[優(yōu)秀]有趣的實(shí)驗(yàn)作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的有趣的實(shí)驗(yàn)作文，歡迎大家分享。
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有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
寒假里，我做過很多事情：畫畫、游戲……，我最難忘的是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
那天，姐姐到我們家來做客，于是我問媽媽：“能不能讓我和姐姐一起做實(shí)驗(yàn)？”媽媽爽快地答應(yīng)。
在準(zhǔn)備須知實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我和姐姐發(fā)現(xiàn)書上有二個(gè)實(shí)驗(yàn)，姐姐問我：“先做哪個(gè)實(shí)驗(yàn)？”我說：“先做忠ＤＩＹ熔巖燈的實(shí)驗(yàn)吧，看起來好像很有趣。”于是，我們就先做了ＤＩＹ溶巖燈。
開始做了，我們先在瓶底部倒入事先調(diào)好的顏料水（約是瓶子的'五分之一），為了做出好效果，顏料水可以適當(dāng)濃一些。然后我們?cè)俾谷胧秤糜停s是瓶子的五分之四）。最后一步，扔“炸彈”了，把泡騰片扔進(jìn)瓶中。哇�。�！我保證你肯定驚呆了！告訴你一個(gè)成功的小秘訣：為了保證持續(xù)的效果，泡騰片一片一片的放進(jìn)瓶里。
做完第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們就開始了第二個(gè)實(shí)驗(yàn)。
你看！我們開始做了！先在一個(gè)透明玻璃杯中慢慢地放入五分之一茶杯的蜂蜜。接著再沿著透明玻璃杯的邊沿，慢慢地倒入五分之一茶杯的洗潔精（事先事在洗潔精里加入紅色顏料并且攪拌均勻）。然后，再沿著玻璃杯子的邊沿慢慢地倒入五分之一茶杯的藍(lán)色顏料水。加油哦，再沿著玻璃杯子的杯沿慢慢地倒入五分之一食用油。馬上就快要成功了�。�！最后一步是：再沿著玻璃杯子的邊沿慢慢地倒入五分之一茶杯的料酒或者是紅葡萄酒。
現(xiàn)在玻璃杯中彩虹就完成了，你有沒有看到會(huì)流動(dòng)的彩虹了嗎？
有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
在我的眼里，科學(xué)是門神奇而又有趣的學(xué)科：做實(shí)驗(yàn)，觀察小動(dòng)物，采集花草……就有這樣一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，讓我印象深刻。
記得那是第一節(jié)科學(xué)課。課上到一半，風(fēng)趣的伍老師說：“現(xiàn)在，我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)�！蓖瑢W(xué)們的好奇心一下子被勾了起來，把課堂紀(jì)律統(tǒng)統(tǒng)拋在了腦后，個(gè)個(gè)歡呼雀躍，猶如重獲自由的小鳥。
只見伍老師把一個(gè)杯子裝滿了水，又拿了一包回形針，問：“同學(xué)們，你們覺得放多少回形針，水才會(huì)溢出來呢?”大家眾說紛紜，有的說一枚，有的說一包，各種各樣的答案都有。最后，伍老師說：“我們還是來看看實(shí)驗(yàn)的結(jié)果吧�！薄昂�!”我們興奮得幾乎異口同聲了。老師小心翼翼地放著，我們興致勃勃地?cái)?shù)著，“一、二、三、四……”直數(shù)到九十九，滿杯的水一點(diǎn)都沒溢出來�！罢加猛炅恕！崩蠋熕坪跤X得可惜，大家卻早已驚得目瞪口呆了。伍老師微笑著評(píng)論：“其實(shí)，好多實(shí)驗(yàn)結(jié)果是我們想象不到的�！蔽胰粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。
回到家，我打算親自驗(yàn)證一下。于是，我如法炮制，提心吊膽地把回形針一枚一枚地往滿水的杯里放，我足足地放了一百零五枚。每放一枚，只見水面輕微晃動(dòng)，回形針一下就沉到了杯底，還冒出幾個(gè)小泡泡，水卻不會(huì)溢出來�？次乙苫蟛唤獾腵樣子，爸爸告訴我，水的表面張力很大，即使放再多的回形針，水面也只是高出杯面，但不會(huì)溢出來。
我雖然似懂非懂，但是讓我見識(shí)了科學(xué)的神奇�？茖W(xué)小實(shí)驗(yàn)，不僅好玩，還加強(qiáng)了我的觀察和動(dòng)手能力，讓我獲得了知識(shí)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
“我把道具拿過來”“我也想來試一試”“啊！會(huì)不會(huì)爆炸呀！”教室里面?zhèn)鱽砹艘魂嚦臭[的聲音。咦，這是怎么回事呢？原來是綠蘋果班正在做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
芒果老師端來了一個(gè)圓圓的，藍(lán)色的盆子，盆子里裝滿了透明的水。芒果老師又拿來了一個(gè)普普通通的'紙杯子，還有一張像墻壁一樣潔白的紙。我看見這些道具很興奮，真是希望實(shí)驗(yàn)快一點(diǎn)開始啊！
實(shí)驗(yàn)開始了，芒果老師首先把那張紙捏成一團(tuán)，就像一個(gè)包子，接著把那團(tuán)紙放進(jìn)那個(gè)圓柱體的杯子里，然后用了吃奶的力氣把那團(tuán)紙壓了壓，再把杯子翻轉(zhuǎn)過來，垂直地扣進(jìn)水中。過了幾分鐘，老師把杯子從水里拿了出來，用紙擦了擦被水打濕的杯口，老師露出了滿意的笑容，問同學(xué)們：“你們猜杯子里的紙團(tuán)是干的還是濕的？”同學(xué)們異口同聲地說：“是干的”。芒果老師揭曉了答案，把紙團(tuán)給我們挨個(gè)摸了摸，原來真的是干的！這時(shí)候教室里熱鬧得就像燒開了的水，沸騰了起來。老師又問：“同學(xué)們，你們知道紙團(tuán)為什么是干的嗎？”原本熱鬧的教室瞬間變得鴉雀無聲。老師耐心地給我們解釋道：“因?yàn)榭諝馐怯畜w積的，它在杯子里也占有一定的空間，保護(hù)了杯子里的紙團(tuán)，所以紙團(tuán)才沒有打濕�！蓖瑢W(xué)們恍然大悟。
今天，我不但學(xué)會(huì)了怎么做新實(shí)驗(yàn)，而且還懂得了一個(gè)科學(xué)知識(shí)。我真想快一點(diǎn)回家去做做這個(gè)有趣的新實(shí)驗(yàn)！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
今天，我在家里做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，名字叫做“神奇的筷子”，一聽這個(gè)名字，你一定很好奇一根筷子有那么神奇嗎？不信，請(qǐng)看我的實(shí)驗(yàn)?zāi)憔椭懒恕?/p>
實(shí)驗(yàn)開始之前，我首先準(zhǔn)備了一個(gè)塑料杯、一些大米，還有一根筷子。
實(shí)驗(yàn)開始了，我先把大米小心翼翼地倒入塑料杯中，這些米粒像脫韁的野馬爭先恐后地向杯中跳去，不一會(huì)兒米粒如同一座白色的.小金字塔屹立在杯子中央。接著我用手指用力按壓大米把它們按平按實(shí)在了，然后我用一只手按住杯口另一只手握住筷子，把筷子從指縫中插到杯子里去。見證奇跡的時(shí)刻就要到了，我屏氣凝神希望奇跡會(huì)降臨在我身上。我輕輕地把筷子向上提起，但是結(jié)果并非如我所愿，只有筷子被拔了出來，杯子卻紋絲不動(dòng)。難道是我按壓的力度不夠嗎？第二次做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我加大了按壓力度，杯子果然被提起來一點(diǎn)，但是又掉到了桌子上�？磥磉�是與按壓力度有關(guān)，于是我用了九牛二虎之力，又將米按壓了幾次，這次我費(fèi)了好大勁才把筷子插了進(jìn)去，大米仿佛像石頭一樣連在了一起。我提起筷子時(shí)奇跡真的出現(xiàn)了，筷子好像和杯子粘在了一起，被我高高提起，太神奇了！我目瞪口呆，簡直不敢相信自己的眼睛，仿佛世界上出現(xiàn)了魔法。
后來我知道這是因?yàn)榘磯罕瓋?nèi)米粒，把杯內(nèi)空氣擠了出來，杯子外面的大氣壓力大于杯內(nèi)壓力，使筷子和米粒緊緊的結(jié)合在一起，所以筷子就能將盛米的杯子提了來。
知道了答案的我，雖然不覺得筷子有多神奇了，但我心中的疑問更多了，我要用科學(xué)知識(shí)去解開更多的生活之謎。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
聽說死海旁邊不長草，也沒有其他生物生活著，可是這樣的海卻能讓我們浮在水面上，不會(huì)游泳的人也不會(huì)淹死，所謂的“死海不死”，我一直不明白其中的奧秘。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴-----”上課了，同學(xué)們飛一般地跑到座位上坐好，靜靜的等待著葉老師來上課。奇怪的'是，葉老師沒有帶語文書，出乎意料的帶來了做菜時(shí)會(huì)用到的：生雞蛋、清水、大盆子、鹽和勺子。“不會(huì)葉老師來當(dāng)廚子了吧？”大家疑惑著。她走到講臺(tái)上，說：“同學(xué)們，今天我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，”她提高聲音，“鹽水浮雞蛋！”葉老師的話音剛落，教室里像炸開了鍋似的，同學(xué)們議論紛紛：有的說浮，有的說沉，還有的說不知道�！凹热徊恢�，那我們就拭目以待吧！”葉老師說。
接下去實(shí)驗(yàn)開始了，葉老師小心翼翼地把雞蛋放在有清水的大盆子里，雞蛋像個(gè)貪財(cái)?shù)氖刎?cái)奴，就像那里有許多金子一樣；剛到盆底，它就倒頭大睡了。緊接著葉老師往里加了第一勺鹽，可雞蛋一點(diǎn)也不理我們。加第二勺鹽了，教室里鴉雀無聲，可雞蛋寶寶醒了，它慢慢地離開了盆底，就像一個(gè)剛出生的寶寶，睜開眼睛看這個(gè)奇妙的世界。第三勺鹽像雪花一樣飄落，雞蛋在水里搖搖晃晃，慢慢地沉了下去。鹽一勺一勺地加著，雞蛋終于浮出了水面，大家高聲呼喊著：“浮上來了，浮上來！”葉老師在一旁解釋：“因?yàn)樗镉宣}，密度過大，才把雞蛋托上來的�！蔽蚁�，這應(yīng)該就是“死海不死”的原因了吧。
經(jīng)過這次實(shí)驗(yàn)， 我知道了原來生活中有許多小秘密，只不過我們沒有發(fā)現(xiàn)，需要我們慢慢地去揭開它神秘的面紗。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
今天科學(xué)課上，老師帶著我們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，名字是“硫酸銅溶液與鐵釘?shù)姆磻?yīng)”。
剛進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室我就發(fā)現(xiàn)老師桌子上有一個(gè)裝有藍(lán)色顆粒的瓶子，我很好奇它是什么東西。老師站在講臺(tái)上笑瞇瞇地說：“大家都看到我桌子上的瓶子了嗎？這是硫酸銅顆粒，等會(huì)兒我們就會(huì)用它來完成今天的實(shí)驗(yàn)。”接著老師講了這次實(shí)驗(yàn)有幾點(diǎn)注意的事項(xiàng)：①我們要用鑷子夾住潔凈的鐵釘，浸入溶液中約兩分鐘，觀察它們的'反應(yīng)并記錄下來。②注意鐵釘不要全部浸入液體中，這樣可以和鐵釘?shù)脑瓨舆M(jìn)行比較。
實(shí)驗(yàn)開始了，我先把老師調(diào)好的硫酸銅溶液用玻璃棒攪拌一下，讓它充分溶解，再把硫酸銅溶液分成兩杯，接著用鑷子夾著鐵釘?shù)囊欢�，將另一端放入硫酸銅溶液中，隨著時(shí)間的流逝，浸入硫酸銅溶液的那一端鐵釘上面產(chǎn)生了一些紅褐色的覆蓋物。兩分鐘后，杯底產(chǎn)生了一些沉淀物，硫酸銅溶液顏色變淺，并且有些渾濁，像綠寶石一樣。我驚訝得張大了嘴，和同學(xué)們談?wù)摿似饋�，老師看我們談�(wù)摰哪敲磁d致勃勃，笑著說：“這屬于化學(xué)變化，大家如果觀察仔細(xì)，肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)硫酸銅溶液中有些沉淀物，這是新物質(zhì)。
可鐵釘上面那一層覆蓋物是什么呢？溶液的顏色為什么會(huì)變淺，變得有些渾濁呢？這些問題讓我產(chǎn)生了興趣，為了尋找答案，我專門翻開了科學(xué)書，終于在資料庫找到了答案，我恍然大悟，原來是硫酸銅溶液中的銅被置換出來附在鐵釘上的結(jié)果。同樣，也有一部分鐵釘中的鐵進(jìn)入了硫酸銅溶液中，好像銅與鐵進(jìn)行了交換，才產(chǎn)生了這種現(xiàn)象。
在我們的身邊，有許多的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿�，去了解，我們�?yīng)該認(rèn)真觀察，多留意身邊的事物。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
三年級(jí)到六年級(jí)，科學(xué)一直是我喜歡的學(xué)科，科學(xué)課讓我做過很多實(shí)驗(yàn)，唯獨(dú)一次讓我記憶猶新，那就是五年級(jí)的硬幣實(shí)驗(yàn)。
那天下午的科學(xué)課上，老師向我們宣布：“今天，我要和大家做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)！”老師首先拿出一只裝滿水的玻璃杯，接著老師又拿出了許多硬幣，神秘地問：“同學(xué)們，你們估計(jì)這水里還能放多少枚硬幣？”話音剛落，同學(xué)們便紛紛議論起來，有說5枚、7枚的，也有說3枚、2枚的`，我猜10枚。老師見我們吵的熱火朝天，便開始了實(shí)驗(yàn)。
一枚、兩枚、三枚相繼入水。隨著水中的硬幣越加越多，同學(xué)們的數(shù)聲一浪高過一浪。直到10枚，教室里的氣氛已經(jīng)完全轉(zhuǎn)變了。同學(xué)們的情緒也格外高漲。大家趴在桌子上看，看到站起來，最后都站在了椅子上。水中都已經(jīng)有13枚硬幣了，可水卻依然沒有溢出來，此時(shí)，同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)水面已經(jīng)不像以前是平的，中間已經(jīng)微微向上方凸起，就像一面凸透鏡一樣。教室里同學(xué)們?cè)絹碓脚d奮，恨不得馬上去幫忙，在入水第15枚時(shí)，水溢出來了，下課鈴也在此時(shí)響起。
老師宣布實(shí)驗(yàn)到此結(jié)束，一杯裝滿水的杯子，居然還可以放進(jìn)15枚硬幣。這是為什么呢？同學(xué)們很好奇。老師告訴我們，這是水的表面張力使水分子緊緊靠在一起，當(dāng)這些硬幣的重量超過了水面張力所能承受的極限時(shí)，水就會(huì)溢出來。原來是這樣！我們終于明白了其中的道理。
實(shí)驗(yàn)很有趣，生活中的很多東西只要我們仔細(xì)觀察，也能通過實(shí)驗(yàn)得出許多道理。動(dòng)手又動(dòng)腦，知識(shí)就會(huì)越來越多。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
世界上科學(xué)無處不在，在日常生活中比比皆是。就在這個(gè)周末，我和媽媽上網(wǎng)查找了一些日常發(fā)生的科學(xué)小現(xiàn)象來做實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)各種日�？茖W(xué)知識(shí)，既有趣，又可以增長知識(shí)。
我們要做的實(shí)驗(yàn)聽起來非�；奶�，似乎需要加入一些奇特的化學(xué)物質(zhì)才能實(shí)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)的題目是讓倒過來的杯子內(nèi)的水不流出來。我和媽媽展開了PK賽，誰先發(fā)現(xiàn)如何將水杯倒過來水不會(huì)流出來誰就勝利。
我們開始了嘗試的旅途：我開動(dòng)我的小腦袋瓜子，把能想出來的東西都想了一遍，例如牙膏、鹽、面粉，甚至我把磁鐵放在杯子下面也沒有用。
媽媽比較有科學(xué)頭腦，用手套試了試，雖然失敗了但是似乎從中受到了啟發(fā)。正所謂明知山有虎偏向虎山行，媽媽開始嘗試紙制品，她離勝利的大門越來越近了。
終于，媽媽勝利了，她找到了答案。
媽媽開心地把我叫過來，我既失望又驚喜、好奇。失望是因?yàn)閶寢寗倮耍@喜與好奇是因?yàn)槲液闷嬖鯓硬拍茏尡永锩娴乃涣鞒鰜�。我看見答案的時(shí)候驚呆了，我把答案按在杯子上把杯子倒過來，松手，杯子里的水好好的，答案像被施加了魔法一樣貼在杯口，神奇極了。答案就是一張A4紙張，普普通通的.一張A4紙。
我們后來查找了網(wǎng)上的資料，了解到這種科學(xué)現(xiàn)象是因?yàn)榇髿獾膲毫Ρ人械膲毫σ�，所以大氣壓能把A4紙?zhí)饋�。原來這個(gè)神奇的現(xiàn)象都是因?yàn)榇髿鈮航oA4紙施加了魔法呀！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
今天的語文課別開生面，老師既沒有給我們上課，又沒讓我們寫作業(yè)，原來，一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)正等著我們。
同學(xué)們一聽，教室里霎時(shí)間炸開了鍋，同學(xué)們議論紛紛，眼睛里流露出期待的目光，我卻在心里納悶：“在蠶身上做實(shí)驗(yàn)？這怎么做的成呢？”
就在同學(xué)們亂成一鍋粥的猜測聲中，老師走上講臺(tái)，拿出一個(gè)盒子，向同學(xué)們借了五只蠶，將它們放入盒子的一角，再把一些桑葉放入盒子的另一角。“現(xiàn)在我們就來觀察一下蠶到底有沒有視力�！蓖瑢W(xué)們看向那五只蠶，只見它們抱成團(tuán)，一邊轉(zhuǎn)動(dòng)自己細(xì)長的身體，一邊扭來扭去，抬著頭，東張西望的搜索著食物�？吹竭@副景象，我不由得在心里想：“它們?yōu)槭裁床蝗コ陨Ｈ~呢？難道它們真的是“盲蠶”嗎？”見它們久久嘗不到桑葉，老師就把桑葉放在更靠近蠶的地方，這時(shí)蠶就毫不客氣了，餓狼一般撲了上去，津津有味地吃著。
但為了確認(rèn)這不是一個(gè)巧合，我們進(jìn)行了進(jìn)一步的觀察，我拿著放大鏡仔細(xì)地觀察著蠶的頭部，我發(fā)現(xiàn)蠶頭部兩側(cè)各有一個(gè)小黑點(diǎn)，那應(yīng)該就是蠶的眼睛。事實(shí)證明，蠶是有視覺的。
接下來，老師又把幾片干巴巴的舊桑葉放在了鮮嫩的新桑葉旁邊，“現(xiàn)在我們來驗(yàn)證一下蠶是否有嗅覺�！敝灰娨恢恍Q打算撲到身旁的舊桑葉上，神奇的.一幕發(fā)生了：那只蠶突然一轉(zhuǎn)身，又轉(zhuǎn)向了嫩綠的新葉。另兩只也飛快地?fù)涞叫律Ｈ~上，對(duì)我們的吵鬧聲不管不顧，津津有味地用自己發(fā)動(dòng)機(jī)似的牙齒大口大口快速地啃著那新鮮的桑葉。不一會(huì)兒，它們排著整齊的隊(duì)伍向桑葉齊頭并進(jìn)；不久，蠶就把一大片的桑葉吃得七零八落。事實(shí)又證明蠶是有嗅覺的。
經(jīng)過了一系列實(shí)驗(yàn)，我們知道了平時(shí)不起眼的蠶也像人一樣具有視力和嗅覺，這次實(shí)驗(yàn)真有趣��！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
在科學(xué)課上，我們會(huì)做許許多多的實(shí)驗(yàn)，而最有趣的、最令我難忘的還是那次袁淼老師帶我們做的柴甘藍(lán)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)前幾天，袁老師已經(jīng)讓我們把要帶的東西帶了過來。當(dāng)天，上課鈴聲一打響，我們便開始忙碌起來。我們組一切準(zhǔn)備就緒，很快袁老師就拿了一個(gè)裝有水的懷子和幾片柴甘藍(lán)葉子來了。之后，便開始行動(dòng)起來。
第一步：“碎尸萬段”，你聽這名字，想必你一定不明白這是什么意思，其實(shí)也就是把柴甘藍(lán)葉子撕成許多份，但卻沒有到萬份，因?yàn)槲覀內(nèi)硕�，很快，這第一步就完成了。
第二步：“水漫金山”，我們把撕好的甘藍(lán)碎片“山”放入袋子中，然后把120毫升的水倒入袋子中，最后就要說到下一步了：“化骨綿掌”，我把裝有柴甘藍(lán)和水的袋子上打了一個(gè)結(jié)，便輪翻將袋子揉、捍，不一會(huì)兒，柴甘藍(lán)水變成了紫色。
賈煜城從老師那兒拿來了一只滴管和兩個(gè)杯子，我把兩只裝有液體的杯子拿了過來，嗅了嗅，便立馬聞了出來，一只杯子里是洗衣液，而另一只杯子里是醋，我把杯子放了回去，真正的實(shí)驗(yàn)開始了。
我們的組長劉星彤手上拿了一只滴管，放入柴甘藍(lán)水中，吸了許多柴甘藍(lán)水，再慢慢放入一只杯子中，起初并沒有什么變化，第二次加之后，便慢慢地由紫色轉(zhuǎn)為了綠色，那個(gè)杯子里裝的是洗衣液，是堿性的，而裝有醋的那個(gè)杯子里的水，變成了紅色，這是酸性的。
我們每個(gè)人都瞪大雙眼觀察著，看到了如此神奇的一幕，無不把嘴張成一個(gè)“O”，我看著那平淡無奇的柴甘藍(lán)水，心想：這看似普通的`柴甘藍(lán)水，竟會(huì)如此神奇。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是：柴甘藍(lán)的細(xì)胞內(nèi)有花青素，花青素為一種水溶性的植物色素，顏色因酸堿度不同而改變顏色。
這真是一次神奇、有趣的實(shí)騎，我總是難以忘記。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
“丁零零”第四節(jié)課上課了。王老師面帶微笑地走進(jìn)教室，一本正經(jīng)的說：“今天，我們舉行‘‘雞蛋撞地球’’的比賽。：”我們頓時(shí)炸開了鍋。：“安靜，出去排隊(duì)，去綜合樓�！蓖趵蠋熞荒槆�(yán)肅的說。
一路上，我們雖然有說有笑，但是雙手緊緊地抱著自己的寶貝，生怕有什么閃失。來到目的地，我們隨著周中樾上了樓。我身子往下一探，哇！好高��！我心想：這么高，摔碎一個(gè)小小的雞蛋，不是張飛吃豆芽——小菜一碟嗎？不禁打了個(gè)寒顫，趕緊往后退，其他同學(xué)也和我一樣，大家就這樣僵持著……
就在關(guān)鍵的時(shí)候，膽大的楊瀧宇身先士卒，第一個(gè)走到欄桿前，只見他雙手舉起“炸藥包”朝樓下一扔“砰”一聲，把同學(xué)們嚇了一跳，隨即全場爆笑，在楊瀧宇的帶領(lǐng)下，同學(xué)們紛紛把自己的`雞蛋扔下來，真是槍林“蛋”雨啊。終于到我了，我來到欄桿前，緊張的眼一閉，手一松，小雞蛋掉了下去。然后，便聽到同學(xué)們七嘴八舌的議論開去，“這個(gè)降落傘做的真好�！薄笆前�！真像天仙下凡，”：“那白色塑料袋真像天女身上的白色綢帶。"老師發(fā)言了：“這個(gè)設(shè)計(jì)者真是太聰明，讓雞蛋做了一次免費(fèi)的旅游�！甭犃死蠋煹目洫�(jiǎng)，我心里比喝了蜜還甜。
我快步奔下樓，撿起我的雞蛋，解開一看：“OH，YES！我沒碎。”同學(xué)們聽見我的叫聲，紛紛跑來詢問：“你的雞蛋沒有破嗎？”我來不及回答他們，只是覺得一股興奮和喜悅涌上心頭。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了，做什么事都要有一顆愛動(dòng)腦的心。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
今天，楊老師面帶微笑地走進(jìn)教室，對(duì)大家說：“今天運(yùn)氣真好——一大早就撿到了一塊燒不破的手帕!”聽了這話，教室里一陣騷動(dòng)，大家都議論紛紛。有的說：“楊老師肯定在騙人!”有的說：“對(duì)!對(duì)!的確有燒不破的手帕!”這時(shí)，楊老師說：“不信做個(gè)實(shí)驗(yàn)，怎么樣?”“好!好!”同學(xué)們異口同聲地說。
于是，楊老師開始做實(shí)驗(yàn)了。她先拿出一塊上面繪有一只可愛的小白兔圖案的手帕，把它放入了含有70%酒精和30%水的混合液體里。等全部被浸濕后，老師再把手帕拿出來，放入另一個(gè)事先準(zhǔn)備好的盆里，又點(diǎn)燃一根火柴，那火柴上的火苗一碰手帕，整塊手帕就立刻被烈火圍住，只見火苗越竄越高，火舌足有一尺來高呢!這時(shí)，我看到手帕上的“小白兔”在熊熊烈火中“拼命掙扎”，我越看越心疼，真希望火快點(diǎn)熄滅。
突然一股濃濃的酒精味撲鼻而來——原來是楊老師把火撲滅了。
接著楊老師再把手帕展示我們看，“啊!完好無損!”有人驚奇地喊道，“呀!太神奇了!”我情不自禁地想。正在我們驚奇又納悶的時(shí)候，楊老師給出了答案，原來：酒精是易燃的，而水是吸收熱量的，在燃燒的'過程，水一面吸收熱量一面將火與手帕隔開，這樣，手帕就不會(huì)被燒破了。
啊!科學(xué)真奇妙，我一定要努力學(xué)習(xí)去爭取探索更多的科學(xué)的奧秘!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
今天，我們?cè)诟卟┳隽艘豁?xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)，叫做”靜電實(shí)驗(yàn)”，讓我們知道了靜電吸附的原理。
我們準(zhǔn)備了塑料筆、碎紙片等，萬事俱備，只欠東風(fēng)。不一會(huì)兒，我們的靜電實(shí)驗(yàn)就開始了
我拿著塑料筆，一個(gè)勁兒的往頭上摩擦了一陣，便試了試，只吸了一片準(zhǔn)備好的碎紙屑。我雖然有些灰心，但還是很快就又開始嘗試著。因?yàn)�，能得到第一名，可是有積分獎(jiǎng)勵(lì)的呢！再看著別人，有的吸到了兩片，有的也只吸到了一片。于是，我的內(nèi)心又變得十分著急，怕到老師那里一片都吸不起來。猶豫了一會(huì)兒，我終于鼓起勇氣去老師那兒試了。忐忑中，我拿著那根在頭發(fā)上摩擦過幾百遍的塑料筆，放在碎紙屑中迅速的拉開，竟然一下子吸了兩片起來。我開心極了，有了信心和經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)摩擦了幾次后，便迫不及待的試了試，又吸起了一片。我一共吸了三片紙屑了，這對(duì)于我來說是一個(gè)不錯(cuò)的成績了，我喜滋滋的坐到位置上等待著老師宣布我的名次。不一會(huì)兒，所有人都吸完了，我是第一名，得到了兩分積分，我的心里樂開了花！
可靜電究竟是為什么會(huì)使紙片吸附附在筆上呢？哦，原來是因?yàn)楫?dāng)一個(gè)帶有靜電的東西，靠近另一個(gè)不帶靜電的物體時(shí)，由于靜電感應(yīng)，沒有靜的'電物體內(nèi)部靠近帶靜電物體的一邊，會(huì)產(chǎn)生與帶靜電物體所攜帶的電荷。相反，極性的電產(chǎn)生相同數(shù)量的同極性電荷，由于異性電荷互相吸引，就會(huì)表現(xiàn)出靜電吸引現(xiàn)象，這是靜電吸附原理。
靜電實(shí)驗(yàn)真好玩，有時(shí)間我要經(jīng)常玩！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
在今天的科學(xué)課前一個(gè)晚上，屠老師給爸爸媽媽發(fā)了短信，讓我們帶好餅干和水果，同學(xué)們都很詫異，難道屠老師要讓我們?cè)趯W(xué)校里“野餐”？到了科學(xué)課，一切都真相大白了，原來屠老師是要讓我們通過餅干和水果來研究碘酒和淀粉之間的關(guān)系，以即它們之間所會(huì)產(chǎn)生的反應(yīng)。
上課了，屠老師給每個(gè)組都發(fā)了一個(gè)盆子，里面裝著上一節(jié)課其他班級(jí)研究的成果，再加上同學(xué)們自己帶的食物。實(shí)驗(yàn)開始了，老師給每個(gè)組都發(fā)放了一些淀粉，先研究淀粉的樣子。我湊近看，淀粉是由一個(gè)又一個(gè)的小顆粒組成，它們是雪白色的，摸上去非常細(xì)膩，就像面粉一般，我按照老師說的，在淀粉堆的中間戳一個(gè)凹槽，然后把一滴碘酒滴在那個(gè)凹孔中，再將一滴碘酒滴在這堆淀粉堆的旁邊。那滴中間的碘酒在一碰到淀粉的時(shí)候，立即從土黃色變?yōu)榱私坪谏?紫色，并在慢慢地吞噬淀粉，不一會(huì)兒，那堆淀粉就被它吞噬了一小半了，我拿一個(gè)小牙簽，把這顆“丸子”從中間挑開，發(fā)現(xiàn)中間其實(shí)不是黑色的，而是藍(lán)紫色的。而在淀粉堆旁邊的那一滴碘酒，并沒有在中間的那一滴碘酒來的快，只是慢慢地吸收著旁邊的淀粉。我用牙簽把淀粉撥到碘酒上，攪和攪和，那一滴碘酒就成了藍(lán)紫色的淀粉團(tuán)了，變得硬梆梆的了。
做完了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我深深的感覺到了科學(xué)的魅力和有趣，它讓我感覺到去認(rèn)真做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)是多么的容易投入，是多么的有趣，下次，我還要去做這種又科學(xué)，又有趣的實(shí)驗(yàn)！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
科學(xué)課上，彭老師帶領(lǐng)我們來到籃球場旁邊的一塊空地，要挖掘泥土，哦，原來今天老師要與我們完成有無植物覆蓋會(huì)對(duì)土地侵蝕及程度的實(shí)驗(yàn)。
這次實(shí)驗(yàn)主要就是在兩個(gè)一樣大小的盒子里裝上泥土，然后把這泥土堆成小山狀，一個(gè)在上面種點(diǎn)小草，另一個(gè)什么都不要加。然后在相同的時(shí)間里往泥土上灑水，注意是從陡坡往下灑，完成后看看是不是有小草覆蓋的盒子里的`泥水多，如果是，那我們的實(shí)驗(yàn)就成功了。
我們先拿出老師叫的要帶的鏟子、完全一樣的兩個(gè)盒子跑去挖泥土了。唉，沒想到看似普普通通的挖土，還挺費(fèi)心思的，同學(xué)們都笨手笨腳的，輪流來挖一會(huì)兒，有的同學(xué)不會(huì)挖，就干脆坐在一旁指點(diǎn)起來了：“不對(duì)不對(duì)，你再往下挖深點(diǎn)！”“怎么才挖出來這么點(diǎn)泥土？時(shí)間不多了！”搞得像在抗?fàn)幘葹?zāi)似的，把我們指揮得更加手忙腳亂！拿著那鏟子反反復(fù)復(fù)把挖土的動(dòng)作重復(fù)了幾百遍，最后隨便挖了幾根小草填在上面，我們才完成了第一部。
小y同學(xué)自告奮勇，用小手把挖出的泥土堆場小山狀，我們看那坡度大小也差不多，便拿出了噴壺。這時(shí)，老師走了過來，對(duì)我們的實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組指點(diǎn)了一番，告訴我們可以開始了。小j拿出手表，念念有詞地說：“預(yù)備，開始倒！1-2-3-4-5……停！”我們急忙蹲下來，看看結(jié)果怎么樣：有植物覆蓋的盒子里泥水少一些，無知無覆蓋的盒子里，泥水相對(duì)多許多。耶！我們的實(shí)驗(yàn)成功啦！
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我知道了如果有植物覆蓋，土地被侵蝕的程度就小；相反，如果沒有植物覆蓋，土地被侵蝕的程度就大。地球上更是如此，有植物覆蓋的地方綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美；沒有植物覆蓋的地方，不是干旱，就是水災(zāi)。因此，讓我們更加積極的去植樹吧，共同創(chuàng)造一個(gè)美好的家園！
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