- 一次有趣的實驗作文 推薦度:
- 一次有趣的實驗作文 推薦度:
- 一次有趣的實驗作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
【優(yōu)】一次有趣的實驗作文15篇
在我們平凡的日常里,大家對作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的一次有趣的實驗作文,歡迎閱讀與收藏。
一次有趣的實驗作文1
生活中有許許多多美好而愉快的事情,只要你多多留心,一件小事也會趣味盎然。接下來,讓我們一起來玩兒看似不起眼,可我覺得很有意思的——紙杯。
在課堂上,老師也玩起了紙杯。只見老師拿起兩個紙杯,像魔術(shù)師一樣,把兩個杯子高高舉起,好讓我們看清楚一點,再把那兩個杯子輕輕地重疊在一起。接著,老師低下頭,嘟著嘴,往兩個杯口間的縫隙里吹了一口氣。咦?上面的紙杯像火箭一樣,沖上了天,又應聲倒地。我們的好奇心都“冒”出來了,嘰嘰喳喳地說個不停。老師說:“這么有趣的.小實驗,你們也來試一試吧!”
這一聲可不得了,立馬引來了一陣吹氣聲和歡笑聲。坐在我后排的同學,老是用他的“杯子原子彈”打我。他用的是透明的薄塑料杯,很輕。只要他輕輕一吹,他的杯子就乖巧地“飛”出來。每次打到我,他都會一邊裝做若無其事的撿杯子,一邊壞笑著哼著小調(diào)。
我也開始躍躍欲試,我學著老師的樣子,輕輕朝杯縫間吹了口氣,可兩個杯子卻紋絲不動。我又嘟著嘴一連吹了好幾口氣,紙杯仍不聽我的話,慵懶地躺在另一個紙杯里睡大覺,它沒有一絲“起床”的念頭。我在心里沖它吐了個舌頭,小聲說:“杯子大爺,夕陽都山外山了,別睡了,給個面子,動一下!”我深吸了一口氣,鼓著腮幫子,使出了吃奶的勁兒,猛地一下吹了口氣。終于把它的瞌睡蟲給趕跑了,它興奮地一蹦千丈高!
這次“吹紙杯”游戲真是太有趣了!不但鍛煉了我們的動“口”能力,還讓我明白了“堅持不懈”的道理,也許這里面還藏著什么別的奧秘,等著我們?nèi)ヌ綄ぁ?/p>
一次有趣的實驗作文2
今天,陳老師帶領(lǐng)我們坐上了擁擠的公交車,我們都很興奮。隨后來到了青少年活動中心做了一個非常有趣的實驗——測水質(zhì)。在測試中,每位同學都懷這一顆好奇的心情看著水的變化。
陳老師先來到了售票處登了記,領(lǐng)了票,然后就帶著我們秩序井然地來到了五樓的一房間,讓我們各找一個坐位坐了下來。實驗開始了,首先陳老師先把我們分成了五個組,讓牛長月給我們每組發(fā)了兩個透明的塑料杯,再把先前準備好的`各不相同的水樣本拿出來,這些分別是:學校應用水,太湖水,井水,蠡湖家園自來水和溪水。然后把它們倒入其中的一個杯中,注意《只要三分之一那么多)。這時陳老師拿出了一個儀器對我們說:“這是用來測量水的,用法很簡單:只要掰開蓋子,在水中10秒鐘,就可以清楚的看到水質(zhì)的數(shù)量!彼冉o我們演示了一遍,然后就叫我們自己動手做。我們做的都很開心,終于到我們組了,我動手操作儀器,劉媛負責記錄,許多同學在一旁圍觀,最后測出來的數(shù)據(jù)指標是218。隨后又來到了下一組,老師又像剛才那樣做,應為是學校飲用水,所以測出來的是比較低的然后測出下面幾組非別是接下來就測PH值,我們在陳老師的幫助下滴入了試劑,分別是最后進行余氯測試,有滴入了另一種試劑,分別是和
最后,我們得出了一個結(jié)論――學校的水最適合人體飲用,屬于堿性水質(zhì)。
一次有趣的實驗作文3
學完了“太陽”這一單元,我對太陽產(chǎn)生了興趣,準備做一次小實驗。
那天早上,陽光明媚,空氣清新,風兒撫摸著孩子們的臉,仿佛在為這些孩子解熱。太陽的光芒透過樹葉之間的縫隙,給樹下的地面換上了一件斑斑點點的上衣,使地面像一只極罕見的'斑馬。這時候,我的雙手緊緊攥著新買的泡泡液,饒有興致地跑到樹下玩耍。
我左手拿著泡泡液,右手不停攪動著,扭開泡泡液的蓋子,往后一拉,拿出一個橢圓形的,吹泡泡的管子。我小心翼翼地將管子插入泡泡液中,均勻地攪拌了一下,緊接著,猛的一拉,“嘩”幾個圓滾滾的胖子跌跌撞撞從瓶口飛出來映在我的眼簾中!巴垡灰缓么蟮呐菖菅!”我尖叫起來,激動地用手指輕輕地觸到泡泡薄如紙片的表面。我興奮地去追趕他們,“嘩”的一聲,幾個小胖子舉擠在了一起,撞碎了,變成了幾點水沫兒。嗨,怎么這么不小心呢。
我重新按剛才的步驟再做一次!皳洹钡囊宦,又有幾個泡泡出現(xiàn)了。我靜靜地注視著他們——泡泡飄在了陽光下,久久不肯離去,一直在陽光下晃悠。在泡泡透明的皮膚中,我發(fā)現(xiàn),映著彩虹。“哇!好神奇的彩虹哦!”我不由自主地稱贊起來。
為什么泡泡中會有彩虹呢?好奇的我便去問“百度”了。經(jīng)過“百度”耐心解釋和回答,我終于知道答案——原來,大陽是有七種顏色的,七種顏色有各自不同的波長,陽光射到泡泡上時發(fā)生了折射,反射,折射光和反射的光在泡泡表面發(fā)生了衍射,使各種光分離出來,我們就看見了彩虹!鞍俣取边告訴我,雨過天晴會出現(xiàn)彩虹也是這個原因哦。
今天收獲真多 !不僅看見了泡泡中的彩虹,還了解了許多知識,更重要的是,我又了解到了太陽和彩虹是親戚關(guān)系哦。
一次有趣的實驗作文4
期待已久的水上漂針實驗課終于要開始了,只見彭老師給我們每個人發(fā)了一根針,看到這根又細又小的針,我臉上興奮的表情逐漸消失了。但彭老師卻微笑著說:“這是一次神奇的實驗,如果大家心靈純潔的話,這些針就會浮在水面上,如果不純潔的話,那么這些針就會緩緩地沉到水底!甭牭竭@些話,我的好奇心又重新被點燃了。
實驗正式開始,大家都爭先恐后地將自己手中的針輕輕地放到水中,氣氛異常緊張,因為大家都不想成為心靈不純潔的人,但可惜的是大家都失敗了。我們不服氣,繼續(xù)嘗試著,可結(jié)果還是無一例外的失敗了。有同學說,也許是我們放針的姿勢不夠帥氣,于是李坪燃就擺了一個帥氣的姿勢,可是那針根本看不上他那帥氣的姿勢,依舊慢慢地沉入水中,看來這個辦法,根本不會成功。
就在我們一籌莫展,快要放棄的時候。彭老師教了我們一個神奇的方法,只見她將一塊薄紙輕輕地鋪在水面,然后對我們說:“1、2、3,放!”我們就擺出各種各樣的姿勢,有的隨意,有的帥氣,有的`滑稽地將針放到紙上面。過了一會兒,紙慢慢地沉下去了,而所有的針卻浮在水面上!俺晒α耍 贝蠹也患s而同地喊道。后來,彭老師給我們揭開了原理,原來是紙讓水分子結(jié)合在了一起,這樣水就有了張力,所以針就浮在水面了。
宇宙中有許多未解的奧秘,只要我們善于觀察才能解開。而我們今天揭開了水上漂針的奧秘,給了我們一種獨一無二的驚喜。
一次有趣的實驗作文5
今天,我們上了一堂有趣的實驗課。
實驗老師走進了教室,笑著對我們說:“我們今天來做個實驗,好嗎?”我們異口同聲地說:“好!”于是,老師便拿出了一個雞蛋和一個裝滿水的杯子,又拿出一本書,老師對我們說:“誰能讓這個雞蛋浮在水上,老師就把這本書送給他!
實驗開始啦,我們班的班長顧力先舉手了。她先拿起雞蛋,把雞蛋的屁股放在水上。過了一會兒,看到它有點浮在水上了,就開始松手。誰知道那雞蛋一松手就掉進了水底,老師看見后,趕緊把它給撈起來了。這時,又有學霸舉手了。他站起來,說:“有可能是水太少,才沒有足夠的浮力來支撐雞蛋的重量!崩蠋熉犃怂脑挘闳Q了一個裝滿一千毫升水的.杯子。然后,拿起雞蛋,把雞蛋放在上面。但是過了一會兒,我們發(fā)現(xiàn)結(jié)果還是和之前的一樣,也沉入水底。
就在大家一籌莫展的的時候,我們班的科學大王周桐栩也舉手了。他走到講臺前,他先把講臺上老師帶來的鹽倒入水中,再把雞蛋放在上面。過了一會兒,只見那雞蛋慢慢的開始浮起來了。老師說:“真厲害!”后來老師又說:“顧力和王圣等同學沒弄成的原因是:他們用的水全是淡水,淡水是沒有沒有浮力的。周桐栩同學之所以成功是因為他用的是鹽水!
通過這次實驗,我們不僅學到了鹽水是有浮力的,還學到了生活中的鹽水湖被稱為死湖。世界中天然的水中有百分之七十左右的水是鹽水,而淡水湖只有百分之三十左右的水是天然的淡水。從而告訴我們一個事情:珍惜淡水,人人有責。
怎么樣,這一次實驗很有趣很有意思吧。
一次有趣的實驗作文6
今天,頓老師給我們做了一個的實驗,一直到現(xiàn)在,我還意猶未盡呢。
走進作文課堂,看到講桌上放著一個綠色的水盆,一個大杯子,還有一只蠟燭。頓老師笑著說:“這節(jié)課,我來給大家做一個實驗!币宦犝f做實驗,我們都高興得叫了起來,教室里瞬間炸開了鍋。頓老師一說出實驗名字---漂在水上的火焰,大多數(shù)同學都說:“老師肯定在吹牛,連幼兒園的小朋友都知道“水火不融”!崩蠋熀J里買的是什么藥啊,我懷著一顆好奇地心期待著實驗。
實驗開始了,老師先從口袋里掏出打火機,點燃蠟燭,把蠟燭底部粘上一塊硬幣上,輕輕地放在在水盆里。我瞪大眼睛,目不轉(zhuǎn)睛地看著,生怕漏過一個精彩的鏡頭。只見老師將大水杯的水往水盆里倒。,我不由地屏住呼吸緊張的看著這一幕,生怕吹滅蠟燭似的。老師先是把水嘩嘩地倒入盆里,等接近火焰時老師的動作緩慢,聽見水慢慢地流,我的心一下子提到了嗓子眼,難道蠟燭不會熄滅嗎?我緊緊著注視著蠟燭,當水面與蠟燭同高時,老師就停下來了。只見蠟燭在水面上搖曳。不一會兒,燭光在水面以下,它仍然在燃燒?粗@神奇的'一幕,我們都睜大眼睛,張大了嘴巴,可卻百思不得其解。
接下來老師開始給我們講解其中的道理,原來蠟燭燃燒后其外壁與水接觸,蠟燭燃燒的熱量會很快被水吸收,使外壁不被熔化并在蠟燭四周逐漸形成一圈籬笆似的防水層,那么蠟燭就不會被浸濕,從而就出現(xiàn)了蠟燭可以在水里燃燒的奇景。聽了老師的解釋,同學們都恍然大悟。
原來大自然真是一本神奇的書,永遠都無法讓人們讀懂。我們只要我們留心去觀察、思考,就會有所收獲。
一次有趣的實驗作文7
上周三傍晚放學回家,天氣非常炎熱,我想喝杯雪碧降降溫,忽然想起我曾經(jīng)在《趣味實驗大百科》里看到過一個有關(guān)雪碧的實驗。我覺得肯定很好玩,迫不及待地想試一下。
我首先拿出一瓶雪碧,為了便于觀察,我又拿出一個玻璃瓶,媽媽也為我準備好了一個湯勺和一些白砂糖。一切準備就緒,實驗開始了!
我先拿出雪碧瓶,把雪碧慢慢地倒入玻璃瓶中。透明的雪碧冒著細小的泡泡涌入瓶中,一會兒就大半杯了。然后我放下雪碧瓶,拿起勺子舀了一小勺糖小心翼翼地加入瓶中。我正準備加第二勺糖時不可思議的事情發(fā)生了。玻璃瓶中的雪碧瞬間冒出大量氣泡,就像沸騰了一樣,順著瓶壁流到了桌面上。
我覺得好神奇呀!然后想,鹽和糖差不多,效果會不會一樣呢?我趕忙拿來鹽試了一下,雖然也有氣泡產(chǎn)生,但效果不像加了糖那么明顯。
為什么會產(chǎn)生氣泡呢?原來雪碧中的氣泡是二氧化碳,加入白糖,它們會附著在白糖的四周浮出水面,從而產(chǎn)生大量氣泡;而鹽則是因為二氧化碳在鹽水中的溶解度比在水中的溶解度小得多,所以在加入鹽的一瞬間,二氧化碳從雪碧中跑了出來,變成氣泡大量涌出。但是我加入的鹽不夠多,效果就沒那么明顯。
這真是一次有趣的`實驗啊!它不僅好玩,而且讓我掌握了很多知識,以后我要做更多更有趣的實驗!
一次有趣的實驗作文8
今年,我在少年宮學習,那一次實驗,我至今也望不了。
那是今年暑假的一天,我還是向往常一樣乘11路去少年宮,那天上的是科學課。
上課了,我們安靜的坐在教室等老師來上課,王老師是我們的'任課老師,她今天給我們講的是“怎樣用紙鍋燒水”,當老師把這幾個字寫在黑板上時,我們在下面就議論紛紛了起來:“紙鍋怎么能燒水呢?”“這個實驗肯定做不成功!”“怎么可能呢?”……正當我們議論紛紛的時候,老師發(fā)話了:“由哪位同學想來試試?”“我來”我的同桌說道,只見他把“紙鍋”下面的酒精燈點燃,剛想去拿水的時候,那紙鍋轉(zhuǎn)眼間就變成了紙灰,同學們不禁“哈哈”大笑起來,王老師也笑了,過了一會兒王老師打了個安靜的手勢我們紛紛安靜了下來,隨后又說:“還有誰來?”我報著僥幸的心舉起了手,老師便讓我上去做實驗,我躡手躡腳地走了上去。
我已經(jīng)從我的同桌那 吸取了教訓,些一只手把水到進“紙鍋”,然后速度地點燃酒精燈,可是幾分鐘過去以后,那“紙鍋”中冒出了白煙,同學們齊聲說道:“又著了!蓖趵蠋熩s忙把我們的話趕了過來:“那不是‘紙鍋’燒著了冒出的煙,而是水蒸氣呀!”大家都不信,“紙鍋”里的水到進了玻璃杯中,一邊到一邊說:“這是因為水在濕潤著‘紙鍋’的底,所以火燒不著‘紙鍋’,火把‘紙鍋’,底部的水給燒干,所以水打濕不了‘紙鍋’就這樣火把水燒干,還剩下來的水又可以繼續(xù)把‘紙鍋’給濕潤,火還會繼續(xù)把水給燒干,就這樣,一物降一物直到把水給燒開為止!
我們就像撥開了云霧,見到了青天一般。
朋友們,我們身邊有許多秘密沒有揭開,我們要大膽地去推測,大膽地去實踐。我們一定要時時牢記這樣一句話,要勇于探索,敢于實踐!
一次有趣的實驗作文9
周四的科學課上,老師讓我們回家做個紙杯電話,來研究聲音的振動原理。
我作為科學課代表,當然不能掉鏈子,于是一回家就開始做。我先拿出兩個紙杯,用鉛筆分別在紙杯底部中心扎出一個小孔。再從媽媽那里借來一團棉線,量出三米的長度以后用剪刀剪斷。當我準備把線穿進小孔里時,發(fā)現(xiàn)了一個問題:孔太小了,線難以穿進去;孔太大了又容易掉出去。我靈機一動,用小刀在孔上割了一道小口子,把線塞了進去。為了加固,我又用膠帶在底部正面將線粘牢。
你可別以為實驗就這樣結(jié)束了,本次實驗最主要的部分還在后面呢!
開始測試這個電話的性能了。我和爸爸一人拿著一個紙杯,爸爸先對我說話:“喂?喂?能聽見嗎?”我在另一頭卻啥也沒聽清。經(jīng)過研究,我發(fā)現(xiàn)是因為線沒拉直所導致的。我和爸爸就用力一扯,想讓線拉直,但由于我用力過猛,把紙杯拽破了。
我忍住心中的'煩躁,用膠帶粘好紙杯,再重來?蛇@次它更不爭氣,用手輕輕一碰就自己壞掉了。我只好再用膠帶把它里里外外都纏了個遍。唉,這實驗真難!但再難我也必須要堅持下去!我在心中默默地為自己加油。
第二次,我成功了。只見爸爸在大聲叫喊:“啊!”我聽見了。而我則用“悄悄話”的音量與爸爸進行了“通話”,也成功了!
又是一個周四。又上科學課了。我因為積極參與實驗,被老師表揚了。
這真是一次有趣的實驗!
一次有趣的實驗作文10
大家一定都玩過蹺蹺板吧!可是你們聽說過蠟燭蹺蹺板嗎?哈哈!沒聽說過吧!暑假里,我和媽媽就做了這個有趣的實驗。
我們先準備好材料,一根長長的蠟燭,把底部削去一點點蠟,使兩頭都有可以點燃的燭芯。再準備一根又細又長的牙簽,然后拿兩個同樣高的陶瓷碗,再加上一個打火機。
開始做實驗了,我先用牙簽穿過蠟燭的正中間,然后把牙簽的兩頭平放在兩個碗上,接著拿打火機把蠟燭的兩頭都點燃。很快蠟燭兩頭的火苗越燒越旺,還冒著一股淡淡的黑煙。我好奇地看著它們,等待它一上一下地擺動。不久蠟燭的一頭翹起來了,蠟燭油“嘀嗒嘀嗒”地直往下落,蠟燭也在飛快地變短。可是另一頭低
下去就翹不起來了,過了一會兒蹺蹺板“翻船”了,第一次實驗失敗了。
我托著腮幫,盯著蠟燭看了很久,終于發(fā)現(xiàn),蠟燭的一頭重一些,燭芯粗一些,怪不得燒地時候火那么旺呢!火旺的這一頭太輕了,而另一頭的火太小了,下沉得太快了,所以實驗失敗了。于是,我和媽媽把火吹滅,再用刀把燭芯露出少一點得一頭削得和另一頭差不多。接著我們再把蠟燭兩頭點燃。啊!好神奇呀!蠟燭真的.像蹺蹺板一樣一上一下地擺動起來。只見它這邊低下去,那邊翹起來,此起彼伏,蠟燭變短了得時候還轉(zhuǎn)起了圓圈,十分有趣。
你們想知道蠟燭為什么能變成蹺蹺板嗎?原來蠟燭燃燒會向下滴液體蠟,一端滴下一些,就會上升,蠟燭的平衡不斷被破壞,結(jié)果
就會出現(xiàn)交替地上升、下降的現(xiàn)象。
做實驗真有趣,真神奇!
一次有趣的實驗作文11
“一切推理都必須從觀察與實驗中得來”。有一次,張老師就帶領(lǐng)我們做了一次有趣的實驗。
實驗前,張老師準備了一杯將要溢出的紅水和許多一元錢的硬幣,我們都很疑惑,不知道張老師葫蘆你到底賣的什么藥。張老師問我們:“你們相信我能在水里投十幾個硬幣,而水卻不溢出來嗎”?我們大家七嘴八舌,有人說信,有人說不信,總之各有各的想法。實驗開始了,張老師小心翼翼地準備將第一枚硬幣投進去。要投了,要投了,原來有些喧鬧的教室立刻變得寂靜,連易根正掉地的聲音都聽的見。我們都屏氣凝神,目不轉(zhuǎn)睛地盯著張老師的一舉一動。只聽“咚”的一聲,硬幣落入了紅水中,我們大家都不由得“哇”了一聲,使鴉雀無聲的教室又變得喧鬧了。因為硬幣雖然落入水中,但水卻絲毫沒有溢出杯子。當投進第3枚時,班上又出現(xiàn)了議論聲!八、五、六……”我們和張老師一起數(shù)著投進去的硬幣。數(shù)到了第15枚的時候,班里已經(jīng)像開水一樣沸騰了。有的'三五成群,在一起討論張老師是不是在變魔術(shù),有的獨自一人,不時揉揉眼睛,懷疑自己看到的是不是真的。實驗結(jié)束后,張老師唐我們觀察現(xiàn)在水的表妹,我看見水的表面已經(jīng)超過了杯口的高度,形成了一個弧度,可是水卻沒有流出來,正當我們百思不得其解時,張老師揭開了其中的奧秘:這種現(xiàn)象是水有自己張力造成的。
我對這次實驗感悟很深:我們要發(fā)現(xiàn)大自然更多的奧秘,而發(fā)現(xiàn)那些奧秘需用眼去觀察。
一次有趣的實驗作文12
“哇,你好厲害呀,快教教我吧!”咦?這是在干什么呢?原來今天彭老師帶著我們做了一個實驗——水上漂針。
上課了,彭老師大聲罵道:“你們再講話,信不信我把一盆臟水潑在你們身上,讓你們成為落湯雞!”那幾個男生都齊聲說道:“怎么可能!敝灰娕砝蠋煶鋈ヌ硪淮笈杷,手里還拿著一小盒針和一卷紙,我們都被嚇得像是被老虎吃掉的小兔子。
彭老師變臉可真快,剛才還怒氣沖沖,現(xiàn)在又眉開眼笑地對我們說:“快過來,我給你們變個魔術(shù)!贝蠹叶家苫蟮嘏苓^去看。彭老師給每個人發(fā)了一顆針,對水說:“菠蘿菠蘿蜜,魔法快顯靈!”彭老師讓我們把針放上去,看誰的針可以浮在水面上。男生們一個個把針放進去,可都沒能漂起來。有的針像頑皮的孩子,一下就游到了水底;有的針像一個醉漢,搖搖晃晃的;有的'像一位跳舞的女孩,跳著跳著就落了下去。突然,一只手伸出來把針輕輕一放,針竟然浮在水面上了,所有人叫了一聲:“哇,誰那么厲害呀?”大家都羨慕不已。我也輕輕一放,竟然也漂了起來,我高興得手舞足蹈。
彭老師看到,還是有一些同學沒能讓針浮起來,就說:“我再告訴你們兩個方法,一定能讓針漂起來!首先把針用紙擦干,再把它放到頭發(fā)上用力擦,就可以漂起來;或者先拿一張薄薄的紙放在水面上,再把針放上去,就可以漂在水面上了!蔽覀儼凑绽蠋煹姆椒ǎ会樒诹怂嫔,我們追著老師問:“這是什么道理?”
老師說:“第二個方法是水面的張力,水就像一群小寶寶一樣,手拉著手。針放上去,小寶寶就拉不住,針才掉下去。如果放一張紙,就把這些小寶寶聚在一起,針就不會掉下去了。”
這次實驗真是一次有趣的實驗,還讓我懂得了不少科學道理呢!
一次有趣的實驗作文13
一節(jié)作文課上,我們班的同學鄧鴻昌給我們做了一個有趣的小實驗——雞蛋浮起來了。
“叮鈴鈴——”,上課的鈴聲響起,曾老師走進教室,面帶微笑地對我們說:“今天,鄧鴻昌要給我們做一個有趣的小實驗——雞蛋浮起來了。大家掌聲歡迎他到講臺上來!编國櫜弥约簭募依飵淼牟牧献呱现v臺。把材料都給同學們展示了一遍,有杯子、一根筷子、一個小勺子、一小包食鹽和一個生雞蛋。
實驗開始了,教室里頓時變得鴉雀無聲。鄧鴻昌首先拿起杯子,接了一大半的水放在講臺上。然后把雞蛋放進水里,雞蛋一下子就掉入了杯子底下。鄧鴻昌拿起小勺子,往水里放了兩小勺鹽,然后拿筷子輕輕地攪拌,等待鹽融化。過了一會,鹽融化了,可是雞蛋還是在水底一動不動,像個耍脾氣的小孩子,坐在地上怎么也不肯起來。這時,同學們小聲地嘀咕:“這雞蛋怎么可能浮起來嘛!我不相信!”這次,鄧鴻昌又放了三大勺的鹽進去,拿筷子攪拌,鹽融化后,我們發(fā)現(xiàn),剛剛還躺在杯底的雞蛋竟然站起來了。鄧鴻昌又放了幾大勺鹽進去用筷子攪拌,不一會,雞蛋慢慢地向上浮,同學們伸長了脖子,目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋,我心想:真神奇。‰u蛋竟然真的可以浮起來!
鄧鴻昌像能看到我們的`心聲一樣,把雞蛋浮起來的原因給我們講了一遍。原來,當水中的浮力超過雞蛋以后,雞蛋就會浮起來。
。∩钪刑幪幨强茖W,只要你善于觀察,就會有很大的發(fā)現(xiàn)。
一次有趣的實驗作文14
一張紙能折幾次?你思考過這個問題嗎?有人說九次,有人說十次,但究竟能折多少次呢?今天,我們在小桔燈作文的課堂上,通過一次有意思的實驗,終于找到了答案。
我們開始做實驗了。首先,老師給我們每個人發(fā)了一張正方形的彩紙,同學們開始摩拳擦掌,躍躍欲試,我心想一定能折到九次的,前幾次我很快就折好了,但折到第八次的時候就折不動了。同學們開始議論起來,說:“這張紙?zhí)窳!比缓罄蠋熃o我們拿了一張面紙,我看到是張面紙的時候,我就感覺這次一定十拿九穩(wěn)。折的時候,我折到第八次就感覺紙有點硬了,我用了九牛二虎之力也沒能折到第九次。有人說:“老師,你給我的紙?zhí)×,換張大的我肯定能折到第九次!边@次老師拿了張超級大的報紙,我看了看,那報紙比我的`身體還要大。然后,老師請了剛剛那位要換張大紙的同學上臺折。那位同學迫不及待地走上了講臺,把報紙對折,對折,再對折,折到了八次的時候都很輕松。準備折第九次的時候,只見他用了吃奶的勁,又捶又壓的,那張紙卻紋絲不動,他的臉都漲得通紅。他搖搖頭,無可奈何地說:“這張紙不可以折到第九次。”
我和同學們都匪夷所思,然后老師給了我們答案:“理論上是可以折很多次的,只不過我們現(xiàn)實生活中,一張普通的紙,每次對折,面積就會減少一半,厚度就增加一倍,所以只能折八次!甭犕辏液屯瑢W們都恍然大悟。
一次有趣的實驗作文15
今天,我們做了一項有趣的實驗——大氣壓的秘密。
首先,馮老師拿出一個裝滿水的杯子和一張薄薄的紙片,我看著這兩個實驗品,疑惑地想:這些東西可以做出什么精彩的實驗呢?我?guī)е@個疑問,伸長脖子向老師望去。只見老師把紙片小心翼翼地蓋在杯口上面,隨后用力一按,一條圓形的印跡便出現(xiàn)在我們眼前。接著,老師把杯子一下子倒過來,然后另一只手慢慢移開,一個令人驚奇的景象便出現(xiàn)在我們面前——倒懸的`杯口處“貼”著一張力氣微弱的小紙片,這景象就好似一頂長筒帽子立在紙片上。大家見了,都驚訝不已,個個的嘴巴里好似裝了個大雞蛋,把嘴巴撐得大大的。我驚奇地想道:哇!太神奇了!沒想到這么柔弱的紙片竟然能承擔這么重的水!老師笑了,那得意的眼神好像在告訴我們,好戲還在后頭呢。
接著,老師又把水杯向右旋轉(zhuǎn)了一百八十度,水杯便又還原成正著放了。在旋轉(zhuǎn)的過程中,瓶子里的水居然沒有流出來。我看得入了迷,心里不禁暗暗贊嘆:實在是太神奇了!同學們也驚訝得下巴都差點掉了。
然后,我們又做了第二次實驗——把杯子里的水倒掉一半,看看結(jié)果如何。還是和第一次一樣,把紙片蓋在杯口,倒懸杯子,可這次明顯有了點變化,在杯子倒過來的那一瞬間,杯子里流下了一些水,而且水流的速度飛快,就像是下了一陣猛烈的暴雨。我百思不得其解,這是為什么呢?
后來,老師向我們揭曉了答案:生活中大氣壓無處不在,當大氣壓大于杯子中水的重力時,紙片就會牢牢地被杯口吸住,水怎么也流不下來,反之,水就會傾盆而下。
看來,生活中的奧秘無處不在,就看你是否善于觀察,勇于探索。
【一次有趣的實驗作文】相關(guān)文章:
有趣的一次實驗作文10-09
一次有趣的實驗作文03-02
一次有趣的實驗作文07-05
一次有趣的實驗作文(經(jīng)典)11-23
一次有趣的實驗作文[經(jīng)典]12-13
[經(jīng)典]一次有趣的實驗作文08-24
【精選】一次有趣的實驗作文01-19
一次有趣的實驗08-22
【優(yōu)】一次有趣的實驗作文09-12
一次有趣的實驗作文(熱)09-12