講臺領回試卷,又平靜自如地走回座位。許多人也許都會因為一、兩次的成功而沾沾自喜,忘掉初心。而得意忘形的背后很可能是退步和落后。而小鐘,每次取得好成績都面不改色、低調謙虛,還繼續(xù)踏踏實實地做好學習的每個細節(jié),毫不放松,持續(xù)著保持優(yōu)勢。偶爾有失利的時候,也會自覺查缺補漏,在絆倒的地方重新站起,下次繼續(xù)往好成績進發(fā)。
小鐘的“!庇脙蓚字概括,就是“沉穩(wěn)”。如今社會人群浮躁而喧囂,很多人在光環(huán)和成功面前容易迷失自我,而總有像小鐘這樣的牛人,無論外界風云如何變幻,也能保持初心,默默做到最好,一直努力前行。
人生的路,起起伏伏,總有成功和失敗。擁有小鐘同學的這種沉穩(wěn)心態(tài),我們才能更好的控制自己的情緒,有更好的自制力,自如地掌握生活的節(jié)奏,更好地為人處事。所謂:勝不驕,敗不餒。向小鐘同學學習,做一個沉穩(wěn)、寧靜、踏踏實實學習做事的人。
我們班的牛人作文13
話說贛江邊,心遠內牛人如林,而偉大的二班更是牛上加牛:無敵諸葛楊明崑,美女學霸李夢欣,高大而又有威嚴的吉吉班長……但在我的眼里,最牛之人還是以下兩位,他們或出其不意或獅吼千里。
“泰山”——Darling
說起這位Darling呢,真名岱林,Darling這個名兒還是楊老師給他起的呢!話說楊老師總覺得“岱林岱林”地叫很吃虧,因為岱林的諧音是:Darling呀!所以楊老師干脆就叫他Darling,簡單而又親切。“岱林”意為“泰山上的一棵小樹”,但他可不是一棵小樹,而是泰山。體重直達X公斤,也就是2X斤,“壯”到爆表。平時賣萌只需搖搖頭,臉上便有兩坨肥肉隨風搖晃,十分可愛。
Darling的.語文成績也是好的獨一無二,記得有一次岱林發(fā)揮不好,只得35分,讓他失望至極。可他卻在基礎卷上瀝盡心血,精益求精。取得了令人驚嘆的47分!基礎好得實在令人難以置信?善鳛樗那白赖奈夜(jié)節(jié)課都能聽到他與其后桌在嘰嘰喳喳地交流。對此我常常扶墻,他卻笑笑不說話。想必他的課后必定發(fā)奮而為!
“獅吼大妹子”——淇淇
我們班正班長,俗稱“擴音器”,卻是個女班長,真名王瑩淇。相傳她小學坐在正班長這個寶座就坐了6年,早已練得“獅吼功”。這是一種怎樣的體驗呢?記得有一次我站在樓下,她在三樓,我正趁老方不在時偷吃了巧克力。她眼尖,一眼就看到了我,只見她深吸一口氣,輕吐一口氣,隨即朝樓下吼道:“劉子怡你偷吃巧克力,全班一人一個!”頓時操場上的眾人都愣住了,隨即帶著疑惑的眼光朝樓上看了一眼,害的淇淇一個人尷尬了好一會兒。
淇淇為人不僅直爽而且極具同情心。記得與她一起買零食時,排在我們前面的小弟弟丟了五塊錢,他焦急地摸遍了全身,卻也不見錢的蹤影。這時,淇淇從錢包里掏出五塊錢,溫柔地問:“這是你掉的錢嗎?”小弟弟感激地接過錢,連聲道:“謝謝姐姐!”我正想夸她,她卻一笑,說:“沒事,別人有難,伸出援助之手,這是理所應當?shù)摹!宾畷r間,我感到她身上平時的威嚴不復存在了,留下的只有真、善、美。
這便是我們班的兩位牛人,正可謂人不可貌相,海水不可斗量。也許在成績上他們并不是最牛之人,可他們的品質卻讓我有深深的思考。Darling雖胖,他卻以胖為豪,以成績?yōu)橘Y本,贏得無數(shù)掌聲。淇淇嗓門雖大,也少了絲優(yōu)雅,但她有令人贊賞的心靈美。讓班級的其他牛蛙為之敬佩!
我們班的牛人作文14
“!边@個字,在我們學習、生活中頻頻出現(xiàn),是夸獎有的人在某些方面十分優(yōu)秀,值得大家學習。我們班就有很多這樣的“牛人”,他們有的成績很特別好,有的雖然成績不夠突出,卻才藝過人。
說起“牛人”,就不得不說我們班的班長柯冰軒,他可謂我們的“職業(yè)主持人”,整個年級沒有一個不認識她的。我們與眾不同,經常開展各類活動,如行走活動、長跑活動、經典誦讀、12·9大合唱……這一個個活動,讓我們的生活很充實。而這些活動中,但凡需要主持人,都會讓我們班長和其他人合作。
前不久,初一年級經典誦讀和初二年級課本劇比賽,當我們聽到這個消息就私下說:“我敢肯定,這一次又是班長主持!边@不,下課時班長果然捧著一個紅色文件夾在練習串聯(lián)詞,大家相視一笑。
到了比賽那一天,主持人上場,只聽班長手持話筒說出的一句句臺詞,一點兒也不緊張,那么優(yōu)雅自然,那么從容淡定。整場活動在主持人的串聯(lián)下那么井然有序,那么流暢自如,賽場上不時傳來陣陣掌聲。
我們語文課代表周雨菲也是一位牛人。她擅長什么呢?我給你描述一個場面,你就知道了:語文俞一臉怒氣地走上講臺,把一堆本子往講臺上一摔,說:“這次周記,有些人寫得什么?你看看人家怎么寫的.……”俞打開U盤,找了一會兒,點開一個文檔,說:“周雨菲來讀。”這正是她的周記,她才上臺,還沒開口,俞老師又用鼠標指著字數(shù)說:“你看看周雨菲寫的,寫了快兩千字,這至少要寫兩三個小時……都聽她讀!敝苡攴谱x著,俞老師還不時插入幾句點評?吹竭@,你一定知道,周雨菲可是我們班的寫作牛人。
王圣策,皮膚黑黑的,又高又壯,看外表就適合干勞動委員,可我告訴你,他還有一手絕活:吹豎笛。
音樂老師每節(jié)課都會給我們留一首曲子,讓我們練習,作為家庭作業(yè)。一次,老師檢查我們上節(jié)課作業(yè),那首曲子有點難,一些低音很難吹,一旦太用力,就會吹爆,發(fā)出一種特別刺耳的聲音。班級僅有幾個人舉手,而他把手舉得高高的。老師讓他吹,他拿起豎笛,悠揚的笛聲頓時傳入我們耳中,那么動聽,那么優(yōu)雅。老師直夸道:“一個男生能把氣息控制得這么好,真不容易!”們都投以贊許的目光。
后來,老師讓我們去課代表處報名表演,他還能用豎笛吹出流行歌曲,男生們有的驚,有的敬;女生們的表情則更豐富,甚至有人“一臉花癡”地看著他。
我們班還有不少“牛人”,他們都身懷絕技,這么多“牛人”把我們班變成了一個“牛班”。我也要努力,緊跟他們的步伐,成為一位牛人,甚至是更牛的人。
我們班的牛人作文15
我們初一(3)班,表面風平浪靜,實則波濤洶涌,臥龍藏虎,“牛人”薈萃。他們怎么個“!狈?就容我向你們曬一曬吧!
從門外走來的那些男生們,高低不一,相貌不同,但個個身懷“絕技”。比如那個高頭大馬,皮膚略黑的男生,乃頂級體育健將,曾在運動會上用實力為我們班打下一片江山。他是誰呢?大名鼎鼎的蔡俊毅也!他的奔跑速度奇快,堪稱“飛人”,是我們班體育“領頭羊”。而旁邊的那位仁兄,別看其貌不揚,嘻嘻哈哈的似乎沒有正經時候,他可是我們班首屈一指的“電腦專家”——周懿。每次班級活動需要錄制剪輯找他就對了,電腦有什么疑難雜癥,他也能“手到病除”,可厲害了!
俗話說,“巾幗不讓須眉”,這“牛人”的'稱號怎么能單讓男同胞們拿去了呢?看,教室里的女同學們也不甘示弱地展示自己的特長?看耙粠鱽韯勇牭母杪,原來是“歌后”丘澤蘭在一展歌喉。她的歌聲宛轉悠揚,猶如天籟之聲,吸引了眾多歌迷,瞧瞧一個個聽得如癡如醉的表情就知道其唱功有多深厚。教室的后方,幾個能寫擅畫的女生正忙碌著出黑板報,排版、畫畫、寫字、一環(huán)扣一環(huán),緊張而有序。不久,一面漂亮新穎的黑板報便展現(xiàn)眼前,真“牛”!
雖說男女生各自為營,互較高下,但我們的關系依然十分融洽。教室里,兩男一女圍坐桌前,探討著數(shù)學難題。那個講得眉飛色舞的女孩就是林范信怡,旁邊又高又黑的是霸氣側漏的張騰裕,而帶著眼鏡的“白面書生”就是吳明軒了。同學們戲稱其為“學霸三人組”,他們以驕人的成績代表我們班腦力的高峰,用鉆研的精神告訴我們學霸是如何養(yǎng)成的,我們以他們?yōu)闃s。你聽,那響亮的朗誦聲是哪兒來的?原來是曉鈺和奕晨在練習《保衛(wèi)黃河》的朗誦詞呢。他們默契的朗誦抑揚頓挫,富有激情,讓人血脈噴張,心潮澎湃,似乎聽見了黃河波濤的怒吼聲、戰(zhàn)士英勇殺敵的吶喊聲……
我們班的“牛人”當然不止這些,還有敬業(yè)的勞動委員施聞,機智幽默的“開心果”謝特鑫……他們當中誰最“!?恐怕誰也說不清。就像百花園里競相怒放的花兒,爭奇斗艷,各展魅力,少了任何一株都會使春天黯然失色,美得不完整。這些“牛人”聚集在一起,讓三班這個大家庭更加光彩奪目。
這些“牛人”們各具神通,讓班中時時充滿了歡聲笑語。更重要的是他們不僅自己“!保能帶動全班一起“!背鲂戮辰纾@才是真正的“!蹦兀
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