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逗笑木頭人作文常用13篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的逗笑木頭人作文,歡迎閱讀與收藏。
逗笑木頭人作文1
今天,李老師一進(jìn)教室門(mén),就對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,今天我們要來(lái)玩一個(gè)游戲!
聽(tīng)到玩游戲這三個(gè)字,教室里立刻炸開(kāi)了鍋。李老師對(duì)我們說(shuō):“這個(gè)游戲叫做木頭人。”聽(tīng)到了游戲的名字之后,原本炸開(kāi)了鍋的教室立刻安靜下來(lái),用憂(yōu)郁的眼神看著正在得意洋洋的李老師。我叫道:“李老師,這都什么年頭了,還玩木頭人,這也太幼稚了吧!”得意中的李老師這才回過(guò)神來(lái),老師不緊不慢地說(shuō):“這次玩的是升級(jí)版的木頭人。”頓時(shí),教室里又是一陣陣沸沸揚(yáng)揚(yáng)的議論聲。
老師簡(jiǎn)單的說(shuō)完游戲規(guī)則后,我們便玩了起來(lái)。第一局,我當(dāng)逗笑人,我的同桌小葛來(lái)當(dāng)木頭人?粗鵁o(wú)奈的小葛,我樂(lè)呵呵的.想:小樣,你這可真是自不量力呀,逗你笑,簡(jiǎn)直比吃豆腐還輕松。一開(kāi)始時(shí),我狠狠地瞪著他,假裝摸他的身體,這樣應(yīng)該可以讓他動(dòng)吧!可過(guò)了半分鐘,小葛同志毫無(wú)動(dòng)靜,搞得我都有些心灰意冷了。他眼睛直勾勾地看著我,似乎在像我宣戰(zhàn):“菜鳥(niǎo),來(lái)吧,我不怕你的!”此時(shí),我也生氣了,看來(lái)不動(dòng)真格是不行了。我用我的無(wú)影指,刺向了小葛的腋下,輕輕撓了幾下,小葛嚇得后背冒出一股股冷氣,他終于忍不住,笑得趴到了地上。失敗的他,垂頭喪氣地坐在凳子上,眼睛也不眨一下,內(nèi)心在狂吐血。
最后一局,是老師當(dāng)木頭人,我們當(dāng)逗笑人。我心想:現(xiàn)在我們終于可以報(bào)復(fù)你了,讓你平時(shí)整天“欺負(fù)”我們。我們用各種各樣的手勢(shì)和表情都都沒(méi)讓老師笑或動(dòng)一下。正看著老師快要贏時(shí),小徐沖了出來(lái),手舞足蹈,把我們都給整得開(kāi)懷大笑,老師見(jiàn)了這小丑,也慢慢笑了出來(lái)。
這游戲不僅好玩,還讓我明白了為人處事的道理:我們做人要像木頭人一樣穩(wěn)重,做事要學(xué)習(xí)逗笑人多想辦法。
逗笑木頭人作文2
上課鈴響了,老師邁起豪放的步伐來(lái)到了教室,一看她面帶微笑,就知道老師又要“虐待”我們這些無(wú)知的小孩子了,寶寶心里苦……可誰(shuí)知道老師竟然說(shuō)要讓我們玩游戲,全班頓時(shí)瘋狂了起來(lái)。老師說(shuō)到:“我們今天玩‘木頭人’游戲”。霎時(shí),全班同學(xué)呆若木雞,心想:這個(gè)游戲,上個(gè)世紀(jì)就玩過(guò)了,小兒科呀!老師接著說(shuō):“這是升級(jí)版的!比嘣俅伍_(kāi)心了起來(lái)。
第一輪開(kāi)始了,我的同桌是木頭人,我是逗笑人。我心里不禁得意起來(lái):哈哈,我贏定了,在人間,我是幽默大師,在天上也是第一名的搞笑大師,在地獄也被稱(chēng)為地獄笑星,想和我一爭(zhēng)高下,你差著兩千億年呢!我的同桌擺了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)POSS就進(jìn)入了游戲,可惜他笑點(diǎn)太低了,我才做了一個(gè)鬼臉和唱了一首歌,她就早已把那兩顆潔白的小牙齒露了出來(lái)。
第二輪,交換了身份,我可慘了,同桌努力地逗我笑,我使出全身力氣才把這一股笑意咽了回去。誰(shuí)料想到,前面戰(zhàn)敗的'兩個(gè)人參與了我們的戰(zhàn)斗,一起逗我,她們念了一個(gè)搞笑的咒語(yǔ),我實(shí)在憋不住了,也跟著哈哈大笑起來(lái)。
第三輪,老師犧牲了自己,來(lái)當(dāng)木頭人,我想:嘿嘿,“戴嬤嬤”你“虐待”我的時(shí)候有沒(méi)有想過(guò)會(huì)有今天,讓你也嘗嘗想笑卻不能笑的滋味。我們?nèi)嗤瑢W(xué)蜂擁而上,用了很多辦法,有人用手撓老師,有人做鬼臉,有人模仿小狗叫,卻一個(gè)也沒(méi)成功,眼看我們就要全軍覆沒(méi)了,我便使用了萬(wàn)不得已的必殺技,模仿明星王祖藍(lán)的招牌手勢(shì)——“完美”才讓老師笑了。
這次課玩得很開(kāi)心,當(dāng)然,通過(guò)這個(gè)游戲也讓我明白:遇到問(wèn)題要像木頭人一樣穩(wěn)如泰山,也要像逗笑人一樣多想辦法。
逗笑木頭人作文3
“心里的花,我想要帶你回家,在那深夜酒吧,哪管它是真是假”教室里有《野狼disco》的歌聲響起,原來(lái),我們?cè)谕妗耙欢⒛绢^人”的游戲。
第一輪,是邱炳瑧來(lái)當(dāng)“木頭人”。老師一聲令下,“逗笑人”就使出渾身解數(shù),要逗笑“木頭人”:有的在“木頭人”旁跳舞,像一個(gè)喝醉酒的大漢;有的在“木頭人”旁邊走來(lái)走去,宛如老鷹在盤(pán)旋;還有的人為了逗笑“木頭人”還在唱歌,好似青蛙在“呱呱”亂叫。但是邱炳瑧還是冰山一座,絲毫沒(méi)有想動(dòng)的感覺(jué)。
這下,邱炳瑧逼我使出了我的.必殺技:“溜街子”!我像夾了個(gè)公文包,然后拿出一包香煙,抽出一根,像模像樣地喊他:“喲!小邱弟,還玩手機(jī)。縼(lái),抽根華子?”可是,他好像對(duì)“溜街子”免疫了似的,一動(dòng)也不動(dòng),也沒(méi)有想笑的跡象,我只好灰溜溜地?cái)∠玛噥?lái)。
接著,“重量級(jí)”王牌選手張澤浩“閃亮登場(chǎng)”!
他可謂是“有備而來(lái)”啊!他帶了一個(gè)小籃子,還有一張僵尸貼!一看就是很專(zhuān)業(yè)的“逗笑人”!
只見(jiàn)他頭上貼著了那個(gè)僵尸貼,走著貓步,彎著腰,手里還像現(xiàn)在那種千金大小姐一樣提著小籃子,不把人逗笑,才怪呢!哈!“小邱哥”原本抿著的嘴角慢慢上揚(yáng),眼睛里充滿(mǎn)了喜悅之色,像是收到生日禮物似的。最后,“嗤”的一聲,像漏氣的皮球笑開(kāi)了。
這時(shí),輸贏已經(jīng)不重要了,因?yàn),每個(gè)人都笑得很開(kāi)心。
逗笑木頭人作文4
一個(gè)秋高氣爽的星期天,李老師帶著我們玩了新版木頭人。
老師簡(jiǎn)單的講了一下游戲規(guī)則,游戲就開(kāi)始了。第一輪,當(dāng)老師喊3……2……1時(shí),同學(xué)們就迫不及待開(kāi)始了,不到3秒,很多人就已經(jīng)笑趴了。老師下令開(kāi)始后,我首先對(duì)同桌笑了笑,以為他也會(huì)笑,結(jié)果他沒(méi)反應(yīng)。后來(lái),看見(jiàn)了陳大哥在逗曹二哥。只見(jiàn)老陳用他的一陽(yáng)指,點(diǎn)小曹的腋下,小曹壞笑了。我靈機(jī)一動(dòng),手指伸向同桌的腋下,他就笑了耶,我勝利了,我又高興又激動(dòng)。
最精彩的就是第三輪了,李老師犧牲了自己來(lái)當(dāng)木頭人,我們?nèi)鄟?lái)當(dāng)逗笑人。我們像一群小蜜蜂飛回蜂巢似的撲向老師,又像一群餓狼撲向小羊一樣。只見(jiàn)老師左腳上前,右腳在后,雙手叉腰,牙齒咬住嘴唇,面無(wú)表情地站在講臺(tái)上,簡(jiǎn)直呆若木雞。之后,有的對(duì)著老師笑,有的人對(duì)李老師說(shuō):“你家的媳婦被人搶了!庇械娜伺艹鋈デ昧饲瞄T(mén)說(shuō):“楊老師來(lái)了!边有的`在老師面前做小動(dòng)作,各種搞怪。小峰不懷好意地走向老師,把左手伸向了老師的脖子,右手戳了戳老師的腰部。結(jié)果,老師就像雙腳踩到了釘子一樣,滿(mǎn)教室狂奔,我們貓追老鼠一樣追著老師跑。最后,老師舉起雙手大聲說(shuō):“大爺們,饒命啊,我認(rèn)輸了,我投降!”耶!我們終于戰(zhàn)勝了大boss。
游戲時(shí)光總是短暫的,雖游戲已結(jié)束,但我們的歡樂(lè)還久久縈繞在心田。
逗笑木頭人作文5
今天老師帶我們做了一個(gè)叫“木頭人與逗笑人”的游戲。
“ 木頭人與逗笑人”的游戲規(guī)則很苛刻,它是由一首小詩(shī)表達(dá)出來(lái)的:
我們都是木頭人,
不能說(shuō),不能笑,
不能動(dòng),不能叫,
看誰(shuí)坐得最最好。
游戲開(kāi)始了,我們先是全部都當(dāng)“木頭人”。我翹起了一個(gè)二朗腿,把手重疊放在腿上。老師一聲令下,所有同學(xué)都擺好了姿勢(shì)。我坐在那兒,一動(dòng)也不動(dòng),可當(dāng)我看見(jiàn)王子豪的動(dòng)作時(shí),竟忍不住笑了出來(lái)。原來(lái),王子豪努著嘴兒,端坐在那里,似笑非笑,似哭非哭,這真是我有史以來(lái),看見(jiàn)過(guò)的最搞笑的動(dòng)作!同學(xué)們有的端坐在那兒,臉上什么表情也沒(méi)有;有的把一只手放在桌子上托著腮,化身為一個(gè)思考者;還有的握緊拳頭,做出武打者的模樣。這時(shí),我突然想到,“忍無(wú)可忍,無(wú)須再忍”,又忍不住哈哈大笑。一分鐘到了,我一共笑了兩次,還有的同學(xué)一分鐘里一直在不停的笑。
當(dāng)我們輪流做“逗笑人”時(shí),我先做“木頭人”,我做的動(dòng)作則是捏住鄒勁琪的'耳朵。令我十分高興的是“逗笑人”都去逗他了,而沒(méi)有來(lái)逗我,使我一次也沒(méi)有笑。
換我做“逗笑人”時(shí),我選擇的目標(biāo)是張螢彬?晌耶吘故莻(gè)女孩,只會(huì)用手不停地在他眼前晃動(dòng),可他卻只是呆呆地坐在那里,一動(dòng)不動(dòng),我只好認(rèn)輸。
通過(guò)這個(gè)游戲,我知道做“木頭人”能鍛煉我們的意志,做“逗笑人”能發(fā)揮我們的表現(xiàn)力。我喜歡這個(gè)游戲。
逗笑木頭人作文6
上課鈴聲響了,小丸子邁著優(yōu)雅的步伐,帶著詭異的笑容,隆重地宣布:“今天我們來(lái)玩木頭人!薄扒,老套的游戲怎么還玩?”“老師不會(huì)把課備錯(cuò)了吧?”“老師不會(huì)得什么病瘋了吧!”……陣陣議論聲聞?dòng)嵍鴣?lái)。“今天玩的木頭人可是升級(jí)的喲!“老師話(huà)音剛落,教室里靜得一根針掉都聽(tīng)得清。
老師簡(jiǎn)單的介紹了游戲規(guī)則后,一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的游戲便來(lái)了。
第一輪游戲開(kāi)始了,我當(dāng)木頭人,同桌當(dāng)逗笑人。我一聽(tīng)哨響,便毛手毛腳地?cái)[了個(gè)姿勢(shì),逗笑人——小邱一上來(lái)就哈哈大笑,可把我嚇一大跳。“啪”,逗笑人小邱趁我不備放了個(gè)大招。還在休息的眼睛突然眨了一下!袄蠋,她動(dòng)了,她動(dòng)了!蔽矣脩嵟'眼神望著小邱,小邱得意洋洋地對(duì)我說(shuō):“服不服?”“老師,這個(gè)升級(jí)版的木頭人竟然不能眨眼?你的這句話(huà)可害慘我們了!边@一輪我們?nèi)喽紨≡诶蠋熌_下,沒(méi)有誰(shuí)獲得勝利。
最后一輪開(kāi)始了。小丸子“犧牲”自我來(lái)當(dāng)木頭人,我們?nèi)鄟?lái)當(dāng)逗笑人。我心中暗暗自喜:小丸子,平時(shí)你一直“欺壓”我們,今天,我們終于可以咸魚(yú)翻身了,哈哈哈!真是天助我也呀!老師雙腳并攏,雙手向后,準(zhǔn)備“死刑”。只見(jiàn)我們班的調(diào)皮蛋老楊假裝敲了敲門(mén),對(duì)老師說(shuō):“老師,有人找你。”老楊見(jiàn)招不妙,只好退場(chǎng)。鬼點(diǎn)子多的老瑞走到老師面前,大聲說(shuō):“老師,有人非禮我!痹(huà)音剛落,老師就哈哈大笑起來(lái)……耶!我們贏了。
這一節(jié)課讓我懂得了遇到困難應(yīng)該像木頭人一樣沉著穩(wěn)定,也要像逗笑人一樣想辦法去解決一切困難。
逗笑木頭人作文7
今天,李老師帶著詭異的笑容進(jìn)了教室,大聲說(shuō):“今天,我們玩木頭人。”同學(xué)們便七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái):“切,這個(gè)游戲,我?guī)装倌昵熬屯孢^(guò)了!蔽蚁耄豪罾蠋煶藻e(cuò)藥了啊?竟然讓我們玩三歲小孩才玩的游戲。李老師又大聲吆喝了一句:“可是升級(jí)版的喲!苯淌依锼查g又亂成了一鍋粥。
老師簡(jiǎn)單的講了一下游戲規(guī)則,游戲的帷幕終于拉開(kāi)了,最有趣的,就要數(shù)第一輪了。我逗完同桌后,把目光投向了最熱鬧的一邊:小姜正擺了一個(gè)鴨子嘴造型,雙手叉腰,漫不經(jīng)心地看著逗笑人小蘇。小蘇則嘟起了他那紅彤彤的香腸嘴,擺出要親小姜的架勢(shì)。小蘇看小江還是若無(wú)其事的樣子,就情不自禁地靠上去假親了一下,可小姜還是鎮(zhèn)定自若。小蘇迫不得已,使出了絕招:真吻。小姜看著越來(lái)越近的“小香腸”,終于忍不住了,連忙后退幾步,“噗嗤”一聲笑了出來(lái)。小蘇的招雖然有點(diǎn)爛,但層層打破了小姜的心理防線(xiàn),最后自己的小臉也紅了起來(lái)。
最后一輪,換老師來(lái)當(dāng)木頭人,我們是逗笑人。老師一說(shuō)開(kāi)始,我們就一窩蜂沖了上去,有的對(duì)著老師傻笑,有的在假裝敲門(mén)說(shuō):“老師,楊老師找你!庇械膮s拿著粉筆,在老師的`臉上給老師“化妝”。我一開(kāi)始就抓耳撓腮的想:呀!沒(méi)想到平時(shí)那么愛(ài)笑的李老師,怎么這么能忍呢?正在我想到要去撓老師的胳肢窩時(shí),我們班調(diào)皮的小涵涵卻搶先把老師撓笑了?粗蠋熜α,同學(xué)們也開(kāi)心地笑了,我們的笑聲,在整個(gè)語(yǔ)塵里回蕩著……
這次游戲課后,我體會(huì)到了堅(jiān)持就是勝利的道理。
逗笑木頭人作文8
今天,老師讓我們玩一個(gè)很好玩的游戲:“逗笑木頭人!
游戲規(guī)則是:一個(gè)人當(dāng)逗笑人,兩個(gè)當(dāng)木頭人。如果逗笑人把木頭人逗笑了,那逗笑人獲勝,如果逗笑人沒(méi)有把木頭人逗笑,那木頭人獲勝。游戲一共分兩局。
第一局開(kāi)始了,老師讓我的同桌隆哲當(dāng)逗笑人,讓欣庭和鄭毅當(dāng)木頭人。隆哲剛開(kāi)始把目標(biāo)轉(zhuǎn)向鄭毅,隆哲開(kāi)始講起笑話(huà),鄭毅有點(diǎn)忍不住了,只見(jiàn)他皺著眉頭,雙唇緊閉。最后還是憋不住笑出了聲。
接著隆哲又把目標(biāo)轉(zhuǎn)向欣庭,只見(jiàn)欣庭一副胸有成竹的樣子,她雙手叉腰,緊閉雙眼,擺出一副“我是老大我怕誰(shuí)”的樣子。沒(méi)想到欣庭果然“功力深厚”,不管隆哲怎么說(shuō),她就是不笑。最后,欣庭因?yàn)轭^癢忍不住撓了撓頭,最終敗給了隆哲。
第二局又開(kāi)始了,老師讓鴻林當(dāng)逗笑人,讓思源和毅揚(yáng)當(dāng)木頭人。鴻林把目標(biāo)轉(zhuǎn)向毅揚(yáng),毅揚(yáng)嘴里咬著一根筆,準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)。鴻林馬上蹦出一句:“你是豬嗎?”毅揚(yáng)看了看他,沒(méi)有笑出聲;接著鴻林又重復(fù)了一句,毅揚(yáng)仍然沒(méi)有笑出聲?墒亲詈髤s是被全班的'張牙舞爪給笑出聲來(lái)。
鴻林又把目標(biāo)轉(zhuǎn)向思源,思源反而一臉嚴(yán)肅,紋絲不動(dòng),不管鴻林怎么做都笑不出聲,最后獲勝了。
這個(gè)游戲太好玩了,我回家一定要和媽媽一起再玩一次“逗笑木頭人”的游戲。
逗笑木頭人作文9
哈哈——這是哪兒傳來(lái)的'聲音?原來(lái),今天作文課要做一場(chǎng)有趣的游戲——逗笑木頭人。
一上課,老師就在大屏幕上亮出幾條游戲規(guī)則。太好了,今天又要做游戲了,我心里暗暗的高興。
游戲開(kāi)始了,宋浩然是逗笑者,魏春哲是木頭人。魏春哲擺了一個(gè)動(dòng)作,宋浩然便在他面前跳起了舞,我們都哈哈大笑,魏春哲卻連眼睛也不眨。宋浩然一計(jì)不成又生一計(jì),他圍著魏春哲轉(zhuǎn)起了圈,我們不約而同地唱起來(lái):一只小蜜蜂呀,飛到花叢中呀,飛呀,飛呀......魏春哲還是沒(méi)有動(dòng),看來(lái)宋浩然又要進(jìn)攻,魏春哲卻抓起了癢癢,魏春哲自慘了。
幾輪過(guò)后,我和同桌玩了起來(lái),她當(dāng)木頭人,我先往他頭上戴兔耳朵,然后又拿起喜報(bào)引魚(yú)上鉤......想盡了一切辦法,可她就是紋絲不動(dòng)。
經(jīng)過(guò)幾輪后,我們都稱(chēng)宋浩然是逗笑大王,老師不服,主動(dòng)向宋浩然發(fā)起挑戰(zhàn),要宋浩然逗笑老師。
第一輪開(kāi)始了,宋浩然環(huán)顧四周,盯上了一盒喜報(bào),便神神秘秘地走了過(guò)去,拿起喜報(bào)大聲喊:發(fā)喜報(bào)啦,發(fā)喜報(bào)啦,來(lái),我們分了。這東西可不能亂發(fā)啊,只聽(tīng)老師大喊一聲:把此物放回原處。老師這一喊不要緊,他卻輸了。
第二輪,宋浩然圍著老師轉(zhuǎn)了一圈,面向電腦,悄悄對(duì)老師說(shuō):我玩一會(huì)電腦。老師轉(zhuǎn)過(guò)身去,搶過(guò)鼠標(biāo).......老師輸了。
第三輪,宋浩然拿起書(shū)包,向門(mén)外走去,邊走邊說(shuō):放學(xué)啦,放學(xué)啦。老師大喊一聲:你回來(lái)。老師又輸了。宋浩然鬼點(diǎn)子真多,讓老師連敗三局。
逗笑木頭人真好玩。
逗笑木頭人作文10
“哈哈哈!”一陣陣笑聲從我們班里傳出來(lái),這是在做什么呢?原來(lái)在玩一個(gè)有趣的游戲——我們都是“木頭人”。
游戲就要開(kāi)始了,首先上場(chǎng)的一組是逗笑者李響和馮曉涵和孫語(yǔ)心兩個(gè)“木頭人”。李響胸有成竹地跑上講臺(tái),好像在說(shuō):該我大顯身手的時(shí)刻終于到了。我真為這兩個(gè)“木頭人”捏把汗,要知道李響可是我們班有名的搗蛋鬼?蓛蓚(gè)“木頭人”并不甘示弱,也迫不及待地走上講臺(tái),各自擺了一個(gè)十分酷酷的動(dòng)作。
老師一聲令下,只見(jiàn)李響瞪著他那大大的.“牛眼”,笑嘻嘻地走到“木頭人”馮曉涵面前,笑瞇瞇地盯著他的雙眼,好像相面似的,可“木頭人”馮曉涵在那里穩(wěn)如泰山,一動(dòng)不動(dòng)。李響可能感覺(jué)到這是一塊“硬骨頭”,便扭頭跑到了“木頭人”孫語(yǔ)心面前,使勁地?fù)u動(dòng)他那大腦袋傻笑著,孫語(yǔ)心終于忍不住了,“撲哧”一聲笑了,就這樣李響輕松地把孫語(yǔ)心打敗了。
就剩“木頭人”馮曉涵了,李響又充滿(mǎn)了信心。只見(jiàn)李響翹起他那“狗”鼻子在馮曉涵鼻子上吸來(lái)吸去,好象馮曉涵的鼻子上噴了香水似的。馮曉涵知道這是李響的小伎倆,站在那里依然穩(wěn)如泰山。雖然“木頭人”沒(méi)有被逗笑,可同學(xué)們?cè)缫呀?jīng)笑得前仰后合了。就這樣持續(xù)了幾分鐘,李響竟然是毫無(wú)進(jìn)展,這可把他急得抓心撓肺的,只是一個(gè)勁地在馮曉涵面前晃動(dòng)腦袋。就在這時(shí),王老師也有些不耐煩了,拍著李響的腦袋說(shuō):“看,李響的頭搖來(lái)?yè)u去李響的頭多像波浪鼓似的……”話(huà)語(yǔ)未落,馮曉涵這個(gè)“木頭人”竟然“撲哧”一聲笑了。
接下來(lái)一輪輪的逗笑木頭人在精彩進(jìn)行中……
逗笑木頭人作文11
“叮鈴鈴”上課鈴響了,李老師一臉壞笑地走進(jìn)教室,不懷好意地說(shuō):“同學(xué)們,我們今天玩一個(gè)游戲——木頭人。”大家聽(tīng)到這個(gè)消息,無(wú)趣地說(shuō):“我?guī)装倌昵熬屯孢^(guò)了……”但聽(tīng)老師說(shuō)是升級(jí)版的,同學(xué)們的興趣轉(zhuǎn)到了高潮。
老師簡(jiǎn)單說(shuō)了一下游戲規(guī)則,我們便開(kāi)始了木頭人之旅。
第一輪時(shí),我是逗笑人,同桌當(dāng)木頭人。見(jiàn)同桌一張冷漠臉,我立刻哈哈大笑起來(lái),她終于忍不住了,呵呵笑了起來(lái)。第二輪開(kāi)始了,小趙與小錢(qián),小錢(qián)眼睛緊閉,仿佛在想:“我不看‘塵世’,看你能奈我何,哈哈!毙≮w不甘心,千方百計(jì)想辦法逗她笑,我們也幫小趙,人多力量大,最后小錢(qián)還是輸了。
最有趣的.要數(shù)最后一輪了,我們?nèi)喽豪蠋熯@根“大木頭”。幾個(gè)男生兇神惡煞地沖向老師,仿佛在想:“小杰杰,想不到你也有今天,平時(shí)錢(qián)也不多發(fā)一點(diǎn),今天小爺們要新仇舊恨一起算!敝灰(jiàn)李老師手背在后面,臉部繃緊,牙關(guān)緊咬,做出一副等待死刑的樣子。我們?nèi)嘁粨矶,圍著老師,嚇得老師面如土色,直打哆嗦。許多人都哈哈大笑起來(lái),想借此把老師逗笑,可狡猾的小杰杰可不會(huì)上當(dāng),仍舊穩(wěn)如泰山。這時(shí),不知哪個(gè)調(diào)皮鬼的兩個(gè)手指,從老師背后伸向了他的胳肢窩,老師被搞得緊閉雙眼,哭笑不得。這時(shí),我們總算找到了李老師的弱點(diǎn)——怕癢。同學(xué)們那一根根邪惡的手指,齊刷刷伸向老師的胳肢窩。小杰杰害怕得四處逃竄,滿(mǎn)教室亂跑,最后躲到墻角,可憐兮兮地說(shuō):“各位大爺饒命啊,我投降!”老師這么一說(shuō),逗得大家哈哈大笑,笑聲都快把教室震塌了。
這升級(jí)版的木頭人,真是太好玩了,有機(jī)會(huì)你也來(lái)語(yǔ)塵玩一玩吧!
逗笑木頭人作文12
上課了,老師邁著端莊的步伐走進(jìn)了教室,一臉神神秘秘的表情,我們一猜肯定沒(méi)什么好事,大家都提心吊膽地坐著。
看到我們慌慌張張的神情,老師說(shuō):“今天我們輕松一下,玩一個(gè)‘木頭人’的游戲吧!”我們立刻議論紛紛,有一個(gè)同學(xué)大叫到:“切,木頭人,誰(shuí)沒(méi)玩過(guò)呀,都是小孩子的游戲!崩蠋熡终f(shuō):“這次的木頭人可是升級(jí)版的.!薄吧(jí)版?”聽(tīng)到這三個(gè)字,同學(xué)們立刻激動(dòng)起來(lái)。
聽(tīng)老師講了一下規(guī)則,我們便開(kāi)始玩游戲了。第一輪是同桌當(dāng)逗笑人,我這個(gè)木頭人只能呆呆地坐著,一動(dòng)不動(dòng),同桌用盡所有辦法來(lái)逗我笑,可我就是不笑,同桌突然想到了辦法,從口袋里拿出一根羽毛,她正要來(lái)?yè)衔視r(shí),老師就叫結(jié)束了。我心里萬(wàn)分感激:老師,多虧了你,不讓我就失敗了。就這樣,我獲得了兩張語(yǔ)塵幣,心里別提有多爽了。
第二輪開(kāi)始了,輪到我當(dāng)逗笑人,我準(zhǔn)備大顯身手,向她復(fù)仇了!老師剛說(shuō)開(kāi)始,我轉(zhuǎn)頭就問(wèn):“你準(zhǔn)備好了嗎?”她點(diǎn)了點(diǎn)頭,我開(kāi)心地說(shuō):“你動(dòng)了,你動(dòng)了,我贏了。”她這才反應(yīng)過(guò)來(lái),后悔莫及。我不費(fèi)吹灰之力又獲得了兩張語(yǔ)塵幣,可開(kāi)心了。
最后一輪了,老師犧牲自己當(dāng)木頭人,我們?nèi)喈?dāng)逗笑人。我心想:小戴戴,你死定了,我們?nèi)嗳硕际情_(kāi)心果,還怕逗不笑你嗎。開(kāi)始后,老師面無(wú)表情地站著,有的同學(xué)故意敲門(mén)想引起老師的注意,有的同學(xué)大叫:“老師,有人找你”,還有的同學(xué)做出各種搞怪的表情,可老師還是無(wú)動(dòng)于衷,萬(wàn)不得已,有一位搗蛋鬼用手指去戳老師的胳肢窩,老師才笑出聲來(lái)。我們?nèi)嗔⒖虤g呼起來(lái)。
一堂有趣的游戲課就在歡呼聲中結(jié)束了。
逗笑木頭人作文13
今天,老師問(wèn)我們,有沒(méi)有玩過(guò)“木頭人”的游戲。大家都異口同聲地說(shuō),有。老師又問(wèn)我們,“木頭人”是長(zhǎng)什么樣的。我說(shuō),木頭人是傻乎乎的,一動(dòng)也不動(dòng)。
接下來(lái),老師請(qǐng)了兩個(gè)同學(xué)來(lái)充當(dāng)“木頭人”,另外一個(gè)充當(dāng)“逗笑人”。充當(dāng)“木頭人”的兩個(gè)同學(xué)像大樹(shù)一樣筆直地站在那里,一笑也不笑。盡管“逗笑人”使了很多力氣,有時(shí)張牙舞爪,有時(shí)搖頭晃腦,有時(shí)又蹦蹦跳跳……但是“木頭人”卻紋絲不動(dòng)。終于老師又叫了另外一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)來(lái)充當(dāng)“逗笑人”,這個(gè)“逗笑人”很厲害,一會(huì)兒做鬼臉,一會(huì)兒比“剪刀手”,功夫不負(fù)有心人,終于把臺(tái)上的兩個(gè)“木頭人”逗笑了。我們?nèi)嘁哺笮,整個(gè)教室充滿(mǎn)了歡樂(lè)的笑聲。
第二場(chǎng),老師要我們和自己的同桌玩,我跟同桌商量后決定我當(dāng)“逗笑人”,她當(dāng)“木頭人”,同桌爽快地答應(yīng)了。開(kāi)始我用了好多辦法都逗不笑同桌,最后我想了一個(gè)好辦法:眼睛繞著她全身轉(zhuǎn)了一圈又一圈后,她終于開(kāi)懷大笑了。之后,我們又互相換了一下角色:她當(dāng)“逗笑人”,我當(dāng)“木頭人”,她竟然一秒鐘就把我逗笑了。
到了第三場(chǎng)的時(shí)候,老師請(qǐng)全班推薦出來(lái)的`三個(gè)同學(xué)充當(dāng)“木頭人”,進(jìn)行最后的“木頭人爭(zhēng)奪賽”,全班當(dāng)“逗笑人”負(fù)責(zé)把他們?nèi)齻(gè)逗笑,我們一起齊心協(xié)力逗笑了其中一個(gè)男生,于是他便灰溜溜地退出了游戲。緊接著,我們?nèi)噙B同老師一起絞盡腦汁想出了五花八門(mén)的辦法也沒(méi)能把另外兩個(gè)“木頭人”逗笑,所以她們兩個(gè)最終贏得了“超級(jí)木頭人”的冠軍,還得到了老師頒發(fā)的一份小獎(jiǎng)品。
這堂課真有趣呀!希望今后還可以和大家再玩一次。
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