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提燈的人作文

時(shí)間:2024-01-24 16:59:41 好文 我要投稿

(精品)提燈的人作文

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編精心整理的提燈的人作文,希望能夠幫助到大家。

(精品)提燈的人作文

提燈的人作文1

  星星點(diǎn)燈,黑黑的夜,知了知了叫著夏天。黑黑的天空中是否有人為你點(diǎn)燈?有,那是我記憶中最溫暖的回憶。

  身著黑色短袖,恍惚的走在大街上,好像我與這黑夜融為了一體。昏黃的路燈,飄凋?yàn)⑾,似乎與這草木茂盛的夏天形成反差。差不多,因?yàn)闆](méi)考好的我落魄地走在街頭,準(zhǔn)備去上補(bǔ)習(xí)班。

  同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)依稀在我耳畔響起。我旁邊坐著的是擁有明亮大眼睛的女孩,她曾與我共同度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春夏,我的`一舉一動(dòng)被她盡收眼底。她好像看出了我的難過(guò),她并沒(méi)有說(shuō)話,只是撲朔著她明亮的眼,她凝視著我,嘴角若有若無(wú)地動(dòng)了幾下,是要說(shuō)什么,但卻沒(méi)有。我看著她那深邃的眼,心都仿佛陷進(jìn)去了,他的眼睛閃著光就好像這夏夜中的北極星,堅(jiān)毅且永恒。

  風(fēng)還在亂跑,樹也還在搖曳,街上不再是車水馬龍,兩個(gè)小人影倒影在樹下。我走在前頭,她走在后面,我知道她想問(wèn),但又怕我難受,所以選擇了注視著我。我放慢了腳步,她也快步向上,把我沉重的腦袋托了起來(lái)。月光和昏燈下,唯有她的眼睛是無(wú)與倫比的美麗。一開始她是呆滯的,好像在小心翼翼地試探著我,但馬上眼睛變成了月牙兒,給了我一個(gè)淡雅的微笑,眼睛中閃爍著星辰,那是一種安慰和鼓勵(lì),在漆黑的夜空中發(fā)光出彩。微笑很甜美,與那星辰相呼應(yīng),與那山河想媲美,甜得像甘泉一樣,沁入我的心田。

  似乎風(fēng)不再亂跑,水不再咆哮,萬(wàn)事萬(wàn)物都因你二變得溫柔起來(lái)。在漆黑到找不到邊緣的天空,你是提燈者,你無(wú)言卻點(diǎn)亮了我的世界。我可以在你面前大笑,像個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的傻小孩;我也可以在你面前蹲下,像個(gè)找不到回家歸途的小孩;我還可以再你面前難過(guò),就像今天這樣。我不怕我會(huì)被騙走,因?yàn)槟闶俏倚聛?lái)的人,你是我心中那個(gè)提著燈的人。

  現(xiàn)在的夜空中沒(méi)有星星,深夜的小路上沒(méi)有燈,但我不怕路上的黑暗,因?yàn)槲矣袀(gè)幫我提燈的人,感謝你,點(diǎn)亮我花季……

  感謝那個(gè)為我提燈的人。

提燈的人作文2

  人生道路,難免會(huì)遇到失敗、挫折。正是在這時(shí),無(wú)助的我們卻迷失了方向,但總有人會(huì)出來(lái),像一位指路人,為你指明方向,讓你離成功更進(jìn)一步……

  她,便是我的指路人。

  一米六左右的個(gè)子,黃色搭肩的頭發(fā)顯得幾分俏皮可愛(ài)。暫白的臉上,有一對(duì)深邃的眼,讓人著迷……這就是我的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

  記得那一次,身為一名女生,竟然在語(yǔ)文課上畫畫,還畫的不亦樂(lè)乎。語(yǔ)文老師看到了,什么也沒(méi)說(shuō)邊收走了我的畫。我就像熱鍋上的螞蟻,豆大的汗珠從額頭上滾落下來(lái),急得不知所措,心里想著:這下可不妙了,老師肯定會(huì)懲罰我,這可怎么辦!我把心提到嗓子眼兒上來(lái),渾身緊張得就像拉滿了弓的`弦一樣,忐忑不安的走向老師辦公室。

  見(jiàn)到老師,我低下了頭,因?yàn)槲也缓靡馑伎蠢蠋,但是老師竟出乎我意料。老師?duì)我笑了一笑,拍了拍我的肩,我一點(diǎn)一點(diǎn)的把頭抬起來(lái),說(shuō):“老師,對(duì)不起,我不應(yīng)該犯這樣的錯(cuò)誤!崩蠋熤皇菧厝嵴f(shuō):“你能意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,這點(diǎn)很好,并且你要在行動(dòng)上改正自己的錯(cuò)誤,知道嗎?你在老師心里是好孩子,老師相信你!蔽铱闯隼蠋熝劾飳(duì)我的期待和鼓勵(lì),這便成了我的動(dòng)力。

  我告訴自己,不能辜負(fù)老師對(duì)我的期待!我的心里對(duì)劉老師是深深的歉意和感激。我清楚的明白,歉意是因?yàn)槲易隽俗尷蠋煵婚_心的事情,感激是因?yàn)槔蠋煂?duì)我的寬容。

  每當(dāng)我遇到挫折打算放棄時(shí),腦海里便情不自禁地浮出劉老師對(duì)我說(shuō)的話和那飽含鼓勵(lì)和期待的眼神。我便就像是一部沒(méi)油的從加油站剛加滿油量,有了前進(jìn)的動(dòng)力!

  如果沒(méi)有老師的提醒,我便會(huì)養(yǎng)成上課開小差的習(xí)慣,那么我相信,我的成績(jī)必定會(huì)像做滑滑梯似的一路下滑。

  在我迷失了方向時(shí),是劉老師提醒了我,讓我知道了哪條路才是通往成功的路,使我一步步邁向成功之路。

  如果我是花朵,那么劉老師便是土壤,土壤給予花朵營(yíng)養(yǎng);如果我是小草,那么劉老師便是春雨,默默滋潤(rùn)著我;如果我是星星,那么劉老師便是夜空,星星在夜空中閃爍;如果我是天黑時(shí)海上的一艘船,那么劉老師便是燈塔,為我指明方向。

  謝謝您,劉老師,那個(gè)為我提燈的人!

提燈的人作文3

  黑夜之中,獨(dú)自航行的船只因?yàn)橛辛藷羲艣](méi)迷失方向。在人生的路上,也有為你指明前方的“提燈人”,讓你少走彎路,健康成長(zhǎng)……

  進(jìn)入初中以來(lái),學(xué)習(xí)驟然緊張起來(lái)。每天放學(xué)回家已是八點(diǎn)以后,這時(shí)唯一能給心靈帶來(lái)慰藉的,或許只有家門口那一盞燈,雖然不是很明亮,但微黃的燈光中卻透出一種溫暖。走進(jìn)家門,媽媽早已把熱騰騰的飯菜端上餐桌。在大快朵頤后,舒適的洗腳水也已經(jīng)準(zhǔn)備好了。這或許是一天中最歉意的時(shí)光了……

  初中第一次月考,我根本沒(méi)當(dāng)做一回事。每天都是和小伙伴們一起說(shuō)說(shuō)笑笑,至于復(fù)習(xí)什么的,早就在九霄云外了。倒是媽媽每天不厭其煩地對(duì)我說(shuō):“一定要好好復(fù)習(xí),初中以來(lái)的第一次考試可不能考砸了!蔽覍(duì)此往往只是輕輕點(diǎn)頭,并未放在心上。終于到了考試那天,考場(chǎng)上才終于明白什么叫做絕望。理科還好,重點(diǎn)是文科的大題,老師所強(qiáng)調(diào)的'重點(diǎn),全都迷迷糊糊的,幾乎是沒(méi)有一個(gè)問(wèn)題的答案是完整的。結(jié)果也就不用說(shuō)了,自然不會(huì)好。

  晚上,拿著沉重的成績(jī)單走到家門口,抬頭看看那盞散發(fā)著黃韻的電燈泡,心情似乎又沉重了幾分。輕輕走進(jìn)屋子,來(lái)到豐盛的飯菜前,卻怎么也提不起胃口,坐著餐桌前愁眉不展。

  “怎么不吃?是我做得不和胃口嗎?”媽媽問(wèn)道!皼](méi),沒(méi)有……媽,這次考試,我……我沒(méi)考好!蔽胰跞醯卣f(shuō)!芭?考了多少?”我慢慢遞上了成績(jī)單,媽媽接過(guò),看了一會(huì)兒!翱嫉玫拇_不是很理想,不過(guò)看你這樣應(yīng)該有好好反省過(guò)了。既然知道考得不好,那就要多下功夫,爭(zhēng)取下次考好!眿寢尩脑捊o了我莫大的信心,終于在期中考試中取得了一個(gè)還算理想的成績(jī)。媽媽就是我成長(zhǎng)道路上的“提燈人”,為我指明前進(jìn)的方向,為我前方未知的路上鋪滿了陽(yáng)光,讓我不再迷茫,不再彷徨……

  感謝那個(gè)為我提燈的人,感謝媽媽……

提燈的人作文4

  每一個(gè)人的心目中,都有一個(gè)為他提燈的人。她,一個(gè)職位普普通通的人,卻給我的內(nèi)心留下了不忘初心的感想。她,一個(gè)相貌平平的人,卻在我的內(nèi)心中種下了一顆種子——刻苦學(xué)習(xí)。她,一個(gè)十分普通的.人,給了我人生中另一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)……這個(gè)讓我感謝的人,就是我四年級(jí)的語(yǔ)文老師——李老師,她是我人生路上的提燈人。

  快到考試,老師就會(huì)布置很多的作業(yè),要么是試卷,要么是把書上課文的中心思想、課后、生字詞語(yǔ),全部抄寫一遍。每次寫完作業(yè),都是十點(diǎn)左右,早上都是很早起來(lái)去上學(xué),上課的時(shí)候總想睡覺(jué)。

  一次,我在做一道閱讀題,發(fā)現(xiàn)這篇閱讀文章很難讓人懂。我左思右想,還是想不出來(lái)。我一問(wèn)同學(xué),沒(méi)一個(gè)同學(xué)會(huì)。

  這時(shí),老師用目光掃視了一下同學(xué)們,見(jiàn)我急得滿頭大汗,就從椅子上起來(lái),輕快地走到我的身邊。她那紅色的外套在風(fēng)中擺動(dòng)著,腳下穿的高跟鞋也在發(fā)出“噠噠”的聲音。我有點(diǎn)緊張了,老師會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)我抄同學(xué)的試卷了呢?老師輕聲地問(wèn)我:“是不是有道題不會(huì)寫?”“是……是的……”我小聲地說(shuō),用手指了指那道題!芭,原來(lái)是這道題啊。這道題的確難了點(diǎn),沒(méi)事的,我來(lái)給你講。會(huì)了,一會(huì)兒我要換一道題提問(wèn)你!崩蠋熡H切地對(duì)我說(shuō),“你看,這道題是讓你聯(lián)系上下文來(lái)解釋下面的詞語(yǔ),然后再造兩個(gè)句子,是吧!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,表示“是的”意思。老師接著給我講:“你先找到這些詞語(yǔ)在文中的句子。看,它在第二自然段的第三句,你把它讀一遍,再讀一下上文和下文,就知道它是什么意思,再……”老師講完以后。問(wèn)我會(huì)了沒(méi),我搖搖頭。老師說(shuō):“沒(méi)事的,我再給你講一遍,直到你會(huì)為止!

  老師給我講了一遍又一遍,到了第五遍,我才明白這道題的意思。等老師講完以后,我對(duì)老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō):“老師,謝謝你,我會(huì)了!崩蠋煗M意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,轉(zhuǎn)身就走了。

  我看著老師遠(yuǎn)去的背影,又想起了老師之前帶著病來(lái)給我們講課,我流下了眼淚。隨后,我把那道題一寫,又想到了老師沙啞的聲音,又流下了眼淚。

  老師,你是我人生中第一個(gè)讓我感動(dòng)的人,第一個(gè)給我提燈的人,我要感謝你。

提燈的人作文5

  小時(shí)候,我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直很好,但是在小學(xué)六年級(jí)時(shí),我的數(shù)學(xué)卻慢慢退步了。

  我上課還是像以前那樣聽(tīng)講,作業(yè)的錯(cuò)誤率卻增加了許多,我真是搞不明白為什么,會(huì)不會(huì)是我變笨了,以前這樣聽(tīng)講,學(xué)習(xí)成績(jī)一直還不錯(cuò)呀。

  回家后我問(wèn)媽媽,為什么我的成績(jī)會(huì)突然下降?是不是我變笨了?媽媽說(shuō):“不是你變笨了,也不是你的學(xué)習(xí)成績(jī)下降,而是別人的學(xué)習(xí)成績(jī)提升了!蔽耶(dāng)時(shí)好像明白了,又好像沒(méi)有聽(tīng)明白。

  成績(jī)又在下降,我心里難受極了,那些成績(jī)比我差的同學(xué)都超過(guò)我了。我的`數(shù)學(xué)老師——韓老師,她像往常一樣,細(xì)心教導(dǎo)我們每一個(gè)人,每次看見(jiàn)我的成績(jī)都會(huì)嘆氣,是啊,我退步了太多,韓老師從二年級(jí)開始就教我們數(shù)學(xué),也一直很喜歡我,可我就在這和韓老師相處的最后一年讓她失望,我太不爭(zhēng)氣了!

  一天,韓老師叫我去她辦公室,她說(shuō):“卓爾,你的成績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)下降,是有原因的,班里所有人都天天在刷題,你卻只還像低年級(jí)時(shí)只聽(tīng)聽(tīng)課,現(xiàn)在六年級(jí)和小學(xué)二三年級(jí)是沒(méi)有辦法比的,你是很聰明的,在班里女生中也算是數(shù)一數(shù)二的,你就是缺少了練習(xí),加油!”我對(duì)自己快沒(méi)有信心的時(shí)候,韓老師還不斷地給予我各種的鼓勵(lì),讓我對(duì)數(shù)學(xué)又有了信心,韓老師的話讓我明白,其實(shí)我并不笨,只是我上課聽(tīng)講還不夠認(rèn)真,練習(xí)做的還太少。

  我聽(tīng)取了韓老師的建議,再次愛(ài)上了數(shù)學(xué),那幾天每天都做一張卷子,我發(fā)現(xiàn)了自己的進(jìn)步,韓老師也笑了……

  模擬考試考完了,當(dāng)同學(xué)們?cè)谝黄鹩懻摽季黼y度時(shí),我無(wú)意說(shuō)了一句“今天的試卷很簡(jiǎn)單”,有個(gè)男同學(xué)卻嘲笑我,“以她這種智商,肯定錯(cuò)了很多,還簡(jiǎn)單?”我當(dāng)時(shí)心里難受極了,同學(xué)們這么說(shuō)我,我真的覺(jué)得自己很失敗。

  試卷發(fā)下來(lái)了,班里有一個(gè)一百分,是我,我開心極了,也算是給那個(gè)男同學(xué)一個(gè)有力的回?fù)舭桑n老師好像比我更開心,對(duì)我說(shuō)了聲“你行”!

  感謝在數(shù)學(xué)上遇到困難時(shí)有了韓老師,感謝這個(gè)為我提燈的人。

提燈的人作文6

  進(jìn)入初中,我遇到了人生中第一個(gè)拐角——青春期。這是我目前為止人生路途中遇到的最大的敵人了吧。青春期的黑夜讓我一度迷茫、麻木、不知所措,甚至淪陷。

  長(zhǎng)大后我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有千百種面孔,每個(gè)人都帶著面具生活,就連你最好的朋友也不過(guò)如此,前一秒還在你困難重重時(shí)伸出援手,后一刻立馬松手,使你墜入深淵。于是,我開始慢慢的學(xué)會(huì)偽裝,把最真實(shí)的自己包裹得十分結(jié)實(shí),不讓任何人了解自己,為此我還總結(jié)了一句誓言:人不會(huì)偽裝,那么就只會(huì)受傷。

  直到那天,“提燈人”進(jìn)入了我的世界,為我撥開迷霧,讓我頓悟……

  我來(lái)到草地上,整理整理最近的心緒,也宣泄一下內(nèi)心的不滿。恰巧碰到一對(duì)剛剛放完風(fēng)箏回來(lái)的母子。突然,小男孩興致勃勃地對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我想快點(diǎn)長(zhǎng)大!眿寢寷](méi)有完全放在心上,神情平淡地說(shuō):“為什么呢?”“這樣,我就可以里天空更近一些了!”聽(tīng)了兒子的話,媽媽的神情逐漸嚴(yán)肅并語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“寶貝,可不是長(zhǎng)高了就長(zhǎng)大了哦。長(zhǎng)大了意味著你要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,這責(zé)任也有不自愿的,也會(huì)因此受到些許的懲罰;意味著你在面對(duì)挫折時(shí),努力戰(zhàn)勝它;意味著你要用有豁達(dá)樂(lè)觀的心態(tài)去為人處世,不要太過(guò)于急……這樣,你還想長(zhǎng)大嗎?”“想!長(zhǎng)大是我的夢(mèng)想!”小男孩的語(yǔ)氣愈加堅(jiān)定。

  當(dāng)這對(duì)母子走后,我躺在草坪,不時(shí)地回想起小男孩媽媽說(shuō)的話。是啊,小時(shí)候我也那么渴望著長(zhǎng)大,想要離天空更近些?僧(dāng)我長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)天空不再像小時(shí)候那么藍(lán)時(shí),我逐漸的.學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,學(xué)會(huì)面對(duì)挫折,學(xué)會(huì)善待他人,可我為什么要學(xué)會(huì)偽裝呢?我如夢(mèng)初醒,明白了是青春期地成長(zhǎng)讓我們一步步進(jìn)入社會(huì),又讓我們一度迷茫,原來(lái)不是社會(huì)變了,只是青春期把我們與世界之間拉上了簾子。我望著湛藍(lán)的天空,發(fā)自內(nèi)心的笑了。

  現(xiàn)在,我以一個(gè)樂(lè)觀,開朗,善良的形象出現(xiàn)在社會(huì)中,多謝那一次短暫的邂逅,我將永遠(yuǎn)把那段話刻記在心上,努力為社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。謝謝你,為我提燈的人!

提燈的人作文7

  在前行的路上,我們頭頂?shù)奶炜詹豢赡苡肋h(yuǎn)都是白天,還有黑夜。而在黑夜之中,我感謝那個(gè)為我提燈的人。

  心情·煩悶

  在一段時(shí)間里,我的心情特別煩悶,每天都是滿面愁容,不見(jiàn)笑意,就連早餐有時(shí)也吃不下去。但記得有一次,我碰巧出門,看見(jiàn)一個(gè)小攤,面前擠滿了人,一時(shí)也起了好奇心,打算去一探究竟。于是我也在人群中排隊(duì)等候起來(lái)。

  蔥油餅·溫暖

  終于輪到我了,我看著小攤前的工具,一下子就明白這是做什么的了——蔥油餅。我抬頭看向這個(gè)站在我面前的老奶奶,她已經(jīng)是花甲之年了,但那一雙眼睛卻不似其他老人的眼睛般渾濁,反而閃著異樣的光芒。我禮貌地道出:“一句奶奶,麻煩您替我做幾個(gè)蔥油餅!甭(tīng)到我開口,老奶奶也忙活起來(lái)。只見(jiàn)他將她那雙靈巧的手放在潔白的面團(tuán)上,輕輕的揉著。接著,老奶奶又用手拉了起來(lái),一團(tuán)面團(tuán)變成了白色的精靈,靈活的舞動(dòng)著。最后一大團(tuán),潔白的面團(tuán)變成了一個(gè)個(gè)規(guī)規(guī)矩矩的小圓球。老奶奶并沒(méi)有因此便停下來(lái),反而用手把那小圓球一拍,再放進(jìn)油鍋里,撒滿綠色的蔥花“滋滋”的炸了起來(lái)……我看著老奶奶的動(dòng)作一時(shí)竟進(jìn)入了迷。最后,老奶奶將蔥油餅遞給我,還微笑著對(duì)我說(shuō)了聲:“小心,燙手!”那一刻,我的心暖暖的,不知是因?yàn)樗菧睾偷男,還是那句暖心的提醒。

  散步·樂(lè)觀

  到了晚上,我走在小路上散步。走著走著竟走到了那個(gè)攤子前,我看見(jiàn)那個(gè)賣蔥油餅的老奶奶在收攤便過(guò)去幫忙。想不到老奶奶還記得我,還跟我聊了起來(lái)。在與她聊天的過(guò)程中,我的事了,老奶奶的經(jīng)歷:老奶奶是一個(gè)人住在這里的,他的'老伴幾個(gè)星期前剛離開人世,兒女又在外面工作,她只好在這擺個(gè)小攤,自己湊合著生活。最后老奶奶要走時(shí),她突然對(duì)我說(shuō)了句:“小姑娘,你笑起來(lái)的樣子很好看,多笑笑吧!

  我走在回家的路上心里在沉思:是啊,人家一個(gè)老人,面對(duì)這么大的挫折尚且有一顆樂(lè)觀的心,而我不就面對(duì)一個(gè)小挫折嗎,怎么就沒(méi)有顆樂(lè)觀的心呢?不行,我要像老奶奶一樣保持樂(lè)觀的心態(tài)。

  我感謝那個(gè)為我提燈的人,謝謝您讓我有了一顆樂(lè)觀的心,讓我有了前進(jìn)的方向,但我的黑夜不再孤獨(dú)與漫長(zhǎng)。

提燈的人作文8

  那是我們的初遇。第一節(jié)英語(yǔ)課,您在講臺(tái)的燈光下,健步如飛地走來(lái),滿面春風(fēng),嘴角還掛著一抹淡淡的微笑。您用流利的英語(yǔ)一番自我介紹后,便開始了英語(yǔ)的課程。

  您頗愛(ài)提問(wèn),從課文的解讀再到單詞的拓展,那炯炯有神的雙眼似乎總能顧及到每一個(gè)人,課堂的氣氛總很活躍,大家都爭(zhēng)相出頭,想爭(zhēng)出個(gè)“鶴立雞群”來(lái)。

  那時(shí)的我是羞怯的。總是在心中默念著答案,卻從不出口。又是似流星雨一般密集的單詞拓展,卻把班里各個(gè)學(xué)霸問(wèn)得啞口無(wú)言。班中一片死寂,只剩下翻書的沙沙聲——大家都在腦中,書中尋著答案,目光炯炯,生怕漏了某個(gè)細(xì)節(jié)而錯(cuò)失良機(jī),指尖在書頁(yè)上摩擦,使得那頁(yè)間有了些許折痕——那是緊張的印痕?删驮谀且凰,我的大腦似轟鳴的跑車,火力全開,一個(gè)個(gè)答案在那一瞬間浮現(xiàn)于我的眼眸之前,清晰而堅(jiān)定。我欲言又止,止言又欲,羞怯成了我無(wú)法跨越的山峰。您似是看懂了我內(nèi)心的掙扎,緩緩地向我走來(lái),那一刻,您的眸中似是有星辰大海,清風(fēng)山海皆仆仆來(lái)赴。我看見(jiàn)了光,我緩緩地將右手舉起,那食指間猶豫的抓痕至今仍清晰地記得。您笑了,嚴(yán)重的'光更亮,更柔了,我說(shuō)出了答案,全班欣羨的目光于那一刻似傾注的水一般集聚于我的身上,而我不再慌張,也笑了一下,平靜地坐回了座位上。掌聲雷動(dòng),那一瞬間,我的心中似是有一種情愫在生根,發(fā)芽……羞怯便從此與我無(wú)緣。

  感謝您,給了我勇氣。

  又是一天,是朝氣蓬勃的上午,您叫了班級(jí)所有有一席之地的班干部出門談話,一群人浩浩蕩蕩地在門外站成一圈,圍著您。您看著這一批可塑之材,目光柔得似水,卻也亮得出奇。您環(huán)視著我們,交代著新的一年所需要承擔(dān)的責(zé)任與將來(lái)的目標(biāo)。您的話語(yǔ)抑揚(yáng)頓挫且高昂,不失底氣。像極了將軍對(duì)士兵的訓(xùn)話。我被您目光中的堅(jiān)定感染了,只是多么強(qiáng)大的力量啊!血液沸騰,似是有無(wú)窮的力量,對(duì)著前方未知的世界力大無(wú)窮地向前邁步。

  感謝您,給了我動(dòng)力。

  您在我成功時(shí),給我欣慰的微笑;在我落魄時(shí),給我堅(jiān)定的目光;在我猶豫時(shí),給我一路光明……您似一個(gè)提燈的人,在夜晚的絢爛煙霞中,予我一盞花燈,與我共賞美景;也似重傷之后的夜晚中,不遠(yuǎn)萬(wàn)里將我尋到,用燈光,照亮我對(duì)未來(lái)的憧憬。

  感謝您,我的提燈人……

提燈的人作文9

  他,身高不高,卻為我撐起一片遼闊的天空;他,肩膀不寬,卻為我環(huán)抱一汪蔚藍(lán)的大海;他,相貌平平,卻一直在前方,提燈為我照亮。

  他,只是一位橋梁工程師,常年于五湖四海,修筑橋梁,他時(shí)常不在家,便愈加我對(duì)他的思念,這份思念,如奔流之水,流向遠(yuǎn)方。

  但他是我背后堅(jiān)實(shí)的靠山,為我遮風(fēng)擋雨,是我身前領(lǐng)航的船長(zhǎng),為我指明方向。

  三歲時(shí),我做一次手術(shù),幾十盞大燈懸掛著,我的周圍,是一圈穿著白衣的護(hù)士,手術(shù)之前,我說(shuō)我想見(jiàn)他一面,他進(jìn)來(lái)了,我將手放在他溫暖厚實(shí)的大手上,心情漸漸平靜下來(lái)那場(chǎng)手術(shù)進(jìn)行得十分的成功。

  七歲時(shí),我在小學(xué)中因?yàn)檫`反紀(jì)律而被撤掉學(xué)習(xí)委員的職務(wù),我很傷心,有些迷茫,第二天早上,媽媽打開郵箱,叫我快過(guò)去看他寄來(lái)的信,那是一封他寫給我的家書,開頭是“親愛(ài)的曈曈”,接著便是寫到他知道了這件事,他說(shuō)他知道我很傷心,他說(shuō)我是因?yàn)檫`反紀(jì)律而被撤職的,最后,他說(shuō):“只有做到最好的自己,才能贏得他人的尊重”。署名:愛(ài)你的父親,時(shí)間是凌晨三點(diǎn)。父親得知此事,竟是徹夜未眠,他心中的苦痛也是無(wú)法可想。

  如今已是初二,要學(xué)的東西越來(lái)越多,學(xué)習(xí)的壓力也越來(lái)越重了,一面面的講義,一頁(yè)頁(yè)的作業(yè),一張張的試卷,每天下了晚自習(xí),背著沉重的'書包,拖著疲憊的身軀回到家,仰望滿天星斗,接到他打來(lái)的電話時(shí),聽(tīng)著那溫柔的語(yǔ)氣,與安慰激勵(lì)的話語(yǔ),便又增加了繼續(xù)前行的勇氣……

  一只小鷹,需要一只雄鷹的引領(lǐng)方可搏擊長(zhǎng)空,一艘航船,需要一位船長(zhǎng)來(lái)迎風(fēng)掌舵才能破浪前行,一群族人,需要一位提燈人來(lái)照亮前方才能邁步遠(yuǎn)行。我本孤獨(dú)的行者,但正是這樣一位既平凡又不平凡的父親成為了我點(diǎn)燈的人,讓我在漫漫長(zhǎng)夜,知道自己不是一人獨(dú)行……

  擱筆桌前,眼眶已有些濕潤(rùn)……

  也許別人的愛(ài)是鼓勵(lì)與獎(jiǎng)賞,而父親的愛(ài)是默默支持與鞭策。

  ——后記

提燈的人作文10

  在我的一生中,讓我感謝的人有很多,有我的父母,感謝他們的養(yǎng)育之恩;有我的老師,感謝他們的辛勞教導(dǎo)。而讓我最感謝的,還是那個(gè)和我沒(méi)有半點(diǎn)血緣關(guān)系的朋友。

  我這個(gè)朋友,總是在我遇到困難時(shí)為我指點(diǎn)迷津。有一次,我和父母鬧矛盾了,怒氣沖沖地沖出家門,隨意的在街頭走動(dòng),眼淚刷刷地往下流,正巧遇到了她。她先看見(jiàn)了我,朝我打了聲招呼,見(jiàn)我沒(méi)搭理她,便跑了過(guò)來(lái),看見(jiàn)了我這般模樣,很是吃驚,我看見(jiàn)了她,向她傾訴了事情的經(jīng)過(guò),她拉著我到了廣場(chǎng),坐在椅子上,一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō):“這就是你的不對(duì)了!你父母在怎么說(shuō)你也是為你好,你這樣對(duì)他們,對(duì)得起他們的養(yǎng)育之恩嗎?”我沉默了,停止了抽泣,她又說(shuō):“想想你母親十月懷胎,想想他們這十幾年對(duì)你的無(wú)私付出,即使他們?cè)俨粚?duì),你也不能,也沒(méi)資格朝他們發(fā)脾氣!蔽衣(tīng)了,頓時(shí)懊悔極了,在她的陪同下向父母到了個(gè)歉。如果不是她,或許我會(huì)在這條黑暗的.路上迷得更深。

  她不僅教會(huì)我順從父母,還教會(huì)我堅(jiān)持不懈,再一次為我“提燈”照亮前行的路。

  我的朋友她是一位學(xué)霸,學(xué)習(xí)成績(jī)超級(jí)棒,我成績(jī)雖算不上渣,但也很普通。那一次上課,老師講的新課,我犯困迷迷糊糊的什么也沒(méi)聽(tīng)懂。老師留的課下作業(yè),我什么都不會(huì),當(dāng)去找我的朋友玩時(shí),只有他端正的坐在她的桌子上奮筆疾書,很快,便寫完了老師布置的作業(yè)。她抬頭看著我說(shuō):“你寫完老師留的作業(yè)了嗎?”我快速地答復(fù)她:“沒(méi)有!薄澳沁不快寫!”“我不會(huì)”“我叫你吧。”她拉著我來(lái)到座位上,為我一一講解,我頭痛欲裂,說(shuō):“算了吧,我沒(méi)法堅(jiān)持聽(tīng)你講。”她說(shuō):“那你為什么能堅(jiān)持住上課犯困而沒(méi)有睡覺(jué)?”我頓時(shí)無(wú)話可說(shuō)了,耐著性子聽(tīng)她講題,完畢后,突然覺(jué)得好簡(jiǎn)單只要堅(jiān)持弄明白便可以了。我又感謝她讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈,讓我成長(zhǎng)的到路有增了一盞明燈。

  朋友,我感謝你一次又一次的為我指路,為我提燈,讓我不會(huì)再在黑暗的道路中獨(dú)自前行而感到。謝謝你。

提燈的人作文11

  在人生的道路上,我們總會(huì)遇到許許多多的人。這些人之中,有的就像一滴水,融入大海,消失無(wú)蹤;有的人就像是一顆流星,雖然轉(zhuǎn)瞬即逝,但卻留下了不可磨滅的記憶。

  這些人踏入了我的人生,留下了自己的足跡,一直向遠(yuǎn)處延伸,為我照亮前方的黑暗,讓我尋找到方向,為我撥開迷霧,讓我知道該何去何從,讓我解開心中的謎團(tuán),讓我知曉自己的路。

  小學(xué)時(shí),我初遇到了他,那個(gè)總是為我答疑解惑的人,我的'語(yǔ)文老師,我最為感激的人——白老師。

  當(dāng)時(shí)我們升級(jí)要換老師,而我和白老師的第一次見(jiàn)面卻是十分的尷尬。我當(dāng)時(shí)正與同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩的開心,而完全忽略了已經(jīng)打響的上課鈴,最后還是白老師自己出來(lái)尋他這幾個(gè)“走丟”的學(xué)生。

  我那時(shí)候在班里也屬于是比較好的學(xué)生了,心里自然有些傲氣,對(duì)于被罰站這種事也頗為抵觸,但白老師似是看出我的心思,似是偏偏與我作對(duì),將我擋在教室門外,還最后一個(gè)叫我進(jìn)去。

  我那時(shí)心高氣傲,對(duì)于白老師自然也就心存不滿,當(dāng)他叫我進(jìn)去時(shí),我便氣呼呼的走了進(jìn)去,但當(dāng)我迎走進(jìn)門口,迎上他的那一雙眼神的時(shí)候,我心里震撼了,我不敢說(shuō)讀懂了什么,但卻深深體會(huì)到了濃濃的失望之意,他將我叫到身邊,用極其溫和的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)你叫什么名字,我說(shuō)出了自己的名字,而后老師便讓我走下了臺(tái)。盡管極為簡(jiǎn)單,但那一刻,卻讓我傲氣全無(wú),讓我悸動(dòng)的心平靜下來(lái),讓我明白我的名字叫什么!

  這些年,有許多像白老師一樣的人教過(guò)我,他們不僅傳授知識(shí),更啟迪我的心靈。這些提燈者,在我的人生中,就像是懸掛在夜空中的星星,或許他們的光芒十分微弱,但卻不曾湮滅過(guò)。而在這眾多明星之中,有一顆躲在角落里,似不被人察覺(jué),但卻總能在我迷茫時(shí),出現(xiàn)在我的眼前,給予我?guī)椭凸膭?lì)。他們就猶如黑夜里的提燈者,手持搖晃的燈盞,為我灑下那一道光線,讓我驚慌失措的心得以安靜。

  謝謝您,我的提燈人!

提燈的人作文12

  回想小學(xué)時(shí)光,記憶深刻的就是她。

  她大約五十歲,個(gè)兒并不高,身體微胖。眼睛不大,但顯得很有神,她的目光使人感到又親切,又慈祥。細(xì)細(xì)一看,皺紋早已爬上了老師的臉,這位老師就是我的啟蒙老師楊老師。

  有一天放學(xué),老天毫不留情地下起了瓢潑大雨,大雨珠敲打著地面,奏著好聽(tīng)的音樂(lè)。不過(guò),我可沒(méi)閑心欣賞,因?yàn),我正發(fā)愁呢。別的同學(xué)要不有家長(zhǎng)來(lái)接,要不本身就帶了傘,只有我,可憐地站在傳達(dá)室里望著屋外的雨簾發(fā)呆。我呀,既沒(méi)有帶傘,爸爸媽媽又在上班,不能來(lái)接。我等了好一會(huì)兒,也沒(méi)見(jiàn)雨小,一狠心,我沖進(jìn)了大雨中。

  好不容易沖進(jìn)了樓道,我渾身已經(jīng)找不到一處干爽的地方了,衣服濕漉漉地貼在身上。這時(shí)候,楊老師打著傘也回來(lái)了,那時(shí),楊老師看著濕漉漉的我,大吃一驚,連忙叫我去她家,我趕快說(shuō):“不用了,不用了,謝謝老師!睏罾蠋熤钡卣f(shuō):“這怎么行,你這么小,又淋雨了,感冒了可怎么辦?,走,去我家,把頭發(fā)衣服弄弄干,再回家。再說(shuō),爸爸媽媽還沒(méi)回家呢,你一個(gè)人不行!”說(shuō)完,就拉著我去她家。沒(méi)辦法,我只好乖乖地跟著楊老師上了樓。到了家,楊老師張羅著,幫我用毛巾擦干了頭發(fā),幫我把衣服吹干。突然心里特別溫暖。我仔細(xì)環(huán)視四周,一切都被收拾的.井井有條干干凈凈?粗蠋熋(lái)忙去,心里感到暖暖的。楊老師對(duì)我很好,在學(xué)校也是,F(xiàn)在就像我的家人。

  媽媽下班回到了家,我也要回家了,我依依不舍地下了樓。突然聽(tīng)到楊老師也下來(lái)了,我奇怪地問(wèn):“楊老師,您怎么也出來(lái)了?”楊老師笑著說(shuō):“哦,我要去給一個(gè)學(xué)生補(bǔ)課,去晚了,就來(lái)不及了。呀,你怎么還沒(méi)回家呀,媽媽該急了!好了,我要去補(bǔ)課了,趕快回家,別讓媽媽著急!”說(shuō)著,就下了樓。我站在窗口邊,目送著老師走進(jìn)了大雨中。那時(shí)候,就在那一瞬間,我覺(jué)得老師的身影是那樣高大。

  她就像家人一樣關(guān)心我,讓我感受到陽(yáng)光。謝謝我六年級(jí)的啟蒙老師,是她,在我無(wú)助的時(shí)候幫助我。感謝那個(gè)為我提燈的人。

提燈的人作文13

  成長(zhǎng)的路上總有一個(gè)身影陪伴著我,他一直在我左右,點(diǎn)亮我前進(jìn)的路。

  人們常說(shuō):“有其父必有其子”?次夷且慌隼щy立刻就放棄的性格,就不難看出我爸也是個(gè)不能堅(jiān)持的人。從我小學(xué)時(shí)就挺著個(gè)大油肚,號(hào)稱要減肥的.他,減了幾年,體重反而增加了不少。但就是這樣一個(gè)完全沒(méi)有毅力的人,卻天天在我耳邊教育我要堅(jiān)持!不過(guò),我確實(shí)不能堅(jiān)持。彈琴,幾次后就不練了;繪畫,沒(méi)過(guò)幾天也就放棄了。

  最近,我找到了一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的軟件,結(jié)果也是一碰到困難,立刻就不學(xué)了。爸爸走過(guò)來(lái),又嘮叨開了:“你呀,怎么就不會(huì)堅(jiān)持呢?”“說(shuō)得好像你會(huì)似的!”正值青春期的我,不耐煩再聽(tīng)老爸的嘮叨,沖著他大吼起來(lái)。爸爸遲疑了一下,似乎認(rèn)為該用行動(dòng)來(lái)影響我,對(duì)我說(shuō):“那看來(lái)我也需要改變一下了,從今天開始,我要正式開始減肥了!”“呃”,我小聲嘀咕著,“我才不信!”

  日復(fù)一日,我依舊我行我素,但好像家里那個(gè)挺著油肚的身影不見(jiàn)了,反而多了一個(gè)每天在客廳里做俯臥撐的身影,多了一個(gè)在餐桌不喝可樂(lè)、不吃肥肉的身影?粗诳蛷d里汗流成河的老爸,我的內(nèi)心似乎也有所觸動(dòng),爸爸真的在減肥了,而且已經(jīng)堅(jiān)持了好久。為了讓我變得更有毅力的這個(gè)動(dòng)力,促使老爸每天堅(jiān)持鍛煉?粗粗夷刈哌M(jìn)房間,點(diǎn)開了英語(yǔ)軟件……

  從那以后,家里是兩個(gè)越來(lái)越有毅力的身影。我在房間里堅(jiān)持學(xué)英語(yǔ),爸爸在客廳里堅(jiān)持鍛煉。別人看見(jiàn)我堅(jiān)持學(xué)英語(yǔ),而且已經(jīng)堅(jiān)持了一百多天了,不禁感嘆到:“真是‘有其父必有其女’,你認(rèn)真起來(lái)跟你爸一個(gè)樣!”我看了一眼已經(jīng)成功減肥的老爸,偷偷地笑了。

  以后,每當(dāng)我做事遇到困難時(shí),每當(dāng)我想放棄時(shí),我心中總會(huì)有一個(gè)在客廳里做俯臥撐的身影。這時(shí),我會(huì)告訴自己,再堅(jiān)持一下!袄习,謝謝您!是您讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)持!边@是我一直想對(duì)那個(gè)身影說(shuō)的一句話。

  成長(zhǎng)的道路上總會(huì)有許多困難,但是總有一個(gè)身影陪伴著我,他提著燈,照亮我前進(jìn)的道路。

提燈的人作文14

  如果你把生活比作一條路,總會(huì)有燈光為你照亮前方崎嶇的道路;如果你把未來(lái)當(dāng)成霧,那幫你清霧的手就是提燈人。每個(gè)人都有他的提燈人,他在路上為他提燈。

  明亮的電燈突然好像有點(diǎn)灰黃色,于是我在電燈下和臺(tái)燈旁邊寫作業(yè),看著窗外的白光一盞一盞的消逝;燈光無(wú)處不在,但這耀眼的燈光就像黑夜里襁褓中的嬰兒。它很脆弱,埋頭苦干,繼續(xù)努力奮斗。一連串的難題和困倦的哈欠交織成對(duì)未來(lái)的憧憬和今天的苦悶。

  去睡覺(jué)吧,孩子。別這么做。腦海中的三角破碎了,我憤怒地回應(yīng)著干巴巴的聲音:別吵了!但是我困了。那就先睡覺(jué)吧!我的.聲音充滿了不耐煩,未來(lái)仍然黑暗,但前方?jīng)]有明亮的光,只有星星的月光在訴說(shuō)夢(mèng)想

  趕緊睡吧。房間里的聲音越來(lái)越焦慮。我的心突然暴跳如雷。我把數(shù)學(xué)的折磨和困倦的嘲笑拋到了腦后:我總是在爭(zhēng)論!你能幫我嗎?你能幫我解決我的問(wèn)題嗎?媽媽走過(guò)來(lái),看到我眼眶發(fā)紅。她幾乎是用懇求的語(yǔ)氣說(shuō):你能先洗個(gè)澡嗎,?我待會(huì)再談我的作業(yè)。下樓的時(shí)候,眼角瞥見(jiàn)十二點(diǎn)的時(shí)針,又嘆了口氣。

  在溫水的撫摸下,我的心也平靜下來(lái),突然后悔之前那些沖動(dòng)的話;帶著歉意,我慢慢走上樓,我媽背對(duì)著大門坐在我的位置上,才發(fā)現(xiàn)他的脊梁骨那么彎;她站起來(lái)說(shuō),去睡吧。真的很晚了。我脫下外套去睡覺(jué)了。我眼角的余光瞥見(jiàn)了我的論文,那是我媽媽的草稿。帶著疑惑,我又看了一遍。全是淺顯的符號(hào),字里行間流露出深深的無(wú)力感。我的腦海里突然閃現(xiàn)出我媽媽做題的畫面

  在床上,媽媽告訴我不要把頭塞進(jìn)被子里,然后關(guān)上門走出房間。我的眼淚打濕了被子里的枕頭。我媽不再是會(huì)答題的老師,她的初中教育也不再適用,不再過(guò)時(shí)。

  我一直把人生當(dāng)做一條路。我媽媽跟著我提燈籠。我在燈光下越跑越快,但媽媽的背漸漸彎了。我回頭一看,我媽跟不上我。

  回去把我媽抬不起來(lái)的燈撿起來(lái)。

  感謝為我扛燈的人。

提燈的人作文15

  在人生路上為我們照明的有陽(yáng)光,有月光,有星光而那些都不及那個(gè)為我提燈,教我做人的人,我很感謝她我的母親。

  小時(shí)候她照顧我和哥哥,一邊還要忙自己的事情,操心爸爸的工作。她很忙,也很累,可她從來(lái)不會(huì)在我們面前提起她的辛苦,她只會(huì)擦干汗水,在我們面前掛著笑臉。那時(shí)候不懂這些,只是很喜歡媽媽的`笑臉,喜歡她勾起的嘴角,喜歡她爽朗的笑聲,后來(lái)啊讀懂了媽媽笑容背后隱藏的含義。所以,她就這樣用行動(dòng),教會(huì)了我付出、樂(lè)觀、熱愛(ài)生活的態(tài)度。她提燈,照亮我前行的道路,告訴我,只有這樣才是生活的樣子。

  年少時(shí),不懂事,不懂得媽媽承擔(dān)了多少,只是貪圖享受,好吃懶做,也不管她累不累,只管自己輕不輕松。躺在床上,拿著手機(jī),手機(jī)里面是別人的生活,手機(jī)外面是媽媽的生活。

  (提行)可我啊,只會(huì)看著人家的生活津津樂(lè)道,選擇性地忽視媽媽的忙碌與勞累,后來(lái)有一天媽媽累病了,她做不了家務(wù)。當(dāng)我分擔(dān)(起)媽媽的任務(wù)后,我知道,我的輕松是因?yàn)閶寢屘嫖邑?fù)了重。那天我看著媽媽蒼白的臉龐和削瘦的身影時(shí),忍不住酸了鼻子,濕了眼眶。那天晚上一夜無(wú)眠,我都不知道我的眼睛出了多少汗,我只知道,從那天起我決心改變,她提燈在前,我尾隨在后。她告訴我人生路上絕不能偷懶,勤奮一點(diǎn)才有意義。

  再大一點(diǎn)兒,我竟又覺(jué)得她重男輕女,每次我和哥哥說(shuō)話,她總是先聽(tīng)哥哥的,我真想生氣,可每次她都會(huì)說(shuō)我小氣。連媽媽也這樣說(shuō),所以我就憋在肚子里,后來(lái)有一天,我和哥哥吵架,她幫了我,罵了哥哥,因?yàn)樗e(cuò)在先。我這才發(fā)現(xiàn)媽媽沒(méi)有偏心,只是每個(gè)人看的角度不一樣,從我的角度來(lái)說(shuō),自然事實(shí)都偏向于自己。晚上,我想了很久,才發(fā)現(xiàn)她又提燈照亮了道路,旁邊寫著平等、換位思考,以及愛(ài)。

  回首往事,才發(fā)現(xiàn)那個(gè)在人生路上提燈指引我前進(jìn),不讓我走歪路的人,正是我的母親,我最愛(ài)的媽媽。

  感謝那個(gè)為我提燈的人我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的母親。

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