歲月如歌作文[集合15篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的歲月如歌作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

歲月如歌作文1

　　歲月如歌，抑揚(yáng)頓挫。一念間，季節(jié)已在歲月里改變，夏轉(zhuǎn)秋，夏的故事隨風(fēng)翻過(guò)幾頁(yè)，帶著馨香的余溫，在那一片淺黃的落葉里，讓這炙熱的世界慢慢走遠(yuǎn)，秋風(fēng)剛來(lái)，轉(zhuǎn)眼又是十一月，我知道，秋風(fēng)不會(huì)為季節(jié)停留，就像歲月不會(huì)為誰(shuí)去回頭，有些過(guò)去現(xiàn)在的種種都已變的微弱，殘留在記憶褶皺里泛出淡淡的閑愁；我知道，繽紛落葉只有避開(kāi)冬天的冷漠，來(lái)年才能吐綠枝頭；我知道，無(wú)言澗溪只有掙脫溝壑的懷抱，才能融身沖天浪濤；我知道，人生路上，要懂得躲避和放棄，無(wú)須等到落淚時(shí)才黯然神傷，心碎時(shí)才無(wú)奈轉(zhuǎn)身；我也知道，昨天是一首敘事詩(shī)，只能追憶，今天是一幅山水畫，努力追求，明天是一支暢想曲，值得追尋。

　　然而，生命中，有一種懂得，雖不是在最美的年華，卻如此的溫暖著心靈，它是陽(yáng)光，是雨露，是春風(fēng)，潤(rùn)澤著枯澀的`生命；它是明燈，是航向，是港灣，是我心中暖暖的深情，自從擁有那份懂得，心，便不再飄零，不再孤單，一份懂得，讓心境寧?kù)o澄明，令歲月沉香，無(wú)需言語(yǔ)，拈一支墨筆，寫一段心靈的獨(dú)白。葉落無(wú)聲，萍飄往事，年華纖塵若水，落影在、岸北天南，心頭事、低眉寫處，何堪，須回首、回憶路上，如夢(mèng)舊歡，念云沉雨落，好景曾諳，厭了癡醉執(zhí)著，今朝是、斜倚空涵。

　　一朵花，開(kāi)在春天，是美好；一片綠葉，映入眼簾，是清新；一個(gè)人，放在心中，是牽念，這世間，總有一處風(fēng)景，雖途徑萬(wàn)千，看過(guò)便不忘；總有一個(gè)人，雖歷經(jīng)千回百轉(zhuǎn)，遇見(jiàn)便不悔；塵封，是初識(shí)的模樣，而感動(dòng)，卻是心中的永遠(yuǎn)，那些回眸嫣然，便是相遇的那一樹(shù)暖。

　　歲月如歌，你珍我惜。

歲月如歌作文2

　　有人說(shuō)，初中生活是一本倉(cāng)促的書。我覺(jué)得，初中生活更是一首由三年青春譜寫成的歌。

　　三年前，我們都只是剛從小學(xué)步入初中的小孩子。懷揣著對(duì)初中生活的憧憬和向往，面對(duì)著陌生而又新鮮的校園、老師和同學(xué)。初一的大家印象里都很美好，雖然所有人的發(fā)型和穿著都挺大眾，但是每個(gè)人都用心和大家相處，每個(gè)人都元?dú)鉂M滿地似沐浴在朝陽(yáng)里。廣播體操大家都在認(rèn)真做，朝讀課的讀書聲那么響亮活潑，上課時(shí)都坐得端正認(rèn)真，老師辦公室總是少不了提問(wèn)的好學(xué)生。初一的我們，雖然稚嫩，卻單純的讓人懷念。

　　初二是初中三年里的'第一轉(zhuǎn)折點(diǎn)。所有人都處于轉(zhuǎn)變的尷尬中——既擺脫不了初一的幼稚又步入不了初三的成熟。大家似乎都被叛逆期所困擾著，脾氣一天比一天壞。同學(xué)們開(kāi)始為了一些小事吵得不可開(kāi)交，朝讀的聲音也逐漸變?nèi)跸氯ァＢ?tīng)著初一新生充滿朝氣的讀書聲和整齊的課間操動(dòng)作，我們仿佛看到了自己的影子。沒(méi)有人再像初一一樣對(duì)任何事都抱有樂(lè)觀向上的心態(tài)，上課開(kāi)始有人睡覺(jué)，頂撞老師的人也越來(lái)越多，甚至已經(jīng)有人做起了畢業(yè)后的打算，想盡早離開(kāi)學(xué)校的管束。

　　然而現(xiàn)在真的到離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候了，初三只剩下九十多天，畢業(yè)好像就在眼前，大家感受到中考的壓力以及即將面臨的別離，一個(gè)個(gè)開(kāi)始新一輪的努力�？荚囀菤埧岬�，它可以僅僅用幾張卷子，否定你三年的淚與汗。再苦再累也只有九十多天了，努力和遺憾哪個(gè)更痛我們都知道�；厥兹�年，學(xué)校的一草一木都那么令人懷念。我們一起跑過(guò)的操場(chǎng)，一起追逐過(guò)的走廊，一起打掃過(guò)的食堂，一起避蔭的小竹林……也許這些都會(huì)成為令人淚目的過(guò)去，但三年的回憶將永遠(yuǎn)銘刻于心。

　　初中的三年歲月，我們用整個(gè)青春來(lái)譜寫。

歲月如歌作文3

　　匆匆的三年時(shí)光，短短的三年交往，譜寫了一曲難以忘懷的歌。

　　是��！歲月如歌，正如蘇軾所說(shuō)的：“瀟瀟暮雨子規(guī)啼，誰(shuí)道人生無(wú)再少，門前流水尚能西。”就讓我們珍惜這美妙的短暫時(shí)光吧！

　　從三年前那個(gè)矮小、土里土氣到三年后個(gè)個(gè)都長(zhǎng)大成一個(gè)在大人似的孩子們，我忘卻不了我們濃濃的友誼和我的老師。

　　記得剛接觸我的數(shù)學(xué)老師時(shí)，總是感覺(jué)到有一股嚴(yán)肅的氣氛在空氣中彌漫。那時(shí)總是覺(jué)得她是一個(gè)不茍言笑的人，她的課堂也是毫無(wú)生趣的。她有一個(gè)不得我們心的規(guī)矩：上課時(shí)不能隨便亂說(shuō)話的，如果被抓到是要被罰站一天的。那時(shí)我對(duì)她是恨之入骨的，只是因?yàn)橛幸惶煳以谙抡n鈴響起時(shí)，大聲的喊了一句“下課了！”我被她罰了站了一個(gè)中午。

　　然而，隨著時(shí)間的流逝，我對(duì)她的恨，早就隨站歲月的消失而消逝了。那是一又一年的`一天，我看到她在安慰一個(gè)小男孩，她完全和上課時(shí)兩個(gè)樣子，在她臉上表露的是耐心和溫柔，就像一個(gè)母親在呵護(hù)自己的孩子一樣。我知道她是愛(ài)我們的。

　　唉，無(wú)奈啊，時(shí)光不等人，三年時(shí)光，恍如一刻鐘那么短暫，我們就要離別這里，離開(kāi)我們可敬的老師，那個(gè)曾經(jīng)恨過(guò)，曾經(jīng)愛(ài)過(guò)的數(shù)學(xué)老師。

　　無(wú)論怎樣，我想我總是會(huì)唱響這首歲月的歌，她是那么的甜美，那么的動(dòng)聽(tīng)。

歲月如歌作文4

　　“就算前世沒(méi)有過(guò)約定，今生我們都在癡癡等，茫茫人海走到一齊算不算緣分，何不把往事看淡在風(fēng)塵……”五月用他特有的嗓音如此詮釋著與朋友們的邂逅，偶然抑或是必然。

　　十七年匆匆而過(guò)，身邊的人去了又來(lái)。歲月無(wú)痕，唯有記憶里的他，漸漸清晰……

　　以往，低落時(shí)，在你身邊靜靜的坐下卻一言不發(fā)的他；以往，瘋狂時(shí)，和你一齊唱“我就像個(gè)傻子一樣笑著過(guò)一天，想要看看你的微笑相

　　信明天”的他；以往，輕輕的'，告訴你“白天有你就有夢(mèng)，夜里幽夢(mèng)就由你”的他……以往，以往，都已沉淀為以往。席慕容說(shuō)過(guò)：“日子就像書頁(yè)里的插圖，在精致美麗你都必須翻過(guò)去。太陽(yáng)落下去，當(dāng)它升起的時(shí)候，有一些你認(rèn)為能夠一輩子在一齊的人，就從此和你分別�！�

　　人世間有著太多難以預(yù)測(cè)的變故和身不由己的離合，上帝在云端只眨了一眨眼，所有的結(jié)局就都已完全改變。光陰中市無(wú)情，悄悄地將明媚與憂傷一同埋藏。就這樣，過(guò)去了，一切都過(guò)去了。成長(zhǎng)就是憧憬與懷念的天平，老朋友離開(kāi)，新朋友立刻趕過(guò)來(lái)，不讓天平頹然倒下，直至新朋友成為老朋友。身邊的人換了一批又一批，唯一不變的是那份真誠(chéng)與感動(dòng)。咫尺，天涯，僅此而已。

　　年華似水，似水年華，但逝不去匆匆歲月中你我的相遇，逝不去輪回的四季中我們歡笑的過(guò)去。我們走過(guò)人生，仍忘不了回頭欣賞那兩行歪歪斜斜的足跡……

　　歲月就是這樣，如年輪一圈一圈的描畫著我們生命的印記，或隱或現(xiàn)，或明或暗，又似一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，編織成我們那平凡而又生動(dòng)的生活。

　　歲月如歌，如歌歲月。歌聲中穿插著相聚時(shí)滿心的喜悅，歲月中印刻著離別是無(wú)言的憂傷……

歲月如歌作文5

　　當(dāng)初，我懷著好奇的心情來(lái)到市直五小，來(lái)到了這個(gè)班級(jí)。那時(shí)的我們，根本不知什么是初中，只是無(wú)憂無(wú)慮的玩耍。

　　時(shí)光荏苒，歲月如歌。一轉(zhuǎn)眼，六年過(guò)去了，曾經(jīng)不懂事的我們變成了一個(gè)又一個(gè)活潑的少年。長(zhǎng)大了，也懂事了不少。在這期間，發(fā)生過(guò)一個(gè)又一個(gè)感人的故事。其中一個(gè)故事就發(fā)生在我們敬愛(ài)的梁老師身上。

　　看似一個(gè)平常的下午，其實(shí)六二班的同學(xué)們已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，迎接梁老師四十六歲的生日。梁老師一進(jìn)門，就有無(wú)數(shù)彩帶漂浮在梁老師頭上、身旁。這時(shí)，杜敬心同學(xué)對(duì)梁老師生日發(fā)表致詞，而這時(shí)，梁老師已熱淚盈眶。致詞發(fā)表完畢后，梁老師深深地向同學(xué)們鞠了一個(gè)躬，從我們班里發(fā)出了經(jīng)久不息的掌聲。我們班的.許多同學(xué)都被深深的感動(dòng)了。平靜一下心情，我們回到了自己的座位。一個(gè)又一個(gè)禮物代表著六二班同學(xué)們的心。正對(duì)著我們的是簽名布，我們要一個(gè)一個(gè)走上前去，在簽名布上留下自己的名字。

　　之前，我們沒(méi)有準(zhǔn)備充足，給閉幕留下了遺憾，我們聰明機(jī)智的杜敬心想到了一個(gè)辦法：為梁老師唱一首歌。才沒(méi)有讓閉幕有那么大的瑕疵。

　　時(shí)光荏苒，歲月如歌。轉(zhuǎn)眼，我們就要升入初中，向自己的童年再見(jiàn)。借著梁老師的生日，我知道——我們已不再是那不懂事的小孩了！

歲月如歌作文6

　　上就要中考了，還有幾天，就要離開(kāi)這個(gè)我生活了三年的地方。時(shí)光荏苒，匆匆流逝。沒(méi)想到，我的三年初中生活就這樣不經(jīng)意中溜走了。

　　回想起自己每個(gè)早起的早晨，因?yàn)殡x家里屬于那種不遠(yuǎn)不近的距離，就沒(méi)有住校。每天都得早早起床去趕早自習(xí)。冬天，甚至還有天上的的點(diǎn)點(diǎn)星光陪伴著我前行。夏天，早上起來(lái)可以感受到屋外小河堤壩上那吹過(guò)來(lái)的濕潤(rùn)的風(fēng)。

　　再一次徜徉在教學(xué)樓前的小花園中，那棵高大的.玉蘭樹(shù)下，我在那里度過(guò)了多少個(gè)早晨，每天坐在下面，背著英語(yǔ)單詞�？粗�它在我的身后一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)大。

　　還有那個(gè)足球場(chǎng)，雖然不像電視里面那樣被草皮覆蓋，可是盡管塵土飛揚(yáng)。卻依然是我三年來(lái)最喜歡的地方，不知在多少個(gè)下午，頂著炎炎的太陽(yáng)，和同學(xué)們?cè)谀乔驁?chǎng)上狂奔，那里的泥土里面，不知浸潤(rùn)了我多少的汗水�，F(xiàn)在，是我初中最后一次在上面踢球了。下次再來(lái)，它應(yīng)該還會(huì)在吧?

　　還有我的那些老師，班主任劉老師比我們大不了多少，沒(méi)有架子，像是朋友一般，經(jīng)常和我們一起在球場(chǎng)上奔跑。語(yǔ)文老師凌老師，那個(gè)年紀(jì)有點(diǎn)大的老頭兒，每天用嚴(yán)肅的表情給我們講課，不過(guò)，他講的寫作方法確實(shí)讓我的寫作水平提高很多。再有兩年，他也要退休了吧?英語(yǔ)老師余老師，是我們學(xué)生眼中公認(rèn)的最漂亮的老師，說(shuō)話和聲細(xì)氣的，有時(shí)甚至還會(huì)被調(diào)皮搗蛋的學(xué)生弄哭。希望下次來(lái)看她的時(shí)候，變得成熟了哦。還有......

　　當(dāng)然，還有我的那些同學(xué)，和我一起踢球的阿四，經(jīng)常給我補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)的小花，還有......

　　我知道，我離開(kāi)之后，眼前的一切都會(huì)消失，可是歲月如歌，你們就是我初中生活這首歌中最動(dòng)聽(tīng)的音符。

歲月如歌作文7

　　三年的初中時(shí)光稍縱即逝，我不由得感嘆光陰似箭�；厥淄�事，腦海中浮現(xiàn)出一張張充滿自信陽(yáng)光的笑臉，響徹著一曲曲青春少年成長(zhǎng)之歌。

　　歲月如歌。還記得初一的時(shí)光是多么的美好：新課程、新作業(yè)、新同學(xué)、新老師……個(gè)個(gè)都是生面孔，個(gè)個(gè)都是新事物。初一，我們學(xué)會(huì)了交友，我們學(xué)會(huì)了融入；我們品嘗過(guò)軍訓(xùn)的苦，我們收獲了堅(jiān)持的甜。我們成長(zhǎng)了。

　　歲月如歌。初二的生活是痛苦并且快樂(lè)著。一面是日益激增的作業(yè)和嚴(yán)格的課堂要求之苦；一面卻是校園文化藝術(shù)節(jié)、暢游基地之樂(lè)。這個(gè)階段，是陶冶高雅生活情趣和增加自己課外知識(shí)的黃金時(shí)期。愛(ài)國(guó)詩(shī)朗誦、校園課本劇、校園集體舞以及“科學(xué)套餐”等等等等，無(wú)不充實(shí)著我們的校園生活，帶給我們無(wú)限的歡樂(lè)。更重要的是，我們懂得了什么是集體，什么是團(tuán)結(jié)！畢業(yè)墻，我們眾志成城，艱難逾越；在加油吶喊聲中，跨過(guò)王者之墻；生日會(huì)，我們痛哭流涕，慷慨高歌。在“朋友一生一起走”中唱出兄弟之情！我們成長(zhǎng)了！

　　歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間，距中考僅剩一年，時(shí)間帶我們走進(jìn)初三。從開(kāi)學(xué)的第一天起，我們便感受到了壓力的`存在。這一年，留給我們印象最深的十?dāng)?shù)之不盡的卷子，用之不竭的資料……這一年，我們懂得了很多。我們懂得了競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，我們懂得了上個(gè)好學(xué)校的困難。為了自己的理想，我們不得不盡百分之二百的努力……這就是初三，我們成熟了。

　　歲月如歌，它就像一首動(dòng)人激情的交響樂(lè)，有高潮，也有低谷，當(dāng)我們回首初中三年，不光是“嗚呼哀哉”的唏噓，更多的是我們的成長(zhǎng)和這三年所實(shí)踐出來(lái)的友情、團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)、自信！

　　歲月如歌，一首耐人尋味的歌！

歲月如歌作文8

　　“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天；晚風(fēng)指柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山�！币磺�《送別》道盡多少莘莘學(xué)子離別之情。三年時(shí)光，歲月如歌。

　　時(shí)針轉(zhuǎn)回初一

　　小學(xué)時(shí)光飛快轉(zhuǎn)過(guò)，我們已經(jīng)是初一的懵懂少年。面對(duì)一切的新鮮事物，我們充滿了好奇。女生每當(dāng)下課總會(huì)在一起討論一些新鮮事兒，討論當(dāng)下的男星誰(shuí)最帥；男生則三五成群在聚到球場(chǎng)，拼個(gè)高低。我們的年少，我們的好奇，我們的懵懂，匯成了一首歡快而明亮的樂(lè)章。

　　時(shí)針轉(zhuǎn)回到初二

　　初一的`好奇雖然還在，卻也多了幾分理智。我們不再?zèng)_動(dòng)魯莽，我們學(xué)會(huì)了行事之前的三思�？呻S著青春期的到來(lái)，我們的心理發(fā)生了變化。男生女生之間總會(huì)有那么一點(diǎn)兒的曖昧，我們?cè)陔鼥V中體味到了或多或少的甜蜜與酸澀。我們總是覺(jué)得青春是那樣的美好，是那么的永不逝去。于是，青春的朦朧匯成了一首朦朧的詩(shī)篇，演唱成一曲華麗的樂(lè)章。

　　時(shí)針轉(zhuǎn)回到初三

　　蛻去青春的那份懵懂與朦朧，面對(duì)父母的期盼，我們迎來(lái)了痛苦并快樂(lè)著的初三。我們放棄了各種愛(ài)好，每一個(gè)人都在知識(shí)的海洋里拼搏。整天三點(diǎn)一線，表面上顯得麻木缺少生機(jī)，暗里卻有著一股熱流在奔騰。不再毛躁，不再青澀，我們了父母的苦心、老師的教導(dǎo)。那份對(duì)未來(lái)的自信，匯成一首熱情豪邁的歡歌，我們大步向前。

　　三年時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，我們還有什么可彷徨、可猶豫的呢？未來(lái)屬于我們，讓我們一路歡歌，一路向前吧，年輕的朋友們。讓我伴唱響這歲月的歌！

歲月如歌作文9

　　歲月，一首曲；人，在其中填詞。兩者兼濟(jì)，是首歌。

　　——題記

　　這個(gè)世界，有著太多的不等，所共享的之一，是歲月。

　　一定神，發(fā)覺(jué)已經(jīng)過(guò)了十五個(gè)春秋，剛剛墜地的我，現(xiàn)在已能談笑風(fēng)生。不禁回味，在過(guò)去的歲月中，我填入了什么？

　　一至五歲，是童真之歌：帶著對(duì)世界的第一眼認(rèn)知，去尋訪那更多的認(rèn)知。蹣跚的步伐，卻又是那么的自然，那是的我是正真的結(jié)拜，率性而為，想喜則喜，欲泣則泣，沒(méi)有著笑里藏刀的臉，沒(méi)有著逢場(chǎng)作戲的虛，沒(méi)有著幸災(zāi)樂(lè)禍的悲。沒(méi)有著暗箭傷人的'毒。真正的灑脫，源于童真，在心中，一顆透明的玻璃珠，價(jià)值遠(yuǎn)勝與一粒鉆石。

　　六至十歲，是情誼之歌：明白了友誼，明友是天地間最強(qiáng)大的盟友，同苦，共甘；深刻了解了親情，父母對(duì)我的愛(ài)并非不是理所當(dāng)然，在他們所扛起的天下，一片相對(duì)無(wú)憂無(wú)慮的空間中，我不是皇上，是與他們等同的付出著；感悟了競(jìng)爭(zhēng)，世界最不久的是人，而人中絕不走杰出者。一次次勢(shì)均力敵的對(duì)抗，拼出的是進(jìn)步；一次次東山再起的反超，壘起的是勤奮；一次次他人之后的踏步，踗出的是基礎(chǔ)。

　　十至十五歲，是學(xué)習(xí)之歌；一個(gè)個(gè)新定義，是我更上一層樓的契機(jī)。一場(chǎng)場(chǎng)新課程，是我未來(lái)的鋪墊。一桿筆，在紙上牽走，留下的墨跡，是成績(jī)。沒(méi)有停留，牽走向遠(yuǎn)方，為的是更多……

　　歲月如歌，是迷茫還是堅(jiān)定，是喜是悲，取決于自己，填入的詞。過(guò)去的寫照，也正是明日的濃縮。

歲月如歌作文10

　　時(shí)光沒(méi)有一刻停止過(guò)流逝，也不知道它會(huì)在什么時(shí)候干涸。陽(yáng)光不燥，歲月靜好，仿佛在轉(zhuǎn)眼之間，我就告別了童年，長(zhǎng)成了翩翩少女，時(shí)光帶我游歷了十五個(gè)如詩(shī)如畫的春秋。

　　歲月就像是一首歌，屬于我的那一首，節(jié)奏跌宕起伏，一刻不停的演奏著。前奏用了整個(gè)童年做鋪敘 ，緩慢而又意味深長(zhǎng)，不時(shí)會(huì)有幸福，快樂(lè)的音符跳動(dòng)，偶爾也會(huì)有悲傷如細(xì)水般悠悠流淌。

　　青春年華，歌曲的高潮來(lái)臨。樂(lè)譜像是一只欲展翅飛翔的雄鷹，也像是一直剛長(zhǎng)出翅膀，想要飛入高空卻又只能低飛的小鳥(niǎo)。笑的肆無(wú)忌憚，哭的酣暢淋漓，拼的頭破血流都永不言棄。青春，是一個(gè)做夢(mèng)的季節(jié)，青春有夢(mèng)，我們一起追！為夢(mèng)想，時(shí)刻準(zhǔn)備著。青春的歌，是歡快的，是充滿激情的。是讓人斗志昂揚(yáng)的，我們彈奏著青春的歌，奔跑在自己的人生路上，想飛入云天，卻跌入谷底；想一帆風(fēng)順，卻四處碰壁；想處于順境，卻時(shí)常被困難包圍，但都像樂(lè)曲一樣，連接不斷的演奏著，不曾中斷。

　　或許作為演奏者的我還不夠合格，或許有演奏錯(cuò)誤的時(shí)候，或許屬于我的歌充滿瑕疵，但我從來(lái)都沒(méi)有不負(fù)責(zé)的放棄過(guò)演奏它，一直努力著，努力著，想要把歲月的歌改寫的不一樣，

　　歌曲的'結(jié)尾，褪去了熱情的外衣，慢慢衰落然后走向死亡，我想將結(jié)局改寫，讓它變得非比尋常，想做一只螢火蟲(chóng)，在黑夜里發(fā)光，像夜空中璀璨的星星，直到生命結(jié)束的那一刻才會(huì)停止發(fā)光，用自己的光照亮一片屬于自己的天空，用夢(mèng)想成真為青春譜寫最完美的結(jié)局。

歲月如歌作文11

　　汽笛就要拉響，列車在這簡(jiǎn)陋的小站，只匆匆地停留了三年？？最后的一夜，我倚在車窗邊，看漫天都是被夕陽(yáng)落落余暉染的朱紅和嫣紫的晚霞，鋪天蓋地，仿佛是那一天的重演？？我抓著84分的試卷，不安地來(lái)到辦公室，怯生生的推開(kāi)一道門縫，脈脈余暉浸入了眼中，寧?kù)o的朱紅色里，老師伏在案上睡著了，指尖還夾著一只紅筆，披著的大衣滑落了一半，露出消瘦的肩。希望那是我的錯(cuò)覺(jué)或是反光，年輕的.鬢角什么時(shí)候滋養(yǎng)了銀絲？一切是這樣的寧?kù)o，夏蟲(chóng)也為此沉默，沉默是今夕的歌謠，歲月沉默的歌中，老師您安靜的多睡一會(huì)兒吧。我低下頭，抓皺了手中的卷子。不知不覺(jué)，繁星漫上了天際，星羅棋布昭示著萬(wàn)物的命運(yùn)。風(fēng)掠過(guò)，星時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，如同那日搖曳的燭光？？送別的歌聲響起，惆悵而悠長(zhǎng)的歌聲中，遠(yuǎn)行的人們?cè)谑�字路口最后一次相聚。十五支蠟燭一點(diǎn)點(diǎn)照亮了分別的蛋糕，“永遠(yuǎn)的十五”五個(gè)醒目的大字在搖曳的燭光中預(yù)示了不得不分別的命運(yùn)。一塊塊的蛋糕，混著止不住的淚卡在嗓子里，哽咽著吞不下去。我分明看見(jiàn)，那切蛋糕的手有些微顫，搖曳的燭光映在青春的面龐上，譜出第一次離別的心酸。歲月如歌，是唇邊的樹(shù)葉，唱出“少年不識(shí)愁滋味”的童真；對(duì)月如歌，是牧笛的靈動(dòng)，吹出“英雄自古出少年”的豪情；歲月如歌，是木琴的清脆，敲出“少年聽(tīng)雨歌樓上”的閑適。

歲月如歌作文12

　　歲月如歌三年初中，輝煌歲月，如歌似曲，永留心中。

　　燃燒歲月如同激昂之調(diào)，在心中回旋�；貞浤切＿\(yùn)會(huì)，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，斗志昂揚(yáng)。一百米賽道上，同學(xué)們展現(xiàn)了驚人的速度與爆發(fā)力。

　　在短短十幾秒中，個(gè)個(gè)英勇沖刺，速度與激情迸發(fā)，創(chuàng)下一個(gè)個(gè)充滿激昂斗志的輝煌。而在一千米長(zhǎng)跑中，同學(xué)們揮汗如雨，不為了榮譽(yù)，而只為了展示出頑強(qiáng)的拼搏與堅(jiān)強(qiáng)的毅力。這一幕幕富于青春活力、堅(jiān)韌毅力的畫面高奏起三年歲月的激昂之調(diào)，在心中回旋。

　　光輝歲月如同夢(mèng)想之歌，在心底激蕩。同學(xué)們才華橫溢的一面，映在文藝匯演。燈光閃亮，燃動(dòng)舞臺(tái)。小品相聲，韻味快板，在笑聲中擊拍。激情爵士，悠揚(yáng)鋼琴，在操場(chǎng)上回響。在這廣闊的舞臺(tái)上，“同一首歌”，是同學(xué)們夢(mèng)想的進(jìn)行時(shí)。

　　光輝歲月就在這個(gè)舞臺(tái)上響起了夢(mèng)想之歌，在學(xué)子的`心底激蕩。流金歲月如同優(yōu)雅之曲，在心頭唱響。校園中不缺春意，不乏活力。還有那嚶嚶鳥(niǎo)鳴，朗朗書聲。書聲中，有“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神，也有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡男坌膲阎�。讀到冰心的《談生命》，領(lǐng)會(huì)生命的真諦，看了余秋雨的《信客》，感受任勞任怨、艱苦奮斗的信客品質(zhì)。

　　三年流金歲月，在朗朗書聲中調(diào)出了優(yōu)雅之曲，在每個(gè)人心頭唱響。在這三年里——我們用青春、活力、激情、夢(mèng)想，譜寫出了三年的激昂之調(diào)。在這歲月中——我們用書聲、琴聲與校園中的鳥(niǎo)鳴、蟬囀，一起唱響了輝煌歲月的優(yōu)雅之曲。

　　唱吧！就讓這如歌的歲月，唱出最有活力的激昂之調(diào)，奏出初中三年青春的最強(qiáng)音！

歲月如歌作文13

　　歲月如歌，歌緒悠長(zhǎng)，蕩入心房，泛起微波。

　　歲月悠悠，譜寫歡樂(lè)與悲傷，路途漫漫，穿一雙新鞋，行走在歲月的遷陌。

　　歲月如歌，猶記當(dāng)初朋友笑靨。

　　落葉飄飄，從樹(shù)梢滑落至地，留一樹(shù)空寂，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，吹黃遍地草葉，從衣縫鉆入，不禁顫栗，我漫無(wú)目的地在行人稀少的小路上游走，眼神空洞。

　　被朋友誤解，也著實(shí)不是滋味，我捏揉著的衣角已漸漸發(fā)皺，仰望天空，此時(shí)的我，只想幻化成一縷飄渺的云，留一片孤獨(dú)寂寞給自己。

　　思緒飄飛，卻被一陣笑聲收回，回眸，是朋友的笑靨，溫柔而又清新，像陽(yáng)春三月里的朝陽(yáng)，像芬芳的水仙，似一顆石子，投進(jìn)我心的'湖海，蕩起漣漪。

　　“對(duì)不起，我不該誤解你的。”

　　朋友的臉一陣漲紅。

　　我呆呆地佇立在那兒，既而便是陣陣傻傻的笑。

　　我輕輕牽起朋友的手，歲月靜好，愿你我一路前行。

　　歲月如歌，猶記當(dāng)初老師鼓勵(lì)。

　　“溫暖的陽(yáng)光啊，我沒(méi)資格享受！”

　　“嘿，想什么呢？”

　　我緩緩地抬起頭，卻撞見(jiàn)老師那慈祥的眼神，像一片澄澈的湖。

　　“心要足夠堅(jiān)強(qiáng)，才經(jīng)得起挫敗，成功是以失敗為基石，好好加油吧！”

　　我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，收回了掩蓋分?jǐn)?shù)的那冰冷的手。

　　學(xué)會(huì)面對(duì)，才會(huì)成長(zhǎng)。余暉灑在了老師身上，顯得耀眼而奪目，望著老師遠(yuǎn)去的身影，我內(nèi)心波瀾起伏，歲月悠悠，那句鼓勵(lì)，我將銘記于心。

　　生活是音符，奏響青春的樂(lè)章，青春不悔，我們一路同行。

歲月如歌作文14

　　輕輕的你走了，正如你輕輕的來(lái)。四年時(shí)光悄然而過(guò)，回首往事，一切仿佛就在昨天，似煙霧迷蒙，若即若離，似若有若無(wú)的水墨畫，朦朧迷人。

　　打開(kāi)記憶的心扉，時(shí)間又倒回到了剛?cè)雽W(xué)那天。那日的太陽(yáng)，有竹匾那么大，橘紅色的，安靜的燃燒著。天空中時(shí)而飛過(guò)幾只覓食歸來(lái)的鳥(niǎo)，在日光中飛翔，優(yōu)美的身影，仿佛是用剪子剪出的剪紙，好不漂亮。望著天空，我懷著好奇和渴望，進(jìn)入了這所中學(xué)。

　　現(xiàn)在想起，只有懷念。當(dāng)時(shí)的好奇，歷歷在目。

　　回首雪后與朋友踏過(guò)的每一個(gè)腳印；在校園中撿拾秋日的落葉當(dāng)做書簽；并肩坐在操場(chǎng)上談心，在落日的余暉中追逐打鬧；一起討論難題，彼此爭(zhēng)得面紅耳赤……

　　想到這，一絲甜意縈繞在心頭，久久不能散去。但初中生活中不只有甜，還有苦澀。

　　永遠(yuǎn)記得那次與好朋友吵架，只因一點(diǎn)小事，便不可開(kāi)交。我們誰(shuí)也不理誰(shuí)。晚上我獨(dú)自走在回宿舍的路上，四周一片黑暗，黑的像一塊仙草冰。月亮終于撥開(kāi)重重面紗，露出了她清雅秀麗的臉龐，銀色的`清輝灑向大地，如水般空明澄澈，看到此景，正想與她分享，突然想起，我們吵架了，一股巨大的孤獨(dú)感涌上心頭，壓的我喘不過(guò)氣。正如曹文軒所言：“孤獨(dú)，那一只鳥(niǎo)擁有萬(wàn)里天空，卻看不見(jiàn)另外任何一只鳥(niǎo)的孤獨(dú)。這只鳥(niǎo)在空闊的天空下飛翔著，只聽(tīng)見(jiàn)翅膀劃過(guò)氣流時(shí)發(fā)出的寂寞聲。”我深深體會(huì)到了這種滋味，又苦又澀，她一定也不好過(guò)吧。第二天，我們重歸于好。

　　往事一絲絲涌上心頭，織成一首美麗動(dòng)聽(tīng)的歌，這首歌的名字叫“歲月”。

　　歲月如歌，即別初中，別是一般滋味在心頭。

歲月如歌作文15

　　有人說(shuō)，初中生活是一本倉(cāng)促的書。我覺(jué)得，初中生活更是一首由三年青春譜寫成的歌。

　　三年前，我們都只是剛從小學(xué)步入初中的小孩子。懷揣著對(duì)初中生活的憧憬和向往，應(yīng)對(duì)著陌生而又新鮮的學(xué)校、教師和同學(xué)。初一的大家印象里都很完美，雖然所有人的發(fā)型和穿著都挺大眾，可是每個(gè)人都用心和大家相處，每個(gè)人都元?dú)鉂M滿地似沐浴在朝陽(yáng)里。廣播體操大家都在認(rèn)真做，朝讀課的讀書聲那么響亮活潑，上課時(shí)都坐得端正認(rèn)真，教師辦公室總是少不了提問(wèn)的好學(xué)生。初一的我們，雖然稚嫩，卻單純的'讓人懷念。

　　初二是初中三年里的第一轉(zhuǎn)折點(diǎn)。所有人都處于轉(zhuǎn)變的尷尬中——既擺脫不了初一的幼稚又步入不了初三的成熟。大家似乎都被叛逆期所困擾著，脾氣一天比一天壞。同學(xué)們開(kāi)始為了一些小事吵得不可開(kāi)交，朝讀的聲音也逐漸變?nèi)跸氯ァＢ?tīng)著初一新生充滿朝氣的讀書聲和整齊的課間操動(dòng)作，我們仿佛看到了自我的影子。沒(méi)有人再像初一一樣對(duì)任何事都抱有樂(lè)觀向上的心態(tài)，上課開(kāi)始有人睡覺(jué)，頂撞教師的人也越來(lái)越多，甚至已經(jīng)有人做起了畢業(yè)后的打算，想盡早離開(kāi)學(xué)校的管束。

　　然而此刻真的到離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候了，初三只剩下九十多天，畢業(yè)好像就在眼前，大家感受到中考的壓力以及即將面臨的別離，一個(gè)個(gè)開(kāi)始新一輪的努力�？荚囀菤埧岬模�它能夠僅僅用幾張卷子，否定你三年的淚與汗。再苦再累也僅有九十多天了，努力和遺憾哪個(gè)更痛我們都明白。回首三年，學(xué)校的一草一木都那么令人懷念。我們一齊跑過(guò)的操場(chǎng)，一齊追逐過(guò)的走廊，一齊打掃過(guò)的食堂，一齊避蔭的小竹林……也許這些都會(huì)成為令人淚目的過(guò)去，但三年的回憶將永遠(yuǎn)銘刻于心。

　　初中的三年歲月，我們用整個(gè)青春來(lái)譜寫。