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奇妙的科學(xué)作文常用12篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編精心整理的奇妙的科學(xué)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
奇妙的科學(xué)作文1
科學(xué)是奇妙的,在科學(xué)中,可以發(fā)現(xiàn)很多的,各種各樣的問(wèn)題,我們一起走進(jìn)科學(xué)那奇特的世界吧!
在課上學(xué)如何使用工具時(shí),我覺(jué)得工具嘛,人人都會(huì)使用,何必學(xué)呢?上完了以后,我又想:原來(lái)工具要選對(duì)地方使用,,如果在把石頭搬下去時(shí),使用繩子,那就錯(cuò)誤了。
后來(lái)又學(xué)了杠桿,老師講好以后才明白,原來(lái)一根棒子,平放在桌子上時(shí),不是杠桿。只有在撬起重物時(shí)使用它,那才叫杠桿。還知道了杠桿都有三個(gè)重要的位置,分別是支點(diǎn)、阻力點(diǎn)和用力點(diǎn)。做了實(shí)驗(yàn)以后才明白杠桿有省力的,也有費(fèi)力的,還有既不省力也不費(fèi)力的。不過(guò),不管省力的,費(fèi)力的,還是既不省力也不費(fèi)力的,所有情況只有一種。
又學(xué)了杠桿類(lèi)工具的研究,知道了每個(gè)杠桿的三個(gè)點(diǎn)都有可能不一樣。而且我認(rèn)為訂書(shū)機(jī)的三個(gè)點(diǎn)位置很特別?蔀槭裁从行└軛U類(lèi)工具要設(shè)計(jì)成費(fèi)力的呢?我覺(jué)得是為了方便一點(diǎn)而設(shè)計(jì)的。不然我們吃飯時(shí)就沒(méi)有筷子了。
上了輪軸這一課以后,我們發(fā)現(xiàn)了在輪上用力省力,在軸上用力費(fèi)力。我們班的陳馨智在實(shí)驗(yàn)中成了大力士,連力氣最大的孫昊都轉(zhuǎn)不過(guò)。這是因?yàn)槁萁z刀光的`部分就好比是軸,把手好比是輪。在輪上用力比在軸上用力更加省力。輪的大小對(duì)輪軸的影響就是輪軸上的輪越大,在軸的大小不變的情況下,可以更加省力。
學(xué)了定滑輪和動(dòng)滑輪以后,又發(fā)現(xiàn)了使用定滑輪不省力,但可以改變用力方向。可是使用動(dòng)滑輪能省一半力,但不能改變用力方向。在提升重物時(shí)使用定滑輪,在和塔吊一起移動(dòng)時(shí)使用動(dòng)滑輪。把兩個(gè)合并起來(lái)形成了滑輪組,滑輪組既可以省力,又能改變用力方向。
奇妙的科學(xué)作文2
我做過(guò)許多奇妙想的科學(xué)實(shí)驗(yàn),令我最感興趣的是那次用液體做的實(shí)驗(yàn)。
我先輕輕地?cái)Q開(kāi)水龍頭,讓誰(shuí)一滴一滴的倒到透明的玻璃杯中,我想:哈哈!第一步就順利,那么接下來(lái)的幾步不就更順利了!接著我打開(kāi)花生油瓶子,斜著讓油一點(diǎn)點(diǎn)的倒在杯中,接著用筷子把它們攪拌起來(lái),水和油融合在一起了,可是過(guò)了一會(huì)兒后就分開(kāi)了,變成了兩層液體:第一層是花生油,第二層是水;我想了想:咦!要不,我再倒一些醬油,看看會(huì)發(fā)生什么?我又在杯子里倒了一些醬油,攪拌了一下,醬油和水溶合在一起了,但是沒(méi)過(guò)多久卻變成了三層:第一層是花生油,第二層是醬油和水融合在一起的液體,第三層是蜂蜜。我想:為什么不同的液體混合在一起,會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?真叫人琢磨不透呀!為了弄明白這樣的道理,我便把這杯奇怪的液體拿到爸爸面前,問(wèn)道:“爸爸,你看,為什么不管我怎么攪拌這些液體,他們都不會(huì)融合在一起呢?”爸爸仔細(xì)瞧了瞧這些液體,然后笑著對(duì)我說(shuō):“兒子,你想想這些液體有什么區(qū)別呢?”
于是爸爸給我找來(lái)了三個(gè)大小完全一樣的杯子,將花生油,醬油溶液和蜂蜜放滿這三個(gè)杯子,讓我感受這三個(gè)杯子中物體的輕重,我發(fā)現(xiàn)裝了蜂蜜的杯子最重,放了花生油的'杯子最輕。爸爸說(shuō):“這三個(gè)杯子體積相同,重量卻不同,說(shuō)明這三種液體密度是不一樣的。越重密度越大,越輕密度越小,密度大的就會(huì)在最底層,密度小的就會(huì)在最上面!
。∵@杯“神奇”的液體,讓我懂得了液體不想溶是與密度有關(guān)系,也讓我懂得了:只有通過(guò)實(shí)驗(yàn)才能讓我們解開(kāi)這個(gè)“謎題”,所以說(shuō)我要繼續(xù)尋找科學(xué)的奧秘!
奇妙的科學(xué)作文3
媽媽和我感冒咳嗽時(shí),經(jīng)常采用拔火罐的治療方法,當(dāng)媽媽拔火罐時(shí),我好幾次都在一旁觀察。治療師先拿一堆大大小小的透明玻璃罐子放在媽媽躺的床邊,然后用鑷子夾住一團(tuán)棉球在酒精里浸濕,接著用打火機(jī)點(diǎn)著濕棉球,最后她用點(diǎn)著的棉球在玻璃罐子里攪拌幾下并快速將罐口罩在相應(yīng)的穴位上。這時(shí)玻璃罐摸上去還是熱的,我有時(shí)腦子里會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn):為什么玻璃罐就像被粘在皮膚上掉不下來(lái)了呢?為什么我透過(guò)玻璃罐看到的罐口處的那塊皮膚就像氣球一樣鼓起來(lái)了呢?
本周老師安排同學(xué)們回去做實(shí)驗(yàn),我做了好幾個(gè)實(shí)驗(yàn),其中爸爸從《讓孩子著迷的科學(xué)游戲》書(shū)中挑了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)“手掌吊瓶子”一起做。我們找來(lái)一個(gè)裝過(guò)果醬的空瓶子,我先把熱水倒進(jìn)瓶子里,然后把瓶子搖一搖倒掉里面的熱水,接著我迅速地把手掌蓋在瓶口上,另一只手托著瓶底,爸爸打開(kāi)涼水沖瓶子,最后等瓶子冷卻了,我松開(kāi)托著瓶底的手,蓋在瓶口處的`手掌居然把瓶子牢牢地吸住,瓶子吊掛在手掌下面!盀槭裁雌孔訒(huì)掛在手掌下面呢?”我心中充滿了疑問(wèn)。
爸爸給我解釋道:上述實(shí)驗(yàn)的原理和拔火罐是一樣的。接著,爸爸媽媽又給我講了空氣的成份、熱脹冷縮、大氣壓等知識(shí)。原來(lái)玻璃瓶是依靠大氣的壓力壓在手掌、皮膚上的,瓶子里鼓起來(lái)的皮膚則是被瓶子里的負(fù)氣壓吸起來(lái)的。
通過(guò)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)和觀察回顧生活中有趣的現(xiàn)象,帶著疑問(wèn)去找答案,我從中學(xué)到了不少科學(xué)知識(shí)。
奇妙的科學(xué)作文4
終于等到星期六了,我和媽媽有一個(gè)約定:一起做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。我心里好期待呀!早晨,媽媽笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):“子焱,我們要做小實(shí)驗(yàn)啦!”我飛快地跑過(guò)去,一臉驚訝:“媽媽是什么實(shí)驗(yàn)呀?”媽媽說(shuō):“不能太著急,要仔細(xì)地看好每個(gè)步驟,還要把它記錄下來(lái)哦。”
媽媽準(zhǔn)備了:玻璃杯、乒乓球、雞蛋、還有半碗鹽。媽媽告訴我,今天的實(shí)驗(yàn)是讓雞蛋浮起來(lái)!這怎么可能?媽媽您是不是搞錯(cuò)了?我望著媽媽?zhuān)荒樢苫蟆寢屚AП锏谷胍淮蟊乃,然后讓我把乒乓球放入水中,我知道,因(yàn)槠古仪蚝茌p會(huì)浮在水面上。媽媽接著說(shuō):“接下來(lái)我們讓和乒乓球一樣大小的雞蛋也在水中飄浮!眿寢屝⌒囊硪淼匕央u蛋放入水中,只見(jiàn)雞蛋晃晃悠悠地沉入了水底紋絲不動(dòng)。媽媽用充滿神秘的語(yǔ)氣跟我說(shuō):“下面,請(qǐng)睜大眼晴仔細(xì)看,見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了!”我睜大雙眼直盯著媽媽?zhuān)侣┑粢粋(gè)動(dòng)作。只見(jiàn),媽媽舀了一勺鹽放入水中,慢慢攪拌,可是雞蛋還是一動(dòng)不動(dòng)。接著媽媽又舀了五勺鹽放入水中,不停地?cái)嚢,水慢慢地變渾濁起?lái),漸漸地雞蛋好像從睡夢(mèng)中醒過(guò)來(lái),還在水中跳起來(lái)舞來(lái)!不一會(huì)兒,光溜溜的小腦袋就探出了水面。媽媽真的讓雞蛋在水中飄浮起來(lái)了!
這到底是怎么回事呢?媽媽告訴我,當(dāng)物體的密度大于水的密度時(shí),物體就會(huì)下沉;反之,物體的密度小于水的密度時(shí),物體就上浮。乒乓球里面是空氣,密度比水的密度要小很多,所以乒乓球可以輕易地浮在水面上。而雞蛋的密度要稍微大于水的密度,就會(huì)沉在水底。我們?cè)谇逅屑尤臌},目的.是增加水的密度,當(dāng)鹽水的密度超過(guò)雞蛋的密度時(shí),雞蛋就會(huì)浮上來(lái)了。
原來(lái)是這樣,我恍然大悟,自然科學(xué)真是太奇妙了!
奇妙的科學(xué)作文5
科學(xué)是人類(lèi)的成長(zhǎng)之門(mén)。的確就是,讓人們得知更多科學(xué)內(nèi)涵的奧秘與奇特,讓人們了解更多大自然的秘密,比如火山噴發(fā)……一些鮮為人知的信息,讓我們小小的心靈受到大大的啟發(fā)吧!
科學(xué)它開(kāi)啟了我們的眼。一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的科學(xué)實(shí)驗(yàn),還記得,就在此刻,陳老師做了一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn),但是讓同學(xué)們都激動(dòng)萬(wàn)分。
老師小心翼翼的從桌子上拿了一個(gè)裝滿水的塑料瓶子,我心中懷著疑問(wèn)與不解的語(yǔ)言說(shuō)道:“要做什么實(shí)驗(yàn)呀?是不是開(kāi)瓶蓋水就消失不見(jiàn)了?是不是,此瓶子喝水能在空氣中飄動(dòng)起來(lái),是不是……”一個(gè)個(gè)大膽的猜測(cè),但是結(jié)果卻和我的想法,完全不否!
此時(shí)此刻,同學(xué)們像炸開(kāi)了鍋的雞米花一樣熱血沸騰,只見(jiàn)最后一排的同學(xué)紛紛伸長(zhǎng)了脖子,蜂擁而上,同學(xué)們都懷著一顆神奇的心,踏上了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的途中。
陳老師神情高興,滿臉天真可愛(ài)的笑容說(shuō):“我用裝滿水的瓶子,把塑料瓶子的瓶蓋揭開(kāi),用一張卡紙放上去,同學(xué)們猜一猜水能否倒出來(lái)嗎?”同學(xué)們個(gè)個(gè)思考了起來(lái),有的說(shuō):“能”,有的說(shuō):“完全不可能”。
過(guò)了兩分鐘,陳老師揭示了答案,原來(lái)水無(wú)法倒出來(lái),有位同學(xué)要主動(dòng)上去親手試驗(yàn)一次,結(jié)果水為什么還能倒出來(lái)呢?陳老師嚴(yán)肅的回答道:“因?yàn)槲易鰧?shí)驗(yàn)的時(shí)候,水是完全滿的,里面沒(méi)有一絲空氣,外面的空氣緊壓上來(lái)時(shí),卡紙貼的更緊,所以水是完全倒不上來(lái)的.,同學(xué)們都明白了嗎?”
小小的實(shí)驗(yàn)告訴我了一個(gè)個(gè)大大的道理:只有不斷充實(shí)的探索,才能發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。
只要用心發(fā)現(xiàn),科學(xué)的真理是探索未有的!
奇妙的科學(xué)作文6
同學(xué)們請(qǐng)到外面排隊(duì),我們要到香源樓三樓去聽(tīng)科學(xué)講座!同學(xué)們一聽(tīng),心里樂(lè)開(kāi)了花,耶,太棒了,聽(tīng)講座去嘍!
到了三樓,我看見(jiàn)臺(tái)中間坐著一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺 。同學(xué)們好!他熱情洋溢地向我們打招呼,我姓何名樹(shù)德,是著名魔術(shù)表演者劉謙的徒弟。大家可以叫我初學(xué)者!今天我教大家10個(gè)魔術(shù)表演節(jié)目,并且我會(huì)教大家怎么變魔術(shù)。一聽(tīng)到有魔術(shù)節(jié)目,同學(xué)們都來(lái)了勁,興奮不已,臺(tái)下頓時(shí)人聲鼎沸!
魔術(shù)表演開(kāi)始了!第一個(gè)節(jié)目是來(lái)去無(wú)蹤影。何老師把雙手撐開(kāi)說(shuō)道:孩子們,你們數(shù)一數(shù)我有幾根手指頭?10個(gè)!同學(xué)們異口同聲地說(shuō)道。只見(jiàn)何老師把手往空中一揮,再次撐開(kāi)手指,這次你們?cè)贁?shù)數(shù)看我有幾個(gè)手指頭?咦,從哪里又冒出一個(gè)手指頭,剛剛還是10個(gè),怎么變成11個(gè)了,真是奇了怪了。同學(xué)們驚訝不已,個(gè)個(gè)目瞪口呆。孩子們,你們知道為什么嗎?大家你看看我,我看看你誰(shuí)也答不出個(gè)所以然。你們仔細(xì)看。何老師緩緩地把手背向我們轉(zhuǎn)來(lái),原來(lái)老師的中指上用透明膠粘上了一根吸管,剛剛那個(gè)手指就是這根吸管。
老師表演了一個(gè)又一個(gè)魔術(shù),讓我們開(kāi)闊了眼界,豐富了我們的知識(shí)。這次講座讓我懂得了:大自然里處處有科學(xué)知識(shí),只不過(guò)我們?nèi)鄙倭艘浑p觀察大自然的`眼睛罷了。
奇妙的科學(xué)作文7
等了一天又一天,等了一天又一天,20xx年1月12日,終于在今天的下午,讓我盼望已久的假期科學(xué)活動(dòng)《德拉科學(xué)實(shí)驗(yàn)室》終于如期開(kāi)始了。
我們一進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,先到的同學(xué)一片歡呼雀躍。首先,我們要進(jìn)行一個(gè)名叫“瘋狂多米諾毛毛蟲(chóng)”的游戲。老師教我們用小棒一個(gè)壓一個(gè),一個(gè)壓一個(gè)……穿成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的五彩條子,要是你不太注意的話,就會(huì)看成了一條五彩斑斕的毛毛蟲(chóng)。表演的時(shí)刻到了,科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的老師把第一根壓下去的棒子向上一扳,緊接著,特別快速的,小棒一個(gè)跟著一個(gè),一個(gè)跟著一個(gè)……跳成一串,都跳到了大約一米高的位置。真是太神奇太震撼了。等到我們每一個(gè)人都體驗(yàn)過(guò)以后,老師宣布:課堂最好玩的一刻開(kāi)始了,那就是藝術(shù)科學(xué)來(lái)表演的烈火燒手。老師早有準(zhǔn)備,她第一個(gè)表演,只見(jiàn)他拿起一個(gè)盆子,倒?jié)M水和洗潔精。又拿來(lái)了一個(gè)罐子,將罐子里的丁烷倒入水里。老師把手放進(jìn)水里,涮了涮,捧起一大灘泡沫。然后,她往泡沫里點(diǎn)起火,只見(jiàn)她手一甩,馬上燃起了熊熊大火,火光飄到到處都是。然后老師緩緩的把手端平,只見(jiàn)老師的手都快被燒著了,突然之間火熄滅了。我們看的`津津有味,大聲鼓掌喝彩,希望老師再表演一次。
快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的,3個(gè)小時(shí)悄然而過(guò),我們不得不和科學(xué)實(shí)驗(yàn)室說(shuō)再見(jiàn),就各回各家了。今天的科學(xué)實(shí)驗(yàn)真是奇妙啊,我希望下次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)就是明天!
奇妙的科學(xué)作文8
在科學(xué)課上,我們了解了鐵釘,可是,為什么鐵釘會(huì)生銹呢?它的生銹和什么有關(guān)?這是個(gè)問(wèn)題。
那么,鐵釘是因?yàn)榭諝馍P,還是水,抑或是其他的物質(zhì)。于是,我們回家進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)。
其實(shí),我是認(rèn)為鐵釘生銹與空氣有關(guān),因?yàn)殍F釘都是一直暴露在空氣中的,可能是空氣中的一些物質(zhì)與鐵釘進(jìn)行接觸,才會(huì)讓鐵釘生銹。但事實(shí)上還有另外一種物質(zhì)能更快地使鐵釘生銹。第一天,我準(zhǔn)備好三個(gè)透明杯,每個(gè)杯子里放兩枚嶄新的鐵釘。一個(gè)杯子里是空氣,不放入其他任何物質(zhì);一個(gè)杯子到進(jìn)水,這是實(shí)驗(yàn)鐵釘生銹是否與水有關(guān);另一個(gè)杯子里放入食用油,這是實(shí)驗(yàn)鐵釘生銹是否與空氣有關(guān),因?yàn)樵谟屠锸菦](méi)有空氣的。實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備好了,現(xiàn)在要做的是每天進(jìn)行觀察記錄。
第二天,我驚奇地發(fā)現(xiàn),一直不被我注意的水竟然是最快使鐵釘生銹的物質(zhì)。在裝有水的杯子里,那兩個(gè)鐵釘身上竟然有了一些棕黃色的.物質(zhì),看上去像放大后的細(xì)菌,而且原來(lái)是透明的,現(xiàn)在水中出現(xiàn)一絲絲黃色。相反,實(shí)驗(yàn)是否與空氣有關(guān)的油里和空氣里的鐵釘卻沒(méi)有太大的變化。實(shí)驗(yàn)還沒(méi)有結(jié)束,讓我們看看接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么?
第三天,泡在水里的鐵釘變化更大了。鐵釘幾乎要看不出原來(lái)是什么顏色的,在被子底部還沉淀了一些橘黃色的顆粒狀的物質(zhì)。泡在食用油中的鐵釘依然沒(méi)有什么變化,而它的對(duì)照組,在空氣中的鐵釘有了一絲變化,鐵釘上面出現(xiàn)了一些黑色的小斑點(diǎn),又像是黑色的顆粒物質(zhì)覆蓋在鐵釘上。
三天后,變化最大的是泡在水中的鐵釘,那這樣是不是可以說(shuō)鐵釘生銹與水有關(guān)呢?
我想:不能別人說(shuō)什么就是什么,還是自己去實(shí)踐才行。
奇妙的科學(xué)作文9
一年級(jí)時(shí),一堂“小小科技家”的科技課上,老師給我們演示了一個(gè)有關(guān)“視覺(jué)殘留記憶”的科學(xué)道理,至今還歷歷在目,印象深刻。
剛上課,老師就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山問(wèn)同學(xué)們:“今天我要給大家講一個(gè)小小的科學(xué)道理,大家想不想知道?”同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“想”。老師順手拿起彩筆在一張小白紙板上迅速畫(huà)了幾下。紙的一面畫(huà)的是一只小鳥(niǎo),另外一面畫(huà)的是一只鳥(niǎo)籠。然后用一根小棍子插在紙板底端。我心里想:這小小手工制作能存在什么科學(xué)道理呢?不會(huì)是騙人的'吧?
這時(shí),老師開(kāi)始雙手搓轉(zhuǎn)剛完工的小制作,越轉(zhuǎn)越快。同學(xué)們看得目不轉(zhuǎn)睛,突然不約而同地發(fā)出了雷鳴般的掌聲。“小鳥(niǎo)居然在籠子里了!”有同學(xué)驚叫起來(lái)。老師解釋說(shuō),這個(gè)手工制作名叫“小鳥(niǎo)入籠”,這種奇妙的現(xiàn)象稱(chēng)作“視覺(jué)殘留記憶”,即使人沒(méi)有意識(shí)到,記憶信號(hào)中還存在上一瞬間的圖像,再和這一刻的圖像重疊上去了。
哦,原來(lái)如此!真是太奇妙了!這讓我聯(lián)想到了平時(shí)看到的動(dòng)畫(huà)片的拍攝,我想大概也是這個(gè)科學(xué)道理吧。
看到這神奇的一幕,同學(xué)們已經(jīng)耐不住了,紛紛拿出了自己早已準(zhǔn)備好的工具,也做起了“小鳥(niǎo)入籠”的小制作,親自體驗(yàn)了“視覺(jué)殘留記憶”的科學(xué)道理。
這堂課,我不僅鍛煉了大家的動(dòng)手能力,而且還讓我們學(xué)到了科學(xué)的道理。正可謂一舉兩得。
奇妙的科學(xué)作文10
綿綿的細(xì)雨滋潤(rùn)著萬(wàn)物,太陽(yáng)重新露出了笑臉。鳥(niǎo)兒歡快地歌唱,草木滴著露珠,好像都在贊美這場(chǎng)小雨。馬路兩旁的月季花,紅紅的花朵挺立在綠色的枝葉上,時(shí)光在絢麗的.各色花朵上浮動(dòng)著。在這樣美好的日子里,我和媽媽一起來(lái)到天門(mén)科技館參觀。
剛走進(jìn)科技館,就驚呆了!巴郏枚鄸|西!”我不禁贊嘆道,聲光體驗(yàn)、電磁探秘、運(yùn)動(dòng)旋轉(zhuǎn)、數(shù)學(xué)魅力……讓人眼花繚亂。
“飛鳥(niǎo)入籠”是第一個(gè)吸引我的科技展品,圓柱體的形狀,里面還有幾只形態(tài)各異的小鳥(niǎo)在展翅飛翔。我快速地轉(zhuǎn)動(dòng)手輪,只見(jiàn)小鳥(niǎo)“噗嗤噗嗤”便飛進(jìn)了籠子里面。這是為什么呢?我和媽媽的目光同時(shí)投視在它的簡(jiǎn)介上。原來(lái)人眼在觀察景物時(shí),光信號(hào)通過(guò)視神經(jīng)傳入大腦形成視覺(jué)。這樣的視覺(jué)會(huì)停留0。1秒到0。4秒,所以肉眼認(rèn)為這是連貫的統(tǒng)一性的動(dòng)作。
我又拉著媽媽的手來(lái)到“聲馬主波”面前。這又是什么新奇的設(shè)備嗎?根據(jù)指示,我按下“啟動(dòng)”按鈕,在“頻率選擇”區(qū)域選擇源頻率,觀察管內(nèi)顆粒的形狀變化。按下“示范曲”按鈕,再次觀察管內(nèi)顆粒的波動(dòng)狀態(tài)。
這里的科學(xué)設(shè)備真是琳瑯滿目,應(yīng)接不暇。最讓我著迷的是“骨傳導(dǎo)”,正方體桌面上有一個(gè)圓形銅狀的圓盤(pán),右上端有4根不同材質(zhì)對(duì)棒子,左上端放著同樣圓形銅狀的圓盤(pán),操作過(guò)程是按下“自動(dòng)播放”按鈕或“外接聲源”按鈕,將音頻接頭插入自帶聲源,就能聽(tīng)見(jiàn)不同的聲音。據(jù)說(shuō)這一創(chuàng)造,為很多有聽(tīng)力疾病的病人帶去了福音。
今天參觀科技展不僅開(kāi)闊了眼界,還懂得了許多科學(xué)原理,收獲可真大。
奇妙的科學(xué)作文11
今天,我們來(lái)到廣州科學(xué)館,開(kāi)始了奇妙之旅。
廣州科學(xué)館擁有兒童天地、綠色家園、飛天之夢(mèng)等八個(gè)主題展館和動(dòng)感影院、4D影院等科技影院,內(nèi)容非常豐富,非常好玩。
首先我到了蛇形擺。一排同樣用鋼線吊著的鐵球,移動(dòng)曲柄,將全部的擺球抬到同一高度,然后釋放擺球就形成有趣的蛇形擺動(dòng)。為什么呢?因?yàn)樗械腵開(kāi)始近乎同步擺動(dòng),后來(lái)由于擺線長(zhǎng)度依次變化,每個(gè)擺都以略微不同的周期觸自擺動(dòng)下去,從而使它與其鄰近的擺動(dòng)相對(duì)位置發(fā)生改變,形成蛇形擺動(dòng),周而復(fù)興,十分有趣。
我轉(zhuǎn)入小屋,進(jìn)入旋轉(zhuǎn)平臺(tái),進(jìn)行投籃游戲。為什么籃球總是很難投進(jìn)?原來(lái)旋轉(zhuǎn)平臺(tái)是一個(gè)非慣性系,慣性離心力和科里奧利力會(huì)使拋出去的球背離了你想的軌跡,所以進(jìn)行投籃游戲時(shí),雖然瞄準(zhǔn)了目標(biāo),但是很難投到籃筐內(nèi)。如果你是個(gè)籃球高手,還是一個(gè)投中率很高的人,這個(gè)游戲?qū)δ愀静皇菃?wèn)題。
最后,我找到一個(gè)玩魔方的機(jī)器人,我把那個(gè)魔方左擰右擰,各種顏色錯(cuò)綜復(fù)雜,弄得很難還原的形狀。然而那個(gè)機(jī)器人居然42秒就完成了,太厲害了!這是我見(jiàn)過(guò)最厲害的機(jī)器人,太讓人稱(chēng)贊了!
今天我就說(shuō)以上三個(gè)我去過(guò)的地方,其他的好玩有趣的活動(dòng)還有很多很多,希望大家有空來(lái)這體驗(yàn)。
奇妙的科學(xué)作文12
奇妙的科學(xué)世界里有許多有趣的科學(xué)道理等待著我們?nèi)ヌ剿鳌=裉,我就做了“雞蛋浮起來(lái)了”的實(shí)驗(yàn)。
一切準(zhǔn)備就緒,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。我們先在杯子中倒入清水,把雞蛋放進(jìn)去。這個(gè)淘氣的寶寶“撲通”一下跳入水底,舒舒服服地躺了下來(lái),痛痛快快地“呼呼”大睡起來(lái)。我見(jiàn)了,迫不及待地放入了一些鹽。只見(jiàn)鹽如雪花般飄落到了水底。我拿出一根小棒飛速地在水中攪拌起來(lái),雞蛋也隨著跳起了“水中芭蕾”。
鹽慢慢融化了,可雞蛋寶寶似乎有點(diǎn)舍不得離開(kāi)“暖和的被窩”,它很猶豫,想繼續(xù)睡覺(jué),又想到外面去看看這個(gè)美麗的世界。它忽上忽下。
我又小心翼翼地往雞蛋的身體上灑了一丁點(diǎn)鹽,像是在幫它灑上沐浴露似的,真是好玩!你瞧,它正向外面時(shí)不時(shí)地探著小腦袋呢!
還沒(méi)等這小家伙穩(wěn)定下來(lái),我這個(gè)急性子,等得不耐煩了,就大把大把地往水里撒鹽呢。這下可好,雞蛋不想浮起來(lái)也只能乖乖地浮起來(lái)了!耙!”我歡呼起來(lái)。
是什么原因讓雞蛋浮起來(lái)的呢?爸爸告訴我:“當(dāng)物體的比重大于水的比重時(shí),物體就下沉;當(dāng)物體的比重小于水的'比重時(shí),物體就上浮。我在水中加鹽,就增加了水的比重,當(dāng)增加到一定量的時(shí)候,水的比重大于雞蛋的比重,雞蛋就浮起來(lái)了。”我聽(tīng)了,茅塞頓開(kāi)。
這次試驗(yàn),既讓我收獲了快樂(lè),更讓我收獲了知識(shí),真是受益匪淺吶!
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