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我的班主任作文

時間:2024-01-20 18:56:41 好文 我要投稿

(經典)我的班主任作文

  無論是在學校還是在社會中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的我的班主任作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(經典)我的班主任作文

我的班主任作文1

  “班主任又沒來!”這個消息像風一樣傳遍了整個教室,同學們歡呼起來。那幾個搗蛋鬼更是高興壞了,他們到處亂爬,在地上滾過來滾過去,像一群猴子。班主任不在的日子,似乎變成了他們的天堂……

  你猜得沒錯,這就是老師不在的時候我們的瘋狂表現。一次,上自習課,熊老師可能是想考驗我們的自覺性,找了個理由就出去了。我們一愣,隨后是歡天喜地地尖叫。要知道,熊老師經常監(jiān)視著我們的一舉一動,有時連自習都不放過呢,這兩次不知是什么原因,一上自習課就找了個借口出去了。唉,真是典型的翻臉比翻書還快!剛剛教室里還靜悄悄的,鴉雀無聲,就算是一根繡花針掉到了地上,也能聽見。熊老師一走,大家立馬停下手里的筆,各玩各的,各說各的,好不自在。有些吃貨迫不及待地撕開糖紙,還有一些男孩子從口袋里掏出一些卡牌,時不時還眼饞的望望別人的,還有一些玩著石頭剪刀布的小游戲呢!女孩子反過頭來,向自己的好朋友講些悄悄話,同桌也湊過來,炫耀他新買的卡片。我們正說著,笑著,某一個搗蛋鬼的聲音,打破了平靜,“老師回來了!老師回來了!”嚇得我們這些蝦兵蟹將身體一顫,玩卡牌的趕緊把卡牌收到抽屜里,聊天的馬上把頭扭到正前方,玩游戲的也用飛快的速度坐好,我和同桌趕緊把頭扭過來,生怕一不小心“城門失火,殃及池魚”。等一切“準備”就緒后,依然沒有聽到熊老師的.那一聲吼,這時才意識到自己被耍了,大家都望向那個調皮鬼,同學們的眼睛里似乎都有一團火,這個調皮蛋到這時候了,還笑著說:“哇哦,你們這樣瞪著我想干嘛?”惹得我們一陣無語呀!接下來,玩的依然在玩,說的依然在說,直到一聲吼,打破了平靜:“我剛離開一會兒,你們就雞飛狗跳,還有沒有把我這個老師放在眼里了?”看熊老師回來了,我們馬上從囂張的老虎變成了溫順的小貓?梢,熊老師在這個班級里,多有威信哇!

  這就是老師不在時,我們的表現。你說,我的班主任“及時”出現,是不是很有趣呢?

我的班主任作文2

  三年級的時候遇到了我的伯樂—作文老師,也是我們班的班主任。平時他就像我二爸一樣,關心我,教我。我和我的好朋友一樣,分享生活中有趣的事情,傾聽自己的心事。師生之間沒有距離,很多學生都很羨慕。

  幾個月前,班主任的家庭發(fā)生了翻天覆地的變化,放了一個長假。當他回到學校時,他瘦了很多。我傻眼了!不僅如此,班主任不再和我談笑風生,像一個靈魂飛走了。直到他生日,我給他寫了一張卡片,他把我叫到辦公室。我好像聽過最感人的演講。

  你知道嗎?小時候家里窮,爸爸經常忙于工作。我和哥哥姐姐偷偷溜進小溪里抓魚,這樣我們就可以在晚餐里加蔬菜了。但是我父親擔心我們的安全,禁止我們抓魚!所以吃飯的時候他問魚是哪里來的。我們都支支吾吾了很久,說不出話來。還好我媽擺脫了包圍圈,說是哪個阿姨和哪個阿姨送的!不過有幾次看到我媽對我爸使眼色,給了一個暗號。哈哈哈,我靜靜地聽著班主任講課。班主任像個孩子,說話跳舞像個時光機,進入他童年的回憶。我閉上眼睛,不讓他看到我的眼淚在眼眶里打轉。這一刻,他毫無顧忌。我不是他的學生,而是他的朋友。他心里有多少傷變成了故事告訴我。有他對家庭的思念,也有他想回到過去的渴望。突然,他不說話了,呆了很久。他哽咽著說:“這些東西都回不來了!”我抬頭一看,竇達的眼淚順著班主任的臉滑了下來。我從未如此仔細地看過他。班主任臉上滿是皺紋,是風雪過后的生活痕跡。

  班主任也想一個人!我關上辦公室的門,去了空蕩蕩的操場。風很大,但我無法擦干臉上的'淚水。剛才我剛聽一個中年人說了很多藏在他心里的回憶。我感動的哭了,卻因為矛盾想笑。大家都一樣。即使是看似強勢的班主任,也有溫柔的一面。

  現在,班主任又回到了開朗的班主任身邊!當我們面對面見到班主任時,我們會露出會心的微笑。到那一天,辦公室里的那些話就成了我不能告訴班主任的秘密。

我的班主任作文3

  我們的學習旅程很漫長,在這漫長的旅程中,我們總會遇見很多特別的老師,他們讓我們一生難忘。

  初一的班主任老師是我見過的最特別的老師。她長得不算高,瘦瘦的,戴著一副圓形眼鏡,一頭卷發(fā)披在她的雙肩,她身上有一種特別的美麗。她才20多歲,就當上初一級的級長,我們都很佩服她。

  她是一個極奇認真的人。任何事情親力親為,領導交待的任務從不耽誤,所有發(fā)生的事情她都會一一記錄。每周她都會布置我們寫周記,不論有多忙,她都會抽出時間來看看我們的周記,每一篇她都會認真地看,然后細心寫下評語,鼓勵 我們。她曾在我們的周記寫過這樣一句話:未來的你會感謝現在努力的自己。很暖心,讓我在疲憊不堪,堅持不下去的'時候,想起這句話時,便會重新振作起來,勇往直前。

  她是一個幽默可愛的人。有一次中午,正值吃飯的時候,我們班的副班長去廁所,發(fā)現一名男生竟然在里面吃泡面,吃泡面還把湯灑得滿地都是,真是太過分了!廁所是公共區(qū)域,還是我們班打掃,副班長見了,馬上跑去告訴了我們的班主任。結果,老師罰他給我們班沖廁所(男廁)一個星期,班上的男生都高興極了。每次那個吃泡面的男生來我們班拿沖廁所的工具時,我們都會忍不住笑出聲來,連老師都沒有崩住,真是太逗了!

  她是一個懂得細心教導的人。上學期,學校組織了初一級唱紅歌的比賽,老師和我們都提起十二分精神對待,我們的指導老師說我們是所有班級中態(tài)度最認真,最積極整齊劃一的班級,他對我們很滿意。結果,我們只得了個三等獎。比賽完,回到班級后,大家的氣氛不高,悶悶不樂的。但老師的滿上卻掛著笑容,露出喜悅和欣慰。她說:“比賽結束了,老師很滿意。我們班上的每一個同學都很認真,很團結,沒給一班丟臉,老師很開心。比賽名次不重要,重要的是你們的態(tài)度,你們的勇氣,而且你們比別人還多了些紙墨錢呢!蔽覀兟犃撕逄么笮ζ饋。

  這就是我的班主任,讓我一生難忘的班主任。

我的班主任作文4

  他是我們的班主任。第一次見面,他就把班里的事情處理的井井有條。給人一種靠譜的感覺。他的性格時而冷酷,時而幽默。他是個大個子,會扣籃,但他不是一個喜歡扣籃炫耀身高的人。班里所有的籃球運動員都想向他學習,了解力量上的差異。但他不是一個想贏的人,即使失敗了,也可以很大膽!

  學術方面,他很專業(yè)。曾經遇到一個很有意思的問題。在同學的問答中,一節(jié)課不知不覺就過去了,卻拓寬了我的知識面。學生問得越多,他回答得越起勁。就像兩個高強度的人,被對方的高強度激發(fā),然后看到下面的動作。

  前年教師節(jié),不可思議的事情發(fā)生了。那天會場布置的很漂亮,播放著溫馨感人的音樂,依次演講,演講,然后獻花,但是老師就像前年一樣消失了!真是“無影無蹤”!這時候我們就做前年的實驗。結論:我們又去實驗室做了實驗。不選一天,就選這個好時機。

  他的愛好無非是咖啡。我一進老師辦公室,就有一股濃濃的咖啡香味。雖然不喜歡喝咖啡,但一進辦公室就聞到了滿滿的香氣。我還記得他的名言:“學物理化學的人都懶。”從他凌亂的抽屜就能看出來。但他總能以最便捷的方式解決復雜難懂的.問題,符合他的性格。

  還有一件有趣的事,我發(fā)現老師性格很搞笑。也是去年。當時運動會上一些繁瑣的手續(xù)進行得如火如荼后,拉拉隊評分也進行了,會唱歌跳舞的同學都下了臺。擴音器的聲音震耳欲聾,歡呼聲此起彼伏,喉嚨沙啞。大概是因為老師不耐煩,親自去跳舞了。我以為我會跳得很差,但沒想到這是個笑話。

  鳳凰花開,也許我會忘記很多事情,但這段美好的記憶會像熱鐵一樣刻在我心里。希望有一天能和同學再去拜訪老師,呈現孔子當時“無話不說”的場景,談談我們的理想,報告一下我們的錯誤,重溫一下過去“像個春風”的感受。

我的班主任作文5

  還從來沒與人分享過我的班主任老師,這實在不太科學。現在我就來講講我的班主任老師,讓這個嚴厲又可愛的老師不只是我心上的紀律,也成為大家心上的紀律,約束我們的學習生活吧!

  如作文開頭所說的那樣,我的班主任老師就像是一條班級紀律或者說學校鐵律一般,約束著我們所有的學生。他從長相上就夠嚴厲的,黑框眼鏡下還有著一雙炯炯有神的眼睛,誰看一眼就得哆嗦一下,更別提被他叫去喝茶了,每一位在班主任老師辦公室喝完茶出來的學生,再也沒有過貪玩的念頭,對,連貪玩的念頭都不會再有了。

  班主任老師的臉上,除了那雙眼睛,最能唬住我們的是他的絡腮胡子。我們所有人都很奇怪一個老師怎么會留著像是藝術家一般的胡子,但沒有一個人敢去問為什么,只會在余光中瞥見一臉胡子的人就立馬坐正了坐直了好好聽課,要是被他抓著了,那恐怕也是連貪玩的念頭也不敢再有了。

  我們問過那些被請去喝茶的學生,班主任老師是如何“說服”他們的,那些學生四下里張望后才敢偷偷蹦出兩個字“眼神”,想必那眼神里有著具體到哪條的明文規(guī)定,誰看一眼就學會了遵守紀律吧!

  不過我到底還是沒有被請去喝過茶,所以我還能看見班主任老師的可愛。他的可愛在哪呢?在對我們每一位學生的關心。還記得有一次我的同桌生病了,高燒,班主任老師是在上課時候來檢查我們上課情況發(fā)現同桌不怎么對,連我這個同桌都沒有注意到,班主任老師卻走進教室和任課老師講了一下,便背著我的同桌飛奔去了醫(yī)務室。

  當然,我的'班主任老師對我們的關心也是嚴厲的,很難被不認識的人看出可愛來,但我還是在心里認定,我的班主任老師是我們大家心上的紀律,也是一個可愛的人。

我的班主任作文6

  在我們的學習生涯里,我們會經歷許多老師,在不同的階段有不同階段的老師來傳授我們不同階段的知識。我就不扯遠了,就寫近段時間的兩位班主任。

  黃德夫,我初三的班主任。性格:隨和、搞笑。我很喜歡他這人,他的性格有點像憨豆先生,傻傻的(學生這樣說老師好像有點過分,呵呵),但卻很讓我們學生喜歡。他的肚子大大的,不知是否是啤酒肚,面也挺大,好很多胡碴子,好像很扎人。他跑步很搞笑。記得有一次升旗時,他走慢了,就跑起來,我們在遠遠就看他跑步的`樣子,我們都說有點像唐老鴨。他似乎有點重女輕男,很多事都向著我們,自然那時我們女生的地位就高。

  我最記得他的那段話。那是在上他的課,他上著上著課,突然就長篇大論起來,還說了這么一段:“現在社會上有些“金魚佬”,所謂的“金魚佬”就是大家講的色狼。啊,女生千萬不要理他們。如果他們對你們說:“來,叔叔帶你看金魚,”你們千萬不要真的跟他去看!蔽覀兇蠹衣犃怂倪@段話,笑得上氣不接下氣。

  盧艷紅,我的職高老師。我們大家簡稱她叫啊阿。性格:兇、嚴肅,讓我不敢跟她交談太多。我很實在地說自己不太喜歡她,我覺得她有時太過于用一方面去評價人,好像她認定對就對,錯就錯,我真希望她能全面地去了解一個人、去想一個人、不要固執(zhí)地認為自己總是對的。我有時覺得她有點重男輕女?赡苁俏覀儼嗄猩喟。不過她還是有點幽默的。前幾天調位,我跟她說我想跟衛(wèi)沃權坐,那個我班唯一一個跟女生坐的男生,我跟他是親戚?墒前⒓t說:不行,衛(wèi)沃權是盧艷婷的專利。我當時就笑了,我覺得她說的也挺搞笑。

  相比這下,我說實在的:我比較喜歡初三的班主任,因為他比較平易隨人。雖然我把他們相比之下說的有點過分,但是這是我的真情實感,我應該有點言論自由吧,希望班主任不要怪我。

我的班主任作文7

  陽光散射到一所中學,一縷黃色的光芒穿過玻璃,投射到708班的班主任的身上。

  我們的班主任他姓張,也是我們的英語老師,他慈祥的面龐中帶著三分嚴厲,一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視著我們,而我們卻因為他這種眼神不由得變得緊張起來。他的聲音十分大,他只要生氣地加大音量,我們的教室都要顫三顫。他還不太愛笑,生氣時,語氣加重:“真的嗎?我再說一遍!聽著!看到黑板!”其實,他也只是生氣的樣子嚇人,往往他都是這樣的。

  上課時,他十分耐心地給我們答疑解惑,有時還給我們講笑話,比如:“有個老夫人說了句英語:‘散可死(thanks),謝謝!’我們聽了,都開始哈哈大笑。

  有一次,我們調完座位后,我覺得我的位置不好,所以對此而感到不滿。上課了,我氣憤地回到座位,脾氣十分暴躁。他看了我一眼后,就開始上課了,上課時,他時不時看看我,觀察我的情況如何。下課了,他把我叫到辦公室,一進門,他就開口了,“徐翔,你為什么生氣?”我十分的驚訝,大吃一驚,老師為什么知道我生氣呢?老師見我沒有反應,放緩了語氣,慈祥的問我:“是不是想換位置?”我小聲地回答:“是的!崩蠋熉犃,并沒有說什么,只是讓我回去了。沒有想到,老師下午就給我們都移了位置。

  這就是我們的`班主任,一個慈祥的人,一個善良的人,一個善解人意的人,一個為人大度的人。老師,您就是我成長路上的一盞亮燈,會發(fā)出無比燦爛的光芒,使我看清前方的路不會迷失方向。

我的班主任作文8

  有一種職業(yè)最美麗,那就是教師;有一種風景最攜永,那就是師魂;有一種情感最動人,那就是師生情。

  ——題記

  有人說,老師是一支蠟燭——燃燒了自己,卻照亮了別人;還有人說,老師像一位父親,總是那么和藹、慈祥;而我卻認為,老師更像一位有著共同語言的大哥哥,在這條漫長的人生道路上時刻陪伴著我們,矢志不渝的奮斗,去追尋我們人生的理想。

  自從分到了“奮斗向上”的班級里,我就想:這一定是上帝給予的一種緣分。

  班主任這三個字對于我來說,陌生而熟悉。班主任跟我們不同專業(yè),所以我們并沒有任課上的合作。但是她會關心我們生活上的一些問題,會叮囑我們記得考證的時間,記得要交作業(yè),認真聽老師講課。

  今天我要介紹的這位主人公就是我的班主任——張愛霞,她是一位年輕且又充滿活力的好老師,她長著一張充滿自信的臉和一雙會說話的眼睛,時刻提醒我們好好學習。而她最大的特點莫過于他的`愛笑,她總是面帶笑容,仿佛一切的挫折都與他無關。

  我們都在背后親切的叫她的本名,因為這會顯得我們之間特別親近,像朋友一樣,毫無障礙;班主任對我們就像對自己的孩子一樣。

  她不僅對我們十分的親,而且對我們特別負責任。

  我們吃飯沒有筷子,她就給我們買筷子;我們在吃飯的時候,她就給我們拍照,發(fā)到家長群里,給那些想念孩子的家長一絲慰籍;當學校、班級有什么事情的時候,她就第一時間通知我們和家長……

  她當班主任是當之無愧的。

  當看到她所教出來的學子的成就,我心里就十分欣慰,因為這也呈現出了她的點點辛苦。

  我為有這個班主任而驕傲自豪,所以為了老師的良苦用心,我將努力學習。

我的班主任作文9

  我的班主任是個女老師。她有著黑黝黝的陽光皮膚;一頭波浪似的卷發(fā)總是毫不拘束地散在肩頭、躺在額前;相對于其他老師,我的班主任風趣幽默,可即使這樣也常常被古靈精怪的我們搞得忍俊不禁。雖然她沒有迷人的酒窩,但老師的笑總是那么美,那么令人舒心。

  “上課!”“老師好!”“同學們好,請坐下!”相同于以往的上課開場白,一節(jié)不同于往日死板的語文課在師生問好聲中拉開了帷幕。

  靜悄悄的,老師在黑板上快速地寫著她的工整漢字;靜悄悄的,我們在下面絞盡腦汁地做著難題。

  “呼――!陛p輕的一聲打鼾打破了教室的沉寂。正在黑板上寫得大汗淋漓的老師忽然來了個“猛回頭”,小偉的丑態(tài)頓時一覽無余。

  老師推了推鼻梁上的“二餅”,丹鳳眼中閃過一絲淡淡的憤怒,而后詭異地笑了笑,打了個響指,聲音高亢:“難道我走錯了房間了,六零一班什么時候變成臥室了,怎么也沒人告知一聲呢??”很明顯,老師的話是在說給小偉聽,可人家正在夢中與周公相見呢!老師,你的話他可聽不見呀!

  “哼哼!”看小偉沒反應,老師的嘴角勾起一不易察覺的弧度。五分鐘過后,老師依舊平靜地盯著熟睡的'小偉,而大家也屏息靜待一出“好戲”的上演呢。又五分鐘過后,老師依舊沒任何動靜,大家頭上不由冒出三個問號(???)——葫蘆里賣的什么藥?

  “哎喲!”突然間,老師大叫一聲,“怎么流口水了?我要趕快叫醒他,不然課本就要‘洪水決堤’了!”說著,老師以百米沖刺的速度沖過去,揪起小偉的耳朵,對著他的耳朵喊道:“天亮了,趕快起床了!”如夢初醒的小偉在老師的“河東獅吼”后,做出了與下面這句話相對應的動作——“君子抖三抖”!肮痹诖翥读巳牒,全班集體笑彎了腰!

  這就是我的班主任,可愛吧?相信,如果是你,也一定會喜歡這樣的班主任的。

我的班主任作文10

  我的班主任叫曹。我們親切地叫她曹。她中等身材,大約40歲,有一張和藹可親的臉,總是那么和藹可親。一雙炯炯有神的眼睛,帶著溫柔的目光,她纖細的右手,因為長期寫作磨出了厚厚的繭,在我們看來,這厚厚的繭比閃亮的DIA更珍貴!

  曹在學習上對我們要求很嚴格。如果你不認真、仔細、整潔地完成作業(yè),曹會大發(fā)雷霆,嚴厲地批評你。有一次,xxx沒有認真完成作業(yè)。曹把xxx領到辦公室,意味深長地說:努力工作!學習就像逆水行舟;如果你不前進,你就會后退!”雖然這個簡單的句子讓xxx加倍努力盡可能完美地寫出單詞。也正是因為這種精神,我們班的每個人都被深深地感染了,我們對自己要求更嚴格,學習更努力。在期末考試中,我們班再次取得了優(yōu)異的'成績。

  曹不僅非常重視我們的學習,而且非常關心我們的身心健康。有一次,在跳躍練習中,一些學生很懶。事實上,曹老師一直在默默地看著我們。他對練習了如指掌,回到了教室。曹老師嚴肅地站在講臺上對我們說:xxx、xxx、xxx、xx學生們今天在練習中跳的時候欺騙了自己。站得比電線桿直,否則你將來會成為電線桿!”全班立刻哄堂大笑,被批評的同學羞愧地低下了頭......

  為了提醒我們戴紅領巾,曹老師鄭重其事地說:紅領巾是紅旗的一角。上學時必須戴在脖子上!庇幸淮蝬xx沒戴紅領巾,曹看到后俏皮地說:Xxx,你沒有脖子嗎?”“哦!”Xxx突然意識到,這真的很聰明!

  我喜歡我們班的班主任。有人說蠟燭被比作老師,照亮別人,燃燒自己。我想說老師仍然是一個勤勞的園丁,我們是祖國的花朵。她用辛勤的汗水澆灌我們,培養(yǎng)我們成為對祖國和社會有用的人才。

我的班主任作文11

  大家可能在大自然中可以領略到四季的風景,春天百花盛開、夏天炎熱酷暑、秋天落葉紛飛、冬天大雪紛飛?墒俏覅s可以在我們的教室里感受到別樣的四季。主人公就是我們的班主任,他的性格脾氣就是四季。

  一、春風篇

  又是一個上學的日子,同學們陸陸續(xù)續(xù)來到學校,只見老師開著黑色轎車來到靜謐的校園里?煲险n了,他走到教室里看見我們在認真朗讀,他樂開了花,在教室門口笑了很久。老師那滿意的笑,美如天仙?吹侥切θ,我又記起來一次,班上一位同學對老師說:“早上好!老師!崩蠋熋鎺⑿Φ卣f:“早!”老師溫暖的回答聲,如同春風撫摸著校園里的一切,真是如沐春風!

  二、夏日篇

  上課鈴聲響了!老師開始講課了,她正在黑板上寫字?偸锹牭搅藥讉同學在下面嘰嘰喳喳的講話聲,它急忙轉過頭來說:“陳小小、汪大大,你倆給我到后面站著去!蹦锹曇,你離學校60米都能聽見;那怒聲,真是猛烈,像一團團熊熊燃燒的火焰;熱得我都想偷偷溜到后面去開涼爽的空調了。

  三、秋涼篇

  星期四,思品課老師沒來,同學們在教室里炸開了鍋,鬧得一片沸騰,像打了仗勝利似的。有的同學們在用尺子比武,有的在聊最新的淘氣包馬小跳。老師突然出現在窗戶外面,一進來就說:“教室里這么熱鬧,快!跟我把語文學的每一課抄一遍!甭牶螅覀兩l(fā)抖,短短幾分鐘時間,真是經歷了一場如秋風蕭瑟的季節(jié)。我們再也不敢講話了,一個個的扎著頭在抄寫著。

  四、寒冬篇

  寒冷的冬季來了,老師戴上了一幅眼鏡正在講臺上批改試卷,老師時不時抬頭看看四周,臉上一種苦瓜表情?磥磉@次外面的'考試考砸了,老師肯定會拿鞭子抽我們的。要是早上多穿點,這樣老師抽我的時候,也會減少一些疼痛的感覺。光是幻想老師要打我們的那場景,如同一股寒風刺進了我的身體里。

  班主任這四季的性格,我們是真的惹不起!他外表如沐春風,但是內心如虎獅吼叫。秋涼寒冬,老師的怪脾氣,就是這樣的。誰見了都害怕。

我的班主任作文12

  這是一個我想象的班級。嘻嘻,五(4)班!

  “五(4)”班本來是有歷史課的,不巧家長和同學都不喜歡歷史,于是大家寫個投訴信,把歷史課改成了美食課。(真幸福)

  班主任剛好教歷史,不干了。新來了個老師當班主任。

  新老師身形高挑,有一米七幾,甩著烏黑發(fā)亮、無比柔順、被燙成大波浪的頭發(fā),像一陣風不過是春風似的走了過來,她通常穿一件白色T恤,一件牛仔外套,黑黑的`、亮亮的長褲再套一件同樣黑得發(fā)亮的短褲,一雙烏黑锃亮的皮鞋時不時發(fā)出“嗒嗒”的與地面碰撞的聲音。她從來不化濃妝,一般只畫眉毛、眼線和口紅。不過她永遠不會用“死亡芭比粉”,只用“中國紅”。

  新班主任說話聲情并茂,放佛她整個人和她說的話融為一體,她總是不緊不慢地說話,臉上總帶有春天般的笑容。

  “上課了!”大家說,“第一節(jié)美食課!”于是他們一反常態(tài)變乖了,坐回位置等老師來。

  “嗒嗒嗒”老師進來了。她周圍方圓幾十米都感受到一股春風,只見她一點也不磨蹭,一拍講臺:“上課!同學們好!”說完立馬轉過身在黑板上寫了幾個秀氣的字“第一節(jié)巧克力”。

  “巧克力主要是由可可豆制作”一邊說,一邊寫下關鍵詞。她不是那種永遠不下講臺的老師,而是一邊繞著教室轉圈,一邊講課,聲音很清脆,音量比較高,使最后兩排的同學受益無窮。

  一邊講,同學們一邊口水滴答。課講完了,老師從小包里掏出九塊德芙巧克力讓大家分享。作業(yè)還是有的,不過有點“奇葩”:每人買一塊巧克力吃,拍照發(fā)群還要拍配料表。

  有兩個同學為了一支沒人要的鋼筆扭打在一起。大家請班主任去解決。本來她周圍全是春風,她一生氣,言行沒變,只是春風變成一股咄咄逼人的寒風了。鬧事的倆人立馬察覺,一臉傻笑,老師放他們走了,只不過用那支鋼筆敲了他倆一下腦袋,這事圓滿解決了。(那支筆送給她弟弟了)

  瞧,這個想象中的“五(4)班”新班主任方老師,好玩吧?

我的班主任作文13

  五年的時光匆匆逝去,六年級即將到來。開學前幾天,我還有點擔心,因為他們說六年級的老師都很兇,尤其是班主任。

  在開學的時候,在我們的眼前就出現了這樣一個人,她的個子算中等,在那紅撲撲的臉上總掛著笑臉。她,就是我們的就是我們的新班主任——李老師。這時,我心里的那塊石頭終于放了下來。老師她不愛化妝,也不愛穿太花哨的衣服,每次我們看到的,都是最樸實無華的她自已。

  李老師有一張能說會道的嘴。所以李老師的課從不無聊,每一堂課我們都會聽得津津有味。比如李老師給我們上《稻草人》這篇課文的時候。李老師用生動的話言首先把稻草人的來歷告訴我們,我們聽得津津有味。故事講完了,我們仍意猶未盡。接著,老師又講課文的中心思想……“叮零零”下課了,一堂生動有趣的課講完了。

  在生活中,李老師也特別關心我們。有一次,在上課的時候,班里有一位平時特別內向的同學吐了,在他的書上也有一些吐出來的東西。老師看見了,她連忙對那位同學說:“你這本書已經臟了,不過不用緊,老師拿我這本書給你換。行嗎?”說完,就把自己那本干凈的書遞給了他,把他那本書拿起。那位同學點了點頭。雖然那位同學沒有說出來,但我感覺他心里非常感謝老師。

  李老師與我們非親非故,卻總是替我們著想。其實,她大可不必這么做,因為即使她為我們操碎了心,她的工資也不會漲一分一毫。

  有好幾次在上課的時候給我們看老師的'眼睛都是紅腫紅腫的。每當我們問起是怎么回事時,她都會毫不在意的回答:“沒事沒事。”知到后來我們才知道,老師的眼睛是因為她經常熬夜熬到深夜批改作業(yè)和備課造成的。

  “春蠶到死方絲盡,蠟炬成灰淚始干”……

  自古以來,“老師”這個職業(yè)就受到人們的尊敬。為什么?因為老師是無私的,是默默無聞的,他們從來都不求名利。

我的班主任作文14

  我有一個慈而又嚴的班主任—朱老師,她不高也不矮,清秀的臉上有一雙慈祥、貼心的眼睛,時刻關心著我們。

  朱老師從一年級教我們到現在(五年級),她帶領我們去讀書,去游戲,去觀察,去思考,讓我們騎上想象的駿馬,在知識的跑道上奔馳。

  朱老師特別注重讓我們養(yǎng)成良好的`習慣。她常說:“孩子們,你們是一棵棵茁壯成長的小樹苗,假如,現在身上有一點小瑕疵,將來就有可能成為大疤痕!彼普T,像啄木鳥一樣,不厭其煩為我們捉去一條條害蟲,使我們健康快樂地學習、生活。記得在二年級的下學期,我寫的字非常不好,歪歪斜斜的,本子上常常出現一個又一個鮮紅的“良好”,有一次,我被朱老師叫到了辦公室里,我心想:完了,老師一定要批評我了,在不知不覺中,我已經來到了朱老師面前,從老師的眼神里我看到了那嚴厲、鼓勵、期盼的目光,朱老師把我的本子找了出來,我的字一塌糊涂,根本看不出那是什么,老師語重心長地說:“你看看你的字,怎么寫成了這樣?要是在考試,你也寫成了這樣,別的老師看不懂,你不就一分也拿不到了嗎?所以,你要寫出一手好字,老師希望你各方面都很優(yōu)秀,你一定行的!”我不住的點頭,發(fā)誓:一定要寫好每一個字。之后,我不斷的努力,終于寫出了一手漂亮的字,不但字寫好了,就連成績也提高了,每當我看到那一行行娟秀的字畫,每當我捧著一張張耀眼的獎狀時,那時我從心底里感謝你—朱老師。

  “嚴師出高徒”,老師,您對我們的嚴格就是對我們深深的愛,您的教誨之恩我終生難忘!

我的班主任作文15

  我的班主任是蔣老師,她是一個盡職盡責的、關愛學生的好老師!

  她有一頭鳥黑亮麗的頭發(fā),當微風吹來,那纖細的頭發(fā)在微風中隨風起舞;一對彎彎的眉毛下面,有一雙明亮的大眼睛,顯得炯炯有神,她微笑的時候,眼睛聯成一條縫;她生氣的`時候,就會瞪的大大的,瞬間秒殺全班人;當她看到有人受傷時,就會變的柔情似水。她的眼神似乎能見證她所有的喜怒哀樂;她的鼻子上架著一副眼明晃晃的眼鏡,顯得文質彬林;鼻子下,有一張櫻桃般的小嘴,笑起來,那酒窩便深深地印在她那紅潤的臉龐上。這就是我心目中最美麗的老師——蔣老師。

  蔣老師非常關愛學生,有一次我們班里的劉恒碩和丁天辰玩耍時起了沖出,一會就打了起來,丁天辰用力一踢,沒踢到劉恒碩,反而踢到了放滅火器的玻璃門,把劉恒碩的腿割了一個大口子,劉恒碩“啊”的大叫一聲,引來了我們的蔣老師,蔣老師連忙安慰劉恒顧,可是,對丁天辰就不那么溫柔可親了,蔣老師大聲吼道:“你為什么這么做,不知道這樣很危險嗎?”丁天辰聽了,低下了頭。蔣老師看到了,停下了“河東獅吼”,便說:“算了,我?guī)е銈z去校醫(yī)務室”。說完,蔣老師連忙帶著他倆去了校醫(yī)務室。

  蔣老師講課很有特點。她常常先讓我們小組進行討論,停止之后,再開始提問題,為什么要提問題呢?能聯系到課文嗎?后來才知道,老師采用的是探究的問答法,老師提問問題,讓學生回答。讓我們自己從文中獲取知識,鞏固知識,從而快速記住知識。

  可能是受蔣老師的影響吧!我長大了,也想當一名老師,培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學生,成為社會有用的人。

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