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[優(yōu)選]紙杯燒水作文15篇
在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的紙杯燒水作文,希望對大家有所幫助。
紙杯燒水作文1
周末的早上,閑來無事,我隨手拿起了一本書,無意中看見了一個小實(shí)驗(yàn),書上說,如果在紙杯里裝上水,用火燒,紙杯不會燒著,水還可以燒開!我大笑著在書上寫了“荒唐”兩字。不過再一想,我沒證實(shí)過就亂寫,那豈不是更荒唐嗎?
于是,我打算親手做這個小實(shí)驗(yàn),我按照書上的要求找來了材料:紙杯、半杯清水、蠟燭、打火機(jī)、筷子是我自加的。
首先往紙杯里加入三分之一的涼水,然后用筷子穿過紙杯上端,架在燃燒的蠟燭上,用燭光最熱的地方對準(zhǔn)紙杯底部中間的位置,我用筷子舉著紙杯等了好一會兒,還不見一點(diǎn)變化,我一著急,手一歪,火一下子點(diǎn)燃了紙杯,只聽“呲”的一聲,蠟燭滅了,火把紙杯底部燒漏了,水灑了出來,“哎呀,失敗了”我一下子就灰心喪氣了。看著一桌子的水,我想起了媽媽的話“失敗乃成功之母”,于是我又打起精神再來一遍,這一次我更加小心和仔細(xì),耐心地等了幾分鐘,紙杯里先是冒出了一縷縷白煙,接著紙杯底部出現(xiàn)了許多小氣泡……我開心極了,這氣泡是水被燒開的象征!又等了大約一分鐘水就沸騰啦,我大叫著“成功了!成功了!水燒開啦!”
但是,這是什么原理呢?它有什么奧秘呢?我跑去打開電腦一查究竟,原來是這樣!紙杯的.著火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)要高,在紙杯被加熱的過程中,紙杯把熱量傳給了水,水燒開了,但紙杯沒有達(dá)到燃點(diǎn)也就沒燒著!
這個實(shí)驗(yàn)真是太有趣了!它給我的生活添加了更多的科學(xué)色彩!
紙杯燒水作文2
今天,我們在金筆作文玩了一個有趣的實(shí)驗(yàn)————紙杯燒水。
上課了,老師說:“今天,我們做一個小實(shí)驗(yàn)——紙杯燒水。難道紙杯還能燒水?”同學(xué)們有點(diǎn)半信半疑。老師把紙杯裝了半杯水,放到架子上。然后,用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)著,放到杯子下部,燒了起來。大約過了五分鐘,從上往下看,杯子里面起了水泡。并且杯子中央有黃色的圓。從下往上看,最不可思議的是,底部是黑乎乎的一片。突然,杯子底部著火了。我說:“會不會把杯子燒破呀?”有的`同學(xué)說:“會不會弄出火災(zāi)?”老師笑了笑。又過了兩分鐘,水蒸氣越來越濃,水泡越來越多,還不時的往上冒,像一個個頑皮的小孩子。最令人驚奇的事是,我們預(yù)測的沒有發(fā)生。老師把火吹滅,發(fā)出一種難聞的氣味,又把杯子拿開。老師說:“現(xiàn)在,我叫侯俊熙上來,讓他把杯子底部弄破!”侯俊熙用手一搗,沒有破,手上反而沾滿了“黑墨水”。
老師說:“杯子著火比水的沸點(diǎn)高,紙杯把熱量傳遞給了水,所以杯子不會著火。
紙杯燒水作文3
只見老師的課桌上擺放了一些實(shí)驗(yàn)用具,有打火機(jī)、蠟燭、一瓶涼水、還有紙杯。實(shí)驗(yàn)開始了,老師先將蠟燭點(diǎn)燃然后左手拿起紙杯,右手拿起裝滿涼水的杯子往里倒了半杯水,接著又將紙杯放在火苗的正上方,只見“唰”的一下紙杯底部就出現(xiàn)了小黑點(diǎn),慢慢的小黑點(diǎn)越來越大,很快紙杯底部就變成了黑乎乎的'一片。我心想:紙杯這下子玩了,肯定要去見閻王了,可誰知過了幾分鐘紙杯非但沒破,而且水底還出現(xiàn)了一顆顆像珍珠一樣的小氣泡,我好奇的將手伸進(jìn)杯里,結(jié)果水不再是涼水,而是變成了溫水。老師說:“在等兩分鐘,看看還會有什么變化。”聽了老師的話,我焦急的等待著,感覺時間一下子變得好長好長,可慢慢的我發(fā)現(xiàn)水泡越來越大,還冒起了白煙,天哪,水居然沸騰了,教室里頓時就像沸騰的水一樣熱鬧起來。
正當(dāng)我們疑惑不解時,老師揭開了謎底:紙杯之所以沒有破,是因?yàn)樗鼘崃總鹘o了水。聽了老師的講述我這才恍然大悟。
小朋友們,紙杯燒水的真正原因你找到了嗎?
紙杯燒水作文4
“盛水的紙杯不會被火點(diǎn)燃!睍线@短短的一句話吸引了我的注意力。既然是紙做的杯子,遇到火怎么可能不燃燒呢?百聞不如一見,百見不如一試。我得親手驗(yàn)證一番。
為了安全起見,我準(zhǔn)備了滿滿一盆水,拿來了紙杯和打火機(jī),開始試驗(yàn)了。我先往紙杯里裝滿了水。隨后,我用手握著紙杯的上沿,小心翼翼地按下了打火機(jī)的`開關(guān)。頓時,紅通通的火焰貪婪地舔著杯底。不過幾秒鐘,白凈凈的杯底就出現(xiàn)了個大黑斑,并且迅速蔓延著,直到整個杯底漆黑一片?墒沁@么久了,杯子卻沒能點(diǎn)燃。奇怪了,難道火竟會敗下陣來?我又耐著性子等了一會兒,可是杯底依舊是頑石不點(diǎn)頭——依舊如故。
我又拿起了另外一個空杯點(diǎn)燃了它,火剛觸到杯子,火苗便穿過了杯底一直往上躥,握著杯沿的手漸漸感到了火焰的熱度,我趕緊把紙杯丟進(jìn)水中。咦,為什么空的紙杯遇火一會兒就化為灰燼,裝著水的紙杯遇火卻不會燃燒呢?
這時,爸爸走來了,望著我疑惑的神情,他講出了其中的道理:燃燒加了水的紙杯時,火焰產(chǎn)生的熱量從杯底迅速傳到杯子里,而水將熱量迅速散開,這樣杯底的溫度始終達(dá)不到紙杯的燃點(diǎn),所以就燃燒不起來。而空紙杯的熱量聚集在一起達(dá)到了著火點(diǎn),所以一會兒就燃燒了。這大概就是俗話說的水火不容吧!
紙杯燒水作文5
“燒開啦!燒開啦!”教室里傳來我們激烈的叫喊聲。咦,你知道我們在干什么嗎?告訴你吧,我們在做“紙杯燒水”的實(shí)驗(yàn)。
我們做實(shí)驗(yàn)的材料有:紙杯、打火機(jī)、蠟燭和水。一聽說是用紙杯燒水我心里浮現(xiàn)起一連串的疑問:紙杯怎么可能燒開水呢?紙杯會不會被燒著呢?水真的會被燒開嗎?為了解開心中的疑問,我迫不及待地想看這個實(shí)驗(yàn)是怎么做的。
實(shí)驗(yàn)開始了。老師先用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃,然后往紙杯里倒了四分之一的水,為了讓我們確定沒有作弊,老師還特意讓我們試了一下水溫。我心生疑惑:這么冰涼的水能被燒開嗎?接著老師把紙杯放到蠟燭的火苗上,剎那間,我發(fā)現(xiàn)紙杯的底部由雪白變成了黑色。
大約過了兩分鐘,紙杯的`底部變得越來越黑,這時老師把紙杯移開,又讓我們試了一下水溫。啊,水已經(jīng)升溫了,看來試驗(yàn)馬上就能成功了!老師又把紙杯放到蠟燭的火苗上繼續(xù)燒,紙杯的底部已經(jīng)完全變黑了,在它的兩邊還時不時地竄出一些小火芯來,我真怕紙杯燃燒起來。過了一會,我往紙杯里一看,發(fā)現(xiàn)水里有許多小氣泡,杯口也飄起縷縷白煙,這都是水燒開的特征啊!老師連忙把紙杯移開,我一個箭步?jīng)_上去,把手伸進(jìn)水里,啊,燙死我啦!試驗(yàn)成功啦!
最后,老師揭示了原理:原來紙杯的著火點(diǎn)比水的沸度高,紙杯的熱量傳給了水,所以水燒開了,擔(dān)紙杯卻沒有燒著。我恍然大悟。
通過這個實(shí)驗(yàn),既鍛煉了我們的動手能力,又學(xué)到了一個科學(xué)知識?磥,生活中處處皆學(xué)問啊!
紙杯燒水作文6
今天,老師在課堂上做了一個有趣的實(shí)驗(yàn)——紙杯燒水。實(shí)驗(yàn)材料有:一個紙杯,一杯涼水,兩根蠟燭,一個打火機(jī)和一根鐵絲。
實(shí)驗(yàn)開始了,老師先把兩根蠟燭固定在一起,用打火機(jī)點(diǎn)燃,再把涼水倒進(jìn)紙杯里。接著,老師將鐵絲繞成一個圓圈,圍住紙杯,放在蠟燭上方。點(diǎn)燃的火苗像兩條貪吃的蛇,時不時地吐出“蛇信子”,將杯底“舔”出了幾條黑黑的印子,同學(xué)們都驚訝極了,紛紛圍了上來。一不小心,老師點(diǎn)燃了杯底邊緣的地方,有個同學(xué)急忙大喊:“救命啊,快來救火啊!”老師一鼓作氣,把火吹滅了。這時,杯底已經(jīng)發(fā)黑了。有人把手伸進(jìn)了杯子,沒有一絲熱氣,只不過杯底冒出了幾顆小水珠。過了一會兒就出現(xiàn)了無數(shù)小水珠。杯子上面也有了一些水蒸氣,水漸漸燙了。
老師開玩笑說:“誰要來個‘水煮鳳爪’?”同學(xué)們都畏手畏腳的.,不敢嘗試,我也不敢。后來,一個男生踴躍地伸出手指,摸了摸杯子里的水,抽出來的時候,手指有些發(fā)紅了,水快燒開啦!
過了一會兒,杯壁上出現(xiàn)了一些黑斑點(diǎn);鹈缢坪跎鷼饬,火勢越來越旺,好像在說:“氣死我了,我竟然燒不了這小小的紙杯!”紙杯不為所動,得意洋洋地說:“這是水娃娃在保護(hù)我,不管你怎么燒都燒不著我!痹谖覀兇蠹业囊恢乱娮C下,實(shí)驗(yàn)成功了。
隨后,老師一點(diǎn)鼠標(biāo),上面出現(xiàn)了一則原理:水的沸點(diǎn)是100攝氏度,紙杯的沸點(diǎn)是180攝氏度。所以紙杯不會被燒著,但水卻燒開了。
這個實(shí)驗(yàn)可真有趣呀!
紙杯燒水作文7
今天我做了一個有趣的實(shí)驗(yàn)——紙杯燒水。
首先,我找來紙杯、水和蠟燭,我把水倒進(jìn)了紙杯,又把蠟燭點(diǎn)燃之后,就開始燒水了。把盛滿水的紙杯放在火上烤,可真擔(dān)心火會把紙杯燒破。開始水還是冰涼冰涼的,跟先前一樣,并沒有變化,我耐著性子慢慢等。過了一會兒,水開始發(fā)熱,但并不明顯,不過這點(diǎn)變化就足以令我欣喜若狂了,又過了一陣子,水變得溫溫的了,拿著很舒服,但有一點(diǎn)像人發(fā)燒的感覺,我有點(diǎn)厭煩了,討厭!為什么燒個水也這么慢?可我不想半途而廢,只好繼續(xù)等。水逐漸開始冒煙,不過煙很小,我的`手心也有點(diǎn)出汗。又過了一會兒,水面似乎有點(diǎn)兒動,泛著波紋,就像一個老太太滿臉的皺紋,這位“水奶奶”老得也太快了吧,簡直快的嚇人,皺紋又加深了也增多了!可不久之后“水奶奶”好像返老還童了,皺紋消失了,變成了一個個小泡泡,每個小泡泡就好像一個孩子的臉,似乎都在沖我笑呢,不過依我看這群“孩子”肯定都在發(fā)高燒,要不他們的身體怎么會那么熱呢。
火燒紙杯怎么會不破呢?原來水只要到了一百度就會變成水蒸氣蒸發(fā)掉,在最后一滴水蒸發(fā)干凈前,紙杯最底下始終保持一百度,可紙杯的燃點(diǎn)是高于一百度的,所以水蒸發(fā)干凈之前紙杯是始終不會著的。
這次實(shí)驗(yàn)對我而言是一個自由又有趣的課堂,讓我在實(shí)驗(yàn)中知道了許多道理。這次試驗(yàn)真好。
紙杯燒水作文8
今天,老師問我們:“紙杯能燒水嗎?”同學(xué)有的說能,有的回答不能!凹埍降啄懿荒軣兀俊崩蠋熞荒樕衩氐卣f,“今天就讓我們做一個小實(shí)驗(yàn)來證實(shí)一下吧!”同學(xué)們聽了,都拭目以待。
突然,老師從口袋里拿出一把打火機(jī)和兩根蠟燭,然后用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃。再在桌子上滴一點(diǎn)蠟油,把蠟燭放在上面,蠟燭就穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)亓⑵饋砹。老師拿出少量的涼水倒進(jìn)紙杯里,再用鐵絲綁在紙杯上,然后拿著鐵絲把紙杯放在蠟燭上,老師問同學(xué)們杯底有什么變化呢?同學(xué)們異口同聲地回答:“變成了黃色!”
忽然,紙杯口冒出縷縷黑色的煙,紙杯里還冒出密密麻麻的'泡泡,老師讓同學(xué)們把手指伸進(jìn)紙杯里感覺一下溫度。同學(xué)們把手伸進(jìn)紙杯里,然后驚訝地說水變溫了。又過了一會兒,杯壁漸漸變黑了,杯邊也變黑了。老師又讓同學(xué)們把手伸進(jìn)感覺一下水的溫度,同學(xué)們回答說水的溫度又變高了。
突然,老師一不小心讓紙杯碰到了火苗,紙杯點(diǎn)燃了一點(diǎn),同學(xué)們大叫:“快滅火,快滅火!”老師用力一吹,紙杯上的火就被吹滅了,不過杯底變黑了。杯子里的泡泡也越變越多了。原來紙杯真的可以燒水!
實(shí)驗(yàn)之后,我們問老師紙杯為什么不會燃燒。老師告訴我們是因?yàn)樗臏囟仁?00度,而紙杯的燃燒度是180度,所以紙杯不會被燃燒。
紙杯燒水作文9
用紙杯能燒水嗎?
今天,我在科學(xué)書上看到了一個問題:“用紙杯能燒水嗎?”我很好奇,我認(rèn)為紙杯肯定會被燃燒,而媽媽則認(rèn)為用紙杯能夠燒水,我們爭執(zhí)不下,于是,決定親自試一下,動手做一做這個科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
我們準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材是:幾個紙杯、一個鐵架、一個小板凳、一支蠟燭和一盒火材。
首先,我點(diǎn)燃蠟燭,把它固定在板凳上。再把鐵架放在蠟燭上。把紙杯里裝半杯水放在鐵架上。然后開始仔細(xì)觀察。我看到紙杯底在火焰的'深藍(lán)色內(nèi)焰中。水杯剛上去,杯底便立刻被熏黑了。又過了一會兒,水杯底突然間被點(diǎn)燃了,我趕緊把水杯拿起來,一摸杯中的水,呀,水變熱了!
我馬上得出了結(jié)論:紙杯能燒水,但是紙杯也會被點(diǎn)燃。媽媽引導(dǎo)我說:“你何不把水杯放到外焰上再試一試呢?”
我一聽有道理,于是趕忙用小刀把蠟燭裁短了一厘米左右,再把蠟燭點(diǎn)燃去燒水,這時我看到水杯底正好是在蠟燭的外焰上。起初,杯底是雪白的。然后,慢慢地慢慢地,杯底出現(xiàn)了幾個象小米粒大小的小黑點(diǎn),我一摸杯中的水,哎呀,好燙!
這一次,我又得出了結(jié)論,外焰能用紙杯燒水,而且紙杯不會被點(diǎn)燃。
結(jié)果,媽媽以二比一贏了!
從這個實(shí)驗(yàn)中,我明白了,我們需要大膽猜想,更需要親手實(shí)踐,才能知道科學(xué)的奧妙!
紙杯燒水作文10
紙杯燒水,你一定不相信吧?可今天,我們在金筆作文學(xué)校做了一次實(shí)驗(yàn),親眼目睹了這一神奇的現(xiàn)象。
紙杯燒水,準(zhǔn)備的材料是:一個水杯,一個架子,一個打火機(jī),還有一根蠟燭。
老師先倒半杯水,然后把水杯放到固定好的架子上,用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭放在杯子的中央,這時,你會看到杯底黑乎乎的一片,再從上面看,你會看到火光在杯子邊上,像一個火圈,邊上還有很多氣泡。過了兩分鐘,你會看到杯底有很多黑色的煙,杯子里出現(xiàn)了很多水蒸氣,往里看氣泡更大了,一個一個往上跑,好像水要往下滲了,但是底部的火苗還是沒有滅,又過了一會兒。我心里開始緊張了,這個杯子會被燒壞嗎?我心里正在犯嘀咕,過了一會兒,我聽見了水發(fā)出“啪啪”的響聲,水杯還是沒有被燒壞,但是散發(fā)出了難聞的氣味。老師把蠟燭往外移了移,這時我才松了一口氣。大約又過了兩份鐘,紙杯里的水沸騰起來了,我們的`試驗(yàn)成功了!老師問:“要是我們用手按一下,這個底會不會掉下來?”有一部分同學(xué)說會,有一部分同學(xué)說不會,那到底是會還是不會呢?這時,老師用手按了一下,我閉上了眼睛,真怕杯子里的水灑出來。不過,我擔(dān)心的事情始終沒有發(fā)生,杯底完好無損,這真是太神奇了!
這個原理是這樣的:紙杯的著火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高,紙杯把熱量傳遞給了水,所以,紙杯不會被燒著。這是我做過最有趣的實(shí)驗(yàn),下次我一定會再一次認(rèn)真觀察。
紙杯燒水作文11
“哇,真的熱了,冒煙了,好燙!不會燒著吧!”教室里傳來一陣陣叫聲,這是為什么呢?原來,我們做一個名字叫“紙燒杯”的小實(shí)驗(yàn)。
老師把工具準(zhǔn)備好了:有架子、紙杯、蠟燭、打火機(jī)和水。老師把杯子放在架子上,倒入半杯清水,然后把點(diǎn)著的蠟燭慢慢移動到杯底的正下方。
實(shí)驗(yàn)開始了,我們先從上面看了看,發(fā)現(xiàn)水下面火紅火紅的.,好像一朵漂亮的玫瑰花。這時的水面還非常的平靜。我們又從玫瑰下面看,我看到杯底已經(jīng)有了淡淡的黃色。大約過了五分鐘,我們繼續(xù)看,水面已經(jīng)時不時地冒出一個小泡泡,好像晶瑩剔透的珍珠從水里冒了出來。水面上還飄著一些水蒸氣,如果不仔細(xì)看的話根本看不出來。杯底全部變黑了。突然,有同學(xué)大喊:“老師,你看,著起來了!”又有同學(xué)擔(dān)心:“怎么辦,會不會著火?”老師卻很神秘地對我們說:“你們接著看看!惫唬由系幕饻缌恕1由厦娴乃魵庠絹碓蕉,輕而易舉地就能看出來。而杯子下面已經(jīng)非常的黑了。冒出一股難聞的氣味。就在這時,老師吹滅了蠟燭。老師又捅了一下紙杯下面,紙杯竟然沒爛。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了,如果不是親眼所見,我真是不相信紙杯也可以燒水。
紙杯燒水作文12
今天在小桔燈的課堂上,老師給我們做了一個有趣的實(shí)驗(yàn)——紙杯燒水。
同學(xué)們一聽,個個歡呼雀躍,可我卻疑慮重重,心想:紙杯怎么能燒水呢?
首先,老師把蠟燭、裝滿水的杯子、打火機(jī)和架子拿了出來。接著,又把杯子放到架子上,然后用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃并固定好,最后將裝有紙杯的`架子放在蠟燭上。頓時,那火苗像小火炬一樣舔著紙杯的底部,我真擔(dān)心火把紙杯點(diǎn)燃了,心都跳到嗓子眼兒了。此時,杯子底部越來越黑,就像被抹了一層黑漆。
“嘀!嘀!嘀!”十分鐘過去了,只見杯子底部冒出了許多“小珍珠”,它們晶瑩剔透。隨后,老師讓一位同學(xué)來摸了摸水溫,可是那位同學(xué)剛把手伸進(jìn)去,就像觸電了一樣一下子把手縮了過來,燙得他呲牙咧嘴,原來紙杯真能燒水呀!
我?guī)е蓡杹淼嚼蠋熒磉厗枺骸盀槭裁椿饹]把紙杯燒破呢?”老師回答:“你這個好奇寶寶,因?yàn)榛鹜ㄟ^紙把熱量傳給了水,紙杯達(dá)不到燃點(diǎn),所以燒不著!
今天的實(shí)驗(yàn)課真有趣,我不僅體會到了快樂,還知道了科學(xué)的奧秘是無窮無盡的。
紙杯燒水作文13
今天,我到上課,老師要和我們做一個小實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開始前,老師準(zhǔn)備了兩根蠟燭、一個紙杯、一根鐵絲和一個打火機(jī)。
開始做實(shí)驗(yàn)了,老師先把紙杯掛在鐵絲上,再小心翼翼地往紙杯里倒水,然后用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭,并把蠟燭固定在桌子上,接著把掛著鐵絲的紙杯放在蠟燭上方燒。
十秒過去了,紙杯沒有絲毫變化。二十秒過去了,紙杯依然沒有變化。又過了一會兒,紙杯底部開始出現(xiàn)了黑印。老師鼓勵大家把手伸進(jìn)紙杯,感受一下水溫。紙杯里的水已經(jīng)開始慢慢變熱了,蠟燭還在一刻不停地燃燒著杯底,但紙杯沒有燒著。沒過多久,紙杯里的`水開始冒出了小水泡,水蒸氣一縷縷地往外冒,水溫也越來越高了,真是太神奇了!同學(xué)們都驚訝不已。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了,老師發(fā)問了:“誰知道這是什么原理?”同學(xué)們都不約而同地?cái)[了擺頭,表示不知道。老師解釋說:“蠟燭把熱量傳遞給水,水受熱后,一部分化作水蒸氣升騰起來,水沸騰的時候是100攝氏度,而紙杯的燃點(diǎn)高達(dá)180攝氏度,所以紙杯不會被燃燒!
這真是一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課,我們不僅從中享受到了樂趣,還學(xué)到了許多知識。
紙杯燒水作文14
當(dāng)你看到這個題目時,一定會很驚訝——紙杯怎么能燒水呢?而今天,郭老師就帶領(lǐng)我們做了紙杯燒水的實(shí)驗(yàn)。
開始做實(shí)驗(yàn)了。郭老師先準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材。有鐵架、蠟燭、紙杯和水。同學(xué)們都十分期待實(shí)驗(yàn)的開始。
接著,郭老師說:“誰愿意到臺上做實(shí)驗(yàn)嗎?”只見一只只手“刷”地舉了起來,因?yàn)橥跣碌谕瑢W(xué)手舉得最高,所以老師選他上臺做實(shí)驗(yàn)。王新第同學(xué)快步走到臺前,左手拿著鐵架,右手拿著蠟燭。把蠟燭放到桌子上,用打火機(jī)點(diǎn)燃,然后把鐵架放到蠟燭上,再把一只空紙杯放在鐵架上燒。不一會兒,杯子里就冒出了濃濃的白煙。
“啊,杯子燒著了!”一位同學(xué)大喊到。郭老師疾步走到杯前,憋住氣用力一吹,蠟燭滅掉了。再看看杯底,已經(jīng)被燒成了一個大洞,同學(xué)們看了“哈哈”大笑。王新第同學(xué)只好灰溜溜地回到了座位上。
這時,郭老師開始做實(shí)驗(yàn)了。他先將紙杯里倒上水,再把杯子放到鐵架上烤。我們的心弦都繃得緊緊的`,生怕杯子再被燒著。過了好一陣子,杯子里冒出了白煙。“咦,好像又燒著了!”“杯子又燒著了!”同學(xué)們都爭先恐后地說。但郭老師卻說是水蒸氣。于是同學(xué)們都上來摸了摸,水果然變熱了。咦,為什么郭老師做實(shí)驗(yàn),杯子沒有燒著呢?頓時,教室里“開了鍋”。這時,郭老師發(fā)言了:“杯子為什麼不會燒著呢?是因?yàn)橄灎T的熱量都被水吸走了,所以杯子沒有被燒著!蔽覀兟犃嘶腥淮笪。
原來,生活中處處有科學(xué),只要我們留心觀察,就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
紙杯燒水作文15
今天,我寫完作業(yè),順手拿起了一本《快樂科學(xué)》津津有味的讀了起來。這時,我的眼球被一個小實(shí)驗(yàn)給吸引住了,實(shí)驗(yàn)是將一個紙杯里裝滿水,然后用火燒,紙杯不僅不會燒壞,最后水還能燒開。我心想,紙杯為什么不會被燒壞呢?于是,我決定嘗試一下這個小試驗(yàn)。
準(zhǔn)備工作開始了,我將一個小小的紙杯里倒水,又找來了一個打火機(jī),一切準(zhǔn)備就緒,我端起水杯,拿起打火機(jī),卻感到有些發(fā)怵,因?yàn)檫@是我第一次在家里用打火機(jī)燒東西。但是,我為了證實(shí)這個實(shí)驗(yàn),我將打火機(jī)對著紙杯下燒,我的`手微微顫抖,心想:如果水杯燒壞了,水就會流下來,不僅會將地板弄濕,打火要也要遭殃。我有點(diǎn)退縮,但是,我那強(qiáng)烈的欲望促使試驗(yàn)繼續(xù)做了下去。
“嘀!嘀!嘀!”5分鐘過去了……10分鐘過去了……轉(zhuǎn)眼間半個小時過去了……終于,杯子上冒出了熱氣,水也冒出了快樂的汽泡兒。與此同時,打火機(jī)也英勇的犧牲了。杯子里的水開了,而杯底下卻安然無恙,這是怎么回事呢?一串串問號跳到了我的腦海里,我拿起《快樂科學(xué)》尋找了答案,原來,當(dāng)火的熱量傳遞到紙杯時,里面的水也來幫助杯子分擔(dān)熱量,所以紙杯就不會燒壞。如果沒有水的幫忙,怕火的紙杯就會承受不了熱量。所以就會英勇“犧牲”啦!
這一次實(shí)驗(yàn)使我明白了一個深刻的道理,在我們的生活中處處有學(xué)問,只要你細(xì)心的去觀察,勇敢地去實(shí)踐,就會有所發(fā)現(xiàn),有所收獲。
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沒有燃燒的紙杯作文08-08
燒紙杯實(shí)驗(yàn)作文08-19