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那一縷清風(fēng)作文3篇(優(yōu))
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編收集整理的那一縷清風(fēng)作文,歡迎大家分享。
那一縷清風(fēng)作文1
一顆小小的種子,孕育著一個(gè)夢(mèng)想。
我就是一顆稚嫩的種子,伴著縷縷的清風(fēng),生長(zhǎng)起來(lái),悄悄的發(fā)芽成長(zhǎng)。
播種
清涼的春風(fēng)吹過(guò),剛剛放飛童年的天真的我,踏入了小學(xué)的大門,毫無(wú)顧忌的欣賞著校園美麗又陌生的景色,上課鈴聲響起,我趕緊坐好,一抹身影躍入我的眼里。老師,你的`眼中透露出一絲親切,溫柔的目光撫摸著我們剛剛褪去的稚嫩的“羽毛”。課堂上,你講課生動(dòng)形象,帶領(lǐng)我們進(jìn)入了知識(shí)的海洋。我有了一個(gè)夢(mèng)想:當(dāng)一位教師!
萌芽
刺骨的春風(fēng)吹過(guò),我手中拿著一份打滿叉號(hào)的試卷,站在大門口猶豫不前,不知是汗水還是淚水在我臉上淌下來(lái)。我害怕,害怕父母的傷心、失望。這時(shí)你來(lái)到我的身邊,問(wèn):“怎么了?還不回家?”看到我手中的試卷,好像明白了!皠e再傷心了,孩子,你的努力老師都看在眼中,這次測(cè)試并不代表什么,只要多聽(tīng)講、多思考、多做題,一定會(huì)順利的!蹦愕脑挿路鹨还汕迦。
我從一顆稚嫩的種子漸漸萌芽。
生長(zhǎng)
日月如梭,我已經(jīng)畢業(yè)了。這六年,您不辭辛苦,同學(xué)們?cè)谀闹笇?dǎo)下進(jìn)步都很大,我的成績(jī)也突飛猛進(jìn),在班中名列前茅。想起您在我傷心時(shí)的安慰,失敗時(shí)的鼓勵(lì),成功時(shí)的欣喜,我忍不住留下感激的淚水。
感謝您,老師!您把我栽培成一顆健壯的幼苗。
伴著春風(fēng)的清涼,我跨入中學(xué)的大門。
我將在那縷春風(fēng)中茁壯成長(zhǎng),長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)。
那一縷清風(fēng)作文2
媽媽,您可知道嗎,我多想變成一縷清風(fēng)。為了在天空自由飄動(dòng)?為了親吻云霞?為了指揮著樹(shù)兒跳舞?其實(shí)都不是,清風(fēng)只愿意幫您拂去您頭上的汗珠。
媽媽,我要陪伴您一起工作我要時(shí)時(shí)刻刻給您帶來(lái)清涼,雖然現(xiàn)在已有了空調(diào)、電扇,但是,我知道媽媽您心里只缺那小小的一縷清風(fēng)。
我要靜靜地吹拂著,吹拂著,給您帶來(lái)涼爽,減輕工作的壓力。
我多想從早到晚,一直很想伴隨著您。您為了早上六點(diǎn)的頭班車,為了我的身體,不惜自己的睡眠時(shí)間,早早的起來(lái),給我做早餐,當(dāng)我起床時(shí)熱騰騰、香噴噴的早餐早已擺好在桌上,看著額頭滿是汗珠的您。我眼前就會(huì)浮現(xiàn)您在灶前辛辛苦苦為我煎雞蛋、下面條的場(chǎng)景。這時(shí),我多么想變成一縷清風(fēng),吹走您頭上的汗珠與困意啊!看著我吃完早餐,您又匆匆踏上工作的旅程,此時(shí)此刻的.我,心里便油然而生了對(duì)您的欽佩之情,沒(méi)有什么能表達(dá)這樣的感情,可能愛(ài)就在無(wú)言中吧!
晚上您拖著疲憊的身子回家,我立刻化身一縷請(qǐng)風(fēng)吹走您的疲倦,再給您端上一杯熱茶,您就會(huì)精神倍增。
也許只有睡覺(jué)才是您最輕松的時(shí)刻,我會(huì)用最微小、最舒服的氣息來(lái)陪伴您進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
清風(fēng)會(huì)迎接新的一天,好開(kāi)心。媽媽,我會(huì)用清風(fēng)吹起你那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),不要說(shuō)我淘氣,因?yàn)樯钪刑幪幎际菢?lè)趣。這時(shí)我會(huì)變成原來(lái)的自己跟媽媽一起嬉戲,這將是我最快樂(lè)、最幸福的時(shí)刻。
“你這孩子別這樣快跑,跑慢點(diǎn),小心摔著。”“媽媽,快來(lái)追我啊!”這就是我同你說(shuō)的話了。
那一縷清風(fēng)作文3
“風(fēng)不會(huì)放棄任何一支花朵,花開(kāi)后卻容易遺忘風(fēng)的恩賜”就像老師會(huì)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,然而我們真的心存感恩了嗎?
所有的水流都是一經(jīng)流逝,就再也追不回來(lái)了。同樣,所有的風(fēng)也都是一次性的,長(zhǎng)風(fēng)吹過(guò)水面,如纖纖長(zhǎng)指敲動(dòng)琴弦,每一個(gè)音符都是新一輪吻別。
在我們一生中,從小學(xué)到中學(xué)再到大學(xué),甚至步入社會(huì),誰(shuí)能說(shuō)清人這一生中究竟有多少老師,可是曾經(jīng)教過(guò)你的老師你還記得嗎?是否也像花朵一樣忘記了老師的恩賜呢?
我們常常遺忘,就像被水流滋潤(rùn)過(guò)的藕尖會(huì)忘記流水,被清風(fēng)吹拂過(guò)的蓮花會(huì)遺忘清風(fēng),我們常常會(huì)忘記以感恩的'心去面對(duì)老師。
是他們?cè)谝粋(gè)個(gè)深夜仍翻動(dòng)著書(shū)本,醞釀如何講好明天的課程。是他們?cè)谝粋(gè)個(gè)課間,帶著剛剛講完課的疲憊,去向不喜歡完成作業(yè)的同學(xué)催作業(yè)。是他們?yōu)榱颂岣咄瑢W(xué)們的成績(jī),給自己帶上嚴(yán)厲的面具。
總說(shuō)秋風(fēng)蕭瑟,你可知沒(méi)有秋風(fēng)的蕭瑟又哪來(lái)的碩果累累;總說(shuō)寒風(fēng)刺骨,你可知沒(méi)有刺骨的寒風(fēng)又怎會(huì)有臘梅的嬌艷;總說(shuō)老師們呆板嚴(yán)肅,你可知沒(méi)有嚴(yán)師又哪來(lái)的高徒。
老師就如一縷清風(fēng),輕撫著每一個(gè)學(xué)生的心,雖然他們有時(shí)嚴(yán)厲,但那份深深的關(guān)愛(ài)總是一如既往的溫暖。
我們要永遠(yuǎn)記住這一縷縷清風(fēng),感激這一縷縷清風(fēng),回報(bào)這一縷縷清風(fēng)。
一位老師、一縷清風(fēng)、一生珍藏!
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